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公司基金会:联系企业与教育的纽带

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公司基金会:联系企业与教育的纽带

篇1：公司基金会:联系企业与教育的纽带

公司基金会:联系企业与教育的纽带

虽然目前中国的.公司基金会尚处于发育阶段,但已显示出极大的发展潜能,不久的将来必定会在社会经济和政治生活中发挥重要的作用.本文试图对公司基金会、企业和教育三者间的关系进行分析,并给出促进中国公司基金会发展,加强企业与教育联系的建议

作者：唐斌作者单位：华中师范大学,教育科学院,湖北,武汉,430079 刊名：科技创业月刊英文刊名：PIONEERING WITH SCIENCE & TECHNOLOGY MONTHLY 年，卷(期)： “”(4) 分类号：F27 关键词：公司基金会企业教育

篇2：公司与公司工作联系函

____________(单位)

我们受工业与信息化部的委托(见附件)，就打印机产品中的有害物质存在状况以及是否将该类产品放入《电子信息产品污染控制重点目录》进行有关调研，敬请贵协助与支持!同时我们郑重承诺，调研过程将遵守有关法律法规，恪守保密的原则，在任何场合不会泄漏贵公司的技术秘密和商业秘密。

请贵单位协助首先准备如下提纲所需资料，以备下一步安排现场调研。对于贵公司的支持与协助，我们表示诚挚的`谢意!

此致!

附件:工业与信息化部委托公函

信息产业部电子信息产品污染控制赛宝检验中心

信息产业部电子第五研究所

____年____月_____日

篇3：企业教育与知识经济

企业教育与知识经济

一首先,知识经济是人类经济发展的'一个新阶段.物质生产的高度发展造就了知识经济赖以运行的物质的技术基础.由于现代工业的技术基础是革命的,因而用全面发展的人来代替片面发展的人是一种历史必然.

作者：江润清作者单位：刊名：现代企业教育英文刊名：MODERN ENTERPRISE EDUCATION 年，卷(期)： “”(12) 分类号：F2 关键词：

篇4：面试之后与企业联系的技巧

现在正是大学生求职应聘的旺季，

面试之后与企业联系的技巧

。在应聘结束后，学生们最为关心的就是到底能不能被用人单位录取。从事就业指导工作的教师认为，这个时候应聘者可以主动与用人单位联系，但是在联系的过程中一定有技巧，不能莽撞，诚恳最重要。

专家建议，在面试结束后，学生可以先通过网络邮件的形式向招聘方为自己提供面试机会表达感谢，并诚恳询问一下自己的面试表现如何，之后耐心等待招聘方的回复，

“如果用人单位对邮件给了答复，那是最好的了；如果没有答复，可以再稍等一天两天。之后可以给用人单位打一个电话，询问录用消息和自己表现的不足之处，电话一定要打得非常诚恳，要让用人单位感觉到你是一个真诚理性的人。”朱春楠说。

面对这样的建议，一些学生认为，面试后联系用人单位会给人留下过分在意这份工作并急于得到机会的负面印象。而就业指导教师表示，只要在联络过程中保持礼貌诚恳的态度，不过分打搅，不仅不会使用人单位产生反感，还会留下成熟得体的正面印象。甚至原本没有被纳入录用名单，在联络用人单位、进一步推介自己优势之后得到录用的情况也时有发生。

篇5：知识与教育之间的联系作文

知识与教育之间的联系作文

就举我所喜欢的历史来说，我们历史老师上课有个特点，因为我们班是学理科的，所以她根本就没打算“教好”我们历史，而是一节课让我们看二战记录片亦或南京大屠杀记录片，一节课就让我们将书上的知识要点划出来。如此反复。

她上课几乎是不解释的，要解释也只是说，某某地方很重要，容易考到，一定要背出来云云。今天我特地将高二必修三的历史书拿出来，随意地翻了翻，便看到我曾经划过的这样的几句话：改革开放以后，提出确立教育优先的战略地位；普罗泰戈拉特特别强调人的尊严和价值是至高无上的。这种话背出来除了应付考试之外还能用于哪里呢？前因后果都没有，就一个结论，真是连让我吹牛皮的资格都没有！这种东西完全称得上是“今天是学习是为了明天的荒废”。还有政治也是这样，学了等于没学，不过理科或许会好一点吧。

于我而言，我是很喜欢历史的，并且历史成绩还相当的.不错，甚至还考过年级第二，所以，虽然那个历史老师上课是那样的不付责任，虽然她讲的这些东西几乎都没有用，但是我上历史课仍然是非常认真的，始终严格按照老师说的去做，但是别人呢？都会和我一样吗？那肯定是不可能的。他们当中有一部分人在做别的作业.

如今教育出来的知识和纯粹的知识完全是不等价的，亦或说是已经变了质的知识，但是没办法，我们仍然只有按照他们的脚步走下去，除非你能毅然选择自学，但是有多少人有这个能耐呢？还有一条路，那就是退学转而做自己喜欢做的事，比尔盖茨如是，贝聿铭如是，韩寒如是，我亦如是，但是我并不赞成走这条路，因为走它太艰难了，其中肯定会有许许多多人在这条路上葬身，或许我也会是其中之一，除非你有十足的把握，或者你有异于常人的毅力，不然走上去肯定就得歇菜。

篇6：幼儿园教育与家庭教育的联系论文

幼儿园教育与家庭教育的联系论文

幼儿园教育是根据幼儿教育的目的、任务、有计划、有组织地对幼儿实施教育的，在幼儿的全面发展教育中起着主导作用。但是良好的家庭教育是提高幼儿园质量的重要保证。家庭是幼儿接受最早而最长的时间的地方，父母是儿童的第一任老师，幼儿一般都是从家庭生活方式父母及家庭成员的言行、举止中获得初步的生活经验、知识、技能、发展智力和语言，形成初步行为习惯的。此外，在当今社会科学文化飞速发展，家长的文化素质在不断提高，因而对幼儿园教育的重视和关心程度越来越高，这样幼儿园和家庭的联系与配合就非常重要了。

一、家庭工作的意义和内容

1.家长工作的意义

幼儿入园以后，开始在两种不同的环境中生活，接受家庭和幼儿园各具特色的影响和教育。因此，为了使幼儿在体、智、德、美、劳各方面得到和谐发展，必须要求幼儿园与家庭教育在对幼儿的发展教育中具有一致性。家庭教育是幼儿接受个别教育和训练连续时间最长的一种教育形式，特别是在促成幼儿个性品质的形成方式。因此教师在组织好幼儿园教育的同时，必须十分重视和加强幼儿园的家长工作。儿童年龄越小，对家长的依恋感情越深，儿童对父母的爱戴情感，促使他们乐于模仿家长的言行，接受家长思想情绪的影响，所以，家庭教育只有与幼儿园保持一致时，才能获得教育的成功。在家庭教育中，由于家长教育的思想的不同，往往有不同的表现。一般可分为三类：重视教育并善于教育；重视教育但不善于教育；不重视教育也不会教育。目前第二种类型的家长占多数。幼儿园有责任是家长意识到自己即是家长又是教育者，是幼儿的指导者、朋友和同伴。建立良好的家庭环境和生活气氛，处处以身作则，掌握一定的育儿知识，提高自己的教育素养是家长的最低要求。教育子女是家长对社会的应尽的义务。

然而有的家长则错误的认为幼儿是自己的私有财产，别人无权干涉，还有的家长则认为家庭只管幼儿的衣食住行，教育幼儿是幼儿园的任务，这样给幼儿的全面发展造成种种不良影响。要改变这种现象，幼儿园必须加强家长工作，指导家庭教育，使之成为幼儿园教育的重要补充手段。

二、家长工作的内容

1.了解幼儿在家庭中的具体表现

教师在日常教育工作中应通过多种方式了解幼儿在家庭中的具体表现，如幼儿的健康状况，语言和智力发展的水平，生活习惯，兴趣爱好及其他行为表现，同时还必须具体了解家长的基本情况，如文化情况、职业、婚姻状况等，以及家长对子女教育的态度和方法。这样，才能有针对性地要求家长配合幼儿园，共同教育幼儿。

2.介绍幼儿园的教育工作情况

向家长介绍幼儿园的教育目的、任务、内容和方法，组织家长参观幼儿园的园舍、设施、参加某些教学活动，让家长了解幼儿园对幼儿进行教育的情况及幼儿在幼儿园的表现，使家长关心和支持幼儿园的工作，共同一致地教育幼儿。

3.介绍有关幼儿教育的基本知识

向家长介绍有关卫生学、心理学、教育学等方面的基本知识介绍科学育儿和基本理论和方法这对提高和普及幼儿教育知识，提高幼儿教育的质量起了很好的作用。

三、家长工作的形式

为清楚地了解每一个家庭的生活方式，家长的文化素质及教育幼儿的态度，是幼儿园和家庭能互相了解和信任，幼儿教师要通过各种不同的形式做家长的个别工作。幼儿园与家长工作的方式方法是多样的，教师依据不同的情况需要，灵活地应用。

1.个别谈话

接送幼儿中进行家长工作最简短、最及时的方法.但在接送中家长与教师接触时间短，因此语言要简洁，了解和介绍儿童情况，提出的要求要扼要明确，教师的态度要热情诚恳，语言要婉转，不要抱怨孩子，责怪家长。这种谈话时间较断，内容不宜过多，必要时可另约时间所较长的谈话。交谈要有计划，向家长反映问题，提出要求交换有关教育幼儿的意见。

2.家访

家访是幼儿园教师进行家长工作的常用方式。家访要了解家庭的思想、经济、文化等具体情况；了解幼儿在家的生活、学习、有些情况，了解幼儿的个性特点，行为习惯方面的优缺点及其形成的原因，并向家长汇报幼儿在园的情况。向家长宣传正确的教育观念与方法，与家长交流育儿经验。家庭访问可以促使教师与家长相互了解和信任，有利于共同教育好幼儿。家访前教师要做好充分准备，事先应当访问计划，做到心中有数。访问有何目的'？掌握幼儿的家庭的初步情况，确定方法、时间与谈话的内容，是家访收到好的效果。进行家庭访问时，教师要从真正关心幼儿和他的家庭出发，态度要热情、诚恳、友好、自然，使整个家访充满友好的气氛。教师向家长汇报幼儿情况时，应充分肯定幼儿的优点和进步，不可控告孩子和责备家长，或指出家庭教育的缺点时，教师的态度要谦虚敬慎，要考虑脚掌的接受水平和家庭的条件，不要伤害家长的自尊心。教师家访时，幼儿要是在场应注意双方的谈话方法，不要影响幼儿的自尊心及父母的威信。在彼此研究讨论如何教育幼儿的方法时，要尽量回避幼儿，可以给幼儿安排一些活动，分散其注意力，以免妨碍谈话的进行。针对不同类型的家长要采取不同的方法，这样才能收到良好的效果。

家访之后教师要做详细的记录，确定教育幼儿的具体措施和方法。同时，教师也可以不断积累做好家访的工作经验。

3.家长会

定期召开的家长会，向家长汇报幼儿园的工作情况，回答家长普遍关心的问题，会议的目的是让家长熟悉幼儿园的全部情况，宣传幼儿教育的知识，讨论幼儿教育方面的问题，交流家庭教育经验并听取意见，要求家长帮助幼儿园改进工作。家长会可以多开一些，应做好每一次的会议记录，要执行会议决议的情况。

为不断提高家长科学育儿知识，可以利用家长业余时间采取定期的形式开设专题讲座，讲授幼儿园教育的目的、任务、内容、方法，以提高家长教育子女的水平，掌握教育幼儿的方法。还可以开展咨询活动，解决家长在家庭过程中所遇到的一些问题或阐明一些观点，纠正一些不正确的方法，使家长更加重视家庭教育并与幼儿园密切配合，从而共同提高幼教质量。

篇7：教育技术与信息技术有什么联系和区别？

教育技术与信息技术有什么联系和区别？

教育技术与信息技术有什么联系和区别？教育技术和信息技术这两个概念，有时候容易被人们混淆，因为这两者之间关系密切，既有联系又有区别。联系：教育技术，有时候人们也称现代教育技术，是以信息技术作为基础。区别：信息技术和教育技术二者虽有较密切的联系，但却属于不同的学科，并有各自不同的研究对象和研究范畴。信息技术属于技术学科，其研究对象是与信息相关的技术，研究范畴是对信息的获取、存储、加工、传输与呈现；教育技术则属于教育学科，顾名思义，它关注技术在教育中的作用，其研究对象是教学过程与教学资源，研究范畴则是教学过程与教学资源的`设计、开发、利用、管理与评价。即教育技术关注的是应用于教育教学过程或作为教学资源的技术。具体说来，教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。而信息技术是指能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术。其中，应用在教育领域中的信息技术主要包括电子音像技术、卫星电视广播技术、多媒体计算机技术、人工智能技术、网络通信技术、仿真技术和虚拟现实技术等。

篇8：麦当劳：请珍视企业与消费者之间的纽带

尽管低调，但这段时间麦当劳新闻不断，涨价、关门，如今的消毒水当红茶卖，更是成为人们关注的热点。但是综观麦当劳在危机来临时的种种做法，的确是不敢让人恭维。这让我想起可口可乐比利时**后不久，百事可乐欧洲总公司的总裁给所有的职员发出的一封电子信函：“我想强调的是，我们不应将此次可口可乐事件视为一个可以利用的机会，我们必须引以为鉴，珍视企业与消费者之间的纽带。”

但不幸的是，这位百事可乐老总的至理名言并未给麦当劳足够的警醒，它正在慢慢亲手剪断“企业与消费者之间的纽带”！

一、高层反应迟钝，痛失消灭危机于萌芽状态的宝贵时机。事件发生后，麦当劳的现场副经理早在7时15分就已通知店长和地区督导赶到现场，结果两人直到9时多才相继出现。而这两个小时恰恰是矛盾激化的关键时刻。196月，纵横驰骋于世界饮料市场100多年的可口可乐面临了一场前所未有的信任危机。事件起因是：在比利时发生至少100多名中学生喝了可口可乐而中毒的事件，主要症状是恶心、头痛和高烧。为此，欧盟就可口可乐产品可能带来的危险向其成员国发出警告，比利时等国家相继宣布禁止销售可口可乐公司生产的所有饮料。远看灭顶之灾就要倾覆可口可乐大厦。但仅仅十天后，6月23日、24日，比利时、法国先后决定取消对可口可乐的禁销令。为什么可口可乐公司能很快化解这场汹涌而来的危机？就在于其通畅的反馈渠道和快速反应机制。据介绍，一旦危机发生，可口可乐几小时内就可以联络到总裁，不管他正在进行高级谈判，还是在逍遥度假。事件发生后的第二天清早，可口可乐员工的电脑里，公司内部互联网早已传来关于事件所有的消息以及危机处理的原则。

二、缺乏专业的危机管理人士，没有正确的危机应对措施，一错再错，激化了矛盾，

危机发生后，麦当劳在处理过程中有两大极为严重的错误：一是与消费者多次发生争执，工商局的工作人员赶到现场进行调停近一个小时的协商最终仍以破裂收场，从而导致消费者愤然报警；二是拒绝作出调查方案。这无疑是火上浇油！这说明麦当劳作为世界性的快餐大王，但在危机公关上面却极为幼稚。可口可乐平时都有危机处理小组，成员包括各部门抽调的人员，如瓶装厂总经理、技术人员、生产人员、销售人员、，每年危机处理小组都要接受培训，培训内容有模拟记者采访，模拟处理事件过程等。这样一旦危机发生后，每个人都知道该说什么，不该说什么，该做什么，不该做什么。因此确保了步调一致、声音统一、有条不紊。

三、漠视消费者的生理和心理健康，不敢勇敢地承担责任，失去了消费者的信赖。消费者喝下了不明成分的液体，麦当劳的第一个正确反应应该是送消费者到医院检查，而不是去和消费者争执。但令人遗憾的是，麦当劳错误地估计形势，只是承诺愿意向两人各赔偿500元，如两天内当事人身体不适要到医院诊治，医药费可予报销。（言下之意有两层：一是是消费者不就是想敲诈一点钱财吗？给五百元打发算了！二是两天之后出问题就与我无关了，是死是活不值得我管！）要消费者两天内到医院检查，完全是自恃作为全球最大的餐饮连锁企业凌驾于消费者之上的傲慢自大，何等地漠视消费者的健康与生命！正是由于其对消费者的身心健康的漠视导致了事态的扩大。试想想，如果麦当劳当即把消费者送往医院诊治，消费者还会如此怒气冲冲吗？如果麦当劳一直以一种富有人情味的态度来对待消费者，以积极主动的道歉而不是推脱责任的辩解和说明，会导致目前不好收拾的局面吗？而可口可乐在**发生后立即宣布，将比利时国内同期上市的可乐全部收回，并承诺尽快宣布调查结果，并向消费者退赔，并为所有中毒的顾客报销医疗费用。可口可乐总裁在比利承认自己对这次事件负有不可推卸的责任，并当场喝掉一瓶可口可乐，并表示要让每个比利时人免费喝一瓶可口可乐。不久后，比利时的一些居民陆续收到了可口可乐公司的赠券，上面写着：“我们非常高兴地通知您，可口可乐又回到了市场。”

篇9：联系科学与哲学的纽带新一套《中国科学哲学论丛》的另一种述评

联系科学与哲学的纽带新一套《中国科学哲学论丛(1)》的另一种述评

不久前,笔者得了一套新丛书,答应写书评,刚写了一半多,就看到了关洪先生的'评论,吃了一惊.相比之下,发觉自己的书评,无论从视角和观点上都有很大差别.

作者：桂起权 GUI Qiquan 作者单位：武汉大学哲学学院刊名：科学文化评论英文刊名：SCIENCE & CULTURE REVIEW 年，卷(期)： 4(2) 分类号：关键词：

篇10：高新技术企业组织与员工的联系论文

高新技术企业组织与员工的联系论文

随着经济社会的发展，企业之间的竞争越来越大，为了适应经济社会的发展，企业跟员工应该建立一种新的关系，随着全球经济模式的转变和高新技术企业的发展，使企业在发展过程中承受了巨大的压力，高新技术企业为了迎接挑战，不得不在经营战略和运作模式上做出重大的改变，比如重组、裁员、合并、新型管理手段等等，这些改变使得原有的雇佣关系发生改变，这些给员工也带来了一些影响，比如缺乏安全感、对组织失去信任、忠诚感降低、工作怠倦等等，同时，高新技术企业面临的竞争却在加大，为了保持竞争优势，组织需要员工努力的帮助企业去竞争、去创新、去发展。在这种背景下，如何解决这些问题，如何建立组织与员工之间一种新型关系—合作关系，对于企业能否保持竞争优势显得至关重要。

一、高新技术企业员工的重要性

高新技术企业主要指的是那些运用最新的科学技术从事高新技术产品的研发和生产经营活动的企业，并具有成长速度快、技术和知识含量高、高风险性和高盈利性等特点。高新技术企业中的知识型员工是其生存和发展的关键，并具有高度专业化、较高的流动性、富有创造性和较强的应变能力等特点，从高新技术企业这个方面来讲，企业最有价值的资产是其所拥有的知识型员工以及员工所拥有的管理经验、创新能力和技术知识等，这部分员工的流失，对企业来讲就意味着企业无形资产的流失，是不利于企业的长期发展的。另外，员工的流失也给企业的生存带来很大的风险，比如会造成关键岗位的空缺、招聘培训成本等等，他们还有可能流入竞争对手企业，带走企业的核心研发技术，给企业造成不可弥补的损失。从某种程度上来说，企业中的员工是其能够得以生存和发展的根本所在。公司产品的研发、推广和应用都需要企业员工来完成。对于员工来说，他们希望发挥自己的专业优势，迎接有挑战性的工作，挖掘自己的潜能，实现员工的个人价值，员工往往都表现出高素质、强学习能力、注重自我价值实现;同时，由于员工个人有着较高的人力资本，流动的机会成本相对较低，他们会更加忠诚于自己的.专业和个人的发展，而不是企业，所以当他们没有达到自我期望值的时候，他们的流动意愿和频率会比一般员工更强一些，很可能会选择离开，甚至是出去组创自己的公司。

二、组织与员工合作关系建立的必要性

(一)合作型劳动关系

组织与员工的关系存在着两种形式:一种是合作关系;另一种是冲突关系。合作是指劳动关系双方主体及其代表在处理与劳动相关的经济利益时彼此之间并不存在矛盾，或者有矛盾，但能平等协商、共谋发展和互相尊重。劳动关系的合作有利于减少劳动双方的矛盾和冲突。冲突指的是双方主体及其代表在涉及与劳动相关的经济利益时彼此之间存在的矛盾已经激化，双方采取各种手段来维护自己的利益。

(二)合作关系建立的必要性

近年来我国企业劳动关系日趋紧张，两极分化，收入差距大，不断出现拖欠员工工资、工伤事故、劳动争议等等事件，在外资企业中员工经常会出现工作时间长、压力大、不能有效参与管理等问题，这些年来，西方各国的劳动关系在政府对劳动关系的全面干预发生了重大的变化，经济发展和政治民主促进了劳动关系的转变，劳资双方大规模的激烈对抗和冲突相对减少。在我国劳资双方的关系日益紧张和西方各国劳动关系转型的背景下，我国学者开始研究劳资双方的合作关系所产生的积极效果，以期能够给我国企业在解决劳动关系紧张问题上提供有效建议。

三、如何建立合作关系

组织与员工之间的合作关系其实是一个相互博弈的关系，组织与员工可以选择:高合作和低合作。员工的高合作是指员工努力为企业工作，愿意留在企业，与企业共成长，低合作是指表面上努力工作，其实是心不在焉，随时都在想离开公司。企业的高合作就是指丰富员工的工作和生活，最大化激励员工，为员工设计正确的发展规划，低合作就是指严格监督员工、注重员工短期使用效益最大化等等，当组织与员工都选择高合作的时候，双方的收益是最大的，是双赢的，要想建立一个稳定的双赢的合作关系，还需要做到以下几点:

(一)沟通

组织与员工之间的有效沟通是构建合作关系的重要途径，组织是由个体构成的具有共同目标的分工协作的统一体，组织与员工在相互交换的过程中，必定会出现冲突、矛盾等不和谐的现象，通过有效的沟通，可以帮助组织了解员工内心所想，实际的需要，同时通过沟通，员工也能了解到组织的发展战略、战略计划等等，通过有效沟通，相互之间能了解到双方的困难，做到相互理解。组织与员工之间课建立一个定期交流的机制，形成一个规范。

(二)建立信任关系

组织与员工之间的信任主要是指组织与员工之间确信对方不会利用自己的弱点而获利的一种自信心。组织对员工的信任是相信员工忠诚于组织，并为组织的发展而贡献自己的力量，而员工对组织的信任是相信组织能不断地发展壮大，自己在组织中会获得进一步的发展，相信自己的付出等于回报。信任关系是一步一步建立起来的，需要不断地完善和发展，另外，企业可建立一种相互信任共同成长的组织文化，鼓励员工积极参加公司活动，在一个积极向上、相互信任的环境中，可以增加组织与员工都采取高合作的机率，以达到双方互利共赢的状态。