动物宝宝作文（共24篇）由网友“Yoonki”投稿提供，下面小编为大家整理后的动物宝宝作文，希望大家喜欢!
篇1： 动物宝宝作文
动物园有各动不同的动物，今年最出名的动物是企鹅和无尾熊，因为企鹅和无尾熊今年生出小宝宝，而且它们是外国来的，难怪人们很喜欢企鹅、无尾熊。
企鹅的蛋一破时，那只企鹅小宝宝的身体全都是毛，结果工作人员请小朋友来帮小宝宝取一个名字叫做黑土豆，其它的企鹅都害怕黑土豆，只有黑土豆的爸爸、妈妈疼爱它，后来黑土豆慢慢的长大、慢慢掉毛，恢复国王企鹅的身份。
无尾熊的小宝宝一生出来时，就躲在育儿袋里，只伸出一只手，那只小宝宝过了一个月后，就不幸的去世，听说是跑到妈妈的背后摔死的，也听说是妈妈压死的。
我觉得企鹅的妈妈很细心的照顾它的小孩，无尾熊的妈妈是一个粗心的妈妈，它不照顾自己的小孩，反而让小孩受到伤害而死，如果我的妈妈不照顾我，让我受到伤害而死，我就不要这个妈妈。
篇2： 动物宝宝作文
最近我读了动物宝宝成长―自立篇这本书，读完后感触很深。
原来在自然界中，有很多动物因为一些原因，都是独自长大的。它们的爸爸妈妈既不照顾它们，也不教给它们生存的技能，而是让它们自己独立生活，我觉得动物宝宝们真勇敢、真坚强。比如大马哈鱼一出生就离开了父母，自己捕食，沿着河床，顺流而下，到达大海；还有龙虾，它们的卵漂浮在海面上，随着波浪四处游荡，经过一系列身体的变化后才成为真正的龙虾；再比如菱斑响尾蛇，它出生才一个多小时，它的妈妈就离开了它，小响尾蛇独自学习捕食，生存下去……在自然界中，像这样的动物还有很多，它们靠着自己的坚强、勇敢和智慧顽强地生活下去。
和动物宝宝们相比，我们这些要爸爸妈妈呵护的小朋友们，更应该学会自立，学会勇敢，学会坚强。自己的事情自己做，努力学习，争做一名品学兼优的少先队员！
篇3：宝宝谜语动物
宝宝谜语动物
远古时代，人们在进行语言交流时，偶尔会由于某种特别的原因，不便直截了当表达思想，而要通过拐弯抹角、迂回曲折的语言来暗示另一层内容，这就是谜语的`萌芽，分享了动物谜语，欢迎欣赏！
1.小时像逗号，在水中玩耍。长大跳得高，是捉虫冠军。（打一动物名） 青蛙
2. 白天一起玩，夜间一块眠。到老不分散，人夸好姻缘。（打一动物名） 鸳鸯
3. 姑娘真辛苦，晚上还织布。天色蒙蒙亮，机声才停住。（打一动物名） 纺织娘
4. 有位小姑娘，身穿黄衣裳。谁要欺负她，她就戳一枪。（打一动物名） 黄蜂
5. 远看像只猫，近看是只鸟。晚上捉田鼠，天亮睡大觉。（打一动物名） 猫头鹰
6. 腿长胳膊短，眉毛遮住眼。没人不吭声，有人它乱窜。（打一动物名） 蚂蚱
7. 头插花翎翅，身穿彩旗袍。终日到处游，只知乐逍遥。（打一动物名） 蝴蝶
8. 身子轻如燕，飞在天地间。不怕相隔远，也能把话传。（打一动物名） 信鸽
9. 脚着暖底靴，口边出胡须。夜里当巡捕，日里把眼眯。（打一动物名） 猫
10. 头前两把刀，钻地害禾苗。捕来烘成干，一味利尿药。（打一动物名） 蝼蛄
11. 四柱八栏杆，住着懒惰汉。鼻子团团转，尾巴打个圈。（打一动物名） 猪
12. 生的是一碗，煮熟是一碗。不吃是一碗，吃了也一碗。（打一动物名） 田螺
13. 头戴周瑜帽，身穿张飞袍。自称孙伯符，脾气像马超。（打一动物名） 蟋蟀
14. 身穿绿衣裳，肩扛两把刀。庄稼地里走，害虫吓得跑。（打一动物名） 螳螂
15. 叫猫不抓鼠，像熊爱吃竹。摇摆惹人爱，是猫还是熊？（打一动物名） 熊猫
16. 身小力不小，团结又勤劳。有时搬粮食，有时挖地道。（打一动物名） 蚂蚁
17. 小时像逗号，在水中玩耍。长大跳得高，是捉虫冠军。（打一动物名） 青蛙
18. 白天一起玩，夜间一块眠。到老不分散，人夸好姻缘。（打一动物名） 鸳鸯
19. 姑娘真辛苦，晚上还织布。天色蒙蒙亮，机声才停住。（打一动物名） 纺织娘
20. 有位小姑娘，身穿黄衣裳。谁要欺负她，她就戳一枪。（打一动物名） 黄蜂
21. 远看像只猫，近看是只鸟。晚上捉田鼠，天亮睡大觉。（打一动物名） 猫头鹰
22. 腿长胳膊短，眉毛遮住眼。没人不吭声，有人它乱窜。（打一动物名） 蚂蚱
23. 头插花翎翅，身穿彩旗袍。终日到处游，只知乐逍遥。（打一动物名） 蝴蝶
24. 身子轻如燕，飞在天地间。不怕相隔远，也能把话传。（打一动物名） 信鸽
25. 脚着暖底靴，口边出胡须。夜里当巡捕，日里把眼眯。（打一动物名） 猫
26. 头前两把刀，钻地害禾苗。捕来烘成干，一味利尿药。（打一动物名） 蝼蛄
27. 四柱八栏杆，住着懒惰汉。鼻子团团转，尾巴打个圈。（打一动物名） 猪
28. 生的是一碗，煮熟是一碗。不吃是一碗，吃了也一碗。（打一动物名） 田螺
29. 头戴周瑜帽，身穿张飞袍。自称孙伯符，脾气像马超。（打一动物名） 蟋蟀
30. 身穿绿衣裳，肩扛两把刀。庄稼地里走，害虫吓得跑。（打一动物名） 螳螂
31. 叫猫不抓鼠，像熊爱吃竹。摇摆惹人爱，是猫还是熊？（打一动物名） 熊猫
32. 身小力不小，团结又勤劳。有时搬粮食，有时挖地道。（打一动物名） 蚂蚁
33. 头顶两只角，身背一只镬。只怕晒太阳，不怕大雨落。（打一动物名） 蜗牛
34. 你坐我不坐，我行你不行。你睡躺得平，我睡站到明。（打一动物名） 马
35. 穿着大红袍，头戴铁甲帽。叫叫我阿公，捉捉我不牢。（打一动物名） 蜈蚣
36. 沙漠一只船，船上载大山。远看像笔架，近看一身毡。（打一动物名） 骆驼
37. 身穿绿色衫，头戴五花冠。喝的清香酒，唱如李翠莲。（打一动物名） 蝈蝈
38. 头胖脚掌大，像个大傻瓜。四肢短又粗，爱穿黑大褂。（打一动物名） 熊
39. 个儿高又大，脖子似吊塔。和气又善良，从来不打架。（打一动物名） 长颈鹿
40. 鼻子像钩子，耳朵像扇子。大腿像柱子，尾巴像鞭子。（打一动物名） 象
41. 远看像黄球，近看毛茸茸。叽叽叽叽叫，最爱吃小虫。（打一动物名） 小鸡
42. 兄弟七八千，住在屋檐边。日日做浆卖，浆汁更值钱。（打一动物名） 蜂
43. 皮白腰儿细，会爬又会飞。木头当粮食，专把房屋毁。（打一动物名） 白蚁
44. 身上滑腻腻，喜欢钻河底。张嘴吐泡泡，可以测天气。（打一动物名） 泥鳅
45. 长得像黄菊，引诱小鱼虾。触手捕食物，舞爪又张牙。（打一动物名） 海葵
46. 像鱼不是鱼，终生住海里。远看是喷泉，近看像岛屿。（打一动物名） 鲸
47. 两眼如灯盏，一尾如只钉。半天云里过，湖面过光阴。（打一动物名） 蜻蜓
48. 黑脸包丞相，坐在大堂上。扯起八卦旗，专拿飞天将。（打一动物名） 蜘蛛
49. 驼背老公公，胡子乱蓬蓬。生前没有血，死后满身红。（打一动物名） 虾
50. 像猫不是猫，身穿皮袄花。山中称霸王，寅年它当家。（打一动物名） 老虎
51. 身长约一丈，鼻生头顶上。背黑肚皮白，安家在海洋。（打一动物名） 海豚
52. 头顶两只角，身背一只镬。只怕晒太阳，不怕大雨落。（打一动物名） 蜗牛
53. 你坐我不坐，我行你不行。你睡躺得平，我睡站到明。（打一动物名） 马
54. 穿着大红袍，头戴铁甲帽。叫叫我阿公，捉捉我不牢。（打一动物名） 蜈蚣
55. 沙漠一只船，船上载大山。远看像笔架，近看一身毡。（打一动物名） 骆驼
56. 身穿绿色衫，头戴五花冠。喝的清香酒，唱如李翠莲。（打一动物名） 蝈蝈
57. 头胖脚掌大，像个大傻瓜。四肢短又粗，爱穿黑大褂。（打一动物名） 熊
58. 个儿高又大，脖子似吊塔。和气又善良，从来不打架。（打一动物名） 长颈鹿
59. 鼻子像钩子，耳朵像扇子。大腿像柱子，尾巴像鞭子。（打一动物名） 象
60. 远看像黄球，近看毛茸茸。叽叽叽叽叫，最爱吃小虫。（打一动物名） 小鸡
61. 兄弟七八千，住在屋檐边。日日做浆卖，浆汁更值钱。（打一动物名） 蜂
62. 皮白腰儿细，会爬又会飞。木头当粮食，专把房屋毁。（打一动物名） 白蚁
63. 身上滑腻腻，喜欢钻河底。张嘴吐泡泡，可以测天气。（打一动物名） 泥鳅
64. 长得像黄菊，引诱小鱼虾。触手捕食物，舞爪又张牙。（打一动物名） 海葵
65. 像鱼不是鱼，终生住海里。远看是喷泉，近看像岛屿。（打一动物名） 鲸
66. 两眼如灯盏，一尾如只钉。半天云里过，湖面过光阴。（打一动物名） 蜻蜓
67. 黑脸包丞相，坐在大堂上。扯起八卦旗，专拿飞天将。（打一动物名） 蜘蛛
68. 驼背老公公，胡子乱蓬蓬。生前没有血，死后满身红。（打一动物名） 虾
69. 像猫不是猫，身穿皮袄花。山中称霸王，寅年它当家。（打一动物名） 老虎
70. 身长约一丈，鼻生头顶上。背黑肚皮白，安家在海洋。（打一动物名） 海豚
篇4：动物宝宝去春游
动物宝宝去春游_幼儿园数学教案
在非正式活动中，我们投放了大量的呈封闭排列的物体，有立体的，平面的；有透明的，半透明的，经过两次非正式活动的操作，幼儿初步积累了物体呈封闭排列时的数数经验，为了帮助幼儿正确寻找起始点和终止点，结合我班主题活动“可爱的动物”，于是我把数活动溶入了主题开展了一次正式活动，通过活动进一步萌发了幼儿热爱小动物的情感。
一、活动准备：
幼儿人手一张图画纸，图纸中间是一个小动物的妈妈（教师事先画好）幼儿在动物妈妈的周围画上动物宝宝，数量以6—10不等。如小动物有小熊、孔雀、大象、等等都是幼儿熟悉的'。
二、活动过程：
1．天气越来越暖和了，我们小朋友去上海动物园春游，小动物看到有这么多小朋友去看它们，非常高兴，它们听说嘉定有儿童公园，它们也想来玩玩。
2．动物妈妈带了许多宝宝，我们先来帮助动物妈妈数数有几个宝宝。
（1）幼儿人手一份图画纸，分别数数有几只动物宝宝。
重点观察：幼儿寻找被数物体的起始点和终止点并能正确进行数数。
（2）请个别幼儿幼儿来演示数数过程。
（3）幼儿相互之间进行交流。
（4）教师在黑板上分别出示数字6、7、8、9、10，请幼儿把相应的动物宝宝贴在数字下面。例如：6只小熊、6只小猴都贴在数字6的下面。
（5）幼儿分成三组进行检查，如发现有错进行改正。
（6）数一数哪个妈妈的宝宝最多。
3．妈妈带着宝宝来到玩电动车的地方，可是人太多，我们以来帮助动物宝宝排队，那么怎么排呢？
（1）幼儿按动物的数量排队：从多到少或从少到多。
（2）剩下的动物能不能去玩呢，谁排第一？
篇5：宝宝谜语动物3岁
宝宝谜语动物3岁
谜语是一个能让宝宝开发大脑的`文学知识，以下是宝宝谜语动物3岁儿童的谜语，让大家学习。
1、一身毛，尾巴翘，不会走，只会跳。打一动物 麻雀
2、小小飞贼，武器是针，抽别人血，养自己身。 猜昆虫 蚊子
3、小小玲珑一条船，来来往往在江边，风吹雨打都不怕，只见划桨不挂帆。 鸭子
4、口吐白云白沫，手拿两把利刀，走路大摇大摆，真是横行霸道。 螃蟹
5、小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。 蜘蛛
6、头带两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把锯尺刀，小虫见了拼命逃。 螳螂
7、小时四只脚，大时两只脚，老时叁只脚。 人
8、两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。 老鼠
9、脸上长勾子，头边绑扇子，四根粗柱子，一条小辩子。 大象
10、坐也是坐，立也是坐，行也是坐，卧也是坐。 青蛙
11、坐也是立，立也是立，行也是立，卧也是立。 马
12、坐也是行，立也是行，行也是行，卧也是行。 鱼
13、坐也是卧，立也是卧，行也是卧，卧也是卧。 蛇
14、说他是条牛，无法拉车走，说他力气小，却能背屋跑。 蜗牛
15、一条小小虫，自己做灯笼，躲在灯笼里，变个飞仙女。 猜昆虫 蚕
16、小时着黑衣，大时穿绿袍，水里过日子，岸上来睡觉。 青蛙
17、名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕他。 狗
18、白天草里住，晚上空中游，金光闪闪动，见尾不见头。 猜昆虫 萤火虫
19、头戴红顶帽，身穿白布袄，走路像摇船，说话像驴叫。 鹅
20、水理由着穿青袄，平生都是弯着腰 猜水中动物 虾
21、尖细嘴长尾巴，嗡嗡嗡满天飞，白天躲着不敢动，也里出来吸血乐。 猜空中动物 蚊子
22、尖嘴尖耳尖下巴，细腿细角细小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖着一丛毛。 猜陆上动物 狐狸
23、天空捍卫小飞军，井然排列人字形，冬天朝南春回北，规规矩矩纪律明。 猜空中动物 大雁
24、瞳孔遇光能大小，唱起歌来妙妙妙，夜半巡逻不需灯，四处畅行难不倒。 猜陆上动物 猫
25、小小年纪，却有胡子一把，不论谁见，总是大喊妈妈。 羊
26、一肚子没学问，开口闭口知道，瞧瞧这小家伙，实在真是骄傲。 猜空中动物 蝉
27、生来粗壮，长成狗样，满身肥肉，人人怕他。 猜陆上动物 熊
28、长长身体两排脚，阴湿暗地是家窝，剧毒咬人难忍痛，治病倒是好中药。 猜陆上动物 蜈蚣
29、性情躁烈爆，常批黄皮袄，山中称大王，我说那是猫。 猜陆上动物 老虎
30、小小售货员，肩上不挑担， 背上背着针，满地到处串。--刺猬
31、尖尖的嘴巴象老鼠，一身茸毛尾巴粗。爱在森林里边住，爱吃松子爱上树。--松鼠
32、身穿绿袍小英雄，夏天田里捉害虫， 冷风吹来找不见，春天又在池塘里。--青蛙
33、小小虫儿很勤劳，它本领真不小， 会把粮食搬，还会打地道。--蚂蚁
34、八把尖刀，两把剪刀， 身背皮箱，走路横跑。--螃蟹
35、沙漠里有只船，船上载着两座山，原望好象笔架架，近看满身都是毡。 --骆驼
36、坐着像小孩，爬着像小狗，爱上树，爱爬杆，一天到晚玩不够。 --猴子
37、年纪不大，胡子一把，喜吃青草，爱叫妈妈。 --羊
38、大耳朵，噘嘴巴，吃起饭来巴达巴， 细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。--猪
39、好象一架小飞机，前后翅膀挨一起， 睁大眼睛找小虫，吞到细细肚子里。--蜻蜓
40、耳朵大，脚丫小，不讲卫生爱睡觉，浑身上下都有用，人们称他农家宝。--猪
41、生在湖畔喜欢水，性情残暴又孤独，皮毛随着季节变，冬天稠密夏稀疏。--水貂 水獭
42、身上一身毛，头上两个角， 火气真不小，还会哞哞叫。--牛
43、黄衣裳，金翅膀，飞来飞去做工忙。它的本领大，还会造小房。做出好吃的，留给大家尝。谁敢欺负它，留神它的枪。--蜜蜂
44、耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。(打一动物名) 兔子
45、粽子脸，梅花脚。前面喊叫，后面舞刀。(打一动物名) 狗
46、小小船，白布篷。头也红，桨也红。(打一动物名) 鹅
47、船板硬，船面高。四把桨，慢慢摇。(打一动物名) 乌龟
48、一把刀，顺水漂。有眼睛，没眉毛。(打一动物名) 鱼
49、观不见鸟飞来,猜一个字 【谜底】鹳
50、腿长胳膊短，眉毛盖着眼，有人不吱声，无人爱叫唤。(一动物)。【谜底】蝈蝈
篇6：幼儿园《喂动物宝宝》说课稿
幼儿园《喂动物宝宝》说课稿
一、设计意图。
幼儿与动物有着天然的情感联系，他们如同关爱自己一样关爱动物。孩子喜欢动物，视动物为朋友。千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。而对三岁左右的咪咪班孩子来说，什么动物喜欢吃什么实物，是他们最感兴趣的话题。我设计“喂动物宝宝”不是一个单一的活动。我希望通过一系列幼儿参与的活动过程，将“如何与动物相处、如何照顾动物、爱护动物”等情感，一点一滴的累积起来，成为幼儿内心真切的感受和体验。
二、制定活动目标。
从“新纲要”科学领域目标的表述中可以看出：科学教育的价值取向不在是注意静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力。根据纲要精神，结合咪咪班幼儿年龄特点，我制定以下目标：
1、培养幼儿爱护小动物的情感。
我希望通过幼儿关注、观察、探究动物，了解动物进食的有趣特征的行为，增长幼儿对动物的关爱之情。
2、引导幼儿学信号做动作，练习向指定放向跑。
本活动中设计一定的场景，根据咪咪班幼儿的年龄特点，整个活动的活动性较强，与体育活动相结合，所以制定这一目标。
3、发展幼儿判断能力。
这一目标的制定是在小朋友已有过探究小动物吃什么的经验的基础上，通过材料的投放，让小朋友用已获得的经验解决问题。
三、活动准备。
1、小兔、小狗、小猫头饰各一个，嘴巴张开。
2、准备活动：幼儿用橡皮泥模型制成各种食物。
3、小动物走路音乐、欢快跳跃音乐作为活动背景音乐。
4、布置场景：山洞、草地。
四、活动各环节。
1、听音乐模仿小动物走路到活动场地（这是一个导入活动，以激发幼儿活动的.兴趣）
2、出示小动物头饰和幼儿讨论“小客人”来做客，请他们吃什么（这一环节帮助幼儿回忆已获得的经验）
3、游戏“喂小动物”。（这是一个重点环节，意在培养幼儿爱护动物的情感，发展幼儿判断力）
（1）在前方10米处分别设小鸭、小猫、小狗的家。（通过中间设置场景，如钻过山洞、爬过草地，以增加活动乐趣）
（2）请小朋友选择适当的食物跑过去喂相应的小动物，然后跑回来。（这一环节与体育活动相结合）（如有小朋友喂错，可引导小朋友讨论，让小朋友获得正确的经验）
4、引导幼儿学小动物跳舞。小动物吃饱了，高兴的和小朋友一起听音乐跳舞，小朋友可自由发挥，也可以跟着老师模仿小动物跳舞。（这是活动的延伸环节，进一步增强幼儿对动物的情感）
5、组织幼儿与小动物告别回家。（延伸活动：将材料放在区域活动中继续进行，并增加动物与食物的品种。）
篇7：宝宝不宜多食动物脂肪
宝宝不宜多食动物脂肪
幼儿教育:婴幼儿长期食用过量的动物脂肪，会影响钙的吸收，并可造成成年后血脂与血中胆固醇不正常，导致心血管疾病。
脂肪是由脂肪酸和甘油组成的。它能促进维生素的吸收和利用，是人体生长不可缺少的重要组成部分。动物性脂肪所含的脂肪酸，多数是饱和脂肪酸，而植物性脂肪酸是人体无法合成的必需脂肪酸。
营养专家们认为，植物性脂肪中，所含的不饱和脂肪酸，是婴幼儿神经发育、髓鞘形成所必需的'物质。婴幼儿脂肪的摄入量，对质的要求比对量的要求更高。因此，在哺喂婴幼儿时，不宜多吃动物油，应以植物性脂肪为宜。
篇8：小班科学教案：动物宝宝要回家
小班科学教案：动物宝宝要回家
设计意图：
生活中鲜艳亮丽的颜色对小班年龄段的幼儿是十分有吸力的，但是他们有时候会叫不出这些颜色的名字或者是叫错名字。这个时候就需要老师慢慢引导幼儿正确认识这些常见的颜色，并说出相对应的名字以及进行分类。用故事和小游戏引入教学活动过程，激发幼儿的兴趣，并在这个轻松的氛围中学习、游戏，积累生活经验。
活动目标：
1、情感目标：愿意帮助动物宝宝回家。
2、能力目标：能够分清红、黄、蓝三种颜色，并正确说出他们相对应的名称。
3、认知目标：能对红、黄、蓝三种颜色进行分类，让动物宝宝回到正确的家。
活动准备：
1、知识经验：编一个森林警察帮助迷路的动物宝宝回家的故事。
2、物质准备：红黄蓝三种颜色卡纸分别制成的房子和动物头饰（红色的小鸡、黄色的小鸭、蓝色的小兔）。
3、情境创设：集体活动情景（找三个人分别饰演红黄蓝三座房子）。
活动重难点：
重点：幼儿能清楚说出所看到的颜色。
难点：对相对应的颜色进行分类。
活动过程：
一、以悬念情景导入，激发幼儿兴趣
1、“小朋友们，今天啊，我遇到了动物王国的警察叔叔，他说他现在需要小朋友们的帮助，小朋友们，你们愿意帮助它吗？”
二、引出三个动物宝宝：认识红黄蓝三种颜色
1、“警察叔叔说他手里有一个迷路的案子，有三个小宝宝在森林玩耍的时候迷路了，找不到回家的路了，只知道他们身上穿的`衣服和家的颜色是一样的。（小鸡、小鸭、小兔分别穿着红色、黄色、蓝色的外套）”
2、“小朋友们，让我们来看看，他们身上穿的是什么颜色的衣服吧！”
三、开火车，送小动物回家
1、“嘟嘟嘟······火车出发了。”（一个带着红色头饰饰演房子的人站出来）“看见面有一所红色的房子，那应该是谁的家呢？”（小鸡），“好了，小鸡找到家了，我们和小鸡说再见吧。”
2、“嘟嘟嘟······火车又要出发啰。”（一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来）“看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢？”（小鸭），“好了，小鸭回家了，我们和小鸭说再见吧。”
3、“嘟嘟嘟······火车又要出发啰。”（一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来）“看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢？”（小兔），“好了，动物宝宝们都找到家了，我们和小兔说再见吧。”
四、任务完成，小朋友们也要回家了
1、“好了，小朋友么今天都做了些什么呀？”（送动物宝宝回家）“怎么送的呀？”（引导他们说出红黄蓝三种颜色）
2、“那我们来看下，哪些小朋友身上穿的衣服是这些颜色呀。”（加深小朋友们对红黄蓝三种颜色的印象）
活动延伸：
“小朋友们今天都认识了哪些颜色呀，我们可以在外面玩的时候看看有哪些东西的颜色和我们认识的是一样的呢，回家也可以仔细观察下家里哪些物品是这些颜色呢。”
篇9：大班科学《动物怎样生宝宝》
一、活动目标
1．通过观看课件，了解蜻蜓、母鸡、乌龟、青蛙的生育及成长过程。
2．激发幼儿对动物的热爱。
二、活动准备
多媒体课件
三、活动过程
（一）导入，引起兴趣
师：今天，我们请来了一位小客人，看看是谁？
小鸡想带我们到外面去看看，我们一起去看看吧。
（二）了解蜻蜓、母鸡、乌龟、青蛙的生育及成长过程
1．课件：蜻蜓妈妈生宝宝
师：小鸟遇到了谁？它在干什么？卵生在哪里？
蜻蜓小宝宝是怎样长大的？
你知道还有哪些小动物也和蜻蜓一样产卵的呢
2．课件：母鸡妈妈生宝宝
师：小鸟又遇见了谁？它在干什么？
鸡妈妈是怎样生宝宝的？
还有哪些动物也是这样的？
3．出示一些动物请幼儿看这些是不是卵生的。
师：这些动物叫卵生动物，还有哪些也是卵生的？（金鱼、蚂蚁、老鹰、壁虎）
4．课件：猫、狗
师：他们的宝宝是怎样的？
师小结：原来他们生下来和妈妈长得是一样的，叫胎生动物，还有哪些动物也是胎生的呢？
（三）竞赛游戏：分两队进行抢答
师：今天，我们学习了两种动物，一种是胎生。一种是卵生。现在我们我们一起来看看他们是胎生的还是卵生的？（课件：企鹅、蜘蛛、熊猫等有代表性的动物）
（四）延伸活动
师：其实，动物界还有许多的动物，我们回家和爸爸妈妈一起去查查资料，找找还有什么动物妈妈生宝宝的故事。
专家点评：
1．本次活动采用了较好的教学策略，以科学小故事的形式，让幼儿感受到了科学神奇的现象。
2．课件的运用也非常的巧妙合理，也适当运用了竞赛的形式，这样更适合大班幼儿的年龄特点。
3．活动中，教师要注意语言的规范性，在介绍卵生和胎生的时候，不能说有个好听的词叫卵生或胎生，而应该说这种方式叫卵生或胎生。
在活动中教师应注意给幼儿少一些记忆的东西，多一点感受，可以再给幼儿介绍更多的动物生宝宝的录像，让幼儿更好的感受到自然界这一神奇的科学现象。
篇10：小班教案动物妈妈生宝宝
小班教案动物妈妈生宝宝
活动目标：
1、会沿着边线大胆地撕纸。
2、发展小肌肉的动作。
活动重点：
学会撕贴纸的方法。
活动准备：
幼儿用书《动物妈妈生宝宝》、胶水、抹布等。
活动过程：
1、配对游戏:
激发幼儿的活动兴趣：
—“今天，来了许多的动物宝宝，它们的妈妈是谁呢？请你们来给它们找一找。”
幼儿为不同的动物宝宝找妈妈。
师生共同检查检查操作的.正确性。
2、撕纸贴画：
（1） 教师介绍制作的基本方法。
（2） 强调两手要贴近，沿着线条慢慢撕。
（3） 幼儿学习沿边线撕纸。
（4） 教师巡回观察幼儿学习情况，加强个别指导。
3、作品交流：
（1） 介绍自己为哪个宝宝找到了妈妈。
（2） 教师表扬有进步的幼儿。
篇11：聪明宝宝VS动物宝宝的散文
良好的听觉功能是智力开发的重要条件，听力对语言的发育起着决定性的作用。专家指出，儿童学习语言的黄金时期是1～3岁。婴幼儿时期，主要是以听言语为主，若此时听力出现问题，必会造成语言发育障碍而导致学习和人际交往的困难，从而影响智力的发育。
谁都希望自己的孩子耳聪目明，口齿伶俐，尽早地训练与培养孩子良好的听觉，非常有益于孩子语言水平的发展与智力的提高。正常的婴幼儿一出生就有听觉能力，听声辨源是主要的训练方法。要坚持轻柔亲切地反复对孩子讲话，这能在宝宝头脑中储存大量语言信息。孩子特别喜欢短小欢快、节奏鲜明的儿歌，可以多念给他听，美妙的声音让宝宝更聪明。但要注意，听觉训练时间不宜过长，音量不宜过大。
聪明宝宝VS视觉敏锐的鹰宝宝
研究表明，一个正常人在通过各种器官获得的全部信息量中95%以上是通过眼睛而获得的。因此，人眼是大脑获得外部信息的重要感觉器官，可见，视觉能力对于人的智力发展是何等重要。心理学家们强调，视觉能力的开发应放在儿童早期智力开发的首位。
宝宝一出生就具有视觉能力，而且视觉能力的发展非常迅速。新生儿的视觉能力较弱，只能近距离看物，随着月龄增加，三个月时能看清五六米外的东西，六个月即可远距离视物。所以视觉训练应该循序渐进，孩子对鲜明的颜色较为敏感(尤其是红色)，缤纷鲜艳的色彩，丰富多变的物品最能激发宝宝的兴趣。如果家长能注意视觉能力的训练和培养，对孩子将来智力的发展将起着积极的促进作用。
篇12：聪明宝宝VS动物宝宝的散文
运动不仅让孩子变得健康结实，更有助于孩子多种感觉能力的全面发展，培养良好的方向感和平衡能力，使孩子聪颖活泼。婴儿运动的每一步发育都是其中枢神经系统成熟的一个阶段，反过来又能促进中枢神经系统功能的进一步完善。站和走不仅需要全身肌肉、关节的运动，还需要有肢体的协调动作和身体重心的移动。因此，婴儿的站、行在促进大脑发育的同时，也促进了小脑的发育。此外，孩子会站以后，视觉范围广阔了，能够看到室内的各种物体；在他学会走以后，所看到的物体就更多了。这时，孩子能够自己走过去看一看，听一听，闻一闻，用手接触、摆弄，使感觉器官所接受的刺激增多，使孩子在脑细胞的数量和功能上得到更充分的改善，对智力发育起到很好的促进作用。 但做运动时要结合孩子的本身体质，运动量、力度、难度要适中，不要让孩子过度疲劳。
篇13：中班数学动物宝宝去春游教案
中班数学动物宝宝去春游教案
活动目标：
1、感知4以内的数量，学习手口一致的点数，说出总数。
2、学习按照数量对应取物，培养幼儿参与活动的愉快心情。
3、让幼儿学习简单的数学题目。
4、让幼儿体验数学活动的`乐趣。
活动准备：
小动物头饰若干、挂图、数字点卡、小礼物若干等。
活动过程：
1、认识动物宝宝，说出它们数量。
以提问的方式引出课题《春游》。请出去参加春游的动物宝宝们和小朋友认识，然后让幼儿手口一致的点数，说出每种动物宝宝的数量，并用动作表示出来。（如，一只猫就学小猫叫一声，两只小狗就学小狗叫两声）
2、和动物宝宝去春游：
让全体幼儿唱着《春天》的儿歌，做着小律动，开始出发去春游。引导幼儿说出春天有什么景物，然后出示《春天》的图画，让幼儿看画面上有些啥？（一个太阳、两只小鸟、三棵小树、四朵花儿）。
3、游戏比赛：
小朋友欣赏了美丽的大自然，为了让大家尽兴，请动物宝宝和小朋友来进行一场比赛。请幼儿分组比赛送点卡，看谁送点卡又快又准。
4、春姑娘送礼物：
春姑娘特别欢迎小朋友和动物宝宝来到大自然中，为了表达她的谢意，她要送给每一位小朋友一份小礼物，但小朋友需凭点卡票获得相应的礼物（幼儿操作：每一位幼儿按点卡取相应的小红花或小绿叶）
5、小结：
小朋友今天玩得开不开心呀？你们欣赏了美丽的大自然，收获了春姑娘的礼物，还认识了这么多动物宝宝。
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
篇14：小班数学动物宝宝去春游教案
小班数学动物宝宝去春游教案
活动目标：
1、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
2、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动来源：
在非正式活动中，我们投放了大量的`呈封闭排列的物体，有立体的，平面的；有透明的，半透明的，经过两次非正式活动的操作，幼儿初步积累了物体呈封闭排列时的数数经验，为了帮助幼儿正确寻找起始点和终止点，结合我班主题活动“可爱的动物”，于是我把数活动溶入了主题开展了一次正式活动，通过活动进一步萌发了幼儿热爱小动物的情感。
活动准备：
幼儿人手一张图画纸，图纸中间是一个小动物的妈妈（教师事先画好）幼儿在动物妈妈的周围画上动物宝宝，数量以6—10不等。如小动物有小熊、孔雀、大象、等等都是幼儿熟悉的。
活动过程：
1、天气越来越暖和了，我们小朋友去上海动物园春游，小动物看到有这么多小朋友去看它们，非常高兴，它们听说嘉定有儿童公园，它们也想来玩玩。
2、动物妈妈带了许多宝宝，我们先来帮助动物妈妈数数有几个宝宝。
（1）幼儿人手一份图画纸，分别数数有几只动物宝宝。
重点观察：幼儿寻找被数物体的起始点和终止点并能正确进行数数。
（2）请个别幼儿幼儿来演示数数过程。
（3）幼儿相互之间进行交流。
（4）教师在黑板上分别出示数字6、7、8、9、10，请幼儿把相应的动物宝宝贴在数字下面。例如：6只小熊、6只小猴都贴在数字6的下面。
（5）幼儿分成三组进行检查，如发现有错进行改正。
（6）数一数哪个妈妈的宝宝最多。
3、妈妈带着宝宝来到玩电动车的地方，可是人太多，我们以来帮助动物宝宝排队，那么怎么排呢？
（1）幼儿按动物的数量排队：从多到少或从少到多。
（2）剩下的动物能不能去玩呢，谁排第一？
教学反思：
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
篇15：小班科学实验《动物宝宝找妈妈》教案
小班科学实验《动物宝宝找妈妈》教案
学习目标：通过阅读，了解动物的出生，知道动物会长大。喜欢读书，培养阅读的兴趣。
活动准备：《跟动物做朋友》幼儿用书或电子书第12-13页。
有关动物成长的图书。
动物妈妈和宝宝图卡（见材料制作）。
活动过程学习领域： 形式：集体
1.向幼儿提问：乐乐去看过什么动物。
2.出示幼儿用书或电子书，讲故事《乐乐去看小花猫》：
有一天，爸爸跟乐乐说：“我今天带你去一个神秘的地方。”原来爸爸要带乐乐去一个朋友的.家，那个人的家里养着几只猫，有的是灰黑色的，有的是黄色的。
有一只大猫刚刚做了妈妈，它生了5只小猫咪。乐乐看见3只小猫咪正在吃猫他*的奶，有两只小猫咪吃饱了正在睡觉。
乐乐问爸爸：“我可以把小猫咪带回家吗？”爸爸说：“小猫咪刚出生，它们都需要猫他*的照顾。你能当猫妈妈吗？”乐乐摇摇头，爸爸还说：“如果小猫离开了猫妈妈，猫妈妈和小猫都会很伤心的。”
乐乐又问：“爸爸，你可以再带我来看小猫咪吗？”爸爸说：“可以啊，你可以看着小猫咪长大。小猫咪像你一样，会慢慢长大的。”
3.向幼儿提出问题：你知道小猫是怎样出生、长大的吗？请家长与幼儿一起寻找答案。
4.并将自己找到的信息与小朋友分享。
5.与幼儿一起阅读有关动物成长的图书，帮助幼儿了解：狗和猫的宝宝会先在他*的肚子生长发育，然后才会出生。
6.出示动物妈妈和宝宝图卡，请幼儿把“妈妈”和“宝宝”正确地配对。
活动评价：能知道动物会长大。
喜欢阅读图书。
活动建议：本活动的几个过程可以分几个环节进行，如：过程1、2可以利用过渡环节，提出问题；过程3请家长配合在家进行；过程4、5、6可以在班级通过教学活动的形式开展。同时，过程4可以根据幼儿的兴趣和搜集的信息的情况，利用早晨谈话的时间持续进行。
在图书区投放有关动物成长的图书，供幼儿自己选择。
篇16：幼儿园小班教案：动物妈妈生宝宝
活动目标：
1、会沿着边线大胆地撕纸。
2、发展小肌肉的动作。
活动重点：学会撕贴纸的方法。
活动准备：幼儿用书《动物妈妈生宝宝》、胶水、抹布等。
活动过程：
1、配对游戏:激发幼儿的活动兴趣：
—“今天，来了许多的动物宝宝，它们的妈妈是谁呢？请你们来给它们找一找。”
幼儿为不同的动物宝宝找妈妈。
师生共同检查检查操作的正确性。
2、撕纸贴画：
（1）教师介绍制作的基本方法。
（2）强调两手要贴近，沿着线条慢慢撕。
（3）幼儿学习沿边线撕纸。
（4）教师巡回观察幼儿学习情况，加强个别指导。
3、作品交流：
（1）介绍自己为哪个宝宝找到了妈妈。
（2）教师表扬有进步的幼儿。
活动二：
活动名称：动物宝宝找妈妈
活动目标：
知道动物宝宝的妈妈是谁，能看懂图意。
活动重点：
能自己学着做练习。
活动准备：
幼儿用书《动物宝宝找妈妈》
活动过程：
1、教师提问看看书上都有哪些小动物，你们知道这些动物宝宝的妈妈时谁吗？它们的妈妈在哪里？幼儿自由回答。
2、教师示范动物宝宝找妈妈将它们连线，幼儿尝试自己练习做。
3、在幼儿操作的过程中，教师可对有困难的幼儿进行帮助，并根据幼儿水平的不同也可提出不同的干预方式。
篇17：最经典的宝宝睡前故事 有趣的动物故事
春天，田鼠妈妈在小树林里，挖了一个小小的坑，她想在冬天的时候，储藏土豆儿。可是，她的小坑被小羊发现了。
小羊说：“嘿，快来看啊，这里有个小酒窝!”
小兔子来了，小猫来了，小野猪来了，还有小袋鼠也来了。这些小家伙们都不知道从哪里来的，但是，只要有好玩的事情，他们都会从四面八方赶来。
小坑圆圆的，真像小树林的小酒窝。
小袋鼠说：“这是一个秘密，我们都要保护它!”
怎么样保护秘密呢?
他们商量来商量去，最后决定把小坑用土埋好，这样，谁也看不见小酒窝了。
这是个好主意，一切都交给小袋鼠们了。他们的衣袋里装满了土，一趟一趟运送。很快，他们就把小坑埋好了。
他们不知道，他们运土的时候，也把许多种籽埋进去了。没多久，这里长出了小草，长出了小花，最神奇的是，还长出了一堆小蘑菇。
小家伙们很开心，他们每天都来这里玩耍，希望还能长出什么小东西。
有一天，他们发现小坑里还长出了一棵小桃树。
小桃树长的很快，一天比一天长高了。
后来，田鼠妈妈觉得那个坑挖的不够大，想再挖得再大些，可是，她到小树林里找了好几圈，都没找到原来挖的小坑。
她找啊找啊，最后看见了那棵很高的小桃树了。她高兴地说：“哈哈，我可以把桃树移到我洞口那里。啊啊啊，还有这么多蘑菇，我可以美美吃一顿了。”
田鼠妈妈正想摘蘑菇，突然，很多小朋友都冲出来了：“不许摘不许摘!”
田鼠妈妈说：“为什么呢?”
小羊说：“这是小酒窝的。”
田鼠妈妈说：“那么小桃树呢?”
小猫说：“也是小酒窝的!”
田鼠妈妈说：“谁是小酒窝呢?”
小野猪说：“这是秘密，不告诉你!”
这是一个秘密，田鼠妈妈问过很多大人谁是小酒窝，大家都说不知道。小孩子的秘密，大人有时候真的不知道。
篇18：幼儿园小班数学教案《动物宝宝要回家》
幼儿园小班数学教案《动物宝宝要回家》
设计意图
生活中鲜艳亮丽的颜色对小班年龄段的幼儿是十分有吸力的，但是他们有时候会叫不出这些颜色的名字或者是叫错名字。这个时候就需要老师慢慢引导幼儿正确认识这些常见的颜色，并说出相对应的名字以及进行分类。用故事和小游戏引入教学活动过程，激发幼儿的兴趣，并在这个轻松的氛围中学习、游戏，积累生活经验。
活动目标
1、情感目标：愿意帮助动物宝宝回家。
2、能力目标：能够分清红、黄、蓝三种颜色，并正确说出他们相对应的名称。
3、认知目标：能对红、黄、蓝三种颜色进行分类，让动物宝宝回到正确的家。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备
1、知识经验：编一个森林警察帮助迷路的动物宝宝回家的故事。
2、物质准备：红黄蓝三种颜色卡纸分别制成的房子和动物头饰（红色的小鸡、黄色的小鸭、蓝色的小兔）。
3、情境创设：集体活动情景（找三个人分别饰演红黄蓝三座房子）。
活动重难点
重点：幼儿能清楚说出所看到的颜色。
难点：对相对应的颜色进行分类。
活动过程
一、以悬念情景导入，激发幼儿兴趣
1、“小朋友们，今天啊，我遇到了动物王国的警察叔叔，他说他现在需要小朋友们的帮助，小朋友们，你们愿意帮助它吗？”
二、引出三个动物宝宝：认识红黄蓝三种颜色
1、“警察叔叔说他手里有一个迷路的案子，有三个小宝宝在森林玩耍的时候迷路了，找不到回家的路了，只知道他们身上穿的.衣服和家的颜色是一样的。（小鸡、小鸭、小兔分别穿着红色、黄色、蓝色的外套）”
2、“小朋友们，让我们来看看，他们身上穿的是什么颜色的衣服吧！”
三、开火车，送小动物回家
1、“嘟嘟嘟······火车出发了。”（一个带着红色头饰饰演房子的人站出来）“看见面有一所红色的房子，那应该是谁的家呢？”（小鸡），“好了，小鸡找到家了，我们和小鸡说再见吧。”
2、“嘟嘟嘟······火车又要出发啰。”（一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来）“看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢？”（小鸭），“好了，小鸭回家了，我们和小鸭说再见吧。”
3、“嘟嘟嘟······火车又要出发啰。”（一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来）“看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢？”（小兔），“好了，动物宝宝们都找到家了，我们和小兔说再见吧。”
四、任务完成，小朋友们也要回家了
1、“好了，小朋友么今天都做了些什么呀？”（送动物宝宝回家）“怎么送的呀？”（引导他们说出红黄蓝三种颜色）
2、“那我们来看下，哪些小朋友身上穿的衣服是这些颜色呀。”（加深小朋友们对红黄蓝三种颜色的印象）活动延伸“小朋友们今天都认识了哪些颜色呀，我们可以在外面玩的时候看看有哪些东西的颜色和我们认识的是一样的呢，回家也可以仔细观察下家里哪些物品是这些颜色呢。”
篇19：中班科学教案《动物是怎样生宝宝的》
中班科学教案《动物是怎样生宝宝的》
【活动目标】
1、通过观看课件，初步了解动物胎生、卵生的两种生殖方式及其发育过程。
2、引导幼儿积极参与活动，用语言大胆表达自己的见解。
3、萌发探究小生命的兴趣，培养幼儿热爱小动物的情感。
【活动准备】
1、多媒体课件；
2、各种动物图片若干；
3、字卡：卵生、胎生；黑板两块，上画两个“家”，背景音乐。
【活动过程】
一、猜谜语。
头上两只大眼睛、身体细长轻又轻，张着翅膀空中飞、好像飞机在飞行。
二、观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式：卵生、胎生。
（一）看课件了解卵生动物的知识
蜻蜓一生下来就是这样子吗？
有一天，一只小鸟出来玩，当它从池塘上边飞过时，看见蜻蜓用尾巴在点水，蜻蜓在干什么呢？我们一起来看看。
1、观看蜻蜓的课件
（1）提问：故事里小鸟碰到了谁？蜻蜓妈妈在干什么？
（2）蜻蜓妈妈是怎样生小宝宝的呢？它把卵子生在哪？它的宝宝是怎样长大的？
小结：原来蜻蜓妈妈生小宝宝有3个步骤：先是把卵子生到水里，让卵子在水里长成幼虫，最后变成小蜻蜓飞出水面。
（3）师：还有哪些动物和蜻蜓一样也是产卵的？（青蛙、苍蝇、蚊子、鱼……）
（4）师：小朋友知道得真多，小鸟谢谢你们告诉了它这么多知识，它继续往前飞，又会看见什么呢？
2、观看母鸡的课件
小鸟看到谁？它在干什么？母鸡是怎样生宝宝的？
3、青蛙妈妈是怎样生宝宝的？请幼儿先说一说，再看动画。观看青蛙的课件
小鸟看到青蛙妈妈是怎样生宝宝的？
4、观看乌龟的课件
（1）小鸟看到谁？它在干什么？乌龟是怎样生宝宝的？
小结：乌龟妈妈生宝宝也有3个步骤：先挖个沙洞，再把乌龟蛋放在洞里面，然后盖上沙，经过阳光的照射，最后小乌龟钻出蛋壳，从沙洞里爬出来。
（2）师：还有哪些动物会生蛋呢？（鸭、鹅、鸽子、鸵鸟……）
师小结：像这些动物妈妈先产卵（卵有软有硬），小宝宝呆在卵里，吸收卵里的养分慢慢长大，最后破壳而出，动物妈妈这种生宝宝的方式叫卵生。（出示字卡）齐读
（3）现在，你知道哪些动物是卵生的？
师小结：动物界的很多鸟类、昆虫类、鱼类、爬行类都是卵生动物。
（二）了解胎生的有关知识
1、是不是所有的动物都是卵生动物呢？
2、播放小猪出生录像，猪妈妈生下的是谁？它长得怎样？
3、出示小猪图像，这是猪妈妈生下的小猪，它长得象谁？（引导幼儿观察猪一生下来就有头、身体、四肢、尾巴。）
4、小结：像小猪一生下来就和妈妈长得一样的.动物叫胎生动物。猪妈妈生宝宝的方式叫胎生。（出示字卡）齐读
5、哪还有谁是胎生的动物呢？
三、幼儿做游戏《宝宝找家》，进一步巩固对卵生、胎生的知识。
师介绍游戏规则：（出示动物和房子）请小朋友每人选一种动物，想一想它是卵生动物还是胎生动物，然后排好队在音乐声中把动物送到相应的房子里。
师幼一起检查送对了没有，错的纠正。
活动延伸：
师：那我们小朋友是卵生还是胎生的呢？播放课件（渗透情感教育：爱自己的妈妈）
小结：
小宝宝要在妈妈的肚子里住上10个月，当我们还在妈妈的肚子里的时候妈妈可是很辛苦的啊，妈妈这样爱护小宝宝，生出小宝宝后，要照顾宝宝，宝宝才能长得象小朋友这么大，这么聪明，妈妈可辛苦了，我们应该爱自己的妈妈，也要爱动物妈妈和宝宝。
篇20：幼儿园小班数学教案《动物宝宝要回家》含反思
设计意图
生活中鲜艳亮丽的颜色对小班年龄段的幼儿是十分有吸力的，但是他们有时候会叫不出这些颜色的名字或者是叫错名字。这个时候就需要老师慢慢引导幼儿正确认识这些常见的颜色，并说出相对应的名字以及进行分类。用故事和小游戏引入教学活动过程，激发幼儿的兴趣，并在这个轻松的氛围中学习、游戏，积累生活经验。
活动目标
1、情感目标：愿意帮助动物宝宝回家。
2、能力目标：能够分清红、黄、蓝三种颜色，并正确说出他们相对应的名称。
3、认知目标：能对红、黄、蓝三种颜色进行分类，让动物宝宝回到正确的家。
活动准备
1、知识经验：编一个森林警察帮助迷路的动物宝宝回家的故事。
2、物质准备：红黄蓝三种颜色卡纸分别制成的房子和动物头饰。
3、情境创设：集体活动情景（找三个人分别饰演红黄蓝三座房子）。
活动重难点
重点：幼儿能清楚说出所看到的颜色。
难点：对相对应的颜色进行分类。
活动过程
一、以悬念情景导入，激发幼儿兴趣
1、“小朋友们，今天啊，我遇到了动物王国的警察叔叔，他说他现在需要小朋友们的帮助，小朋友们，你们愿意帮助它吗？”
篇21：幼儿园小班数学教案《动物宝宝要回家》含反思
三、开火车，送小动物回家
1、“嘟嘟嘟・・・・・・火车出发了。”（一个带着红色头饰饰演房子的人站出来）“看见面有一所红色的房子，那应该是谁的家呢？”（小鸡），“好了，小鸡找到家了，我们和小鸡说再见吧。”
2、“嘟嘟嘟・・・・・・火车又要出发。”（一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来）“看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢？”（小鸭），“好了，小鸭回家了，我们和小鸭说再见吧。”
3、“嘟嘟嘟・・・・・・火车又要出发。”（一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来）“看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢？”（小兔），“好了，动物宝宝们都找到家了，我们和小兔说再见吧。”
四、任务完成，小朋友们也要回家了
1、“好了，小朋友么今天都做了些什么呀？”（送动物宝宝回家）“怎么送的呀？”
2、“那我们来看下，哪些小朋友身上穿的'衣服是这些颜色呀。”（加深小朋友们对红黄蓝三种颜色的印象）
活动延伸
小朋友们今天都认识了哪些颜色呀，我们可以在外面玩的时候看看有哪些东西的颜色和我们认识的是一样的呢，回家也可以仔细观察下家里哪些物品是这些颜色呢。
活动反思：
活动前，我为幼儿准备了充分的操作材料。首先，第一个环节我让小朋友帮每栋楼贴上门牌号码。幼儿对楼层与楼层之间的房间号码不懂得其真正的含义。而我也正忽略了这个问题。导致幼儿在实际操作的过程中出现很大的困惑。
第二个环节帮小动物分类并送小动物回家，我在房子上贴上了各类小动物的图片。这个是我有欠考虑的，在实际操作过程中，限定了想幼儿的思考能力。
本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。
篇22：幼儿园大班科学教案《动物怎样生宝宝》含反思
幼儿园大班科学教案《动物怎样生宝宝》含反思
活动目标：
1、通过观看课件和讲述等活动，初步了解有关动物卵生和胎生的基本常识。
2、激发对动物的探索兴趣，增强对小动物的热爱情感。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
ppt课件、蜻蜓和母鸡生宝宝的多媒体课件、小花贴纸若干。
活动过程：
一、导入活动：
师：今天我们教室来了一位客人，看，是谁来了呀？（小鸟）小鸟长大了，它想飞到外面去看看周围的世界，我们跟着小鸟一起去看看吧。
二、观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式：卵生、胎生。
（一）看课件了解卵生动物的常识。
1、观看蜻蜓的课件。
（1）提问：故事里小鸟碰到了谁？蜻蜓妈妈在干什么？
（2）蜻蜓妈妈是怎样生小宝宝的呢？它把卵子生在哪？它的宝宝是怎样长大的？教师根据幼儿的回答出示ppt课件，（卵→幼虫→蜻蜓）
（3）师：还有哪些动物和蜻蜓一样也是产卵的？（出示ppt课件：蝴蝶、苍蝇、蚊子）
（4）师：小朋友知道得真多，小鸟谢谢你们告诉了它这么多知识，它继续往前飞，又会看见什么呢？
2、观看母鸡的课件。
（1）小鸟看到谁在干什么？母鸡是怎样生宝宝的？教师根据幼儿的'回答出示ppt课件（母鸡→鸡蛋→小鸡）
（2）师：还有哪些动物会生蛋呢？（出示ppt课件：鸭、鹅、鸟）小结：像这些动物妈妈先产卵,小宝宝呆在卵里，吸收卵里的养分，然后不断的变化长大，最后长成和妈妈一样的动物叫卵生动物、这种动物妈妈生宝宝的方式有个好听的名字叫：卵生。
（3）扩散思维：还有哪些动物也是卵生动物？（出示ppt课件：鹰、蚂蚁、鱼、壁虎）师小结：其实动物界里，很多鸟类、昆虫累、鱼类、爬行类都是卵生动物。
3、了解胎生动物的有关常识。
（1）是不是所有的动物都是卵生动物的呢？（不是）
（2）出示ppt课件，猫的图片，猫妈妈生下的宝宝是谁？它长的怎么样？
（3）出示ppt课件，狗的图片，狗妈妈生下的宝宝是谁?它长的怎么样？（引导幼儿观察小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一个模样就有头、身体、四肢、尾巴，还要喝妈妈的奶长大呢。）
小结：像小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一样的动物叫胎生动物。这种动物妈妈生宝宝的方式也有一个好听的名字叫：胎生。
（4）发散性思考：出示ppt课件，大象是胎生动物还是卵生动物？还有哪些动物也是胎生动物？（出示ppt课件，猪、牛、兔……）师小结：其实在动物界，许多哺乳动物都是胎生动物。
三、巩固卵生动物和胎生动物。
（1）分别出示各种小动物ppt课件，让幼儿猜猜它是卵生动物？还是胎生动物？
（2）幼儿讲述后，教师逐一出示答案。
四、出示ppt课件，以竞赛的形式，幼儿进行抢答，进一步巩固对卵生、胎生的知识。
1、师介绍参赛小组：红队：红队必胜，耶。绿队：绿色绿色，健康快乐！耶。
2、师介绍游戏规则：当出示动物图片时，请每队队员进行举手抢答，答对的小组队员贴上一朵小红花，抢答结束后以小红花多的一队获胜。
3、总结得分情况，祝贺获胜小组。
五、活动延伸：
师：大自然还有许多动物，哪些是卵生动物，哪些是胎生动物呢，请小朋友回家和爸爸妈妈一起查阅资料，收集一些图片带到幼儿来，介绍给其他小朋友听，好吗？
活动反思：
整个活动中幼儿都充满了热情与好奇。孩子们从发现问题解决问题，始终在轻松愉快的氛围中学习，在主动的学习中探索，在自由的探索中发现，使幼儿不仅知道动物的出生方式，还知道了它们的成长过程。在游戏环节孩子们通过操作在玩中学，操作中验证。与幼儿互动将幼儿的经验提升。
篇23： 动物作文
今天，我们要去金华动物园，里面有兔子，有老虎，还有豪猪。看完动物，我们去去看了一次表演。
“五、四、三、二、一。”随着倒计时，台上拉开了幕布，一只小猴子踩着高跷和驯兽师走了出来。小猴子的毛是棕色的，眼睛炯炯有神，屁股红的像小太阳，尾巴又细又长。驯兽师拿来了架子。我定睛一看，发现架子上有根钢丝，钢丝细的像头发丝。小猴“嘣”的一声，跳到了钢丝上，它潇洒地走了过去，真像和尚挑担。它走到了一半，忽然吹来一阵风，小猴子晃动了几下，要掉下去了，我的心提到了嗓子眼，不过机灵的小猴用尾巴钩住，成了一个“倒挂金钩”。全场观众响起了雷鸣般的掌声。
来了两只骑自行车的猴子，它们绕着台骑了一圈。观众朋友有的在拍照，有的目不转睛地看，还有的在欢呼。一个捣蛋鬼向猴子扔了一颗爆米花，猴子忍不住诱惑，丢了车跑过去吃爆米花，驯兽师眼疾手快，把它抓起来送到了车上，驯兽师用皮鞭打在地上，只听“啪”的一声，响切云霄。猴子吓得魂飞魄散，连忙使劲蹬车，冲向前面，它的头不时往后看驯兽师有没有追上来。“纭钡囊簧，撞车了，猴子眼冒金星。观众有的笑的肚子都痛了，有的笑的眼泪都流下来了，还有的笑的前俯后仰。
快乐的时光总是过得飞快，时间真珍贵，我依依不舍地回家了。
篇24： 动物作文
师：昨天，老师布置的作业是什么？
生：背诵《灰雀》第一自然段。
师：我们一起背。
生：有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
师：想想，老师为什么要我们背这一段呢？
生1：因为这一段写的好。
师：怎么好？
生1：写出了灰雀的颜色。
生2：还写出了灰雀的叫声。
（一般来说，作文由不会写到会写，由写不好到能够写好，都要经过由仿写到创作的过程。特别是三年级的小学生来说，从学生熟悉的课文着手，减少习作的坡度。以课文内容为凭借，孩子们能在熟悉材料的基础上开始对材料的积累。）
师：同学们读书很认真，收获也很大。老师这儿有两段话，请同学们比较一下，同样是写灰雀，哪一段话写得好？
1、公园里有一棵白桦树，树上有三只灰雀。它们颜色很漂亮，叫声也很好听，非常惹人喜爱。
2、公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。
生1：第二段话写得好，它写出了灰雀的颜色“两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的，”还有“它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌”。
生2：“公园里有一棵高大的白桦树”写出了白桦树的高大，这样写很完整。
师：刘老师送你一个词――“具体”。原来的句子也是完整的,但有了“高大的”就更具体了。
生3：把灰雀的叫声比喻成歌声，也很具体。
师：不是比喻，是把灰雀当作人了，这样不仅具体写出了灰雀声音的特点，还使句子显得更加生动形象了。是这样的吗？
生：是的！
（积累掌握写作方法要建立在对写作方法的理解之上。由表及里探究写法，由例子上升到概念，由具体到抽象，以便把握好材料，对材料的取舍做到胸有成竹。三年级的小学生作文刚刚起步，一切都处在萌芽状态，教学就要符合他们的特点，从句子和段落抓起。）
师：刘老师家里有一只小花猫，今天学了《灰雀》，我特别想写写那只小花猫，你们帮我出出注意，我可以怎么写？
生1：你可以写它的颜色和声音。
生2：可以写它的动作、样子。
生3：可以写它吃什么？
师：对啊！它喜欢吃鱼。我每次去菜场买菜，都要给它带回来它最喜欢吃的小鱼。
生4：还可以写你怎么和它玩的。
……
（“兴趣是最好的老师”也是写好作文的中国。作文教学要取得一定成效，教师必须千方百计培养学生的写作兴趣，让学生变被动学写为主动学写，逐步使他们乐写。）
师：你说得好极了！我们之间好玩的事情可多了！你们知道我为什么想写它吗？
生：因为你非常喜欢那只小花猫。
师：对，我喜欢！所以，我要表达心中的喜爱之情。就像列宁喜欢灰雀那样，我也要把我的喜欢写出来。这很重要！
（练习作文是为了一辈子学习的需要，工作的需要，生活的需要，不是为了应付考试，所以，要想办法突破作文教学这道难关，让学生用手中的笔写真实的事，表达内心真实的情感。）
师：你们有自己喜欢的小动物吗？
生1：我喜欢我家的小狗。
生2：我邻居家有一只小猫，我很喜欢它。
生3：我喜欢我的小布熊。
……
师：那今天我们一起来写写它们，可以吗？
生：可以！
（“巧妇难为无米之炊”，没有材料可写是学生习作面临的又一大难题，城市的孩子接触小动物的机会毕竟有限，所以，引导孩子们由说到写，互相启发，拓展思路，是必要的。另外，适当放宽写作的范围，是写作训练对于生活在现代都市里的孩子的必要关怀。）
师：请同学们学习课文《灰雀》的一些写法，写自己喜欢的小动物（可以是玩具小动物）。写出小动物的一些特点，写出你怎么喜欢它的。
（在充分积累习作材料的基础上，在激起习作情感的同时，布置习作内容。没有生硬的要求，却给学生留了课文表达这根“拐杖”。有了这根“拐杖”，学生很自然地投入到情感的表达之中。）
【思考】
很久没有教低年级了，这次学校安排我带三年级，而且一接手就是两个班。打开书，我被那一篇篇文质兼美，童心闪烁的文章深深吸引。和学生一起陶醉其中，他们也渐渐喜欢了那些文字，于是，读书、背书成了孩子们喜欢做的作业。可是，一谈到作文就犯难。有记“流水帐”的；有抄作文选的；还有的根本不能动笔。想想也是，毕竟只是三年级的学生，他们需要的是实实在在的训练，于是，我想到了将学习的“疑难点”和“兴趣点”相结合的训练方式――仿写。儿童心理学研究表明，模仿是儿童学习技能的基本手段。就语文教学而言，从学习古代、外国的经验到创造性地加以运用，模仿是一个至关重要的环节。因此，从某种意义上说，模仿也是一种创造。《写小动物》这个仿写训练就是以课文为载体，在感知、理解的基础上收集、积累作者的写法等习作的材料，并给学生提供创造性思考的机会，使他们充分发挥想象力，运用个性化的思维来独立思考问题。主动寻找仿写的关键点，积极地去理解文章，这样既有利提高学生的阅读能力，又能发挥他们学习的主动性。在每个孩子内心深处，都希望自己成为一个“发现者”，当他们用自己的独有的方式认识事物，得到肯定后会获得心灵上的满足，从而对写作产生更为高涨的热情。希望这样的仿写训练能够为三年级习作点亮一盏灯。
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