活动探究－交往学习（锦集6篇）由网友“fallenking”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的活动探究－交往学习，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：活动探究－交往学习
交往是学生学习的一种特殊活动，是教学中发展学生综合素质的一种手段，也是学生主体实践活动的一部分。传统历史教学的弊端就是忽视学生的交往过程，学习成了“压缩饼干”。在新课程改革理念下，恢复交往型活动需要考虑以下几个方面：第一，将历史课堂教学组成一个相互作用的系统，这个系统包括教师、学生和他们共同参与的活动。正是在相互作用中才产生了交往的需求，而交往又反过来促进了教师、学生与活动对象间的相互作用。在这一过程中，教师的首要任务是作为交往活动的组织者并始终处于积极探索状态的有目的的活动。第二，采取小组学习的方式，这种方式的活动不仅能够有效地激发每一个学生的兴趣，而且便于他们从参与、相互激励并共享信息。在小组学习中，教师要放手让学生制定研究方案，自行探索和研讨，处理好组间交流与竞争的关系。第三，鼓励学生自由准确地表达观点，并将交往活动深入到学生的认知活动中去。
活动案例：“辛亥革命”辩论赛
1、方案设计：中国近现代史（上册）新教材为培养学生的创造性思维能力和实践能力，增加了“你怎样评价辛亥革命”的活动课内容。《历史课程标准》“教学活动建议”中有“‘以辛亥革命是成功还是失败’为题，举办讨论会”的要求，这为活动课方案设计提供了指针。与此同时，高一学生对辛亥革命的史实有一定的了解，学生具备了一定的思辨能力、表达能力，能够达到“史由证来，论从史出”的目标。为了使辩论活动有一个充分的准备时间，11月我在上第三章“资产阶级民主革命和清朝的覆亡”时就布置这一活动任务，让学生针对辩题确定论点，自由组合，成立辩论队，教师开列与辛亥革命相关的史书和论文，然后学生分头通过学校或县图书馆、网络等途径搜集、整理相关材料，撰写辩词，经过老师的指导、点拨和持同一观点的学生补充修正，在上好“第四章北洋军阀的统治”后举行辩论赛。
为了充分发挥学生的主体作用，设计整个辩论赛方案时都在教师指导下由学生完成。除辩手外，辩论赛的主席由班长或历史课代表担任，评委由5名学生组成，在评判中坚持以表扬为主，做到客观、公正。为了调动更多的学生参与辩论，使更多的学生成为学习的主体，我们还对辩论赛程序作了微调，即持相同观点的“观众”也可以加入“自由辩论”，这样整个过程气氛更加活跃、热烈。
2、方案实施：先由主席声情并茂地介绍辛亥革命的经过，引出辩论赛的主题“辛亥革命是成功了，还是失败了”，指出正反方观点。经过一辩、二辩陈述观点之后，进入自由辩论阶段，观众参与辩论。最后主席总结，“评判团”举手表决，判定胜方与最佳辩手，并请历史教师点评。
篇2：交往礼仪活动策划书
交往礼仪活动策划书
一、活动名称
礼仪交往互动活动
二、活动目的
通过活动，让大家了解中国现代礼仪以及人际交往 中的技巧。帮助大家在个人形象、气质修养和与人相处中赢得别人的尊重，为大家事业的成功和理想的实现插上一双有力的翅膀。有利于大家良好文明习惯的养成，同时能够促进建设优良学风。
三、活动时间
xx年11月21日晚上六点半到八点
四、活动地点
十教405
五、活动对象
交际与口才交流社全体成员及广大在校生。
六、活动性质
给大家提供一个交流的平台，让大家在实践中培养自己的表达和交流能力。活跃校园气氛，丰富校园生活。
七、活动形式
讲解，真人展示、在场人员交流互动。
九、活动内容
1、学习相关的交往礼仪，以讲述与游戏相结合的形式来使同学们学到相关的知识。
2、讲述东方（以中国为代表，穿插部分的韩、日、印等国）的交往礼仪。以简短的讲述来阐释之，以中国的传统礼仪为切入点。
3、主要从礼仪交往的小方面讲述，包括：神态、肢体语言、眼神、语音语调、着装。
4、在游戏中对礼仪、交流技巧进行运用，主要锻炼同学的.交际能力、应变能力、自我介绍能力。
十、活动准备
1、活动策划书、内容、资料搜集。负责人：交流部全体成员
2、古典音乐搜集整理。负责人：宫建帅
3、活动展板制作。负责人：张妍（宣传部）
4、下达活动通知。负责人：任小芹（秘书处）
5、借用多媒体教室。负责人：郝苏娅（社长）
6、场景纸条整理制作。负责人：刘程燕
十一、活动具体安排
1、活动开始前，维持活动现场秩序，请参加活动的同学快速有序的入座。负责人：秦然、柳志红
播放音乐，烘托气氛。负责人：程霞
2、人员到齐后，关好教室前后门。负责人：秦然
介绍参加活动的嘉宾。负责人：朱荟先
3、活动开始，主持人（两个待定）介绍活动的内容和意义，调动气氛。（3分钟）
4、进行第一部分“自我介绍”环节。简单讲解自我介绍包括的内容，然后进行游戏“幸运交流球”。采用“击鼓传花”的形式，播放一段音乐同时在同学们中间传递一个网球音乐停止时球落到谁的手里谁就上台自我介绍，期间台下同学可以向他提问任何比较合理的问题。小球轮流转3到4人（20分钟）
5、进行第二部分“礼仪介绍”环节。主持人借用实例讲解中国礼仪。包括握手礼、鞠躬礼、站姿、坐姿。
讲解男士坐姿、女士坐姿，强调公众场合正确坐姿的必要性。并邀请会员（一男一女）上来展示。（20分钟）
6、展示正装及什么场合穿正装。邀请实践部两位部长上来展示正装以及请他们两位介绍大学生一般在什么场合穿正装和穿正装应该注意的问题。负责人：
齐俊丹 许菁原（5分钟）
7、进行第三环节“情景模拟”游戏。由主持人随机挑选一名同学到台上，首先自我介绍，然后找一个自己不认识的异性同学，两人自我介绍完毕之后，请他们在主持人手中抽取纸条，他们根据纸条上的情景进行情景模拟。找3到4组同学（6到8人）到台上做游戏。（30分钟）
情景一：在路上遇到你的部长，昨天他刚因为一件事情（你没错）批评过你。
情景二：在一次聚会中遇到你的女朋友（是她甩掉你的）还有她的新男友，而且你发现新男友看上去没你优秀。（《上海滩》主题曲下载负责人：宫建帅）
情景三：《泰坦尼克号》经典动作再现。男主角台词：
oh，my god！这拖拉机开得忒快了！女主角台词：都怪隔壁王老二加这么多油！（《泰坦尼克号》主题曲下载负责人：刘程燕）
情景四：你的员工小王误将2万元手提电脑以1.2万元卖给了顾客张先生，作为小王的经理，请你当面和张先生交涉，把8千元要回来。
情景五：上课睡觉突然被老师点起回答问题。
情景六：你带女朋友到家里玩，出差的妈妈突然回家，此时你应该怎么做？
情景七：英语课上，你暗恋已久的女生刚好坐在你旁边，你鼓起勇气向她表白。
情景八：……
9、主持人总结，请大家一起上台拍照，活动结束。（拍照负责人：任小芹 2分钟）
10、会员领榷人际交流价值观》测试量表。（负责人：交流部王翠玲 郑超静 5分钟）
11、参加活动的人员离开现场后，交流部全体成员留下打扫卫生，整理教室。（5分钟)
十二、组织内部协调
1、宣传部以展板形式对此次活动进行宣传。
2、秘书处通知各部室人员及所有会员参加。
3、记者团成员需进行现场拍摄，发新闻至学工在线网站，投稿济南大学报。
十五、活动后序工作
收集活动图文资料，整理存档。为以后能够顺利的举办各种活动，教育与心理科学学院交际与口才交流社交流部将对此次活动做出书面总结。发现问题，分析原因，找出更好的解决方法，积累经验，为以后的提供参考，作为借鉴。
篇3：交往
有远有近不须讲，
无缘无故难交往。
世界到处是江河，
人间布满关系网。
篇4： 交往
交往，是人与人之间的交流过程。人要生存，要不断飞跃，必须学会交往。因此，交往是一个人生存发展的必备本领。下面特此对交往做一个说明。
人与人之间的对话、接触、谈心等。
篇5： 交往
功能一交往能使你的心理不断完善、进步。在你不断学习的过程中，免不了会犯错，心里总会有解不开的疑难。这时，交往就显得尤为重要了。记得曾经在电视上看到过这么一则新闻：一个15岁的江苏少年，自小父母离异，心灵受到重创，因而脾气很暴躁，常殴打同学。他从不与别人交往，父母的劝解全听不进去，最终因杀人罪而锒铛入狱。由此，不难看出，导致他悲剧结果的主要原因是因为他不与父母交心，不与同学交往啊!
功能二交往能使你拥有和谐的人际关系，从而感到快乐。就拿我们中学生来说吧，每天与同学相处，在快乐的谈天中，你一定觉得很开心吧；在向同学诉苦时，你一定感到很舒服吧；在跟朋友一起完成一项任务时，你也一定感到很有趣吧。在交往中，大家互相帮助，这样心与心若流水一般，你中有我，我中有你，快乐就会无穷无尽!作文
功能三交往还能使你学会许多知识，弥补自己的不足。俗话说“金无足赤，人无完人”，是啊，谁没有不太明白的地方呢?“寸有所长，尺有所短”，你与别人交往时，互相学习优点，改正不足，也能学到很多你不懂的知识。在交往中，知识的甘露不断地滋润你，使你更加有学识!
用法勇于与别人交流、谈心、交朋友，在交往中不断进步。
注意事项
“走自己的路，让别人说去吧。”但丁这句名言意味深长，但大家千万别曲解了他的意思啊!
篇6：交往
那是一个夏天的下午，我觉得很无聊，就打电话给**妹妹，约好去她家玩。她在电话中显得非常激动，大声地说：“哈哈，太好了，姐姐又来我家玩哟！”
我步行了十几分钟到达她家。她早就摆出许多可爱的布娃娃和一些好玩的玩具在等待我的到来。我问：“我们玩什么比较好呢？”**说：“和布娃娃一起睡觉吧！”我觉得上次已经玩过这个游戏，这次换别的会更好些。于是，我说：“我们一起画画吧。”她连连叫好，于是我们一起准备画画用具。
她画花草，我画布娃娃。我们一边画画，一边聊天。她说：以后长大了，要当大画家。我说：我还没有想好呢，你以为画家那么容易当啊！
我们画了许久，各自忙着手中的活。我全神贯注地画出一个漂亮的布娃娃来。这时，**看到我的画，又是惊喜又想参与到我的创作中来。我跟她说：“你还是画自己的吧。”她“哦”地应了一声，乖乖地画起自己的画来。可是，过了一会儿，她又忍不住偷窥我的画作。而且，这一次，她好像下了决心似的，操起画笔往我的画作中添加了几笔。此时，我非常生气，我好不容易才画好一幅画，她怎么可以这样无礼呢？我开始“教育”她，说出她的不是，并要求她尽快改正。她这一听，也不高兴了，立即大哭起来。她的哭声，吓我一大跳。她破坏我的画作不说，还自己先哭起来，像什么话嘛！不过，我既然是姐姐，就要学会宽容她才对。我思考着：怎么才能让她开心呢？我很着急，不知如何是好。
这时，我突然想到“救星”妈妈。我每当遇到一些不知所措的事情时，第一时间总会想到请教妈妈。于是，我急忙打电话给她。她对我说：“宝贝，不急，你们的事自己处理。”听了妈妈的话，我忽然想到了办法。我立即为自己的“金点子”感到兴奋。瞧，我开始行动了――
我连忙抱起一个布娃娃，像妈妈抱着表弟一样来到**的身边。我边走边说：“小宝贝，快快睡哦！”我斜视一下**，发现她停止了哭，正眼睁睁地看着我的“表演”。我趁热打铁，立即给她一个布娃娃。她笑了，我也笑了。**像一个可爱的小宝贝，也抱着一个可爱的小布娃娃亲昵呢。我乐坏了，她那可爱的模样，如果画成一幅画会是多么有趣啊！
就这样，我们又重新做回了好朋友，又一起玩了躲猫猫、捏泥等游戏。
通过这次经历，我懂得了“与人交往，要有宽容心”的道理。我为这次的成长感到激动！后来，我将这件事写成日记，记录了我“学会了交往”的故事。朋友，你觉得我是不是更像个大人呢？
★ 一生在学习作文
★ 师生交往教学设计
★ 思品说课稿模版
★ 异性交往教学反思
★ 初中思品说课稿
★ 初二政治教学计划
【活动探究－交往学习（锦集6篇）】相关文章：
礼貌显魅力教学课件2022-07-30
提高物理课堂教学交往实效性的策略论文2023-05-04
《礼貌显魅力》说课稿2022-12-15
综合实践活动课教学计划2023-02-11
初二政治上册教学计划2023-10-27
我的成长理论2023-05-20
经典职场理论2022-12-07
思想品德说课稿范文2023-04-04
党组理论学习心得2023-03-12
四年级创新实践活动计划2022-05-02