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关于邀舞礼仪

时间：2023-02-01 07:33:03 其他范文收藏本文下载本文

关于邀舞礼仪（集锦8篇）由网友“叫什么名”投稿提供，这里给大家推荐分享一些关于邀舞礼仪，供大家参考。

关于邀舞礼仪

篇1：关于邀舞礼仪

参加舞会前，不宜吃葱、蒜等食物，不宜饮酒，以免发出怪异的体味。

服饰。

舞会的服饰要求与舞会的类型相关，但总的来说参加舞会要求服饰端庄，不过也有例外，如化妆舞会等。

交换舞伴。

依照正规的讲究，结伴而来的一对男女，只要一同跳第一支舞曲就可以了。从第二支曲子开始，大家应该有意识地交换舞伴，认识更多的朋友。

不要轻易拒绝邀请。

舞会是通过跳舞交友、会友的场合，所以在舞会上女士不能轻易拒绝他人的邀请。女士可以拒绝个别“感觉不佳”的男士的邀请，但要注意分寸和礼貌用语，要委婉地表达。不应在同一支舞曲中拒绝前者又接受后者的邀请。

舞会上的绅士风度。

在舞会上最能体现一个人的绅士风度。例如：跳舞中要保持一定的距离，左手轻扶舞伴的后腰(略高于腰部)，右手轻托舞伴的右掌，尤其在旋转的时候，男士一定要舞步稳健，动作协调，同舞伴一起享受华尔兹的优美。万一，发现女士晕眩，男士一定要做好“护花使者”，护送回原位。在一支曲子结束后，要礼貌地将女士送回原座位，道谢后，再去邀请另一位女士。

篇2：邀舞

邀舞

浪漫派音乐欣赏——《邀舞》（教案）［作者：蓝调自：网络点击数：1187 更新时间：-9-26 教案录入：蓝调］

教学理念：<?xml:namespace prefix = o ns = “urn:schemas-microsoft-com:office:office” />

高中的音乐欣赏应以素质教育为中心，以审美教育为重点，通过积极有效的教学设计，充分应用音乐所呈现的特点（各类音乐要素），构建起自主、探索、合作的教学氛围，使学生充分的理解、感受、体验音乐在表达内容与情感中的作用，使学生真正的走进音乐、热爱音乐，为终身的音乐学习打下基础。

教学内容：

1、浪漫派代表作《邀舞》的欣赏。

2、浪漫派音乐特点。

3、介绍德国音乐家韦伯（1786—1826）

教学思路：

针对当前学生对欧洲19世纪前后的古典音乐及浪漫音乐了解较少的实际，本课选取与现代生活较近的《邀舞》，拉近学生与浪漫音乐的距离,让学生以自主积极的态度投入到课堂学习中来。在教学设计上，重视基本知识与音乐的听赏、理解、分析相结合，充分发挥音乐语言在表情达意中的作用，引导学生在自主学习、探索学习中，感受和体验音乐形象、音乐场景、音乐情绪所带来的审美愉悦，为学生的终身学习和欣赏打下基础。

教学目标：

1、在古典主义音乐的基础上，通过欣赏韦伯的代表作《邀舞》，体会浪漫主义音乐的主要特征。

2、通过欣赏《邀舞》，感受和品味浪漫派音乐在表现内容、场景与音乐形象中的作用。

3、通过浪漫主义与古典主义特征的对比，激发学生对高雅音乐的热爱，为终身学习打下基础。

教材简析：

韦伯（1786-1826）：欧洲浪漫主义初期的代表人物，出生于旅行剧团领班的家里。从小跟着父亲学习音乐，他是受贝多芬晚期作品浪漫主义因素影响，最早建立浪漫主义创作风格的作曲家。他的代表作有歌剧《自由射手》、钢琴曲《邀舞》，也创作了很多其他体裁的音乐作品，如钢琴协奏曲、交响曲等。其中，钢琴曲《邀舞》最为脍炙人口，被伯辽兹改编为管弦乐曲后，就象流行音乐一样广泛流传开来了。他开拓了标题音乐的表现方法,在浪漫派作曲家的舞蹈音乐体裁的发展过程中起着很重要的作用。

《邀舞》：由一个引子、四首圆舞曲和一个尾声构成。它用生动的音乐语言描述了在舞会上，男士邀请女士跳舞的过程。它是舞曲音乐和生活性内容相结合的一个典范,开创了标题音乐的先河。

浪漫主义音乐特点：音乐语言生动贴切，表情细腻，题材广泛，曲式多元，表现个人情感，表现生活，不拘泥于形式。

教具准备：

多媒体课件电子琴一架

教学过程

设计意图

G大调弦乐小夜曲》

归纳：

1、莫扎特是古典主义时期重要的代表人物。

2、古典主义音乐的特点是是崇尚理性，追求秩序，非常有哲理性的音乐。它力求通过音乐语言及其戏剧性的展开来表达思想感情。

谈话导入：古典主义时期是相对与某个时期来说的，随着社会的发展，音乐家们的创作思维也不断的发生着变化，历史上开始出现了浪漫主义乐派。那么究竟在创作风格、题材、表现手法等方面浪漫主义乐派发生了什么变化呢？让我们通过这一堂课的学习来感受、体验、了解它。

三、介绍浪漫主义音乐作品《邀舞》

<?xml:namespace prefix = v ns = “urn:schemas-microsoft-com:vml” />1、结构引子 —— 舞曲 —— 尾声

2、它是舞曲音乐和生活性内容相结合的一个典范，开创了标题音乐的`先河。

1、欣赏引子部分音乐

0 5 5 5︱ 5 1 1 3 5 1 ︱ 3 – 2 1 ︱7 1

2 3︱ 4

（单簧管）

5 4 3 0 3 2 1 0 1 1 7 6 6 0 2 5

设问：

引子部分音乐在速度、力度、及演奏等方面有何特点？音乐在表现什么情景？

归纳：

（1）速度、力度的特点表现了彬彬有礼的男士形象，休止符的运用使女士的形象显得非常害羞。

（2）两种乐器音色的交替出现表现了男士的邀请和女士的应答。

2、学生活动：男生模仿大提琴演唱片段一，女生模仿单簧管唱片段二

2、

欣赏舞曲片段一。

D 3/4

5 1 3 5 1 0 3 2 1 7 6 6 5 3 1 5

设问：舞曲一在力度、速度上与引子音乐相比有何变化？描写了什么场景？

讨论

归纳：（1）力度、速度明显加强、加快，是号角式的音乐，强健有力。

（2）3/4拍圆舞曲的特点描写了盛大、华贵、热烈的舞会场景。

3、

欣赏舞曲片段二。

3 0 0 2 0 0 3 0 0 1 0 0 5 0 0 4 0 0 5 0 0

2 0 0 3 0 0 6 5 5 4

设问：舞曲一和舞曲二在乐器的演奏及力度上有什么不同？此片段表现了一个什么样的情景？

讨论

归纳：

1、力度的变化和乐器对答式出现，仿佛两人边舞边聊。

2、旋律中休止符和#号的运用，描写了舞者轻盈、摇摆的舞步。

1）《邀舞》

引子——圆舞曲——尾声

（答谢）

回顾前一节课的内容

通过复习归纳古典主义音乐的特征引出浪漫主义时期的音乐

通过对韦伯的介绍，了解创作背景，为后面的学习作铺垫

通过聆听、想象和分析，感受音乐中音色、速度、力度等在表现音乐形象中的作用。

让学生在表现与体验中，感受不同音乐在表现不同的人物和情景中的作用。

聆听感受音乐对场景的描绘。

通过学生的讨论与描述，构建学生自主学习的氛围

通过这一段音乐的欣赏体会浪漫派音乐语言的细腻之处。

通过画面，强化学生在视觉上的感受，从音乐和邀舞的文明仪态上加深对作品的理解

结合舞曲的欣赏与讨论、分析、感受与理解浪漫主义时期音乐的特点。

篇3：舞会上邀舞的礼仪介绍

舞会上邀舞的礼仪介绍

邀舞的礼仪

交谊舞体现着人们的活力、青春和朝气，又是一种很好的社交方式，有促进友谊和联络感情的作用。因此，对一个注意社交礼仪的人来说，交谊舞是一门不可缺少的必修课。男女使彼此互不相识，但只要参加了舞会，都可以主动邀请别人共舞，而通常是由男士主动去邀请女士共舞。邀舞时，男士应步履庄重地走到女士面前，弯腰鞠躬，同时轻声微笑着说：“想请您跳个舞，可以吗？”弯腰以15°左右为宜，不能过分了。否则，反而会有不雅之嫌。当你有意邀请一位素不相识的女士跳舞时，必须先认真观察好她是否已有男友伴舞，如有，一般不宜前去邀请，以免发生误解。在正常的情况下，两个女士可以同舞，但两个男士却不能同舞。在欧美，两个女士同舞表示她们在现场没有男伴；而两个男士同舞则意味着他们不愿向在场的女伴邀舞，这是对女性的不尊重，也有同性恋之嫌。所以，只有两位女士已在舞池内旋转起舞时，两位男士才可采取同舞的方式，追随到她们身边，然后共同向她们邀舞，进而分别组合成两对男女舞友。邀舞者应彬彬有礼，谦恭自然，受邀者应落落大方，不能紧张和做作。如果是女士邀请男士，男士一般不得拒绝。音乐结束后，男士应将女士送到其原来的`座位，待其落座后，说一声：“谢谢，再会！”然后方可离去，切忌在跳完舞后，不予理睬。不论是男士或女士，如果一个人单独坐在远离人群的地方，别人就不要去打扰。但如果她是坐在一群人的中间，则可以邀请她跳舞。

一般来讲，女士也不应该随意拒绝邀请。如已有人邀请在先，则可以婉言解释：“对不起，已经有人邀请我跳了，下一个曲子再和您跳吧！”如表示谢绝，可以说：“对不起，我累了，想休息一下。”或者说：“我不大会跳，真对不起。”以此来求得对方的谅解。已经婉言谢绝别人的邀请后，在一曲未终时，女士不宜再同别的男士共舞。如果同时有两位男去邀请一位女士共舞，通常女士最好都礼貌地拒绝。如果已同意其中一方的邀请，对另一方则应表示歉意，应礼貌地说：“对不起，只能请您跳下一曲了。”当女士拒绝一位男士的邀请后，如果这位男士再次前来邀请，确无特殊情况下，女士应答应与之共舞。有的男士自带舞伴，两个人多跳几场也无不可。但如果别人来请，一般也不能拒绝，女士不能说

“我不认识你，不跟你跳”这类小家子气的话。男士和夫人一同去跳舞，跳过一曲之后，如果有人前来向其夫人邀舞时，应按礼节促请夫人接受，绝不能代夫人回绝对方的邀请，这也是失礼的表现。

篇4：赏析韦伯《邀舞》OP65 柏辽兹配器

赏析韦伯《邀舞》OP65 柏辽兹配器

《邀舞》是韦伯的重要作品之一，作于18，原作为钢琴曲，是韦伯送于妻子的生日礼物。作品清新而富有表现力，是倍受欢迎的一首曲子。作品诞生后，许多作曲家都曾将它改变为管弦乐曲或者芭蕾舞剧，但以1831年柏辽兹改编的最为出色和成功。柏辽兹将乐曲从原来的降D大调改为D大调，据说是为了管弦乐队的演奏方便。

这首作品表现了在某个非常正式的场合，一位绅士邀请一位小姐跳舞，在几次的谢绝与再邀请后，年轻美貌的小姐还是答应了绅士恳挚的邀请。于是，整个盛大的舞会场面也由此拉开。

这首乐曲是一个倍复三部曲式结构，并且具有一定的回旋性。

乐曲的开头是一个大提琴奏出的引子。在低声区缓缓而来，逐渐升高。一个英俊的绅士，在一进大厅，就被远处一位身着白色裙子的女子所吸引，他无法控制自己不去看她，他的心砰砰直跳，可是他还是保持着绅士的冷静和仪表，慢慢走向她。：“对不起……请问您能与我跳个舞吗？”这是他发起的第一轮攻势。“哦，不，谢谢。”单簧管在高声区轻柔的作了回答，小姐似乎是意料之中的拒绝了他。“上帝，她的声音跟她的容貌一样让人着迷……”绅士决心一定要邀请成功。在几个回合后，小姐终于答应了绅士的请求。挽着他步入场中。

舞会正式开始，乐曲进入第一个部分。第一部分共59小节，是一个复三部的结构。图示为ABA’，A可以看作是第一个圆舞曲，由全体乐队演出气氛热烈、欢快，在一组组逐渐爬升的旋律中你都会感觉到自己不由自主地旋转起来。这一部分是一个无再现的单二结构。分为ab上下两句。a主题热烈奔放，而b主题显得非常的典雅，上句8小节，下句16小节各自反复一次，此段落最后在D大调上收拢结束。接着60小节开始，是B结构，该部分以音节化的旋律为主。这是一个有再现的单二结构，也是上下两句，上句12小节，下句15小节，字母表示为cd。c主题轻盈，流畅，长笛和短笛奏出流水般的旋律，仿佛鸟儿在枝头的歌唱，又仿佛是舞会中姑娘们快乐的银铃般的笑声。d乐句形式一样，也是音阶型，由低处向高处走，力度在ff，显得很雄壮，也许这是绅士们的齐舞，刚毅威严，80小节开始再现了c主题。次乐段同样在D大调的主功能收拢终止。第88小节是首部的再现，共8小节，是个被缩减了的单乐段。它只是再现了a的一个乐句。首部到此结束。

96小节进入第一个中部乐段――C部分，这是个单三结构，单一主题展开字母表示efe。调性没有变化，仍在主调D大调上。三部分分别有32，40和32小节。e主题在比较弱的力度上开始。舞蹈在这个时候变换了舞姿音乐不再象a主题那样热烈，弦乐组和木管组交替的.打着三拍子，旋律就是又弦乐组奏出的单音所组成，音乐显得非常天真烂漫，舞蹈在小幅度的跳跃与互相变换位置中变的惬意，舒缓。中段f虽然加入了铜管，但是力度在更弱的pp上，168小节回到e主题，在结尾部分，力度经历了一次“上下坡”pp-ff-p。

这一段落的音乐显得十分有童趣，让人一下子从金碧辉煌的舞会大厅一下子飞到了乡间的草地上，看那里的一群孩子快乐的舞蹈。

200小节是中部的第二个段落，也是个单三结构，主题素材来自a，调性转至f小调。字母表示fgf。f主题进入采用乐队全奏，力度在ff上，铜管在这里显得非常惹眼，号角声能听的非常清楚，也许这一段是整个舞蹈中最好看，也是难度最大的，所有的人看上去都有些紧张，谁都不敢怠慢这将来的高难度动作，f看上去象是高难度动作前的准备似的。果真，短短的8小节之后，它来了，g主题显得气氛尤为热烈，音乐转到了降D大调上。弦乐快速的音阶上行加上定音鼓在这里不断的烘托使舞蹈变的异常的热烈和精彩。舞蹈者们完成了一个又一个的高难度动作。一个，两个，三个……舞蹈者显得越来越自信，越来越热烈。……216小节再一次完全再现了f。

第224小节开始是一个长达32小节的展开，调性在A大调上，之后是在降D大调上的40小节连接（257-300），中部到此结束，音乐开始回到了那个熟悉的开场舞中，开始进入再现部。

再现部同样是个复三部曲式结构，ABA。A同蜷曲开头没有变化，完全再现，是个无再现的单二结构。中段B有缩减，只剩了c主题，并较第一部分中的c扩充了一倍。在B和最后的A之间，加入了24小节的连接，然后才进入再现。最后的A部分由原来的8小节扩充到了27小节。这是最后的舞蹈，乐队全奏，力度始终保持在ff上，美丽的舞蹈在辉煌的气氛中结束。

最后是10小节的尾声。仿佛这是整个故事的结局。舞会结束后，那位绅士非常有风度地向小姐表示感谢和致敬……

整体结构大致为ABA CD ABA coda

三部性特点表现在：1、301小节的A完全再现。

2、作为圆舞曲，三部曲式是典型的

3、曲中大量运用反复记号，使局部较为独立。

回旋曲的因素： 1、A出现了四次

2、第2和第3个A前都有连接部

《邀舞》预示了维也纳圆舞曲的结构特点：各圆舞曲不再现，只在尾声部相呼应。肖邦、李斯特包括格林卡的幻想曲都继承了这种特点。

另一个著名的版本：Weingartner（1863-1942）曾在原调降D大调上改编过。他的版本是对韦伯所作钢琴曲的非严格改编。最大的特点是在结尾处，运用复调手法表现舞者在结束后聚集到一起的场面。

篇5：礼仪英语:办公英语邀请与应答

礼仪英语:办公英语邀请与应答

1. won’t you join us?

（跟我们一起去好吗？）？

2. when can we expect you for ...?

（你什么时候能跟我们一起……？）？

3. why don’t you come round for ...?

（你为什么不到我们这儿来……？）？

4. we’d be glad if you could come.

（如果你能来我们会很高兴的，）？

5. we’d be delighted to see you at ...

（你若能……的'话，我们会很高兴的，

）？

6. that sounds fine.

（这主意不错。）？

7. i’d like / love / wish to, but...

（我倒是很想这么做，但是……）？

8. i’d like nothing better.

（太好了/没有比这更好的了。）？

9. that’s very kind of you, but i’m afraid i can’t manage...

（谢谢你的好意，但恐怕我没法……）

篇6：有关邀请函、邀请电和复件的礼仪文书

邀请的内容十分广泛：邀请外宾参加各种性质不同的集会、庆祝活动、或典礼；邀请外宾来我国进行友好访问、考察访问或讲学；邀请外宾来华演出、举办展览或参加交易会，等等。邀请函、邀请电既要表达邀请的盛情，有时还要就活动的时间、方式、费用等有关事项作出必要的说明，以便相互间达成一致和谅解也可另行专门协商）。

例：

尊敬的领导：

我于xx年xx月份来到美国xx市xx大学（英文名字）xx系

自费留学，攻读xx学位。至今已在美国度过了xx个月，学习

和生活基本安定下来，只是一个人在这边生活，时常会感到孤单，很是想念家中亲人，十分希望我的妻子（或丈夫）

xx同志能来美国探亲。

我的奖学金约是x万x千美元一年，足够负担我二人在

这边的生活，望有关领导及单位批准探亲要求。

此致

敬礼！

[有关邀请函、邀请电和复件的礼仪文书]

篇7：面试邀请帖

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