小班科学:声音叮叮当

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小班科学:声音叮叮当

篇1:小班科学:声音叮叮当

小班科学:声音叮叮当

活动目标

1.感知日常生活中各种不同的声音,尝试分辨一些不同的声音。

2.知道耳朵能听声音,要保扩好耳朵。

活动准备

1、操作材料略多于幼儿人数(会发声的乐器如小铃、铃鼓等,铁罐若干,内装米粒、黄豆、纸团)。

2、空铁罐若干,黄豆、米粒、报纸若干。

3、每人一个小动物头饰。

活动过程

1、感知声音。

――请幼儿自由选择桌上的材料进行操作,想办法让它们发出声音。

――听一听都有些什么声音?是怎么听到的?

2、倾听分辨不同的声音。

――教师摇动铁罐,请幼儿说说听到了什么声音,是否一样。

――分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中,请幼儿倾听辨别,并根据幼儿用手指指出声音来源的方向。

――小结:耳朵能听到四面八方传来的声音。

3、讨论怎样保扩耳朵。

――没有耳朵会怎样?

――请幼儿捂上耳朵,教师轻声说话,引导幼儿感知听不见的不方便。

――怎样保扩耳朵? (不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等)

活动建议

1、活动后可带幼儿到产外散步,听一听自然界发出的各种声音。

2、除了游戏“谁的耳朵灵”外,还可带幼儿到产外空地上进行听辨音源的游戏。方法:幼儿戴上头饰遮住眼睛,教师敲击铃鼓或小铃,幼儿根据声音的.来源朝相对应的方向前进。

延伸活动:

1、鼓励幼儿做自己力所能及的事,如搬椅子、收拾玩具、脱衣服、脱鞋等。

2、体育游戏:滚大球。准备各种大球1软性材料制成,直径为100厘米)。玩法:①双手推滚大球,边推边跑。②用力把球推出,球向前滚动时,幼儿快跑,追上后继续滚。③两名幼儿距离2米左右,相对推滚大球。④幼儿推滚大球比赛。朝同一方向,同时推滚。

3、游戏:挠痒痒。准备小草、羽毛等轻柔物品。玩法:①幼儿自选一种物品在脖子、脸、手臂等部位轻轻拂过,说说自己的感觉。②在空地上(最好铺有地毯或地板)相互挠痒痒,感受肌肤接触的乐趣。

4、建筑游戏。提供插塑积木若干,引导幼儿拼搭成花、房子、枪等各种形象,互相介绍、展示。

5、美术活动:美丽的泡泡。

6、在日常喝水活动中,有意识地引导幼儿感知清水无色、无味、透明的特征。

7、欣赏故事《六个朋友回家》,参见附录。知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴,还有小手、小脚是六个好朋友,虽然它们各自的本领都很大,但离开了谁都会觉得非常不便。

附录

故事:六个朋友回家

眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴,还有小手和小脚,他们是六个好朋友,谁也离不了谁。

有一天,他们一起到外面去玩。天黑了下来,眼睛看不清路,在树林里绕来绕去,怎么也出不去。眼睛急得流出了泪水。

嘴巴说:“没关系,我们家有花园,鼻子能闻到花香,他可以领大家回去。”鼻子使劲闻了闻,领着大家往有香味的家走去。

可是,刮起了风,鼻子闻不到花园的香味了。

嘴巴说:“没关系,我们家门前有小河,耳朵可以领大家回去。”耳朵

仔细听,听到了小河“哗啦,哗啦”的流水声。他领着大家往家走去。

走啊,走啊,小脚没了力气。小手摘了许多果子给嘴巴吃。嘴巴吃了东西,小脚又有了力气,就很快地走起来。

走到小河边,月亮升起来了。眼睛一瞧,看见了小桥。小脚稳稳当当地走过桥,穿过花园,走进了家门。

六个朋友回到家,都很高兴。他们知道,大家是六个好朋友,谁也离不了谁。他们天天快乐地在一起。

篇2:幼儿园小班科学声音叮叮当教案

幼儿园小班科学声音叮叮当教案

步履目标

一、感知平日生计中各种不同的声音,考试测验鉴别一些不同的声音。

二、晓得耳朵能听声音,要保扩好耳朵。

步履豫备

一、行使质料略多于幼儿人数(会发声的乐器如小铃、铃鼓等,铁罐多少好多,内装米粒、黄豆、纸团)。

二、空铁罐多少好多,黄豆、米粒、报纸多少好多。

三、每一人一个小动物头饰。

步履入程

一、感知声音。

请幼儿自由选择桌上的质料举使用用,设法主见度榜样让它们发出声音。

听一听都有些什么声音?是如何听到的?

二、聆听鉴别不同的声音。

教师摇动铁罐,请幼儿说说听到了什么声音,是不是同样。

分袂将黄豆、米粒、报纸装进空罐子中,请幼儿聆听区分,并依照幼儿用手指指出声音起源的标的目的。

小结:耳朵能听到邻近八方传来的声音。

三、评论争论若何如何样保扩耳朵。

没有耳朵会若何如何样?

请幼儿捂上耳朵,教师轻声说话,向导幼儿感知听不见的未方便。

若何如何样保扩耳朵? (不要马糊着耳朵大大年夜声说话、不要让水流中听朵或者留在耳朵里等)

步履倡导

一、步履后可带幼儿到产外闲步,听一听自然界发出的各种声音。

二、除游戏“谁的耳朵灵”外,还可带幼儿到产外空位长举行听辨音源的游戏。行动措施:幼儿戴上头饰遮住眼睛,教师敲击铃鼓或者小铃,幼儿依照声音的起源朝相马糊应的标的目的进步。

延伸步履:

一、鼓舞激励幼儿做自己力所能及的事,如搬椅子、料理玩具、脱衣服、脱鞋等。

二、体育游戏:滚大大年夜球。豫备各种大大年夜球1软性质料制成,直径为100厘米)工作报告。玩法:①双手推滚大大年夜球,边推边跑。②使劲把球推出,球向前动弹时,幼儿快跑,追上后接连滚。③两名幼儿距离2米阁下,相马糊推滚大大年夜球。④幼儿推滚大大年夜球竞赛。朝同一标的目的,同时推滚。

三、游戏:挠痒痒。豫备小草、羽毛等轻柔物品。玩法:①幼儿自选一种物品在脖子、脸、手臂等部位轻轻拂过,说说自己的'感应。②在空位上(最佳展有地毯或者地板)互相挠痒痒,感触传染肌肤接触的爱好。

四、修筑游戏。供给插塑积木多少好多,向导幼儿拼搭成花、房子、枪等各种形象,彼此介绍、铺示。

五、美术步履:大度的泡泡。

六、在平日喝水步履中,专心识地向导幼儿感知清水无色、无味、透明的特征。

七、鉴赏故事《六个朋侪归家》,参见附录。晓得眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴,还有小手、小脚是六个好朋侪,虽然它们各自的才调都很大大年夜,但离开了谁都会感想熏染极度不便。

附录

故事:六个朋侪归家

眼睛、鼻子、耳朵以及嘴巴,还有小手以及小脚,他们是六个好朋侪,谁也离不了谁。

有一天,他们一块儿到概况往玩。天黑了下来,眼睛瞅不清路,在树林里绕来绕往,如何也出不往。眼睛急患上流出了泪水。

嘴巴说:“没紧要,咱们家有花园,鼻子能闻到花喷鼻,他可以领大大年夜师归往。”鼻子用力闻了闻,领着大大年夜师去有喷鼻味的家走往。

但是,刮起了风,鼻子闻不到花园的喷鼻味了。

嘴巴说:“没紧要,咱们家门前有小河,耳朵可以领大大年夜师归往。”耳朵

仔谛听,听到了小河“哗啦,哗啦”的流水声。他领着大大年夜师去家走往。

走啊,走啊,小脚没了气力。小手摘了良多果子给嘴巴吃。嘴巴吃了马糊象,小脚又有了气力,就很快地走起来。

走到小河畔,月亮升起来了。眼睛一瞧,瞅见了小桥。小脚稳妥当当地走过桥,穿过花园,走入了家门。

六个朋侪归到家,都很欢欣。他们晓得,大大年夜师是六个好朋侪,谁也离不了谁。他们每一天快乐地在一块儿。

篇3:小班科学活动:叮叮当

小班科学活动:叮叮当

活动目标:

1、  感知日常生活中各种不同的声音,尝试分辨一些不同的声音。

2、  知道耳朵能听声音,要保护好耳朵。

活动准备:

1、  每人一个小动物头饰。

2、  空铁罐每人一个,石块、沙子、米粒或者用黄豆、树叶若干。

3、  小铃一个。

活动过程:

一、探索活动,感知声音。

1、  玩铁罐。

师:小朋友,你们看,今天我们班级里来了许多铁罐娃娃,你们愿意和他们交朋友做游戏吗?每人抱一个铁罐娃娃和他一起玩一玩。

2、  教师引导幼儿用不同的方式玩铁罐。

二、交流讨论,了解声音。

1、  讨论自己的探索过程。

师:刚才你是怎么和铁罐娃娃玩的?(有的单手摇、有的双手晃动、有的放在桌上、地上滚动、还有的用脚踢……)

2、  了解声音。

师:你在玩铁罐的时候,发出了什么?或者问你听到了什么?(声音)

3、  听辩声音。

⑴老师选出分别装着石块、沙子、米粒的铁罐。

师:在摇动时,他们发出的声音一样吗? (不一样)

⑵老师依次摇动铁罐,让幼儿听辩。

师:他发出了什么样的声音?引导幼儿用哐啷哐啷来描述石块发出的声音,用滴沥滴沥描述米粒发出的声音,用沙啦沙啦描述沙子发出的.声音同时依次让幼儿猜猜看铁罐里装的是什么,并出示给幼儿看?

⑶教师小结。

师:原来不同的东西发出的声音是不一样的。

⑷摇动装着树叶的铁罐。

师:你听到了什么?(什么都没有听到)铁罐了有么有东西?(没有)教师打开铁罐,出示树叶,铁罐里装的什么?那为什么刚才你什么都没有听到呢?

⑸教师小结。

师:有的会发出很响的声音,有的东西发出的声音很轻,有时几乎听不到。

三、知道耳朵能听声音。

师:你们用什么来听声音的?(耳朵)老师摇动装沙子的铁罐,请幼儿捂上耳朵听一听。师:沙啦沙啦的声音听得清楚吗?(不清楚)

四、游戏:谁的耳朵灵。

⑴师:森林里的??小动物要开音乐会,想请我们班耳朵最最灵的小朋友参加,你们想不想去?(想)

??小动物:小朋友,请你们戴好头饰,蒙住眼睛,竖起小耳朵。

⑵老师帮助小朋友戴好头饰。

师:我们可以学哪个小动物走路?(小猫)怎么样走?(轻轻地)为什么要轻轻地走路?(脚步声音太响了,我们的耳朵会听不到小铃的声音,会走错路的)

⑶教师小结,引导幼儿要保护耳朵。

师:声音太响,我们的耳朵会不灵的,那能不能大声的说话?(不能)⑷准备出发。幼儿仔细的听,轻轻地听着小铃的声音到森林里。

篇4:幼儿园小班科学教案:声音叮叮当

幼儿园小班科学教案:声音叮叮当

一、活动目标

1、感知日常生活中各种不同的声音,尝试分辨一些不同的声音。

2、知道耳朵能听声音,要保扩好耳朵。

二、活动准备

1、操作材料略多于幼儿人数(会发声的乐器如小铃、铃鼓等,铁罐若干,内装米粒、黄豆、纸团)。

2、空铁罐若干,黄豆、米粒、报纸若干。

3、每人一个小动物头饰。

三、活动过程

1、感知声音。

请幼儿自由选择桌上的材料进行操作,想办法让它们发出声音。

听一听都有些什么声音?是怎么听到的?

2、倾听分辨不同的'声音。

教师摇动铁罐,请幼儿说说听到了什么声音,是否一样。

分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中,请幼儿倾听辨别,并根据幼儿用手指指出声音来源的方向。

小结:耳朵能听到四面八方传来的声音。

3、讨论怎样保扩耳朵。

没有耳朵会怎样?

请幼儿捂上耳朵,教师轻声说话,引导幼儿感知听不见的不方便。

怎样保扩耳朵? (不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等)

四、活动建议

1、活动后可带幼儿到产外散步,听一听自然界发出的各种声音。

2、除了游戏“谁的耳朵灵”外,还可带幼儿到产外空地上进行听辨音源的游戏。方法:幼儿戴上头饰遮住眼睛,教师敲击铃鼓或小铃,幼儿根据声音的来源朝相对应的方向前进。

延伸活动:

1、鼓励幼儿做自己力所能及的事,如搬椅子、收拾玩具、脱衣服、脱鞋等。

2、体育游戏:滚大球。准备各种大球1软性材料制成,直径为100厘米)。玩法:①双手推滚大球,边推边跑。②用力把球推出,球向前滚动时,幼儿快跑,追上后继续滚。③两名幼儿距离2米左右,相对推滚大球。④幼儿推滚大球比赛。朝同一方向,同时推滚。

3、游戏:挠痒痒。准备小草、羽毛等轻柔物品。玩法:①幼儿自选一种物品在脖子、脸、手臂等部位轻轻拂过,说说自己的感觉。②在空地上(最好铺有地毯或地板)相互挠痒痒,感受肌肤接触的乐趣。

4、建筑游戏。提供插塑积木若干,引导幼儿拼搭成花、房子、枪等各种形象,互相介绍、展示。

5、美术活动:美丽的泡泡。

6、在日常喝水活动中,有意识地引导幼儿感知清水无色、无味、透明的特征。

7、欣赏故事《六个朋友回家》,参见附录。知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴,还有小手、小脚是六个好朋友,虽然它们各自的本领都很大,但离开了谁都会觉得非常不便。

篇5:小班科学活动叮叮当教案

小班科学活动叮叮当教案

活动目标

1、感知日常生活中各种不同的声音,尝试分辨一些不同的声音。

2、知道耳朵能听声音,要保护好耳朵。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备

1、每人一个小动物头饰。

2、空铁罐每人一个,石块、沙子、米粒或者黄豆、树叶若干。

3、铃一个。

活动过程

1、感知声音请幼儿自由选择桌上的材料进行操作,想办法让它们发出声音。

听一听都有些什么声音?是怎么听到的?

2、倾听分辨不同的声音教师摇动铁罐,请幼儿说说听到了什么声音,是否一样。

分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中,请幼儿倾听辨别,并根据声响找出与罐子内相同的物品,然后检验是否正确。

小结:不同的`东西发出的声音是不一样的。

3、游戏:谁的耳朵灵

幼儿集中到活动室中间,用头饰遮住眼睛,由教师或一位能力强的幼儿在全体幼儿的前、后、左、右等不同方位敲响某一乐器,请全体幼儿用手指指出声音来源的方向。

小结:耳朵能听到四面八方传来的声音。

4、讨论怎样保护耳朵

没有耳朵会怎样?

请幼儿捂上耳朵,教师轻声说话,引导幼儿感知听不见的不方便。

怎样保护耳朵?(不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等)

活动反思

本次活动适合幼儿年龄特点,让幼儿明白了耳朵能听声音,要保护好耳朵。活动中,每一名幼儿都表现的积极,能充分与老师互动,在分享交流环节、在体验游戏环节、在讨论等环节,教师积极鼓励幼儿参与各种活动并及时给予表扬,保证了每一名幼儿都能快乐地得到最大程度的发展。不足之处:有几个幼儿不够大胆,参与活动的积极性不是太强,还需在今后的活动中加强锻炼。

篇6:小班第二学期科学教案:声音叮叮当

小班第二学期科学教案:声音叮叮当

教案目的:

1、感知日常生活中各种不同的声音,尝试分辨一些不同的声音。

2、知道耳朵能听声音,要保扩好耳朵。

教案准备:

1、操作材料略多于幼儿人数(会发声的乐器如小铃、铃鼓等,铁罐若干,内装米粒、黄豆、纸团)。

2、空铁罐若干,黄豆、米粒、报纸若干。

3、每人一个小动物头饰。

教案流程:

1、感知声音。

——请幼儿自由选择桌上的材料进行操作,想办法让它们发出声音。

——听一听都有些什么声音?是怎么听到的?

2、倾听分辨不同的声音。

——教师摇动铁罐,请幼儿说说听到了什么声音,是否一样。

——分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中,请幼儿倾听辨别,并根据幼儿用手指指出声音来源的方向。

——小结:耳朵能听到四面八方传来的声音。

3、讨论怎样保扩耳朵。

——没有耳朵会怎样?

——请幼儿捂上耳朵,教师轻声说话,引导幼儿感知听不见的不方便。

——怎样保扩耳朵?(不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等)

活动建议:

1、活动后可带幼儿到产外散步,听一听自然界发出的各种声音。

2、除了游戏“谁的耳朵灵”外,还可带幼儿到产外空地上进行听辨音源的游戏。方法:幼儿戴上头饰遮住眼睛,教师敲击铃鼓或小铃,幼儿根据声音的来源朝相对应的方向前进。

延伸活动:

1、鼓励幼儿做自己力所能及的.事,如搬椅子、收拾玩具、脱衣服、脱鞋等。

2、体育游戏:滚大球。准备各种大球1软性材料制成,直径为100厘米)。

玩法:

①双手推滚大球,边推边跑。

②用力把球推出,球向前滚动时,幼儿快跑,追上后继续滚。

③两名幼儿距离2米左右,相对推滚大球。

④幼儿推滚大球比赛。朝同一方向,同时推滚。

3、游戏:挠痒痒。准备小草、羽毛等轻柔物品。

玩法:

①幼儿自选一种物品在脖子、脸、手臂等部位轻轻拂过,说说自己的感觉。

②在空地上(最好铺有地毯或地板)相互挠痒痒,感受肌肤接触的乐趣。

4、建筑游戏。提供插塑积木若干,引导幼儿拼搭成花、房子、枪等各种形象,互相介绍、展示。

5、美术活动:美丽的泡泡。

6、在日常喝水活动中,有意识地引导幼儿感知清水无色、无味、透明的特征。

7、欣赏故事《六个朋友回家》,参见附录。知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴,还有小手、小脚是六个好朋友,虽然它们各自的本领都很大,但离开了谁都会觉得非常不便。

小班科学活动:叮叮当

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小班科学:声音叮叮当
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