大班科学活动《我喜欢的车》

时间:2022-12-18 13:00:07 其他范文 收藏本文 下载本文

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大班科学活动《我喜欢的车》

篇1:大班科学活动我喜欢的车教案

大班科学活动我喜欢的车教案

一、活动目标

1、对探索汽车感兴趣,能观察,探索生活中常见车辆的外形特征。

2、能观察、比较各种汽车,发现其异同点,并能用土话或其他符号进行记录。

3、能大胆讲述自己的发现,与同伴分享自己的汽车玩具和有关汽车的经验。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

二、活动准备

1、经验准备:请家长参照亲子手册《路上的车》带幼儿观察,比较各种汽车,协助幼儿收集各种玩具、图片、书籍,并向幼儿介绍有关汽车的知识。

2、物质准备:(1)、轿车、公共汽车、卡车的模型(有条件的幼儿园尽可能联系车辆,进行实物观察。(2)、记录笔、纸

3、环境创设:与幼儿一起利用各种汽车的`图片,玩具、模型将活动室布置成“小小汽车城”。

4、材料配套:亲子手册《领域活动—路上的车》

三、活动过程

1、情景导入,引发兴趣。

看一看、

引导语:这些天小朋友和老师一起布置了“小小汽车城”,让我们一起参观吧。

说一说

引导幼儿相互介绍自己喜欢的玩具汽车的名称,特征等。

集体交流:你还认识哪些车?它们分别是什么样的?有什么用?

根据幼儿的回答,引导幼儿观察墙面上相应的汽车图片,初步感受汽车种类和用途的丰富。

2、观察、比较轿车、公共汽车、卡车的外形特征和基本结构,发现其相同点。

引导语:轿车、公共汽车、卡车都有什么部件?

集体交流三种车的相同之处,教师根据幼儿的描述将结果记录在纸上。

师幼共同归纳汽车的基本特征:外观上看都有车身和轮子,其中车身上有后视镜,挡风玻璃、车窗、车灯;车内有方向盘、操纵杆、座椅等。

3、观察、比较轿车、公共汽车、卡车的外形特征和基本特征,发现其不同点、

展示和介绍记录表,重点强调用简单的图画或符号来记录。

引导幼儿通过看、玩、拆等方式比较三种车辆的不同点,并从车身形状,座椅数量、车门、车轮等方面记录其不同点。

组织幼儿分享交流记录结果,小结三种不同车辆的不同。

篇2: 幼儿园我喜欢的车的科学活动设计及反思

幼儿园关于我喜欢的车的科学活动设计及反思

活动目标:

1、愿意与同伴分享自己的玩具车。

2、根据车子的特征进行分类。

活动准备:

玩具汽车若干

活动过程:

1、请幼儿介绍自己带来的车子。

向幼儿问一些问题,帮助幼儿与大家分享。如:这是什么车,是什么颜色的,车子是谁送给你的,为什么喜欢,车子要怎么玩,玩的时候要注意哪些事情……

2、介绍之后,请幼儿将车子排列

整齐,放在教室的桌子上观察这些车子,说一说:哪些车子是红色的';哪些是车子的大手;哪些车子的大门可以打开;哪些车子只有轮子……

3、请幼儿对车子进行分类,并说

出他是怎么分的,如颜色、大小、功能轮子、天窗……只要说得有理即可。

4、请幼儿听教师指令分类游戏。

如颜色、大小、功能轮子。

5、游戏:《各种各样的车子》

由教师出题让幼儿回答:

――你要上车,告诉开车的人要到哪里。(出租车)

――失火的时候,一定需要它帮忙。(消防车)

――抓坏人的时候,警察就会开着它出来。(警车)

车子前面有一个长长的手臂,很有力气,可以挖土。(挖土机)

――专门装垃圾的车子。(垃圾车)

――可以救人的车子。(救护车、警车、消防车)

――搬家时用到的车子。(卡车)

篇3:大班科学:马路上的车

活动目标:

1、感知马路上的各类车,模仿不同车子发出的声音。          2、了解110、119、120几种特殊车辆的号码及作用。活动准备:各种车图片、交通信号灯图片、110、120、119号码等、课件《马路上的车》经验准备:倾听、学习过《汽车开来了》歌曲活动过程:一、导入教师:“小朋友今天老师指挥交通,小朋友当司机,我们一起到马路上瞧一瞧。你们准备好了吗?汽车开了。(幼儿跟着歌曲《汽车开来了》,边模仿小司机的动作。)教师:“到站了,请下车。请你们来说一说马路上会有些什么车呢?”(幼儿自由讲述)二、听儿歌,了解各类车教师:“接下来我们一起看一段图像,请你们仔细的看一看、听一听,儿歌里有些什么车?”教师播放课件《马路上的车》教师:“你们看见了什么车?它们发出什么声音?”(幼儿讲述,边说边出示图片)“我们来数数马路上一共有几辆车?都是什么车?(自行车、小汽车、大客车、扫路车、洒水车)”他们有什么作用呢?(幼儿自述)小结:“马路上的车很多,他们都有自己的本领。”教师总结各类车的作用。三、不同的车教师:“除了我们儿歌里看见的车,你们在马路上还见过其他种类的车吗?”(幼儿自由讲述)教师:“今天老师带来了三辆很特别的车,你们看看是什么车?”教师出示(警车、救护车、消防车)教师:“你们来说说他们的特征是什么样子的?”(颜色、声音、用途)“不执行任务时这些车停靠的哪里呢?”教师出示120、119、110号码,“我还带来了3个不同的电话号码,请幼儿说说是哪种车的号码?(幼儿配对)我们在什么情况下才可以拨打这个号码?”小结:“小朋友这些电话号码你要牢牢记住,只有在紧急情况才能拨打。不管是什么样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶,必须遵守交通规则。”(出示交通标志:红绿灯)五、总结教师:“通过这节课小朋友懂得了许多道理,还认识了马路上各种各样的车,那么你到底喜欢什么样的车呢?请你回家动手画下来,好吗?”

篇4:幼儿园大班科学活动:你喜欢什么声音

活动目标

1、愿意了解老虎的习性、生活习惯、外形特征等。

2、能学用相关的词语(潜伏等)描述视频中的见闻。

3、有老虎是保护的概念和意识。

活动过程

一、引用原有经验描述自己知道的老虎

1、故事里的大老虎是一只怎样的大老虎?先是粗暴,后来是有爱、善良。

2、真正的大老虎是什么样的?你见过吗?引导幼儿自由讲述。

二、了解老虎的外形特征

1、老虎是怎样的?外面看得到的叫长相,也叫外形。用黄色的老虎头表示。

2、除了这个,老虎还是怎样的?蓝色老虎头:行动(如吼叫)红色老虎头:食物(如吃肉,喝水等)

三、出示视频,观看并讲述

1、请小朋友们先看看,看了请你说说视频中的老虎是什么样的?尖锐的牙齿,耳朵在动。

2、完整讲述捕食过程

(1)准备行动(学习潜伏新词)

(2)老虎很会动脑筋,是有智慧的动物。

(3)潜伏C潜行C奔跑C潜伏C捕捉

3、老虎宝宝老虎是怎么对宝宝的?引出粉色老虎头:家人

4、绿色老虎头:老虎的生活环境我们生活的地方就是我们的环境。

四、小结:今天学到了什么新知识?帮助幼儿总结学习方法。

五、老虎是保护动物老虎生活在什么地方?(东北虎、华南虎)世界上还有哪些地方有老虎?为什么要保护老虎?

篇5:幼儿园大班科学活动:你喜欢什么声音

一、活动目标:

1、通过安装电池活动,了解一些电池和安装电池的基本常识。

2、喜欢各种电动玩具,能探索发现其共同的特征。

3、鼓励幼儿大胆尝试并体验成功的快乐。

二、活动准备:

自动玩具、电池、记录单三、活动过程:

1、幼儿介绍自己的玩具。

今天小朋友你们开心吗?为什么?请说说你们带的都是什么玩具?

2、师幼共同玩玩具。

(1)你们的玩具为什么不动?老师的玩具怎么会动呢?

(2)怎样才能使玩具动起来?

老师这里有很多电池,你们试一试,有用吗?

3、幼儿尝试装电池。

(1)谁的玩具装了电池动起来了?(老师统计记录)(2)装了电池为什么有的玩具动起来了,有的玩具还没有动起来了呢?

请装得对的`幼儿上来讲解。

4、教师总结装电池的第一种方法。

请不正确的幼儿再次装电池。(鼓励幼儿大胆尝试)5、老师引导幼儿探索装电池的第二种的方法。

(1)幼儿共同在电池上找标记。

(2)幼儿讨论装电池的方法。

(3)幼儿装电池。

6、活动延伸。

电池能使玩具动起来,在教室里、家里还有哪些东西也需要用到电池?他们装电池的方法是不是和装玩具的方法一样呢?你们回家后,可以把今天学的方法试着装一下,把你们的发现来告诉老师,好吗?

篇6:幼儿园大班科学活动:你喜欢什么声音

活动目标:

1、学会计数两圈交叉情况下圈内物体的数量。

2、探索按标记图要求在圈里摆放相应数量的物体。

3、喜欢参加科学活动,感受解决问题的成功感和乐趣。

活动准备:

1、白板课件

2、操作卡,贴纸

活动过程:

一、导入活动

1.通过情景导入活动,激发幼儿的参与兴趣,引出本节课的内容。

教师:小朋友们,你们看这幅图片上的小动物都在干什么啊?小猴子个小熊在参加套圈的比赛,但是他们缺少一个裁判,你们来给他们当裁判好吗?

二、学习计数圈内物体的数量

1、认识套圈游戏的玩法,并能够正确的数出圈内物体的数量。

教师:你们都知道套圈怎么玩吧,如果你们来当裁判,怎么样来判断谁输谁赢?你们能够正确的数出每个小动物圈里的数量吗?那我们就来试一试吧!

2.学习计数两圈交叉情况下圈内物体的数量。

教师:刚刚我们帮助小猴他们评判了几场比赛,下面这一场有一点不一样,哪里不一样?(圈重叠了)那么圈重叠我们怎么来算出来他们分别套中了几个呢?

3.知道两圈交叉部分是公共区域,这里的物体即属于蓝圈,也属于红圈。

教师:当两个圈交叉的时候,我们发现这里的物体即属于小猴的,也属于小熊的。

三、幼儿动手操作练习

1.幼儿根据要求上白板课件动手操作练习,运用交集的概念。

2.发放操作材料,幼儿观察讨论物体的摆放顺序。

3.讲解幼儿的操作材料。

四、结束活动

总结本节课的教学知识,结束本次活动。

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