民间讲的故事（共11篇）由网友“可可爱爱江湖骗子”投稿提供，下面是小编整理过的民间讲的故事，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
篇1：中学生故事会民间讲故事
大清朝乾隆年间，在一个冬日，正逢潍县县城的集日，人来人往的闹市里，一片繁华景象。
突然，衙门外传来“咚咚”的连续不断的击鼓声。
县官郑板桥稳稳端坐在县衙的大堂上，两班衙役手持杀威棒分列两边，班头大呼：“升堂!”只见外面跑进来一个人，由于走得匆匆忙忙，差一点跌倒在地。来在堂前，“扑通”一声跪倒在地：“老爷，为我做主啊!”板桥定睛一看，这个人是自己在书画方面的老相识，潍县有名的“韩记”大当铺的大当家韩老六，便和气地说道：“韩老六，起来说话。”
韩老六慢慢从地上爬起来，细细向郑板桥叙述了他的冤屈。原来去年有人在他的当铺里典当了一件物品──一幅明代画家唐寅的书画《江南烟雨图》，这幅画价值连城，事关重大，老板韩老六亲自验的货，根据他多年的经验，货是真品，他也就收下了。但如今人家持当票来赎回物品时，却发现物品不是原来的样子了。典当的人要他赔偿损失──要价三百两白银──这简直就是要他的命啊。
板桥听明白了，急忙让班头带人把这一幅《江南烟雨图》带来衙门。板桥亲自打开匣子外面的锁头，再拆开一层层的丝绸，才拿出一幅画：画面上一片空白，空空如也，哪里有画的半点影子。韩老六还给郑板桥指出，自己曾经在这幅画的背面做了一个不被人发现的标记──画轴上藏进去了一枚小小的银针，如今这枚银针依旧完好无损地镶嵌在画轴上，可是这画上的《江南烟雨图》却不翼而飞。况且放置这画的匣子是上了锁的，这钥匙还紧紧地挂在身上。可是……韩老六搔着脑袋瓜，一脸茫然地看着郑板桥：“老爷，到时候你可要给我讨个公道啊!”这事情弄得郑板桥也是丈二和尚摸不着头脑──这到底是怎么一回事呢?韩老六为人老实本分，不可能给老爷我开这个大玩笑吧?可这若不是玩笑，又作何解释?
“这东西你先把它留在这儿，我要好好看看这是怎么一回事。若那典当的人去了，你就说老爷我帮你管这件事了，把他领到我这儿。你们两个，不是你的问题，那就肯定是他的问题，老爷我一定要弄个明白不可!”
郑板桥一拍惊堂木，“退堂!”站起身来，拿着盛放着那个什么《江南烟雨图》的大匣子回了书房。
来到后宅，只要无事可做，郑板桥就把那幅画平铺在自己的书桌上，仔仔细细地欣赏。一连几天，板桥只要吃过饭，就端坐在书房里品着茶，看着这幅空空的画纸出神，可是却百思不得其解。
已到了就寝的时间，书童给郑板桥打来了洗脚水，满满一桶的冒着腾腾热气的热水瞬间让这间小小的书房里呈现一派云雾缭绕的景象，犹如进入了令人神往的仙境。板桥也懒得挪动地方，就在书桌前脱下长靴，刚把双脚放进洗脚桶，就有了新的发现：书桌上的那幅画在热气的氤氲下，好似有了一点点的变化。上面开始模模糊糊地出现了一些暗影。板桥大惊，急忙让书童把画拿起，两个人手持画卷，放置在水桶的正上方，以便让热气更多地熏蒸着这幅画。随着时间的流逝，画面上模模糊糊的暗影也越来越清晰，渐渐有了一点画的模样。可是好景不长，随着水桶里水的温度渐渐凉了，画面上刚刚显现的东西又开始慢慢消失了。
板桥从桶里把脚拔出来，顾不得擦洗，就急急忙忙穿上靴子，拿着画卷，来到后厨，让厨娘烧上了满满一大锅水。时间不长，水开了，掀开锅盖，他和书童再把画卷展开直接让水蒸气熏蒸。一炷香的工夫，烟雨缭绕的江南风景就历历在目，跃然纸上：飘拂的长长柳枝在水面荡起一圈圈涟漪，一座座亭台楼阁在雨丝中若隐若现，远处的群山青翠欲滴，几只白鹭飞翔在空中，一个牧童骑着水牛行走在梯田边的小路上，甚至还能看得到有几只蝉藏匿在一棵柳枝上，似在“吱吱”长鸣。旁边，唐寅的印章清清楚楚地盖在画作的一边，唐寅的落款落落大方，笔意如流水般顺畅。看到这儿，板桥忍不住惊呼：“妙啊!实在是妙啊!这唐寅真不愧是一个‘怪才’。”
“大人，何妙之有?”书童在一旁问道。
“我是说这画有‘二妙’。‘一妙’，‘妙’在画得好，你看，这画上的景物那叫一个栩栩如生;二‘妙’，这纸也用得‘妙’，只有用这样的纸，才会有这样奇特的效果。才能骗得过我们这些凡人的肉眼。若不是唐寅这绝世怪才，绝想不出这主意。也绝不会有这样的奇画传世。”板桥对唐寅的这幅画作是赞不绝口。
等他们回到书房，再看这幅画时，画上的一切又不见了，只剩下一张光秃秃的白纸。板桥这才明白，这幅画的奥秘在于这张画纸。为人怪诞的唐寅肯定是用了一种特殊的宣纸，这纸具有在达到一定湿度的情况下，吸足了水分，才能把墨迹显现出来。直到此时，郑板桥才感觉到靴子里湿漉漉的，两只脚冻得快要麻木了。这才恍然记起，刚才光顾得欣赏画作，没有来得及擦去脚上的水，在这滴水成冰的时候，靴子里的水几乎要结成冰了。
第二天，郑板桥派人把韩老六叫来：“你这幅画什么时候收进来的?”
“去年夏天!”
“具体说一下当时的情形。”
“去年夏天，我们这儿阴雨连绵，几乎天天下雨，穿在身上的衣服甚至都可以拧出水来。就是那么几天，有一个公子哥模样的人把这幅画当了进来。”韩老六答道。
“这就对啦!”郑板桥听到韩老六的一番话，忍不住哈哈大笑起来。笑得韩老六一脸茫然。
“你回吧!若是那人来了，你便带他来见我，包你一两银子也不用赔他。”郑板桥挥挥手，让韩老六回去了。
不几天，韩老六带着一个衣着光鲜的商人来到衙门，请县官郑板桥评理。
在大堂上，那个商人依旧让韩掌柜赔偿他三百两白银。郑板桥不慌不忙，拿起狼毫笔，在纸上写下一行字，让手下递给商人。
商人接过来一看，纸上写着两行字：雨中来当宝，雨中来兑宝。
篇2：中学生故事会民间讲故事
防风氏是古越先祖，夏禹时代杭嘉湖一带的一位部落首领，治水英雄。
大禹治好地上洪水，来到会稽茅山开庆功会。各路治水的领头人陆续前来。
到了开会的日子，只缺一个防风氏。
防风氏个子非常高大，曾经和大禹的阿爹一起治过水。因为他们治水只堵截，不疏导，治水失败了。鲧被砍了头，防风氏侥幸留下。
后来，防风氏又跟大禹治水，不愿跟随大禹去挖河，说让他带些人仍到山间去筑坝拦洪。大禹心里虽不高兴，还是同意了。
防风氏带了些人在四明山筑坝，把四明山北坡的水全拦了起来。这回他以为大功告成了，就头枕在山巅，脚搁在坝上，呼噜呼噜睡起大觉来。
不料转身时脚一蹬，大坝倒了一大截。山洪哗啦啦往下泻，搞得余姚百姓死伤惨重，等到防风氏重新把坝筑好，已是大禹在茅山开会的第二天了。
防风氏懊懊丧丧来见大禹，大禹十分气愤，就问身边执法的人道：“损坝泻洪，毁田伤人，该定何罪?”
执法的人答道：“立斩!”大禹点了点头便叫随从把防风氏绑了去杀头。
因为防风氏个子高大，跪在地上，执刑人的刀子还够不着他的项颈。
于是大禹就叫人建造了一个刑堂，堂中央设立高台，让防风氏跪在刑台下，执刑的人站在台上，这样手起刀落，才把防风氏的头斩了下来。
大禹斩了防风氏。立即带领一行人赶到余姚去挖江，引洪入海。
当地百姓便把防风氏的尸体葬在附近。
后来老百姓在治理镜湖时，还掘出过一根七尺长的人骨，据说便是防风氏的脚骨。于是人们在那里建了一座“七尺庙”，纪念防风氏没有功劳也有苦劳。
有的学者认为，禹王杀防风的主要目的在于杀一儆百，借以削弱本地区部族势力，有利于夏王朝在太湖流域的统治地位。他们认为，公元前21，中原华夏部落军事联盟的首领夏禹巡视江南，在今绍兴会稽山召集各地诸侯会议。因防风氏曾劝阻并反对禹企图破坏原始邑主禅让制度、传位于其子启的决定，于是禹借赴会迟到之罪杀害了防风氏，制造了我国历第一桩千古冤案。
篇3：讲故事
讲故事
又到了讲故事的时间了，同往常一样，我把图片活动教具，以及一些小奖品整理好，准备按照教案所写的一步步的做下去。
刚开始，当我把图片贴在黑板上时，小朋友立刻被它吸引住了。七嘴八舌的讨论开了，宋心怡说：“你看呀！这么滑稽的青蛙。”曹佳瑶也插嘴说：“边上的是谁呀！这么难看。”“是蛤蟆，癞蛤蟆。”不知是谁嚷了起来。我见他们有兴趣，立刻接下去说：“你们想听这个故事吗？”“我知道，我知道的”。很爱讲故事的胡诗羽说，见她表现欲望极强，又不好压制着不让她讲，我便把她请到前面来，只见她对着图片一本正经的讲开了。“有一天，一只青蛙来看一只蛤蟆，蛤蟆开了门，他们一起照镜子，照着照着他就不开心了，不开心了，不开心了，”说了三个不开了，孩子们笑了，她很不好意思的说：“是不开心了呀！”这时曹佳瑶把手举得很高很高，人都几乎站起来了，“我说，我说”。我一叫她，她非常高兴，一边走上来就一边开始讲了，“它是不开心了，青蛙就要骗他开心，他们看电视，蛤蟆还不开心，他们唱歌，还跳舞喽，他还不开心，他们就想起玩娃娃家了，青蛙说我当医生，你当病人，来，我给你看一看就好了，蛤蟆还不开心，青蛙就走了。”讲到这儿，她一直望着我，似乎没什么话好接下去了，故事讲到这一半，叫我怎么从头开始呢？顺着他们的往下接吧！前因不对后果，怎么自圆其说呢？于是我充满期待地问下面的孩子，“后来呢？后来怎么样了呀！”一下子许多小手举了起来“我来我来”“我知道”“嗯嗯嗯！”我看到平时不太举手的`宋敏捷都举着小手，就很亲切的叫了一声他的名字，他很意外，认为大概不会叫他的，脸上有些犹豫，但还是走了上来。慢吞吞的接下去说：“有一天，”刚开头，孩子们就笑了，我立刻摆了摆手，示意孩子们不要笑，同时充满期待地看他，他怯生生的说：“有一天，青蛙走了，他拿来了油漆，把蛤蟆涂成了青的了，蛤蟆照照镜子就笑了，然后……然后……。”他有些窘，接不下去了，我立刻以举手示意孩子们帮他接下去，最后巧巧也举手了，我很高兴地拉着她的手让她上来，她声音很轻的说：“后来他们走到街上，老虎和小兔子看见了说：“呀！两只青蛙。”蛤蟆就说：“我不是青蛙。”这时天下雨了，蛤蟆在雨里洗了洗，又变成灰的了，他和青蛙手拉手回家了。”看到图片讲到了最后终于有了一个结局，孩子们都高兴的拍起手来，这股情绪比听我讲一个精彩的故事还要高涨。
噍！短小形象，充满童趣的故事在孩子们的你一言，我一语中终于编完整了，在他们笑容满溢中我也情绪高涨极了。“你们真棒！”一句由衷的赞赏更让那几个编故事的孩子乐不可支。此刻，自信、自豪、满足、肯定聚满了他们的心房。
在与这群小不点儿的生活中，每天都让我有许多新发现――他们潜力无穷。
在与这群小不点儿的活动中，每天都让我有许多新收获――应当因势利导。
在与这群小不点儿的共进中，每天都让我有许多新体验――我们乐于欣赏聆听。
篇4：讲故事
婴儿时，我坐在摇篮里听妈妈讲故事
望着妈妈满头的黑发我睡着了
儿童时，我坐在床头听妈妈讲故事
望着妈妈魔法似的嘴我睡着了
少年时，我坐在妈妈的腿上学故事
望着妈妈粗糙的手我睡着了
中年时，我坐在椅子上给妈妈讲故事
望着妈妈消瘦的脸我睡着了
老年时，我躺在床上听女儿讲故事
听着女儿稚嫩的声音我睡着了
篇5：讲故事
我要讲的故事是历史故事，名字叫《 诸葛亮的鹅毛扇 》我先看了几遍，然后把书合上，放在桌子的角上。然后，我就开始绘声绘色的向妈妈讲了起来。当时，心里就像十五个吊桶打水-七上八下一样。当我正好讲到“艺成下山时……”我忽然想不起来了，脸通红通红的，像已经发烧到40度一样，心里比刚刚开始讲的时候跳得更快了，手也不停卷着衣服，整个人就像犯了错一样。时间一分一秒地过去了，我的脑子在转动着，在这时我忽然想了起来，原本失落的我顿时充满了信心，发挥出我最好的水平，相信自己一定能行的。
刚刚讲到一半是，讲的吞吞吐吐的，妈妈都快听不懂了，她不时皱皱起眉头，吓得我心神不定。那么冷的天气，我居然已经出汗了，就是因为妈妈皱着眉头，我被吓得讲不出来了，两只手在一起摩擦着。妈妈见我讲着讲着已经紧张了，便笑了笑说：“没关系，好好想一想，不要紧张。”听着妈妈地安慰，我的心顿时暖了起来，因为有妈妈的鼓励，我相信我能勇往直前。
我的历史故事终于讲完了，妈妈也微笑地鼓起了掌，我也为我自己的表现感到无比的自豪。妈妈平时工作忙，都不怎么有空，她一般都是从早忙到晚，今天有空听我讲故事我感到很开心。
篇6：讲故事
一天，我出去散步。突然，我听见说话的声音。我很奇怪，环顾四周，没有人呀？是谁在说话呢？我循声走到了花丛边，呀！是花儿在讲故事呢！我觉得很新奇，就请求花为我讲一个故事。
花儿满口应允，于是，它缓缓地讲述起来・・・・・・
“从前，这里是一片鸟语花香的绿地，我和毛毛虫哥哥是最好的朋友。我们常常一起谈心，欣赏美丽的夕阳・・・・・・有时候，漂亮的蝴蝶姐姐会给我跳上一段优美的舞蹈，蜜蜂弟弟会乐心地为我传播花粉，日子过得真是无忧无虑，快乐极了！”
“但是，美好的日子并不长久。一天，这里开来了挖掘机，响起了‘轰隆隆’的机器声，打破了我们幸福安宁的生活，我的朋友们纷纷逃命，只有毛毛虫哥哥依然陪伴着我。”说到这里，花的喉咙哽咽住了，眼泪扑簌簌地往下流。我连忙安慰花，让它别哭了。“接下来的那段日子最苦了！”花接着说道：“当挖掘机毫不留情地将我的伙伴们吞掉的时候，我真是心痛如刀绞，连我最喜欢的毛毛虫哥哥也被机器压死了，让我痛不欲生啊！”
听到这里，我深深地同情花儿的遭遇，急切地问：“后来你的生活变好了没有呢？”花儿依然愁眉不展，“变好了一点，建成了你现在住的小区，环境绿化得也很不错，我就成为了小区绿化带的一份子。可是，总有各种各样的人往我们身上扔垃圾，很脏很臭，这样日复一日，年复一年的扔，我会被压得喘不过气来的！”花儿说着，痛苦地低下了头。
听了花的故事，我决定要帮帮花，连忙蹲下身，仔仔细细地将花丛中的纸屑捡起来扔进垃圾桶。然后，我在花丛旁边竖起了一块牌子：请不要往花丛里扔垃圾，花儿也有生命。
篇7：学讲故事
奥格威在几十年前就指出广告必须具有故事性，而奥格威也没有深入研究故事应该怎么讲，当然这么简简单单的一句话，也没有多少人理会，而如今天下广告大乱：说明文、议论文大行天下，反倒记述文没有受到应有重视。
中国市场第一批弄潮者对说明文大有心得，他们深入的研究行业产品，以为找到了产品的优势就是封印了市场的命门，面对着如此优秀的产品，他们再也无法抑制表现的欲望，大幅的关于产品诸类特性的说明文出来了，势在用整篇的篇幅去表达这个“优势”产品，以为排山倒海之势必然会卷起一片风云。我们不否认说明文在历史上的卓越贡献，是它让我们知道了广而告知。而如今，做说明文的仍不在少数就让人匪夷所思，一个老外掰着手指头数着1、2、3……可能是最经典的当代说明文了，除了皱起厌烦的眉头，还有谁能去欣赏，有谁能为味同嚼蜡的说明文深深感动？
还有很多广告作品，层层推理，级级论证，论点鲜明，论据翔实。动辄以几大权威认证，几大发明专利，或以只有业内人士才能明晰的专业术语大喷口沫。写成了长篇大论的软文，再做成30秒广告5分钟专题。当受众都是专业人士，都是理性的，所以要讲道理、析利弊。曾看过一个企业做的广告，大讲纳米科技如何尔尔，进行播映效果试验时，除了做这个广告外的人都不知所云，而其本身是有条有理的分析了纳米产品的几大特性。但整个广告晦涩难懂，谈何沟通。当然也有议论文高手，他们不在于让受众看懂，他们要的就是把受众震住，弄得你晕头转向。议论文不再是议论文，议论文是新闻报道，议论文就是行业权威。但受众还是要清醒过来的，到那时，议论文的面具也到此终结。
什么时候我们义愤填膺、激情澎湃？什么时候我们泪光闪闪、深为叹息？什么时候我们的心为之所牵？我们是在看过某个感动的故事，或者某个动人的情节，感动是不约而至。祥林嫂“我真傻，真的――”而开始的故事，简单的文字流水般的记载，能够让男人听到这里，往往敛起笑容，没趣的走了开去；女人们却不独宽恕了她似的，脸上立刻改换了鄙薄的神气，还要陪出许多眼泪来。有些老女人没有在街头听到她的话，便特意寻来，要听她这一段悲惨的故事。直到她说到呜咽，她们也就一齐流下那停在眼角上的眼泪，叹息一番。
可见记述文的效力丝毫不亚于大师的催眠大法，让人在明明白白的状态下被感动得一塌糊涂。记述文是大众传播里最有效的传播体裁，它让生僻复杂的东西变得浅显易懂，让味同嚼蜡的东西变得娓娓动听，
利用各种谋篇布局和丰富的修辞手法使故事变得高潮迭起。在“比喻、拟人、夸张、对比、借代、排比、通感、渲染”等丰富的手法下，让平实的故事充满了生命力，如同天魔诀的魔力控制着受众，让受众浸淫在一波又一波的高潮里。
我们不能再让奥格威留下的遗憾，让我们一起来呼吁，让广告变得有趣一些吧！将故事进行到底，从古至今，一直到未知的二元、异次元空间。让故事的感动痛快淋漓。
和农民老伯大侃外星人，农民老伯要把你看作外星人；与老爷爷说你的奇遇邂逅，也许会骂你臭崽子；与我们贫穷的民工兄弟讲气度非凡，恐怕你的满腔激情还是要淹没在两口黄酒下；与所谓的成功人士大讲特讲产品折扣多多，换来的只有嗤之以鼻！――谁会去关心与自己不相干的玩意！关注者也只充当看客而已。写故事的时候不要想着让你的故事去感动每一个人，否则你的故事将一事无成；你写给谁看，你就要把握谁的感觉。
我们先回顾几个故事：叛逆的80年代，纷纷叛逃联通，令移动伤心不已，针对这群无厘头的蛋，让“哼哼哈哼”带着他们在我的地盘我做主，“当家作主”大归民心，这群叛逆的家伙纷纷回归；某辆汽车旨在卖给发达的“知本家”，广告里面就是透着品位、激励，制造了满足“知本家”惬意不止的知本符号，身份的标识；别克与逗号不大相干，可人家就是要用逗号来说――奋斗永无止境，让我们的先富起来的人兴奋不已，当然要“志在千里”，永不停步，借物言志，谦虚里透着狂妄！
国际著名品牌评估管理公司Interbrand的总裁马太・斯卓说：“心智、良行行为和考量的基本规律是持久的，只有那些考虑消费者心声的品牌才能走向成功。”
所以说，讲故事把握受众的心声，才能激起共鸣。可以说，讲故事时把握受众的心理是一个战略上的问题，至于故事怎么讲，那是战术的层面。哪怕你的故事再精彩，脱离了战略就是一堆垃圾。
做广告讲故事，一个广告时代的主题。不要吝惜你的想象，不要吝惜你的潺潺记述；也不要把故事当作自己的，你的故事永远属于受众，没有受众也就没有你的故事；永远不要害怕受众流眼泪，闪闪的泪光后面你就是他们的英雄!
做广告讲故事，喜新厌旧在这里也好不例外。故事不可重复，否则就失去了感动的法宝。祥林嫂感人的故事大家听得纯熟了，即使是最慈悲的念佛的老太太们，眼里也再不见有一点泪的痕迹。无论怎样让故事保持新鲜，让故事永远感动，才是广告生存之根本。至于故事的创新、翻新、出新之类就留由下次来述。
伍夏，现任安信纳米生物科技有限公司市场部经理，对广告和医药保健品稍有学习，邀共志之士同探讨。联系电话：13319519921，电子邮件：leaflying@gmail.com
篇8：如何“讲故事”
如何“讲故事”
虽然提倡整合教学，但自己在两年的工作中更偏向的还是美术和计算，现在要正式“转科”了，参加“语音常”教学，不免有点心虚。因为要像刚从学校毕业的新手一样，一切从头再来了。
好在自己以前也喜欢给孩子讲讲故事，但是在自由活动时间的随机活动，目标和要求都很随意。如今要正式的上好故事活动，我真的要加油了！
几次活动下来，我有一点小小的感悟。如今和大家一起分享，也希望能得到大家的帮助。
故事是孩子们非常喜欢的。不论国籍，不分年龄。孩子们始终兴趣浓厚。所以故事是孩子语言发展的一个很棒的“媒体”。在故事中，孩子们通过复述、思考、体验等获得了口头表达能力和记忆能力的发展。还促进了大脑思维的发展。另外在情感社会性发展方面也有很大的提高。
但故事于孩子不仅仅是“听”，于教师也不仅仅是“讲”，传统的故事活动的流程是“引入----欣赏----提问---表演”。但同时我们也可以借助更多其他的手段。
1、 图片----看图说话导入
图片一出示，就先让孩子们看图说话，这种传统的语言练习其实对孩子的观察能力、思维能力以及语言组织能力都有很好的帮助。有的时候还可以请孩子把打散的图片排序。孩子们通过图片可以对故事的主要人物有了了解，对故事情节也有了更大的兴趣。当再次故事欣赏时也便于孩子对故事的理解和记忆。皮亚杰理论说：中班孩子的思维发展还处在具体形象思维阶段。教师所提供的色彩鲜艳的图片正符合孩子的思维发展。如《龟兔赛跑》的故事图片一出示，孩子们有的已经能从兔子睡觉的图片猜测出整个故事的大概情节了。
2、 手偶或指偶----动起来的故事
手偶或指偶的受欢迎之处在于同孩子的互动中。孩子们天生对这些小玩意有亲近感。加上配音，使故事人物活起来。孩子们的.思维也随着小手偶的活而活跃起来，轻松愉快的环境，那真的是会很精彩噢。在《小熊请客》中，我用手操作着小熊的手偶，拿着玩具钓鱼竿，再配上故事中的语言，就如木偶戏一样吸引着全班28个孩子的眼球。
3、 录象或表演-----看中乐，玩中学
有声有色的表演使孩子们感觉是在玩，像在看电影，而我们就这看中乐，在这玩中学。《妈妈不在家》，我们请了大班的小朋友表演了情景剧。孩子们就像坐在剧院里一样看的津津有味，之后还很踊跃的来参与表演呢！
4、 提问----活动价值的体现
故事活动中教师设计的问题很关键，要有层次性，有引导性，使孩子的生活经验在问题的解答中得到整理与提升。使故事的情感因素在提问中挖掘并感受。提问的表达也需要一定的技巧。开放式提问取代是非式提问。更多的是“你有什么感觉？”“长颈鹿想了什么好办法？”给孩子更多的自由组织语言的机会。
5、 故事的连贯性-----系列故事
我们会发现孩子喜欢“动画片连续剧”。因为和孩子的生活更贴近，与我们的生活一样是会发生很多的故事的。所以我们有时会把故事的角色替换成孩子们以前听过的故事的主角。不仅对以前的故事有复习，并且更加深了孩子对角色性格的理解。也对故事情节的进一步发展产生更浓厚的兴趣。比如《有朋友真好》和《想让你高兴》我们就是以一对好朋友----青蛙和癞蛤蟆来贯穿两个故事的。
6、 灵活改编或续编故事-----我们自己的故事
有时侯，我们的故事进行到一半，突然停住，抛出一个问题，请孩子们来接下来讲。比如《想让你高兴》中，“青蛙生病了，癞蛤蟆可能会想出什么办法使青蛙高兴呢？”孩子讲述我们就把“办法”编进去，“癞蛤蟆……青蛙真的很高兴”。孩子们也体验到成功。
7、 动手做-------看、听、说、画四位一体
故事不仅需要听，也需要孩子们的小手动起来。孩子们通过自己的动作感知进一步把故事可视化，把情感内化。《微笑》里孩子们自己制作微笑徽章，送给自己喜欢的人，感受微笑的魅力。《我把妈妈弄丢了》延续活动中请孩子把自己妈妈最明显的特征画出来，爱妈妈的情感也被进一步激发。
教师“讲故事”不仅仅是“讲”，也要“听”------需要对故事题材认真分析，然后“想”-----选取合适的活动形式来开展，最后“做”-----制作准备各种教具。这是一项复杂的工程。“讲故事”真的是一门很高深的学问。也是幼儿老师必须掌握的一门技能。更需要我们在实践中做更多的思考和尝试！
篇9：讲故事_
讲故事_900字
小时候，你喜欢听长辈们讲故事吗？小时候的我，被奶奶唤作黄毛丫头。我喜欢追着奶奶给我讲故事。奶奶在我的死缠烂打下，便会慢悠悠地给我讲故事。有些故事一讲就是一整个童年。每到这个时候，奶奶便用手指戳着我的额头，打趣道：丫头片子，这个故事还没挺烦呐？我脑袋点的像瞌睡虫：“没有，没有，奶奶再讲一遍。”讲着讲着，奶奶的头发更白了，背更驮了。讲着讲着，我也不让奶奶讲了，留她个孤单的身影，照在昏黄的土墙上。
还记得，我们讲故事的地方很多：在炕头上，在灶头前，在小院中，在槐树下，在天井中……
那是几岁时的夏天，我已经忘记。只记得树影在阳光中摇晃，叶缝中透下OO@@的阳光，落在院中的土地上，几只蚂蚁忙忙碌碌地打斑驳的.碎银子般的光斑上路过。阳光打在奶奶眼睛上，晃得她睁不开眼，她眯着眼不紧不慢地给我讲着那个已经听过不知多少遍的故事：“那是大饥灾年间，60、61、62年，三年自然灾害，庄稼收成不好，家家户户吃了上顿没下顿。这还不算什么，更可怕的是，那年夏天还闹了涝灾。就咱的小街道啊，变成河了，家家户户的房子都被水淹了。那时呀，隔壁张家有个孕妇，说是快要生了。这可怎么办呢？听说街西头地势高，水面低，房子没被淹着。那个姓黄的产婆子说是去街西头找户人家给张家媳妇接生。哎呀，这没有船，怎么渡她呢？哈哈，你爷爷聪明啊，把咱家的大水缸推到街道上，让张家媳妇坐在大水缸里去生娃啦……”奶奶继续饶有兴趣的讲着，我继续没头没脑、似懂非懂地听着。这个张家媳妇生娃的故事，后来我又让奶奶讲过很多遍。奶奶讲着讲着，就睡着了，我听着听着，也睡着啦！
那是几岁时的冬天，我已经忘记。那年北方的冬天特别冷，雪下的很大！隔着玻璃窗棂子往外张望，雪已经积了两尺高。我一心想着去雪地里玩，奶奶不依不饶，不让我去。我便缠着奶奶讲故事。在灶头上，我俩一边烤着煤球火，一边讲故事。奶奶一边讲故事，一边拿一根筷子，在火里烤热，再缠上我的头发，给我烫头发。头发是卷了，披在肩头很好看，可是也有一股焦味，径直钻进鼻孔。那次讲的什么故事，我依稀记不大清楚了，是好像跟公园湖底有个老鳖精有关，怪渗人的！
奶奶讲的故事陪伴我长大。讲着讲着，奶奶的头发更白了，背更驮了。讲着讲着，我不让奶奶讲了，留她个孤单的身影，照在昏黄的土墙上。
篇10：妈妈讲故事精选
妈妈讲故事大全精选1：懒惰的小灰兔
在一个大森林里，住着一对好朋友，一个叫小白兔，一个叫小灰兔。
一年春天，森林里的小动物都开始播种了，小灰兔看了，也学着大家种起了地。可是，小灰兔坚持不下辛勤的劳动，就不管它的地了。
时间一眨眼就过去了，小白兔每天都在家照看菜地，小白兔的菜长的可好了;再看看小灰兔的菜地，都要死了，小灰兔也不管。
寒冷的冬天来了，小白兔在家吃着自己的劳动果实，可小灰兔的家里什么都没有，它饿着肚子度过了漫长的严冬。
春天终于又回到了生气勃勃的大森林，小灰兔认识到了自己的错误，他每天细心照料它的菜，最后，比小白兔的菜还好呢!
妈妈讲故事大全精选2: 狗不理包子
人们都知道天津名吃——狗不理包子，我来讲一讲他的来历吧。
“狗不理”创始于1858年。清咸丰年间，河北武清县杨村有个年轻人叫高贵友，因其父四十得子，为求平安养子，故取乳名“狗子”，期望他能像小狗一样好养活(按照北方习俗，此名饱含著淳朴挚爱的亲情)。狗子十四岁来津学艺，在天津南运河边上的刘家蒸吃铺做小伙计，狗子心灵手巧又勤学好问，加上师傅们的精心指点，高贵友做包子的手艺不断长进，练就一手好活，很快就小有名气了。
由于高贵友手艺好，做事又十分认真，从不掺假，制作的包子口感柔软，鲜香不腻，形似菊花，色香味形都独具特色，引得十里百里的人都来吃包子，生意十分兴隆，名声很快就响了起来。由于来吃他包子的人越来越多，高贵友忙得顾不上跟顾客说话，这样一来，吃包子的人都戏称他“狗子卖包子，不理人”。久而久之，人们喊顺了嘴，都叫他“狗不理”，把他所经营的包子称作“狗不理包子”，而原店铺字号却渐渐被人们淡忘了。
怎么样，明白了吧，只要多看书就能知道这些知识的。
妈妈讲故事大全精选3:阿木的冬天
家里又没柴了，娘在里屋说。
阿木默默起床，拿了根扁担上山。
天蒙蒙亮，村里各家屋顶的白霜冒着寒气，几只早起的鸟儿“呜哇”着从这个枝头“扑棱”到另一根枯枝……
阿木咳了两声，缩了缩肩膀。爹进城说是给二哥送点东西，怎么两天了还没有回来?阿木不禁的想，大哥二哥是村里仅有的两个大学生，村里人都说他家风水好，哪知道其实是爹教育有方呢。
小村庄家家都不富裕，有的甚至温饱问题都不能解决，村里青年都早早外出打工挣钱了，只有爹，坚持让他们哥三个一直上学，并时不时给他们开个小型家庭会，确保他们时刻走在前进的途中。爹虽然学问不是很高，但懂的可是一套一套的，大哥二哥终于都顺利考上了大学，多风光啊，阿木想，明年我也要考大学了呢。
清冷的风刮过路边的枯草，前方有一条隐约可见蜿蜒的山路，是静谧的远方呢，阿木紧了紧单薄的衣服继续朝山上走。
爹真的挺不容易的，几乎每天都这么早起来，要么打柴要么采药材，爹常说靠山吃山，被饿死的全是笨蛋，山里有的是名贵药材，但多在悬崖峭壁处，一般人不愿去采，但爹说自己从小爬惯了山，不管家里人反对，大哥一上初中爹便开始采起了药材，也居然真的没有受过大伤，爹还真的挺有本事的咧!
爹还养了两头牛，他们不在家的时候爹便跟牛说话，听娘说，爹还给他们取了名字呢，阿木想爹真可爱，以后一定要好好孝敬爹。
阿木一边想，一边咧着嘴笑，山上真冷，阿木觉得树枝都冻得“咯吱”响了……
砍好了柴，天依旧没有大亮，阿木很有成就感，看看别处风景吧!阿木调皮地拐进了另一条没走过的山路，居然是条险道，越走路越窄，想退却因为背着柴都没法转身了，阿木猴子般却又艰难地转来躲去，中途一个脚不稳，阿木赶紧抓住旁边的小树，谁知冬天的树都冻糟了，手一使劲，树断了，连人带柴一起滚下了山……
阿木醒来，发现自己全身绑满了绷带。
娘说，孩子你命大，幸好六儿及时把你救了回来，只是这胳膊腿儿怕是一时半会儿不好使唤啊……
阿木很绝望，他不知道如果自己真的失去了手脚还能做什么，他想死，却又动弹不得，一天天望着窗外光秃秃的枯枝和灰褐的山流泪，发呆。
爹娘悉心又小心翼翼的照顾着阿木，阿木却更加的愧疚……
那天下雪了，这是以前阿木最喜欢的，爹总会和自己在门口堆各种各样的雪人来……阿木不觉泪水又流了出来。
爹蹲在门口，望着棚里的老牛说，人这一辈子，跟这一年四季差不多，总得有个冷暖的时候，阿木啊，你知道雪的下面是啥么?
阿木愣愣地看着爹，摇了摇头。
爹没有回头，仍旧望着老牛慢吞吞的说，是春天啊，只要这冬天一过，啥都又重新活过来啦，爹啥不懂，就你那点儿伤，一开春你那胳膊腿儿“噌噌”就长好啦!
阿木含着泪点了点头。
开春，阿木的腿脚真的像苏醒了的柳条似的慢慢恢复了知觉……
阿木还是以前的阿木。阿木却是一个更加懂事的阿木。
走过冬天的阿木知道前面还有许多个冬天，但阿木深信每一个冬天下面都一定藏着一个美丽的春天。
因为爹告诉他，雪的下面，是春天。
篇11：初中生讲故事
初中生讲故事文字版1：进退两难
法云禅师有一次对两个徒弟说：“考考你们，若是你退一步就会失去一样珍贵的东西，进一步就会失去你所学到的道理，停着不动又会像个傻瓜一样，你要怎么做?”
两个徒弟想了很久，面面相觑，不知该如何回答。
“师父，要怎么做才不会忘记所学的知识，不会成为一个无知的人?”徒弟问。
师父：“要尽可能舍弃那些偏执的想法，力行中庸之道。”
徒弟：“那要怎么样才会不失去知识又不会失去珍贵的东西?我可不想不进不退成为一个傻瓜。”
师父：“很简单，先退一步，再进一步。退一步，就进一步;退两步，就进两步。一进一退也就一得一失，这样就可以达到和谐圆满的境界。”
初中生讲故事文字版2:你错过了什么
一个猎人带儿子去打猎，在林子里活捉了一只小山羊。
儿子非常高兴，要求饲养这只小山羊，父亲答应了，将猎物交给儿子，要他先带回家去。
儿子挎着枪，牵着羊，沿着小河回家。
中途，羊在喝水的时候忽然挣脱绳子，小猎人紧追慢赶，最终没抓住，到手的猎物就这么飞走了。
小猎人既恼火又伤心，坐在河边一块大石头后哭泣，满腔懊悔，不知道如何向父亲交代。
糊里糊涂等到傍晚，看见父亲沿河流走来了，小猎人站起来，告诉父亲失羊一事。
父亲非常惊讶，问：“那你就一直这么坐在大石头后面吗?”
小猎人赶忙为自己辩解：“我没能追赶上它，也四处找了，没有踪影。”
父亲摇摇头，指着河岸泥地上一些凌乱的新鲜脚印：“看，那是什么?”
小猎人仔细察看后，问：“刚刚来过几只鹿吗?”
父亲点点头：“就是!为了那只小山羊，你错过了整整一群鹿啊!”
初中生讲故事文字版3:抛到河里的石子
故事发生在19世纪，有一个英国姑娘叫邓嘉思，她父亲欠了某商人一笔巨债，无力偿还。根据当时法律，欠债到期不还就要坐牢。那商人一心想得到漂亮的邓嘉思，就提出用摸彩的方法来解决债务问题：姑娘如果在口袋中摸到了黑石子，就嫁给他;摸到了白石子呢，债务则一笔勾销。
邓嘉思发觉，狡猾的商人放进口袋的两颗石子，竟都是黑色的。这就意味着，不管摸到哪一颗石子，她都得嫁给商人!而对于这个心怀不轨的商人，她只有满腔的厌恶。如果戳穿他的把戏，债务问题就难以解决，父亲还得去坐牢。
怎么办呢?她呆望着眼前的河流，急中生智，伸手从口袋里摸了一颗石子，一扬手就抛到了河里。商人目瞪口呆，姑娘微微一笑：“尊敬的先生，我只是想搞一个有趣的游戏。”
因商人口袋里剩下的是黑石子，结果只能判明姑娘扔掉的是白石子。商人有口难辩，只好认输。邓嘉思大获全胜，同父亲欣欣然回家了。
面对棘手的难题，邓嘉思没有只思考“怎么办”;而是积极应对，转入“如何办才好”的思考。她把所思问题从“要取什么石子”，巧妙转换成了“可留下什么石子”。这一转换，奸商的小聪明反而使邓嘉思抓住了反败为胜的良机，最终获赢。
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★ 九色鹿教学反思
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