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教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会工作会议纪要

时间：2022-10-22 08:08:05 其他范文收藏本文下载本文

教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会工作会议纪要（共3篇）由网友“Core”投稿提供，今天小编在这给大家整理过的教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会工作会议纪要，我们一起来阅读吧!

篇1：教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会工作会议纪要

教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会工作会议纪要

教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会20工作会议于8月7日-14日在新疆举行.参加会议的'有33位教指委委员,顾问卢德馨、康颖和王玉凤教授,特邀的中国物理学会物理教学委员会副主任吴念乐教授以及6个出版社的联络员等.

作者：教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会作者单位：刊名：物理与工程英文刊名：PHYSICS AND ENGINEERING 年，卷(期)： 17(6) 分类号：关键词：

篇2：教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会大学物理和大学物理实验课程教学

教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会大学物理和大学物理实验课程教学基本要求研讨、培训会议纪要

基础物理课程教学基本要求是高等学校制定相应课程教学计划和教学大纲的基本依据,是编写教材的'依据,也是检查教学质量的依据.为推进高等学校在基础物理课程教学中切实实施大学物理和大学物理实验课程的基本要求,并进一步实质性地推进高校物理教学质量的提高,教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会于207月3日-7月7日在合肥召开了“大学物理和大学物理实验课程教学基本要求研讨、培训”会议.

作者：作者单位：刊名：物理与工程英文刊名：PHYSICS AND ENGINEERING 年，卷(期)： 19(4) 分类号：关键词：

篇3：教育部高等学校物流类专业教学指导委员会工作总结

教育部高等学校物流类专业教学指导委员会工作总结

教育部高等学校物流类专业教学指导委员会工作总结（中国大学网 unjs.com）教育部高等学校物流类专业教学指导委员会 2008―2009年度工作总结及2009年下半年至2010年上半年工作计划各位老师、与会代表：大家好！我代表教指委就2008年下半年至2009年上半年工作情况，以及今年后续的工作计划向大会做报告，主要两方面内容：一、2008年下年半以来教指委主要工作；二、2009年下半年至2010年上半年的工作计划。今年举办的“第九届全国高校物流专业教学研讨会”是教指委成立以来，由教指委举办的第四届研讨会。记得，在教指委还没成立时，丁会长就一直在倡导应召开全国性的高校物流专业教学研讨会。在此，我们感谢丁会长长期以来对物流教育事业的关心、重视与支持。明年我们将迎来“第十届全国高校物流专业教学研讨会”，我们共同回顾这十年来的历程，特别是近五年来的发展历程，我们要感谢教育部，特别是高教司吴燕处长，教指委成立四年来高教司一直对我们物流类专业教学工作非常关心和支持，感谢吴处长在百忙专程赶来参加我们的会议。同时，也感谢我们浙江万里学院为我们这次会议的召开做了大量工作。刚才，陈校长也代表校方作了热情洋溢的讲话。我们要感谢顺丰速运集团对高校、特别是物流专业大学生的教学工作的支持与关心。顺丰速运集团已同教指委签定协议，共同举办“第三届全国大学生物流设计大赛”。我们感谢在座的各位院校代表参加今天的大会，我们有信心一起同共努力把我国物流高等教育逐步推向前进。昨晚，我们教指委召开了工作会议，形成很多共识，对我们下半年工作有很大帮助和支持。在此，请允许我代表教指委向社会各界对物流教育事业、特别是对教指委工作的支持表示衷心的感谢。下面，我代表教指委对2008年下半年以来的工作进行总结，并提出2009年下半年至2010年上半年的工作计划。一、教指委自2008年下半年来所做的主要工作（一）开展重点物流院校调研活动按照教育部的要求，从2008年9月到12月，教指委组织全体委员分别成立多个调研小组，分别由主任委员、副主任委员、秘书长等带队，重点对华东、华南、东南、东北、西北地区的十个省以及北京、上海、天津等三个直辖市的物流院校、教育主管部门、相关行业组织和企业进行了深入调研。调研小组在以上省市分别以召开 “教育部高校物流类专业建设及学科战略发展调研座谈会议”、采用实地走访考察等形式，对各省物流专业整体建设情况、师资队伍及科研力量、课程及教材、人才培养与社会需求、招生与就业、实验室建设、实习与实训情况、学科综合发展情况等进行了深入了解，并对各省的物流发展建设情况进行深入探讨。全国共有143所开设有物流类专业的院校领导及学科带头人及部分省市的教育主管部门领导和物流行业协会代表参加了座谈会议。各调研小组分别撰写了调研报告。目前，调研总的报告已初步形成，还在不断修改过程中，最后将上报教育部。我们通过调研，教指委对全国高校物流类专业教育的情况已经基本掌握，我们调研了140多所学校，我想这在物流类高校中，从调研角度讲也是最大规模的调研，在调研工作中，也得到了地方教育部门、企业、高校的支持和帮助，同时，秘书处为此做了大量基础工作。经过调研，教指委对国内高校的物流教育状况有了更进一步的了解，主要有：一是物流教育规模不断增大，物流专业发展迅猛，招生生源充足；二是物流教育质量稳步提升，师资素质有所提高；三是各高校逐步开始注重理论与实践的结合，物流重视提高学生实践操作能力;尽管有些院校受所处地理环境影响，物流并不是很发达，但也非常重视培训学生的实践操作能力；四是在前几年物流业发展良好的大环境下，物流类专业毕业生就业情况比较好; 五是物流本科教育是离不开科学研究的，我们在调研中发现很多高校非常重视科研工作，科研资助力度不断加大，学术研究水平进一步提高; 六是各院校物流学科发展也存在一些不平衡问题，这也是我们今后工作中的重要内容，在已经具有相当规模的.基础上，进一步提高培养质量；七是物流师资仍然普遍不足，师资结构不尽合理；八是教材内容重复较多，课程体系不尽规范; 九是物流理论研究不足，人才培养体系不尽合理; （二）完成2009年高校物流教改教研课题立项工作高校物流教改教研课题立项工作自2008年6月启动后，全国共有60多所院校的80多个课题申报立项，课题涉及专业建设与改革、物流实践能力培养及实践教学、物流人才培养模式、课程及教材建设与改革、实验室建设等多个方面。经专家采用匿名评审的方式进行评审，共有69个课题列入“2009年物流教改教研课题计划”。这项工作得到了教育部和中国物流与采购联合会的大力支持，希望通过立项工作能够和教育部教育成果奖和中国物流与采购联合会的物流科技进步奖相结合，以进一步推动物流教改教研工作。教指委也将这项工作列为每年的经常性工作。每年对完成的立项研究成果进行评选，并对优秀成果给予表彰和奖励。（三）顺利完成“第二届全国大学生物流设计大赛”，并确定了第三届全国大学生物流设计大赛的案例企业第二届全国大学生物流设计大赛于2008年6月启动，全国共有27个省、市的164所高校的299个参赛队通过资格审核参赛。从校园选拔赛开始，历经初赛、复赛和决赛等几个赛段，前后共有约2800多名专业课老师、25000多名学生参与了大赛活动。经过激烈角逐、严格评审，本届大赛中共有12支参赛队获一等奖，21支参赛队获二等奖，27支参赛队获三等奖。与上一届相比,本届大赛表现出以下特点: 1．参与范围更广。从参与的高校看，第一届共有125所，本届有164所；绝大多数参赛院校都举办了校园赛；参赛学生的年纪跨度、专业跨度也明显增大。 2．各高校支持力度明显加大。第一届结束后，全国大学生物流设计大赛被列入质量工程，所以，各高校也极为重视。本届大赛中，绝大多数的高校无论是在指导教师配备、教师工作量计算、大赛资金等都给予大力支持。 3．竞争更加激烈。每所学校参赛队数量限制为2支，使参与的学校增加的同时，又使每所学校能更好地集中力量，提高了竞赛的对抗性。进入决赛的队伍只占20%，而一等奖只有4%，可见竞争的激烈程度。 4．评审过程更加严谨规范。当然，经过本届大赛和上届大赛，我们也发现一些需要改进和创新的地方： 1．大赛需要高水平高质量的案例，使我们为案例企业提供高质量、高水平、科学、合理的设计方案； 2．参赛队提供的解决方案覆盖面广，但不够深入不够具体； 3．方案理论性过强而缺乏针对性和实际应用性； 4．评判标准和评审方式需要创新。全国大学生物流设计大赛的举办受到了高校、企业、媒体等广泛关注，我们所有工作环节都秉承公平、公开、公正、权威的原则，形成了非常良好的社会影响。目前，全国共有7个质量工程，物流大赛是其中之一，我们相信不会辜负教育部的期望，将大赛办成精品大赛。（四）配合教育部制订《落实物流业调整和振兴规划，加快物流人才培养的工作计划》 2009年初，国务院印发了《物流业调整和振兴规划》，为落实《物流业调整和振兴规划》，又通过了《落实物流业调整和振兴规划工作部门分工方案》，教育部负责落实加快物流人才培养。2009年4月，教指委按照教育部的要求，组织有关部门和专家，配合教育部制订《落实物流业调整和振兴规划，加快物流人才培养的工作计划》，为下一步我国物流人才的培养提出计划和建议。在这项工作中，教指委重点开展了推动“物流”进入一级学科目录和专业设置工作，我们向所有教指委委员和有关高校征求了意见，也希望得到各院校的大力支持，使物流本科专业能够正式列为教育部正式目录，博士点成为教育部正式学位点。（五）组织2009年国家精品课程推荐工作 2009年，教育部分配物流教指委3个国家精品课程推荐指标，共有东南大学等两所高校的两门课程申报。教指委严格按照教育部对精品课程推荐评审的要求，对两所高校申报的精品课程进行了评审并向教育部推荐申报2009年度国家精品课程。针对这项工作，我们希望在座的高校能够积极申报物流类精品课程，力争使物流类专业的精品课程在数量和质量方面都得以提升。（六）进一步推动国际交流 2008年下半年和2009年上半年，分别组织两批赴德国培训，一批加拿大交流培训。通过该项目的实施，不少院校与德国的有关高校、研究机构建立了合作关系，构建双方合作办学机制，或在其他方面取得收获。（七）组织落实教指委关于对地震灾区高校物流专业建设援助计划 2008年5月汶川地震发生后，教指委立即提出了关于对地震灾区高校物流专业建设援助计划，并在2008年7月南宁召开的第八届高校物流教学研讨会上宣布了该计划。2008年12月，教指委的年度工作会议专门进行了落实。经与西南科技大学共同商讨确定，援助范围为所有位于四川地震灾区开设物流类专业的高校；援助项目主要在专业建设、师资培训、教材建设、学术及科研活动等方面；援助方式主要为智力支持、接收专业教师进修、举办学术讲座或承担专业课程、由教指委主办的活动免除相关费用等；援助时间自2009年初开始至本届教指委届满。2008年12月，专门组织全体教指委委员实地考察了位于绵阳灾区的西南科技大学及地震重灾区北川县城。二、2009年下半年至2010年上半年的工作计划（一）积极落实教育部制订的《落实物流业调整和振兴规划，加快物流人才培养的工作计划》该工作计划详细明确了2009-2011年加快物流人才培养的工作任务、目标和具体措施，对落实物流业调整和振兴规划具有重要意义。教指委要在加强调研和预测，完善物流人才培养的多层次教育体系等方面发挥重要作用。同时也要制订完善的工作计划和措施，积极贯彻落实。在昨晚召开的教指委委员工作会议上，我们针对该工作计划认真地讨论、研究了下一步具体工作，如，对国外物流高等学校的教育情况