初一如何巧用英文歌练发音与语法（共3篇）由网友“joybook”投稿提供，下面小编为大家整理后的初一如何巧用英文歌练发音与语法，希望能帮助大家!
篇1：初一如何巧用英文歌练发音与语法
初一如何巧用英文歌练发音与语法
10月25日：很多人认为用学唱英语歌曲来提高英语能力，实在太困难。尤其是歌词的连读、弱读、略读更是让人捉摸不定。但是学唱英文歌曲能培养学生学习的兴趣，同时能提高发音的准确性。从初一开始就注重培养，对以后的英语学习是非常有益。
1、唱歌学语音
歌词言简意赅，节奏明快，唱英语歌讲究咬词、吐字清晰，以字带唱，并需要省音、连续等语音知识。这就需要歌唱者特别注意语音、声调。如儿童歌曲London's Burning全曲只有四句：London's burning,London's burning.Fetch the engines . Fetch the engines . Fire!Fire ! Fire ! Fire ! Pour on water . Pour on water .
2、唱歌提高英语听力
语音和听力是英语中的一项重要技能，歌曲作为一种独特的听力材料有其自身的优势。它能消除学生烦躁的情绪，缓解学生紧张的心理。学生通过听歌曲，掌握正确的发音技巧来提高听力。比如在英文歌曲Merry had a Little Lamb这首歌中，着重出现单元音[?] , Merry , had , lamb都含有[?]音，中间又出现so , know双元音[?u]。这种通过英文歌曲来训练的方法能改变以为机械枯燥的训练又能提高学生学习的积极性。
3、唱歌学词汇，扩大单词量
学唱歌是加深记忆的好办法。英文歌曲词汇简炼，意味深长，有许多流行的“时髦词”和地道的表达法，也可以扩大词汇量。如获Grammy奖的“One Sweet Day”一首歌中有这样的'歌词：“I know eventually we'll be together …”，你会逐渐了解到eventually是eventual的副词形式，只要你记住了此歌词，eventually这个词你也许会终生难忘。又如“Do what you want to do”，歌词中出现了很多有关职业的单词，如“doctor、actor、lawyer、president、dreamer、firefighter、postman”，学生通过唱此歌，牢牢地掌握本单元的单词“actor、doctor、reporter、waiter、policeman”，同时还学会了“dreamer、firefighter、postman、president”等新词，并了解了名词后缀“er、or和man”的构词法。
4、唱歌学句型
学唱歌也可以学习许多句型，这样的例子不胜枚举，如在“I Swear”这首歌词中，有这样的句子：I Swear , like the shadow that's by your.又比如：You give me wings , making me fly . You touch my head and could touch 初中语文 the sky.还有there be句型：There is place in your heart.
5、唱歌学语法，培养语感
英文歌曲包含了各种各样的语法现象，学生学习唱英文，会丝毫没感到这是在学习语法，枯燥难记的语法用艺术形式再现，会使人印象极为深刻，一旦记不准，只需将歌唱一遍，就会准确无误。将来进行时是一个不易掌握的语法；但“I'll be right there waiting for you”，这不是一句很好的例子吗？只要举一反三，对于将来进行时便会融汇贯通了！
篇2：不发音的字母与字母组合讲与练
（上）
Mr Robot: 笨笨熊，你发现没有，有些字母或字母组合在单词中是不发音的。
笨笨熊：那我写单词时可不可以不把它们写出来呢？
Mr Robot: 那可不行。书写时千万不能把这些不发音的“哑巴”漏掉了，否则写出来就成了其它单词，甚至英语中根本就没有这个词。哦，有人把这种现象称为“哑音现象”。
笨笨熊：你快说说，单词中可以当“哑巴”的都有哪些字母和字母组合呢？
Mr Robot: 我就先说说不发音的元音字母吧。请看我的显示屏：
1. a在非重读音节中有时不发音：conversational(对话的，健谈的）, hospital (医院), medal (奖章，勋章)
2. 相对开音节词尾的e通常是“哑巴”：arrive, cute, case, excuse, game, ice, late, phone, note, rose, size
3. 词中的e有时不发音：evening, opera, sharpener, Tuesday, written, student, evening, every, different, interesting, garden, travel
4. 个别单词中的i不发音：cousin, pencil, friend, friendly, fruit, pupil, juice
5. o在个别单词中，主要是在非重读音节中有时当“哑巴”：history, reason, people
6. u在个别词中不发音：guess, guitar, buy, successful
笨笨熊：哇，不看不知道，一看吓一跳！5个元音字母在单词中都有可能当“哑巴”呀，拼写单词时我得防着点。
不发音的元音字母你来练
根据音标写出下列单词，千万别漏掉不发音的元音字母哟。
1. /`i:vnI/ 2. /Ik`skju:z/
3. /tju:zdI/ 4. /`trvl/
5. /`nIml/ 6. /`pensl/
7. /`stju:dnt/ 8. /`dIfrnt/
9. /`IntrIsti/ 10. /`frendlI/
11. /`medsn/ 12. /`raIv/
13. /du:s/ 14. /`evrI/
15. /`pi:pl/ 16. /ges/
17. /fun/ 18. /`ri:zn/
19. /ruz/ 20. /fru:t/
(Keys: 1. evening 2. excuse 3. Tuesday 4. travel 5. animal 6. pencil 7. student 8. different 9. interesting 10. friendly 11. medicine 12. arrive 13. juice 14. every 15. people 16. guess 17. phone 18. reason 19. rose 20. fruit )
篇3：不发音的字母与字母组合（下）讲与练
笨笨熊：Mr Robot, 还有哪些字母和字母组合在单词中“哑巴” 了？
Mr Robot: 嗯，还有少数几个元音字母组合，你看：
1. ea在个别词中不发音：beautiful
2. ia在非重读音节中有时当“哑巴”：special
3. ie在非重读音节中有时不发音：patient (病人)
4. io在非重读音节的-tion中有时不发音：station
笨笨熊：那辅音字母呢？
Mr Robot: 辅音字母也有当“哑巴”的。请看：
1. b在词尾的-mb中不发音：climb (攀登)
2. c在s后通常不发音：science
3. d在一些以grand-前缀构成的词及个别其它词中常变“哑”：grandfather, grandmother, grandparent, bridge, Wednesday, Windsor
4. g在词尾的-gn中一般不发音：foreign (外国的), sign (标记)
5. h在词首的wh-及ho-等中有时不发音：what, when, where, which, white, why, hour, ah，oh，yeah, exhibition
6. k在词首的kn-中总是当“哑巴”：knife (小刀), know, knock（敲）
7. l在-alf, -alk, -ould中要变“哑”：half (一半), talk, walk, would
8. n在词尾的-mn中当“哑巴”：autumn (秋天)
9. t在-ften, -sten, -tch中常常不发音：often, listen, match (比赛), watch (手表)
10. w在s后、在r前、或者在h前且后有o时一般要变“哑”：answer, write, written, who, whose (谁的)
笨笨熊：那么，哪些辅音字母组合在单词中可以当“哑巴”呢？
Mr Robot: 只有gh才这么特殊，它在i, ai, ei, au和ou后常常都当“哑巴”： highway, night, right, straight, eight, neighborhood, daughter, through
笨笨熊：哦，我都记住了
“哑音现象”请你来练
一、填写并熟记下列规则。
1. ia, ie和io在_________音节中有时候不发音。
2. c在辅音字母_________后通常不发音。
3. h在词首的_________及_________等中有时不发音。
4. k在词首的_________中总是当“哑巴”。
5. t在_________,_________,_________中常当“哑巴”。
6. w在_________后、在_________前。或在h前且后有_________时一般不发音。
7. 辅音字母组合_________在i, ai, ei, au和ou后常常不发音。
二、请试着根据音标写出下列单词,千万别漏掉不发音的元音字母哟。
1. /`a:ns/________ 2. /`d:t/________ 3. /`au/ ________
4. /`lisn/________ 5. /nait/________ 6. /`bju:tful/________
7. /raIt/________ 8. /`spel/________ 9. /ru:/________
10. /p`zIn/________ 11. /`saIns/________ 12. /`wenzdI/________
13. /wIt/________ 14. /streIt/________ 15. /hu:/________
16. /nu/________ 17. /wud/________ 18. /`:fn/________
19. /w:k/________20. /brId/________
Keys:
一、1. 非重读 2. s 3. wh-; ho- 4. kn- 5. -ften; -sten; -tch 6. s; r; o 7. gh
二、1. answer 2. daughter 3. hour/our 4. listen 5. night 6. beautiful 7. write/right 8. special 9. through 10. position 11. science 12. Wednesday 13. which 14. straight 15. who 16. know/no 17. would 18. often 19. walk 20. bridge
★ 巧用“自言自语法”提高英语口头表达能力 (中学英语教学论文)
★ 英语教学反思随笔
★ 英语个人教学计划
★ 提高初中英语作文
【初一如何巧用英文歌练发音与语法（共3篇）】相关文章：
初一英语教学随笔30篇短篇2023-06-19
如何有效提高学生的英语口语能力2022-05-06
论文初中英语词汇教学2023-07-07
高二英语新学期教学计划书2022-12-25
冀教版六年级英语下册的教学计划2022-12-12
高三英语下期教学计划2023-11-09
四年级上册英语教学计划2023-03-06
四年级下期英语教学计划2022-06-01
教学计划英语2022-09-11
初中英语学习方法作文中文2023-05-07