大学数学学习经验、建议（共7篇）由网友“小金的迷妹”投稿提供，下面是小编给大家整理后的大学数学学习经验、建议，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：大学数学学习经验、建议
大学数学学习经验、建议
一提起 “ 数学 ” 课，大家都会觉得再熟悉不过了，从小学一直到高中，它几乎就是一门陪伴着我们成长的学科。然而即使有着大学之前近的数学学习生涯，我想仍会有很多同学和我一样在初学大学数学时遇到了很多困惑与疑问，尤其是作为数学系的学生，在面对着 “ 数学分析 ” 之类的课程时，更可能会有一种摸不着头脑的感觉。因此我在读大一的时候，也经常向别人请教一些关于 “ 如何学好数学 ” 之类的问题，我就把自己问到的结果并结合自己的经验教训，讲一点有关大学数学学习的方法，希望对各位师弟师妹能有帮助。
知难而进，迂回式学习
学习数学首先就要不怕挫折，有勇气面对遇到的困难，有毅力坚持继续学习，这一点在刚开始进入大学学习数学时尤为重要。在中学的时候，可能许多同学都比较喜欢学习数学，而且数学成绩也很优秀，因而这时是处于一种良性循环的状态，不会有太多的挫败感，因而也就不会太在意勇于面对的重要性。而刚一进入大学，由于理论体系的截然不同，使得我们会在学习开始阶段遇到不小的麻烦，甚至会有不如意的结果出现(比如考试不及格)，这时就一定得坚持住，能够知难而进，继续跟随老师学习。我在刚入学不久，就是一直感觉很晕。对于上课老师所讲的知识，虽然表面上能听懂，但却不明白知识背后的真正原因，所以总是感觉学到的东西不实在。至于做题就更差劲了， “ 吉米多维奇 ” 上的习题根本不敢去看，因为书上的课后习题都没几个会做的。这确实与高中的情形相差太大了，当时我也几乎快被打击得失去信心了。不过恰巧那时碰上了来我们学校作讲座的香港浸会大学的汤涛教授，于是我就在讲座完后上前讲了我当时数学学习的困难状态并请教他应该如何解决这种问题。汤教授看到我是才入学一个多月的数学系新生，就立刻回答道： “ 感觉晕是很正常的，而且还得再晕几个月可能就会好了 ” 。初听起这句话，我还有些不太敢相信，但毕竟是牛人说的，也就先照着做了。
后来，我就一直硬着头皮跟着老师学了下来。虽然感觉还是不太懂，虽然做作业仍然感觉很费劲，但始终没有放弃，到现在才真正感觉到那句话确实是对的。可能这种状态是学习数学的一个必经之路，因此必须克服这个困难才能学好大学数学理论知识。
除了要坚持外，还要注意不要在某些问题的解决上花费过多的时间。因为大学数学理论十分严谨，教科书在讲解初步知识时，有时会不可避免地用到一些以后才能学到的理论思想，因而在初步学习时就对着这种问题不放是十分不划算的。
比如说，在 “ 数学分析 ” 一开始学习实数系的确界存在基本定理时，我就花了很多时间在想引入这个定理的目的是什么。由于当时根本没什么基础，所以对于这个问题怎么想也想不通，甚至觉得这个定理没有什么实质的意义。直到后来学到了多元部分的数学分析，以及专业课 “ 实变函数 ” 时，才开始慢慢理解它的真正目的。这里之所以要说明是实数系有确界存在的性质，即相当于有一种连续的性质，目的就是为了后面的极限和连续做铺垫的，因为只有在自变量能够连续变化的时候，考虑因变量的相应变化才有意义，进而才能研究函数的性质。但是如果没有学到后面，只了解区间而不知其它一些怪异的点集时是很难想通这个问题的。所以，在开始学习数学时，可以考虑采取迂回的学习方式。先把那些一时难以想通的问题记下，转而继续学习后续知识，然后不时地回头复习，在复习时由于后面知识的积累就可能会想通以前遗留的问题，进而又能促进后面知识的深刻理解。这种迂回式的学习方法，使得温故不但能知新，而且还能更好地知故。但是，也并不是说在初学时就不去思考任何问题。相反，勤于思考是学好数学必备的好习惯，“ 数学是思维的体操 ” ，只有坚持思考才能掌握它的理论体系和逻辑关系。因此，应该在学习时掌握尺度，既要保证有充分的思考，但同时又不能过于钻牛角尖。
了解背景，理论式学习
大学数学与中学数学明显的一个差异就在于大学数学强调数学的基础理论体系，而中学数学则是注重计算与解题。直接反应就是大学数学系的考试几乎全守于数学定理或定义的证明题，而中学则有很多技巧性强的计算或证明题。
所以，针对这个特点，学习大学数学就应该注重建立自己的数学理论知识框架。要学习理论体系，首先就应该知道为什么要建立这种理论，它的作用是什么，这就要了解数学的历史背景知识。因此，我想向各位推荐两本数学史方面的书：《古今数学思想》(克莱因)和《20世纪数学经纬》(张奠宙)。前一本书是从古希腊一直写到了19世纪的数学发展，而后一本书则全是在讲上个世纪数学理论的发展情况，因此这两本书基本上恰好记录了整个数学理论的发展历史。我是在大一第二学期 “ 非典 ” 停课时借阅的《20》。在读完之后，感觉对自己的数学学习起到了很大的帮助作用。在那之后，对于许多理论知识都觉得十分自然也容易接受了。 比如 “ 数学分析 ” 在一开始就强调对语言的掌握，而它的产生则是由于数学史上的 “ 第二次数学危机 ” 引起的。众所周知，Newton创立的微积分，虽然在其应用方面取得了巨大的成就，但微积分在那时的理论基础是相当乱的。Newton在求导数时先将无穷小量看成非零数作为分母，后来又将其视做零而舍去，因此这就导致了逻辑上的错误。为了给微积分奠定正确而坚实的基础，大数学家Cauchy提出了用语言的方法来推出极限和导数的概念。借助语言，可以十分清晰地展示出函数取极限的过程，而且在逻辑上也非常清楚严谨。这样，当了解了这些历史背景知识之后，就觉得学习语言是很必要的，学起来也就自然得多了。《20》一书中，还写了许多有关数学家的有趣故事，尤其其中有一篇是其书作者采访数学大师陈省身的记录稿。在那篇文章中，陈省身大师就谈了他自己许多学习数学的方法和态度，尤其守于心态的问题，这对于我们学数学的学生有很大的启发意义。因此，建议大家如果有时间就一定要读一读这本数学史书。
除了了解背景帮助我们学习理论知识外，还要下苦功夫去学习。在接触了这些陌生的数学理论一段时间后，可能觉得看起来已经懂了，但其实自己不一定能真正掌握，尤其是那些证明中内含的逻辑关系最容易出错。所以在学习时，应该适当地记忆理论知识，有时还应该默写定理，只有通过默写才能发现自己在理论上的漏洞，才能培养出自己严密的理论、逻辑能力，这对以后的学习都是很有帮助的。
自然人文，全面式学习
以上全是有关学习数学知识的，但是要学好数学，并不能只单单学习数学知识，还要多了解其他学科的知识，拥有广泛的知识基础。著名应用数学家林家翘教授就曾说过，在MIT每位大学生在第一年都要全面学习数、理、化、生的课程，而这也是它们学校一直保持的优良传统。自然科学当中的许多问题都是数学理论的创造源泉或应用基地。比如著名数学家Riemann创造的 “ 黎曼几何 ” 一开始并没有发挥威力，但直到大物理学家Einstein提出相对论后才使得该理论有了用武之地。因此多了解一些其它自然科学知识，有助于我们更好地理解数学理论，发现它的价值。人文知识的学习同样必不可少，有许多数学家都有着深厚的人文知识素养。比如华裔菲尔兹奖获得者丘成桐教授就对我们的古代文学很精通，他写东西经常会引用《左传》等古文或者写古诗句来反应他的一些研究。其实，在学到很基础的数学理论知识如数理逻辑时，就必须借助人文知识来从哲学角度理解数学。著名的数理逻辑学家歌德尔在证明出了 “ 不完备定理 ” 之后，另一位数学家外尔就说： “ 上帝是存在的，因为数学无疑是相容的;魔鬼也是存在的，因为我们不能证明这种相容性。 ” 这句颇有哲理的话，就是从哲学的角度反应了该数学定理的意义。
大学数学课程学习有效思路与方法
首先，得记，当然不是背诵，而是理解性地掌握!如果实在无法理解，就只能背下来，尤其是概念，定理，公式，特别注意应用公式、结论，定理解题的条件!理解性记忆的方法就是清楚其来龙去脉，但并不是其追究其历史，而是教材和课堂教学中的引例、反例、推导、推广，引申形成定义、定理、结论的过程!
其次，看书有重点有计划，避免杂乱内容干扰学习、复习进度!对于书上的例题要会做，定理要会证，公式会推导，练习独立完成!看过后，拿到原题能重现出来，最好能够尝试、探索不同的思路与方法!
第三，上课讲的解题思想与套路，即问题分析、探索思路的过程与步骤，要理解、记住，自己要学会总结内容、题型、一般性的解题步骤与思路;自主寻找、发现课程中各概念、定理、公式之间的联系，注意前后学习内容的前后呼应，借助后续内容加强对之前内容的理解，并能探索出新的、不同解决问题的思路与方法!
好的课堂比自己看书更有效率，会让课程学习、课后复习，归纳总结效果更好!比如，《公共基础课》在线课堂的“全国竞赛初赛非数学类历届真题”解析课堂，通过典型题的解析，以点带面，让我们更加清楚如何审题，如何探索解题思路，如何找到解题思路的切入点，从而形成适合自己的解题“套路”和清晰的解题脉络; 通过题型总结、解题思想、思路、步骤的归纳，让基本概念、基本定理、基本解题思想与方法理解更加深入、透彻; 满满的套路，确保数学竞赛、研究生入学考试和课程考试胸有成竹、轻松应对!
第四，布置的作业练习、教材例题要能独立做出来，至少看了答案后下次看到改了数据、符号的同类题要会做!注意练习与例题、概念、定理结论的联系!能够借助练习解决的思路、相关结论解决新的问题!它们就是经常提到的各类考试题的“原型”，也是所谓预测、猜题的依据.
那么，除了教材之外，是不是不需要其他资料准备了呢?当然需要，比如选择合适的练习册来自我检测对教材内容的掌握、理解程度!
篇2：大学学习经验
学习经验总结 对于每个大学生来说ぱ习在大学生活中仍然是主要的部分ぷ魑一个学生来说首先应该做好自己的本职工作――学习，在经过了三年的大学生活后の叶源笱У难习和生活有了一点自己的体验は纸樯苋缦陋 第一ブ贫ㄑ习目标づ嘌好的学习习惯。 无论做什么事都要有明确的目的ぱ习尤其如此。目的越明确ぱ习积极性就越高δ勘暝胶晡蔼の实现目标所付出的努力就越多ぱ习意志就越坚强。目标有大目标ば∧勘戟び性镀诘莫ひ灿薪期的ば〉揭唤诳为ご蟮揭簧的志向都属于此范畴。小目标要从属于大目标そ期目标要为远期目标做铺垫。确定学习目标要根据一个人的具体情况而定げ荒芴低ひ膊荒芴高。太低不利于意志的培养ぬ高不仅不利于目标的实现ぱ习积极性也会受到打击。 制定好目标就要培养好的学习习惯。对许多同学来说ど洗笱是第一次独立生活。虽然我们还不能在经济上独立さ至在行动上我们是相对独立的。这一点也是大学与中学最大的不同之处。在中学时の颐堑娜挝裰皇桥力学习。但在大学中の颐堑纳活和学习是要我们自己来分配的。 由于大学中并不规定自习时间に以有大量的空余时间可供我们支配。学生会、社团ご蠹乙积极参与ふ行碌拿媸晕医ㄒ榇蠹夷苋ゾ×咳オつ闳ヒ淮尉突嵊幸淮蔚氖栈瘛5最终要选择一个你最感兴趣的参加げ灰加入太多ふ庋会分散你的注意力ひ协调好工作ぱ习ど活三者间的关系。我们首先应该对自己的作息时间有一个计划。同时要有足够的毅力来执行这个计划。计划并不是一成不变的。可根据自己的实际情况进行修改げ⒀细裰葱小 第二ト范ㄑ习方法ぞ】焓视Υ笱生活 学习方法也应根据自身情况而定。对我而言ぱ习可分为四个主要环节ピは啊⑻课、复习、作业。每个环节都有其特点ひ灿衅涔丶。 由于大学课程进度较快そ銎旧峡稳险嫣讲是远远不够的ひ做好四者的协调工作ぴは耙找难点ふ夷训愕哪康氖蔷褪且攻破它ふ馐窃は暗墓丶。听课是学习时最重要的环节せ崽课意味着会抓重点つ芾斫饫鲜Φ囊馔肌8聪耙摸规律じ聪暗哪康氖前蜒习内容进一步巩固、掌握ひ员忝清其内在规律ぴ谠擞弥芯僖环慈。作业要独立完成さ湫偷哪谌菀反复练习ふ庋才能形成技能技巧。 记笔记也是一种良好的听课习惯ず帽始遣皇侨记げ皇锹┘仟げ荒苤惶不记じ不能只记不听。可以记在课本上、教学内容附近ふ庋记录的内容不易丢失び忠缀徒萄内容相联系ぜ仁涤锚び掷于今后复习。布置作业的目的是巩固学习的知识。多数学生为了完成任务げ桓聪熬图庇谧鲎饕氮ふ獠焕于知识的巩固。做作业前首先阅读一遍课本内容ず屠鲜讲课的内容对照一下た匆豢词欠褚恢隆U庋做等于及时地复习了一遍と缓笤僮鲎饕氮ぜ瓤焖儆帜鼙Vぷ饕抵柿开ご锏阶罴训难习效果。 要讲究效率だ鸵萁岷溪げ荒茏在那里一味的死学，
备考资料
因为学习太长时间ど硇木突崞＞氇と绻起来放松一下つ慊岣芯跤殖渎了活力ぜ且淞σ不崦飨蕴岣摺F浯为ひ培养自己对各门课的兴趣ば巳なび诜椒íひ多方面开发自己对这门课的兴趣だ如た梢栽亩烈恍├鲜υ诳翁蒙贤萍龅氖榧或者将老师口中你暂时不懂的专业词汇记下た蜗氯ニ鸭资料。 要适量地给自已减压和加压ゲ灰让自己过于轻松或过于紧张ヒ注意休息ビ行┩学会在中午睡ど钜估镅习そ峁使自己上课精神不足ノ颐且欢ㄒ明白J掳牍Ρ丢：酮J卤豆Π氇5牡览怼 第三σ自觉ぶ鞫ざ懒⒌匮习。 当学习是一种自觉的行为时才更有效ぬ乇鹗谴笱生的学习ぶ饕依靠自觉来完成。如果把学习变成一种被别人压迫的行为ぱ习的动力就会减弱ぞ枚久之就会产生厌倦感な去学习兴趣。做任何事情せ极主动是取得成功的必要条件ぱ习也不例外。独立性要求中学生做事有主见げ磺嵝弄げ幻ご营げ蝗嗽埔嘣篇つ芏懒⑼瓿裳习任务げ磺嵋资苋禾逡蛩氐挠跋臁U庖我们做好这三点つ敲囱习必定事半功倍。 第四ひ充分利用图书馆、网络等资源ざ喑涞绐ざ嗷累。 高中的时候大家都只是学习老师教的东西っ挥惺奔渖婕捌渌方面は衷讵ど狭舜笱Т蠹矣泻芏嗟目沼嗍奔洫びΩ贸浞掷用这些时间ざ嗫吹闶榧。通过读书不但能够获得更多的知识和信息ざ且读书会促使我们去思考从而学到做人做事的方法和道理。更为重要的是读书本身就是一种娱乐せ崛梦颐堑纳活会更加充实バ睦砘岣加健康。 还可以充分利用网络资源ピ谥醒时代ゼ页ず屠鲜Χ冀痰嘉颐遣灰上网ヒ蛭那里鱼龙混杂ツ鞘蔽颐呛苣逊智搴没氮プ灾屏τ邢蕺ト菀孜笕肫缤尽5它的方便、快捷、灵活等多种优点ネ卣沽宋颐堑闹识面ジ予了我们遨游的空间。它的出现改变了人们传统的思想方法ピ谖颐堑纳活中给予了我们极大的帮助ψ在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏几秒种内ケ憧墒盏较喔敉蚶锏睦葱弄ピ谧疃痰氖奔淠诨竦酶鞯馗髦窒橄傅摹⒆砸严胫道的信息νü各学校开办的远程教育网了解更多的知识等等。我们现在应该充分利用它パ习各种新知识ヌ岣咦约旱乃匮。 最后ノ宜狄幌掠⒂锏难习。 大学里的英语学习也是很重要的。一般来说ゴ笱П弦狄通过英语六级ブ辽僖彩怯⒂锼募丁：芏嗳硕杂⒂锒己芡诽郦ゴ笱У挠⒂镅习关键是自己努力ヒ每天有一定的时间学英语。“每天一小时”和“每周一天”的效果是不同的。大学英语要求全面的听、说、读、写能力ゲ豢善废。因此要有针对性的。英语学习见效较慢。也许你一天两天下来ジ械阶约好挥惺裁刺岣擢サ一学期两学期下来ビ⒂镆欢会有颂岣摺K以ヒ欢ㄒ坚持ヒ有信心。 总之ゴ笱Ю锏奶氐憔褪亲约管理自己。在大学里ッ挥斜鹑死炊酱倌恪R磺兄挥幸揽孔约骸4笱Ю锏难习是每一个考上大学的同学都可以胜任的。而在大学里表现出来的学习成绩的差异大多是非智力因素导致的结果。因此ノ蚁嘈弄ブ灰我们每个人合理安排好自己的时间フ业绞屎系难习方法ザ蓟崛〉昧钭约郝意的成绩的。
篇3：数学学习经验
数学学习经验850字
其次，要注意学习方法。数学是一门逻辑性很强的学科，讲究分析与逻辑推理。所以针对它的这种特性，我们在学习时就要培养和锻炼自己的推理和分析能力。在具体学习时要将所学过的知识前后连贯起来综合分析。这就需要通过一定的练习和大量的思考。其末复习，正是不断的总结来锻炼自己的思维，培养自己的数学思想。记笔记对学好数学也非常重要。俗话说的好“好记性不如滥笔头”勤记笔记对学习是很有帮助的。一天下来，把老师讲的例题和公式都仔仔细细地记录下来，回到家认真复习，这样就不会出现临时报佛脚的状况。在作题时，应想想还有没有其它的作法，培养思维的发散性。这样就不至于因为一种方法行不通，而无计可施。另外，因为数学是严密的逻辑推理，不容有误，所以严缜的思维也很重要。在一次考试中，仔细审题非常重要。有些人匆匆一看急于下笔，以致题目的`条件与要求都没有吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起，这样解题出错自然多。
只有耐心仔细地审题，准确地把握题目中的关键词与量，从中获取尽可能多的信息，才能迅速找准解题方向。在题量大、时间紧的情况下，“准”字则尤为重要。只有“准”才能得分，只有“准”你才可不必考虑再花时间检查，而“快”是平时训练的结果，不是考场上所能解决的问题，一味求快，只会落得错误百出。适当地慢一点、准一点，可得多一点分；相反，快一点，错一片，花了时间还得不到分。考试时，一拿到试卷，就应从上到下全部看一遍，先挑简单的作，作完后再作难题。不要在某个卡住的题上打“持久战”，那样既耗费时间又拿不到分，会做的题又被耽误了。成绩自然不理想。考完后应仔细检查一遍，以免有题漏做，或做错。以上是我在数学学习上的体会，供同学们参考。
篇4：【大学英语六级学习经验】英语六级：听力训练的几个建议
(1)听力工具的选择
在听力训练必须要有好的工具，有的人说练习听力不用什么工具就用耳朵行了，这是非常偏颇的，好的听力训练工具能够让你事半功倍，究竟怎样的工具比较好呢?世面上的工具参差不齐，我个人认为一个好的听力工具应该具备以下功能：非常方便的进行听写，支持精听和泛听，可以进行听力测试，最好还能够支持视频的听写等功能。我使用过众多的听力工具如步步高，stiman，慈心等但都不尽如人意，后来碰到能飞英语网的能飞英语视听学习机软件觉得不错，大家可以在www.langfly.com/sfdownload/sfdownd.shtml这里下载过来试试。
(2)泛听和精听相结合
在听力训练中，既要能准确无误地听出某些重要的数据，年代，人名，地名及事实，又要兼顾把握大意的训练，这弱就必须所精听与泛听结合起来，交替练习，即把精听和泛听分成各处独立的练习，听时穿插安排，也可把一个故事或报告他成精泛段落，有些部分精听，其余泛听。在精听时，要首先熟悉听力材料中的生词，对有此难句可以反复听：而泛听则首先着眼于量大，只求掌握大意，不必了解每个细节，精听遍数不限，直到完全听懂为止，泛听的遍数由由材料难度和自己的程度来决定，得一般不要超过三遍否则就失去了泛听的意义，泛听时，不宜中间打断，要一气呵成，精听则可在句子之间或困难之处停下机器，倒带重听。兴泛不精，会养成似是而非，不求甚解的习惯，反之，则见树不见林，抓不住大意。所以这两种训练哪一种也不应偏废。
(3)听力训练应培养的能力和从上下文猜字的能力，在听力训练过程中，往往会碰到听不清或听不懂的情况，原因很多，有进是由于说话人发音不清楚或录音效果不好，有时是因为出现了生词或内容陌生的缘故，这就要靠抓字音及从上下文猜字的能力来解决问题。比如：我们初次听《薄雪花》(EDE LWEISS)这首歌时，可能对其中两处的歌产生疑问，一是“You look happy to meet me”。有 人会认为是“You look happy to me，to me”。但若仔细多听，就会发现meet me连读时[t]音部分失去爆破，并不和me相连。另一难点是“Blossom of smow， may you bloom and grow”这句歌词中，blossom一字由于节拍关系，唱得委快，[l]音听不清楚，再加上和后面的of连读，给听者造成很大困难，这时需要运用猜字的能力，从上下文进行分析，这是一首关于白色花的歌曲，后面的动词中又有bloom(开放)这个词，只有blossom(花朵)这个词才比较合适，况且只有blossom这个词包含和[s m]这两个从录音带上可以辨认的声音，这样问题迎刃而解，所以，碰到类似情况时，首先要记住能听清的声音，然后根据上，下文的内容和语法关系提供的线索来进行推测，如果可能的话，还可以根据字音查一下字典，这一能力的培养是听力训练中很关键的一个环节，对独立工作，摆脱困难至关重要。
(4)排除杂音和各种干扰的能力：为国培养这一能力，要多听新闻广播，听那些看不见说话人口形的录音报告，要逐渐适应人们说话进加上“well”，“eh”之类填充语(hesitation fillers)的习惯，以及有时说了一半忽然转念另起一句话的现象，还要努力做到能把录音不清楚不一词半语，或者讲演者降低声音，很快一带而过的词句正确地补充出来，
(5)要有适应英国音，美国音及一些主要方言的能力：听力训练可以采取从一种音入手，再逐步过渡到另一种音的办法。为了更快的掌握听好英国音和美国音的能力，学习者可以主动归纳或对比两种英语在发音，语调上的差别，以便更好地渡过这一关。如美国人在or，er等组合字母后面还要加上[r]音：doctor[ ](英音)，[ ](美音)：把[a：]音发为[ ]音：can't[ka：nt](英音)，[k nt](美音)等发音特点。对英格兰北部，苏格兰地区有此特殊的发音和用字，以及美国黑人英语，澳大利亚，新西兰英语中的一些变异现象，如无特殊需要，一般可以不练，不学。但适当有一些了解，听一，两个样品录音也有好处。
(6)听力训练的时间安排听力训练需要思想高度集中，故时间安排以每天精神最佳时候为宜。而且，时间不宜过长，第要连续听一小时以上。听力又是习惯成自然的技巧训练，所以每天安排一段时间。不能三天打鱼，两天晒网，更不能听一段时间后，就一扔半年，一年。
(7)听力测试方法听力测试有各种形式，可根据本人程度及训练目的，找一些合适的附，有测试题的听力教材做些练习，考核水平。
1)问答形式：在每次听守所定内容后，可用问题形式测试是否听懂了大意，如：“What is the story about?”，也可以检查听力中的细节问题，如：“When was the conference held?”
2)填空形式：这种练习主要用来检查是否听懂了时间，地点及关键字句。它可以帮我们抓难 字和含混不清的词句，如：Jan's cousin bought (15) pencils.
3)是非形式：这种练习是就一段材料中容易含混的内容提出几个句子，把似是而非的句子和 正确的句子交错排列，以检查听懂程度。如：Jane's cousin bought 50 pencils.(X)听到 的正确数字应是15。
4)Jane's cousin has _____. a. bought 50 pencils b. brought 50 pencils c. bought 15 pencils d .brought 15 pencils 其中正确答案是c。考查的关键是听的人能否听清 fifty和 fifteen ，brought和bought 的发音。
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篇5：关于大学期间学习的建议
不去听课，通过
的经历，
自己也想到了很多很多。
我曾经参加过很受广外学生青睐的公司普华永
道、安永，还有
UPS
的面试，对于一个不是很优秀的广外学生来说，也就是我，
当时感到很兴奋，而且，经过了网申、笔试、一面以后，三家公司我都来到了最
后一关，好像
算，
三家公司我都败在了最后一关，
全军覆没。
整个过程就好像是他们一开始把
我抬得很高很高，忽然三家公司都抛弃了我，让我摔得好疼好疼！痛定思痛，我
离开了学校，回家去了。回到家里，我写了一篇两万多字的面试经历和感受。如
果你们看过的话，
一定会觉得，
原来站在你们前面的这位师兄的心灵也是那么的
脆弱！后来，我把那篇
好的朋友看了之后就说很想揍我一顿；
有些同学说很
有些同学看了之后说，
很有同感。
的确，
大四，
找工作，
对于大部分同学来说都是一个心惊胆战的过程，
尤其是每一轮面试后，等待通知的那个过程特别难受。失败了，很痛苦，读了这
么多年书，家里乡亲父老都看着你，认为你会衣锦还乡，虽然，也许这只是你自
己这样认为，是自己给自己的压力，但是这压力确实存在。没办法，一定要站起
来，不情愿也要站起来，因为你工作还没有找到，还得继续找，家里的妈妈还等
着你。有些同学还说，我不想找了，我很想回家。尽管这样说，但是他们还是会
强迫自己给自己打气，
我要保持激情，
我要越战越勇。
就是这样在失败中站起来，
又失败，
又站起来；
痛苦之后忽然来了一点希望，
没多久，
希望消失，
继续痛苦，
唯有继续努力“”
说了这么多，我想强调的是，这样的经历，也许，在不久的将来也会发生在
你们身上。
自己经历过失败与成功，也看到过身边一些同学的经历，我想了很多很多。
有时候，我会想，早知道是这样，我大学四年就不该这样过了，再给我四年就好
了；
重新给我四年，
那一次面试我就不会失败了，
我也许还会有更多的面试机会
了。可是，
你们还有。
每日五分钟 英语微课堂
小明英语第一季...小明英语第一季...
4-2
那么，怎样去过这大学四年呢？作为一个过来人，我会这样想：
首先，要非常重视英语的学习。这里我要声明的是，我不是在为单老师做广
告！
去卖她的产品多么多么重要！
不过，
她的产品确实很重要！
在面试的过程中，
很多公司，尤其是外企，一般都采用全英面试，甚至还有英语能力测试，尤其是
宝洁、
“四大会计事务所”之类的，可以说，英语是敲开外企之门的钥匙啊。以
我的经历来说，
我面过的普华永道、安永和
UPS
，基本上都是全英面试，其中普
华永道一面是全英，二面是普华比较有名的面试方法叫
assessment center
。
10
个
人，
分成两个小组，
在两个多小时的时间里很紧凑的进行四个方面的内容：
第一，
一分钟的自我介绍；
第二，
给你
5
个单词，
编一个故事，
三分钟准备，
三分钟讲。
第三，小组案例讨论；第四，写一篇相当于英语
6
级的作文。全程都是英语，除
了半场的休息时间十分钟。
而对于宝洁，
她更是需要你过英语托业考试。
除了这
些比较大型的外企，
需要较强的英语应用能力外，
其他的呢？有的人可能会认为，
我们又不是英语专业的，英语随便就行了。曾经，我跟一些长辈聊天，他们说英
语现在也不吃香啦。我说，英语也许没有以前那么热，那么吃香，但是在现代的
社会，你不懂英语，你就很吃亏了！现在我在公司见习，前几天旁听公司给一个
马来西亚的代理商做培训，用的就是英语，我听得很辛苦，还是不完全听懂。那
些专业的词汇就更加不懂了。
当时，
我就在我的计划中写上英语有待加强！
英语
是一项技能，是一种语言，就像我现在想**汕话一样，多掌握一种语言，你就
比别人多了一项优势。
第二，参加一个社团或者学生会、团委之类的，想要有收获，就一定要坚持
下去。
这里我想举两个例子。
一个是我自己的。
大一的时候，
我参加了经贸志协，
成为宣传部的一名干事。
干了一年之后，
我退出了。
至于是什么原因这里就不详
细谈了。不过现在我很后悔。我没有坚持下去。相反，我的一位室友，他就有一
种坚持不懈的精神，
从秘书处的一名干事做起，
一直到秘书处处长，
最后到经贸
志协的主席，一路走来，他组织参加过了多次大小型的活动，三下乡等，认识了
很多人，得到了很多的锻炼机会。他曾经告诉我，大二时如果我不退出的话，我
就是当时的宣传部部长了。现在经历了
了很多。
因为很多公司都很注重你的这些社团
当他们不断
的要我举一些例子去证明我的能力的时候，
我感到很无奈，
学习资料
我的例子好像太少了。
当年不退出志协，
多参加一些实践活动就好了。
现在就不用那么窘迫了。
除此之
外，参加社团活动，做过一些干部之类的，组织过一些活动的，这些人显得自信
很多，
无论是谈吐、
举止等都显得与众不同。
这样的人在面试过程中就会
淡定自如，
这是面试取胜的关键啊！
还有一点不可忽视的是，
参加实践活动让你
认识了很多人，
大大的扩大了你的生活圈子。
生活圈子大了，
你的信息量就大了，
做起事来你就方便多了。
比如说，
我的一位室友，
就是在志协的师兄师姐的口中
得到了很多兼职甚至是求职面试的机会。
我当时就是没有想到这些，
就退出了志
协，后悔不已。
第三，认真对待老师布置的每一项作业。只要你认真去做了，你就有收获；
只有你认真去做了，你才有收获。这里举两个例子。第一个，认真对待每一次
presentation
。每一次
presentation
都是一次难得的锻炼机会。首先要有一个精彩
的表演，你就得做充足的准备。查资料，做
ppt
，找背景音乐，找图片，找短片，
甚至自己去录音乐，拍照片，拍短片。看，这涉及到多少方面的能力啊，学习的
能力，电脑操作的能力，摄影能力，拍摄能力。到你上台表演了，还涉及到你的
语言表达能力，
你在公众面前的表演能力、
应变能力。
整个过程还涉及到你的组
4-3
织能力、团队合作能力。看看，这么多方面的能力，是什么啊？这就是工作能力
啊！这就是你到社会工作时所需要的能力啊！每次
presentation
就是一项实实在
在的工作啊！所以说，如果你马马虎虎对待每一次
presentation
的话，那就意味
着你放弃了一次很难得的锻炼机会了！
像现在，
我就感到很大收获的是，
我曾经
非常认
真地完
成两
次
综英课
的
presentation
，还有
在经贸
英语
课
上学到的
presentation skills
。第二个例子，将来你们学专业课了，象市场
可能老师会布置一些调研啊，小组讨论之类的作业。你就得认认真真去完成他。
因为这都是很难得的锻炼机会。
像调研，
他本身就是一项很实在的工作。
从设计
问卷，
到分发问卷，
到回收问卷，
到分析统计“”每一项都不是你
简单，它涉及到方方面面的能力。机不可失啊！
第四，不要以为非要干一些轰轰烈烈的所谓大事情，才可以学到东西，任何
事情只要你认真去做，就一定有收获。三个方面：
第一个，寒暑假，没有条件的，不一定非要去找一些什么什么公司实习，参
加一些学校的活动也会有很大的收获。
大三暑假的时候，
一开始，
我也很想去找
一些公司实习，心想着，过完暑假就要踏上求职之路了，先在公司实习一下，应
该不错。但是我又没有条件，加上社交圈子不是很大，信息量不多，没有什么门
路，
结果这个打算没能实现。
但是我参加了学校一位外教在佛山南海举办的一个
英语夏令营，当了一名助教，收获很大。不要以为你教的只是一些小学生，很简
单，觉得教书跟我们学的专业没什么关系，我们又不是师范大学的。但是，如果
你可以跟一班这么顽皮的小学生好好的相处
2
个星期，就是一件不简单的事了。
何况，夏令营是一个很有组织的活动，如何与组织者沟通，完成他给你的任务；
如何向他表达你的困难，
你的要求；
如何与其他老师合作；
如何在工作中学习“”
这些都是很重要的能力！
当时，
我首先被分配到
一开始我就感到这些小
皇帝们实在太顽皮了，根本不听你的，还问我的
partner
是不是我的女朋友。我
说不是，他们就问是谁，还说要带他们去看。上课想搞一些游戏活动，他们根本
不听使唤，乱七八糟，一盘散沙。后来，通过
心理很强，
只要你搞一些要分输赢的游戏，
他们就一定会很投入，
因为他们都想
做胜利者。于是，在我的课上，我就很好地利用了这一点，最后终于把这班小皇
帝“制服”了。后来，我还被调到五年级去协助原来的两位助教，管理
个夏令营下来，
我感到收获很大，
一大帮助教坐车回到学校时真有一种奥运冠军
凯旋回国的感觉。这个事例，我曾多次在面试中用到。想不到，用今天还可以用
^_^
。
第二个，不一定非要组织一个大型的活动才有收获，组织一次简单的班级活
动，甚至是一次宿舍活动，也可以学到东西。像班级旅游，
“宿舍杯”篮球赛之
类的，作为一名组织者，你一定会有很大收获。这不但可以锻炼你的组织能力，
还可以加深同班同学之间的友谊，一箭双雕，何乐而不为。
第三个，不要忽视上课积极回答问题。这好像是小学老师、甚至是幼儿园老
师教我们的，这些老师真有先见之明。积极回答问题，不只是
学才需要，大学这样的自由课堂更加需要。举个例子说，我有一位同学，学习成
绩很好，基本上年年拿奖学金，但是他就是不喜欢回答问题，他总认为，我自己
知道就行了，干嘛还有站起来说呢？但是他没有意识到这也是一个锻炼的机会，
锻炼你的思维能力，
你的语言组织能力，
还有你的胆量。
再加上平时又没有参加
一些什么活动，
结果面试起来，
他感到很困难，
总觉得自己心里想的没有表达出
来，真的很吃亏。
4-4
说到这里，好像已经说了很多，有些是我自己的亲身经历，有些是我身边人
的一些经历。对于我来说，大学很快就要结束了，回过头去看，觉得走了不少弯
路，
很多该做的没做，
不该做的却做了，
浪费了不少时间。
希望今天跟大家说的，
可以给大家带来一点点启发。
其实，大一的时候我也经历过迷惘的一年，很多东西对于我来说都是新的，
不知所措，
缺乏引导。
经历了
来到大一，
好像解放似的。
没有父母、老师的监督，一下子自由了很多。但是有的同学却因为太自由，而错
过了很多时间。拍拖的拍拖，打游戏的打游戏。还记得读高一的时候，睡在我下
铺的那位兄弟，曾经很感慨的说，上大学就好了，上大学就可以自由恋爱啦！也
许恋爱是大学的一门课，但只是其中的一门课。不要把所有时间都花在恋爱上。
打游戏的也是，发泄一下就好了，不要沉迷，除非将来你想搞游戏开发。其实到
了大三第二学期，
到了大四，
很多以前很消极的同学都会变的很成熟，
毕竟该面
对的还是要面对。
曾经有一位之前好像吊儿郎当的同学跟我聊过，
他说他很后悔
之前浪费了太多时间。谈话中我感到他的确是变了，首先我想不到他会去考研，
还是要考中大，结果他差
4
分。他
的
4
分，真
TMD
那
4
分！真的很多同学到了大四，好像都会突然醒悟了过来，发出后悔的感慨。他
们也许错过了两年，你们呢？你们还有时间！还有机会去让自己将来不后悔。
我有一个想法，
昨天和今天决定你的将来。
用几何的方法表示可能更加形象。
昨天是一个点，
今天是另外一个点，
从昨天那点开始连接这两个点，
两点连接起
来，继续延伸，就是你的将来。几何上说两点确定一条直线，也就是昨天和今天
决定你的将来了。
昨天的高考，决定了你今天在广外；
今天在广外，将决定你去向何处呢？
昨天不可变，唯有努力做好今天！将来就看今天了！
努力吧！
最后送大家一句话：
“积极生活，用心生活”
。
〔
大学英语学习经验
〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。――西塞罗】★ 大一怎么学好高数
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