小班音乐活动----谁是懒惰虫

时间:2023-02-24 07:36:55 其他范文 收藏本文 下载本文

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小班音乐活动----谁是懒惰虫

篇1:小班音乐活动----谁是懒惰虫

一、活动目标:

1.初步学唱歌曲,能较自然地唱弱起拍。

2.借助动作的提示,理解并记忆歌词。

3.在找“懒惰虫”游戏中,感受歌曲诙谐情趣,并懂得做个勤劳的孩子。

二、活动准备:

幼儿围坐成马蹄形。

三、活动过程:

(一)以游戏的形式导入活动

1.师:我们来做个游戏。我是鸭妈妈,那你们是?(小小鸭)

2.介绍游戏的玩法。

师:现在妈妈要来找一找我的小小鸭在哪里?妈妈摸到你的头,你就站在妈妈的后面做小小鸭,我们一起去找别的小小鸭,好吗?

幼:好。

3.游戏:《找小小鸭》

(1)教师根据《懒惰虫》的音乐节奏边念儿歌边找小小鸭:“谁是小小鸭,谁是小小鸭,谁是一只小小鸭?它的嘴巴扁,它的毛儿黄,它是一只小小鸭?(请拍到头的幼儿走在教师的后面。)

(2)教师问走上前的幼儿:刚才妈妈说你们是谁呀?(小小鸭)那就请你们举起手大声地告诉大家我是谁?(引导幼儿举起手大声地说:我是小小鸭!)

(3)师:妈妈再来找找小小鸭,找到你你就大声地说我是小小鸭!(以同样的方式再进行一次游戏。)

(4)师:现在妈妈要变了,我不找小小鸭了,听听我要找什么呀?(教师根据节奏边念儿歌边找小小鸡:“谁是小小鸡,谁是小小鸡,谁是一只小小鸡?它的脑袋圆,它的嘴巴尖,它是一只小小鸡!”

(5)教师请最后一个被拍到的幼儿站起来后,问大家:刚才妈妈找谁呀?(小小鸡)谁是我的小小鸡?(x x x)[教师引导该幼儿举起手大声地说:我是小小鸡!(我是小小鸡!)]

(二)、学唱歌曲《懒惰虫》。

1.教师范唱歌曲一遍。

师:现在妈妈不找小小鸭也不找小小鸡了,听听看我要找谁呀?(教师清唱一遍歌曲)

2.通过提问,帮助幼儿理解歌词。

(1)师:刚才妈妈在找谁呀?(懒惰虫)

(2)师:什么样的人叫懒惰虫?(请幼儿自由发言)

(3)师:他的身上哪里痛?(请个别幼儿回答)

(4)师:懒惰虫为什么一身都是痛?

(5)师:你们愿不愿意做懒惰虫?

师:这首歌好听吗?(好听)想不想再听一遍?(想)

教师再次范唱歌曲一遍。

3.通过游戏《找懒惰虫》帮助幼儿记忆歌词

师:现在让妈妈来找找谁是懒惰虫?(教师根据节奏边念歌词边找懒惰虫)教师找到后问该幼儿:你是不是懒惰虫?(不是)那就请你举起手告诉大家“我不是懒惰虫!”。(引导该幼儿大声地说:我不是懒惰虫!)

4.幼儿学唱歌曲。

(1)师:请你们伸出手来和妈妈一起找找懒惰虫。(教师带领幼儿边唱边做动作)。

(2)师:懒惰虫因为很懒,所以它什么都不肯做,结果弄得自己这儿痛,那儿疼的,很不好受,你们愿意像懒惰虫这样吗?

幼:不想。

师:是啊,我们小(二)班的宝宝们可能干了,会自己吃饭,自己穿衣,我们是不是懒惰虫呀?

幼:不是。

(三)师生共同表演

师:好,勤劳的宝宝们,那我们都到中间来把我们学得这首歌表演给客人老师看好不好?

幼:好!

篇2:懒惰虫小班音乐活动教案

活动目标:

1、学唱歌曲,理解懒惰虫的含义,并感受和表现歌唱中的弱起节奏。

2、借助歌唱,动作表演和人际交流,体验和表现歌曲中的幽默。

3、初步形成勤劳、不依赖他人的生活态度。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

1、幼儿围成一个圆圈,教师站在圆圈里。

2、幼儿用书:《懒惰虫》。

活动过程:

1、在游戏的情景中,引导幼儿感知歌曲《懒惰虫》节奏并听教师念儿歌。

教师边念儿歌,边按这首歌曲的节奏依次无摸幼儿的头:“你是小小鸡,你是小小鸡,你的衣裳真美丽———————”。儿歌念完,教师给最后一个被摸到头的幼儿帖上红花。

2、引导幼儿感知歌曲的旋律和歌词的内容。

教师故意停顿片刻,引起幼儿的注意,然后按歌曲节奏念歌词给幼儿听。

教师引导幼儿讨论:什么是懒惰虫,为什么懒惰虫到处都是痛?

教师边唱歌曲边玩点懒惰虫的游戏,歌曲唱完后,教师问最后一个被点到的幼儿:“你愿不愿意做懒惰虫?鼓励幼儿用自己的动作、表情、语气表示:不愿意做懒惰虫。

3、学唱歌曲,并学玩“点懒惰虫”的游戏。

教师带领幼儿边学唱歌曲,边玩点懒惰虫的游戏,教师对不愿意当懒惰虫的幼儿给予正面的肯定。

请个别幼儿当小老师,大家一起唱歌曲,玩游戏。

4、引导幼儿仿编歌词歌曲。

教师:你们都不愿意当懒惰虫,那我们就一起来唱不当懒惰虫好吗?那我们怎么样才不是一个懒惰虫呢?

教师将幼儿所说的内容串成歌词,然后带领幼儿一起完整地唱歌曲《不当懒惰虫》。

活动反思:

本次活动符合《三到六岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿艺术领域的要求,符合小班孩子的年龄特点,不足之处是幼儿在为音乐伴奏的时候,兴趣很高,对用力大小、感受音乐的轻重方面没能更好地进行对比,再进行巩固,让幼儿着重让幼儿感受一下,效果会更好。

篇3:小班下学期音乐教案《懒惰虫》

小班下学期音乐教案《懒惰虫》

【活动目标】

1、初步学唱歌曲,能较自然地唱弱起拍。

2、借助动作的提示,理解并记忆歌词。

3、在找“懒惰虫”游戏中,感受歌曲诙谐情趣,并懂得做个勤劳的孩子。

【活动准备】

幼儿围坐成半圆形。

【活动过程】

(一)以游戏的形式导入活动

1、师:我们来做个游戏。我是鸭妈妈,那你们是?(鸭宝宝)

2、介绍游戏的玩法。

师:现在妈妈要来找一找我的小小鸭在哪里?妈妈拍拍你的肩膀,你就站在妈妈的后面做小小鸭,我们一起去找别的小小鸭,好吗?(好)

3、游戏:《找小小鸭》

①教师根据《懒惰虫》的音乐节奏边念儿歌边找小小鸭:“谁是小小鸭,谁是小小鸭,谁是一只小小鸭?它的嘴巴扁,它的毛儿黄,谁是一只小小鸭?(请拍到肩膀的.幼儿走在教师的后面。)

②教师问走上前的幼儿:刚才妈妈说你们是谁呀?(小小鸭)那就请你们举起手大声地告诉大家我是谁?(引导幼儿举起手大声地说:我是小小鸭!)

③师:妈妈再来找找小小鸭,找到你你就大声地说我是小小鸭!(以同样的方式再进行一次游戏。)

④师:现在妈妈要变了,我不找小小鸭了,听听我要找什么呀?(教师根据节奏边念儿歌边找小小鸡:“谁是小小鸡,谁是小小鸡,谁是一只小小鸡?它的脑袋圆,它的嘴巴尖,它是一只小小鸡!”

⑤教师请最后一个被拍到的幼儿站起来后,问大家:刚才妈妈找谁呀?(小小鸡)谁是我的小小鸡?(XXX)

(二)学唱歌曲《懒惰虫》。

1、教师范唱歌曲一遍。

师:现在妈妈不找小小鸭也不找小小鸡了,听听看我要找谁呀?(教师清唱一遍歌曲)

2、通过提问,帮助幼儿理解歌词。

师:刚才妈妈在找谁呀?(懒惰虫)

师:什么样的人叫懒惰虫?(请幼儿自由发言)

师:他的身上哪里痛?(请个别幼儿回答)

师:懒惰虫为什么一身都是痛?

师:你们愿不愿意做懒惰虫?

3、通过游戏《找懒惰虫》帮助幼儿记忆歌词

师:现在让妈妈来找找谁是懒惰虫?(教师根据节奏边念歌词边找懒惰虫)教师找到后问该幼儿:你是不是懒惰虫?(不是)那就请你举起手告诉大家“我不是懒惰虫!”。(引导该幼儿大声地说:我不是懒惰虫!)(游戏进行一遍)

师:请鸭宝宝们跟妈妈一起去找懒惰虫,好不好?(好)教师带领幼儿有节奏的边念歌词边做动作(两遍)。

4、幼儿学唱歌曲。

师:请你们伸出手来和妈妈一起找找懒惰虫。(教师带领幼儿边唱边做动作)。

师:刚才我们把它唱出来了,那我们唱着来找懒惰虫。(教师带领幼儿边唱边找懒惰虫)

师:我要请一只鸭宝宝跟妈妈一起去找懒惰虫。(教师请一幼儿一起边唱边找懒惰虫)

师:现在请你们站起来,面向你们的爸爸妈妈,我们一起来问问爸爸妈妈是不是懒惰虫?(请幼儿站起来面向家长演唱歌曲两遍,最后一遍请小朋友走到自己爸爸妈妈的面前演唱)

(三)结束。

师:勤劳的鸭宝宝们,跟着妈妈到外面去玩,好不好?(带领幼儿离开活动室)

篇4:《懒惰虫》音乐教案

活动内容:

艺术——懒惰虫(歌唱)

活动目标:

1、理解歌词内容,能用自然的声音演唱歌曲。

2、尝试结合生活经验对歌词进行简单的创编,在创编中感受歌唱的快乐。

3、萌发不做懒惰虫、自己的事情自己做的愿望。

活动准备:

1、经验准备:请家长给幼儿讲述一些懒惰与勤快的故事。

2、物质准备:音乐《懒惰虫》,播放器

3、材料配套:亲子手册《领域活动。小猪也勤快了》。

活动指导:

一、谈话导人活动

教师讲述:森林里,有这么一种虫子,爸爸叫它看书它说眼睛痛,妈妈叫它吃饭它说肚子痛,奶奶叫它出去锻炼。它说脚痛。它整天这里痛,那里痛,一身都是痛。你们说说看,我们应该叫它什么虫呢?

二、教师范唱,幼儿感受并理解歌词

1、教师范唱歌曲,通过提问帮助幼儿理解歌词。

提问:大家来听听看歌曲里是怎么说它的.?

2、提问:歌曲里的懒惰虫哪里痛?

请个别幼儿回答,教师根据幼儿的回答一一唱出。

三、幼儿学唱歌曲

1、教师大声唱,幼儿轻声跟唱。

2、教师演奏乐器或播放伴奏音乐,幼儿独立跟随乐器或音乐演唱。

四、引导幼儿创编歌曲

引导语:散惰虫听到你们这么说都不好意思了,它决定改掉懒惰的坏毛病,变成勤劳虫。我们来夸夸它。

引导幼儿创编勤劳虫做的事情,并用自然的声音唱出来,如:“不是懒惰虫,不是懒惰虫,我的全身都不痛。我会穿衣服,我会叠被子,我的全身都不痛!”

五、总结谈话

总结:我们要学会自己的事情自己做,做一个爱劳动的好孩子,就不会变成锻惰虫啦!那我们一起出去锻炼吧。“不是懒惰虫,不是懒惰虫,我的全身都不痛。我会拍皮球,我会做早操,我的全身都不痛。”

篇5:《懒惰虫》音乐教案

一、活动目标

1、知道自己的事情要自己做,不做懒惰虫。

2、感受歌曲诙谐幽默的.情绪,能用欢快、平稳的声音学唱歌曲。

3、能控制住自己的声音,唱出弱起小节。

二、活动准备

教师准备:活动前帮助认知懒惰虫的含义。

三、活动过程

1、通过经验的回顾,引出“懒惰虫”的活动主题。

2、教师与幼儿一起玩找“懒惰虫”的游戏,帮助幼儿熟悉歌词。师:你们也和它一样是眼睛痛、肚子痛、全身都在痛的懒惰虫吗?

3、幼儿学唱歌曲。

(1)教师范唱,幼儿初步熟悉歌曲旋律。

(2)幼儿随教师边玩游戏边唱歌。

(3)幼儿当“找虫人”,边玩游戏边唱歌。

4、结束活动。

师:我们还是没有找到懒惰虫,不如,我们到外面去找找懒惰虫好吗?

篇6:音乐活动教案设计:懒惰虫和勤快人

音乐活动教案设计:懒惰虫和勤快人

活动目标:

1、在游戏中学唱歌曲,感受和表现歌唱中的弱起节奏。

2、借助歌唱,动作表演和人际交流,体验和表现歌曲中的幽默。

3、大胆仿编歌词,产生对“懒惰虫”的否定情绪,知道要做勤劳的孩子。

活动准备:歌曲的图谱、一些幼儿劳动的图片若干、歌名

活动重点:能用诙谐有趣的的`情绪、动作表现歌曲

活动难点:根据歌词内容能用不同情绪、节奏等表现歌曲。

活动过程:

一、进场律动《赶小鸟》――入座律动

二、创设情境,引出懒惰虫的形象。(布置好乱糟糟的场景)

师:这是怎么了?伸出我们勤快的小手,来整理一下吧!

这里刚才还好好的,怎么一下子变成这样了呢?一定有个懒惰虫,让我来找找吧!

二、幼儿初步感受歌曲。

1、教师清唱二遍,边唱边逐个指点幼儿,点到最后一幼儿问:“你是不是懒惰虫?”

2、引出歌曲的图谱。

师:看来这个懒惰虫不是你们,那是谁呢?她藏在哪里呢?……哦,找到了,原来在这里呢!

三、看图谱学唱歌曲

1、出示图谱,清唱歌曲一遍

提问:歌曲里唱了些什么?(教师根据幼儿的回答用歌声回应)

2、我再来唱一遍,你们仔细听一听,然后告诉我听了这首歌心里有什么样的感觉?

(教师用肢体语言,边唱边表演有趣的动作)

提问:谁来告诉我你听了这歌,心里有什么样的感觉呢?(有点滑稽、好笑、幽默、有趣)

3、幼儿看图谱学唱

4、看谱慢速唱一遍(懒惰虫很懒,我们唱懒惰虫的时候应该快些还是慢些呢)

5、边表演边唱,选择幼儿自己创造的动作来演(我们一起来表演一下这个懒惰虫吧!)

四、学习创编歌词:

1、提问:你是懒惰虫吗?那你在家会帮爸爸妈妈做什么呢?幼儿自由回答:

2、尝试创编第二段:我是勤快人

(教师选择幼儿的一种回答,出示图谱)

看图谱跟唱:

师:刚才×××说,她会洗手帕,我觉得她是个勤快的人,我要来唱唱最这个勤快人。

×××小朋友还会扫地,我们也来唱一唱会扫地的勤快人吧。

边动作边唱

我们一起来唱一唱、做一做这些勤快人吧。

3、幼儿创编、表演

师:除了洗衣服、扫地,你还会做些什么?让幼儿尝试把说的唱进歌曲里。

●选一名幼儿尝试:我会擦桌子,我会擦桌子,我把桌子擦干净。(我会自己擦桌子)

●你还会做什么能干的事,直接把它唱出来吧(个别幼儿――集体跟学――上来表演)

五、完整歌唱,用不同情绪、动作表现歌曲。

1、大家可真能干,本来这首歌是唱懒惰虫的,我们又给它编了第二段“勤快人”,那我们就把这首歌取个《懒惰虫和勤快人》的名字吧(出示歌名)

2、一起把两段连起来唱一唱,随琴声完整唱一遍。

懒惰虫和勤快人是完全不同的人,我们怎么样唱才能表现出他们的不一样呢?

3、集体表演:

(1)要求前奏做简单的动作,随音乐一起表演(提示:表现出不同的速度和表情,第二段根据要求动作做)

(2)继续游戏:教师用动作告诉幼儿第二段唱什么。

(3)邀请爸爸妈妈、客人老师一起表演。

篇7:小班音乐优秀教案及教学反思《懒惰虫》

小班音乐优秀教案及教学反思《懒惰虫》

活动目标:

1、理解歌词内容,能用自然的声音演唱歌曲。

2、尝试结合生活经验对歌词进行简单的创编,在创编中感受歌唱的快乐。

活动准备:

1、经验准备:请家长给幼儿讲述一些懒惰与勤快的故事。

2、物质准备:音乐《懒惰虫》,播放器。

活动过程:

1、谈话引入活动。

教师讲述:森林里,有这么一种虫子,爸爸叫它看书它说眼睛痛,妈妈叫它吃饭它说肚子痛,奶奶叫它出去锻炼,它说脚痛。它整天这里痛,那里痛,一身都是痛。你们说说看,我们应该叫它什么虫呢?

2、教师范唱,幼儿感受并理解歌词。

(1)教师范唱歌曲,通过提问帮助幼儿理解歌词。

教师:大家来听听看歌曲里是怎么说它的?

(2)提问:歌曲里的懒惰虫哪里痛?

请个别幼儿回答,教师根据幼儿的回答一一唱出。

3、幼儿学唱歌曲。

(1)教师大声唱,幼儿轻声跟唱。

(2)教师伴奏音乐,幼儿独立跟随音乐演唱。

4、引导幼儿创编歌曲。

(1)教师:懒惰虫听到你们这么说都不好意思了,它决定改掉懒惰的坏毛病,变成勤劳虫。我们来夸夸它。

(2)引导幼儿创编勤劳虫做的事情,并用自然的声音唱出来。

5、总结谈话。

我们要学会自己的事情自己做,做一个爱劳动的好孩子,就不会变成懒惰虫啦!那我们一起出去锻炼吧。

活动反思:

1.幼儿在自主读图环节,基本能够看懂歌曲图谱,了解懒惰虫的哪些身体部位“疼痛”,即便是演唱“弱拍起唱”的歌曲,仍旧能够跟上音乐的旋律和节奏,从而顺利地完成歌曲演唱任务。

2.幼儿在歌唱表演部分,能够根据“图示”提示进行演唱歌曲,具备初步的表演唱技能(如:创编出捂住眼睛、捂住肚子)的体态动作,萌发出较为浓厚的学习兴趣。但是,在整个教学活动过程中,涉及“自主读图、学习歌曲、歌唱表演、歌唱游戏”等诸多内容,甚至包括由本次教学活动延伸的“德育教育”,幼儿在“学习容量”上面偏大,导致教学时间略长(21分钟)。

篇8:中班奥尔夫音乐教案:懒惰虫

活动目标:

1.让幼儿复习并巩固固定节奏。

2.音乐游戏:以律动、身体节奏等方式带入歌曲《懒惰虫》。

活动准备:歌曲《懒惰虫》,节奏卡片

活动过程:

1. 固定节奏问答

(1)教师先排出一组节奏,再帮助幼儿排另一组有所变化的节奏。

(2)先引导幼儿如何将名字与卡片节奏结合在一起。

(3)鼓励幼儿自己创作并回答节奏(要会排也要会念),幼儿排节奏卡教师念出节奏。

(4)请个别幼儿排节奏卡,全体幼儿一起念出节奏。

2. 音乐游戏

(1)教师教唱歌曲第一段时,幼儿模仿虫子的动作扭来扭去。

(2)第二段唱到肚子痛时就摸肚子。

(3)第三段再模仿虫子的动作扭来扭去。妈咪爱婴网-幼儿园教案频道

(4)教师拍“哒哒 空”的节奏,让幼儿跟随,不间断的拍,教师逐渐带入歌曲。

(5)幼儿拍“哒哒 空” ,“哒哒 空”的节奏,边拍边唱歌曲。

(6)幼儿自由选择乐器进行歌曲敲奏。

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