给小雪花的一封信（精选19篇）由网友“无厘子”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的给小雪花的一封信，欢迎大家收藏分享。
篇1：给雪花的一封信
给雪花的一封信
亲爱的雪：
你好！我之所以给你写信，是因为一到十一、二月份，你那轻盈的舞姿经常在我眼前出现，让我无法忘怀。
早上起来，阳光照在你的身上显得分外耀眼，路上铺满了一条长长的白色地毯。那么纯洁，那么晶莹。你用你的魔法掩盖了这个世界上所有的东西，让世界变得晶莹剔透，银装素裹。我最喜欢看你跳舞。你那洁白的身影在广阔的天空中飞扬，还有风儿给你伴奏。你优雅地盘旋着，飞舞着，就犹如仙女在翩翩起舞，你的舞姿总是让你如痴如醉。我最喜欢听你唱歌。
你那婉转的'歌声就如百灵鸟一样。“沙沙”的声音在苍穹中荡漾着，飘扬着，就犹如一个精灵在轻唱。是啊！你软软的，踩上去“咯吱咯吱”地响，道路两旁一颗颗树木抽出了白色的枝条，真是玉树琼枝！田野上更是白茫茫的一片，连绵起伏的群山仿佛白色的海涛在奔腾，银色的巨浪在排空，充满了诗情画意。麦田里，你给金黄的小麦盖上了厚厚的白色的棉被！让我想起了一句俗话：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡！”明年，农民伯伯一定会感谢你的！感谢你，美丽的雪！你无私地把自己奉献给人类。
你让我感觉到：只有奉献之美，才是永恒的！祝你：舞姿更轻盈！歌声更婉转！
你忠实的敬佩者
篇2：小雪花
浙江省平湖市 乍浦镇中心小学 三（2）班 张紫燕
雪花飘飘，
飘到了马路上，
马路穿上了一件白棉袄。
雪花纷飞，
飞到了小树上，
小树穿上了一件白色的'外套。
雪花飘飘，
飘到了小朋友的心里，
小朋友心里热乎乎的。
指导教师：冯春华
投稿:-12-18 21:26:08
篇3：小雪花
今天，我要向大家介绍我的宠物-----小雪花。（其实只是一只小虫子，我爸爸妈妈不让我养小动物，所以我就把它当宠物）。它之所以叫小雪花，不是因为它全身雪白，也不是因为它喜欢吃雪，而是因为它爱吃雪菊。本来我想叫它小雪菊，但太难听了，所以我就给它改了个名字。
它的名字呀，还来自一个偶然的机会。我把它抓来后，放入一个装虫子的瓶里。之前我养过另外一只虫子，是从一包雪菊里找到的，所以把虫子放入瓶子时，几片雪菊也掉了进去。后来一直没拿出来。直到小雪花加入后，我想让他们一起玩，但那几只小虫子过不了多久就死了。
后来，我以为小虫之死可能和雪菊有关。如果不把那些雪菊拿掉，小雪花也可能因此丧命。我正要拿掉雪菊时，才发现它是吃雪菊的。
小雪花的翅膀是黑黑的、硬硬的，肚子和头是橘黄色的，这两种颜色合在一起，如果躲在雪菊里，是很难被人发现的。它那双变化多端的小眼睛最引人注目，时而呆若木鸡，时而炯炯有神，时而像两口枯井，时而像两颗黑珍珠。
它最喜欢做的事就是绕着一块矗立着的雪菊爬（对它来说雪菊已经很高了），它左边的三只脚撑地，右边三只脚抱着雪菊，往前爬。
有一次，我盖子没盖好，过了好几天才想起来。我本以为它会逃走，但它没有。原来，他已经有点“依赖”我了。也对，因为我这儿有吃的、有住的，还没有天敌。
这就是我的小雪花，比小猫小狗还好哦！因为不用买太多的饲料，却也能和我玩，逗我开心。
篇4：小雪花
在一个冬天的早晨，我伸腰，站起来，穿上那些棉鞋，打开窗户呼吸新鲜的空气，揉着迷糊的眼睛，看看，哇！下雪了，北风兄弟把小雪花带到地上再玩。他们乘风向北，并用白色被子覆盖着大地母亲。
小雪花在探索和嬉戏，其中一些飞在屋顶上，变成小水滴在幻灯片上嬉戏。当它们要倒下时，北风兄弟担心会伤害他们，因此将它们穿上“冰衣”真是太神奇了。 ！您可以冻结屋顶边缘上的小雪花！
有些小雪穿着白色连衣裙，像个舞者一样跳舞，旋转着！我头晕目眩，找不到方向。我突然掉在地上，在叶子上，在我的手上，小雪花变成水，其他小雪花随着北风逃跑。转到另一边。
雪停了下来，我穿好衣服走下楼，因为窗户上洁白而调皮的小雪花让我看不到它们，所以我请北风弟兄请他把一大堆雪花带到窗户上，我一遍又一遍地擦拭。它只是无法抹去，实际上是一堆不屈的小雪花！但是我有一个绝妙的主意，只是往楼下看。
我伸出舌头看着它们，窗子上的小雪花仍然感觉到窗前的“冬季轻浴”已充分发挥了作用。我很生气，脚。我没想到树木上的雪花会掉下来，然后“哇！” ，小雪花笑了，我拍了拍雪在我的身上，我的嘴里充满了愤怒。
太阳出来了。金色的阳光洒在我身上，真的很温暖，但是窗户旁边的小雪花急切地融化了，但它们粘住了，不能掉下来。北凤弟兄只能拿几颗。刚刚掉到地上的小雪花逃脱了。
窗户旁边的小雪花融化成水，“冰衣”消失了。 “喀恰”号掉到地上摔碎了，但小雪花却没有死，变成了水蒸气，飞向天空，变成了白云。
篇5：小雪花
我，是一朵小雪花，我本是一滴雨，可因天气的原因，我进化成了一朵小雪花。你们想知道我的前世今生吗？哈哈，那就接着往下看吧！
一个星期天的下午，艳阳高照，我正在小河里和小伙伴们一起游泳。
“啊，我飘起来了，快来救我啊！”
“啊，我也飘起来了，怎么办呀！
咦？这是哪里传来的声音？我抬头一看，“呀，你们怎么都飘起来了？”我大叫着。突然，我也飘了起来。“啊，怎么办，怎么办啊！”我惊慌失措地吼着。我越升越高，过了一会儿，我来到了一朵白云上。“咦？软绵绵的，真舒服啊！”不久，我的小伙伴也来到云上。后来，我才知道我变成了水蒸气。
呼，一阵寒风吹来，“阿嚏---好冷啊，要不活动一下，也许就不冷了。”我自言自语到。“一二一，一二一。咦？我的脚怎么不灵活了，还有我的手怎么不灵活了？我不会变成植物人了吧，呜，呜，呜。”我伤心地哭着。这时，我的好朋友飘了过来，告诉我原由，原来我进化成了一朵雪花啊！我长叹一声：“呼---真是吓死宝宝了。”
这时，身边的雪花们竟然都跳了下去！我吃惊地张大了嘴巴，我心想：真的那么美吗？胆小的我还是不敢跳，可最终好奇心战胜了恐惧。我纵身一跳，在空中我睁开了眼睛。“哇，真漂亮啊！”大地上，树上，屋顶上都白了。人们踩在雪地上发出“沙沙沙”的声音，像歌曲一样动听。我落在了一个小女孩的手上，小女孩小心翼翼地捧着我，露出了甜蜜的微笑。
我的前世今生是不是惊险又刺激呢？你想不想也当一朵小雪花呢？
篇6：小雪花
从天空上，飘来了一群白色的小精灵，都戴着半透明的六角帽，且各有不同的图案，比新年里妹妹剪的窗花还要好看，一定是巧手的织女精心剪成，送给大地的贺卡吧！哦，美丽的小雪花……
像一群穿白纱裙的小舞女，伴着天宫播来的仙乐，轻轻盈盈在空中飘舞着、旋转着，跳着比《天鹅湖》还要动人的舞蹈，那么轻的身影，那么飘逸的舞姿。哦，神奇的小雪花……
雪花飘飘，轻轻落在树的枝条上，亲密地挨着它是在安慰不必为失去绿叶而难过？雪花飘飘，轻轻落在爷爷种的白菜身旁，用自己的身体代替它抵挡北风的侵袭。雪花轻轻地飘，轻轻地落，是怕惊醒我们的梦吗？哦，善良的小雪花……
天空中雪花的队伍越来越多，白茫茫一片，就像春天里笼罩故乡的柳絮。雪花们呼朋唤友，紧紧抱成一团，从高高的天上“簌簌”地跳下来，还兴奋地打着旋儿。哦，勇敢的小雪花……
雪花儿悄悄地飘了一夜，天亮了，雪花们屏住呼吸，等待着人们的第一声欢呼。于是大地沸腾起来，雪花们也活跃起来，变成孩子们手中的大雪团，在对方的尖尖帽上、羽绒服上开了花；或是变成一个歪鼻子的雪人，蹲在孩子们中间，咧着橘子皮做的嘴顽皮地笑着。哦，活泼的小雪花……
树儿穿上了银亮的白衣服，楼房戴上了暖和的白绒帽，白菜干裂的小嘴正吮吸着甜滋滋的雪水。这都是雪花赠给的礼物，瞧人们眼里闪着的希望，嘴角流出的笑意，不也是雪花赠予的吗？哦，慷慨的小雪花……
篇7：小雪花
美丽的小雪花，
好似美丽的窗花，
形状各异，姿态万千；
神奇的小雪花，
好像天才舞蹈家，
在冬天的天空下尽情的舞蹈；
神秘的小雪花，
好似送给冬天的贺卡，
却找不到护送它的邮递员；
活泼的小雪花，
好似好动的娃娃，
蹦蹦跳跳，扑向大地母性的怀抱！
篇8：给雪花姑娘的一封信作文
给雪花姑娘的一封信作文
美丽的雪花姑娘：
你好！你现在在哪里？你知道吗？我们在想念你，孩子们在期盼你！
古往今来，多少文人墨客在描绘你，讴歌你，颂扬你。我们在“白雪纷纷何所似？未若柳絮因风起”中认识了你，我们在“燕上雪花大如席，纷纷吹落轩辕台”中熟知了你。我们在“千山鸟飞绝，万径人踪灭”中领教了你的威力；我们在“千峰笋石千株玉，万树松罗万朵云”中感受了你的温情；我们在“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”中拥有了惊喜，我们在“北国风光，千里冰封，万里雪飘”中学会了赞美……纵然有过数次的与你邂逅，但今冬仍想再次与你相伴。
你可知道，你是隆冬的天使，没有了你，感觉就没有了四季轮回；你可知道，你是大地的精灵，没有了你，感觉就没有了妙趣横生。你有着神奇的魔力，能把这个世界旧貌换新颜；你是洁白的化身，能让我们看到“粉妆玉砌”“银装素裹”的另一番美景。
你说你要来，于是孩子们就盼呀盼呀，终于把你盼来了，可你却“犹抱琵琶半遮面”，我们还没有一睹你的芳容呢，你就已经消失得无影无踪了。你这是和孩子们捉迷藏吗？他们可是你忠实的伙伴呀！他们还等着在你的`漫天飞舞中玩耍嬉戏哪！我们这些大人也想在你的飘飘飘洒洒中寻找失去的童趣哪！你能揭开你躲藏的面纱，让我们今冬尽情领略你的妖娆多姿吗？
雪花姑娘，别让我们等得望眼欲穿！
雪花姑娘，别忘我们等得肝肠寸断！
篇9：小雪花诗歌
小雪花诗歌
小雪花，白又白，
她从天上飘下来，
我用双手接住她，
哎——
雪花变成小水点，
你说奇怪不奇怪！
堆雪人
堆，堆，
堆雪人，
雪人笑哈哈，
白肚白脸白脑瓜。
堆，堆，
堆雪人，
雪人身体棒，
天气越冷越健壮。
下雪了
下雪了，
一片白，
房变白，
树变白，
山变白，
地变白，
黑狗变成小白狗，
白狗变得白又胖！
篇10：小雪花作文
我是一朵洁白、轻盈的小雪花。在9年冬天的夜晚，我又一次来到了美丽的城市——南通。
我从云姐姐的怀抱里朝外张望，天空灰曚曚的一片，无边无际。我很想再看看外面的世界，便不顾寒冷，跳出了云姐姐温暖的怀抱。
我在天空中飘呀、飘呀，飘到了濠河的上空。岸边的华灯倒映在水中，宛如无数的银蛇在游动。
我又飘到了大街上空，只见大街上人流如潮，人们扶老携幼。每个人手上都拎着满满的年货，兴高采烈地回家去。
小朋友们也穿上了新的衣裳。我的伙伴们有的跳到小朋友的头发上跳皮筋，有的跳到小朋友的鼻梁上滑滑梯，还有的在小朋友的睫毛上荡秋千。只有我坐在小朋友的耳朵上闭目养神，积聚更多的力量，还想去更美好的地方。
我是一朵小雪花，我想去公园，给小树苗穿上暖和的棉衣，让它们不被冻坏；我想去麦田，给它们盖上厚厚的棉被，秋天让农民伯伯大丰收；我还想去草地，给小草送去冬被，让春天的小草变得更加生机勃勃。
我是一朵小雪花，我要做最好的自己，让幸福和温暖溢满人间。
篇11：小雪花作文
我喜欢花红柳绿的春天，喜欢绿阴浓浓的夏天，喜欢硕果累累的秋天，但是，我更喜欢白雪皑皑的冬天。
每当雪花飞舞时，我就会站在窗前静静地欣赏那奇妙的景象。从微暗的暮色里飘来一群白色的小精灵，带着半透明的六角帽，却有着不同的图案，有像花朵的、有像“米”字形的……
这一定是巧手的织女精心制成送给大地母亲的贺卡吧！哦，美丽的小雪花，像一群披着白纱的小仙女，伴着美妙的乐曲，轻盈地在半空中飞舞着，旋转着，多么轻快、多么优美。哦！神奇的小雪花……
雪花飘飘，轻轻地落在枝丫上，亲密地依偎着树枝，好像在安慰它不要再为失去绿叶而伤心：雪花飘飘，轻轻地落在娇嫩的麦苗上，用自己的身体为麦苗抵挡寒风的侵入；雪花轻轻地飘，轻轻地落，难道怕惊扰小朋友们甜美的梦吗？哦！善良的小雪花……
天空中，雪花的队伍越来越庞大，到处是白茫茫的一片。雪花呼唤着朋友们，紧紧抱成一团，从天空中迅速地落下来，还不时地在空中打着转呢！哦！勇敢的小雪花……
我爱你，小雪花！你这圣洁的小精灵！
篇12：小雪花作文
我终于看见小雪花啦！小雪花白白的，细细的，密密的，在空中随风飘舞，是那样的自由，就像许多调皮的小娃娃蹦到我的头上，飘到我的衣服上，粘到我的裤子上，贴在我的.鞋子上。忽然，几片调皮的小雪花飘到我的鼻子上，又一下子滑到了我的嘴唇上。我开心地叫起来：“妈妈，小雪花落到我的最里了！”妈妈笑着说：“快尝尝小雪花是什么味道？看甜不甜？”我赶紧把这些小雪花舔进嘴里，仔细地品尝起来。可是什么味道也没有，只觉得从嘴里一直到心里都是凉凉的，我赶紧伸了伸舌头，对妈妈说：“小雪花是凉的，没什么味道。不信，你自己尝尝。”妈妈听了，开心地说：“这傻孩子，这傻孩子。”妈妈笑得连话都说不清楚了。我见妈妈那样，也开心地笑了。
调皮的小雪花还在空中飘呀飘，我和妈妈的笑声也还在小雪花中荡呀荡。
篇13：小雪花课文内容
小雪花课文内容
小雪花课文内容
小雪花飘呀飘呀，飘落在枝头，好像梨花开放了；飘落到田野，好像给麦苗盖上了棉被。
小雪花飘呀飘呀，枝头的梨花越开越多，麦苗的棉被越盖越厚。小树和麦苗都睡着了，他们正做着快乐的梦。
【《小雪花》教学反思】
课程标准强调“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”。 因此，在设计课例时，读成本堂课最大的特色，也是一大亮点。指导学生朗读贯穿本堂课的始终，成为了学生的精神需要。 低年级的阅读教学主要以读为主，为了保证低年级学生的阅读质量，我在阅读教学中运用三个“借助”，使学生在巧妙化的指导中读出兴趣，读出情感。
1．借助画面朗读。
苏霍姆林斯基说过“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。”低年级的课文大都配有形象、生动、活泼的插图，在教学过程中插图绝不能忽视的。学生在欣赏插图的同时绘声绘色地读课文。而且插图还有助于学生理解课文内容，读出自己的想法。如在初读时，我就紧紧抓住课文插图，引学生思考：小雪花飘到了什么地方？引导学生借助插图边看边读，学生很快就找到了答案，而且读得也津津有味，好像自己也成了一朵小雪花，飞到这，飞到那，不管飞哪，都是快乐的。
2．借助表演朗读。
喜爱表演是低年级学生的.天性，针对这一特点，我设计“角色扮演，自由表演”这一环节，没想到这个环节收到了意外惊喜。学生通过角色置换很快进入到课文所描述的情境之中，设身处地地去感受、去经历。这样一来，语言文字在他们面前就不再是枯燥的符号，而是具体丰富的画面。师生同台更是让孩子们兴致盎然，读得津津有味，演得妙趣横生。在读第二自然段时，我要求学生读时想象自己正和水中的鱼虾嬉戏，就用那样的心情读出这段话。学生在演中领悟的很到位。尤其是最后一自然段的朗读，连我这个老师都自叹不如，我情不自禁的竖起了大拇指，小雪花飘在妈妈的脸上，那满满的幸福感孩子们表演得也读得淋漓尽致。
3．借助音乐朗读。
音乐，就是最好的选择。学生朗读时，教师根据课文的思想内容配上适当的音乐，这种听觉与随之而来的想象力的相互作用，增强了语言文字的魅力，激发了学生的朗读情感，引起共鸣。 如果你是小雪花，你还会飘到什么地方去？学生伴随着轻松的音乐各抒己见，有飘到屋顶的玩滑滑梯的，有飘到森林为小树穿棉袄的，有飘到马路铺地毯的学生的想象是丰富的，此时，教师已把学生带入了情境，已激起了学生的朗读兴趣，进行情感朗读已不是难事。
还有一点，我也感触很深，就是自己不能熟练使用信息技术，一紧张，脑袋就一片空白。在授课过程，课件出现一点小小的问题，我就不知所措了。
说实在的，信息技术走进了课堂，为我们的教学注入了新鲜的血液。恰到好处的运用信息技术辅助教学，会收到事半功倍的效果。但是，信息技术的使用也对我们教师提出更高的要求。我会继续努力的。
篇14：小雪花作文
小雪花呀小雪花，
你有几个小花瓣，
我用小手接住你，
让我数数看，
1、2、3、4、5、6……呀！
刚数完雪花怎么不见了？
只留下一个圆圆的、亮闪闪的小圆点。
篇15：小雪花作文
小雪花又白又小，
一朵朵落下来。
落到马路上，
马路哥哥笑眯眯地对小雪花说：“小雪花，谢谢你！把我洗干净！”
落到麦苗上，
麦苗笑眯眯地说：“小雪花谢谢，帮我消灭掉害虫！”
篇16：小雪花作文
小雪花，
你为什么有那么多脚？
也许，
你是为了逃出太阳的追捕，
小雪花，
你为什么那么洁白？
也许，
是因为你的心灵很纯洁，
对吗？
篇17：小雪花作文
小雪花，满天飞。
花儿见了它，急忙收住花瓣。
小雪花，满天飞。
太阳见了它，急忙躲到白云里。
小雪花，满天飞。
小朋友见了它，急忙回家穿棉袄。
篇18：小雪花作文
雪花仿佛调皮的孩子，轻轻地落到人们身上、脸上，为人们带来一丝凉意。雪花还敲打着人们的小花伞，发出清脆的响声，就好似合奏曲令人陶醉。
小雪花飘呀飘不时敲敲窗户提醒人们观看这银装素裹的世界。我轻轻打开窗户，望着小雪花纷纷扬扬地飘，飘向屋顶，飘向花草树木，飘向庄稼，飘向大地。许多光秃秃的小山，都戴上了银白色的帽子。小雪花还是一个美容家，绿的草，红的.花，都在霎时间染成了银白色。所有的房屋都穿上了银白色的衣裳。当我漫步在“白地毯”上时，就好似大地披上了亮白的盛装。
看着雪花悄然无息地降临到人间，我仿佛步入了仙境，而我们这些漫步在仙境的观雪者，渐渐地成为了这个世界上最美丽的雪人。
篇19：小雪花作文
冬天，北风呼呼地吹着，小雪花姑娘带着亮晶晶的六角帽，穿着白大衣来了。
小雪花姑娘飞过田野，看到麦苗儿在寒风中哆嗦。它亲切地抱着小麦苗：“我给你们送棉被来了。”一会儿，小麦苗盖上松软的棉被睡着了。小雪花姑娘飞呀飞，突然，遇到了害虫和病菌，就把他们深深埋在雪堆里，冻死了它们。
小雪花姑娘飞呀飞，飞过了高山，送给高山爷爷一顶大帽子，雪帽会变成无数小溪，流向四面八方。土壤妈妈喝了雪水，心儿清凉。大树公公喝了雪水，绿叶葱葱。
小雪花姑娘你给了大自然多大的帮助啊！
【给小雪花的一封信（精选19篇）】相关文章：
初中优秀作文欣赏：幸福的真谛2022-05-06
儿童童话作文2023-07-19
小班上学期数学教案《纸盒的一家》2024-02-01
给小妹妹写的一封信2023-12-12
给小主的一封信2022-05-06
给熊奶奶的读信教案设计参考2022-10-05
有关惊喜作文高中2023-12-11
适合女孩读的动人初恋故事2022-12-08
给姑姑的信作文2023-05-01
小熊和小鹿想象作文2023-12-09