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个人该包括的基本内容

时间：2022-11-08 08:23:22 其他范文收藏本文下载本文

个人该包括的基本内容（精选6篇）由网友“冲冲噶波”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的个人该包括的基本内容，欢迎大家分享。

个人该包括的基本内容

篇1：个人该包括的基本内容

求职中，一份简历，就是你自己的一份最好展现，那么你要展现你的哪一面给应聘公司呢?你的个人简历内容需要些什么呢?这里求职指导对于简历的制作技巧给予了简要概述。

1、本人基本情况;

姓名、年龄(出生年月)、性别、籍贯、民族、学历、学位、政治面貌、学校、专业、身高、毕业时间等等。

2、个人履历

主要是高中和大学各个阶段的一个大致情况，但是切记，一定要前后时间连续，

3、本人的学习经历

大学阶段的主修、辅修与选修课科目及成绩，尤其要重点体现出与你应聘职位相关的一些东西、专业知识。要突出重点，有针对性。使你的学历、知识结构让用人单位感到与其招聘条件相吻合。

4、本人的能力、性格评价

在大学的几年中，所担任的职位，如果有社会实践，例如实习一类的，你在其中做过些什么等等，评价要尽量客观，不要拿出千篇一律的口号来。

篇2：个人形象包括哪些

一个人要想给人留下好印象，个人的形象设计非常重要。一个人就是一幅流动的风景，一座活动的雕塑。我们来具体说说个人形象到底有多重要吧!

个人形象设计的九大要素【1】

一、色彩

不但决定给他人的第一感觉，色彩是整体形象设计中最为重要的形式要素之一。

而且也是一个人心理特征最直接的外在表示，当然，要更加注意根据每个人的不同肤色来选择色彩，不要为了追求流行而忘记了有些色彩与肤色相排斥。

如：暖米色的肤色就不适合冷紫色系的服饰;黑色头发会使冷色调肤质更加白皙。

二、风格

包括：1、个人自身风格，风格是整体形象美的个性最直接的体现。

指一个人的内在修养、气质、思想、文化、与外在长像、身体、神情、动作综合的结果。

2、设计师的创作风格，指设计师创作形象的主题，外理题材、安排情节、创作出的特色和个性，设计师的个人思想倾向，性格特点、审美情趣和艺术修养在设计形象中的综合体现，但是由于不必的时代，民族及社会生活层次，人们创作风格也是各有千秋。

三、TPO原则

整体形象设计必需遵守“TPO原则"。

T:时间一词英文的第一个大写字母，T既是时间。

包括季节、时代、空间等因素。

不同的时代;古代、现代;不同的季节：春”夏”秋”冬”不同的时间：早晨、中午、晚上都有着不同的形象特点。

P:一个人的活动场所。

个人形象要在不同职业，P即场所。

包括环境、背景。

娱乐，社交等场所塑造不同形象，与环境相统一。

O:既目的包括目标。

每件事情都有自己的目的设计整体形象中，如何做到角色定位是塑造形象的关键。

四、轮廓形体

人的形体又是其效果的载体，美化个人形体是形象设计的基本作用之一。

服饰、发型和妆容是个人形象的外在形式。

所以必需确定如何选择最适合扮美形体轮廓的最好款式。

人的体形大概分为：胖体型、瘦体型高大体型、矮小体型。

胖体型为例，如何选择服装，胖体型身材线条不分明，胸部、腰部、臀部呈浑圆状，不轻盈，略显笨重;穿衣原则，均为宽松，宜加垫肩，线条简洁的款式。

视觉重点应该放在领部，利于视线转移，不宜过于繁琐的图案繁杂的款式。

五、质感与量感

妆容及服饰能体现其整体形象的质量和感观的高贵，不同质感和量感的发型。

低俗之分。

如服装的选择，丝绸柔软、光滑、亮度能显出一个人的富丽、高贵;皮革质地坚硬，能体现出坚强，阳刚之美。

同样人的皮肤质感与服装材料质感也是一种构成关系结合得当才干烘托皮肤的美感，如：粗细皮肤的人就不和适合选择光华、细腻面料，这样会使皮肤感觉更加粗糙。

六、点、线、面

1、点

可视的点，视觉审美中。

一般是指分割面相对细小的形象，对于整体形象造型来讲，所谓的点是相对一个人外围轮廓的大小;从设计角度来讲，点的视觉主要是大小，色彩和质感，而不是形象，个人整体形象设计的审美存在大量点的概念，如扣子，发饰、耳饰、发卡、扎结、饰品、面料图案，刺绣图案，分割线的交叉点，肩线两端、领角、皮带扣，人体自身的唇部、眼睛等。

2、线

都有围线、侧腰线、袖型线、裤管线等;发型中的纹理，整体形象造型中也是基本形式之一。

从服装款式及发型外观轮廓到不同分割面的转折。

曲度等。

3、面

面所形成的形态在形象设计造型中运用很多。

如，当造型中的线呈封闭状态时就形成了视觉上的面。

也可以看作是线的运动痕迹或点的集合。

一定的面积形成一定的形状。

服装造型中，方型在男装中运用广泛(西装、中山装、茄克衫从外形轮廓到局部结构，多以有线与方形的面组合构成，给人平稳庄重之感)女状装则多以圆形的面为主，如裙下的圆下摆、衣领的轮廓。

圆形使服装或发型更能体现女人的柔美、随意。

七、服饰配戴

当然选择不当也能破坏原有效果，整体形象设计中饰品可谓有“画龙点睛”作用。

指人体从头到脚的所有装束。

服饰配件包括围巾、帽子、腰带、领带、提包、眼睛、鞋子等。

可分为装饰性和实用性两种，领带、胸花、戒指、项链、耳环、属装饰类;腰带、皮包、鞋子袜子属于实用类。

张扬个性，服饰配件不但能增添一个人的魅力。

而且还可以通过服饰配件的造型，色彩提高其档次，增添仪容光彩，显示出一个人的文化品味和审美价值，但是前提必需遵从整体形象设计的主要原则，既整体形象色彩、造型、以及风格的和谐统一。

八、发型

整体形象设计的主点，发型是整体形象设计中最为重要的主成部分。

表示不但能使整体形象感更加统一化，完美化，整体形象创作最能表达主题的要素。

块面形状、层次、线条、色调处置必需符合形式美的法则，发型设计中。

与脸型、头型、举止、气质为依托进行设计，这样才干符合整体形象的审美规范。

从可爱的芭比风格到优雅，柔美的日韩风格发型;再从80年代的复古卷发到如今新新人类的蓬松，爆炸发型，无一不体现发型与整体形象的紧密度。

九、化妆

妆容最直白的解决了爱美人的面子问题，从化妆文化起源以来。

为了使其整体形象达到最为完美效果，一定要用化妆来“添彩”当然不同的形象塑造了不同的环境，不同的职业化妆的风格和其他造型一样有着不同的类型、大全分为日妆、晚妆、时尚、影视妆、舞台妆等。

篇3：个人形象包括哪些

1.穿衣打扮

没有人会否认“人靠衣装，佛靠金装”这件事情。

一个人的气质和形象主要靠哪些方面可以体现呢?那就是穿衣服。

一件高档的衣服能够把一个人的气质在瞬间提升。

这样的例子相信大家在日常生活中并不少见。

在个人形象设计中，老师给大家上的卓绝堂科就是如何在不同的场合进行合适的衣服搭配。

衣服不一定要多么高档，但一定要适合自己。

2.步态体态

一个人的言行举止本来就代表着一个人的形象。

这其中以走路的姿势更为重要。

大家可以观察一下常年跳舞的人是如何走路的。

那肯定是步态轻盈，举止优雅的。

这个就是个人形象设计中更重要的一点。

相反，如果一个人走路是弯腰驼背的，那么马上个人气质会大打折扣。

所以注意自己的走路姿势很重要。

3.语言的力量

很多人都有一种感觉，有一部分人，外表看上去真的是相当完美，但是一开口就都毁掉了。

这就是我们在个人形象设计中经常讲到的语言的力量。

一句圆滑得体的话，瞬间就会为你的形象加分。

相反如果你高声喧哗，或者是言谈粗鲁，那么就会给人一种难以接近的感觉。

所以很多时候，一个学历高的`人为什么素质会更好，原因就在这里。

教师的职业形象【3】

教师的职业形象，是学生和家长对具体教师的印象和评价，是教师在品质、学识、才能、情趣、礼仪等方面的素养的综合体现。

既有内在的内容，又有外在的表现。

中国几千年来浓缩成的对教师的要求就是如今北师大的校训-- 学高为师，行为世范。

每个教师都要有一对翅膀，一个承载着学识才能，一个承载着高尚的品质。

有德无能不称职，有能无德是祸害。

(一)德识兼备的内涵美

1.敬业爱生这是作为一名教育工作者必备的职业素质。

教师是一种以智慧传播智慧，以心灵塑造心灵，以生命影响生命的职业。

我们是在为社会的发展培养合格的后备力量，责任的重大方显工作的神圣。

因此，我以安心、专心、责任心作为敬业的标准。

教师是以爱为主题的工作。

北师大编的一本《教育学》上列出了教师应具有的八种角色，有父母的角色，朋友的角色，等等。

我觉得还是良师益友概括的最好。

对学生不论是学问还是做人的教导，都得平等、尊重和合作。

光有爱心还不够，要了解学生、讲究方法。

有专制式的爱，有放纵型的爱，这两种方式都会是无效或是低效的，只有在民主、平等、尊重前提下的爱才是高效的、有益于学生身心健康发展的。

所以，爱也要得法，才有效果。

教师的感情应该是一种持久、兼容和宽大的爱，体现的时候不能有波折，不能有观念性，更不能有类别性。

教师对学生的爱，要符合职业习惯，要体现爱的一般特征，但又不等同于一般的爱。

老师应该爱所有的学生，尽量要做到把爱给予每一个学生，平等地爱大家。

把一样的爱，给所有的孩子。

2.人格健全、心理健康

相对于狭隘、自私、刻薄和偏激，教师对学生要有包容心，包括包容学生的缺点;对学生要尊重，包括言语行为和处理事情的方式;对待学生要平等，包括平等看待师生关系和平等对待每个学生。

3.学识深广

知识修养要从两方面努力:一要做专家，努力学习本学科、本专业的知识，掌握教育科学理论，青少年心理学等，懂得教育规律，在精和深上下功夫。

二要做杂家，学习本专业、本学科以外的知识，如自然知识、人文科学等方面的知识，要多闻多见，多方涉猎，开卷有益，在广和博上下功夫。

还要培养广泛的兴趣爱好，陶冶性情，开阔思路。

4.技能纯熟

(1) 使用普通话和规范汉字的能力;

(2) 教育传导能力(核心是语言表达能力，教师的语言修养在很大程度上

决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。

我们深信，高度的语言修养是合理利用时间的重要条件。

--前苏联苏霍姆林斯基);

(3) 设计、制作和使用教学用具的能力(板书、教具、多媒体课件);

(4) 具有终身学习的意识和能力。

基础教育课程改革强调基础教育要满足每个学生终身发展的需要，培养学生终身学习的愿望和能力。

作为教师首先要有终身学习的愿望和能力，包括搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。

(二)得体合范的风貌美

内容:

教师的道德修养、文化水平、审美情趣、文明程度等是通过教师的言谈举止和外表具体展现的。

具体来说包括四个方面的内容:仪容、仪表、仪态、谈吐。

意义:

1.尊重的需要人的容貌、衣着和举止是人际交往中重要的视觉信息。

仪的核心是尊重，讲究仪容、仪表和仪态是对自己从事的职业的尊重，也是对学生的尊重。

2.示范的需要教师要为人师表，表就是榜样，表率。

教师不仅以言教的方式教授和引导学生学会学习，还要以身教的方式影响、指导学生学会生活、学会生存、学会审美。

我们以得体合范的风貌展现自己就是给学生行为上的示范。

篇4：个人的素质包括哪些

个人的素质包括哪些

一、基本素质

从教育学的角度来界定，可以概括为大学生在身心和心理两大方面的基本要素及其品质的综合，其具体内涵包括思想道德素质、业务技术素质。文化审美素质和心理生理素质等几个方面，或即我们通常而言的德、智、体、美等要素及品质;对于大学生的发展而言，综合素质的各个构成是各有侧重的，各个要素之间又是一个相互关系、协调发展的有机整体。大学生的综合素质，对个体而言代表了其“人才含金量”，关系到他的学习和就业的竞争力;对整体而言代表了祖国未来一代建设者的质量和水平。

二、品德

品德是个人按社会规定的道德准则和行为规范而行动时所表现出来的稳定特性和倾向，是大学生思想意识、人生观、价值观、道德观的综合体现。它体现了一个人是否具备正确的世界观、人生观，是否有较高的责任感等等。

三、价值观

一个人的价值观，在哲学上属于世界观、人生观的范畴。一个人的价值观，主要受制于他所处的社会文化背景，特别是家庭传统与教育的影响，同时，也受制于一个人个性、能力\情绪等心理因素。从心理的角度来看，价值观属于动力因素，它对于确定一个人的行为方向，以及在社会中的地位和作用是极为重要的，在科学价值观的调节下，可以提高个性的积极性和创造性，使一个人获得更多的知识，生活得更充实，为人类和社会做出更大的贡献，使人生的价值得到充分的体现。

四、性格

性格是个人对现实的稳定态度和与之相适应的习惯化了的行为方式中表现出来的人性心理特征。性格是个性心理及非智力因素的核心部分。它决定着个体活动的性质和方向，人与人的差异首先表现在性格上。性格心理学家在确定性格的概念时有不同的理解，人们通常把性格理解为：“表现在人对现实的态度和行为方式中的比较稳定的独特的心理特征的总和。”

性格会影响人的能力，能力的发展受性格的制约，即人的事业心、勤奋、责任感、坚持性、自信与自制力等性格特征影响着能力的发展。良好的性格特征往往能补偿能力的缺陷。中国古代就有人提出“勤能补拙”，也就是这个道理。美国心理学家推孟( TERMAN)对50名有成就的治理优秀者的研究结果表明：智力的发展不仅取决于智力本身，也和性格特征有关。

五、兴趣

兴趣是人对客观事物的选择性态度，是对需要的情绪表现。兴趣也属于动力因素。它是指一个人对事物的特殊认识倾向，该认识倾向总是使个体以特定活动、事物以及人的特性为对象时，所产生的情绪紧张状态，及满意的情绪色彩和向往心情。由于兴趣规定了个人积极探索事物的认识倾向，因而为认知和行动提供了动力，使其对感兴趣的事物优先注意，反映出独特的向往意识。因此，一个人如对某种事物感兴趣，便会对它产生特别的注意力，对该事物感知敏锐、思维活跃、记忆牢固、情感深切、意志坚强。所以，兴趣具有探究性、情感性、专注性等特征。兴趣是需要的一种表现形式，只要是人感兴趣的事物必然直接或间接地符合人们的需要，兴趣上得到满足，会使人产生积极、肯定的情感。兴趣可使人的生活充满热情和情趣，使人增长求知的欲望和培养契而不舍的探索精神，古今中外，许多杰出的科学家他们的创造、发明和智慧的结晶都是从兴趣开始的。

六、智力与能力

智力是一个人有目的的行动、合理的思维和有效地应付环境的整体或综合的能力，是人们顺利完成各项工作任务必须具备的一些基本能力。

能力是指一个人能够顺利地、有效地完成某种活动的个性心理特征，是指人们完成某种活动的质量、效率以及可能达到的水平。能力包含多方面内容，即能力是一个多层次、多维度的复杂的心理系统。人的能力是多方面的，各种能力彼此之间都是相互关联、相互影响、相互制约的，而且，各种能力表现在个体间其发展也是不平衡的。正如列宁指出的“期望社会主义的人们在力气和才能上平等是愚蠢”。

七、体能

体能概括了一个人的体质和身体活动能力的基本情况。对于大学生来说，健康的体质和必要的身体活动能力是个人生活和工作的基础。

怎样才能尽快地提高自身素质

首先要树立信心：

信心就是指一个人在人际交往和事物处理过程中对自身能力的自我信赖程度。信心包括自信和他信。拥有自信，征服困难;失去自信，成为懦夫。觉得自己是个有价值的人，就去做有价值的事，要知道事是人干出来的。别忘了：说你行，你就行，不行也行;说你不行，就不行，行也不行。不服不行。朋友，你说你行还是不行呢?谁说了也不算，那当然是自己说了算。为什么呢?因为，自信正是使人走向成功的第一要素质，也是第一把钥匙。如果说你真正建立了自信，那么，你就已经迈入了成功的大门。

其次要确定目标：

目标就是一个人为了走向成功而制定的努力方向。目标能产生动力，目标你产生信心、勇气和胆量，目标能使你感受到生存的意义和自身的价值，目标能使你集中精力，把握现在，更为重要的是目标能让你产生积极的心态，并指引你看到成功的彼岸。

朋友，奋斗目标有了，信心有了，还需要什么呢?

最后要鼓足勇气

勇气就是敢作敢为，就是将自信表现在行动中的一种胆识，是一个人自然的本质，真正的勇气并不是没有恐惧，而是不被恐惧所压倒。勇气是一种精神上的支柱，是敢于面临挑战，勇敢行动，不被任何势力打垮的一种气概。勇敢地去行动，是你开启成功之门的第二把钥匙。所以，我们要不断地挑战自己，勇敢地去行动，这就是成功之道。如果一个人具备了这些条件，也就无疑具有了一个人的基本素质。

业务员的基本素质

人品端正，作风正派

工作中，只有我们自身的人品端正，才能赢得别人的尊重、信任。顾客才能把你当做朋友，从而才更容易促进交易。优秀的业务员应德才兼备!品德是营销人员的第一重要素质。因为消费者通常是通过营销人员了解企业的形象，企业的素质、企业的层次。营销员是企业面向消费者的门户。企业形象、产品形象均是由营销人员的自身形象来树立的，所以我们必须有过硬的作风!凡是追求严谨，要言必行，行必果，才能更好的取信于顾客。

树立信心

对自己有信心，相信自己的能力。“事在人为”，只要我们想干好就一定能干好。

对企业有信心，相信企业的实力。相信企业能为任何一位有能力的人才提供施展才能的机会。相信企业能为我们提供最好的产品。

对产品有信心，相信你推销的产品是最好的，你是在用该产品向你的消费者及你的朋友提供最好的服务。

有热情、有活力

“热情”是成就事业的原动力!它是发自内心的一种力量!能驱使人激发潜能，促进人走向成功。你的热情有多少，那么你的才能发挥就会有多少。成就一项事业的把握就有多少;一个能力很强的人，如果对某件事情没有热情，那他成就的机会就等于零!

“热情”也可以在群体间传递，感染并带动其他人。如果我们的团队具有百分之百的热情，有着极强的凝聚力，再加上我们的聪明才智，这个团队几乎是无坚不摧的。

吃苦耐劳

吃苦耐劳是营销员的基本条件，同时是营销员的资本。不具备吃苦耐劳精神的人是干不好营销工作的。

良好的心理素质

做为一名营销人员应该懂得，成功是由挫折积累起来的。那么没有良好的心理素质，不能很好的自我调整，是很难体会成功所带来的喜悦的。

具备三大心态

一、虚心。要由“半杯水”的心态。虚心的学习，认真掌握基础知识、销售技巧，学习别人的优势，才能让自己不断的充实，完善，提高工作业绩。

二、信心。相信自己有能力，还要对自己充满信心。我是最棒的，我是世界上独一无二的奇迹!鼓励自己勇往直前，战胜困难!

三、恒心。要有毅力，有持之以恒的精神!相信坚持就是胜利!要知道九十九分的付出和零是没有多大区别的。

有团队意识

要知道“没有英雄的个人，只有造就英雄的团队”!不讲个人英雄主义，有集体荣誉感。尽力打造积极、团结的团队氛围，是完成计划目标的保障。

了解企业、产品，了解市场及主要对手

“知己知彼，百战百胜”!要想在竞争中立于不败之地，那么我们首先必须完全、细致地了解我们自身;而且要全面地掌握顾客的需要，以及其它能够影响我们市场销售的信息。还要注意研究我们竞争对手的情况，从而制定有效的销售第略，抢占市场。

管理至上，服从第一

良好的纪律是团队战斗力的有力保障!任何一个计划目标的完成都要依靠团队内每个人按照既定的计划去执行。没有纪律的保障，团队将是松散的，也必定不会长久，更谈不上达到预期的目标。另外，我们如果想有更大的个人发展空间，成为一名领导者，那么必须先做好一个跟随者，保证上级所部署的各项任务能够很好地执行下去。

要有长远目标以及客观的计划

作为一名营销员，要想使自己的行为有章可依，做到循序渐进，就必须为自己制订个人发展目标以及具体实施计划。这样才能保证自己的工作不出现盲目，不偏离方向，才能不断的自我约束，达到理想状态。

思维敏捷，有较强的语言表达能力

在我们工作过程中，会面对各种各样的消费者。那么我们的思维一定要灵敏，合理的组织自己的语言，根据顾客的需求，有针对性地开展工作。这样，才能更好的处理各种突发情况，要有效的赢得顾客。

知识面要广，具备不同的知识、技能及经验

优秀的业务员，必须兴趣广泛，我们每天接待的客户有着不同的兴趣爱好!那么我们如果想和更多的顾客走得更紧，我们就首先要与他们有共同的语言进行有效的沟通!力求投其所好，通过良好的沟通赢得顾客的信任。所以我们必须在日常生活中不断的学习，积累多元化的知识结构，才能更好地与各种顾客交流与沟通，更好的服务于销售!

传承和创新

我们今天所执行的操作模式，使我们一代又一代营销人思想的结晶!如果能够完全领会其要领，并很好地运用的话，将会达到事半功倍的效果。所以，要求我们营销员应认真学习，仔细领会我们现有的营销策略及模式，活学活用，充分体现我们的优势。在此基础之上，应根据市场的发展不断探索新的销售思路及方法。将我们的事业推向新的高峰!

篇5：关于什么是个人价值观_个人价值观包括什么

个人价值观的主要特性

隐蔽性

企业为了宣传和管理的需要，一般都会主动公开企业的价值观，并利用一切的场合和机会广而告之。相反，企业的员工一般不会主动袒露自己的价值观;也不会贸然去刻意了解别人的价值观。可能的原因有两个，第一、个人价值观属于个人的“隐私”，出于自我保护心理，除非组织有要求，员工不愿意表露出来;第二、个人价值观已内化为一种潜意识，不容易在意识层面用语言文字表达清楚。只有在某种特定环境下(例如灾难)才会暴露出来。

差异性

俗话说“一种米养千百种人”，人与人之间的差别主要在于其思想观念，也就是价值观。从价值观的不同取向可以衡量一个人的思想境界和品位。

稳定性

一个人价值观的形成不是一朝一夕的事，基本上要经历过一个“认知--自我评估--选择--强化--内化”的过程。一旦形成某种价值观，就难以改变，呈相对稳定的状态。心理学的研究表明，人成长到17岁时，心智基本发育成熟，世界观基本成型。也就是说，已形成基本稳定的价值观。

可塑性

价值观的稳定性是相对的，会随着时间的推移和环境的变化，特别是经历过一些事件后，都有可能发生改变。事实上，每个人成长的过程，就是其价值观体系不断构建和自我修正的过程。

个人价值观的类型

1、理性价值观它是以知识和真理为中心的价值观。具有理性价值的人把追求真理看的高于一切。

2、美的价值观它是以外形协调和匀称为中心的价值观，他们把美和协调看的比什么都重要。

3、政治性价值观它是以权力地位为中心的价值观，这一类型的人把权力和地位看的最有价值。

4、社会性价值观它是以群体和他人为中心的价值观，把为群体、他人服务认为是最有价值的。

5、经济性价值观它以有效和实惠为中心的价值观。认为世界上的一切，实惠的就是最有价值的。

6、宗教性价值观，它以信仰为中心的价值观。认为信仰是人生最有价值的。

[关于什么是个人价值观_个人价值观包括什么]

篇6：关于什么是个人价值观_个人价值观包括什么

个人价值观是指一个人对周围的客观事物(包括人、事、物)的意义、重要性的总评价和总看法。个人价值观有一个形成过程，是随着知识的增长和生活经验的积累而逐步确立起来的。关于价值观的衡量：现在，社会因素的复杂多变，使得人们往往不再把生活的价值目标和意义视作确定无疑的，生活世界的动荡不定使得人们难以形成固定不变的价值观念，许多人失去对生活意义的坚定信念，怀疑主义、相对主义、非理性主义随之蔓延。当代人类核心价值理念是以个体为轴心，以刺激和鼓励个体自由追求实利为基本价值取向构建起来的价值理念体系。