名师指点高考：每晚复习确定一个主题（共9篇）由网友“没有意义”投稿提供，下面是小编帮大家整理后的名师指点高考：每晚复习确定一个主题，希望对大家的学习与工作有所帮助。
篇1：名师指点：期末考试总复习
再过几个星期，这个学期就要结束了。等待大家的，是轻松愉快的寒假，热闹喜庆的新年。想到这些，大家的心情肯定是非常愉快的。但是，在享受这些之前，我们必须接受学习上的一次重要检验――那就是期末考试。
1、建立强化意识。对各科知识中重要的知识点和基本题目要进行重点过关。抓住几根主线，梳理成条，可以将以往做过的练习重新整理一遍，找出疑难问题分类解决。改错纠错很重要。复习时，他们会把所有的作业和单元测试卷拿出来，找出原来的错误，一一改正，并分析错误的原因，再做一些同类的题目进行巩固。比起那个劳神伤身的“题海战术”的土办法，这真是一个非常聪明的巧办法。
2、建立多向思维意识。将平常作业中常用的公式、定理背熟用活，在理解的基础土牢同记忆。在解题时，可以从刁；同的角度去考虑解题的条件和方法，不要死抠课本。遇到实在搞不清楚的问题随时向老师请教，广开思路，直到弄懂为止。
3、时间观念要加强。给自己定了一个时间表，贴在自己的房门上，这样一进屋就知道自己在这个时间里应该做什么。但他提醒大家，必须按时间表写的来做，否则时间表就没有什么用了。要认真按时有效地完成老师布置的作业，还常把自己复习的想法告诉家长，请家长给自己出题，他说和自己的父母一起复习，有亲切感，会复习得更好。
4、认真自信从容不可少。充满自信心，相信自己平时的努力。考试时沉着镇定：认真仔细，不用总想着成绩的好坏，只要你付出了努力，总会有收获。答题之后的检查很关键。
此外，在紧张的复习中同学们还要严格遵守学校纪律，特别是课堂纪律，注意参加适当的体育锻炼，增强体质。学习效率将会成倍地提高。
[名师指点：期末考试总复习]
篇2：名师指点：高考最后15天数学怎么复习？
名师指点：高考最后两个星期数学如何复习
一、考前不应把大量精力用来做题
考前这段时间不应把大量精力放在做模拟试卷上，要看、练结合。这里所说的看主要指看过去做错的题，在看的过程中随时记录一些感想、体会，思考自己当初出现问题的原因，必要的时候还要回归课本，澄清一些概念。在保证充分休息的基础上，抽点时间结合《考试说明》把高中教材像看电影一样在脑海里过一遍。在临考前几天，一般不要再做难题，最好做一定量的中、低档题，以达到熟练基本方法和典型问题的目的。
二、以高考心态做卷
考前这几天也不能只看不练，这几天不做题可能会导致考试时手生，影响发挥。下个星期开始大部分学校都会停课答疑，让学生自由复习。所以在下午3-5点做一份完整的套卷，或者做选填+前三个基础题，选填+导数+解析几何大题，完全按照考试的要求不做完不对答案，不问老师或同学，认认真真的答完。包括可以用上一些考试策略，比如碰到难题先略过去，先把会做的、能做的做完，拿稳不该丢的分，不被前面的没有做出来的题所影响等。这里还要提醒的一点就是：这时候练的目的不仅仅是查漏补缺，更重要的是保持做题的手感、答案的规范性，所以千万不要因为前三个大题简单就只写答案，忽略过程。
高考最后冲刺阶段：考前数学备考策略
高考还有17天，尽管说时间很紧，可是在这段时间内还是能做很多事情，上篇文章《如何合理的利用考前时间?》一文中已经详细的阐述这个观点。现实中，发现很多考生数学学科基础不错，就是成绩不稳定或者一直考不出理想的成绩。数学成绩对整个高考重要性可想而知，同时彼此之间很难拉开距离，之前的文章中已经列出一些相关的数据，例如说，这今年，数学成绩140分在北京排名800名左右，数学成绩130分在北京排名6000名左右，数学分数120分，排名可能到一万名开外了。通过这篇文章，给大家在数学备考方面提一些建议，希望对考生有一定的帮助。
一、我们要正视几个现实的问题：
由于在一线教学，一年来分析了400多位学生的试卷。我们在试卷分析中，还有在实际教学中，看到了学生在数学这科的不足。以下所列举的问题，肯定不是一个学生会遇到，都会涉及到众多的学生。那么现实中学生们在数学这科上会遇到哪些问题?
1.学生数学学科很脆弱，只要题目稍微加大一些难度，直接导致很多学生不适应。原因就是在平时的学习中，对题型总结不全，训练不合理，特别是对各种试卷适应能力没有到一定的程度。
2.半数学生时间不够用。
3.90%以上的考生，对第20题2、3问束手无策。
4.四分之三的学生解析几何、函数与导数题计算不到底，也就是不能计算出最终结果，整体计算能力欠缺。
5.对于选择题，填空题把握性不强。有的学生由于性格的原因，例如粗心大意直接导致一些题目会而不对，还有更多的学生，对那些稍微难一点的填空、选择题驾驭力不足，在这类的题上花费很多时间，直接导致整个考试时间不够用，甚至心态会产生变化。
二、考前冲刺策略。
众所周知要想答好数学卷熟能生巧最重要，就是对常见、常考的题型应对自如，尽管在高考卷中有一些创新题，但是只要你对大部分题目应对自如，并且给创新题预留足够时间的话，那么你就有可能处于主动的位置。相反你对一些常见的题型解法不熟练，答题速度慢，加上计算能力弱，那么可能导致一些常见的题做不到底，甚至时间不够用，那么对一些创新题把握性自然就不强，这样的话数学成绩也不会高。那么针对这些情况，给出如下建议：
考生根据试题题型特点以及相关难度和自己对不同题型掌握的实际情况将题型分类。北京卷数学学科的题型特点：选择题8道(其中最后两道难度稍大)，填空题6道(其中有一道难度稍大的题)，解答题六道分别是第15、16、17、18、19、20.(一般第18题是函数与导数，第19题是解析几何，第20题是综合题，这三道题难度稍大或者大)。针对以上情况，考生可以将数学试卷中的试题分为：
必对型：这些题就是难度系数不大的那些题目，例如说选题前4道题，综合题第15、16、17道。对于这些题一定不能放过，并且必须正确拿全分。现实中，即便是成绩优秀的考生，由于自己疏忽大意，出现一些简单的错误，这由两个方面造成的，一是平时觉得这些题难度不大，考试中也是这样认为，想当然的态度导致直接失分，二是抢时间，很多考生觉得应该为后面的压轴题多留一些时间，由于注重速度，导致审题不严等现象造成的失分。也就是常说的会而不对的现象。那么在平时的训练中，不能疏忽对这些题的训练，或者应该适当带着做，千万不能想当然觉得没有问题了，因为你的目标就是为了这些题拿满分，要想实现这些，谨慎的态度是必要的。同时一些成绩中等或者中等偏下的同学，要想短期内提升成绩，这些所谓的必对题对你来说是好机会，由于相对简单，备考起来难度不大，你有很大可能做到人有我有。
拉分型：很多同学数学基础很好，但是疏于训练，导致对一些拉分题把握度变小，例如说北京卷中常见的拉分题是解答题中的第18、19道。我要求班上学生每天都要适当的做这两道题，因为一方面提升解题速度，另一方面锻炼计算能力。现实中一些考生在平时的训练中确实能把这些题做对，但是在考试中未必，一旦遇到计算量稍微大的题目，就懒得往下算，或者说即便花了很长时间，也没有把这样的题目做到底。一旦计算不到底，这样的题目很难拿满分，如果再加上解题过程不完善，这样一来你在拉分题上优势不明显，那么数学怎么能拿高分?因此说在考前，特别对于第18道、19道题，考生应该每天都适当训练，主要就是为了熟能生巧，当你把必对题的分数拿到，拉分题的分数也拿到，还有足够的时间，那么对于少部分的难题，你能不占主动地位?
难题：最近几年，北京卷数学整体难度不大，属于难题范畴的不多，可能是选择题或者填空题中有一道，一般再加上解答题第20题，特别是对于第20题来说，你要想更好的完成它，一是有足够的时间，给第20题留20分钟或者更多的时间，同时前面的题目准确率有足够的保证，如果说你前面必对题由于自己疏忽错了两道，那么全力冲第20题还不如先把前面两道题解决，当然我们不能放弃最后一道，但是要想解好最后一道题，最起码给它提供足够的时间保证，还有前面题目高正确率给自己的信心保证。实际上，对于北京卷最后一道题，并非是你想象那么难，按照题型设置的特点，你可以按照内在的逻辑分布解决。当然这样的题目有创新部分，主要是考查考生的信息提取、思路构建、联系知识与运用知识的能力，那么在平时的训练中，可以适当的找一些相关的题型来适应。同时在考前两周多时间内，还是那句话，要想把最后难题做好，必须提供两大保证，就是时间保证和信心保证，也就是前面题目的正确率和你的解题速度。
考生面对一堆试卷，有的做过了，有的还没有做过，那么在考前可以把以前做过的试卷进行分类，例如说你把试卷中选择题最后一题归纳到一起，填空题中一些有难度的题目归纳到一起，回顾解题思路，总结一下这样的题型一般需要什么方法来做。还有把最后一题单独找出来，看看这类题目的设置的特点，以及相关的解题方法。如果面对没有完成的试卷，也不能盲目的去做，一定要确定好做卷的目的，例如说训练时间、训练正确率、训练自己的计算能力、训练自己对难题的把握能力等等。
离高考只有两周的时间，考生追求的并非是所谓的难题解题技巧，而是对试卷的适应性，或者直接说是得分能力。是你对必对题、拉分题、难题的驾驭能力。考前训练是必要的，但是一定要清醒、明确目标。有的考生问，是不是一直到6月6号都应该做题或者做套卷，其实对于考生来说，不是做了多少，而是应该追求做了多少有用的东西。
祝愿大家进步!
篇3：如何进行数学复习冲刺－－名师指点大
如何进行数学复习冲刺－－名师指点大集合
离考研考研还有40天左右，可以说考研复习已经到了冲刺阶段。考数学的广大考生一定希望有一个很好的复习冲刺计划和冲刺方法。我们总结了历年考研名师关于数学冲刺阶段的看法和观点，希望能帮助网友们做好数学复习的最后一轮冲刺，从而考上理想的学校。
考研数学冲刺辅导
----------陈文灯教授
一、根据题量大的特点，应掌握一些题型的快速解法，掌握一些常用的变量替换和辅助函数的做法。要熟记重要的定理和公式，并能熟练运用，在考试时减少追忆的时间。
二、针对综合性强、难度大的特点，应该采取的相应措施是：重点掌握常用的解题方法和技巧。多看点具有综合题解方面的书，这样可以启迪思维。对一些具有重要意义的综合性较强的题，不仅要理解，还要熟记它的解题方法，必要时背下来。
至于如何应付信息量大、知识面广的特点，那就要看考生的基本功了。 沉着应战，最大限度地发挥自己的水平。
数学考试不光是考数学知识，也是对考生综合素质的考核，比如心理应战能力，分析问题、解决问题的能力，难题化简的能力等等。有不少考生平时学得很好，基本功很扎实，但考试时把握不住“战机”，所以考不出理想的成绩。还有的同学考前乱“投医”，结果本来已经掌握的东西却被搅成一团麻。如何做好考前的准备和如何在考场上最大限度地发挥好自己是每个考生应重视的问题。对此陈文登教授特别提醒考生要注意以下方面。
一、临近考试前不要天天抱着类似《考前冲刺》之类的书看，这些书里没有解题的方法和技巧，只有一些模拟题，而那些题都是以往考过的题，一般来讲，每年的试题不可能重复考，做这些题对考研没有太大的作用。应该掌握的是数学中的一些重要的题型的解法，因为题型是有限的，而试题是无限的。搞题海战术对学生只能是一种误导，其结果事倍功半。
二、你所看的参考书中如果某一个例题的解法特别繁琐，而且再没有其他简单的解题方法（而不是作者故意繁琐化），这种题就不会考，别在这种题上浪费时间。
三、对于基础不太好的同学，不要认为上了辅导班，习题会做了就掉以轻心。数学和其他课不同，其他课通过一段时间的学习获得提高就可以了，而数学要经常练习，即“曲不离口，拳不离手”，尤其对一些基础性的运算要非常熟练。因为任何的解题方法和技巧都建立在内容熟悉的基础上，只有非常熟悉基本理论，解题技巧才有发挥的余地。
四、临考前不要再看新的参考书了，把原来的参考书吃透了就行了。因为每本书都有自己的解题方法和思路，吃透一本就行了。要好好总结一下过去参加各种考试的经验，这很重要。
五、考试时思想一定要放松，情绪要平静下来，尤其是当见到一些平时没见过的题时，千万别乱了方寸。对于比较有把握的题，不做便罢，要做就要完全做对，千万不要东做一点西做一点影响得分。对于非常陌生的题，如果有会的部分一定要写出来，在考试时应“分分计较，每分必争”。如果某题你做出的结果很复杂，就应该马上否定自己，重新再做一遍。
六、建议同学们考试时做题程序为：填空题，计算题，选择题，最后再做证明题。当然，如果证明题是你所熟知的类型也可先做。对于社会上有的单位打出某某老师押题百分之多少，同学们根本不要去信，都是胡说八道。陈文登教授认为，考前押题是对学生的不负责任的态度，是拿学生的前途作赌注。作为老师，对学生的求学应持严肃的、负责任的态度。
考研数学冲刺阶段要少做多看
---------华就昆教授
“考研已经到了最后冲刺阶段，并不是做题越多越好，最好是做完题以后多想想，如果出这样的题，我应该怎么对付，也就是说我们要掌握的应该是题型，把题型掌握住，此类题目都会迎刃而解的。现在的时间很紧，不适于埋头做题，要学会去看题。如果我们所看到的题，是平时我们所见过的非常熟悉的题就略过去，而那些我们平时没有见过的，或者很新出的题，这些题我们应该多看几遍，甚至动笔做一做。”
谈到如何分配各科目的复习时间时，华教授不主张连续多天复习同一门课程。他说：“至少对数学而言，若长期不做题，是很难一下子就进入解题状态的。因此，不论你的数学已复习得多好，仍应坚持每天或至少考试前每两天安排一段时间复习数学，时间的长短可根据自己已复习的情况而定。不一定局限在做题目上，可选择一本合适的模拟试题看一看，想一想。模拟试题应选择能真实地反映可能考查的各个知识点，以及各个知识点之间的各种可能的内在联系，千万不要去追求难、怪、偏的题，这样是达不到模拟训练效果的，弄不好还会严重挫伤自己的自信心。”
由于可以复习的时间不多，所以要善于学会归纳总结。对于自己平时做题过程中出现的各种各样的概念、计算方法方面的错误要归纳总结，对于自己在做题过程中常见的典型题型的解题思路、方法和技巧更要善于去归纳总结。在自己的错误中进步，有时候可以事半功倍。
最后，华教授还提醒考生有时间应该把有关的概念、定理和公式看一看，别忘了，抽点时间做一做导数和不定积分的题，因为导数和不定积分的极限是高数中的基本功，如果稍微放松一点，到时候就生疏了，做题就会受影响。
现在不要做难题和偏题了
-----------姚孟臣教授
第一要把大纲好好的看一看；第二记住题型题量的变化；第三在读大纲的时候，要分清大纲的'难度与层次之间的区别，并不是低层次出不了难题，也并不是高层次就一定难。另外很多同学目前还在看一些难题和偏题，这是非常危险的。
根据我来命题的经历，我个人认为考研命题的通过率一般是在二分之一左右，即不能出难题，也不能出容易题，这一条大家一定要注意。一些很偏的题目，成绩较好的同学可能答不出来，成绩较差的同学却会蒙出来，这种现象过去有过，现在这种题绝对不能出。所以现在应该看的是难度为二分之一的题。另外根据常年搞题库研究的经验，我建议把、的试题看一下，对同学们是会有好处的。我认为看去年的试卷意义不大，今年的题绝对不可能跟去年的题完全一样，要看就看前两年的 。
有的同学平时不错，考试的时候却不行，一个重要的原因是没有适应考试的时间限制。我个人认为一般题的考虑时间不要超过五、六分钟，如果一道题考虑了十分钟还不会做，那就不要再做了，因为再做下去意义也不大。很多同学平常什么题都会做，那是因为时间没限制，到考试时千万要记住时间是有限制的，这是需要注意的第一个问题。第二公式要掌握得非常熟悉。比如中值定理你应该非常熟悉，不熟悉的话的遇见一道没见过的题就会很困难。做矩阵的变换，如果第一步错了，再做下去就没任何意义。另外是仔细，做一步检查一步，看样子慢实际快了。最后要考虑速度，没有速度就没法考试。
........目前应该保持良好心态，应该吃好睡好，但是更重要的是利用现在的时间看看自己有那些不足，以数学为例，哪部分不清楚还要看一看，这是非常重要的。即使在考试前几分钟也应该看一看，以概率统计为例，有些统计的公式同学记不熟，考试前几分钟看一看，也是很好的方法。我不赞成走两个极端。
善用模拟题，巩固应试技能
-------------考研名师徐兵
由于考生只剩下两个月左右的时间，由于考生已经复习了半年甚至更长时间，为了提高复习效果，我觉得最好能够在这段适当的来进行一些归纳、回忆、总结。在这个基础上能够整理出来适合于自己思路的复习的这种资料。那么另外再适当做几套模拟题。做模拟题最好限定三个小时的时间，不要看解答，在做题的过程中，最好能够有意识来统计一下自己在高等数学，在线性代数，概率各用多少时间。在选择题，填空，解答题又做了多少题，以便自己能够摸出比较合理的，适宜自己分配的时间规律。
我觉得做模拟题一般一周做上一两套已经足够，如果做上两套这种题目，做完题以后自己再检查所做题的出发点和思路，找到解决问题的途径，看看自己计算的这种方法，或者证题的方法是否比较简便。那么对照着所给定的标准答案来找一找自己的差距。在这个基础上，来安排自己后一个月这段一个新的复习的策略。另外，做模拟题过程实际上起到了检查自己前面复习效果的作用，也有适应考场的氛围的作用，使自己能够在以后真正进入到实战状态的时候，不至于太慌张，能够比较从容的去对待。
考生在答提过程中，确实有很多考试技巧。往往在遇到的问题里面，当时不知道从哪儿去下手，像这些问题你可以考虑一下，如果从结论上能给到你什么样的思路，假如能从结论上得到思路，可以从结论入手，如果从结论上不能得到思路的话那么你就看一看已知那些条件给你提供什么样有用的信息，把这些有用信息先列出来。比如咱们所出现证明不等式，咱们通常常见的方法，无非利用公式定理，利用单调性，利用最大值最小值，就三种方法，所以咱们如果从所给问题你明确只有这三种方法，或者我们通常能用这三种方法去做的话，那么我们可以朝这三种形式去变化，往往在变化过程中间，即使你没有使得问题解决，在答题过程中间，很可能你已经把给定的知识点得出来了，实际上这个相应的知识点，或者所给题目条件里所提供的信息很可能就是问题点，这种就是往往经意不经意的有可能一分得到了。这个考生要注意。这就是考试技巧了。
考生应该依据自己的实际情况区分这个时间。像从今年特别数学四，所出现的应用题，经济方面的应用题来看，有的考生觉得时间比较紧张，以至于看一个题不会，然后匆匆朝下去做。其实按照考试部命题思路来讲，总体的分布是由易到难，以便使得考生充分发挥自己的水平，能够更逐步的进入到你考试的状态。但是事实上有些问题，它并不完全是由易到难的问题，比如说像今年的这种选择题，选择题像数学二，第一题，选择题难度系数为0.195，这个难度相对来讲属于难题。后面出现的问题，难度系数为0.6，或者0.7，所以从这个意义来讲，作为考生，拿到了题目以后，你不管这个题看完
篇4：高考状元指点高考复习： 3+X=？
跨过，进入2007，高考似乎也向我们逼近了一大步。“大战”一触即发，离决定我们三年付出的结果的时刻仅有半载而已。当硝烟弥漫至鼻尖时，你或许会感到莫名的紧张与迷茫。是的，你会看着那份打满红“x”的考卷发呆：自己在学习上付出的时间始终是一个递增函数，为什么考试分数却始终是一个常值函数呢？当然，你也会望着那每月更新的排名榜疑惑：为什么我有些科目的成绩上升了，总分却毫不留情地下滑呢？那么，让我们一起在新年来临之时许个愿：让我们的强项科目更优，而弱势科目不再拖总分的后腿吧！
半年的时间，我们却要解决相当多的问题。是很难，但我们没有退路，惟有破釜沉舟，背水一战。须鼓足勇气，到中流击水，搏击巨浪，做到强者更强，而弱者不弱。一切只因我们心中惟一的方向：让3+x=最大值。
明察秋毫，知晓强弱所在
我们提高分数的方向是在自己的原有基础上去增加总分，是立足于自己的学习实际的。所以，我们首先要明确自己的真正的强弱科目分别是什么。
知道自己的强弱所在是巩固强项和击破弱点的根本前提。
或许是这样的，你的各科成绩都很好了，你认为自己每一科都是强项了；当然，也有可能你的每一科都很不理想，所以你认为自己的全部科目都是弱势科目了，而不存在所谓严格意义上的弱科了。是这样的吗？答案当然是：no。与别人的成绩相比而得出的结论是没有意义的。假设你的数学只能考100分，而你有的同学考了120分，那数学是你的弱科吗？不一定。反之，你的英语能考90分，而不少人却只能考60分左右，那英语是你的强项吗？也说不准。自己的强弱科目只有与自己相比时才有意义。我们提高分数的方向是在自己的原有基础上去增加总分，是立足于自己的学习实际的。所以，我们首先要明确自己的真正的强弱科目分别是什么。
一、发现你的强弱项
在你的各科中分数相对最低的，无疑是你的弱势科目，因为它在最大程度上限制了你的总分的上升。反之亦然。
如果你的成绩类似于下表，那我们可以很清楚地看见英语对总分的制约性是非常大的，而其他的科目基本上都接近于饱和状态了，显而易见，你的弱科就是英语，而其他科目都是相对的强项。或许你不够重视英语，可能是因为你对英语一直都没什么兴趣，你已经习惯了花大量的时间去做你的数学题和看综合科目的课本。但是，高考显然不会去“照顾”某一个个体的方式，足够重视自己的弱科，这才是“拯救”总分的根本。
二、分解你的强弱项
高三大考小考不断，那一大堆的考卷，你是不是考过了就不知道放到哪里去了呢？你的试卷是你明了自己的弱点和强项的最好资源。整理一下你的试卷，你会从中知道很多你以前不知道的东西。
你可以对自己在一段时间内的考试成绩进行统计，得出自己的“平均失分”和“失分比例”。比如，统计最近10次英语考试的成绩，你可以得出听力这个项目的平均失分，再用这个分数除以英语这一科的平均失分，就可以得出“失分比例”了。
这是一个可能和你的情况相似的英语成绩分析表：
现在你应该知道你的强项和弱项分别在哪里了吧。那你应该做什么呢？是啊，你的听力已经很好了，你所要做的仅仅是再不时地练习一下，保证你的分数不会下降。而阅读理解和完形填空的失分在你的总失分中占了近55%，如果你可以解决这两项，那你的分数就可以达到一个很理想的层次了。或许你认为这个表格很简单，但实际上它需要你花一定的时间来对你某一时间段内的试卷进行耐心的整理。
简单的道理往往来得很不简单，同时它也很有价值，值得你去做。如果你能对自己所有的试卷进行这样的整理，你会发觉你对自己学习情况的每一个细枝末节都那么清楚，你会有欣喜若狂的感觉。
对症下药，系统攻克弱项
你应该足够重视弱项产生的原因是什么，只有这样你才能对症下药，让“弱”成为过去。
面对弱项，你会不会有无所适从的感觉呢？然而，或许你从来都没有想过一个最最重要的问题：它们为什么会成为你的弱项？如果你没有想过，那它们成为你的弱项也在情理之中了。你应该足够重视弱项产生的原因是什么，只有这样你才能对症下药，让“弱”成为过去。
你会花大量的时间来完成各科老师安排的作业吗？你会随意拿起一本书就看，拿来一套题就做吗？我想更多的时候，在开始学习之前，你会犹豫：学什么好呢？要知道，老师是针对全部的同学在讲课、布置作业以及安排学习进程，而不是只针对你一个人。所以，我们必须作出自己应该学什么的决定，对自己的弱项要有系统而理性的学习计划，掌握一定的高效率的学习方法。
一、摆脱盲目的学习状态
如果你感到你已经奋力地为某一个项目长时间努力而成效甚微，又或是感到面对自己确定的一个弱项时，竟不知道该从哪里入手，该学什么，那么这很有可能是因为你对你的学习缺少系统的安排。在距离高考只有半年的时间里，你越是感到时间的紧张，越是盲目地学习，就越会浪费你更多的时间，效果就越差，那你就会越来越慌张，于是恶性循环就开始了。“不谋全局者，不足谋一域”，摆脱无计划的盲目状态，给自己的学习制订合理而系统的计划，是使你的时间效率最大化的根本。
这里的计划，并不是指规定自己在某段时间做某件事，而是指要弄清楚自己在一段时间内应该怎样循序渐进地学习。比如说，面对自己在语文文言文上的弱点，应该先做什么，是解决实词的积累问题，还是虚词的用法的掌握呢？怎么样在原文中去寻找自己想要的信息呢？翻译文言文的“直译为主，意译为辅”的原则应该怎样操作呢？这些问题，都需要你有一定的计划，寻找自己的方法。安排好每一天的阅读量和主要解决的项目，在阅读中针对自己所要解决的问题加以强化就行了。比如说，如果你的实词总是出错，那就要在阅读中特别去留意它。
我不喜欢对自己的时间作出细致的安排，比如我从来不会规定自己在早上八点要做什么，因为自己的实际情况随时都在变化，要及时根据学科特点和自己的具体实际进行调整。在高三下学期快高考的时候，我发现自己的答题不是很规范，条理不够清晰，因此在一段时间内，我就特意把自己所做的答案和参考答案进行对比，研究其中的差别，在答题的时候，就照着参考答案的模式去进行，没多长时间就解决了这个问题。这样的调整，为的是力求使自己的时间能最大化地利用到自己的弱项上，达到强化弱科，但不落下其他方面，保证整个学习成效不断上升的目的。
二、契合弱项的个体特征
更深入地说，如果你对你所面对的项目，没有深刻理解它的特点，也就谈不上制订出适合这个科目又适合自己的学习方式了。“知己知彼，方能百战百胜。”知道你所面对的是什么，把握它的本质特点，才能根据自身的实际采取适合的方法，学起来才会真的轻松而有效率。
你在突击的时候，有没有真正认真地去思考过自己的弱项在高考中的客观实际呢？比如说，如果你是三角函数差，那么就应该知道三角函数包含什么考试内容、考试题型，以及自己具体是什么方面的差错。是基础知识的遗漏，还是基础的学习不够深入？又或者是自己对一些固定题型的解答方法掌握得还不够熟练？如果这些情况都有，那么，根据三角函数的特点，我们首先应该注重基础，把重点放在抓好基础上，因为问题先出在这里；再掌握一些固定的解题方法，因为高考对三角函数的考试要求相对不高。这样，你就不会丢失自己的方向了。否则，你可能会做很多的“无用功”，把宝贵的时间花在你已经擅长的或是本来就不应该花时间的地方（比如去做一些三角函数的高难度的题目）。我曾经在三角函数的题目上总是丢失很多的分，但自己没有好好地总结原因，只是盲目地去做题，但效果还是不佳。后来我才发现，我的三角函数基础知识就存在很大的缺陷，于是我集中精力和时间去攻克基础知识，三角函数题基本上就不丢分了。
再假设，你在圆锥曲线的压轴题上每次都只能得到很少的分数，你就应该花大量的时间去攻克它吗？当然不是了，因为就这个项目的特点来说，就是难度太大，而分值却不是很大，因此我们保持现有水平，足矣。
防患未然，提防强项失陷
我们在抓住弱势科目的基础上，更应该注意自己的那些使总分很好看的科目，千万不要得不偿失。
或许你会问：既然已经是强项科目，为什么还要“提防”呢？你会不会忽略了一个很重要的问题呢？你曾经的强项科目会不会在你的“冷淡”之下呈直线下降的趋势呢？特别是有的科目，如英语，如果不加以巩固的话，考试成绩很容易就会下滑。所谓“弃之半分易，取之千日难”，我们在抓住弱势科目的基础上，更应该注意自己的那些使总分很好看的科目，千万不要得不偿失。
一、盘点知识，查缺补漏
我们不可能在某一个项目上每次考试都得满分，统计和分析一下你的试卷，从你失分的题目中就可以找到自己在某一个项目上的知识点缺陷了。比如，你会发现自己很多难度较大的考查主干知识的题目都做对了，但却因为没有掌握一些很不起眼的生僻的知识点而丢掉了本应得到的宝贵分数，那你要做的就是在自己的知识系统中确定出自己的那一块“水桶的最短木板”，并按照系统的学习方式来突破它。
我想学到了这个时候，我们应该对自己所掌握的知识大体上有一个了解了，但你有没有试过对自己所掌握的知识系统地梳理一下呢？或许你只是埋头苦学，根本就没有注意这些，那么你最好静下心来，对自己的知识进行大盘点。
我们有很多的方式，你可以选择适合你的。比如，闭上你的眼睛，回忆一下“经济常识”的所有内容，你能做到吗？如果你记不得某一个点，赶快翻开你的课本补上这个缺口；让你的同学随意地问你一些关于世界地图上的知识，你能很快就回答出来吗？如果你记不清北纬45o穿过哪些地方，那就看看地图牢牢地记住它吧；把化学的大纲考点细致地回忆一下，再想想自己在每一个考点上花的时间和精力以及所取得的效果，聪明的你当然会很容易知道自己在哪些方面还有缺陷了。
二、保持练习量
如果你的强项科目是奋力打拼出来的，那你应该做的是保持自己的强项一如既往，否则，就前功尽弃了。在学习和考试中，最重要的是保持自己的状态和做题的感觉，那么一定量的练习肯定是少不了的。
如果你选择用大部分的时间去“侵略”自己还未占领的弱项“领地”，那你就不可能像原来一样花大量的时间在自己的强项上了，因此，你需要把课下的练习时间转移到课上的课程安排、小型测试和考试中去，在平时就进行周期性的练习，比如每三天做一套相关的试卷，从而使自己保持在这个科目中的状态，也时常巩固自己已经学到的知识。
就如我们刚才所说的那样，要查缺补漏，在练习上也同样如此。除了练习考查主干知识的题目之外，你还要适量地选择那些考查生僻知识点的题目进行练习，使那些原来“生”的知识点变“熟”，做到在考试上的更加完善。
三、攻克“难”路虎
有谁会嫌自己的分数太高呢？所以，当你对自己的强项科目还不满足时，就去攻克那些考试的“‘难’路虎”吧。
对于强项中固有的难点，我们要在集中的一个时段内进行突击，不要对难点“东打一枪，西放一炮”，这样到最后什么都不能解决。比如说对于圆锥曲线的压轴题，根据它的题目类型，你可以在一个星期之内集中精力去解决直线与曲线的关系问题，收集大量的这一类型的题目，也收集大量的解决题目的方法，再加以运用。当然，在平时的学习中千万不要花大量的时间在上面，每一天能很透彻地解决一个或两个难题就差不多了，关键是掌握解决的方法。
创新是出题人的一大宗旨，每年的高考题型都会有创新，绝对不会停留在某一种固定的模式上。所以我们的方向就是不能受传统题型和思维的束缚，能及时想出不同于常规的解题的方法。这就要靠我们经常接触创新的题型，保持自己的思维活跃。你可以把一些创新的题目和解法摘抄下来，再进行研究。
其实无论是什么样的题目，都是用最基本的知识来解决的，而我们很可能会因为自己太专注于传统的方法，而不是从课本中最根本的知识出发去思考问题，所以一看到不一样的题目，用常规的思维解决不了，我们就会很慌张，结果自然不好了。所以，我们在做题的时候，要用根本的知识去看待，而不是一开始就把已经用了上万次的方法马上用上去，千万不要陷入常规思维的陷阱中去。
排兵布阵，争分夺秒行动
我们除了上课的时间之外，留给自己的时间很少，因此更需要我们把自己宝贵的时间理智地分配在各个科目上。
我们除了上课的时间之外，留给自己的时间很少，因此更需要我们把自己宝贵的时间理智地分配在各个科目上。那么又该如何安排呢？我想以自己的经验与大家交流一下，希望我能做你们的一块踏脚石，让你们可以踏在我的肩膀上站得更高，走得更远。
英语是我的弱科，具体问题就是单词量不大，积累不够多，因此我所要做的当然是多记忆一些东西了。我喜欢在早上上学路上一边走路一边记单词、词组，还有一些经典的英语句子。在晚上睡觉前，我会找一些英语文章阅读一下，保证自己的阅读水平，但不会超过十分钟。而在课堂上，就会有大量的机会让我去练习，使我不至于遗忘其他的知识点，这个时候我的任务就是做大量的练习，比如写作文，保证英语的其他环节成绩不会下滑。整个高三，我的英语大多是靠零碎时间来学习的，在上学路上、去吃午饭或晚饭的路上，都是值得利用的时间。
除了英语，我的语文也不是很好，但考虑到学语文很讲究文化的积累和长期的修养，不是短期之内就可以获得显著成效的，所以我没有花大量的时间去学习。但语文的字音字形等基础题的难度很低，主要是靠记忆，于是我会在上课的时候利用做语文题目的时间来强化一下自己对这些基础知识的记忆。在中午，我也会针对自己的科技文阅读比较差的情况，进行每天一篇的突击，时间控制在10分钟左右，然后再用5分钟的时间来总结自己对科技文的阅读感悟。我还会在其他的时间中对自己相对弱的语文项目进行突击，在一段时间内集中“火力”先解决一个难题，再进行下一个。
数学是我的强项，但我在数学上的缺陷就是很容易忽略那些在考试中相对“冷门”的知识点。因此我必须要保持一定量的练习，才能保证“万无一失”。一般在下午，我会集中15分钟时间来对某一个数学章节的内容进行“大清洗”，洗出那些自己不擅长的“冷门”知识点，再找相关的题目进行巩固练习。在晚上，我也会花40分钟去做大量的练习，如果做错了某种类型的题目，我会翻开错题集，看看自己以前是否有类似的失误。如果有，那么显然我在这个方面就存在问题了，接下来我会在近期花一定的时间去解决这个问题。其实，我这样做的目的就是希望找到自己强项中的弱项，让自己得到更好的完善。
文科综合也是我的一个大强项，分数很稳定。但我们都知道，文科综合的知识点多而繁，一旦考到一些偏僻的知识点，我们就会拿捏不准。所以我想，对知识的记忆强化是学文科综合的一个重点，我就花了不少的时间在这上面。在中午睡觉之前，我会躺在床上，对课本内容进行贯通性的回忆。如果有不能自主回忆起来的内容，我就把它记下来，多记忆几次，这样就保证了不会遗漏知识点。上自习的时候，我也会进行这样的回忆。另外，对文科综合习题的练习也是学习文综的一个很大的重点，同时也是我的强项中的相对弱项。我会在课堂上很仔细地听老师讲解题目，在课后，我会在下午和晚上做一定量的题目并进行研究，希望掌握它们的解题思路，熟悉题目类型。
大浪淘沙，突破制约瓶颈
在知识记忆和实际运用等方面，我们都不同程度地存在一些问题，解决了这些问题，才能“更上一层楼”。
也许现在的你，无论在哪一个科目或是哪一个项目上，都或多或少地存在一些问题。你有没有觉得因为自己老是记不住课本内容而影响了成绩的上升呢？又或是对某一个科目或章节感到无所适从呢？那么好，我们应该从宏观的角度来对学习弱点进行实际突击了。
一、占领记忆盲区
在我们的学习中，要求记忆的东西实在太多了：英语的单词、词组、句型、语法等；语文的字音、字形、成语等；特别是文科综合的记忆量更大。记忆知识是我们学习的基本“材料”，是增加积累的重要方法。而世界上大部分的人的记忆都是会“过十目仍忘”的，所以，我们要尽量地用最少的时间、最高的效率来记忆最多的东西。这可能吗？当然，而且你也能做到。
人生就是由零碎的时间组成的，我们大可用零碎的时间去记忆那些同样零碎的知识。
你会不会忽视了你去吃饭途中的那十分钟左右的时间呢？又或许，你会把去上课途中那几分钟时间在午睡后的朦胧中度过，甚至是上厕所的那几分钟的安静，你也会懵懂地消耗掉。其实你可以算一算一天中这些零碎时间的加总，你会大吃一惊。同样，如果你能系统而有效地安排这些零碎时间，那么你所得到的收获，也会让你大吃一惊。
我就是这样去对付那么多的记忆的内容的。早上空气好点，我就会背一下单词、词组，或许每天只有五六个单词的收获，但时间长了，就会有了不一样的感受了；如果马上要上历史课了，提前5分钟我就会拿出课本，把前一个章节的内容大体回忆一下，让自己提前进入上课的状态；做完一套试卷后，我就不去思考那些伤脑筋的问题了，不过，做题时写的几个错别字还是可以在大脑里回想一下的。
你可以对自己的零碎时间进行一下总结，看看什么时间适合做什么，把在一段时间内自己不熟悉的内容安排到零碎的时间中，它们会发挥极大的作用。可能你会看不起这些微小的时间，真是这样的话，那么你就是看不起那些微小的分数了。
很多事本来是没有可能的，但只要你认真做了，就有了可能。在对知识进行记忆的时候，把自己的知识体系中看似毫无关联的东西，通过自己的联想连接在一起，让自己的记忆也能举一反三。
你一定曾有过这样的感受：记一个单词时，猛然想起另外一个单词与它是如此的相像，这时你会觉得诧异吗？其实随便想想它们“兄弟俩”，你不就记住两个单词了吗？当你做数学题的时候，会不会发现另一个知识点也可以用相似的解法呢？在阅读一篇现代文时，你有没有看到很多容易写错的字和常考的成语呢？是不是也看到了一些极其经典的句子和句子结构呢？放过它们，就相当于把到嘴边的肉放弃了，难道不可惜吗？
我不会放过它们，因为我的分数还不够高，饿得厉害。背单词时，我会顺便记忆一下它的名词、形容词、副词等形式，因为它们都只有很小的差别，很容易就可以记住；做题时看到似曾相识的“身影”，我会把它们凑合在一起比比看，记住了它们，还分辨了它们；看到经典的句子，我也喜欢附庸风雅，搬过来自己用用，按它的句式造几个句子，兴许以后写作文的时候还真能用上。
如果我们只是陶醉于自己正在记忆的东西上，那么收获肯定是有限的，为什么不试试“顺手牵羊”呢？
二、克服运用弱点
为什么你的分数老是上不去呢？看看自己的试卷，从高二到高三都没有什么变化。你的作文还是那么点分吗？看吧，你写的永远都是同一个调子；为什么你老是会做那些题目，却永远得不了高分呢？看吧，你答题总是那样一个模式。所以，不要再“固执己见”了，勇敢地“抄”吧。
往往看到写得很优美的文章时，我就喜欢就那个模式来个“邯郸学步”——不就是开头渲染景色吗？我也会啊，而且并不逊色；文章里还有一些富含哲理的语句，想想我也能说上几句，瞎扯吧，还真的有点像模像样了。原来做文科综合的主观题，我的答案老是没有格局，后来看看标准答案都是那个模式，我也就依照着去安排自己的答题结构，之后还真的没有再因为格局混乱而被扣分了。原先英语作文满分25分，我老是只能得13分左右，看了那些优秀作文，还有书上说的好文章的要求，都提到要多用复杂句、转折词等等，那我也抄上一抄，把自己以前见过的好句型换几个单词填上，按照它的要求组织自己的句子结构，到了转折的时候，就想个合适的单词用上去，后来作文的分数也都在20分以上了。
我们通常的毛病不是知识的深度和广度的问题，而是我们有些考试或者学习的习惯不好，但又长时间地不去更改。当你形成一种和“好”进行比较的心理，并尽力去学习“好东西”的好地方，对自己的毛病加以修正时，你就能挽回自己因为一些不必要的因素而造成的失分。虽然这种方法不能让你的成绩提升到最高的层次，却能使你在较短时间内克服那些在知识实际运用中出现的弱点。知识的本质不能照搬，但知识的组织形式和表现方式却可以。当你看到好的文章或是那些可以模仿的东西时，都让自己“刻意”去模仿它们的一些内容，你会有意想不到的收获。
敢于放弃，方显英雄本色
当我们某些弱项的分数在有限时间内无法得到提升时，我们所要做的或许应该是放弃，并且力求放弃更少而得到更多。
很多时候都是这样：得到的同时或许会面临失去，而失去时也会相应地有所得到。当我们某些弱项的分数在有限时间内无法得到提升时，我们所要做的或许应该是放弃，并且力求放弃更少而得到更多。既然总分是高考“战役”中的战略制高点，那么放弃也是一种获得。
一、定位自己的具体要求
你能做多好呢？在面对你的弱项时，你一定要心中有数。对于一些科目中的知识环节，甚至是某一门科目，如果付出再多努力也无济于事，你要学会有保留地放弃。
首先，你要有一个理性的期望：在自己的弱势科目上要得到多少分？不要估计过高，这样的话你的时间会不够，容易造成“一招不慎，全盘皆输”的局面。你只要做到你力所能及的就行了。比如说，英语是你的弱项，那在半年之内你要达到多少分？如果你只要求90分，那么你的努力方向就是在容易掌握的知识和题型方面下工夫，而难度大的就应该放弃。在做试题的时候也是这样，难度大的可以直接“假性放弃”（就是靠直觉进行选择），而把时间花在自己得分把握最大的题目上。
当然，类似的，如果你在总分上的期望基本固定了，那么对那些你很难以攻克的科目，就要大胆地放弃，而把时间留给那些能取得更多分数的科目。比如，你把自己多次的考试成绩进行整理后，面临这样的一个成绩（如右表）。
如果你预期你的文科综合在半年内能增加到260分，而数学一直是你的老大难，基础也不好，半年的预期只能达到70分，那么在你认定的两个弱势科目——数学和文科综合中，你当然要选择花绝大部分时间在文科综合上了。因为你在数学上失去了15分，但在文科综合上能找回30分，那总分就增加了15分，这不是很划算么？
篇5：高考数学名师指点高考数学四大法宝
马家林
中国数学学会会员
四川省数学学会会员
四川省优秀教师
四川省中学高级教师评审委员会数学组专家评审委员
法宝1 打牢基础是前提
很多学生惧怕数学，拿着试卷就犯晕，其实学习数学并不可怕，只要方法得当，突破高分很容易。马家林老师认为，无论是理科考生还是文科考生，准备高考数学时，首先要回归课本，回归基础，牢固掌握课本上的数学原理、公式、符号等基础知识。对高中数学的重点内容：函数、不等式、数列、向量与三角、导数等基础知识进行强化复习。每一单元选一些典型的问题进行反思与点评。
法宝2 突破难点是关键
顺利突破数学难点，对于坚定学生学习信心，提高学习效果有着十分重要的意义。难点部分是学生考分高低的分水岭，掌握了就轻松拥有高分，否则就与高分无缘，因此学生应侧重针对难点重点强化训练，对知识点了然于胸。同时，要分析与解答典型例题，这些例题都具有一定的代表性、典型性和综合性，在分析解答时，主要抓住解题的突破口和关键处，深入浅出，精析精解。
法宝3 拓展思维来提高
学数学必须要做题，但题海战术不可取，马老师认为应该注意选择问题，提高思维能力。通过知识体系的建构，典型题型的拆分精讲，掌握一题而会做一类题，开拓发散式思维能力。他建议学生多选择反映数学学科特点的题目，要针对自己的薄弱环节，不做偏题、怪题，要重思想、重方法，务必做到每题弄懂弄透。抓思维易错点，注重典型题型，有针对性地对出错原因、习惯性错误、心理因素等诸多方面进行分析、评述，积累经验，彻底解决会而不对,对而不全,全而不美的问题。
法宝4 吃透考点很重要
针对考试，马老师建议大家一定要钻研往年试题，研究命题方向，预测考点。学生要吃透考点，把握复习难度。注意命题变化，在前期复习阶段，所学过的主要知识点，重点、热点、考点都要认真对待。只有熟练掌握了这些主要考点，心中有数，笔头才能硬起来，答题也才能顺畅。
在马家林老师23年的高三毕业班教学中，他培养的学生考入清华、北大的达35人；辅导学生参加全国高中数学联赛有4人获全国一等奖；所教学生骆雪原高考文科数学146分，位居全省第一；所教学生李强高考数学150分，以绝对的满分优势荣登单科状元榜这些成绩的取得都源自这四大法宝，因此，马老师也希望广大读者能细心去体味，认真去掌握，轻轻松松拿高分。
[高考数学名师指点高考数学四大法宝]
篇6：名师指点如何针对实务这科复习
针对实务这科的学习方法和技巧
李老师：一级建造师执业资格考试设《建设工程经济》、《专业工程管理与实务》《建设工程法规及相关知识》、《建设工程项目管理》和4个科目，当然是尽量一次通过。如果想要在两年内分期通过考试，四科组合的基本原则是：先难后易，先多后少，量力而行。
主持人：李老师，实务这科对于学员来说挑战挺大的，那么实务这科有什么具体的学习方法吗？除了把相应知识点记住以外，还要怎样配合练习？
李老师：实务考试案例题目共5道，前3道每题20分，后2道每题30分。分值分布没有标准，去年的实务大家都感觉偏，所以通不过也请原谅自己。实务的课程我一直没有接触过，不了解具体情况，所以也提不出什么具体有效的建议。只是针对实务问题的学习、答题技巧做一概括性提示：
1、研究真题，找出规律，重点突出的复习。比如历年考点集中在施工组织设计、招标方式、施工程序、网络图的分析计算、索赔、实务的专业知识这些都是考点，对以上考点进行有针对性地复习。同时在相关课程中注意对容易出案例的内容重点学习。如《法规》课程中的招标投标法。实务课程重点复习第二章。
2、亲自动手。遇到的每个案例分析题目都要亲自动手做一遍，然后和标准答案对照，从中找出自己的不足。
3、认真审题，思考问题一定以题干中给出的限定条件作答。不要无限联想，自己给题目设定很多前提条件。
4、答题一定以教材给出的理论为准，不要受实践中的不规范做法的影响。有些考生是用自己在实际工作中的做法来，回答）显然不具有代表性）也不符合规范要求
5、考试答题要有逻辑性，步骤要完整。有些考生不注意题目的设问）题目要求先- 判断正误。）然后- 说明理由，而考生只回答问题的结论）即判断是否正确）而未回答原因）致使失分。或只说明理由，不答结论，这种失分很令人遗憾。
6、答题要简练，捡重点，不展开论述。即问什么，答什么。言多必失。
另外，复习时切忌压题。考试大纲已经对应掌握的知识范围作了最小界定）如果再缩小复习范围）将很难达到考试的要求。
目前社会上辅导资料众多）许多以盈利为目的的- 辅导材料/ ）并无多少- 辅导作用/ ）答案也是错误百出+ 建议考生复习时以教材和法规为主）选择一套由指定用书作者参与编写的资料）撇开其答案）按教材的思路）依据法规自己答题+ 考试是依据教材判定答案的正误）而不是地方的或个人的经验做法从以往的考试情况看）* 案例分析$ 的及格率并不比其他科目低+ 因此）考生应坚定成功的信心）在备考时认真对待）在临场时正常发挥）一定能取得好成绩。
支持人：李老师，目前环球有网络课程辅导也有面授班，请您谈一下面授和网络辅导形式，学员该怎样网络结合面授一起学习呢？
李老师：网络课程当然是有它自身的优势，比如说网络课程可以随时随地来听，适合自立能力比较好的学员，并配有24小时答疑室，老师及时回复学员的问题，
备考资料
面授的授课时间比较集中，约束力比较强。我们一般推荐大家网面结合，网络课程做平时的学习，面授做集中提高的学习，这两个都是不错的。无论什么班，都要自己有一套学习计划。只有在认真听课，理解的基础上记忆，分析应用，各种方式穿插运用的基础上才能取得好成绩。
主持人：非常感谢李老师的讲解，相信通过李老师的讲解，大家对一级建造师的考试有了一个更深入的了解。那么20一级建造师考试的师资情况，还有课程设置这方面有什么变动么？
李老师：一级建造师课程是我们环球网校做这个课程做的比较早的一个科目。我们从教学方式上来说比较成熟一些，今年除了一些个别的调整以外，我们在师资方面没有什么特别大的调整，延续讲得比较好的一些老师来做，也有个别的师资有一些优化和调整。对于课程设置上，我们还是既有延续也有发展，继续延续精讲班，冲刺班，习题班、考点解析班、模考试题班，应试技巧班这几个班次，同时我们分别设置了基础阶段套餐和强化阶段套餐，基础阶段套餐是比较基础的课程内容，我们也建议大家都报这个套餐，因为老师把知识点讲解很细致，比较适合第一次参加一级建造师考试和基础比较差的考生。强化阶段套餐是对重点、难点的讲解，建议考过一级建造师且分数不低的考生，或者有一些基础的考生。今年在我们继续推出了VIP班，VIP实际上就是给大家一个机会，考试有滚动，我们这儿也滚动，如果今年万一没考过，或者有哪一门没考过，明年可以继续重学，就是交一次钱听两次课，第二年免费。
支持人：非常感谢李老师。我们节目的时间已经不多了，最后大家还比较关心的一个问题，就是希望您能够给大家讲一些应试技巧和学习方法？
李老师：学习方法各有千秋，因为每个人的特点不一样，包括学习习惯，包括年龄，可能都不一样。有一些建议：
第一、建议先听课，然后作题，错了到书中找相关知识点以及干扰易混淆的知识点去针对性理解，然后再重听课，您会感觉第二次和第一次的理解不一样喽。听课-做题-再听课看书-再做题。
第二，事必过三。多学一些，时间长一点，多下点功夫。下功夫我们也要有一个科学的管理，我们建议大家做一个学习计划。学习计划一般来说定两轮，第一轮先把基本知识都要掌握了，每天听多少课。看多少书。第二轮我们再有侧重的巩固和提高。比如说我们的案例，哪些难点没有掌握的我们做一些专项训练。这是第二轮的学习。如果愿意还可以布置第三轮叫做综合训练。通过第三轮的学习我想大家都应该没问题了。而且最好保证这个计划能够顺利执行。
第三，有很多同志问，时间是太早还是太晚，我们觉得时间既不早也不晚，正好。现在开始学习，不要想着等着考试前一个月再学，那就太晚了。有很多动手早的，去年考试完就开始动手学习了，所以我们觉得马上就开始布置自己的学习计划，这是比较保险的。
主持人：非常感谢李老师的讲解，相信李老师的讲解对学员的考试有所帮助。最后预祝大家顺利通过考试。
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篇7：名师指点：高考文科数学应试技巧
二模考试成绩下滑怎么办？如何合理安排考试时间？高考英语作文怎样才能得高分？……
4月1日，由本报主办的“新安高考名师讲团”首场讲座顺利开讲，来自合肥一中和合肥六中的3位老师给家长和同学们上了3堂精彩而又实用的高考指导课。有关各科目具体的复习指导，本报在3月份的“大考备战高考”中已经陆续刊登，现针对后期复习方法和高考时的应试技巧给考生和家长以指导。
语文 合肥一中谢长雷
问：高考在写材料作文时应注意什么问题？
答：材料作文一般不会单独出现，一般是材料和话题，材料作为背景出现。所以，学生做题时，不能忽视材料的作用。比如，谈“爱的方式”，考生在写作时不能光谈爱，要把关注点放在方式上。最近的刘德华粉丝杨丽娟事件就是写作时一个很好的范例。
要想在写作上拿到高分，考生应该做到以下几点：书写要“庄”，卷面工整可以增加印象分；审题要“准”，看清了题目的要求再下笔，以免偏题离题；构思要“明”，写作时应该先写题目，然后围绕主题展开；字数要“足”，建议高考作文850~950个字最合适；此外，立意要“深”，一个好的立意能提升文章的整体水平。最后文体要“清”，虽然现在不限制文体，但是不代表没有文体，是议论文就得按照议论文的格式来写，不可议论、记叙、说明多种文体一起用。
问：现在离高考只有2个月时间，中等偏上同学通过努力复习，成绩还有多少上升空间？
答：对于语文基础知识，在两个月时间内不太可能有很大提高，学生没有足够的时间进行复习。因此，学生可以在技术层面以及解题技巧方面下工夫。
问：我的语法不是太好，这一段时间能否通过有效的复习方法进行改观？
答：严格按照考纲的知识要点进行复习，在技巧上寻求突破。
问：剩下的两个月时间里，古文、诗词鉴赏学习是否要回归课本？
答：古文学习和诗词鉴赏学习是有区别的。古文学习要注意文本，余下的两月，学生可以把基本篇目根据注释过一遍，对实词和虚词加强记忆。对一些试卷的古文题目，不必要过分依赖答案。如果练习，尽可能做高考试卷，规范性较强。做题目，要有时间效率和准确性，做后要进行反思。
诗词鉴赏也要背诵，在语言、表达技巧、观点、思想上进行突破。诗词鉴赏中的形象很重要，尤其是物象，有不同的象征性意象。如柳代表送别，猿代表悲哀，鸥代表孤独、漂泊等。
问：一模的分数高，二模却考得很低，是否说明孩子成绩在下滑？
答：不能因为一次考试就给孩子的成绩定性，尤其是这次的二模考试，由于各种原因，导致学生不能正常发挥，很多学生都出现成绩下滑的现象。如数学，有的题目很简单，成绩差的学生都做对了，而很多一模在600分以上的高手都做不好。如语文，评判标准过于严厉。所以，二模考试仅仅只能做一个参考，并不能代表孩子的真实水平。也没有必要给自己太大的压力。
问：每次考试阅读理解得分不高，如何找到解决方法？
答：在读懂的情况下，根据考纲精神进行技巧性训练。如分成字词专题、语言表达技巧、观念态度、判断等进行训练。研究原文，最大限度地接近答案。要深化鉴赏，对关键词、关键句认真理解，读懂关键词。今后两个月，尽量做一些历年来的高考题，多练习见识题型。
问：在60天时间内，要提高语文基础，是否要熟读课本？
答：除古文外，其他知识不能再回归课本，因为时间来不及。建议把以前试卷中做错的题目进行整理，细化积累，从中发现弱点进行强化。 数学 合肥一中孙学昌
问：文科数学难度有什么变化？
答：今年考纲对文科、理科数学有说明，文科起点会进一步降低，但终点和理科相同。所以，今年完全有可能最难的题目与理科一样。
问：后期复习期间如何提高填空题的解答能力？
答：要提高效率和正确率。要做稳、做准和做快，如果高考中12道选择题你花费了40分钟，影响后面的答题，无形中就是在丢分。正常情况下，做到30分钟内解决问题。做选择题时，各种方法都要用上，如该算不算、大胆猜想等方法。填空题要能够快算，由于不要解答过程，需要减化解题过程，多想少算，把正确答案填在答题试卷上。
平时想突破，可以集中5到10份试卷，集中训练，查看正确性如何。如果能做到80%是正确的，选择题就过关了。
问：后期对数学基础知识的复习，是看课本还是做练习题好？
答：两者要结合起来，不用做新的练习。复习到现在，每个学生做过的试卷应该有30套了，家长可以在孩子同意情况下，把做错的题目集中在一个小本子上，让孩子重新做一遍。如果还没做对，再回归课本，再看看课本。如果纯粹看课本，是看不出问题的。
问：3种题型的复习时间和考试时间怎么样进行合理安排？
答：复习时间上不同学生有不同的要求。中等程度以上的同学，对选择题有把握，可以把重点放在解答题上。成绩更好的，重点攻克解答题后3题。如果考试成绩在90分左右的，重点复习基础部分，要确保选择题和填空题做快做稳，拿到基础分数，并努力做好解答题中的前3题。后面3题，要尽量找到得分点，因为高考中严格按照步骤给分，即使写不出来，写几个公式都可能得分。
考试时，成绩好的同学选择题和填空题要在30分钟之内完成。速度更快则不适宜，难免考虑不全面。解答题部分，按照解答顺序由前向后答，因为正常情况下试卷是先易后难的。万一中间遇到难题，可以暂时放下解后面的题目，也许从后面题目中会找到灵感，找到解决前面题目的方法。
问：平时题目做了不少，但一到考试就忘记了，怎么办？
答：做题目后要善于总结和反思。数学题不需要死记硬背，解答方法会了，换一个题型也会做的。要熟记公式，不能因为心情紧张或公式没记熟而不会做题。
问：此次二模考了100分，在后期的复习中如何提高？
答：这个分数说明在后面的解答题上还有提升的空间。复习时重点应放在前面基础部分，要确保会做的题全部都能得分。后面解答题也要用功，找到得分点，只要写出公式一般可以得到3~5分。 英语 合肥六中王莉
问：做完型填空时应该先读后写还是边读边写？
答：有的学生只做一遍，边看文章边做题，这样不好。不管时间多紧，学生都要过三遍，第一遍大致看一遍，了解大致意思；第二遍做题，第三遍浏览。这样做，与边做边想相比花费时间还会少一点，提高了效率。
问：高考作文怎么写才能得高分？
答：基础意思表达清楚前提下，多用一些高级词汇。写文章句子不全是简单句，句式要进行变换，简单句、复合句多变换。不过，也不能全部用复合句，合理搭配。此外，注意上下句之间要有连接词，可以使用一些强调句、倒装句等。写后要进行检查，注意不要犯低级错误。试卷要书写整洁，不要在上面留任何记号。因为可能会被阅卷老师认为考生在做记号，做零分处理。
问：二模英语只考到80分，现在复习应该侧重什么？
答：这个分数说明综合能力比较差。目前，学生听力方面差别不是太大，能拉开分数差距的就是完型填空和阅读理解。距离高考只有2个月，看语法时间上已不允许，只能在阅读理解和完型填空方面多做练习，按照高考的时间给自己进行限时练习，并总结错题，避免下次犯错。做英语和其他试题一样，遇到卡壳的地方，可以先放一放。
问：平时考试都是120分左右，请问后期如何提高？
答：这可以在写作方面进行提高，一般得分要到20分以上。此外，在阅读方面提高对自己的要求，把失误控制在3个以内。这样高考时分数才能提高。
问：平时如何练习阅读理解？
答：阅读理解最重要的是尊重文本，要理解作者写作的观点和意图，不要把自己的想法强加进去，即使你的想法是正确的，一切观点都要从文中找。做完后，对原文看一遍，看有没有误解的。如果平时错误过多，考试后要与老师交流沟通。
问：高考时听力测试该注意些什么？
答：有的同学听力错的比较多，原因在于心没有静下来。一般考试时前5道题读得都很快，学生要很快进入状态。不管外面发生什么事情，有什么噪音，考生要做的就是尽量让心完全静下来。不要理会，也不要因为外界因素影响心情，那样只会影响你的听力和注意力，造成失分。如果遇到不会的题目，要立即放弃，仔细看下一题目。本报记者张晓嵘刘高威整理
篇8：名师指点高考上海作文如何拿高分
名师指点2007高考上海作文如何拿高分
如果说去年高考作文试题“我想握住你的手”显示了感性与理性的融合、诗意抒写与哲理阐发的交替，那么今年题目“必须跨过这道坎”则要求考生面对纷繁多变的大千世界，取其一点，立足“跨坎”，或记叙或阐发，重在测试考生对社会现象的洞察力与思考力。既体现了上海语文高考命题的相对稳定和连贯的特征，又在“稳中求变”中再现了上海对作文命题的拓宽延伸，显示了同为命题作文求异的巧思。
其实，高考作文命题尽管年年不同，却都离不开当前的现实生活，离不开引导考生关注社会、关注人生与关注人文。
命题特色与审题要点
今年“必须跨过这道坎”的命题正是以如何直面人生的困难、坎坷、诱惑、艰辛为核心话题，给广大考生一个“天高任鸟飞”自由发挥的广阔天地，让他们有话可说、有事可叙、有理可议、有情可抒。
从命题角度看――
“必须跨过这道坎”的亮点有三个：
-涉及范围宽广
“坎”的内涵可实也可虚，可大也可小，无论是现实生活中种种有形的困难，还是无形的障碍，或者是有关事业、民族、国家方面的“坎”，皆可入题。这对考生充分张扬个性、言他人之未言，从而将文章写得有声有色、有棱有角，无疑起了积极导向作用。
-有利于开启考生感情世界的闸门
考生可以放开手脚宣泄自己在“跨坎”经历中的喜、怒、哀、乐。与去年“我想握住你的手”相比，“握手”的感情抒发更显得富有诗意，而“跨坎”则多了几分凝重色彩。面对人生，立足于一个“跨”字，或登高望远，小处入手，都可将积淀在胸中的种种情感真实地抒写，从而使考生告别作文千人一面、千篇 一律的窠臼。
-引导考生以多种方式来表情达意
对“跨坎”的展开，或记叙或抒情或阐述或三者兼而有之。近年来，上海高考作文都会提示考生“诗歌除外”，这在实际上就是提倡高考作文多种文体的并重，从而将文章写得生动活泼、色彩纷呈。
从审题角度看――
考生在落笔为文之前，应充分理解题意，扣住题目中的关键词：“必须”与“跨坎”。其中首要的是对“坎”的内涵的界定。并非生活中什么样的难题、诱惑等都是“坎”。“坎”固然如前所述可实可虚，可大可小，但前提是，确实是道“坎”。如有考生写高考之前因不堪忍受复习过程中的枯涩乏味，而分散了注意力，戴上耳机打开形形色色的网页，于是就此说“面对这挡不住的诱惑，必须要跨过这道坎”，未免显得有些生硬牵强。如这也能算作是道“坎”，那么“坎”便成了生活中无处不在的“万能胶”任人粘贴了。
至于“这道坎”中的`“这道”，并不是一种特指或专指，因此考生如能由小而大，由浅及深，层次分明地阐述清楚跨过生活中各种有形或无形的“坎”固然好，如专写跨过高考、减负、物质上的诱惑等“这道坎”也未尝不可。
喜忧参半的现状
从阅卷现状看，考生出彩文章不少，比往年的优秀作文量有所提高。不仅字里行间洋溢着“跨坎”背后多姿多彩的真情实感，而且善于从“跨坎”过程中开掘出相关的人生哲理。
文章入题角度好且有一定思想深度者有之；语言流畅、感情真挚又贴近考生生活实际者有之；有相当思考容量、内容厚实但表达简约者有之；文字朴实、记叙连贯、一气呵成而又中心明确者也有之。每每读到这里，不由令人击节赞赏，生发出一番“江山代有新人出”的感慨来。
然而，我们也发现不少问题。有些考生审题不严，对“坎”的界定模糊不清，文章切入口空而大，对“跨坎”就事论事，不善于对命题内涵作进一步的延伸拓宽的思考，因而文章立意不高等情况也不在个别。另外，在谋篇布局上的不严谨，上下文的不连贯，所选材料与文章中心游离脱节、例子过多、阐述过少，语言粗糙表达不顺畅、错别字花样百出等现象也令人吃惊。
上述这些问题从某个角度暴露了考生在学习母语、运用母语过程中的种种缺失。
对教与考的思考
高考作为选拔人材、优胜劣汰的考试，对日常语文教学的指挥棒作用本在情理之中。每年高考阅卷归来，回首我们的教与考的现状，往往有种沉重感。
有种流行观点：日常提倡的素质教育为什么在考试面前显得软弱无力，成了分数第一？问题的提出看似尖锐深刻，但仔细一想，这是人为地将“教”与“考”对立了起来，似乎“教”是讲素质，而“考”却一味应试。如果还承认我们今天的语文高考有相当的公信力，显示着已由能力结构考查替代了知识结构考查的轨迹，并蕴含了愈发深厚的人文思想，那么考试本身就是素质教育的一个组成部分，而不是游离于素质教育之外的洪水猛兽。也因此语文高考中暴露出来的种种缺失，实际上就是语文教学中的缺失。教与考应该是紧密相关良性循环的。若我们的日常教学真正进入了“长期积累、潜移默化”的人文境地，那么我们就不会面对高考如履薄冰、如临大敌，更不必身陷题海大战。不能设想，一边高喊着“以人为本”、“大语文”之类口号雄赳赳行进在语文教学改革路途中，一边培养出来的考生居然连“词的别称”也一无所知，居然连写一篇仅800字左右的短文也勉为其难，真是成了一道难以跨越的“坎”。
另外，语文教学如何顾及学科的工具性也值得我们反思。叶圣陶先生早年提出的语文学科的工具性这一属性并不过时，若以为可以置工具性于不顾，恐怕有失偏颇。至于个别人将语文改革当作敲门砖，动辄在讲台上作秀，以名师自居，更是一种祸害。
语文教学改革需要的是脚踏实地的沉稳之心，需要的是“板凳坐得十年冷”的修炼精神，需要的是不计名利耐得住寂寞的思想境界。
高考还将继续，高考之后反思自身存在的不足之处，有益无害。冰思
篇9：名师指点：初中政治要抓好基础理论复习
名师指点：初中政治要抓好基础理论复习
记者 李仁
点津老师
乔桂梅，烟台三中初中部政治学科教研组长，芝罘区初中政治学科带头人，烟台市初中政治教学先进个人。
本报讯 政治二轮复习主要抓好基础理论的复习，考生应该认真对待典型习题，重视时政热点类问题，同时注意纠正错题。
抓好基础理论复习
思想政治的复习内容涉及上千个知识点和基础理论，如何在最后的阶段全面复习呢？乔桂梅告诉记者，考生首先要将重点理论记准确，其次要将心理学知识、法律常识等内容形成知识体系，弄清它们之间的关联以及共同体现的内涵。考生要通过多看书、做综合练习等途径来不断提高对基础理论的熟练运用和综合分析解决问题的能力。
认真对待典型习题
“一些考生在做习题时比较盲目，看见题就做，也没有什么选择，这样很容易浪费时间，影响复习质量。”乔桂梅强调，考生一定要选择有代表性的、典型的习题来做。比如，说明类、感想启示类、认识评价类、意义作用类、影响危害类、做法建议类等类型的习题。
另外，考生还应该从考前的练习、作业及老师的讲解评析中，归纳总结典型习题的`解题步骤、认真分析综合运用，形成解题模式。
关注时政热点类问题
政治非选择题的材料多数以这一学年的时政热点为背景，要求考生多关注，联系实际，结合书本知识及自身实际展开分析。首先，考生应该弄清楚最近有哪些时政热点问题，比如，构建
和谐社会；建设创新型国家；建设资源节约、环境友好型社会等问题，同时联系书本上的相应知识点。其次，考生还要重视与时政热点相结合的综合习题。掌握正确的解题方法和技巧
“通过对学生试卷的分析，我们发现许多同学丢分，不是因为基础知识没有掌握好，而是没有正确把握答题的方法和技巧。”乔桂梅说，这些问题突出表现为：审题能力差，答非所问；表达能力差，答案言不及义不能正确使用政治概念恰当表述；考虑问题不全面，答案不完整；归纳、概括能力差，答案照抄照搬教材。
另外，乔桂梅强调，要掌握正确的答题方法，就要加强有针对性的训练，在训练时要注意仔细阅读材料，提取关键词和有效信息，找准答题角度；注意把握解题思路，对于同一材料、同一知识点要从多角度、多层次进行思考。除了试题本身的设问角度外，还可以尝试从其他角度设问，并自己回答；对往年中考试题进行分析也是必要的，自己先试着做一下，然后对照原答案调整自己的思路，从中得到启发。
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