暑期消防安全教育工作实施方案（精选9篇）由网友“猫豆小绊”投稿提供，下面是小编为大家整理后的暑期消防安全教育工作实施方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：暑期消防安全教育工作实施方案
暑期消防安全教育工作实施方案
为了贯彻执行县教育局、县消防大队联合部署开展的`《关于部署开展全县中小学生消防安全知识竞赛活动暨“暑期消防安全宣传教育行动”的通知》，以及城关镇中心校的相关通知要求，我校结合自身情况特拟定暑期安全教育实施方案。
一、开展夏季校园消防安全检查。
1、学校放暑假前，进行一次消防安全大检查。重点检查校园内是否设置易燃建筑、是否采用大量易可燃装修材料，消防设施、器材是否完好有效，安全出口是否畅通，电线是否有老化现象等。
2、暑假期间，安排专人值班。值班人员要全天坚守岗位，每两个小时要对全校进行巡查一次，一旦发现有消防安全隐患，要及时消除，并与学校领导汇报。如果发现有消防事故，要迅速启动应急预案，初期的要及时消除，严重的要及时报警并报告校领导。
二、开展校园消防“三有”和“四个一”活动
将消防知识纳入学校课堂教学，确保学生有教材、有师资、有课时，协助县公安消防部门办好“夏季消防夏令营”，实现对在校学生普训一遍。要将学生参与消防安全宣传教育活动纳入学生暑期校外社会实践内容，会同当地共青团、科学技术协会积极开展中小学生校外消防宣传实践活动，广泛普及消防安全常识，扎实开展以“上一节消防课、进行一次疏散演练、参观一次消防队站或消防科普基地、完成一次暑期家庭消防作业”为内容的“四个一”活动。
三、积极配合上级，扎实开展暑期消防安全知识竞赛活动。
1. 假期中要认真组织学生登录“河南消防网”或微信“河南消防”公众号，开展网上消防知识答题竞赛。
2.要求学生在假期中每人要完成以消防安全为主题的作文或绘画。由班主任布置相关要求，家长或老师指导学生高质量完成，学校验收后上交并参加比赛。
3.假期中，每个学生都要在家长指导下，认真完成《暑假消防安全家庭作业》。开学时，由班主任检查，并送交教务处。
四、大力开展暑期消防安全宣传活动。
1、放假前，利用班会课、集会、教师会议等进行宣传布置。
2、利用校讯通、班级微信群开展宣传教育和指导工作。
3、成立暑期消防安全教育活动领导小组。组长：李宏克；副组长：李小霞、王会敏、张京会、胡志松。组员：李轶甲、秦贺霞、李鸳鸯、王巧灵、王红粉、申三霞。
篇2：消防安全教育工作计划书
关于消防安全教育工作计划书
一、成立工作领导小组
组 长：
副组长：
组 员：
消防控制室主任：
二、大力开展“清剿火患”战役
1、学校各部门、班级开展自查自纠，全面排查火灾隐患。学校对师生宿舍、食堂、教室、办公室、实验室、电脑室、图书室、危险化学药品柜等场所进行一次彻底的火灾隐患大排查，发现问题，立即整改，重点加强用电安全管理，禁止使用电炉、电火箱取暖，学生宿舍不留插头，杜绝学生抽烟等不良行为，确保学校消防安全。
2、学校安排后勤人员对各种消防设施的维护和保养，加强对重点区域的`消防安全防范。
3、学校完成自查整改承诺书，于XX年11月20日前上交江口墟镇派出所。
三、全面开展六个一消防安全宣传教育专项活动
1、上好一堂消防安全教育课。各班在学校统一安排下，班主任对本班学生进行消防安全知识教育，重点开展消防法律法规、防火灭火基本知识及火灾自救互救教育。
2、写成一次消防实践作业。每个学生设计出一张消防安全提示卡，由学生与家长共同完成任务，学校将对优秀作品作出表彰，并印发张贴。
3、开展一次疏散逃生演练
4、开展一次消防警示教育。组织学生以班为单位观看一次火灾视频案例。
5、开展一次消防主题活动。学校进行标语宣传、板报宣传，各班组织一次以消防安全为主题的班团活动，并利用班级板报进行一次板报宣传，学校语文组以消防为主题进行征文活动
6、根据上级要求，派校领导进行一次消防安全培训，并结合培训知识对全校师生进行一次消防安全宣讲解。
学校将严格开展工作，认真落实到位，对因工作不落实而造成恶劣影响的将给予处罚，并承担相应后果。
篇3：学校德育教育工作实施方案
为了进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(20xx-20xx年)》关于“育人为本、德育为先”的指导思想，促进我校德育特色创新与发展，全面提高学校德育效率，打造我校德育品牌，为我县奋力加快教育创强步伐，努力建设特色学校。现制定本实施方案。
一、指导思想
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)》关于“育人为本、德育为先”为指导，以理念生根、文化落地为着力点，以“厚德”、“弘善”、“感恩”、“励志”为主题文化要素，以落实“政德”、“师德”、“学德”三德建设，“办公、校园、教室”环境文化工程，“感恩祖国、感恩父母、感恩同伴、感恩学校”四感品格，“用心服务、用心办学、用心育人、用心学习、用心育儿”五心之志等四个方面为重点，全方位推进我校德育特色创新与发展，进一步丰富学校德育内涵，提升德育效率，加快特色学校建设步伐，推动我校德育高品位、高质量地向前发展。
——德育特色创新与发展的核心理念内涵：依据韶关市学校德育特色与创新发展的核心理念“厚德弘善，感恩励志”，通过系列“正字”教育活动，提升教师的师德、学生的学习品德，养成感恩的心态，形成科学的价值观，建设完善的德育体系，引领青少年儿童“写规范字，做有德人”，进而让“德”成为一种社会风尚和行为习惯，塑造学校立用心办学之志、教师立用心育人之志、学生立用心学习之志、家长立用心育儿之志。
——德育特色创新与发展的核心理念的原由：汉字书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美的追求，人文精神，聪明才智，思想情感，是整个中华民族的象征。我校近几年以《我最爱写汉字》为校本课程开展了一些列的活动，有良好的基础。通过写字教学，对学生进行自律、谦让、利他、包容、关爱等方面的教育，在感受美、欣赏美的同时，修炼自己的良好心理品质，整合自己的综合素养，形成良好的为人处事、待人接物、与人交往和相处的生活习惯，固化正确、高尚的思想品德。使之成为一个“走向世界的”“创造真善美的活人”。因此，以“写端正字，做有德人”为切入点建设我校特色的德育体系，是我校德育的迫切需要。
二、总体目标
（一）形成具有韶关人文精神的“厚德弘善，感恩励志”的中小学德育工作理念、体系和模式，并进一步把我校发展成为广东省中小学德育特色创新发展品牌，在全省产生德育示范推广价值和辐射影响作用；
（二）树立和形成我校德育特色发展、创新发展、科学发展的时代精神和以德育促进学校整体发展的观念意识；
（三）以“厚德弘善，感恩励志”为主题，以“写端正字，做有德人”为切入点，培养一批促进德育创新发展的德育骨干力量，从而推动我校德育工作上新台阶、新水平。
三、实施内容
（一）以“传承文化、塑造新人、提升素养”为立足点，推进“政德”、“师德”、“学德”的三德建设。
1、写规范字，尚师德强素质，塑造高尚教师团队。
为进一步提高我校教师师德水平，努力建设一支师德高尚、业务精湛、人民满意的教师队伍，我校的师德建设以爱岗敬业、热爱学生、教书育人为核心，以加强教师业务培训、提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，具体措施有：
——要求老师首先要认识写一手好字的重要性，认识写字教学可以陶冶学生情感、培养审美能力和增强对祖国语言文字的热爱和对文化的理解，既有利于学生写字审美技能的提高，也有利于增进学识修养。为此，要求老师首先要认真练习，练习写规范字，感悟做有德人。在练字中不断感悟传承中华书法文化的重要及其包含的丰富内涵。在此基础上，实施“写字教学——写字教育——写字育人”的三步骤。
——开展师德建设实践活动。通过开展教师培训、教师写字比赛、“写端正字，做有德人”为主题的师德演讲比赛和师德群体创优活动等多种形式的师德建设实践活动，不断丰富师德建设内容。推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师群体良好形象。
——注重师德宣传，树立师德典型。以庆祝教师节和表彰优秀教师等为契机，表彰师德标兵、优秀班主任、学科带头人、德育工作者和德育工作先进办公室，广泛宣传模范教师先进事迹，展现当代教师的精神风貌，倡导尊师重教的良好社会风尚。
2、写端正字，重学德精品质，培育有德品优学生。
以“写端正字，做有德人”为切入点，以培养高尚的思想品质和良好的道德情操为基础，以进行理想信念教育为核心，以培养学生良好的文明行为习惯为重点内容，遵循未成年人思想道德建设的规律，搭建养成教育平台，开展体验教育活动，强化传统文化传承，把握网络文化导向，树立朋辈教育榜样，加大心理健康教育力度，培育有道德、品行优的新时代学生。
——书法作为一种传统艺术，一直被公认为能够修炼人品、锤炼性格。通过书写《弟子规》、《三字经》、《千字文》等古代经典对学生启蒙开智，用五千年的文明精髓“养性”，让学生通过中华经典文化的学习“德育”以经典文化塑造学生的民族精神。
——以课堂教学为切口，以临摹为起点，坚持每节语文课最少用十五分钟写字，让学生认真写好八个基本笔画，100个高频字，做到“写端正字”。在加强学法指导的同时，把书法教育的重点指向学生道德、情感、品质、习惯、意志等领域。在品名家名作中，使学生更好地了解中华民族的悠久历史和灿烂的民族文化，增强民族的自尊心和自信心，升华“爱国情感”，提高“审美情趣”，催化“学做真人”。
——开展学生写字比赛、“写规范字，做有德人”的演讲、手法手抄板评比等活动，营造书法育人的实践环境。
（二）以“厚德”为核心，打造“写规范字，做有德人”校园文化。
校园文化建设是实施素质教育的有效载体，是适应素质教育发展的需要，是学生健康成长的需要。“人之初，性本善”。善，是人心最底层的最柔美之地。正因有善，才有了忠、义，有了德、孝，才有了健全人格和优秀品质。校园文化建设必须立足于使全体师生达到“向善”的境界，使全体师生知善、行善、扬善。
1、切实提升校园文化内涵
①环境文化：对景观、走廊、楼宇、道路、办公室、运动区等张贴一些名人及本校师生的字画、手抄报；
②班级文化：以本班同学的回米格作品、书画作品为主，设计有本班特色的班级文化；
③团队文化：注重学校团队组织文化建设，团队有组织、有场所、有计划、有活动、有总结，突出“写规范字，做有德人”的主题。
（三）以“写端正字，做有德人”为途径，培育“感恩祖国、感恩父母、感恩同伴、感恩学校”的品格
感恩，是指引导学生形成发自内心的感动，唤醒心灵的真善，通过不同汉字的偏旁、部首、结构等教学，对学生进行自律、谦让、利他、包容、关爱等教育，从而诱发生命的感动，唤醒学生的感恩意识，形成一种生活态度，增强社会责任感，以实际行动，回报父母、祖国、老师和他人。
（四）以“正字教育”为方法，实现“用心服务、用心办学、用心育人、用心学习”之志。
书法作为一种传统艺术，一直被公认为能够修炼人品、锤炼性格。学书法，像蕴藏着丰富的宝藏一样，能把人带到一个五彩缤纷、神秘和谐的精神世界。“写端正字，做有德人”的活动，营造一种和谐、健康、积极向上的富有激励性的工作和学习环境，让师生在学习、生活、活动等方面都能受到熏陶，形成积极向上的人生态度，增强人生规划意识，提高自我管理能力，养成主动、自觉、勤奋、踏实的优秀品质，获得心灵的完美，完成人格的升华。
四、实施步骤
结合我校开展的《我最爱写汉字》的`校本课程和我校德育工作的实际，“写端正字，做有德人”的活动分三个阶段进行，具体如下：
（一）构思准备阶段（20xx年9月——20xx年11月）
1、成立活动领导小组，确定特色思路，制定规划实施方案。
2、在师生中宣传动员，营造创建氛围。
3、组织师资培训，学习相关理论，提出相关要求。
（二）逐步推进与完善提升阶段（20xx年12月—20xx年8月）
1、学校出资给每位学生印发一本回米格。
2、学校给每位语文老师印发一份写字教材。
3、制订长效运行机制及激励制度。以课堂教学、学生完成书法作业作为衡量师生书法活动的主要依据，衡量老师的工作量，与教师绩效挂钩。
4、努力发掘书法的育人功能。注重提高学生的人格修养，通过书法的“结构避让”的特性，引导学生“做人要避让与谦逊”。从书法章法的“平衡、和谐、稳定”的关系，引导学生感悟出和谐处事、依法做事、关照他人的道理。培养学生热爱国学，传承中华传统文化的品质。
5、以书法为景观，提升校园品味。
校园增添“四大名家”楷书碑帖欣赏、书法知识、作品点评、师生优秀作品等专栏；各班开辟书法园地，满足学生的成就感，让学生在潜移默化感受美、体会艺术精髓、感悟做人的道理。
6、开展师生以“写端正字，做有德人”为主题的征文、演讲等形式的活动。
（三）塑造特色与打造品牌阶段（20xx年8月——20xx年8月）
（1）各项书法教育活动形成常态，作为总体教学不可分割的重要部分。
（2）全校师生能写一手规范的“端正字”，并形成优良的教风、学风，真正做一名有“德”的四小人。
（3）对三年来学校书法教育活动进行全面总结，收集、整理材料，形成成果并组织展示。
五、经费落实
学校将专门设立德育特色创新专项经费，把经费纳入学校预算，在人、财、物等方面加大投入，建立专项经费保障机制，落实并逐年增加专项经费，确保此项活动顺利开展。
篇4：心理健康教育工作实施方案
各学院：
为深入学习贯彻原国家卫生计生委、教育部等22部门联合印发的《关于加强心理健康服务的指导意见》和中共教育部党组《高等学校学生心理健康教育指导纲要》的指导意见，进一步提升我校心理育人质量，明确不同时段的工作重点和任务要求，特制定本方案，请参照执行。
一、指导思想
深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的教育方针，把立德树人的成效作为一切工作的根本标准，着力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持育心与育德相统一，加强人文关怀和心理疏导，规范发展心理健康教育与咨询服务，更好地适应和满足学生心理健康教育服务需求，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。
二、活动安排
（一）3月份主要工作
1、汇总上报《学生心理状况动态跟踪记录表（―寒假）》，跟踪引导重点学生，及时做好转介工作。
2、开展“蒲公英使者”的学院内招募和初步选拔工作，推选3名优秀者参加校级选拔。
3、择优选择两个学院承办本学期两期《轻大心语》辅导报，分别于4、5月初各出版一期。
（二）4月份主要工作
1、汇总上报3月份《心理晴雨表》，跟踪引导班级心理委员提请关注的学生群体，及时做好转介工作。
2、根据通知要求开展心理情景剧大赛的准备工作，通过举办学院内部比赛等形式扩大宣传、选拔优秀剧目，鼓励更多的学生参与创作、表演和观摩学习。
3、中旬至6月，根据通知学院自行组织开展“二级蒲公英使者”培训（包括针对学院心理部、班级心理委员、宿舍信息员等）。
4、组织心理健康宣传月的策划、筹备工作，积极准备、申报承办校级活动（心理嘉年华、知识展板、辅导员心理工作坊等）。
5、开展“蒲公英心理素质提升项目”的申报动员工作。
（三）5月份主要工作
1、汇总上报4月份《心理晴雨表》，跟踪引导班级心理委员提请关注的学生群体，及时做好转介工作。
2、指导学生申报并按计划实施“蒲公英心理素质提升项目”。
3、组织申报、评选心理健康教育工作优秀学生干部
4、按照学校宣传月通知要求，积极参与校级活动（如心理嘉年华等），并自行组织形式多样的院级活动。
5、参加心理情境剧大赛预赛、决赛。
（四）6月份主要工作
1、汇总上报5月份《心理晴雨表》，跟踪引导班级心理委员提请关注的学生群体，及时做好转介工作。
2、组织“蒲公英心理素质提升项目”结项工作。
3、提交“二级蒲公英使者”培训总结。
（五）7月份主要工作
1、汇总上报6月份《心理晴雨表》，跟踪引导班级心理委员提请关注的学生群体，及时做好转介工作。
2、关注期末学习困难学生的心理变化，将解决实际困难和心理疏导相结合，开展帮扶工作。
（六）8月份主要工作
持续关注暑期学生心理动态，通过新媒体宣传普及心理健康知识。
（七）9月份主要工作
1、汇总上报《学生心理状况动态跟踪记录表（2020―20暑假）》，跟踪引导重点学生，及时做好转介工作。
2、择优选择两个学院承办本学期两期《轻大心语》辅导报，分别于10、11月初各出版一期。
3、做好新生心理健康入学教育的.准备工作。
（八）10月份主要工作
1、汇总上报9月份《心理晴雨表》，跟踪引导班级心理委员提请关注的学生群体，及时做好转介工作。
2、指导学生申报并按计划实施“蒲公英心理素质提升项目”。
3、组织新生参加心理健康教育中心参观体验活动。
4、组织新生参加心理健康测评，并根据结果开展访谈筛查工作。
5、根据通知组织开展心理健康宣传周活动。
（九）11月份主要工作
1、汇总上报10月份《心理晴雨表》，跟踪引导班级心理委员提请关注的学生群体，及时做好转介工作。
2、组织心理健康教育学生干部参加心理健康教育中心组织的系列专业培训。
（十）12月份主要工作
1、汇总上报11月份《心理晴雨表》，跟踪引导班级心理委员提请关注的学生群体，及时做好转介工作。
2、组织“蒲公英心理素质提升项目”结项工作。
3、关注期末学习困难学生的心理变化，将解决实际困难和心理疏导相结合，开展帮扶工作。
4、总结本年度工作。
三、活动要求
1、加强组织领导、完善保障机制、强化检查落实、注重宣传总结。
2、注重提前谋划、按时保质完成，遇到问题及时与心理健康教育中心沟通解决。
3、鼓励各学院根据学生的成长需要大胆尝试、勇于创新、积极探索工作新思路、新方法，不断总结、提升，培育先进典型、打造品牌活动，不断提升我校心理健康教育工作水平。
篇5：健康教育工作实施方案
为了普及卫生知识，促进广大群众形成健康、文明的生活方式，提高公共卫生水平，根据上级文件要求制定本方案。请各单位认真贯彻落实。
一、指导思想
深入贯彻“预防为主”的卫生工作方针，坚持政治思想性、科学性、群众性、艺术性的健康教育基本原则，协调各单位，通过多种传播途径和手段，深入开展全民健康教育工作，普及卫生科学知识，倡导文明、健康、科学的生活方式，不断提高人民群众的卫生知识水平和自我保健能力，从而达到预防疾病、促进健康、提高生活质量的目的。
二、工作目标
初步建立适应未来卫生事业改革发展，促进卫生城镇建设，满足人们不断的自我保健需求的健康教育体系，以提高人们维护健康的意识，掌握维护健康的知识、技能，养成良好的卫生行为习惯和生活方式，促进人们健康水平不断提高20xx年健康教育工作计划及实施方案20xx年健康教育工作计划及实施方案。
三、主要工作措施
(一)建立健全健康教育组织机构
1、为加强对健康教育工作的领导，卫生局成立健康教育工作领导小组，负责健康教育工作的组织、领导和协调。领导小组下设办公室，负责开展日常工作。
2、县直各医疗卫生单位、乡镇卫生院也要分别成立健康教育工作领导小组，组织落实本区域、本单位健康教育工作的开展，并确定1-2名专(兼)职人员负责日常工作。
(二)建立固定的健康教育阵地
加强固定健康教育阵地建设, 县直各医疗卫生单位、乡镇卫生院、村卫生室，要结合实际，在单位醒目位置建立健康教育专栏(各单位宣传栏个数不得少于2个)并做好定期更换。利用固定的健康教育阵地，面向广大人民群众开展健康教育活动。
(三)加强全县健康教育工作的规范化管理
积极组织健康教育专(兼)职工作人员进行健康教育业务知识培训，提高他们的业务水平和工作能力。定期组织检查考核，强化健康教育工作的经常性指导和档案资料的规范化管理。
(四)积极开展控烟健康教育
在辖区内广泛开展创建“无吸烟单位”活动，公共场所、公共交通工具及各单位禁烟区内要设置醒目的禁止吸烟标志，提倡机关事业单位、学校、医院等单位工作人员带头禁烟。组织开展大规模的禁烟宣传活动，形成浓厚的禁烟氛围，要确保全县城乡范围内无烟草广告。
四、工作职责
(一)各级健康教育工作领导组织的工作职责
1、定期召开会议，研究健康教育工作，制定健康教育工作的相关政策，组织开展工作。
2、积极开展多种形式的卫生防病宣传和健康教育活动。
3、保证健康教育经费投入
4、健康教育主管人员积极参加上级部门组织的各种健康知识培训。
5、开展健康教育工作的资料齐全，及时归档。
6、抓好典型示范，及时总结推广先进做法和典型经验
五、工作计划
完成全年健康教育工作方案及各类分类方案的制定;召开健康教育与健康促进工作会议;完成20xx年度宣传画册的征订工作;，同时发放宣传画。组织开展4.7世界卫生日、4.18肿瘤防治宣传周、4.25预防接种宣传日、5.8世界红十字日、5.15碘缺乏病日、5.17科技宣传周、5.31世界无烟日、6.6世界爱眼日宣传活动。
积极配合上级验收组，组织开展对健康教育创建工作进展情况终期评估;组织开展10月8日高血压防治日、11月14日联合糖尿病日、12月1日艾滋病防治日的宣传活动。完成全年健康教育工作的效果评估。
六、工作要求
各单位健康教育工作领导小组要切实加强领导，根据县健康教育工作领导小组的统一安排，组织开展本单位健康教育工作;要建立有效的沟通联系机制，加强单位间的协调，形成上下联动，良性互动的推进机制。
卫生局健康教育科室要组织和指导全系统健康教育工作的开展，为健康教育工作的开展提供技术指导，业务培训等工作。
各单位将健康教育工作列入重要议事日程，根据健康教育目标任务，充分结合本单位的实际，制定实施计划和具体措施，确保各项工作的顺利落实。
篇6：健康教育工作实施方案
为了普及卫生知识，促进广大群众形成健康、文明的生活方式，提高公共卫生水平，根据上级文件要求制定本方案。请各单位认真贯彻落实。
一、指导思想
深入贯彻“预防为主”的卫生工作方针，坚持政治思想性、科学性、群众性、艺术性的健康教育基本原则，协调各单位，通过多种传播途径和手段，深入开展全民健康教育工作，普及卫生科学知识，倡导文明、健康、科学的生活方式，不断提高人民群众的卫生知识水平和自我保健能力，从而达到预防疾病、促进健康、提高生活质量的目的。
二、工作目标
初步建立适应未来卫生事业改革发展，促进卫生城镇建设，满足人们不断的自我保健需求的健康教育体系，以提高人们维护健康的意识，掌握维护健康的知识、技能，养成良好的卫生行为习惯和生活方式，促进人们健康水平不断提高。
三、主要工作措施
(一)建立健全健康教育组织机构
1.为加强对健康教育工作的领导，卫生局成立健康教育工作领导小组，负责健康教育工作的组织、领导和协调。领导小组下设办公室，负责开展日常工作。
2. 县直各医疗卫生单位、乡镇卫生院也要分别成立健康教育工作领导小组，组织落实本区域、本单位健康教育工作的开展，并确定1-2名专(兼)职人员负责日常工作。
(二)建立固定的健康教育阵地
加强固定健康教育阵地建设, 县直各医疗卫生单位、乡镇卫生院、村卫生室，要结合实际，在单位醒目位置建立健康教育专栏(各单位宣传栏个数不得少于2个)并做好定期更换。利用固定的健康教育阵地，面向广大人民群众开展健康教育活动。
(三)加强全县健康教育工作的规范化管理
积极组织健康教育专(兼)职工作人员进行健康教育业务知识培训，提高他们的业务水平和工作能力。定期组织检查考核，强化健康教育工作的经常性指导和档案资料的规范化管理。
(四)积极开展控烟健康教育
在辖区内广泛开展创建“无吸烟单位”活动，公共场所、公共交通工具及各单位禁烟区内要设置醒目的禁止吸烟标志，提倡机关事业单位、学校、医院等单位工作人员带头禁烟。组织开展大规模的禁烟宣传活动，形成浓厚的禁烟氛围，要确保全县城乡范围内无烟草广告。
四、工作职责
(一)各级健康教育工作领导组织的工作职责
1.定期召开会议，研究健康教育工作，制定健康教育工作的相关政策，组织开展工作。
2.积极开展多种形式的卫生防病宣传和健康教育活动。
3.保证健康教育经费投入
4.健康教育主管人员积极参加上级部门组织的各种健康知识培训。
5.开展健康教育工作的资料齐全，及时归档。
6.抓好典型示范，及时总结推广先进做法和典型经验
五、工作计划
积极配合上级验收组，组织开展对健康教育创建工作进展情况终期评估;组织开展10月8日高血压防治日、11月14日联合糖尿病日、12月1日艾滋病防治日的宣传活动。完成全年健康教育工作的效果评估。
六、工作要求
各单位健康教育工作领导小组要切实加强领导，根据县健康教育工作领导小组的统一安排，组织开展本单位健康教育工作;要建立有效的沟通联系机制，加强单位间的协调，形成上下联动，良性互动的推进机制。
卫生局健康教育科室要组织和指导全系统健康教育工作的开展，为健康教育工作的开展提供技术指导，业务培训等工作。
各单位将健康教育工作列入重要议事日程，根据健康教育目标任务，充分结合本单位的实际，制定实施计划和具体措施，确保各项工作的顺利落实。
篇7：健康教育工作实施方案
为深入贯彻市县《学校健康教育工作实施方案》，切实做好“创卫”工作，巩固和扩大学校健康教育工作成果，结合学校实际，特制定本方案。
一、指导思想：
以科学发展观为指导，全面贯彻教育方针、全面提高教育质量；以“德育为首、安全至上、健康第一”为原则，全面推进我校健康教育工作；以“双创”工作为契机，广泛宣传，积极营造健康教育氛围，适宜、适时开展健康教育，不断增进少年儿童健康意识和自我保健能力，促进师生身心健康发展，为“双创”工作作出积极贡献。
二、目标任务：
（一）总体目标：整体推进“双创”工作，创建健康教育示范学校。
（二）具体任务：
1、引导师生增强健康观念。教育师生掌握一定的卫生知识，认识个人卫生习惯、营养、体育锻炼、防病保健、环境卫生，心理卫生、安全措施等因素与个体健康的相互关系及影响作用，逐步自觉形成对自己健康负责的卫生观念。
2、培养学生养成良好卫生习惯。以贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订）》为契机，加大健康生活方式的养成教育力度，引导学生远离不健康的生活、学习方式，以健康的心理状态追求文明的学习、生活方式，学会自律和自我调节，自觉遵守和维护社会公共卫生、校园卫生，做好学校常见病防治和小学预防接种工作。切实改变不良行为，建立健康行为，促进身心健康发育。
3、全面开设健康教育课。依据《小学生健康教育大纲》《学校健康教育评价方案（试行）》和《中小学健康教育读本》、《体育与健康》实施健康教育，将其列入学生综合实践活动和学校课程教学计划之中，实施健康行为实际操作项目，学校健康教育开课率100%，小学学生卫生知识知晓率不低于95%，学生<健康知识问卷>调查及及格率达到80%以上，健康行为形成率不低于90%。
4、积极开展创卫达标活动。在学校健康教育工作中，认真贯彻实施《学校卫生工作条例》，落实食堂卫生制度，绿化、美化校园环境，使之符合卫生要求。
5、建立健康教育机制。坚持把健康教育与思想道德教育、法制教育、安全教育、传统美德教育相结合，与学生社会实践相结合，增强健康教育的针对性、实效性，把创卫工作与“文明校园”“平安校园”创建工作相结合，把健康教育与学生素质评价相结合，不断丰富教育内容和形式。设立咨询室，利用保健教师或组织专家开展定期的健康教育咨询活动（含心理咨询）。建立学生健康管理制度，制定健康教育工作资料收集、整理、归档要求，规范健康教育档案管理，落实好晨检、体检等常规性工作。
三、方法措施：
1、加强组织领导。学校成立以校长组长、政教处、总务处、各班主任为成员的健康教育领导小组，领导小组下设办公室（学校医务室），形成领导重视、逐级落实、人人参与的工作格局，做到认真研究、统筹安排，量化细化工作指标，落实人、财、物，确保健康教育工作的顺利开展。
2、加大宣传力度。设立黑板报、宣传栏等宣传阵地，按照要求及时更换健康教育资料，定期开展健康教育和卫生知识宣传。收集有关健康教育宣传资料面向全体师生组织开展健康教育知识讲座和宣传，普及健康教育知识，培养健康行为。使师生卫生知识知晓率和健康行为形成率达标。
3、实行绩效考核。依据《学校健康教育评价方案（试行）》，每学期对学校健康教育进行综合评价，整改提高各项健康教育指标逐步达到省级卫生城市考核标准和要求。对健康教育落实情况实行绩效考核。
篇8：中学教育工作实施方案
一、学情分析
1、上学期有一大考试即中考。中考不仅与相关年级学生利益密切相关，更是学校的三件大事。
2、学生文明程度普遍有待提升，良好的行为习惯有待进一步养成。不注重仪表，男生留长发，女生披头散发，个别烫发染发；没有良好的卫生习惯，乱泼乱扔废弃物；少数同学惯说脏话，有抽烟打牌的恶习。其他诸如文明礼貌遵规守纪等方面也都有欠缺。三个年级中，总的来看，行为习惯方面七年比xxx年弱，最好使九年。
3、三个年级，学生年龄跨度大，德育主题教育不能一刀切。
二、指导思想
1、针对学生和学校工作实际，在主题的确定上坚持突出每月主题重点和学期主题主线。
2、立足学生实际，抓好学风建设，营造良好的复习备考环境。
3、针对学生行为习惯现状，努力强化教育，力争让所有对象知道怎么做，督促他们养成良好行为习惯，在此基础上教育学生把学习放在第一位，指导学生养成良好的学习习惯，教会他们学习方法，把他们初步引上积极健康向上的学习生活轨道上来，为他们今后的学习和成长也为学校日后的工作奠定良好的基础，是初一初二年级本学期德育工作的奋斗目标。
三、月主题教育安排
(一)、九年级
学期主题：一心一意谋中考，急起直追创佳绩
九月主题：树雄心，立壮志
十月主题：勤学习，苦攻读
十一月主题：创佳绩，树形象
(二)、七八年级
学期主题：学会做人，学会学习
九月主题：学规范，知荣辱，明是非
十月主题：养习惯，铸品德，见行动
十一月主题：爱学习，会学习，学先进
四、落实责任，明确要求，把主题教育落到实处。
(一)、落实责任，明确谁来抓。
1、年部是主题教育的责任处室，对全校德育教育工作进行部署安排总结检查。
2、政教处、团委对年级德育主题教育工作负有指导督导责任。
3、年级主任对年级德育主题教育工作全权负责。
4、班主任对班级德育主题教育负责。结合班级实际，认真落实好学校德育主题教育工作方案。
(二)、明确要求，明白怎么抓。
1、抓好宣传动员。具体要求就是开好两个会。
其一是年级主任牵头，开好年级值周班长会。这个会应该在上月底或当月初召开，主要任务是总结上月德育主题教育情况，并针对当月德育主题进行动员，应该讲清楚两个问题：一是为什么,二是怎么做。也就是说通过这个会让学生明白学校月主题教育的意义，明白自己应该怎么去努力。
其二是以班为单位，开好主题班会。每月第一周的主题班会作用与年级组学生会相同，也是讲意义和做法。后三周的班会可以围绕当月主题有所侧重。
2、抓好氛围营造。一是全校各年级都应该认真落实学校德育主题教育方案，全校齐上阵，年级大比拼，班班真落实，切实形成全校抓德育的浓厚氛围。尤其每月年级会、每周班会都要认真组织，不留空白班级年级。二是因地制宜抓好年级班级环境布置，努力营造德育环境。三是抓好德育典型培养推介和德育后进生的转化。年级和班级要及时发现和推介好的典型，对后进的学生要及时帮助，以先进带后进，促进共同进步。
3、抓好检查督促。一是政教处抓好对年级班级落实工作的检查，尤其是月例会周班会开展情况的检查；二是年级组长要抓好对年级各班落实情况的检查，抓好对先进的培养和后进的转化。年级组长应对年级的德育主题教育工作和学生的情况烂熟于心，并能按照学校的要求结合年级实际创造性开展工作；三是对德育教育效果进行检查。学校查各年级，组长查各班级，班主任查各学生。4、抓好结果使用。德育主题教育是年级和班级工作的重要内容，其结果要根据现有校风评比细则，纳入每月年级班级校风考评。并建议作为今后评先评优和人才选拔的重要参考。
篇9：心理健康教育工作实施方案
实施方案
为推动我镇中小学心理健康教育工作健康有序地开展，根据章丘市教育体育局《关于进一步加强中小学心理健康教育工作的实施意见》（章教体行字【2011】64号），特制订心理健康教育工作实施方案。
一、指导思想
以遵循青少年生理、心理发展特点和规律为根本，以实施素质教育为核心，以促进学生全面发展为目标，坚持“育人为本”，不断提高教师心理健康水平和心理健康教育能力，科学运用心理健康教育理论和方法，促进学生身心全面和谐健康发展。
二、目标与任务
心理健康教育的主要目标是：通过心理健康教育培养青少年学生乐观向上的心理品质，促进人格健全发展；使学生不断正确认识自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力；增强生命意识，热爱生命，珍爱生命；对少数有心理困扰或障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，同时采取有效措施,提高教师的心理健康水平和心理健康教育能力,从而促进学生的健康发展。
心理健康教育的主要任务是：全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
三、心理健康教育内容
心理健康教育的主要内容包括：普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，初步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。
小学低年级（1―2年级）主要包括：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；乐与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。
小学中、高年级（3―6年级）主要包括：帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度；培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。
初中年级主要包括：帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法；把握升学选择的方向；了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的.情绪，抑制自己的冲动行为；加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通；逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。
四、组织实施
（一）建立学校心理健康教育的组织机构
1、学校成立心理健康教育工作领导小组。派专人具体负责心理健康教育工作，切实加强心理健康教育的领导和管理，积极组织开展心理健康教育工作，帮助解决心理健康教育工作中遇到的问题和困难，把心理健康教育纳入学校全面工作体系。
学校成立心理健康教育工作小组组织开展对班主任、任课教师、家长的心理辅导的培训，指导心理辅导教研工作，协调各方力量，组织心理健康教育活动，总结经验，促进提高。
2、成立学校“心理健康教育中心”，加强教师队伍建设。
3、成立学生心理互助组织“学生心理协会”。 利用“学生心理协会”提高全体学生的心理健康意识，促进身心健康发展。
（二）硬件设施建设
为了保证心理健康教育工作的顺利开展，加强硬件设施建设。
1、各校建立心理辅导活动室。
2、各校建立心理咨询室。
五、开展心理健康教育的途径和方法
1、各校制定工作计划利用地方课程或校本课程的课时开设心理健康教育课，每学期不少于4节。
2、注重学科心理健康教育渗透。结合学科教学特点，注重在课堂教学中充分利用各种教育资源中的生理和心理健康教育素材，实现学科教学和心理健康教育相互渗透，相互促进。
3、开展系列专题教育工活动。每月每班举行1次关于心理健康教育的主题班会；每季度每校聘请有关专家到校进行专题辅导2次；从高年级开始，每学期每生至少参加1至2次关于心理健康教育的团体辅导活动。
4、建立心理咨询室。已建立心理咨询室的学校要把对来访学生的个别咨询辅导科学化、制度化，建立个别来访学生登记制度。
5、加强心理健康教育课题研究。积极申报“十二五”各级规划课题，提升研究层次,并尽快形成有推广价值的研究成果。重点加强“心理危机预防机制”的研究，严格落实“五早”，即“早发现、早报告、早研判、早预防、早控制”，力争将学生心理危机消除在萌芽状态。
6、开展宣传教育系列活动。通过宣传栏、报告、论坛、讲座、广播影视等形式，在广大青少年学生中普及基本的心理健康常识和伦理道德知识，帮助他们树立正确的人生观、价值观及成熟的心理观念，不断提高青少年的心理素质。
7、组织心理训练活动。有计划地开展系列和团体的心理训练活动，培养学生良好的心理素质，帮助学生掌握心理保健常识和方法。在活动中让学生认识自我、感受领悟，面对压力，释放缓解，知道自己问题所在，促进学生自我完善。
8、加强互动交流。每学期至少举办1次在教育子女方面的心理健康知识的专题辅导和讲座。学习，借鉴先进适用的心理健康教育研究成果，邀请临床心理健康教育专家在家长学校或社区现场对家长和学生进行心理健康教育辅导。
六、保障措施
（一）加强对心理健康教育工作的领导和管理。
1、成立以教育办主任任组长的心理健康教育工作领导小组和各校分管领导任组长的工作小组。领导小组每学期召开1次专题会议，研究部署全镇心理健康教育工作；工作小组（办公室设在教育办）每季度召开1次调度会议，对各中小学校进行心理健康教育工作督查。
2、学校校长作为第一责任人，亲自抓，靠上抓。以学校为单位认真研究，制定具体实施方案，成立具体的领导机构和工作机构，明确人员、时间、内容与方式，具有可操作性和实用性。实施方案于< xmlnamespace prefix =“st1” ns =“urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags” />10月8日前报教育办公室。
3、教育办把该项工作纳入对学校发展性评价考核，考核结果作为表彰各单位的重要依据。各学校每学期末要及时总结心理健康教育工作开展情况并报市教育体育局教科所。
（二）加强师资队伍建设。
1、要挖掘学校内部师资资源，构建心理健康教师队伍，建立以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。
2、支持鼓励教师参加心理健康教育培训，并考取心理咨询师资格，市教育体育局每年将组织开办1至2次心理咨询师培训班。
3、建立指导小组，指导小组每月开展1次心理健康教育专题研讨活动和心理健康咨询服务活动，指导小组成员每人每季度至少举办1次心理健康讲座。制定活动报告制度。
（三）加强制度建设。坚持依法治学，学会用制度管理学生，以学生为本，构建有效机制，为学生的健康发展保驾护航。
（四）建立学校心理健康服务体系。
1、认真收集、掌握、处理学生在学习生活方面的信息，及时发现问题。
2、各学校建立心理咨询室，积极创造条件建立心理素质训练室，开通心理咨询热线电话等，对心理困惑学生及时进行辅导，并针对性的进行行为指导、生活辅导、前途职业指导等，帮助学生解除心理困惑。
3、加强学生心理监控。各单位要主动了解掌握有家庭残缺、打架斗殴、早恋等行为学生的情况，及时进行心理监护和辅导教育，防患于未然。
（五）密切结合家庭教育。每学期至少要聘请专家举行1次关于家庭教育的专题讲座和2次优秀家长经验交流活动。学校每年定期组织家长代表大会、家长会、家长接待日，举办家长学校，开展家庭教育咨询，开办家庭教育论坛、教育沙龙等活动，每学期至少要活动2次。
（六）加强教师心理健康教育。要积极采取措施，进一步提高广大教师的心理健康水平和心理健康教育能力，让他们能够积极面对工作中的困难和压力，并且在以后的教育教学中，逐渐将心理健康教育理念渗透到课堂，融入到学校的管理之中。
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