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大学生创新创业实践感想

时间：2022-12-14 07:35:23 其他范文收藏本文下载本文

大学生创新创业实践感想（共8篇）由网友“青春梦”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的大学生创新创业实践感想，仅供参考，欢迎大家阅读。

大学生创新创业实践感想

篇1：大学生创新创业实践感想

21世纪是一个竞争激烈的社会，一旦自己的产品或者能力达不到要求的话，就很有可能面临淘汰，那么在这个社会创业更是艰难，无论什么行业，竞争力都非常巨大，而且科技发达的现在，更难于生存。大学生在这个阶段创业是最困难的，做点小本创业的小项目吧，找不到合适的，不是资金投入量大，就是利润太低，没有前景，那么21世纪的大学生创业贵在一个“创新”上，没有创新，永远面临被淘汰!

当今社会就业形势十分严峻，当代大学生就业困难，面对这样的局面，我们当代大学生更应该自主创新创业。大学生创业成功,不仅自身不用再向社会索取岗位,相反会成为工作岗位的提供者,假如大学毕业生成功创业汇流成河,无疑可以大大缓解整个社会的就业难问题。当然,我们还必须认识到,大学生创业不是一件容易的事。创业的能力和素质并非短期培训所能达成。有些素质甚至靠培训也很难达到,比如谋略、胆量,以及识人用人等,这些都需要长时间不断训练和积累。创业的心理准备也是一个关键,许多大学生并不害怕自主创业,而是担心创业后很可能面临的失败打击。大学生必需对自己进行职业规划,不仅需要明确自己是否适合创业,是否具备创业者应具备的基本素养,还需要准确的定位、清晰的目标和合理的通道,确保创业在既定轨道上有序发展。

大学生创新创业不仅可以给自身带来财富，而且能给社会带来更多的就业岗位，使社会得到更好的发展。那么作为大学生，我们该如何创新创业呢?怎样才能成功创业呢?创业需要我们具备怎样的能力和素质呢?这些都是我们能否成功创业的关键。

改革开放初期，提倡摸着石头过河，鼓励人们大胆试、大胆闯。这曾经有功，甚至功不可没。但时过境迁，在倡导科学发展观的今天，不应该再摸着石头过河。社会的开放度已经充分高、市场规则也基本建立、信息传播也非常便捷，人们的基本生活需求也得到了多方面的满足。现在不是市场到处空白的年代，不是商品极度匮乏的年代，不再是石头缝里都能捡到金元宝的时代。创业只要有激情就能成功的年代已经过去。大学生创业往往白手起家的居多，经不起反复的失败和折腾。摸着石头过河，显然不能成为我们的选择。所以创业应该从自己的实际情况出发，做实际情况能做到的事情，资金少，就要做资金少的工作，创业应该是一个摸索自己所在行业套路的过程，不在于资金的多少，而在于怎样根据自己的实际情况出发，去选择创业。

一个成功的创业者所谓的“天分”，主要是靠在创业的“实践”中培养出来的。不仅包括思想方法、知识和智慧、经验和技能、品格和气质、风度，更重要的是做人的品行、人格、心态和为人的心胸。

第一，必须具有影响他人的能力，就是能够让合伙人、周边员工心甘情愿地跟随自己去为理想而奋斗。只有感召力和创业者的影响力才可以激励团队和自己一起前进。

第二，创业者应具有激励他人的能力。一个可以调动团队潜能的领军人物，才可以焕发团队每个人的事业激情，才可以振奋人心，才可以使每个人为参与到伟大的事业而感到自豪。只有这样的团队才有生命力和活力。

第三,创业者必须有非常清晰的使命感和远景目标。一个没有方向的创业者是没有办法成功的，所以使命和目标是成功的第一步。创业者必须回答，我从哪里来，现在在哪里，将要去哪里。也就是说，应有一个清晰的企业发展和成长的蓝图，同时要有能力制定实现目标的战略和途径。

第四，面对激烈的市场竞争，需要有非凡的决策能力。因为，光把事情做好或把企业管理好是远远不够的，考验成败的关键是能否做正确的事情，也就是必须做正确的决策。外面的诱惑很多，机会也太多，而一不小心就可能掉入盲目决策的陷阱。

第五，必须有整合资源的能力。企业的资源不仅是人、财、物，还包括知识、时间、智慧组合、公共关系等无形的要素。如果没有把资源整合在一起的能力就会失去竞争的优势和先机。

第六，必须具备应付变革的能力。创业者是否可以在激烈的市场竞争环境下，突破自己固有的思维局限，挑战自己以往的成功模式和战略手段，是考验创业者心理素质和魄力的重要环节。不断否定自己，突破自己，战胜自己，向自己挑战，向明天挑战，才有机会成为未来的佼佼者。

创业者或许对思想道德重视不够。其实，做商业的人士，要特别重视自己的思想道德修养。创业者放弃别的种.种诱惑从事新事业的开创，也是以实现自己理想为目的的。在这里所说的思想道德修养是指创业者对待广大客户的态度以及对待社会的态度。中国当前已进入了买方经济时代，作为卖方的商家必须以优质的产品、真诚的服务来赢得顾客的信赖。只有那些能为顾客带来更多便利、创造更多价值的商家，才能在商场上立于不败之地。创业者在创办商业机构的选择上，在公司的运作经营上，不要将心思全部用在如何赚钱，而应思考自己所创的事业是否给众多的人带来更多的幸福。因为，创业者辛勤创业，并非只是为了金钱，而是为了实现人生的价值。

篇2：大学生创新创业实践感想

听了梁伯富师兄《创新创业实践》讲座后，我觉得自己仿佛进行了一次前辈的对话，收获颇多。作为当代大学生，我们在学校里学到了很多理论性的东西;我们有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望;我们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神，对未来充满希望，这些都是创业者应该具备的素质，这也往往造就了大学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神支柱。

当然创业之前，我们首先必须具备从业的能力和素质，所以梁师兄从他们公司招聘技术人员要求开始讲起，系统的介绍了一个从事电子信息技术研发的人员所应具备的能力与素质。梁师兄的介绍使我认识到了自己的不足和今后努力的方向。原来正式工作并不像我们所想象的那么简单，更不要说大学生创业了。

大学生创业的最大好处在于能提高自己的能力、增长经验，以及学以致用;最大的诱人之处是通过成功创业，可以实现自己的理想，证明自己的价值。但是创业的道路是艰难的，《穷爸爸，富爸爸》的故事告诉我们，创业的成功与否不一定与知识的积累量成正比，没有很高的学历在创业竞争中也一样能立于不败之地，关键是创业的方向，方式和方法。有的时候还要看准时机，看准市场的潜力就好比比尔盖茨，他之所以能财源滚滚，就是因为他看到了计算机在人类的生活中会起到越来越大的作用，这个市场有无限的潜力，也就是需求会无限增大。

篇3：大学生学习实践创业创新

大学生学习实践创业创新

校园里的“微型企业”――梧州学院大学生学习实践创业创新一瞥

以创业促就业，已经成为时下不少大学生就业途径之一。

近日，梧州市工商局和梧州学院联合举行的支持大学生创办“微型企业”的现场指导会上，“news工作室”和“人民公设文化传播有限公司”两个大学生自主创业团队率先获得了工商部门审批授予的微型企业营业执照。

这两家微型企业均是梧州学院大学生综合发展中心的创业团队。而起步于初的大学生综合发展中心，在学子们心中是学习、实践、创新、创业的乐土和孵化园。这里，为同学们在学校与社会间架起一座对接的桥梁，引导学生社会生活的超前与预演。

这里是校园，也是社会

人民公设文化传播有限公司由经济系30个大学生组成，除总经理潘镱匀是读大三外，其余都是大一学生。公司向校园内外推出各种广告类服务，如承接各种活动的舞美设计、活动展板、海报、宣传单等的制作。

“我们是独立法人的公司，因为有发展中心支持，我们有了更多的发展的机会。”潘镱匀信心满满。在刚闭幕的第二届广西高校教职工羽毛球锦标赛中，他们接下了包括大赛标识、志愿者标识、各类证件、舞台背景等19个设计任务。他们群策群力，设计出了表现广西高校教职工积极向上、健康和热情的形象，得到了教育厅的认可。他们的设计成果将作为大赛的永久性标识延续使用。

在此之前，公司还承接了梧州市纪检监察系统首届职工运动会标志设计及广告设计制作、第七届梧州国际宝石节宝石加工设计技能大赛颁奖晚会舞美设计等，均获得客户的好评。

这里鼓励创新，重在实践

09电子信息工程系电子科学与技术的3位男生黄荣超、莫华基、张家强自发建立了团队，还吸引了一名志同道合的女生加盟，最终项目落户发展中心的科技创新区。去年11月，在侯义锋老师的指导下，他们以“智能救援小车模型”为研究方向。

“实现智能化是当代与未来的发展趋势，希望我们的作品能够运用到社会的一些救灾工作中去，发挥它的实用性。”莫华基说。该项目的研究已进行到第三阶段（共5个阶段）。他们已初步完成了小车模型的设计和制作、电路的设计和控制软件的编写与编程，小车模型已经能够自行识别黑线，壁障和无线控制。接下来，他们还要攻克实地图像的无线传输。他们将以此项目参加今年的全国电子设计大赛。

发展中心志在使大学生的全面发展与个性发展相结合，课堂知识与社会实践相结合，彰显个人兴趣专长和开发个人潜能。为各专业学生间的交流、沟通、学习提供一个平台，体现多学科结合的特点，培养学生创造性实践和研究性学习的良好习惯。

这里淡化专业，追求综合

在服务中实现价值，在服务中创造价值，打造“中介行业领先”……带着对美好前景的向往，梧州学院青春实践社的几位社干创办了这个具有中介性质的News工作室。

白手起家的News争取到了太和大酒楼600元的'赞助资金，成为它第一笔珍贵的启动资金。在校内，News及时发布各种二手市场买卖信息；为各班和社团定制集体服装及新生军服；临近寒暑假，News作为校园代理，为同学们代购火车票、汽车票。在校外，它“牵线搭桥”，为众多学生介绍家教、服务员、促销员等兼职工作。11个成员分成5个区域“分头”行动，周一至五，他们利用课余时间跑业务，周末则是集体出动。“从找工作岗位到招聘人员，从人员接受培训到走上工作岗位，这一系列的工作我们都要紧跟进度。工作量是很大的，但是能为同学服务，也能为自己实现价值，我们感到很充实。”刘军这样介绍他们的工作。

到目前为止，已有10多个用工单位与News合作。

梧州学院大学生发展中心整合学习发展过程，使学生们从零散的学习转化为系统化学习、从理论学习转化为动手能力实践、从杂散的知识构架转化为综合能力发展，促进学生对社会的理解与适应能力，实现学生的综合发展。

“我们所要求的综合发展，就是各类人才、各种能力的整合。就如同音响系统的高音、低音、中音一样，要进行混响和集成，进行匹配和融合，才能成为悦耳的声音。”学院副院长、项目具体负责人杨杰这样诠释其发展理念。

篇4：大学生创新创业精选

大学生创新创业精选篇一

矫健的苍鹰扇动着双翅，无畏的目光点亮前行的道路。呼吸一口新鲜的空气，让久储的梦想复活，让我们一起飞翔!

职专三年得到的不仅是一张文凭，更多的是应该是知识和能力的增长。作为一名职专毕业生，毕业也不仅仅是一条“谋职“路可走，同时还有考研、留学、但是你有没有想过创业呢?别以为自己两手空空，白手起家，其实资本就在你的脑袋里!职专毕业生，白手亦可起家!

创业是每一个职专毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识;创业又是对每一位职专毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，既开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步。

考虑创业已经很久了，

篇5：大学生创新创业精选

我作为一名组员，和负责人参与了20xx年度兰州大学国家大学生创新创业训练计划。项目名称为：全球化背景下清真寺的功能衍变。作为项目中除了负责人之外的唯一组员，和负责人一样承担了比较多的任务。具体而言，主要包括：搜集整理文献资料;拜见老师，共同探讨研究思路;参与项目的中期报告准备工作;参与撰写结项报告和相关程序办理。在我们的项目成功得到审批以后，首先和负责人一起拜见了我们的指导老师丁士仁先生。

我们就项目的主要研究方向和老师进行了讨论。因为在实际操作过程中发现申报书上的一些内容无法实现，于是在征得老师允可的情况下，对我们的研究内容进行了一定调整。在此过程中，我提出了自己的一些建议，这些建议与我们研究对象有比较强的关联度，因此得到老师的肯定。最后个人的意见很多都反映到了修订后的申报书上。所以在初期项目启动过程中，自己对项目的调整发挥了一定作用。随后就正式开始了我们项目的研究历程。需要指出的是，我们两人的情况都比较特殊。在项目进行的上半阶段，我在台湾交流。

申报书的改定也是在我从台湾回来后进行的。在项目进行的下半阶段，负责人去台湾交流。这样绝大多数时间，我们之间的直接交流都比较少。这对于我们的研究有一定影响。在项目进行过程中，我负责部分数据和文献的搜集整理工作。期间我利用学校数据库、图书资料以及诸如googlescholar等网络搜索引擎搜集了相当的资料，这对我们的项目研究发挥了很大作用。另外，由于自己主修国际政治专业，利用自己的专业知识，比如世界民族与宗教、地缘政治学等，在进行相关分析过程中起到了不可替代的作用。

总之，我和负责人各自发挥长处，取长补短，相得益彰，虽然很多时候不能进行面对面交流，但保持了良好的合作。在项目后期，需要开始撰写项目报告和论文。在这个过程中，我们保持密切合作，进行经常性的讨论。遇到疑难问题及时请教老师。虽然报告和论文主要是负责人执笔的，但是我在此过程中提供一些意见和建议，对我们的报告进行不断修改。

最后，由于负责人现在在台湾交流，所以由我代替负责人进行结项答辩。在进行创新计划训练的过程中，自己在创新思维和创新实践方面得到了一定训练，受益良多。

首先，在对研究方向进行讨论的过程中，自己的思维得到了很大的拓展。在此过程中，我们比较好地实现了跨学科交流，将民族学、政治学、宗教学和哲学等学科有机结合在一起。这样让自己的学科视野变得更开阔，在思考问题的过程中就能够从更多方面展开对问题的讨论。同时在思维深度方面也得到了训练。我们的讨论不仅仅是描述现象，更多的是对现象展开分析，通过表面纷繁复杂的场景来深究背后规律性的东西。其次，做到了理论联系实际，知行合一。我们的项目不是纯粹学理的研究，而是契合社会现实。在分析社会现实问题的基础上，发现存在的症结，由此尝试找到解决问题的方法。因此说，我们的研究是问题导向的，从问题中来，最后回到问题中去。

更进一步而言，所研究的问题，是全球化背景下的清真寺功能衍变。在大背景下，研究一个具体的问题。而这个具体的问题，很好的与我们所处的环境——亦即西北地区信仰伊斯兰教的少数民族多聚的现实结合起来。

这样，一定程度上就达到了我们学以致用的目的。

再次，在进行项目过程中，除了分析问题的能力得到较好的训练之外，前期准备资料的能力也得到较好提升。整个过程中，需要查找引用大量的文献资料。怎样获得这些资料就是一个问题。除了传统的上图书馆找图书文献之外，自己更熟悉了原来用的很少的电子数据库。这对自己搜集大量资料帮助非常大。除此之外，我还尝试使用了外文搜索引擎，这对于自己获取一些外文文献作用很好。

最后，除了研究资料之外，我们还进行了一些实地考察。通过实地考察的方式，对我们的研究对象有了直接的感官认识。这是书面资料所不能给予的。一次创新训练活动可能得到的直接可以量化的成果很少，但是在这个过程中，在与他人进行紧密合作的过程中所收获的友谊，在讨论和思考中思维能力的训练以及进行实地考察的感受，都是一笔宝贵的无形财富。这对于自己将来的发展，不管是学业还是工作，都有着长久的影响。

篇6：大学生创新创业

大学生创新创业指导中心是一个年轻的组织，从20XX年中心成立以来，至今，中心已经走过了五个年头，在校团委老师的正确指导和前四届成员的努力之下，我们的工作取得了长足的进步。在此，对团委老师和中心的前辈的付出致以最崇高的敬意。随着我校对大学生创新创业教育重视程度的不断加强，我们也对自身的工作思路进行了革新。现将本届中心工作总结陈述如下：

一、全面落实本职工作，建立专业化的服务体系。

创新创业指导中心一直以“挑战杯”竞赛作为本职工作，随着中心的发展，逐渐形成了以“大学生创新创业教育基地”为平台，“挑战杯”赛事为抓手，科技节为舞台的大学生创新创业教育新模式。

本年度，创新创业指导中心成功完成了三峡大学“求索”100项大学生科技立项课题选拔工作。20XX年6月校团委下发了求索大学生科研课题征集通知，各学院开始组织学院内部课题选拔。中心根据报送课题质量，最终选取了100项优秀科研课题进行扶持。为方便各项目团队申报和同学了解课题情况，中心技术团队联合启明星工作室建立了求索大学生科研课题网络数据库，同时邀请相关专家对各项目负责人进行了文献检索、数据库使用、计划书写作等培训。20XX年12月，中心从初次立项的课题中，采用中期答辩的形式，遴选出42件参加校内终审答辩，20XX年3月，中心分别在理科楼和求索报告厅组织了求索课题终审答辩会。经过专家的评审，最终25件优秀作品脱颖而出报送湖北省挑战杯学术科技作品竞赛。

随着我校“挑战杯”赛事的开幕，创新创业指导中心为了提高参赛者的竞赛水平，在学校营造出良好的学术氛围。20XX年11月中心开办了第三届“创业之星。选苗育苗”训练营，通过自由报名和学院推荐，最终共有80位学员参与了本期培训，针对在创业中不同的阶段，本期训练营共分为创业管理、企业经营、财务管理、团队管理、市场分析、软件模拟、素质拓展，实践活动几个板块，中心邀请了我校相关领域的资深专家为训练营学员作了培训，培训人员受益匪浅，最后，通过对学员的综合表现打分，评选出了15名优秀学员，并颁发了荣誉证书。本次培训，不仅要求在理论上进行培训，还组织开展了多种形式的素质拓展活动，让学员亲自动手，体验团队的乐趣。其中在中心体育场开展的团队竞技活动，让各团队成员之间更加增进了相互的了解，“让鸡蛋飞”结构模型大赛让训练营各组团队自行选择材料，制作稳固的鸡蛋保护模型，在高层进行自由落体，通过比赛的形式让大家将相关知识学以致用。同时，中心还举行了创业之星商业模拟培训和比赛，老师通过商业模拟形式，为全体学员介绍了创业项目的选取、公司的注册、运营等知识，学员在商业模拟的过程中通过模拟公司运营的方式，充分理解了创业中的各个环节。

同时，中心还开展了一系列创业教育活动。如通过创业知识展板、讲座等活动深入大学生群体的创业宣传周活动，与宜昌市劳动培训中心合作举办的创业培训班等。

20XX年4月，创新创业指导中心在工程训练中心举办了三峡大学20XX年大学生科技成果展。李建林、田斌、胡翔勇等校领导观

篇7：大学生创业感想

一、大学生创业的感想

随着社会经济的不断发展和社会就业压力的不断增大，创业一词已成为人们意识中较为普及的词汇了。许多的人都在为实现自己的梦想和人生价值而努力创业，有成功的，有失败的，也有在艰难中前行的。纵观创业领域的一些数据和资料，我们也不禁可以得出这样一个残酷的结论：创业之路艰难，创业成功更加难。这是经济社会发展和社会竞争的必然结果。

在创业征途上，有马云、俞敏洪等一批取得巨大成就的创业佼佼者，从他们的创业经历中，我们可以学到很多有益的经验，而从那些功败垂成或失败的创业者身上，我们可以得出许多经验教训。结合自身创业的经历，对于大学生创业我亦颇有感想。

创业，尤其是大学生创业，很多时候都是因为一时的冲动，没有经过深思熟虑，更没有经过大量的市场和社会环境的调查分析。同时，大学生缺乏创业必备的综合素质，没有专业的技能和指导，对市场动向把握不准，过于追逐创新而偏离实际，资金匮乏，因此很多大学生创业的激情在一刚开始就被种种挫折与困难浇灭，最终失败而告终，创业需要勇气和毅力，但这样的勇气和毅力都必须建立在个人较高的创业素质和能力之上，否则也只能算是蛮干。

对于大学生创业，我认为最根本的就是在创业之初就要充分认准和把握自己创业领域的市场饱和度、市场动向和社会环境，既要考虑到社会环境、市场环境，又要考虑到自身的情况，同时要采取各种措施(如与他人合作)尽可能的使风险最小化。这是大学生创业最根本也是最基础的准备。其实，在创业基础打好的基础上，大学生创业要讲究效用，要一步一个脚印，不能够急于求成。创业必须讲究策略性与计划性，既要对创业过程与发展有一个长远的规划，又要这种创业过程中的每一个细节，要针对每一个细节做出全方位的分析和预测。再者，创业者必须时刻具有危机感，要有危机意识和潜在危机的预警性和前瞻性。在充分考虑到同行业竞争所打来的压力和危机，要预测当前行业状况的走向和可能导致的危机，创业者只有时刻具有危机意识，并对潜在的危机做出相应的预警才能够真正独立于竞争的大环境中不败。以上是我对于大学生创业的理解，我觉得大学生必须同时具备以上综合能力才能够真正开始自己的创业实践，这是创业对于一个创业者内在和外在的要求，是创业过程中所必须得到考验的。

二、自己创业的感受

(1)创业简介

7月18号，我自己开始了自己的创业征途。我在汉正街开了一家服装店(店铺面积27平方米)，主要经营服装批发业务，通过与厂家签订合同，采取按客户样本供货的经营模式经营。店铺初期资金投入为14.3万，有三人合资经营，月销售额基本保持在9.3――12.4万元之间，目前店铺经营状况良好。

(2)创业中的挫折与困难

在接近半年的创业过程中，虽然目前，店铺总体运转情况良好，但其形势依旧比较严峻，存在的问题很多，主要包括以下几点：

(1)同行业的竞争压力大，远远超过预期的调研与分析，同时同行业的竞争者往往会采用一些非正规手段来竞争，致使在客户的数量、范围与层次上，使得我们与同行业者拉开较大的差距。

(2)缺乏市场经验和竞争经验。在店铺的日常运转中，会出现许多没有预见到的问题和状况，使得店铺的整体运转比较混乱，没有有序性。对于整个区域市场的动向自我把握，在招揽客源上，缺乏经验和必备的技能。

(3)成本较高，财务压力大。在整个成本中，运费所占的成本是最高的，因为日发货量达不到快递公司的标准，无法与快递公司签订双边互惠协议，致使运输成本过高。同时，在价格上，经常遭受同行者的价格挤压，大大缩小利润空间，致使店铺在财务上有较大的压力，极容易陷入资金链的困境中难以自拔。

(4)客户群体和层次单一，无法实现客户差异化经营。因成本、运费等因素的影响，我们在客户层次上，较为单一，多为大宗客户，小订单客户无法接受，或极少接受。与同行业者相比，他们都在客户群体上实现了多元化，并且建立了较为完善的差异化经营制度，对我们构成了较大的挑战和威胁。

(3)、创业感受和总结

作为一个已在创业实践道路上走过近半年的人，我感受颇深，创业难，创好业更难。除了创业机遇对于创业者来说是极其重要的外，创业者自身的素质和综合能力也是极其重要的，它直接关系并决定创业的最终结果，支配着整个创业过程能否向着预期目标驶近，是整个创业过程的动力源泉，因此作为一个有志创业的人，必须先拿到自己给自己的创业资格证书，方可在现实条件允许和成熟的基础上一展自己的创业梦想和才华。因此，在创业过程中，个人能力和综合素质发挥着只要作用。

创业需要个人的综合素质，同时也需要一定的思维高度与坚定的信念和决心。创业之路注定不平坦，崎岖坎坷。每一个创业者都必须要有对理想的坚定执着和对创业的坚定决心，才能够克服在创业过程中的种种变故与风险，坚定地继续创业之路。如果一个创业者没有这样的精神高度，首先无法在心理上战胜自己，就更不可能在一次次挫折与失败中不断挺身奋进，不屈不挠。创业需要一种精神的支撑和牵引，让你无所畏惧，为理想而翻山越岭，赴汤蹈火，创业者需要这样一种精神。与此同时，创业者必须要具备一定的思维高度，通过这种高度的思维，创业者可以通过各种以实际为基础的动向来变换自己的策略，并对区域同行业者经营动态的整合分析，以此来调整自己的经营战略，形成对自己一个较为合乎实际的优势规划，使自己始终处在一个相对平稳的发展状态。思维高度，直接服务于创业实践的每一个过程，直接影响创业的发展壮大，关系到创业的成败与否，因此，创业者需要这样的一种思维高度。

创业是一个很长的过程，既是一个完善自己的过程，也是一个融入社会、认知社会，把握行业动脉的过程。不论是以我自身的创业经历来看，还是纵观无数创业者的经历，我们都可以得出以上的结论，创业者必须具备这些，才能成为一个真正的合格的创业者，才能够为创业之路铺平道路。

篇8：创新创业实践论文

创新创业实践论文

摘要：

针对高校创新创业文化的发展不能满足社会经济发展和大学生创新创业实践的需要，重新构建大学创新创业文化，发挥文化的引领作用，通过文化的传承与创新，挖掘学生的探究精神，培养创新创业型人才成为重要的研究课题。本论文以金陵科技学院机电工程学院学生科技创新和创业实践为研究对象，从创新创业教育体系的培养机制、实践机制、激励机制和孵化机制上做了一系列改革尝试，探索了一条应用型本科院校创新创业文化建设的途径。

关键词：应用型大学；创新创业；文化建设

《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006～2020年）》明确提出，到2020年，我国要形成比较完善的中国特色国家创新体系，那时的中国将迈进世界创新型国家行列。要实现建设创新型国家这一宏伟目标，亟需提升国民的自主创新能力。新兴新型应用性本科院校在区域经济发展中承担着越来越重要的角色，社会生产模式从“资源驱动”向“创新驱动”转变需要大学生成为转变的主体。大学生的创新能力是开展知识型创业的基础，加强对大学生创新能力的培养，提高大学生的创业能力，积极培养各类创业型、创新型和创智型人才，是适应国家走转型发展、创新发展之路的最佳切入点和落脚点。大学创新创业文化对大学生的思想、心理、行为产生潜移默化的影响，是一种不可替代的教育力量。大学创业文化是注重创业教育、重视创业实践、提高创业倾向的文化，创业教育以学生的创业意识增强、创业能力提高、成功创业为目的。大学创业文化虽然有与社会创业文化共性的一面，但是它又有独特的内涵和个性。大学创业教育不能仅仅局限于帮助学生创办企业，应当坚持以促进学生全面发展、脱离功利主义为导向，坚持专业教育与创业教育相结合，创业教育不但不排斥知识教育和专业教育，而且必须更深地依赖知识教育和专业教育。创新创业文化对国家而言，是具有中国时代特色的文化，对高校而言，是具有区域特色和自身特色的文化。根据我院应用型大学工科学院的特点，我们在科技创新和创业教育的有机结合的基础上做了一些改革和尝试。

一完善科技创新创业教育体系的培养机制

（一）建立全开放、自学习实验教学平台

国内高校传统的实验教学模式是学生在教师的指导下，按照教学计划的内容和教师制定的实验方案按部就班的完成实验实习，忽略了对学生个性化和创新性的培养。随着国家对高等教育投入的加大，实验室硬件条件不断完善，充分用好实验室资源，对于提升学生的动手能力和创新能力起到非常关键的作用，为了改变传统的实践教学体系，给学生提供一个充分发挥自主性、创新性的实践环境，我们建立了“三自主、四开放”的实践教学平台：“三自主”，即学生自主设计实践项目、安排实践时间和进行实践操作；“四开放”：即实践时间、内容、教学方法和教学手段全开放。让学生根据自己的需要合理安排课内实践、实训和各类科技创新创业活动。

（二）以社会需求为导向，及时调整课程设置

根据社会需求及时调整人才培养方案，开设适销对路的专业方向，增设实践教学环节。积极倡导教师改革教学方法，开展项目化、案例化教学，开设研究性课程，把课堂搬进实验室，实现理（理论）实（实践）一体化，同时按照项目、任务、和学科竞赛的具体内容进行小班化教学。

（三）深入开展校企合作，共建实验室和校外实践基地

建立校外实践基地是应用型本科院校最常用的校企合作方式，这种合作方式以满足学校和企业各自的需要为基础，以对口生产企业为依托，以专业教师为主导，以教学实践为主要内容。这种基地主要为教学实践服务，是课堂教学的辅助方式，让学生在基地实习可以接触到实物形态的设备，了解生产的具体过程，深化课堂学习内容。我院机械类专业的生产实习和毕业实习、建筑电气专业暑期企业实习都采用的是这种方式。另外我院还积极和企业共建校内实验室，共同开发科研项目，让学生积极参与其中，同时根据我院专业特点，寻找一些行业知名的企业共建实验室和示范中心，让学生不出校门就能感受到社会上最新的技术和管理。校企合作共建实验室和基地不但有利于应用型本科院校增强自身办学活力，培养适应企业和社会发展人才的需要，还可以有效地弥补实验室条件和设备的局限性，对于培养学生创新创业能力，让他们更快地融入社会都起到了很好的作用。

（四）加强指导教师队伍建设，力争学生创新创业指导专家化

大学生创新创业的意向和能力很大程度取决于教师创新创业的指导能力。我院由骨干教师牵头，邀请教授担任本科生导师，聘任校外院士、专家和企业负责人担任名誉导师，带领学生成立科技创新小组，给学生提供创新创业的技术指导。支持更多的教师下到企业挂职锻炼，促进教师观念和知识的更新。同时，我们还要求辅导员参加创业指导师、职业指导师培训，持证上岗，从专业和管理两条线，达到指导学生创新创业的专家化。

二完善科技创新创业教育体系的实践机制

（一）积极组织、主办学科竞赛

学院高度重视学科竞赛在培养学生科技创新能力方面所发挥的作用，分别从专业教师队伍和学生工作队伍两条线抓落实。专业教师队伍主要负责学科竞赛的组织、培训、指导等方面的工作，系主任、本科生导师、教授等全员参与，利用暑假较长的假期对学生进行专业指导。学生工作队伍主要负责学生学科竞赛活动的宣传、开展、总结等方面的工作。除了参加学科竞赛，学院还积极为主办大赛创造条件，让更多的教师、学生参加到学科竞赛工作中来，起到了很好的宣传作用。

（二）发挥学生的主体作用，组建科技创新型社团

学院在每个班级专门增设科技委，负责本班学生科技创新活动的自我管理，在学院营造浓厚的创新文化氛围，让科创工作深入到每一个班级。同时学院还积极鼓励学生成立科技创新社团，并以学科竞赛、创新创业大赛、“挑战杯”大学生科技作品大赛为载体，开展各项活动。

（三）指导学生发表论文、申请专利，固化科技创新成果

为了全面提高学生的综合素质，让学生在科技创新活动中所收获的专业素养和能力得到全面提升，学院开展了专业论文写作、专利申报、知识产权讲座、创新创业讲座等，引导学生将科技创新活动中的认识、创意，整理成论文、专利，通过发表论文和申报专利，将学生科技创新成果多元化、最大化。

三完善科技创新创业教育体系的激励机制

（一）实验室让学生参加管理，实验室助理竞争上岗

为了增强学生的主人翁意识，弥补实验室管理人员人手的不足，我们让学生担任实验室助理，参与管理实验室。学生实验室助理采取竞争上岗，优先录用动手能力强、有项目和课题的学生，学生助理一经录用，除了有相应的经济补贴，还可以优先使用实验室，实验室其他同学要服从其统一管理。实验室助理实行以来，学生的科技创新热情大大提升，学生自主开展创新创业活动项目增多，实验室管理人员的负担减轻。

（二）落实奖励，形成长效

学院在综合测评细则、奖学金评定方案、学院贡献卡等规定中制定了科技创新的奖励措施，对在科技创新活动中取得成绩的个人和集体进行相应的奖励。将科技创新、学科竞赛作为学生评奖评优的一项重要指标，并形成长效机制。为了表彰先进，积极推进科技创新，学院还多方联系企业，设立企业奖学金用于资助或表彰在科技创新活动中表现突出的大学生。此外，学院还组织各类活动，举办学院青春故事报告会—科技创新专场，并且在校社团巡礼、科技节等活动中宣传科技创新活动的组织和开展情况，在学院的网页和微信学生工作公众号设专栏跟踪报道，让科技创新表现突出和学科竞赛获奖学生的自我认知和自我荣誉感得到极大提升，同时吸引更多的`学生参与到科技创新中来。

四完善科技创新创业教育体系的孵化机制

（一）强化学生创业支持体系

政府和学校都加大了对大学生创新创业教育的投入，设立了各类大学生创业扶持基金，开辟了场地让学生创业项目落地生根。学院除了帮助大学生了解这些政策，让这些政策红利真正惠及每位创业的大学生，还积极因地制宜，制定可操作性的配套措施。我院积极鼓励学生利用学院现有的教学科研设备，依托其在机械加工、电气设计的专业优势，发挥科技创新能力，以小型科技创新企业的形式开展创业活动，用微型公司的方式实现科技创新创业产品的孵化；组织挑选动手能力强的在校学生在创业学生的企业打工，利用学生劳动力成本较低的优势，降低创业学生的劳动力成本；另外还积极联系企业，为创业学生提供技术和资金方面的支持和合作。

（二）构建科学合理的评价体系

对于创业学生的评价体系包含两个方面的内容：一是对学生个人的评价，在校大学生创业花费的时间和精力是可想而知的，对于创业的学生我们不但不能单纯用分数来评价他们，相反我们还要在课程设置和课程学习方面给他们更多的优惠政策，同意他们用一些创业方面的培训课程、创新方面的成果冲抵一部分课内学分，同时给他们小班化辅导，解决他们因为参加一些创业活动而耽误下来的课程；二是对学生项目的评价，在评价学生项目的时候，我们重点关注的是项目的前期可行性，而对于项目的实施和后期的督查关注度不高，对失败的宽容度不够，导致很多创业项目一旦遇到难题就以失败告终，而不是指导教师、学生一起静下心来找到解决办法，这是高校学生项目成功率低的重要原因。所以构建一个科学合理的评价体系，是保证创新创业活动能够持续开展的关键。高校创新创业教育符合高等教育改革发展规律和社会发展需要，是缓解大学生就业压力，提升大学生创新创业能力的重要手段。通过专业教育，挖掘学科专业中创新创业教育内容，通过提高教师的创业素质，强化对学生创新创业的指导，把创新创业文化融入到专业教学和就业教育的各个环节中去，调动一切积极因素参与高校创新创业文化建设，推动大学生真正成为未来创业的主力军。

参考文献

[1]吴玉剑.高校创新创业教育改革的困境和路径选择[J].教育探索，2015，（11）.

[2]王晓红.构建高校创新创业文化建设有效机制的思考[J].江苏教育学院学报，2013，（5）.