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篇1：我心目中的老师800字作文
我心目中的老师800字作文
老师像一根蜡烛，燃烧着自己，却照亮着别人……在我身边，在学校里，到处都是好老师，他们认真负责，伟大无私，像辛勤的园丁，用自己的心血，精心地浇灌着花朵；老师是我们的引路人，让我们知道天有多高，地有多厚……
她中等的个子，一头乌黑的亮发，一双明亮的大眼睛，一张圆圆的脸，显出知识分子常有的那种体态，便是我们的班主任陈老师，她却有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我们，支持着我们，温暖着我们，于我们相处近一年了，作文 我心目中的老师。
李老师对每个同学的要求都十分严格，但是态度却很温柔，这是班里的每个同学都很清楚的；她对每个同学犯的错误总是及时批评，耐心教育。因此几乎每个同学都有些害怕李老师，我也不例外。但同学们在心里却又是对老师非常喜爱。
记得有一次，那几日我迷上画卡通人物漫画，竟然在陈老师上语文课的时候画起来了。我的'一举一动被李老师看的一清二楚，陈老师非常着急和生气，好像对我很失望。她严肃地对我说：“你应该发现你最近有些反常，成绩有些下降了，这样下去怎么行？”听到了陈老师的批评，我真不理解，觉得她太不给情面了，小学六年级作文《作文 我心目中的老师》。后来，我的成绩又有了进一步的提高，最终弄明白了陈老师的苦心，她对学生的关心和负责感得了我的敬佩。这使我发现了陈老师的又一个特点，对工作尽心尽责，关心学生，关心班里的每一件小事。比如同学的东西丢了，同学之间发生争执，或者遇到困难解决不了，陈老师都会帮助我们认真地处理好
后来在一些联欢会等活动上，陈老师参于到我们的活动中来，她带领同学跳起舞来，双手舞动，动作敏捷，与大家有说有笑，活泼浪漫，高兴到极点，仿佛是我们的好朋友。这又让我发现，原来平时有些严厉的陈老师也有平易近人、和蔼可亲的一面。陈老师在学习上对我们要求很严，我们通常会不愿意，但只要我们理解陈老师的用意。在课堂上，她给我们讲故事，还用灵巧、艺高的双手形容动物的样子，幽默地逗得我们哈哈大笑，课堂气氛也变得活跃了。
陈老师，您将是我成长的过程，永远不会忘怀的一个重要篇章，陈老师付出的汗水和辛劳，让我们得到，她也无怨无悔，她是无私的。我为曾是陈老师的学生而骄傲，陈老师会永远留在我的记忆里！
篇2：我心目中的老师作文800字
我心目中的好老师是一个幽默、风趣的老师。在课堂上时不时地说几句幽默的话语，让同学们能笑一笑，从繁重、枯燥的学习里暂时放松下来，调整一下精力，调节一下心情，从而更好地继续投入学习之中。
他是一个和蔼的老师。那根教鞭平常是不会动用的，若有哪个同学犯了错误，他会与那名同学进行一次沟通，让犯错误的同学能够清醒地认识到自己错在哪里，并进行改正。除非是哪个同学一而再，再而三，多次犯同一个错误，老师才会举起教鞭，语气也会从平时的温和变为严厉。对那名同学进行一次思想教育，让他能够记住这一次的教训。虽然他有时可能会严厉起来，但多半时候都是和蔼的化身。如果有哪个同学生病了，他就会去关心那名同学，就如同是去对待自己的孩子一样，而且他对任何同学都会一视同仁，从来不会去冷落那些成绩不太好或调皮的学生。
他的教学方法很好。当有的问题不太好理解时，他就会多去讲解几遍，让我们都能够听懂，以后再遇到这样的问题就可以轻松地解决。碰到比较难记的学习内容，让同学们心急如焚时，他会告诉我们一些记忆的方法，让大家能牢牢记住学习的内容，并且省时省力，让同学们告别死记硬背所带来的烦恼。他也不使用“题海战术”去让同学们拼命地答题从而记住知识点，他往往选择那些有代表性的题目让我们做，虽然题目不算太多，但是都是精华中的精华，让同学们能够按时按量地交送作业，还能轻轻松松地记住那些重要的知识点，他那独特的教学风格，让全班同学无一不爱上了学习。
他在课堂上是一个一丝不苟，万分认真的教师，但只要一下课就与我们打成了一片，成为了一个不折不扣的孩子王。他常常与我们在一起聊天，他就像是有魔法一般了解我们的喜好，总是能够与我们达成共识。每当这个时候，他似乎不是一个教学认真的老师，而是一个比父母还要了解我们的知心朋友。
他经常推荐我们去阅读一些好的'课外书籍，拓宽我们的知识面。并且常常开展一些活动，比如辩论会，让同学样各持已见，唇枪舌剑地进行辨论，提高我们的口头表达能力，而这样的一些活动既让我们增长了知识，还在其中得到了无限的欢乐。
这就是我心目中好老师，我多么希望我的老师能变成这样啊！
篇3：我心目中的老师作文800字
我心目中的李老师就是我们308班的语文老师，她是个非常有经验的老师，教过许多班，教出了无数优秀的学生，也可以说桃李满天下了。现在来到我们308班，大家都非常喜欢我们的李老师，当然我也不例外。
作为一名优秀的语文老师，李老师的字写得可好了，每一笔每一画都是那样的工整有力。所以她对我们写字也有严格的要求，有的同学字写得很难看，李老师就会一笔一划的教他们：字要有笔锋，不能软哒哒的，脏不拉西的。所谓字如其人，应该把字写好，不然别人对你的印象会很差。李老师不厌其烦的一遍又一遍的嘱咐我们，当那些同学还是没改进的时候，李老师就会拿一块橡皮帮他们统统擦掉，让他们重写。当有些同学退步的时候，李老师会让他们回家好好的练一练，第二天交上去检查。当有些同学有进步时李老师会大大的表扬他们，让他们继续努力。我的字也在李老师的严格要求中不断地在进步。她总是这样不辞辛劳的教导我们。
李老师不仅和蔼可亲而且还以理服人，4月28日，我们学校组织了反恐演练。我们班有些人嘻嘻哈哈的，注意力不集中。回到教室后，李老师还是和颜悦色的说起汶川大地震，有一所小学没有人伤亡，那是因为他们学校每一学期都进行1至2次的演练，正是他们的认真演习才避免真正灾难来临时，做到不慌不忙，避免伤亡的发生。李老师说到这，那些调皮的孩子立刻低下了头，他们明白了要严肃对待这些演练，不要当做开玩笑。李老师真是一位以理服人的好老师。
李老师还是我们学校的图书管理员，她看过的书肯定特别多，可以说是满腹文章，而且李老师故事讲得绘声绘色，每次有新书来时，我们308班总是第一个读者，为了让我们增加课外知识，每节语文课李老师都会让两个同学轮流上来讲故事。从此我们越来越喜欢语文课了。
李老师为了教育我们，脸上有了许多皱纹。我真心地想对您说：李老师，您是园丁，您辛勤培育着我们这些调皮的花朵，您就像太阳温暖着我们，您就像雨露滋润着我们。是您教会我们许多做事的本领和做人的道理。非常感谢李老师为我们辛勤的付出。您是我们最好的老师。
篇4：我心目中的老师作文800字
刚上小学一年级时，我怀着忐忑的心情走进校园，迎面而来的是一双善意的眼睛，一张慈祥的笑脸，她温柔的话语，亲切地抚摸，一下扫去我心中的不安。她就是我的启蒙老师——李老师。
第一次穿校服，虽然神气，但是复杂的腰带却让我闹了个大笑话！下课上完厕所后，我怎么也不能把裙子整理好，上课铃响了，我急得都要哭了，没办法只好攥着裙子一步一步地挪回教室。可是我偏偏在楼梯口遇到了李老师，我的眼泪立刻像断了线的珍珠往下掉，不知她会怎样批评我呢？可是她明白事情后，只是快速地帮我整理好裙子，并轻轻地拍拍我的肩说：“好了，快回去上课吧。这个裙子是有点复杂，回家修改一下就好了。”我一下释然了，连蹦带跳向教室跑去。
我们班五十多个孩子，有的调皮，有的任性，有的上课开小差，有的学习不理想。李老师从未抱怨过什么，只是像母亲一样呵护着我们，不仅在学习上认真负责，在生活上也体贴照顾。有同学病了，李老师一会递过体温计，一会端水送药，无微不至地关怀着。母亲能做到的，李老师做到了，母亲不能做到的，李老师也做得更好，她在教育孩子上同样很有办法。
有一段时间几乎全校男生都迷上了打卡，我们班自然也不例外。因为既影响学习，又不不卫生（需要蹲在地上用手拍），被大队部三番五次地禁止。但我们班男生打卡“瘾”却丝毫没有减退，只是从明处转到暗处，上课偷偷摸摸地练习。下课，男生全没影了，一找，原来都躲在楼梯口打卡呢！真可谓“野火烧不尽，春风吹又生”啊！小小卡片竟然有如此大的魅力？李老师产生了疑问，她把打卡的同学叫过来，心平气和地提出想学卡。原本耷拉着脑袋的同学立刻神灵活现起来，他们讲得头头是道，李老师听得十分专注，终于明白了打卡的技巧和奥秘。于是，她和同学们约法三章：第一可以玩卡，但不能玩那种跳跳卡（弹起来危害挺大）。第二，改变一下游戏方式，在桌上玩。第三，课堂上绝不许出现卡片，若被发现，没收并取消课后玩卡资格。哈哈！李老师的方法果然凑效，上课时，大家的精力都集中在听课上，再也没有谁偷偷玩卡了。
看，这就是我心目中的好老师！教书育人，循循善诱，深懂“大禹治水在于疏，而不在于堵。”
篇5：我心目中的老师
我心目中的老师是李老师，她穿着朴实，相貌一般，每天笑脸迎着人，上她的课，充满了乐趣。她把我们当做自己的孩子一样对待，，她身上好像有一种魔力吸引着我。
有一次，我生了病，好几天的课都落下了，生怕跟不上，当我愁眉苦脸时一个熟悉的身影推门而入。啊，原来是李老师，她是来给我补习的。她拿起语文书。细心地教我。此时她在我眼中不是老师，更像我的“妈妈”，称职的好妈妈。补习完了，老师要走了，我伸手拉住老师的手说：“老师谢谢您，要不是您，我可能是全班倒数第一了，”李老师微笑着说：“你是我的学生，还是我最好的帮手，我可不想让你考全班倒数第一，”“好帮手”多么有意义的称号，“李老师，再见，”我高兴地说。
李老师是我心目中的好老师，她是一位知识渊博的“老者”，她教育我们要尊老爱幼，她是一个好伙伴，和她在一起你不会觉得紧张她就像春天的天使，让你尽情，不必再管那复杂的师生关系。
我心目中的老师是亲切、和蔼的、她用那朴实的心灵的美，深深地打动了我。
四年级:倩雪
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2月10日 星期一 天气晴三年级开学的第一天，我们班来了一位新的班主任。她留着披肩的长发，一张瓜子脸，双眼皮、大眼睛，匀称的身材 配搭着好看的五官显得美丽又可爱，她就是我们班主任李老师。
李老师是教我们语文的。起初，同学们不太习惯换了新老师，但经过一段时间的课堂讲课，课余的接触慢慢熟悉和习惯了。觉得李老师是一个很好的语文老师。记得在她教我的第一次作文“学咏春拳”中，因为我在写作时语句有重复、标点有时用得不够正确、内容不够充实。李老师都会仔细地帮我批改，在重复的'句子用上“删除”号，用错的标点也帮我纠正，并要我在课余作业时间重新修改、充实内容，使我加强练习，不断进步。
经李老师自我介绍，她的教龄不长，可她对工作非常严肃、认真。课余时间对我们却非常和蔼、可亲。我心目中的李老师是一个最好、最美的老师。
篇7：我心目中的老师
薛老师是我们的新班主任。
她对我们的学习很严格，连个标点符号或一个字忘写了，也算错。还有规定，如果考试有句式或者写段话，有几行，就要写满。薛老师不瘦也不胖，她喜欢穿白色的高跟鞋，白色的衣服，橘色的连衣裙，她的头发很飘逸，显得很年轻。看不出她有三十三岁。
她对我们的学习也很宽容——发奖卡，或礼物。比如三号本一百分，导学A加，零号本默写三次一百等，都能得到一颗星，最好的是周练九十分以上能得两颗星。只要五颗星就能换礼物，只要五张卡就能换一颗星。薛老师无论班级大小事情，都是她自己来做。还有薛老师不喜欢听别人打小报告。
每当我们得奖时，她的脸上就露出灿烂的笑容。薛老师很会推荐书，她推荐的书有：《特别的女生——萨哈拉》、《夏洛的网》、《吹小号的天鹅》 三本书，虽然只有三本，但这三本书给了我无比的做人道理。
这就是我们的薛老师。
篇8：我心目中的老师
苏老师是一位非常优秀的教师。他的教学水平很高。他讲课时风趣幽默，引人入胜。我和我们班的很多同学都很喜欢听他讲课。
苏老师为了提高教学质量，在讲课时爱讲一些和课文有关的故事和趣事。比如在讲《晏子使楚》这篇课文时，就讲了晏子的许多故事。这些故事让我们听得津津有味，并在听故事的同时，加深了对课文的理解。我总觉得上苏老师的课时间过得特别快，学到的知识特别多，听完他的课心里特别愉快。()
苏老师为了提高我们的写作能力他想了很多办法，规定我们每天写一篇日记。这个办法很管用。因为我们每天都在练笔，所以每天都有一点点进步，积少成多，时间长了就有了很大的进步。但是在我们写作水平提高的同时，苏老师也付出了很多心血。因为我们每人每天一篇日记，全班就是四十多篇，苏老师就要把这四十多篇日记批阅一遍，而且天天如此，这是多么大的工作量啊。
苏老师对工作非常认真，我写的作文，他都非常认真的批阅，我的作文中所有错别字他都给予更正，比对每篇作文认真的写上评语。
苏老师对我们的缺点也能及时的心平气和地提出并批评，让我们心服口服，及时改正。
苏老师是一个辛勤的“园丁”。他为我们付出的太多太多，我们将永远感谢他。
篇9： 我心目中好老师
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”教师是人类灵魂的工程师，太阳底下最光辉的职业。对于我来说，陈老师就是当之无愧的好老师，虽然她在众老师中显得十分渺小，但是她的责任心使她在众老师里搏得一席之地。
陈老师有一头乌黑飘逸的长发，柔柔地披在肩上。她还有一双“火眼金睛”。在课堂上，她仔细观察着学生们，只要有不认真的学生，就会立马被揪出来。在办公室里批改作业时，她会一字不漏得检查作业，绝不放过一个错别字。
有一次，陈老师叫我们做作业，她出去一下，可是，她出去没多久，班上就像菜市场一样喧闹，我那时也静不下来，就跟后面的同学讲了起来，可是过了一会，他又没讲了，就埋下头去做作业了。我意识到有事了，一转过身去，我发现老师正在“凶神恶煞”得看着我。我赶紧埋下头去做作业。下课后，老师把我叫到办公室去，说：“刘锟，老师不是专门抓你，而是你是班干部，老师承认的好学生，而你却带头讲话，那同学们就会想：连刘锟都讲话，我们怕什么。所以你们这些班干部，必须要有带头意识，知道了么？好，回去吧。”
我心目中的好老师是诲人不倦的。她关心我们，教育我们，让我们知道学习的乐趣，让我们在知识的海洋中翱翔。
我心目中的好老师是关爱我们的。当我们遇到困难时，她总能帮助我们克服困难，当我们需要她帮助时，她总是有求必应。
我心目中的好老师是认真负责的。她善于鼓励启发和引导，就像园丁给花儿浇水一样，把知识一点一滴地浇灌给我们。
我心目中的好老师可亲可爱的。她像妈妈一样慈爱，像姐姐一样和蔼，像朋友一样知心。她是我们的良师益友。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”陈老师在为我们传授知识的同时，还不忘教给我们做人的道理。陈老师永远是我心中的好老师，永远是我所敬爱的好老师。
篇10： 我心目中好老师
在每个学生的心目中，一定都有一个或者几个好老师吧！我心目中的好老师是我们的数学老师――刘老师，我们都叫他刘哥。
刘哥中等身材，个子比较高，鼻梁上架着一副眼镜，一看就是个文化人。刘哥不像别的老师那么严肃，他很富有幽默感，还有最重要的一点，那就是刘哥很年经，才二十七岁，他就象我们的大哥哥一样，所以，我们都很喜欢和刘老师交流。
从刘老师来我们班的第一天，我就已经觉得他是一个好老师了。那是三年级开学的第一节数学课，刘老师走进教室，说：同学们好！我姓刘，你们可以叫我刘老师。嗯……以后我们班就是青龙队了，四班是白虎队，以后上课改一改，为了让你们上课时有兴趣听讲，就改成准备战斗！、起立！、长官好！、大家好，请坐！……记着，说长官好！时要行军礼。刘老师说到后面时，同学们已经忍不住哈哈大笑起来，有的同学甚至笑得前仰后合，更好玩的是刘老师看着我们也在笑，课堂气氛一下子变得非常地活跃。
下课了，同学们迫不及待地议论起来：有的说，这个老师既年轻又幽默，一定是个好老师；有的说，他结婚了没有，有没有女朋友啊；还有的说，以后上数学课跟玩游戏一样，太刺激了……瞧，才见了一面，同学们就喜欢上了这个亲和的大哥哥。
刘老师对我们也很好。我们经常有些放肆地和他开玩笑，刘老师也不生气，只是笑笑。平时，他对我们的学习抓的很紧，但给我们布置的作业却不多；在学校里，如果我们遇到小难题什么的，总喜欢跑到办公室去找他，他会象大哥哥一样帮我们出主意，想办法，帮助我们解决；刘老师爱好体育运动，我们上体育课或自由活动时，他经常带着我们一起跑步，打球，我们玩得很开心；每年刘老师过生日的那一天，我们都会去买个棒棒糖什么的祝他生日快乐！和他一起乐。
这就是我心目中的好老师，他象是一本书，给我们传授知识，他也象是一个大哥哥，在遇到困难时给予我们帮助，他更象是我们的好伙伴，在课堂上寓教寓乐，在课间时陪我们玩耍……
篇11： 我心目中的老师
我心目中的老师
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师是蜡烛，是园丁，更是浩瀚无边的宇宙中一颗最亮，最美的星星。
在我的心目中老师就应带有微笑，就像在向你微笑的星星。此刻很多老师的脸都被抽了笑筋，好似干涸已久的土地，难得见到滋润的表情，所以，许多同学都对老师产生了一种恐惧，老师问问题时也张口节舌，束手无策。如果老师能以微笑应对学生，会给胆小的同学一种鼓励，使他们不再胆怯，敢于在众人面前展示自我。
其次，老师就应拥有基本的素质。比如：诚信。老师是交给我们知识的，一个品德败坏的老师又如何让自我桃李满天下呢？俗话说：一日为师，终生为父。假如老师交你的是一些坏品质，你能说是父吗？
此刻做许多事情，你都要有幽默的语言，假如我们的每一位老师都在上课时说一些幽默，诙谐的话来使课堂变得活跃那该多好！这样，我们就能快乐地学习，在快乐中学习，让我们疲惫的大脑能休息休息，学习效率也就增加了。
你的一生或许回有许许多多的老师，他们的音容笑貌你自然无法熟记于心，但每个老师都是星星，他们虽然平凡，却都有着属于自我的真谛。
篇12： 我心目中的老师
我心目中的老师
从咿呀学语，被父母送进幼儿园，到学志初开，进入小学。在我们最无知，最稚嫩的时期，除父母外，陪伴我们最多的就是老师了。有人说，老师是园丁，培育祖国的花朵；有人说，老师是红烛，燃烧自我，照亮他人；但我心目中的老师更像是一盏指明方向的明灯，一位能够比膝相谈的朋友，一条鞭策我们前进坚韧的鞭子。
在记忆的长河里，让我记忆最深的有三个老师。一年级时，我的班主任兼语文老师徐老师帮我培养了良好的习惯，对于刚从幼儿园毕业的我们还不懂得真正的求学之路才刚刚开始，每一天只明白嬉戏，直到第一次班会课我才真正领悟学习的好处。那天徐老师面带微笑的走进教室，我们都心想：必须又能够好好玩一节课了！可老师并没有那样做，她问我们说：你们觉得此刻的学习很快乐吗？我们都齐声答道：快乐！老师之后说：我像你们这么大时也这样觉得，但我的老师告诉我先甜后苦，先苦后甜。说完她便不再说什么了，当时的我根本不明白其中之意，只是感觉有一种无形的力量告诉我要好好学习，从此我便痛改前非，不再随波逐流，而是当起了学霸。三年级时徐老师退休要走了，当时的我不懂惜别之情，只跟老师说了句再见，此刻想来还真后悔。徐老师，你还好吗？
徐老师走了，我们班新来了一位研究生老师做班主任，当时据说是我们学校学历最高了的，但你们可能想不到她的专业是体操，教全校体育。初来乍到受到我们不少欺负，我看见过他被校长骂，也看见她为了与我们相处好辛劳的备课，最终的她还是以优异的成绩让我们欣然理解了她。可能是与我们年龄差不大，与我们很谈得来，有一次我考试考得不好，她找我谈心，并没有骂我，而是向我讲述了她的高考经历，她说她当是因为觉悟的晚，没提前学，理科很烂，人又太懒不爱学文科，偏偏艺术好最后报了体操，她本认为自我必须完蛋了，可没想到竟以乐观的心态熬到了研究生，她说是高考让她明白人外有人，天外有天，她不想说我什么，每个考差的人都不期望别人在伤口上撒盐！说实话那是我第一次觉的老师没那么可怕，她真的能够向一位朋友一样与我们交谈。
上了六年级，学校把最有经验的老师调到毕业班，研究上老师又要走了，新老师姓杜，是全校出了名的严老师，她以前教过姐姐，那作业量与要求是我担心的。杜老师从纪律，劳动，学习一体抓，在一学期的苦练过后，我们班竟奇迹的走向年级第一，我惊讶的同时更多的是自豪。但私下还是有许多差同学说老师坏话，我当时也因负担重抱怨过，现回想，要没有当时的磨练，我今日也不可能如此有担当职责。
步入初中的学习中我同样遇到了许多让我受益匪浅的老师，他们或如告诉我人要崇尚荣誉，活得有尊严的刘老师，或如影响我深爱阅读的唐老师，或如教给我解题的同时又让我明白如何去做人的陶老师。他们在我的成长中只是匆匆过客，却用自我的行为与语言感动着我！
我无法报答老师的育人之恩，也无法回报老师的无私奉献，我只能对他们说：老师！您辛苦了！我心目中的老师不像高山一般巍峨，也不像草原一般无迹，他们是平凡的，如繁星，似野花遍布在世界各个角落，做着自我小小的努力！
篇13： 我心目中的老师
我心目中的好老师
在我认识的老师中，有很多种。但是，他们比起我心目中的老师，可差远了。因为我心目中的老师具有我所认识的老师他们身上所有的优点，是一个很完美的人。
我心目中的老师是一个能讲一口流利、标准普通话的人，而且她不讲土话，也不讲脏话，这样，学生们也就不会讲那些不堪入耳的话了。
我心目中的老师是一个温柔的人，她从不会粗暴的痛斥我们，也不会用什么办法来惩罚我们，她会用温和的语气和我们说话，让我们没有压力。
我心目中的老师是一个有时也是很严厉的人，如果我们有什么地方不对了，她也是会毫不留情的批评我们的，并且还会给我们讲道理，叫我们不要再犯同样的错误。
我心目中的老师是一个幽默风趣的人，她能在紧张的学习当中和我们开几个小玩笑，让我们稍稍放松一下，让我们上课简单一点，同时，我们的精神也就提起来了，上课的效率也高了。
我心目中的老师是一个偶尔也会出差错，但会及时地去改正的人。比如她有时冤枉、错怪了一个同学，她会向那个同学道歉，就像同学与同学之间，不分大小尊卑，有错就改。
我心目中的老师是一个热心、善良的老师，她能热情地关心有困难的学生，尽力去帮忙，遇到某方面有些不足的学生，不会去讽刺，而是帮忙学生补习，不让谁落后。
我心目中的老师是一个能和学生成为好朋友的人。她能在我们嬉戏时，陪我们一齐玩耍；在我们学习时，和我们一齐努力；在我们快乐时，与我们一齐高兴；在我们悲哀时，则是尽力劝解。
我心目中的老师还是一个博学多才、见多识广的人。她能和我们谈古论今，让我们了解更多的知识，听到更多的新鲜事，这样，我们的学习生活才会更加多姿多彩。
当然，没有谁是十全十美的，也不可能没有缺点，我心目中的老师也是这样，她也有不好的地方，也会有疏忽的时候。
这就是我心目中的老师，一个漂亮、口风好、温柔又严厉、有错即改、学识渊博、幽默风趣、热心善良、贴近学生的老师。
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