高考历史一轮复习三个步骤（集锦7篇）由网友“小花顶呱呱”投稿提供，以下是小编为大家汇总后的高考历史一轮复习三个步骤，欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：高考历史一轮复习三个步骤
高考历史一轮复习三个步骤
第一、按编年史顺序推进，理清知识框架和结构
我们都知道，新课改后的历史教科书呈现出一个独特的体例，按模块将历史分为政治、经济、思想文化和科技几个部分进行讲授。学生在学习过程中难免会出现知识点无法顺利衔接、时间顺序屡不清楚等问题。于是在第一轮的复习中，应该重新按照编年史顺序将历史的多个模块合而为一，以便使学生将脑海中的零散知识点串成一条线索。
高中阶段的历史主要学习中国古代史、中国近现代史和世界史三个大部分。中国古代史近年来出题都不难，考察内容也相对有限，因此可以说是三大部分里最简单的一个部分。对于这个部分的复习我们可以采用编年史和模块相结合的复习方法，即按照朝代顺序复习，复习时依旧分为政治、经济、思想文化三个方面来走。由于学生早已学过这些知识，所以接受起来应该不难，重点是在复习阶段应该重点强调出这三个方面发展的变化趋势及各朝代政治制度或者经济政策之间的相互联系。比如皇权的不断加强以及相权的不断削弱，三省六部制随着各朝代的发展而慢慢形成的演变过程等等。
中国近现代史则成为学生相对困难的复习环节，因为这段历史时间短而事件多，考得非常细，时间点又必须记住，再加上中国近现代史相对枯燥，内容又很屈辱，学生往往不愿意学习。所以对这段历史的复习我们更应该强调知识脉络的梳理，将琐碎的时间点串成时间轴，特别强调出每个事件之间的联系，比如前一个事件的影响就是后一个事件的背景等。也可以把一些关键人物作为线索，如以孙中山为线索，探究与他相关的几个历史事件是如何发展的，以及该人物在这些事件中所发挥的作用和他在每个不同阶段的思想和行为变化。这样既可以使学生记清知识点又可以使学生对历史有更加深刻的理解，在做材料分析题时也更容易有思路。
最让学生头痛的莫过于世界史部分，由于世界史要学习很多个国家的历史，学生大都搞不清时间的先后顺序，也很容易记混相关内容，因此这个部分的复习依旧要树立一个清晰的框架使学生一目了然。比如世界史可以分为世界上古史，即古希腊古罗马的内容;世界近现代史，也是学生最乱的内容;还有世界现代史，即以苏联为主题的社会主义发展进程和以国家关系格局为内容的时代新主题。上古史的内容很少，也很简单，只要抓住雅典民主政治的特点和罗马法在不同阶段的适用范围就可以了。为了方便学生理解，这里应该更多强调古代希腊罗马的文明对近代西方政治经济发展的重大影响，这样在后面学习了近代西方史时，更容易让学生理解。
世界近代史的部分虽然国家众多，但英法美等西方各国，学生都比较熟悉，这个部分的复习一个是要搞清该国事件发展的先后顺序，和各国在平行空间里的先后顺序;另一个则是要做横向对比，将各国的特点放到一起比较，然后加以区分，同时还要注意其内在联系。
至于世界现代史部分，往年的考察力度都不太大，理解上也不需要有太多深度，只要记清史实即可。苏联的社会主义探索和中国现代史部分有很多相似之处，也可以对比复习，找到异曲同工之处，达到事半功倍的效果。至于二战后的世界格局也可以在复习新中国的外交政策时一起复习，把中国的发展和世界大趋势联系在一起，做到深入理解。
第二、研读考纲，弄清重点和考题方向
这个时候新一年的考纲还没有发布，但上一年的考纲和头几年的考纲进行对比的话，应该可以看出近几年来考察内容的大致方向。高考大纲虽然会有些许的调整，但是绝大多数内容都没有变化，年年必考的一定是重点，而新增的考点自然也是要引起关注的内容。按照考纲来复习，可以使学生少走一些不必要的弯路，也可以更好地把握出题方向，更快的接受高考模拟。
第三、做好整理错题的工作，重点复习错题
这个阶段的复习主要是夯实基础，稳扎稳打，做到最基本的记清和记熟知识点。所以在平时的练习中也建议学生把错题收集起来。没有必要把每道题誊录下来，但至少应该把卷子和练习册上的错题保留和整理一下，同时要做错题分析。分析出每道题为什么错、是因为哪句话没看清楚或者哪个知识点没记牢固导致，而正确答案又为什么对，它的合理性在于什么。
如此逐一分析之后，学生便会对错题印象深刻，而不至于只对错误选项印象深刻，等到再遇到相同知识点时也就可以避免再次犯错了。多弄会一道错题，也就多掌握了一个甚至多个知识点，查漏补缺，也就可以做到了。
高考历史记忆力法
谐音记忆法：记忆历史知识的最佳办法
历史科目的知识繁杂细小，朝代更迭，人名地名国名众多，大事件无数，记忆起来相当困难，运用谐音记忆是一个不错的选择。
如：甲午战争发生于1894年，我们用谐音就可以记成“一把揪死”，这样就化难为易，变死为活了，把枯燥的死记硬背变成幽默诙谐、轻松有趣的话语，活跃了思维，又记忆了知识。
时间串联法：按时间顺序串联历史知识
历史学科是一部以时间为主线的大事记。掌握了时间的走向，按照时间来记忆对应的事件和相关知识，就很容易掌握整个历史知识。主要有相关联时间记忆法、时间运算法以及时间推导记忆法。
如：中国近代史上，按照时间顺序，先后爆发了鸦片战争、太平天国运动、第二次鸦片战争、中法战争、中日战争、义和团运动、八国联军侵华、辛亥革命等，对应的时间分别是1840-1842年、1851-1864年、1856-1860年、1883-1885年、1894-1895年、1899-19、19等，记住了这些时间更替，学习效率就瞬间提高了90%。
相关联时间记忆
此方法需从横向、纵向两方面进行比较。历史上，有许多事件发生在同一年、同一月中，这样记住一个事件，就能够连带记住其他几个事件的时间。比较和区别记忆，必能提高记忆效率。
时间运算记忆
在记忆过程中，有时需要进行时间运算。具体有这样几种情况：
(1)计算时间长短。如：荷兰殖民者占据香港、台湾的时间是从1624-1662年，长达38年之久;新民主主义革命比旧民主主义革命短多少年?可以用列算式的方式推导：(1919-1840)-(1949-1919)=50年。
(2)比较距今时间远近。如：公元前594年与公元前459年，哪年距今比较近?
(3) 进行时间转换，不同纪年方法之间的转换。如：民国元年是19;甲午战争的“甲午”是公历1894年。
时间推导记忆
很多历史事件之间都具有内在的联系，如果你记住了一个历史事件，就可以推导出另一个历史事件的相关内容。如：19，俄国十月革命;两年后发生了中国的五四运动，为中国共产党的建立做了思想上和组织上的准备;又过了两年，中国共产党成立。通过线索推导，就能将多个事件联系在一起记忆。
分类整合法：将知识点归类记忆
历史知识看似杂乱琐碎，但实质上是有内在联系的，有规律可寻的，同学们可以根据这些规律和联系进行归类整合，就能清晰记忆了。
看书的同时，简单地列知识点提纲
在分类看书的时候，可以边看边记录，列写提纲，以时间、原因、发展方向等多个角度为主线，去引导记忆。
整理历史专题，有计划地复习和记忆
同学们也可以整理出历史专题。如古代政治史、古代经济发展史、中国古代科技史、中国古代教育史等多个历史专题。整理完成后，再进行细化填充内容。这样肯定能把书本上的知识熟记于心。
网络构建法：构建框架，条理清晰记得牢
从宏观角度讲，整个高中历史可以分为世界近代史、中国古代史、中国近代史三大块。从微观角度讲，每个历史概念都有它固有结构。如：每一事件都有固定的背景、原因、经过、结果，性质、影响等。从多角度入手，建立框架，形成网络。
抓点：抓住每一个历史专题进行深层次的分析，分析骑在不同时期的表现和发生变化的原因、对社会的影响等。
串线：找出各事件中的内在联系，形成完整的知识线索。把这些事件的“点”串联在一起，形成完整的知识体系。
铺面：将某一时期内的全部历史事件组合到一起，构成一个整体的知识面。
如何短时高效提高历史成绩
潜心静气，夯实基础
“能力立意”虽已成为当今高考命题的主旋律，但我们只要分析一下近几年的高考文综试卷，就不难发现高考对学科“双基”的要求并没有削弱，而是进一步强化了，学科基础知识仍然是文科综合能力的根基。没有基础知识，能力的考查和培养就成为无本之木、无源之水。建议坚守教材阵地，既重视对基础知识的掌握，又兼顾对边角知识的落实，由此展开知识迁移转换与发散性思维。
理解内涵，善于记忆
精读、巧记、理解内涵，是落实学科基础知识的主要途径。善用记忆方法就能事半功倍，如抓关键词的浓缩记忆法此外，常见的记忆方法还有：歌诀记忆法，形象记忆法，词头记忆法，谐音记忆法，图示记忆法，比较记忆法等等。
抓主干知识，构建知识体系，形成认知规律
主干知识就是在纷繁复杂的历史现象中最能反映发展趋势和本质特征的东西，它能够起到纲举目张和总揽全局的作用，集中反映了人类文明演进的历史进程。
同时要把握好主干专题的跨度与深度
例如专制主义中央集权政治制度的跨度是指它形成、确立、巩固、强化、消亡的过程，深度是指用历史的、阶级分析的方法进行评价以及阐述它与社会政治、经济的关系，分析它对古代、近代社会的影响。由此可见，跨度侧重于史实，深度侧重于对史实深层次剖析的能力和探求认知规律。
理论联系实际，关注时政热点焦点
文科综合的命题设计“以问题为中心，以人类所面临和关心的或现实、重大的社会问题为素材”，热点试题设计体现了“现实问题历史联系”、“隐性考查学科知识”的特点，充分凸显出历史试题与时俱进的精神和历史学科的社会功用，要求考生用历史知识来透视和解决现实问题，引导学生关注社会、关注生活。复习中应尝试以某一个社会问题为主题，用历史思维展开综合阐述，有意识地训练思维的整体与逻辑性，并适当地用政治、地理学科知识，提高复习备考的针对性和实效性。
提升综合解题能力
近年来各地的试题，以教材知识为依托，背景新，现实感强，解决问题的方法灵活，做到了“题在书外，理在书内”。因此我们在复习时要注意对教材知识融会贯通，注重联系，把大量分散的、相对孤立的历史知识纳入完整的学科体系之中，提高调动和运用知识中的识记能力、获取和解读信息的能力、论证和探讨问题的能力、描述和阐释事物的能力，在试题训练中，我们要精做各地高考试题和各地统考试题，强化对高考四种能力的针对性训练，通过训练总结出应对各种能力的方法和规律。
篇2：高考历史一轮复习：学霸教你如何学历史
高考历史一轮复习：基础知识+适当训练
高考历史第一轮复习时，一定要抓好基础知识并进行适当的训练。训练是对基础知识的拓宽和延伸，也是对学习质量的检测，更是调控学习过程的手段。要多进行学习方法和答题方法，主动探索，在读书和思考中联系实际，提出并解决问题。
首先,要重视对《考试说明》上所提供的题例和样卷、重视近两年高考文综试题的研究，从中体会高考怎么考(出题思路)，从其参考答案中体会怎么答(解题思路、答案组织、文字表述等)。研究高考试题(典型的、适量的)是探索正确的解题思路和方法、提高解题能力的重要途径。
其次，选用一些文综练习题及综合练习题有针对性地训练，对题目中各种信息(文字、图片、表格、地图等)的判读和分析，训练从形象思维过渡到抽象思维从感性认识上升到理性认识，以提取有效信息，有针对性的解题。
第三，注重培养审题、解题、答题思路和方法。在审题过程中，要审题型和要求、审关键词、审时空范围，然后确定解题思路和答题方法，组织答案时还要注意文字表述的规范表达。要用规范的历史语言回答问题，培养运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题、解决问题的能力，坚持史论结合。
第四，在试卷分析时要结合教材抓住主干历史知识，理清线索，对基础知识进行重组，理清因果关系和背景及意义，提升理性认识，构建较完整的历史知识网络。因此，试题分析时不仅要知其然(即答案的正确与否)、知其所以然(即该答案正确的原因是什么)，还要知其所以不然(该题之所以错的原因)，最后还要把每个选项对应到教材中相应的历史阶段，在分析理解的基础上根据选项内容重新组题，以达到做一道选择题要得到多道题所能反映出来的信息量。
学霸教你如何学历史
虽然我高中不是学文科的，但是我也曾经学过史地政，所以我还是可以理解文科生的痛苦：需要记忆大量的枯燥的知识点。还有最可怕的是——遗忘。其实，知识点本来就是枯燥的，这一点没有办法改变，关键在于你能忍受得了这种枯燥。不知道你之前选文科的理由是什么，但我敢肯定的是，你心里一定是有所预期和准备的。既然有心理准备，当遇到问题的时候，就要正面它。兴趣并不是天生的，而是后期培养的，而培养兴趣的一个非常重要的方法就是从所做的事情中获得成就感。纵然背知识点非常枯燥，但是你会不会发现通过不断记忆之后自己对一件历史事实又明确了很多，是不是在考试的时候能更好的答上相应的题目，当阅读一些历史课外读物，你和作者心有灵犀的时候，是不是也非常有成就感呢。所以，学习和做学问，总是一个“死去活来”过程，只有忍受得了枯燥，才能有资本享受甜美的果实。《明朝那些事儿》写得非常有趣，但是这样一部巨著，也是建立在当年明月读了无数本枯燥的史书的基础上的，所以，苦尽甘来。加油!
历史材料题怎么做?历史文言文材料题怎么做?
历史不背肯定是不行的哦，你之后存在的那些问题，根源都在于不去背基础知识。所以才会上课听不懂，习题也不会做。所以还是得下功夫多背一背，然后不管是选择题、材料题都会提高一个台阶的。材料题也是得有相应的知识储备才可以做的哦。历史文言文材料看不懂我觉得是语文的问题吧。文言文材料圈画一些重点字词，知道大概意思就行。就是怕理解偏了。所以还是多看看文言文材料练练比较好。
历史年代表怎么记忆?
首先，背书一定要边背边理解，背的时候要看历史目录，比如一个单元，每一课的小标题，把目录化作思维导图，背过之后回看目录，看能不能想起相应的知识，想不起就再倒回去背，反复记忆。把时间连成线索，可以在纸上自己总结时间和相应的主要事件，而不是单纯地看时间表，比如从中国近代史开始，看了课本自己总结。做错的题，就倒回课本，找到原知识点，记住背景、过程、影响，这样就能和其他事件区分开了。不要死记硬背，记住要点，一点要理解，形成自己的知识网络
历史事件怎么串成一条线记忆?
历史事件混淆可以自己做一个大事年表，加深自己的记忆，把历史事件的时间背景原因影响重点记忆，一般答题都会从这几个方面。
篇3：高考历史一轮复习的要诀
1、知识点记忆困难
学生在一轮复习中的最大痛点就是记不住，历史也是一门需要积累的学科，记不住知识基本上就等于没学，当然学生记忆困难的问题并不全怪学生，这跟以下诸多因素有关系：
1.教材是按照政治、经济、思想文化、改革、人物这样的专门史体例编写的，但是一轮复习需要兼顾各个历史时期的社会总特征，所以需要打破教材编排顺序，按照通史顺序进行复习，这与许多学生之前的学习方式是截然不同的，所以许多学生接触起来感觉通史复习有碎片化的感觉，知识点过于零碎而导致记忆困难。
2.通史并非是以前专门史中政治、经济、思想部分的简单相加，而是更侧重于这个时代众多因素的相互关系，并且考试也是这样去考查的。以宋朝为例，宋朝经济的发展和商业的繁荣促进了市民阶层的兴起和发展壮大，市民阶层的需要推动了市民文化的兴起，所以风俗画和宋词以及散曲等适应市民阶层需要的市民文化兴起，另一方面宋朝商品经济的发展导致了奢侈享乐等行为的产生，所以面对社会生活对传统儒家伦理秩序的冲击，儒学家把封建伦理道德上升到“理”的高度，提出了“存天理，灭人欲”等思想，以“理”来给人们的行为，进而规范社会秩序。但是大部分学生很难分析出特点时代各个因素之间的互相关系，导致对特定时代的时代特征认识不充分，进而无法从宏观上把握知识，所以记不住知识点，这是历史学习中最大的痛点，不积跬步，无以至千里，没有知识的积累是无法取得高分的。
3.许多学生仍然把历史当作所谓的“副科”来看待，不想在这上面下太多功夫，所以就很难做到对历史要素之间的关系进行宏观把握，以至于做题漏要点和张冠李戴。
你做不到或者不想做知识的综合梳理和分析，然而又想走捷径，那么这条捷径我带着你去走，通过每周两次的私播课，我们完全可以把历史要素之间的相关关系理清楚，你要做的只是按照我教给你的去背诵而已。
2、解题能力差，得分率低
记住知识点是历史学习的基本要求，所以记不住知识是学生学习的最大痛点，但是记住知识点之后不会做题又是另外一大痛点，甚至比第一个更痛，因为这个直接性的关系到我们的成绩。我们得不了太多分的原因是什么呢?北京新东方优能一对一部高中历史组老师与同学们分享原因，并结合新东方私播课给予同学们学习指导建议：
1.当今考查方式越发多元化，历史在具体考查时会以文言史料、地图、表格、图片等方式去命题考查，但是学生在具体的学习过程中很少对于这些东西去做过梳理和总结，或者说没有能力去梳理这些东西，教师在课堂上需要兼顾授课进度，不会在45分钟有限的课堂时间中拿出专门的时间去梳理这些知识。其实梳理这些题目的答题规律和方法并不需要太多的时间，一到两个小时足矣，我们完全可以用自己相对比较碎片化的时间去听一下私播课，并且还有专门的讲义，也省去了自己苦苦整理笔记的时间，时间成本比较低。
2.学生不会做题的另外一大原因在于平时练习较少，一轮复习侧重基础知识，练习并不是太多，所以许多学生在接触到题目时缺乏解题思路，等到二轮复习老师专门去讲解模拟考试题时其实已经晚了，所以我们从平时起就需要用大量的练习来培养答题思维和能力。但是我们并不能仅仅靠一本“五三”来解决这个问题，题目选择需要有针对性，题目难度设计需要循序渐进，练习后需要有针对性的讲解才能真正解决我们的问题，而这些都是我们在一轮复习中欠缺的，也是“五三”解决不了的。但是私播课可以解决这个问题，教师预先会把相关练习发送给你，你完成之后教师会根据你的错题和出现的问题做讲解，既有知识补充，又有技巧和方法的讲解，可以作为传统课堂的有效补充。
3.无论是对于知识点理解不到位还是对于具体的解题方法掌握不熟练，都会导致我们的失分，所以查缺补漏是很重要的，亡羊补牢，为时未晚。没学完一部分我们还遗漏下什么问题，这些问题解决了没有，往往是直接性的关系到我们成绩的，如果问题越积越多，那么留到最后我们可能就真的解决不了了。每隔一段时间无论是通过题目也好，还是通过其它方式也好，查缺补漏是很重要的，在课下老师会给你一个阶段知识的查缺补漏方案，你完成后老师通过私播课针对你暴露出的问题做专门讲解，避免知识盲点，让我们真正的学的都会，做的都对。
高三一轮复习是打基础的阶段，这一阶段如果留下问题和遗憾，之后很难弥补，所以这个阶段弥足重要，千里之行，始于足下，祝贺各位早日圆梦!
篇4：高考历史一轮复习的要诀
古代中国的经济
(1)农业的主要耕作方式和土地制度：
A：春秋末期，铁犁牛耕逐渐成为中国传统农业的主要耕作方式。
B：西汉牛耕推广，出现耦耕。
C：唐曲辕犁标志着中国传统的步犁基本定型。
D：精耕细作：秦汉垄作法，汉代代田法和区田法。
E：西周实行井田制，春秋战国实行封建地主土地所有制，北魏实行均田制，明朝后期租佃制盛行
F：古代农业的特点：农业和家庭手工业相结合的自给自足的自然经济为主，种植业为主，家庭饲养业为辅;在明清时期暴露出保守性和落后性以及封闭性。
(2)手工业的发展：
A：冶金业：青铜时代：夏商周;春秋时期开始冶铁，南北朝时发明灌钢法，钢的产量和质量都达到世界最高水平。
B：制瓷业：最早发明瓷器，东汉成熟，生产青瓷。唐代的瓷器取代丝绸成为中华文明新的象征。元代出现了青花瓷，明朝有五彩瓷，清代有珐琅瓷等。
C：纺织业：我国是最早养蚕缫丝的国家，有丝国的称号，明朝中后期在纺织业发达的苏州等地出现了“机户出资，机工出力”的手工工场，资本主义萌芽。元代的黄道婆改进了棉纺织技术，松江是元明两代的棉纺织中心，明朝后期棉布成为主要的衣料，苏州杭州是丝织业的中心。
(3)商业的发展 ：
A：原始社会有物物交换，商朝出现职业商人，春秋战国私商崛起，黄金白银成为货币，是一个繁荣的时期。
B：秦朝统一货币、度量衡，修驰道促进商业的发展;两汉有丝绸之路;隋唐有大运河;广州是最发达的外贸港口;唐政府设立市舶使。
C：宋朝打破坊市制，四川出现最早的纸币交子，边境出现榷场。元朝的大都是商业大都会，杭州是南方最大的商业城市，
D：明清时期，货币经济占据了主要地位，出现了徽商和晋商等。
(4)资本主义萌芽与 “重农抑商”和“海禁”政策
A：资本主义的萌芽，是社会生产力发展和商品经济发展的结果，特征是：雇佣关系，商品生产，增殖利润，工场手工业。
B：重农抑商：商鞅变法的时候开始提倡，明清时期强化，主要表现是：贬低商人地位，限制经营的范围，征收重税。影响：导致中国落后于世界的工业文明的潮流。
C：海禁：明朝以前中国以对外开放为主，明朝中期开始海禁，清朝的时候成为一项国策。海禁阻碍了资本主义的萌芽和发展，隔绝了中外的交流。
篇5：三个步骤复习课本
复习，就是把已学的知识再学习，再温习，使知识巩固下来的过程。温习课本、做练习题、看参考资料，看错题，总结归纳笔记等等都是复习要看的资料，但是其中课本是根本。考试的基本原理、基本知识、基本概念都以教材为蓝本，所以打好基础尤为重要。基础不牢，地动山摇。那么，复习时应该怎样利用课本呢？具体可分为三步：
一、整体复习法
这种复习法，是将课本的内容从头至尾仔细阅读、复习，直到理解和牢记为止。因为教科书中写的是需要记住的最基本的概念和最基础的知识，必须认真阅读，再一次加深对知识的理解。阅读时要注意：
1、阅读时要把握节奏。对已经理解和记住的部分，不用再花许多时间，要把时间花在回忆时想不起来或记不清楚、印象模糊的部分。
2、阅读时要注意知识的连接，注意过渡的段落。比如每章的开头，会讲到这一章的整体内容，这部分要好好仔细看，对知识有个整体的把握。课后的小结内容等，也要认真阅读。
二、重点复习法
重视课本不等于复习时对课本知识只简单的重复，而是应对教材上的知识加以概括、提炼和归纳，把该重点记忆的知识点梳理出来，在此基础上，再重点记忆这些知识点。比如，课文中的生字词、古诗、要背诵的课文段落、数字中的基本定义、基本概念、历史中的重大事件等等，一定要背的滚瓜烂熟。
三、做题复习法
最后，最好再做一做课后重点的练习题，再巩固所学的基本知识。练习题是所学知识的试金石，通过做题来看基础知识掌握的是否牢固，是否还有理解不到位的地方，然后再“对症下药”，对自己薄弱环节，可以多找些课外的题目加强训练。
篇6：高考复习遵循的三个步骤几个技巧
一、改错
辩证地看，学习的意义在于做错了题，只有错题才能反映一个人学习过程中的不足。改十道错题的价值不亚于做十道新题的价值，我们必须走出一做就错，错了再做，做了又错的怪圈。因此对于每一次作业和每一次测验的错题都要仔细剖析，认真总结，想清楚当时为什么错、错在哪，指出自己的病根所在，从而实现由不知到知之的过程。
二、研究
首先要研究典型题。所谓研究是指做每道题都要深入思考，把自己拥有的知识尽量与所做的题联系起来，与做过的同一类型的题联系起来，更重要的是要看清题后面蕴藏的种种玄机，找到这一类题共同的考点。这样解一道题后，便解决了一系列问题，在头脑中又打开一条解题新路。也只有这样才算真正做会了一道题，以后，在这种类型题上出题人无论怎样做文章，你都能应付自如。
三、纠偏
补短数学学科重视逻辑推理，这就要求头脑中有完整的知识网络。考前复习有如房屋装修，不是一个拆迁重建的过程，我们应在原有知识结构上修补加工，缺哪补哪。保证各个知识点的齐全完整，一个也不能少，一点也不能缺。
接下来要在知识点间建立联系，形成知识网络，由点而成面，这样才能应付综合性问题。
只有知识上的准备还不够，我们还必须注意自己的答题习惯。有些同学常常在自己会做的题上丢分，甚至，难题会做，简单题失分，为了避免这种无谓的丢分，在平时，我们就应加强训练，使自己更加仔细认真思维严密。
篇7：高考一轮复习历史复习方法及解题规范
高考各科考试答题规范：历史
历史
一.学生在答卷中要规范化
1.字体工整、规范、美观，最好是书法字体，印象分每科增加两分，就是12分 。
2.答案要点化：有层次、有条理、有序号。
3.按指定位置答题，不能出框(高考网上阅卷)
4.字体适中，不能太大，也不能太小。
5.注意卷面整洁，不要乱涂乱划。先思考，心中有谱，理清思路再答题。
二、答题的步骤与技巧
1.选择题注意：
一、正选找正确的，要求：非常有把握是正确的。
二、正选不能确定时，采取排除法，选最符合题意的选项。
三、答题卡一定不要涂错位。
2.非选择题注意：
从材料中提取答案，答题中学会“抄”的技巧。除非题中注明不得摘抄原句，一般情况下，凡根据材料回答问题，即可从材料中摘抄有效信息(意思不变，用词稍变);根据所学知识回答问题，就是要求从课本中迁移知识。另外：形式上要“段落化”“提示化”“序号化”“整洁化”;答案内容上“面全”“点齐”“话简”。
3.按分值多少，确定要点多少。
4.解决未知问题，注意同类知识迁移，空下不答是最愚蠢的。
5.全卷答完，注意对选择题进行复核，也许会有新的灵感，但要珍惜第一印象;最后检查以下会不会因为紧张而看错题。再检查一下有没有漏掉的题目。
高考一轮复习历史复习方法
高三学生在开学之初就做好高考一轮复习的计划，这样才能更好地把握复习的进度。在掌握住基础知识的前提下，为了提高思维和解决问题的能力，有必要在第一轮复习期间进行关于历史知识的整合、迁移和运用的训练，高考历史一轮复习三个注意事项大体上具体如下：
1.总结重要的历史专题
(1)中国古代政治军事史：专制主义中央集权制度的发展，中国古代选官制度，中国古代赋税制度，重要兵制，重大战事。
(2)中国古代经济史：古代生产技术的进步，江南经济开发，商品经济的发展，资本主义萌芽的发展，货币发展。
(3)中国古代民族关系史：历代各少数民族的演变，中央对周边地区的管辖，民族融合的发展，少数民族的重要制度。
(4)中国古代对外关系史：中国古代各个朝代与周边国家的位置关系，交通路线，友好交往的史实，相互间科技文化的影响。
(5)中国古代文化史：中国古代科技史，中国古代思想史(儒家思想发展史)，科举制度发展史，文学艺术发展史，政治经济背景对文化发展的影响。
将教材上的知识依据一些专题重新组织起来，最好不要做成流水账的样子，高考不会出那样低水平的问题，应该根据历史发展的内在特点，找到发展的重大阶段和规律性的东西。
也可以把中国近现代史分为屈辱史、抗争史、探索史，将世界近现代史部分分为资本主义产生发展、国际关系、国际共产主义史等专题。
2.把握历史发展的阶段特征
在历史发展过程中，会呈现出明显的阶段性来，这些阶段性呈现给我们一个一个重要的历史横断面，这些横断面既是我们认识历史的重要依据，相应的也就会成为考查我们历史知识和对历史现象认识的重要切入点。与考查历史发展的线索相比，考查一个历史横断面在命题上自由度更大，也就是说命题者在这种命题思路下有更多的思考和选择的余地，同时，多数这类题目的难度也要高于依据历史线索形成的题目。
这一阶段的复习主要是要求我们正确划分历史阶段，然后根据中国古代史、中国近代现代史、世界近代现代史的不同特点来确定应该从哪几个领域分析其特征。
中国古代史通常包括政治、经济、民族关系、对外关系、文化五个方面。中国近代现代史的近代史部分 (中华人民共和国成立以前)可以从帝国主义对中国的侵略、中国社会政治经济的变化、中国人民的救国和革命斗争三个方面来分析;建国以后部分主要从政治、经济等方面分析。世界近代现代史部分主要是三条线索：资本主义发展史、殖民地问题和民族解放运动、社会主义运动;而其中的资本主义发展史涵盖了世界近现代史的大部分内容，在每一个阶段，可以根据情况涉及政治、经济、国际关系、科技文化几个方面。
3.把握热点与历史知识的有机联系
一方面要联系时政热点，以史鉴今，古为今用，以历史知识、观点为基础，使热点和历史知识之间建立有机联系;另一方面应针对题型变化、能力要求提高的趋势，在具备掌握历史知识的基础上，加强能力的培养和训练，可以通过剪报、阅读、摘记、写概要等方法扩大知识面，拓宽视野，开阔思路，提高文字表述能力。
只要大家用心学习，认真复习，就有可能在高考的战场上考取自己理想的成绩。育路网的编辑为大家带来的2016-2017高考历史一轮复习三个注意事项，希望能为大家提供帮助。
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