当前位置：首页 > 实用文档 > 其他范文> 初一年级生物第一学期第四单元模拟题

初一年级生物第一学期第四单元模拟题

时间：2023-01-26 07:23:50 其他范文收藏本文下载本文

初一年级生物第一学期第四单元模拟题（整理6篇）由网友“玻封犬齿”投稿提供，下面是小编整理过的初一年级生物第一学期第四单元模拟题，欢迎您阅读，希望对您有所帮助。

初一年级生物第一学期第四单元模拟题

篇1：初一年级生物第一学期第四单元模拟题

初一年级生物第一学期第四单元模拟题

一、选择题：

1.一棵小树能长成参天大树是由于

A.分裂和生长 B.生长 C.发育 D.分裂

2.观察细胞分裂适宜选用的材料是()

A.洋葱表皮细胞 B.洋葱根尖细胞C.人口腔上皮细胞 D.以上都可以

3.细胞分裂过程中最重要的变化是()

A.两个新细胞核的形成 B.细胞质平均分成两等份

C.染色体的出现 D.染色体的平均分配

4.下列关于细胞分裂的叙述中，错误的是()

A.细胞分裂的结果使细胞数目增多

B.细胞分裂时不受外界条件的限制

C.细胞分裂时，染色体和细胞质都要平均分配到新细胞中去

D.细胞分裂开始时染色体位于细胞中央

5.洋葱根尖细胞进行分裂，一个细胞分裂形成()

A.一个子细胞，染色体数目不变 B.两个子细胞，染色体数目不变

C.一个子细胞，染色体数目减少 D.两个子细胞，染色体数目减少

6.下列组织中，不属于植物主要组织的是 ()

A.保护组织 B.基本组织 C.上皮组织 D.分生组织

7.叶片的叶肉属于哪种组织 ()

A.输导组织 B.保护组织 C.基本组织 D.分生组织

8.人的皮肤外表面是哪种组织组成的 ()

A.上皮组织 B.结缔组织 C.肌肉组织 D.神经组织

9.血液属于哪种组织 ()

A.上皮组织 B.神经组织 C.结缔组织 D.肌肉组织

10.(莱芜)种子中潜在分裂能力较强的细胞存在于()

①种皮②胚芽③胚根④子叶⑤胚乳

A.①②B.②③C.③⑤D.④⑤

11.下图为植物细胞分裂过程中不同时期的图像，按发生分裂的先后顺序，它们的关系为()

A.a→c→d→bB.a→b→c→dC.c→d→a→bD.a→d→b→c

12.人体与植物体在结构层次上的主要不同是人体具有 ()

A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统

13.下列各项中，不属于器官的是 ()

A.番茄的茎 B.蚕豆的花 C.人的胃 D.血液

要想学习好，就必须学好各门课知识点，鉴于此，小编为大家整理了这篇七年级上学期生物第四单元试卷，希望对大家以后在学习方面的学习上有所帮助。

一、选择题

1.进入血液的氧，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞内的什么部位被利用?()

A.细胞核B.细胞质C.叶绿体D.线粒体

2.用玻璃管向澄清的石灰水里吹气，将出现的变化()

A.变蓝B.变浑浊C.无变化D.变红

3.肺泡外缠绕着丰富的毛细血管网，这()

A.有利于肺与外界的气体交换B.有利于肺泡与血液的气体交换

C.有利于气体在血液里的运输D.不利于气体交换

4.某人平静时的胸围长度是85cm，尽力吸气时的胸围长度是95cm，尽力呼气时的胸围长度是83cm，这个人的胸围差是()

A.2cmB.8cmC.10cmD.12cm

5.肺的结构与呼吸功能相适应，与此无直接关系的叙述是()

A.肺泡壁很薄，由一层上皮细胞构成B.肺泡外包着毛细血管网

C.毛细血管壁很薄，由一层上皮细胞构成D.肺是内脏器官中位置最高的器官

6.经常参加体育锻炼，可以大大增加呼吸功能，其根本原因是()

A.胸廓扩张的范围加大B.呼吸深度增加

C.胸围差加大D.呼吸肌收缩力增加

7.呼吸的意义是()

A.完成组织里的气体交换B.吸进氧，呼出二氧化碳

C.分解有机物，释放能量D.合成有机物，净化血液

8.人体内二氧化碳产生的部位是()

A.肺泡B.血液C.细胞D.组织液

9.肺泡中的气体进入肺泡周围毛细血管的血液中，需要经过几层细跑()

A.2层B.3层C.4层D.5层

10.法医判断死婴是否产前死亡的方法之一是将死婴的肺剪下一块，投入水中，下沉者为产前死婴，因为

A.肺泡内充满了痰液B.肺泡被血块堵塞

C.肺未吸入空气呈实体状态D.婴儿肺的质量大

11、某人重复三次测定的肺活量及平均值如下各项，他的肺活量是()

A.3800亳升B.4100亳升C.3500毫升D.3800毫升(平均值)

12、为了增加肺的通气量，最有效的方法是()

A.增加心率B，增加心输出量C，增加呼吸频率D，加深呼吸

13、人体呼出的气体中，含量最高的是()

A.氧气B.二氧化碳C.氮气D.一氧化碳

14、你测量胸围差使用的材料用具是

A、木尺B、软尺C、钢卷尺

15、当你平静吸气完成的一瞬间,你肺内的气压

A低于外界压力B等于0C等于外界气压D高于外界气压

14.植物的营养器官不包括 ()

A.根 B.茎 C.叶 D.种子

15.人的肝脏是属于哪个系统的器官 ()

A.呼吸系统 B.循环系统 C.消化系统 D.泌尿系统

16.生物体的结构是有层次的，我们常吃的苹果属于()

A.细胞B.组织C.器官D.植物体

17.生物体的结构是有层次的，其中最小的结构层次是()

A.细胞B.组织C.器官D.系统

18.构成一株小麦的基本单位是细胞。下列关于小麦的结构或物质由微观到宏观的排列顺序，正确的是()

A.基因、染色体、细胞核、细胞、组织、器官、系统、小麦个体

B.染色体、基因、细胞核、细胞、组织、系统、器官、小麦个体

C.基因、染色体、细胞核、细胞、组织、器官、小麦个体

D.染色体、基因、细胞核、细胞、器官、组织、小麦个体

19.人体的结构层次按由小到大顺序排列的一项是()

A.细胞→组织→器官→系统→人体?B.细胞→组织→系统→器官→人体

C.细胞→器官→系统→组织→人体?D.人体→系统→器官→组织→细胞

20..每个生物体都有一定的结构层次，绿色开花植物体的结构层次是()

A.植物体→组织→器官→细胞B.细胞→器官→组织→植物体

C.细胞→组织→器官→系统→植物体D.细胞→组织→器官→植物体

21.下列属于植物组织的是()

A.一个受精卵B。一块洋葱表皮C。一个西红柿D。植物的根

22.生物体的结构是有层次的，人体的皮肤属于()

A.器官 B.组织 C.系统 D.无法确定

23下列各植物结构中，属于器官的.是()

24.子代细胞在遗传物质组成上与亲代细胞保持着较高的连续性和稳定性。其根本原因是()

A.在细胞分裂过程中，染色体可复制形成两份，平均分配到两个子细胞中去

B.在细胞分化过程中，细胞的形态结构产生了特定变化，执行不同的生理功能

C.在细胞生长过程中，染色体不发生变化

D.细胞分裂、生长与分化过程中，染色体均复制后平均分配到两个子细胞中去

25.下列结构属于组织的是()

A.皮肤B.神经纤维C.肌腱D.唾液腺

26.属于组织的一项是()

A.肌细胞B.血液C.唾液腺D.肱二头肌

二、填空题：

1、一株绿色开花植物由_______、______、___、______、___、___六种器官组成。

2、植物体的组成层次是___组织 ___个体。

3、人体的各系统在___和 ___的调节下密切配合、协调统一，完成各项生命活动。

4、右图是草履虫的结构图，请读图并完成后面的填空。

(1)、草履虫生活在_______中，靠[]________进行运动。

(20、食物在[]________附近的________的快速摆动下被送如口内，再进入[]________内，形成[]________，逐渐被消化。

(3)、草履虫通过[]________从水中获得氧气，并通过________将产生的二氧化碳排出体外。

(4)、草履虫代谢的废物是由________收集，进而排出体外的。

(5)、不能消化的食物残渣从___排出。

(6)、根据显微镜下的观察，草履虫不具备___，不能进行光合作用，以水中的细菌、真菌和其他有营养的碎屑为_，因此属于生态系统中的___。

(7)、在观察草履虫的实验中，用来观察的液滴应取自培养液的___，因为___

(8)、草履虫体内含有遗传物质并与生殖相关的结构是[]

5.下图表示细胞的一些生理活动，请据图回答：

(1)①过程为___，

②过程使细胞在___上向着不同的方向发展，从而形成不同功能的组织。

(2)A、B、C三种细胞中___能产生和传导兴奋。

(3)能观察到染色体变化的过程为___，怎样才能观察到染色体?

篇2：初一上学期生物第四单元试卷

初一上学期生物第四单元试卷

一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。)

1.植物由根系吸收来的水分，大部分用于()

A.分解有机物B.吸收作用C.蒸腾作用D.合成有机物

2.植物体内促进水分和无机盐向上运输的动力是()

A.运输作用B.光合作用C.呼吸作用D.蒸腾作用

3.导管输送的物质和输送的方向是()

A.有机物、从上往下B.有机物，从下往上

C.水和无机盐，从上往下D.水和无机盐，从下往上

4.(山东滨州)下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是()

A.选择阴雨天移栽植物B.移栽植物时剪去部分叶片

C.对移栽后的`植物进行遮阳D.夏天早上和傍晚给植物浇水

5.有人形容植物像个喷泉，能将土壤中的水带到大气中，这是因为植物能进行()

A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用

6.下列有关植物蒸腾作用意义的叙述中错误的是()

A.促使根从土壤中吸收水分B.散失热量，降低植物体的温度

C.增加大气温度，调节气候D.促进水分和无机盐在植物体内的运输

7.下列有利于植物叶片快速蒸腾失水的因素是()

A.保卫细胞吸水，气孔口径增大B.保卫细胞吸水，气孔口径缩小

C.保卫细胞失水，气孔口径增大D.保卫细胞失水，气孔口径缩小

8.植物生活离不开水，其原因不包括()

A.环境中水越多，植物生长得越好

B.干种子必须吸足水才能萌发

C.植物进行光合作用需要水

D.土壤中的无机盐必须溶解在水中才能被根吸收

9.下列各项中能正确描述水分在无机环境中和生物界中的循环途径的是()

A.大气→植物根系→植物叶片→大气

B.大气→自然降水→植物根系→植物茎、叶→大气

C.植物叶片→植物根系→大气

D.自然降水→植物茎、叶→植物根系→大气

10.下面是观察叶片结构实验的几个方法步骤，正确的排列顺序是()

①将新鲜的叶片平放在小木板上②横向迅速切割叶片③右手捏紧并排的两个刀片④选用最薄的一片制成临时切片⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中

A.⑤④③②①B.①⑤④③②C.①③②④⑤D.①③②⑤④

11.控制气孔开闭，调节植物体内水分蒸腾的是()

A.表皮细胞B.叶肉细胞C.保卫细胞D.叶脉细胞

12.下列关于陆生植物叶片上气孔的叙述中正确的是()

A.一般情况下，上表皮气孔少，下表皮气孔多

B.一般情况下，上表皮气孔多，下表皮气孔少

C.保卫细胞吸水膨胀时，气孔缩小

D.保卫细胞失水收缩时，气孔张开

篇3：初一第一学期政治第四单元试卷

初一第一学期政治第四单元试卷

1、据调查，在中学生中有51%的人认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要，这一比例远远高于选择财富、权力、信仰等其他项目的比例。有59%的中学生表示快乐的时刻是“与朋友在一起”。这表明了

①青少年渴望与同龄人交往与交流②与人交往是中学生心理上的内在需要

③通过交往，能够实现心灵沟通，保持心情愉快

④朋友已经成为青少年生活中一个重要组成部分

A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④

2、进入初中后，莉莉觉得一下子忙了许多，忙于完成各科的学习任务，很少的时间去参加各种各样的课外活动。假如你是她的同学，你会这样劝说()

A、正常的交往能弥补我们的不足，有利于我们的成长，要重视交往

B、无所谓，反正学生的主要任务是学习，交不交往关系不大

C、交往和学习同等重要，我们要安排大量的时间进行交往

D、交往可以弥补学习上的不足，要多交往，少学习

3、交往与人的心理需要紧密联系，以下与交往有直接关系的心理需要有()

①安全的需要②爱各归属的需要③尊重的需要④生理的需要

A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④

4、小丽是一个注重打扮、穿着时髦的城市女孩。在班里，她总是看不惯从农村来的小红的打扮，还时常当着同学的而说她土气，令小红很尴尬。小丽的做法()

A、及时指出了小红的缺点B、有利于小红改变自己的形象

C、说明了丽丽是个是非分明的学生D、没能做到平等待人和尊重他人

5、有人说“最大的痛苦是没有人理解我”。对此理解正确的是()

A、学会理解是文明交往的前提B、理解是我们心理和精神世界的内在需要

C、误解是人类最可怕的敌人D、学会理解是成功交往的秘诀

6、下课后，小军和同学们嘻嘻哈哈地闹个不停。小红身体不舒服，趴在桌子上休息，听到吵闹声，捂起了耳朵。小军看见这一幕，更开心了。小军他们的行为属于()

①不懂得理解他人，不会体谅别人的难处②严重违反校规校纪的行为

③是合理的，课间休息有权玩闹④不懂得“己所不欲，勿施于人”的道理

A、①②③B、①③④C、②④D、①④

7、学会理解是文明交往的前提，是成功交往的秘诀，也是学习进步、事业成功、生活幸福的重要条件。学会理解的关键是()

A、关心和帮助他人B、自己愿意做的事不让别人做

C、学会换位思考D、要迎合别人的意愿

8、小雅上课时偷偷听MP3，好朋友小倩告诉老师。小雅说小倩打小报告，是“间谍”，以后再也不理会小倩了。假如你是小倩，你会()

A、无所谓，反正也不在乎她这么一个朋友

B、只要她主动和我道歉，我还要和她交往C、她不理我，我也不理会她

D、真诚地向小雅说明自己的想法，跨越交往的障碍，化解矛盾

9、下面是几个同学对同学之间互相帮助的议论，正确的有()

①小军说，只有弱者才需要别人帮助②小红说，谁帮助过我，下次我才帮助他

③小蓝说，每个人都有可能遇到各种困难，都需要他人的帮助

④小亮说，美好的生活离不开人与人之间的互相帮助

A、①④B、③④C、①③D、①②③

10、小丽今天穿了一件漂亮的连衣裙，刚走进校门，就碰到班长路璐，路璐脱口而出：“哇，你今天真美!”。路璐一句很平常的赞美，却给小丽带来一天的好心情。我们从中可以感到()

①交往要讲究艺术②要学会赞美他人

③语言在交往中显得多么重要④只要赞美他人就会获得好感。

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

11、大文豪伏尔泰说过“通向心灵的大路是你的耳朵。”倾听是成功的`人际交往的技巧之一，倾听别人的谈话时，我们应该这样做

①要保持重视、专心、尊重的态度②不随意打断他的的谈话

③要经常与讲话人进行目光交流④可以一边听，一边翻看书报

A、①②④B、①②③C、①②D、③④

12、年轻人：“喂，老头，去北村还有几里路?”老者：“还有三百八十丈。”年轻人：“路怎么讲丈?”老者：“因为你不讲里(礼)。”这一情景给我们的启示是()

①礼貌是文明交往的前提②尊重他人是人际交往成功的需要

③相互倾听能够使我们更好地与他人沟通

④语言文明及表达的技巧是沟通心灵的桥梁

A、①②④B、①②③④C、①②③D、③④

13、现在许多学校都在校门口设立了文明值勤岗，值勤学生面带微笑，站姿规范，见了老师鞠躬问好，见到同学点头致意。以下说法中法不正确的是()

A、有利于培养学生文明礼貌的待人习惯

B、是一种耽误学生时间、没有必要的行为

C、是语言和行为文明的具体表现

D、有利于学校形成讲文明懂礼貌的好风气

篇4：初一第一学期年级工作总结

初一第一学期年级工作总结

我们初一年级依据学校提出的“优质省重点中学”的办学思想，在学校的统一领导下，在其他处室部门领导的大力协助支持下，在全体初一年级老师的共同努力下，本学期顺利地开展了各项教育教学工作，通过一学期的努力，圆满的画上了一个学期的句号。整个年级全体教师齐心协力、同舟共济、团结一致，在稳定中不断进步，不断创新，不断发展，初步实现了开学初制定的目标,取得了优异的成绩,我们坚持“在反思中总结，在总结中调整，在调整中进步”的原则，将继续发扬成绩，克服不足，正在努力打造一个有鲜明特色的年级品牌。

初一年级共有教师28名，每位教师都能认真学习教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表；在教育教学工作中，教师们能遵循教育教学规律，转变教育观念，热爱学生、关心学生，为了学生的发展，不断提高自身的思想素质和业务能力；教师们能积极参加学校组织的各项活动，在活动中发扬团结协作精神，取得了较好的成绩。

一、以纪律教育、常规教育开展活动，并以此为载体，增强纪律观念，提高学生的集体主义精神

加强学生的养成教育，培养学生的纪律意识、习惯意识及自我管理的能力。在规范班级常规管理的基础上，创造性的开展班级活动，倡导建立和谐民主、健康向上、富有特色的班级。本学期主要围绕“礼仪、守纪、勤学”这一主题，发挥主题班会的作用，通过多种形式，培养学生爱国守法、明理诚信、团结友善、自律自强、遵规守纪的基本道德规范，进一步强化和规范班级常规管理。

开学之初，初一新生的表现令人担忧：行为习惯差、自我管理能力差、文明礼仪素质差、集体主义观念差。要想改变这种状况，达到“使每一个学生既要成才更要成人，即便不能成才一定要成人”的目标，必须在他们一入校时，就彻底改变这种恶习，让他们转变成懂文明、守纪律、有良好的学习习惯和生活习惯、具有自我管理和约束能力的合格的初中生。所以，在第一次班主任工作会议上，要求全体班主任从第一天起，每天抽出一定的时间带领全班学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，做到让学生句句入心，同时在前两周从“走好路、写好字、扫好地”等小事细节做起，做到手把手、面对面、事事躬亲、生生落实，并提出口号“半月成型、一月形成”。尤其重在培养学生自己合理、科学地安排时间的能力，提高学习及生活的质量。通过调查和观察，我们发现本年级的许多学生不会学习，不懂得合理安排时间，不懂如何科学休息，全体班主任在年级的统一部署和合理安排下，早来晚走，时时跟班，及时督促和指导，我们的口号是：离家就到校、到校就入班、入班就学习。经过二个多月的共同努力，各个方面千差万别的`小学生，已脱胎换骨变成了比较懂文明、守纪律、会学习的初中生。

班级是学校的最基本的单位，更是年级管理的重要阵地，能否做到以班级管理为依托是关系到年级工作好坏的关键。要让这支队伍成为稳定、团结、向上、进取的集体，就要下大力气、花大功夫，培养他们的集体主义精神，做到“一个口号喊到底，一个目标拼到底”。而这种精神的元素就是一个个天真烂漫的学生。

二、以全面提高教育教学质量为目标，加大了培优辅差的力度，实施分层教学

本届新生的学习基础相比之下稍差于以往各届，尤其是英语学科，有约百分之二十的学生26个字母写不全。我们组适时调整教学计划：英语课从预备课程教起，大力夯实学生的英语基础。并要求英语备课组，组织全体英语老师认真分析学生的英语学习现状，针对不同基础层次的学生情况，制定不同的教学计划，实施分层教学。并制定“手拉手”的互帮互助活动，加大培优补差的力度，力争每个学生都能在自己的能力基础之上有不同层次的提高。

在“数学周周练”的同时，增设了“英语周周练”。在狠抓数学和英语学科的同时，不放松语文等学科的教学，要求各科老师都针对本学科的特点和学生学习的特点，对学生进行针对性的训练，并做到各学科配合，狠抓学生的偏科现象。

全面提高学生的基础成绩，但不占用学生过多的课余时间，要把时间还给学生，让学生有自主学习和活动的时间。所以，年级规定，所有老师都要认真准备、精心设计，课前花大功夫，做到“课课清”、“周周清”。并能做好期中考试等历次考试的成绩分析、总结、反思。在分析会上，初一年级全体教师认真归纳和总结多次考试（单元测试和月考）的得失，每人都作了热情洋溢的发言，根据现状，开展留守学生教育个案的研究工作。全体老师积极参与学校走出困境的发展创意设计，确立下一阶段所有教师及班主任的工作侧重点放在“诚信教育，规范教育，安全教育”方面。坚持公正、公开，全面评价教师的教学成绩，力求多方面督促教师提高自己的教育教学能力；坚持定期召开班主任、备课组长联席会议，共商教学大计。

三、以构建和谐年级为终级目标，凝聚一支充满活力的教师队伍

初一年级的教师组成比较复杂，有分配时间不长的教师，有初三回来的教师，更有高中“下派”的老师；有经验丰富的老教师，有比例较少的青年教师，所以教师队伍的管理面临的问题多而杂。如何让这支新组成的队伍和谐而又充满战斗力？成为了年级在思索的并力图解决的问题。经过深思，我们觉得首先应该有一个共同努力的目标——构建和谐年级——这是一个集体的经脉。在大家明确这个目标之后，请想一想：你会为了这个目标的实现做些什么？让老师也有自己努力的方向。在年级工作会议上反复强调年级是一个不能分割的集体，考核、责任等一系列必须是捆绑式进行的，各备课组教师之间、同一班级各学科之间一定要互相合作，团结进取，荣辱与共，提高年级的工作效能。

一个团结向上的集体，要求教师之间团结和睦，互帮互学，师生之间民主、平等，师生关系融洽。平时，年青教师特别是班主任经常在一起交流教育学生的心得体会，同组老师共同商讨教学方案，也经常举行小型的“研讨会”，使大家在紧张的工作之余放松身心，这对营造健康和谐的教师集体氛围无疑是非常有效的。

不定期召开班主任会议，分析研究学生思想、纪律、学习状况和其他方面情况，布置并总结阶段性工作；了解本年级各学科的教学情况，协调各科任教师的教学，不定期分析学生学习情况和成绩，及时收集、反映学生对教学的意见和要求，协调本年级的班与班，学科与学科之间的关系；指导督促班主任，并贯彻实施检查年级的教育教学日常实施情况，处理年级学生中的偶发事件；配合学校公平、公正地做好每月考试的考核工作，组织学生参加有关文体等竞赛活动，并完成学校交办的临时性工作。

四、加强教育教学理论的学习，努力使全年级任课老师牢固树立正确的教育观、人才观和质量观

全体教师认真学习新课程标准，转变自己的教育角色。本学期，我们根据学校的安排，组织老师们开展了多种形式的听评课活动，每个老师听评课都不少于十五节。全组教师不断改进工作方法，积极进行课堂教学改革，切实提高工作效率和教育教学水平，以单元过关为底线，努力抓好学生学习成绩。各备课组狠抓教研工作，认真学习课程标准，吃透精神，合理制定教学计划，把握准各科重点难点，编写规范教案，认真落实集体备课，超周备课，各班统一教学进度，统一教学目的，统一教学内容，统一例题习题，统一检测目标。真正做到吃不透教材不上课，写不好教案不登台，教法不成熟不使用，学生不过关不算完。在教学工作中，全体教师注意严肃学习纪律，规范学习习惯、解题格式，端正学生学风，运用启发式教学，取得了良好效果。本学期我们组织了期中考试和期末考试，教学成绩在稳步上升。

五、开展“家校同创”，实现双结合

要想全面的了解学生的学习和生活情况，单靠班主任和科任老师的努力是不够的，为此，我们在“一切为了学生的发展”这一目标下，给每个学生建立了一份家庭档案，并及时给家长联系，搞好家校调查，及时掌握学生的思想变化情况——尤其是家庭有特殊情况的学生，并召开了全年级家长会，此次家长会打破常规，采用“面对面家校咨询”的方式，让每个家长都能与老师交流，对于自己孩子在校情况有个更全面而又真实的了解。对于未到校的家长，我们又组织班主任利用一周的时间进行家访或电话联系，年级逐一落实各种情况。

以上是初一年级一学期来围绕学校工作重心重点开展的工作，成效较好。我们在本学期的工作中取得的成绩，是学校领导正确领导的结果，是全体师生共同拼搏奋斗的结果，也是深化教育改革的结果。但是也应该看到，我们在工作中仍然存在着这样那样的不足，要继续查找自己的差距，高标准，严要求。不仅要继续严格恪守教师职业道德规范，继续促进我年级教师的师德师风建设，而且要在气质、着装、仪表及待人接物等细微方面提高到一个新水平，谨言慎行，为人师表，为广大学生树立一个良好的师范和表率。我们的工作既有成绩，也有不足，今后我们一定要珍惜领导对我们的充分肯定，在学校领导下，在以后的工作中再接再厉，开拓进取，奋发图强，全面提高教学质量，为把我校建成“优质省重点中学“做出更大的努力。形成体制，办出特色，求实创新，持之以恒。

东风已起，就让我们初一年级乘风破浪，就此远航吧！

篇5：第一学期初一生物教学计划

第一学期初一生物教学计划 -计划

新的学期已经来临，为了保证新学期的工作正常和顺利进行，制定新学期的教学计划如下：

一、教学内容

本学期要完成七年级上册的全部内容，

第一学期初一生物教学计划

。包括：

第一单元：认识生物（奇妙的声明现象、严整的生命结构、生物的生活环境）

第二单元：丰富多彩的生物世界（生物圈中的绿色植物、生物圈中的动物、生物圈中的微生物、生物的分类）

二、学生情况分析

本学期我担任初一5、6、7、8四个班的生物学教学任务。初一的孩子抽象思维能力还比较弱，加之生物学又是一门新的课程，因此，教学中注意想办法激发学生对生物学的兴趣，调动学生学习的积极性，同时对学生严格要求，培养良好的学习态度和学习习惯。

三、教学理念

1、立足生物学基础知识、基本技能和思维方法，突出“理解人与自然和谐发展的意义”。

2、着眼于学生未来发展，培养学生的多种能力，突出创新能力培养。

3、强调科学性与人文性有机统一，客观讲述生物技术对人类生活、生产和社会可能产生的正负两方面影响。

4、注重理论联系实际，从生活实际引入科学，再回到现实生活，始终渗透sts精神。

5、落实《纲要》提出的具体课改目标，尊重学生的主体性，促进每一名学生的发展。

6、遵循教育规律，注重情感体验，培养学生积极主动的学习态度。

7、发挥学科优势，以科学的生理知识为基础，促进学生良好心理素质的养成。

四、教学工作策略措施

1、根据新课程标准的基本要求，认真研究教材和新课程的相关知识，将新课程理念融会于日常教学活动中，在传授知识的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习知识、培养能力和锻炼自己。

2、研究每个知识点，根据课程标准所规定的教学层次，严格控制深度和广度，掌握每个重点和难点，采用现代化的教学手段和教学模式，提高学生对知识的理解速度和能力。

3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导学生对知识实现自主学习，体现学生学习的自觉主动性，又要发挥教师的指导作用，在教学过程中体现师生互动的教学新境界。

4、积极参加学校和各级组织的学习进修机会，从各个方面充实自己，使自己的知识水平在已有的基础上更上一层楼，同时也可以增长见识，在以后的教学活动中能够取他人之长补自己之短，使自己的教学水平能有较大的进步，对学生水平的`提高也有很大的影响。

5、积极向其他优秀教师请教，既包括知识方面也包含教学方法和技巧，更重要的是学习他们的先进的教学经验，并加以优化利用从本质上提高教学水平，使教学成绩有较大的提高。

6、充分利用我校现有的实验和现代化教学仪器和教学设施，使同学们体会到科学的不断发展给我们带来的便利，促进他们学习科学文化知识的信息和毅力。

7、汇总所学知识，使知识系统化、全面化和规范化，对学生进行理论联系实际的教育，进行生物与生活相关知识的联系练习，提高学生的综合应用能力。

五、教学进度：略

指导思想

以科学发展观为总揽，以常规工作求深入，以重点工作求突破，特色工作求实效为指导，全面加强学校管理推动学校内涵发展。

工作思路

以迎接省督导评估和省教学评估工作为中心，以抓好学校常规管理和学校内涵发展为重点，全力推进我校的素质教育。

教学工作

一、抓实教学常规管理工作，使教学常规科学化、规范化。

1、严格执行国家课程计划，开全科目，开足课时。合理利用教育资源，落实校本课程。

2、加强教学流程的科学管理。

教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高，充分发挥课堂的主渠道作用。具体安排如下：

第一，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前，

计划

学校领导对备课的指导放在课前，教师要认真钻研教材，采取集体讨论的方式备课，坚持单元集体备课的指导。

第二，把力量放在课内。加强对课堂教学过程指导，实施有效教学，提高课堂40分钟教学效率，注重教学反思。

第三，精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。探索学生作业的多种形式，做到“两个结合，一个体现”即：口头作业与书面作业相结合，知识性与趣味性相结合；体现学生作业的实践性。培养学生养成良好的书写习惯，对于书写性的作业，要求字迹清楚工整，作业本干净整洁。

第四，坚持进行阶段教学质量过程监控，每学期每学科单元目标检测不少于2次，同时做好期中、期末教学质量检测工作。

第五，营造勤奋学习的氛围，形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚；建立学习奖励制度，表彰奖励优秀学生，为差生树立榜样，使他们尽快赶上来。

二、教务处对课堂教学质量的管理办法：

第一，深入教学第一线了解各类学科的教学进度和执行情况，随堂听课，不打招呼，根据实际提出相应的指导意见。

第二，了解各学科课堂、课外作业的数量、质量和批改讲评情况，合理调控学生课业负担。

第三，了解并控制各学科测验考试的次数，分析教学目标达标程度，提出调控教学目标和要求的指导意见。

第四，定期听取教师、学生、家长的意见，及时研究改进教学策略。

三、校本工作

1、校本培训

以转变观念为先导，改变传统的教学模式，不断增强教师教学创新意识。结合本校实际情况，继续加强教材培训工作，以年级组为单位，分单元进行培训，培训内容为：a、继续观看视频专家对教材的分析讲座，以逐步加深教师对教材的理解。b、每个单元安排一个课例研讨。另外，组织教师观看光盘、听取校领导和学科带头人讲座，讨论课改中遇到的难点问题，交流教育教学经验等，做好培训计划和总结，落实活动过程。

2、校本教研

校本教研主题“实施有效课堂教学”。

（1）成立教研组――语文组、数学组、综合组、音体美组。语文组组长：赵月；数学组组长：胡秀丽；综合组组长：潘丽娜；音体美组组长：吕凤萍。

（2）各教研组以落实课标用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。开展校本教研主题研究。

（3）在教研组内，每两周开展一次校本教研课例研究。倡导“一课两上”式课堂教研。主要流程是：个人钻研教材并备课（个人备课）――针对个人的备课进行具体研讨并确定教案（集体备课，也可以说是课前研讨）――根据确定的教案上课（课堂观察）――针对上课过程中出现的典型现象进行研讨评析（课后研讨，总结提升）――个人根据大家的讨论评析再次备课（个人备课）――再次针对个人备课进行集体研讨并确定教案（集体备课）――再次上课（课堂观察）――再次针对上课过程中出现的典型现象进行研讨评析（课后研讨，总结提升）。

使教师们的设计――行动――反思――行动――反思中经历先实践，再反思，再进行理论升华，再实践的过程，不断提升自身的教学水平，增强实践智慧。

（4）继续探索多种校本教研形式。利用“磨课”、“同上一节课”、听“推门课”、观看“名师课、人人上一节“亮点课”等校本研修手段，浓化研究氛围，提高教学水平。

（5）教师要善于总结教研成果，在博客中、学校网站、古冶区教育网教育论坛中展示自己的研究过程和科研成果，丰富交流信息，扩展教育教学思维，提升教学素养。

（6）加强管理，落实西欧本研修制度，校长带头参与校本教研活动，课后进行研讨，在整个研讨过程中及时给予指导，课后研讨后及时进行总结

3、做好校本课程的开发和实施工作。

根据学校育人目标和资源，制定校本课程实施方案，确定校本课程内容，制定课程门类和内容，确定目标，加强组织和实施。

四、加强骨干教师队伍的培养与管理，发挥引领和辐射作用。

1、组织示范课、研讨会，突显学科带头人的示范作用。学校拟定每学期组织学科带头人开展示范课、研讨会。由学科带头人根据教学实际和个人的研究选题方向，组织相关教师共同示范及研讨。做到每堂示范课后由授课的学科带头人讲述个人的研究方案和教学构想，并相对完整地表述专题研究心得和教学实验过程中的阶段性成果，做到科学理论和教学实际相结合。