滴答滴答的诗歌（锦集10篇）由网友“你你你要跳舞吗”投稿提供，下面是小编为大家整理后的滴答滴答的诗歌，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!
篇1：滴答滴答诗歌
细雨朦胧，一剪寒梅
悠长的雨巷 ，古色古香
多少真情，多少悲，魂牵梦回
伞上，细雨飞扬，伞下，低吟浅唱
每一滴雨，滴在伞上，加重了我的迷茫
每一滴声响，滴在心上，缓缓的打开了我心灵的窗
油纸伞下皱眉凝望，将 西风 凝结 成霜
你我的过往 还在三生石上
如今，你我的脚印流向东方
你看，十月的秋雨很迷茫，
一片一片的落叶都不知道要飘向何方
你听，十月的秋雨很悲伤
一滴一滴的泪水还在心底缓缓的流淌
时光荏苒，我自清欢，是否有个地方可以让我停靠？
一路的风雨，一路的孤独
一曲离殇，一直矗立在世人中央
凋零的花瓣，惹一池心伤
咸阳湖畔的路，实在是太漫长
还记得当年我写在咸阳湖畔的`诗行
记下了你回眸时的芬芳
如今，细雨迷茫，滴滴都落在我心上
一滴一滴的泪水随着雨水缓缓流淌
一滴一滴声响，敲碎了谁的梦想
我题诗两行，却没人能读懂诗人的伤
厚重的记忆，愁结成一抹淡淡的忧伤
当年你一去不回，让思念挂在门框
多多愁云飘进窗，让我写的那篇黑白色文章，墨迹淡淡
让我怎忍心写下落款？
记下你转身湿润的双眸
雨，一滴一滴
泪，一滴一滴
一滴一滴落在了湖中央
把残留的悲伤，同感情一起落下
滴滴都落在了我心上.......
篇2：滴答滴答诗歌
滴答滴答……
挡住了湛蓝的天空，
迷蒙的雾气，
缓缓飘散在街道，
人们匆匆忙忙，
开启了五彩缤纷的伞花，
充满了诗情画意。
滴答滴答……
蜗牛背着厚重的壳，
爬到了树叶，
静静的，
享受梅雨的洗礼；
蚂蚁也停下手边的工作，
聆听大自然清脆悦耳的声音。
滴答滴答……
晶莹剔透的小雨滴，
兴高采烈跳起舞来，
屋内的小朋友，
却皱着眉头好无奈！
妈妈也烦恼，
衣服鞋子晒不干，
到处湿答答。
滴答滴答……
何时才会阳光普照，
何时才能
让我可以在田埂上玩耍，
踩着水花到处逛？
太阳你在哪里？
快快帮大家赶走梅雨季！
篇3：滴答
汉滨初中 七年级12班 薄特 窗外，林间，小路上，
天空，乌云，雨滴答。
雨儿滴答
将夏日的热浪赶走；
雨儿滴答
给炽热的心灵寄托。
它疯狂的穿过一片片乌云，
在撕心裂肺的痛楚后
降临人间。
伴着滴答
它润湿了一方土地，
伴着滴答
它感染了一寸绿草。
滴答，滴答
它落在我的手上，
像晶莹的珍珠
鳄鱼的眼泪；
滴答，滴答
大地似乎在召唤它，
它在我手上划出一道弧线，
钻进了大地的怀抱。
而手中的雨痕
则是着夏雨的
深切致意！
篇4：钟声滴答……
钟声滴答……
与往常一样，屋里照旧是灯火通明。灯光下是我伏案书写的身影，旁边则是一直陪伴着我的奶奶。屋子里静得出奇，只剩下写字声和闹钟的滴答声。时钟敲了八下，我还在“战场”上顽强拼搏。奶奶也拖着一身疲惫默默地陪伴着我。其实，我多想让奶奶早些回房休息啊！可她却一次又一次地拒绝了我的请求，还慈祥地说：“我不累，还不想睡，这么早睡觉不舒服。”其实，我知道奶奶那是口是心非。她是怕我一个人在晚上做作业，因寂寞而导致心慌。他想在旁边陪着我，让我安心写作业。的.确，有奶奶陪伴，我确实不那么寂寞了。但是，每当看见奶奶那疲惫的样子，我又于心何忍！
我也知道，奶奶每一天都很辛苦。早上，她早早地起床，帮我们做饭，打扫卫生，洗衣服……晚上还要陪我写作业，直到深夜……好几次，我都看见奶奶坐在我的身边打瞌睡……
经过两个多小时的“奋斗”。我终于完成了作业。我深深地吸了一口气，草草地将书收进了书包。这时，奶奶也连忙时起身为我铺好床，让我睡下，她才安心地进房去了。一天终于结束了。但我知道：明天――灯下依旧会有两个身影。
大同二小 六（3）班：刘苏敏
指导老师：季苏友
篇5：滴答,滴答作文
滴答,滴答作文
在这样一个春光灿烂的季节里，突如其来的一场春雨，竟下得如此缠缠绵绵。
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”雨，滴落在柳树上，柳树醒来了，柳枝变软了，吐出米粒大的嫩芽，让刚抽出新枝上的嫩叶愈发显得翠绿欲滴。微风吹拂，柳枝轻轻摆动，像一群身穿纱裙的仙女在翩翩起舞。雨，滴在花苞上，满树的樱花绽放出绚丽的花朵；迎春花禁不住张开笑脸，欣喜地在雨中沐浴；嫩绿的小草也不甘示弱，抖抖身上的泥土，钻出地面，给大地披上一身毛茸茸的绿装。 “啾啾啾……”许多叫不上名的鸟儿，扇着翅膀，在柳枝上放开歌喉，欢快地唱起了春天的赞歌。 啊！多美呀！这树、这花、这草、这生灵，构成了只有春雨才能描绘的绚丽图画！ 春雨，它没有气势雄伟的夏雨那么壮观，也没有秋雨那种凄凄凉凉、萧萧瑟瑟的悲伤，更没有冬雪那种冰冷刺骨的寒冷。“随风潜入夜，润物细无声。”春雨是轻盈的、细腻的、温柔的`。那淅淅沥沥的雨丝，如花针，密密地斜织着，又似千万条银丝，荡漾在半空中……放眼望去，那蒙蒙的细雨如烟雾、似薄纱一样笼罩着大地，远处的山峦形色迷蒙，楼宇影影绰绰，真好似一幅唐代名手画的水墨画！春雨，它像香醇的酒一样有滋有味，又像甘露一样沁人心脾。
它不仅滋润了万物，在大地上敲响了叮叮咚咚的丰收鼓点，而且也流进了人们的心田，寄托希望，催人奋进。 滴答，滴答……
篇6：《滴答滴答》教案
《滴答滴答》教案
活动名称：滴答、滴答（语言、社会)――散文欣赏 活动目标：1、感受散文中优美的语句，有兴趣学念散文。 2、理解角色之间相互关爱的美好情感。 重点：感受散文中优美的语句。 难点：理解角色之间相互关爱的美好情感。 活动准备：雨滴、小鸡、小蚂蚁、小朋友、鸡妈妈、喇叭花、大树图片，散文录音。 活动过程： 一、创设情境、导入主题 1、 出示小鸡、小蚂蚁和小朋友图片 “图中的'小鸡、小蚂蚁和小朋友在干什么？” （小鸡在捉虫，小蚂蚁在搬米粒，小朋友在玩耍） 2、 出示雨滴图片，导入主题 “滴答滴答，天空下起了小雨，有谁会帮助他们躲雨呢？请听散文诗《滴答、滴答》。” 此环节由图片创设情境，引起幼儿兴趣并引出散文《滴答、滴答》。 二、欣赏散文，感受和理解散文内容及情感 1、 幼儿欣赏师配乐朗诵散文一遍 “谁帮助了小鸡、小蚂蚁和小朋友躲雨？” 2、 幼儿欣赏散文录音（第二遍） （1）、听前：“鸡妈妈、喇叭花、大树妈妈分别是怎么帮助他们的呢？” （2）、听录音，出示鸡妈妈、喇叭花、大树图片 （3）、听后：“鸡妈妈、喇叭花、大树妈妈是怎么撑伞的？撑了一把什么伞？” “鸡妈妈为什么要帮助小鸡躲雨，它自己怎么办？（因为鸡妈妈要保护她的孩子） “喇叭花和大树妈妈为什么要帮助小蚂蚁和小朋友？它们自己怎么办？” （引导幼儿感受关爱他人的情感） 强调：小朋友在下雷雨时不能躲在大树下。 3、 欣赏散文录音，师配动作（第三遍） “你觉得散文中哪些地方很美、很好听？”（鼓励幼儿用散文中优美的语句表达） 4、 幼儿欣赏散文录音并跟念(第四遍) “这篇散文真的很美，接下来请小朋友跟着录音一起念念好不好？” 此环节让幼儿经过多次欣赏散文，理解散文内容，感受散文中优美的语句并理解关爱他人的美好情感。 三、迁移 “滴答滴答，天空下起了小雨，还有谁会撑起伞来帮助别人呢？” 1、出示小蝴蝶、小松鼠、小兔子图片 “谁会帮助小蝴蝶、小松鼠、小兔子躲雨呢？这是一把什么伞？” 2、创编 此环节让幼儿对散文内容展开丰富的联想，尝试创编。篇7：滴答滴答滴答童话故事
在少儿图书馆的这个角落里，有一个储藏物品的小房间，里面堆满了拖把、扫帚和破靴子。在这个小房间的一角，有一个洞，里面住着一只日子过得舒舒服服，胖乎乎的小老鼠，它叫西里尔。
平时，谁也不容易看见西里尔，一星期它只到洞口两次，悄悄听外面的儿童故事节目。有时肚子实在饿了，它就壮起胆子，在深夜里走出洞，找一些图书馆工作人员丢下的面包皮、奶酪和饼干。带回洞，一边看书一边吃，然后就舒舒服服地躺在床上，看安在自己屋里的小电视。
一天夜里，西里尔正钻在被窝里睡觉，忽然听到一阵奇怪的声音——
篇8：滴答滴答滴答童话故事
西里尔一骨碌从床上挺起身，支楞着耳朵仔细听，这不是钟表的走动声，也不是图书馆窗外的下雨声，这到底是什么声音呢？
西里尔下了床，披好睡衣，穿上拖鞋，小心翼翼地走到洞口，透过拖把、扫帚和旧靴子，它看到黑暗中的图书馆纹丝不动，没有什么事情，可那声音却越来越大——
篇9：滴答滴答滴答童话故事
西里尔实在是纳闷，它伸出鼻子闻闻，又仔细听听，就慢慢穿过那些黑糊糊的一动不动的影子。
声音好像是从百科全书的书架上传来的，西里尔知道，书架的最顶层，搁着一个很大的金鱼缸。
西里尔跑到大鱼缸跟前，踮起脚，挺身朝上一看，那些金鱼还像平时一样懒洋洋地游来游去。可是借着模糊的光亮，西里尔发现鱼缸里的水不像从前那样满，他又听到脚下的拖鞋发出只有在水里才会有的咕吱咕吱的响声。
篇10：滴答滴答滴答童话故事
水一滴一滴地落在地毯上，西里尔觉得自己的一颗小鼠心怦怦直跳。可不能让什么灾祸落到这些金鱼身上，它常常见孩子们对这些金鱼谈话，并轮流给它们喂食，还给每条金鱼都起了名字，可现在……
剩下的'时间不多了！
西里尔赶快从口袋里掏出手绢，堵在漏缝上，滴水声停住了，可没过一会儿，西里尔的手绢就湿透了，水又滴答起来。它想把睡衣也脱下来堵上，可知道这也无济于事。
“啊，天哇，”西里尔喊起来，“救命啊！快来人啊！”
没有人答应。
它顺着书架跑到窗户台上，小鼻子紧贴玻璃，朝外望去。街上静悄悄的，现在已是深夜，四周一片漆黑，图书馆所有的工作人员都上床睡觉了。
正在这时，西里尔瞧见两个警察沿着人行道走来，是朱民和巴伯！他们正在值夜勤呢。
“喂，快来啊，”西里尔喊道，两只小爪子使劲拍打着玻璃，又抓起一把书单，摇来摇去，可两个警察还是什么也没发现，走过去了。
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