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名人怎么学英语

时间：2023-12-01 07:49:59 其他范文收藏本文下载本文

名人怎么学英语（共6篇）由网友“芳香岛贵子”投稿提供，下面小编给大家整理名人怎么学英语，希望大家喜欢！

名人怎么学英语

篇1：跟名人学写求职信

跟名人学写求职信

口吕春

在求职过程中，写求职信是非常重要的一项内容。在求职信中，如果你能够将自己最吸引对方的东西写出来，把自己的特长、能力恰到好处地说出来，从而吸引和打动对方，那么你就成功了一半。

汉代著名辞赋家、滑稽大师东方朔与意大利著名画家达・芬奇就是写求职信的高手。他们的求职信独具匠心、别出心裁，足可以为今天的求职者所借鉴。

据《汉书・东方朔传》记载，汉武帝即位初年，征召天下贤良方正和有文学才能的人。各地士人、儒生纷纷上书应聘。东方朔在给汉武帝的上书中写道：“臣朔少先失父母，长养兄嫂。年十三学书，三冬文史足用。十五学击剑，十六学《诗》《书》，诵二十二万言。十九学孙、吴兵法，战阵之具，征鼓之教，亦诵二十二万言。凡臣朔固已诵四十四万言。父常服子路之言。臣朔年二十二，长九尺三寸，目若悬珠，齿若编贝，勇若孟贲，捷若庆忌，廉若鲍叔，信若尾生。若此，可以为天子大臣矣。臣朔殊死再拜以闻。”

东方朔在这短短一封求职信中将自己的身世境遇、学习经历、知识结构、个头长相、性格思想和修养能力等淋漓尽致地展现了出来，且语言中透出机智、自信与夸张的味道。汉武帝很赏识，就命令他侍诏在公车署中。东方朔在这个职位的薪水虽不多，但也算求职成功，改变了自己的处境。

再来看看达・芬奇的求职经过。

1482年，31岁的达・芬奇离开故乡佛罗伦萨来到米兰。他给当时的最高统治者――米兰大公鲁多维柯斯查写了一封求职信，希望谋得一个军事工程师的职位。全文如下：

致米兰大公书

尊敬的大公阁下：

来自佛罗伦萨的作战机械发明者达・芬奇，希望可以成为阁下的军事工程师，同时求见阁下，以便面陈机密：

一、我能建造坚固、轻便又耐用的桥梁，可用来野外行军。这种桥梁装卸非常方便。我也能破坏敌军的桥梁。

二、我能制造出围攻城池的云梯和其他类似设备。

三、我能制造出一种易于搬运的大炮，可用来投射小石块，犹如下冰雹一般，可以给敌军造成重大损失和混乱。

四、我能制造出装有大炮的铁甲车，可用来冲破敌军密集的队伍，为我军的进攻开辟道路。

五、我能设计出各种地道，无论是直的还是弯的，必要时还可以设计出在河流下面挖地道的方法。

六、倘若您要在海上作战，我能设计出多种适宜进攻的兵舰，这些兵舰的防护力很好，能够抵御敌军的炮火攻击。

此外，我还擅长建造其他民用设施，同时擅长绘画和雕塑。

如果有人认为上述任何一项我办不到，我愿在您的花园或您指定的其他任何地点进行试验。

向阁下问安！

达・芬奇

米兰大公收到此信不久就召见了达・芬奇，在短暂的面试后，就正式聘用达・芬奇为军事工程师，待遇十分优厚。

东方朔和达・芬奇的求职信为何能够产生如此好的效果？主要是他们的求职信具有以下特点：

一、洞察对方心理，针对性很强

射箭要看靶子，写文章要看对象，写求职信更需要看对象。固然，写求职信的目的是让人看到你的能力，从而接受你。但是，职位不同，行业不同，要求自然就不同。所以，想要达到目的，首先就应该了解招聘方，知道他们想要什么样的人，这样在写信时就可以有针对性地介绍自己的能力与特长，而不是面面俱到，眉毛胡子一把抓。东方朔与达・芬奇就做到了这一点。

汉武帝即位初年，国家政局尚不稳定，内有反叛不断，外有匈奴骚扰，急需人才辅佐他安邦定国。所以他才下令征召天下贤良方正和有文学才能的人才。东方朔正是认清了形势，才在求职信中强调了自己的才能，并且勇敢地将自己与历代前贤子路、孟贲、庆忌、鲍叔和尾生等作了比较，表明自己就是最忠诚、勇敢、信义、负责和廉洁的人。这样的人正是汉武帝渴求的。

达・芬奇写信时也深刻地考虑了当时的情势。当时，米兰大公正处于强敌环伺的.境况，他既要打击意大利的敌对城邦，又要消除来自北欧和西亚的威胁，就不能不大力发展军事制造业，因此急需这方面的人才。达・芬奇深切地了解他的需要，有针对性地设计了求职信。尽管达・芬奇多才多艺，在绘画、歌唱、医学和哲学领域都有卓越的才能，但在求职信中，他重点描述了自己在军事工程方面的技能，其他则一笔带过。他其实只想告诉米兰大公：“我清楚您的处境，我会帮助您赢得战争！”所以，后者毫不犹豫地给了达・芬奇面试的机会。

二、展示自身实力，充满自信

写求职信的目的就是要明确告诉对方，“我有什么能力与特长，我能做什么，我能给你什么。”所以，求职信应该围绕这些来展开，同时求职信的语言需充满无比的自信，以展示自身的魅力。东方朔的求职信通篇洋溢着自信，甚至自信得有些夸张了。比如，他说自己刻苦学习，三个冬天读的文史书籍已经够用了，还说自己“勇敢像孟贲，敏捷像庆忌……我就是这样的人，够得上做天子的大臣吧”。这样的话只有像东方朔这样超自信的人才敢说出来。最后，他甚至向皇帝“挑战”，“你看，我够得上做天子的大臣了吧”。汉武帝志向远大，胸怀宽广，读完信他很可能这样想：此人既然敢口出狂言，想来是有些真才实学，那就给他一个官做来试试……

达・芬奇同样如此。他无比自信地在求职信中一连使用了六个“我能”，有条不紊地列举了自己在军事工程方面的才能，语气坚定，不容置疑。他还在信中称：“如果有人认为上述任何一项我办不到的话，我愿在您的花园或您指定的其他任何地点进行试验。”这是何等的自信？这份自信来自于他对自身实力的清醒认识与足够把握。这一连串“我能”字样开头构成的排比句，语气连贯，气势磅礴，感染力非常强，显然打动了见多识广的米兰大公，也引发了他的好奇心。于是，米兰大公决定召见他给他一个机会。经过面试，达・芬奇用实力证明自己不是在吹牛。

三、语言简洁精练，巧用修辞

这是上述两封求职信的一个共同特点，其实这也是求职信写作的一项基本要求。东方朔与达・芬奇的求职信虽然短小精悍，却表达了丰富的内容，将求职者的能力与特长说得非常得体、非常到位。按照他们的文字功底与实力，洋洋洒洒地写上几千字肯定不在话下，但聪明的他们知道，负责招聘的人大都身居高位，公务繁忙，写多了他们不一定有耐心看，甚至可能因为文字冗长而心生厌恶，弃之纸篓。因此，求职信既要将自己最突出的能力与特长写出来，也要尽量写得精练简洁，让人一目了然。在这样的前提下，巧妙地运用一些修辞方法就可以让简洁的文字更加灵动，让表达的内容更加清晰、明确，使对方容易接受，乐意接受。

东方朔和达・芬奇都是巧用修辞的高手。东方朔的信中多次运用对偶的手法，如“少失父母，长养兄嫂”；对偶与排比兼用，如“勇敢像孟贲，敏捷像庆忌，廉俭像鲍叔，信义像尾生”。达・芬奇则通篇运用了排比的手法，一连用了六个“我能”，逐项列举了自己军事工程方面的才能，表达了他坚定的自信心。这种手法的运用较好地将文字内容集中起来，收到了一种类似于“集束手榴弹”的作用，产生了较强的震撼力，从而抓住对方的眼球，引起对方的关注。

知古而鉴今。真心希望今天的求职者们能从东方朔和达・芬奇这两封求职信中得到启发并努力践行，从而找到一份称心如意的好工作。

篇2：成年人学英语怎么学

首先，我们必须明确学习语言年龄并不是问题，学习语言任何时间都不算晚。成人大可不必担心自己学不好，有效的合适的学习方法必有成果。相反的，也不能强求在短时间内速成。学习英语是一个逐渐积累的过程，即便是入门也需要一定时间，从理解到记忆再到形成习惯，不必求之过急。在这个渐进的过程中，我们应当确保足够的学习强度和进度，一方面，学习一定量的内容所用的时间不宜拖太长，这样不仅学习负荷低，也不形成连贯性，效果不佳;另一方面，一定的总学时要有合适的频度安排，频度太低效果也要打折扣。

其次，成年学习者要注意在学英语时切忌将英语按中文思维生搬硬套翻译过来。但我们可以对照英语与汉语，找出它们的异同，可对语言多一点理性认识。可先有意识地接触一些有关语言本身的理论知识也会有助于掌握英语。例如：了解一点英语的构词规律可以加速扩大词汇量;了解一些语音、语法知识对理解和表达也是有益处的，可能会有举一反三的效果。当然这并不意味着把有关的理论知识当作学习英语的主要任务。

再者，一旦我们培养了兴趣和对英语的热情，学习英语就会成为一个更自觉的过程，进一步的学习内容和方法都会不断改进从而更加灵活。既要培养感性的东西(例如兴趣、语感)，也要有理性思考;既注重课内也注重课外。学习的路子也不必过于拘泥，情景的、意念的、语法的等等方法都可以适当尝试。接触的语言材料也可以广泛一些。这样，学习效率可能会更高。最后，由于成人学习英语的需求存在较大的差异，必须区别对待。如大学生，可能为出国留学做准备，可能为今后从事和英语相关工作做准备，所学英语内容可能涵盖实用的日常英语与基础的商务英语。而白领人群，在工作中常用的英语视领域的不同而区别，专业词汇的要求则更高于一般人群。

篇3：老年人学英语方法

老年人学英语方法1、创设语境，学以致用

著名语言学家乔姆斯基认为语言习得机制和后天的语言环境相互作用，使人获得语言。在环境作用下，人的语言能力不断完善，最后学会一种语言，母语学习有个社会大环境，不受时间地点的限制，而英语学习则无这条件，所以我们教师就必须尽力去创造，使之“英国化”。如：(1)我在课间休息时给学员听英语歌曲，使教室中充盈英语氛围;(2)让学员在娱乐中学英语，平时间隙教大家学唱一些熟悉的英语歌曲，如：“edelweiss”( 雪绒花 ) 、“auld lang syne”(友谊地久天长)等等，让大家感受浓郁的英国本土味;(3)在教学内容选择时尽量尽量安排生活中常用的情境，在速必课英语的在线课堂里面，教师会与学员进行角色模拟，例如教师扮演酒店服务人员，学员扮演旅客等等，这样，老年人在国外旅游的时候，可以不需要翻译的陪同就可以完成退休的时候环游世界的梦想吧。通过这样的情景练习，很多老年学员的会话能力增强了，逢年过节与在国外的孙子孙女通话时不时可进行简单的英语会话：“ merry Christmas day ”(圣诞快乐)、“happy new year”(新年快乐)，偶尔还能讲些其它方面的话，这让他们在国外的孙子孙女感到惊奇，没想到才过了一年时间，爷爷奶奶的英语有这么大的长进，而老人们更是为初尝成功而欣喜。(4)鼓励学员自己抓住生活情景，大胆使用，特别是平时交谈时尽量用英语，把课上学的英语口语运用到生活实践中去，如碰到熟人用英语打招呼、问好等，值得一提的是，有位学员在北仑碰到了一名外籍球员不知道邮电局怎么走，这位学员就主动上前，用自己学到的英语帮助解答，虽然沟通并不流畅，但最终还是帮这位外国朋友解决了难题，在受到外国朋友感谢的同时，更觉得自己学的英语在实际生活中派到了用处，这就夯实了她学好英语的决心。

老年人学英语方法2、通过交际，提高口语

在平时教学中，注重让学员进行对话，有意识提供真实的语言交际情境，提供语言可行的机会。例如：教到“buying things”(买东西)这一课时，配合课堂教学，让学员进行一次模拟购物活动，在线进行口语模拟。购物开始，教师当营业员，学员扮演顾客，在购物时可以听到教师用英语询价、报价、有嫌物品太贵，询问有没有便宜一点的等有关在购物时的用语，在这样情境中进行语言习得，效果是相当好的，听和说在自然、轻松的气氛中得到了反复训练，不象课堂上那样读死书，而是进行了真实的语言交际，灵活应用了课堂上所学过的知识，并把学过的知识加以巩固充实，学习与习得互相作用，可提高英语教学质量。

著名的“new concept english ”(新概念英语)一书的编者l.g.alexander认为“我们在真实生活中运用语言做不同的事，如道歉、问候、命令、赞扬等。在英语教学中，我们要善于把以课本为中心的练习活动向以生活为中心的练习活动转化”。

语言能力，交际能力的培养，语言熟巧的形成是大量实践的结果，它需要一个从量变到质变的过程，速必课英语在线一对一的老年学员有相当一部分学员的子女和亲戚在国外，他们经常出国探亲和观光旅游，他们有更多更好的用英语交流的机会，我经常鼓励他们，要抓住这么好的机会，充分利用英语国家的社会大环境，激发学员学习英语的激情，从要我学变成我要学，他们更是比在国内上课练习时放的开，克服了怕羞、怕错、怕开口的英语学习上的拦路虎。这样经过多途径的交际练习，学员的口语水平得到了很大的提高。

老年人学英语的日常小秘诀

听说读写是一个环环相扣的整体，只要一个方面提高，其他也会相应加强。建议从最简单的阅读入手，循序渐进，切记切记是海量阅读，多读英语课外读物。以上的是大多数人都知道的，一下是大多数人都不知道的。

培养兴趣和成就感积累是学好英语的关键。

海量阅读-再次强调，最最重要，多读英语课外读物。

英语课堂上，不要把发言机会让给任何人，每次都要把给手举直了，可以积累你的自信心和成就感。

朗读，模仿是关键，一定要大声，这个很重要，对于口语和听力都靠这个提高。

注意音标，找出规律，可以帮助记忆单词。

英语学习环境，尽量不要用中文去解释英文，阅读纯英文文章，字典高中后也可以用全英文的。

改造你的面部肌肉，因为中国人的脸是不适合说英语的，方法是发音要把口长大，要尽量模仿原音。

勤于查字典，把字典翻烂了，英语也就学好了。

同样，什么时候把录音机听坏了，听力也好了。

篇4：成年人学英语方法

1.每天听半小时英语，培养语感(注意，是无意识地听)，可以在休息中听，时间以半小时为宜。

2.抄得多自然熟，多抄写知识点。

3.设立错题本，把错的答案，为什么错都列出来 .

4.要慢慢培养对英语的兴趣，至少不能有排斥心理，细细体味英语中的词语表达精妙之处。

5.每天要看两段英语文章，这样可以保持阅读速度。

6.多复习单词本。

7.听一个喜欢的国外歌手的歌，并弄清歌词的内容和含义。

8.多看中英对照文章，这样对翻译的语感非常有帮助.

篇5：成人学英语方法

明白学英语的目的。一般到了生活和工作都已经基本稳定定型的情况下，我们想学英语就是为了去用，能够看懂一些英文说明，能够进行英语交流。所以我们的方向就是它的实用性。

语法这块不必太在意。就好像我们每天都会说话，会听别人讲话，会看书报杂志，我们都能很好的使用自己的母语，可是大多数时候我们是不去关注什么语法的。英语也是同样的道理，只要最基本的句型结构知道就行，我们也不需要考试语法，而且这个东西枯燥的很，就给自己省去这项吧。

不要急于求成，积少成多是最好的状态。很多人想要学个什么就非常的想要最快的速度去完成它，可是英语是不行的，尤其是在前期，你就很淡然的每天学会儿，控制在一个小时之内，可能觉得每次学不到什么，但是时间长了会有很好的积累，贪多反而嚼不烂。

前期可以找成套的书籍。比如前几年还挺受欢迎的新概念，这个就自己去图书馆翻阅一下，选那种简单一些的，可以从简单自然过渡到复杂的。然后都会有不同的类型，自己喜欢哪种类型选哪种类型就好，比如故事类，科技类，旅游类，根据自己爱好选择读物更好。

一定要听读写相结合。听的多，读的多，背的多就会产生“语感”，这样就好像我们说中国话一样，到嘴边就能很自然的表达出来了，写的话就还是那句“好记性赶不上烂笔头”。

边学边用，边用边学，学以致用。学习就是为了要用的，所以在我们日常有机会用英语时就一定要用，看看英语说明，跟会英语的人交流一下，如果能交到几个外国朋友自然是最好不过了。

充分利用各种资源。工具书必不可少，家里一定要有一两本;现在很多影视作品也都有英文版，可以尝试去看去听，包括英文歌曲类;手机上可以下载个英语软件，是不是拿出来看两眼，哪怕只是学了一个单词也是能为我们的学习添砖加瓦的。

总之，学英语就是一个琐碎的过程，一个持久的过程，一个多样化的过程。一点点学，一天天过，一年半载就能有明显的效果。

篇6：成人学英语方法

1、一定要有教材

这是我浪费了最初三个多月时间才意识到的。我们成年人不仅在大脑上与儿童(12岁以下)有很大差异，而且也不可能有儿童的外语环境，用十多年时间去自然习得英语，所以必须要有教材。一套好的教材，由浅入深、循序渐进地引导你进入英语的世界，你根本不用担心怎么去听说读写，跟着教材走就可以了。我用的英语教材是《新概念英语-新版》(《New Concept English - New Edition》)，口语教材是《走遍美国-全新版》(《Family Album U.S.A》)。建议自学者有一定基础后，再去学口语。因为在口语里，语速很快，什么同化、连读、省音和弱读很多，并且不同的人(特别是老人和小孩)发音差异很大。如果没有掌握相当数量单词的标准发音(播音员那种)和常用的句型、短语，贸然去学口语难度就很大了。至少我是在《新概》第三册快学完时，才同时学口语教材，就很容易上手了。

2、背课文是效率最高的学习方式

学英语，离不开背。背单词难度最大，通常一个单词有好几种词性，每个词性又有好几种意思。背10个单词，远不如背由20个单词组成的1个句子容易。而背10个独立的句子，不如背由20个句子组成的课文方便。所以从总体的记忆量来看，反而是背课文效率最高了。并且我们平时说话的内容也是上下文相关，这个与课文模式很接近。结论：背课文不论在实用性，还是记忆的效率性上，都是最佳的(而且《新概念》里的课文都是精心设计，同一种意思，多种句型表达;相似单词的典型区别用法;相同单词的不同用法;等等都非常自然地嵌合在课文中)。

我背课文的方式是默写。同一篇课文，先用《大口啃》按“记忆曲线”啃6遍以上(啃第1遍时，如遇到不能理解的句型，就查看教材对应的《自学导读》，基本上能解决我的疑惑)，然后开始尝试默写课文到在windows自带的《记事本》里，最后将《记事本》里的课文复制粘贴至微软的《word》文档。《word》会用红色波浪线标出你拼写错误的单词，也能快速统计出你的单词数量(用于写课文摘要或作文)。不建议直接默写在《word》里，因为她有时会自动修正你的拼写错误，不利于掌握单词的拼写。

3、背单词的发音、练拼写

背单词没有必要，但背单词的发音，绝对有必要。英语是拼音文字，如果你能正确地发音，拼写出该单词也就八九不离十了，考虑到在英语国家，还是有文盲存在(就是那种能听说，但无法读写的人)，那么背发音和练拼写还是要放在一起强化练习的。记住：能听就代表能说，会拼写就意味可以阅读和写作，所以，听、说、读、写最基础的就是发音。

我是用《轻轻松松背单词》来背发音和练拼写的。虽然《大口啃》里也有单词的发音，但是效率太低，因为有时一篇课文里只有十几个单词的发音需要练习，没有必要去啃整篇课文，再说在课文里找那几个单词也麻烦。《轻轻松松背单词》就提供了很好的背单词发音和拼写的功能(当然单词的意思还是放到句子或课文中去理解)，对于经常拼错的单词，还可以用“词库维护”的“添库”功能，自已建个库，然后有针对性地强化练习。

/*这里建议《轻轻松松背单词》的作者蒋刚先生，继续完善《轻轻》软件，该软件最大的遗憾是发音不够清楚，而背发音最关键的就是要有清晰发音，单独背单词的发音对英语学习的效率提升有很大的帮助。如果允许的话，请在增加清晰男音的基础上，考虑加入清晰的女音，这样可使听力的适用性更广，在功能上可以选择听男音还是女音或随机音。最后建议记录每个单词的正确和错误拼写次数，方便用户能自动快速定位出那些错误率高的单词。*/

4、预习

每次啃新课文总会被生词卡住，有些学习方法推荐去猜词，其实这对初学者而言，难度太高，且效率很低。因为与其让3岁小孩去猜大人说的话，不如等他10岁以后，掌握基本词汇后再去猜。学英语也是如此，在具备常用的5000个单词后，再去猜剩余部分，就容易多了。我在开始《大口》啃的时候，以前学校里学过的单词都要拼错，现在听到生词，拼着拼着就出来了。这说明单词的发音和拼写是有一定联系的，相同的音节对应几个有限的拼写组合。当你掌握的单词越多，拼写生词就越容易。

我一般是提前一星期，预习下周要学的新课文中出现的生词。预习只是用《轻轻》熟悉其发音和拼写，至于生词的意思还是在啃课文时去体会。如果你想了解生词，又不希望事先看课文，影响第一次啃的效果，那就需要英语字典了。我用的电子字典软件是《灵格斯》(《Lingoes》)，主要使用二个字典《朗文当代英语词典》(《Longman Dictionary of Contemporary English》)和《牛津高阶英汉双解词典》(《Oxford Advanced Learner's English-Chinese Dictionary》)，前者是英英字典，后者是英汉字典。据说Longman的字典的释义词汇在2000基本词以内，但我开始学英语时，发现直接阅读英英字典的难度还是太大，所以初期还是看英汉字典为主，现在基本上看英英字典。阅读英英字典有助于养成英语思维，看英汉字典能快速了解单词及例句的意思。这里需要自己做出权衡，通常应该是随着学习的深入，看英英字典比例也同步增加。另外，字典是非常好的学习工具，可以贯穿于整个英语学习的过程，不仅仅限于预习。

5、复习

前学后忘是正常的现象，不复习能记住才怪异呢。可以这么说：复习、复习、再复习是掌握外语唯一方法。我们能自然地学会母语，其实就是整天在不断地复习母语，只是没有意识到是在刻意复习罢了。学英语有太多的东西需要复习：单词的发音和拼写(用《轻轻》)，课文的熟悉(用《大口啃》)，各种练习(包括对应教材的《词汇》和《语法》练习册)等等。对于练习中做错的题要标记，以后就直接复习这些错误的题目，这样比较有效率。如果在复习过程还是做错，再标记，错误标记越多的题，越要增加对其复习的次数。如果你不清楚为什么做错了，可以参考对应的《练习详解》。像单词的拼写和选择题，你还知道自己错在哪里，而发音，由于是自学，没人告诉你是对还是错，全凭自己纠正。我一般是啃完一篇课文后，大声朗读两遍，同一篇课文从啃第五遍起，开始用麦克风和录音机软件录下自己朗读的课文，然后播放给自己听，仅当听到自己朗读的录音时，我才发现不少单词发错音了。

6、培养英语思维

这个比较玄，自己也感觉是在云里雾里。毕竟没接触过外国人，更不清楚别人的语言思维了。据我估计，培养英语思维最重要的一点，就是禁止翻译。因为翻译是外语专家干的活，我们这种程度根本就不是翻译，只不过把中文字机械式地转换成对应的英语单词。这也就是为什么外国人听不懂我们说的英语，而中国人能听明白的原因，因其实质还是中文，只不过换成英语单词组合而已。关键问题还是我们掌握的英语词汇、句型太少。我们能用母语轻而易举表达的意思，却不知道如何用英语去描述，所以就想当然地把母语语句直接转换成对应的几个英语单词。但是不同语言，它们的单词不是一一对应关系，组织结构方面也大相径庭，再考虑到文化习俗的差异等等，如果只是简单地用母语去拼凑外语，那整出来的外语句子，与你期望要表达的意思，不相差十万八千里，至少也有五万四千公里吧。

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