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小学一月一读报范文

时间：2023-03-11 07:34:55 其他范文收藏本文下载本文

小学一月一读报范文（精选13篇）由网友“躺草地吃甜甜圈”投稿提供，下面是小编为大家带来的小学一月一读报范文，希望大家能够喜欢!

小学一月一读报范文

篇1：“一月一”系列活动实施方案

“一月一专题”系列活动实施方案

为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，推进“明礼知耻崇德向善”主题实践活动，不断提升全体市民思想道德素质和社会文明程度，大力倡导富强、民主、文明、和谐，大力倡导自由、平等、公正、法治，大力倡导爱国、敬业、诚信、友善。经研究，决定在全县深入开展培育和践行社会主义核心价值观“一月一专题”系列活动，并制定如下实施方案。

一、指导思想

紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这一主题，紧紧围绕实现中华民族伟大复兴中国梦这一目标，紧紧围绕“三个倡导”这一基本内容，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，广泛开展社会主义核心价值观宣传教育，积极引导人们讲道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，为实现关岭后发赶超、跨越发展、建成同步小康奠定坚实的思想道德基础。

二、组织领导

为确保活动的顺利实施，拟由县委宣传部部长任组长、县委宣传部常务副部长为副组长、各乡镇（街道）、县直各部门（单位）单位、窗口、行业负责人为成员的领导小组。

三、活动安排

（一）开展“富强”专题书画征集活动。富强即国富民强，是社会主义现代化国家经济建设的应然状态，是中华民族梦寐以求的美好夙愿，也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。围绕关岭的变化、进步，在全县开展“富强”专题书画征集活动，秉承在“寻梦中坚定信仰，在追梦中升华理想，在筑梦中勇担责任”的工作理念和生活向往，引导广大干部、群众、学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的 “中国梦”而发奋学习、不懈奋斗。

牵头单位：县委宣传部、县文明办、县创建办

组织单位：县文联、县教科局、团县委、县妇联、县总工会

实施单位：各乡镇（街道）、各部门（单位）、各中小学

活动时间：xx年1月份

（二）开设“民主”专题征集建议公开栏（信箱）。民主是人类社会的美好诉求。我们追求的民主是人民民主，其实质和核心是人民当家作主。它是社会主义的生命，也是创造人民美好幸福生活的政治保障。为实现党员干部实实在在为人民服务，以驻地开设“民主”专题征集建议公开栏（信箱），帮助党员干部更好地履行职责，也是社会民主进步的一种体现，有利于帮助居民解决问题，有利继续深入党的'群众路线教育实践活动，从而构筑更加和谐的社会。

牵头单位：县委宣传部、县文明办、县创建办

组织单位：县委组织部、县纪委

实施单位：各乡镇（街道）、村居（社区）

活动时间：xx年2月份

（三）开展“文明”主题创建评选活动。文明，意味着高度繁荣的文化、高度自觉的精神；意味着良好的秩序、优美的环境、淳朴的风气，人与人之间诚信友善；意味着比较高的精神文化修养，从言谈举止到内在心灵都很美好。这样的文明境界，值得我们每一个人去不懈追求。在单位、窗口、村镇开展文明创建评选活动，在全县掀起共建美好家园、同创文明县城的高潮，为我县创建省级文明县城做好准备。

牵头单位：县委宣传部

组织单位：县文明办、县创建办

实施单位：各乡镇（街道）、县直各部门（单位）、村居（社区）

活动时间：xx年3月份

（四）开展“和谐”主题志愿服务活动。和谐是中国传统文化的基本理念，是社会主义现代化国家在社会建设领域的价值诉求，是经济社会和谐稳定、持续健康发展的重要保证。以开展“和谐”为主题的关爱自然、关爱社会、关爱他人的志愿服务活动，提升全县广大干部职工思想道德素养和文明素质，形成“我为人人，人人为我”的良好社会风尚。

牵头单位：县委宣传部、县文明办、县创建办

组织单位：县市场监督管理局、县住建局、县卫计局、县文体广电旅游局、县信用联社

实施单位：各乡镇（街道）、县直各部门（单位）

活动时间：xx年11份

（十二）开展“友善”主题实践活动。友善强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好，努力形成社会主义的新型人际关系。以城乡社区为重点，以相互关爱、服务社会为主题，在学校推广“日行一善”活动，在社区开展“幸福社区”创建、“邻里守望”志愿服务；在行业中选树“学雷锋标兵”，在窗口单位创评“学雷锋示范岗”，在农村结合建设文化礼堂、实施“春泥计划”等，推进志愿服务制度化。

牵头单位：县委宣传部、县文明办、县创建办

组织单位：县民政局、县教科局、团县委、县妇联

实施单位：各乡镇（街道）、县直各部门（单位）、窗口单位

活动时间：xx年12月份

四、工作要求

（一）各乡镇（街道）、县直各部门（单位）要成立相应的活动实施领导小组，出台实施方案，制定相应保障措施，确保各项活动的顺利开展。

（二）县文明办、县创建办将各乡镇（街道）、县直各部门（单位）活动开展情况纳入xx年度各项创建和“多彩贵州文明行动”工作开展考核范畴。

（三）每月按照主题认真组织开展活动，及时将活动开展效果以图文并茂信息形式报送县文明办，作为年终综合评定依据。

xx年1月4日

篇2：一月一法学习活动情况工作总结

一月一法学习活动情况工作总结

按照法治临泽建设工作领导小组办公室和县司法局《关于全县第一季度集中学习宣传法律法规知识活动的安排意见》要求，我会认真开展了集中学习宣传法律法规知活动，取得了较好成效，现总结如下：

一、学习活动开展情况

（一）加强组织领导，积极推进普法工作。把落实“一月一法”学习宣传教育活动作为推动“七五”普法规划顺利实施的一项重要内容，成立了由主要领导任组长，分管领导任副组长，相关工作人员为成员的`“一月一法”学习宣传教育活动工作领导小组，研究制定了切实可行实施方案，明确了工作措施，靠实了工作责任，为每个干部职工都配发了学法笔记，并经常开展督导检查，保证了集中学习宣传法律法规知识活动的正常开展。

（二）狠抓集中学习，提高法律素质。将集中学习宣传《道路交通安全法》《妇女权益保障法》《合同法》等法律法规纳入20xx年度普法依法治理工作计划和精神文明建设内容，与重点工作同安排、同检查、同考核。干部职工采取集中学法、辅导讲座、法律知识竞赛、观看网络视频等方式，认真开展法律法规知识的学习，至目前，集中学习4次，辅导讲座2次，每人撰写学习心得体会1篇，有效提高了干部职工的遵法守意识。

（三）开展普法活动，营造法治环境。一是利用电子屏、残联网站、微信等方式向机关干部、广大残疾人宣传《道路交通安全法》《妇女权益保障法》《合同法》等法律法规；二是结合“联村联户、为民富民”行动和精准扶贫工作，深入联系村新华镇明泉村积极宣传法律法规，解答群众关心的热点、难点问题，使普法活动更加贴近实际、贴近群众、贴近生活。三是组织干部职工进行了《道路交通安全法》知识测试，综合办公室统一印制了测试题并及时分发到每名干部职工手里，干部职工在规定的时间内答完题目后，立即组织人员进行了集中阅卷并及时分布了测试成绩，有效促进了法律法规的学习宣传和普及。

二、存在的问题和下一步的打算

自“一月一法”学习活动开展以来，虽然取得了阶段性成效，但也存在一些不容忽视的问题。如：在普法宣传工作上形式不够多样，缺乏对普法教育的全面性、系统性的规划，普法效果还不十分明显等。今后，将一如继往地重视法律法规的学习宣传工作，有效促进“一月一法”学习宣传活动深入开展。一是加强宣传，丰富学习形式，使学习宣传法律法规更加贴近生活、贴近现实;二是增强责任意识，使全体干部职工都具备自觉学法，自愿普法的意识，积极投入到“一月一法”学习活动中来;三是继续开展“法律八进”活动，进一步将残疾人事业相关法律法规知识推进到农村、社区、机关、企业、市场，营造良好的法治环境，为加快推进残疾人小康进建设提供坚强有力的法律保障。

篇3：一月小学校园广播稿

歌曲《中国少年先锋队队歌》

女：亲爱的老师、同学们：大家下午好!

男：红领巾广播站第三期开始广播，欢迎您的收听!

女：我是播音员ψ，

男：我是播音员ω。

女：今天的广播由我们五(3)班为大家主持。很高兴和大家在一起，分享这段快乐的时光。

男：今天，我们在这，主要和大家谈谈有关学习方面的问题。

女：首先与同学们聊的是--《优秀小学生是如何学好数学的》。

男：同学们，要学好数学，第一要抓住课堂。

数学学习重在平日功夫，不适于突击复习。平日学习最重要的是课堂40分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师。同时要说明一点，许多同学容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法，而注重题目的解答，其实诸如“化归”、“数形结合”等思想方法远远重要于某道题目的解答。

女：第二、高质量完成作业。

所谓高质量是指高正确率和高速度。写作业时，有时同一类型的题重复练习，这时就要有意识的考查速度和准确率，并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思考，比如它考查的内容，运用的数学思想方法，解题的规律、技巧等。另外对于老师布置的思考题，也要认真完成。如果不会，决不能轻易放弃，要发扬“钉子”精神，一有空就静心思考，灵感总是突然来到你身边的。最重要的是，这是一次挑战自我的机会。成功会带来自信，而自信对于学习理科十分重要;即使失败，这道题也会给你留下深刻的印象。

男：第三、勤思考，多提问。

首先对于老师给出的规律、定理，不仅要知“其然”还要“知其所以然”，做到刨根问底，这便是理解的最佳途径。其次，学习任何学科都应抱着怀疑的态度，尤其是数学。对于老师的讲解，课本的内容，有疑问应尽管提出，与老师讨论。总之，思考、提问是清除学习隐患的最佳途径。

女：第四、总结比较，理清思绪。

(1)知识点的总结比较。

每学完一章都应将本章内容做一个框架图或在脑中过一遍，整理出它们的关系。对于相似易混淆的知识点应分项归纳比较，有时可用联想法将其区分开。

(2)题目的总结比较。

同学们可以建立自己的题库。比如：一本是错题，一本是精题。对于平时作业，考试出现的错题，有选择地记下来，并用红笔在一侧批注注意事项，考试前只需翻看红笔写的内容即可。还可以把见到的一些极其巧妙或难度高的题记下来，也用红笔批注此题所用方法和思想。时间长了，自己就可总结出一些类型的解题规律，也用红笔记下这些规律。最终它们会成为你宝贵的财富，对你的数学学习有极大的帮助。

男：第五、有选择地做课外练习。

我们小学生，课余时间较多。那么，如何科学合理地安排、利用课余时间对我们小学生来说也就显得尤为重要。记住做课外练习要少而精，只要每天做两三道题，天长日久，你的思路就会开阔许多。

女：同学们，学习数学，方法固然重要，但刻苦钻研，精益求精的精神更为重要。只要你坚持不懈地努力，就一定可以学好数学。相信自己，数学会使你智慧的光芒更加耀眼夺目!

男：接下来要与大家交流的是“学习习惯”问题。

女：学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯有利于激发我们学习的积极性和主动性;有利于形成学习策略，提高学习效率;有利于培养自学能力，提高自身素质，使我们终身受益。

男：1、科学安排时间的习惯

小学是人生发展的基础阶段。要科学安排学习、劳动、娱乐、锻炼、交往等活动。要制定活动计划，安排活动时间：包括每天的阶段性安排、每周的较大活动安排、考试复习和双休日、寒暑假的专题安排等。做到该学时学、该玩时玩，该学习时不用别人督促主动学习，该活动时快快乐乐去活动。

女：2、预习的习惯

课前预习可以提高课上学习效率，并且有助于培养自学能力。预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。

男：3、认真听课的习惯

会听课是搞好学习、提高素质的关键。听课要做到情绪饱满，精力集中;抓住重点，弄清关键;主动参与，思考分析。

女：4、上课记笔记的习惯

在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。有实验表明：上课光听不记，仅掌握当堂内容的30%，一字不落地记也只能掌握50% ，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，下课再去整理，则能掌握所学内容的80%。

男：5、多思、善问、大胆质疑的习惯

上课要严肃认真、多思善问。“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。“善问”不仅要多问自己几个为什么，还虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己，发现问题，增长知识，有所创造，要做到决不轻易放过任何一个问题。

女：6、协作研讨的学习习惯

要学会团结协作、相互配合、合作完成学习任务。要善于帮助别人，也要善于向别人学习，通过协作研讨，使自己在叙述、解释、验证事实、解决问题等方面调整看法，实现对知识的科学建构。

男：7、课后复习的习惯

课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识的关系，思考解决问题的方法。主动询问，补上没有学好的内容。对不同的学习内容要注意进行交替复习。

女：8、及时完成作业的习惯

按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中出现的问题，认真寻找解决的方法。作业写完后，要想一下它的主要特征和要点，以收到举一反三的效果。

作业错了，要及时改过来。不迁就、不谅解，不拖延时间。

男：9、阶段复习的习惯

经过一段时间的学习，要对所学知识进行总结归纳，形成知识网络。这样可以进一步理解知识间的联系和区别，有利于知识的整体建构。

歌曲《让我们荡起双桨》

女：时间过得真快，红领巾广播站又要和大家说“再见”了。

男：期待今后我们的思维在这里交汇、碰撞，让我们的生命永远充满活力，让我们的活动永远充满朝气!

女：广播站全体成员恭候全校师生的来稿、也欢迎大家的点评、监督，希望大家多提出宝贵的意见，见证我们的成长历程，让我们一道，把校园广播做得更出色。

男：本次播音到此结束，感谢大家的收听。

女：下周同一时间我们(合)不见不散。

篇4：司法局一月一点评制度的实施方案

关于司法局一月一点评制度的实施方案

为认真贯彻落实区委办公室、区政府办公室关于印发《区直部门单位工作“一月一点评”制度》的通知要求，切实提高全局干部职工的责任意识和担当精神，努力营造干部职工干事创业、服务群众、积极进取的工作氛围，经局班子研究决定，制定司法局“一月一点评”制度落实方案。

一、总体要求

根据《区直部门单位工作“一月一点评”制度》的指导思想和有关要求，结合司法行政系统工作实际，紧盯“创先创优，争先进位”年度总目标，通过每月5日前对上月工作情况的双向点评（各班子成员对分管科室单位点评、各科室单位对局整体工作点评），坚持问题导向，查找上月度工作的差距和不足，吸取教训，推动下月度工作的顺利开展，达到月月都有新进度、新亮点，积小胜为大胜，直至年底全面完成年度工作目标。

二、点评范围及时间安排

实行“一月一点评”的范围为司法局各科室、各司法所、公证处、法律援助中心、“148”指挥中心，重要工作时段可吸收点评律师事务所、法律服务所，点评时间安排在每月5日之前。

三、点评内容及形式

（一）点评内容。主要点评落实重点工作目标任务完成情况、业务工作开展情况及其他各项工作开展情况等。

（二）点评形式

1、对内设科室及下属单位内部点评。各科室处所、中心次月5日前，做好上月度工作计划落实情况总结，先由科室内部进行点评，再由局分管负责人进行点评。

2、单位集体点评。全局每月召开专题工作点评会，局班子成员、各科室处所、中心负责人参加，并适时邀请党代表、人大代表、政协委员、服务对象、律师事务所、法律服务所代表参加，视情况邀请上级领导参加，由各参会人员对局班子整体工作进行点评。

四、方法步骤

1、司法局各科室处所、中心于每月1日前将上月工作总结及当月工作要点（总结要点要言简意赅，突出工作实事和主要问题）经分管领导同意后，报送至法律政策研究室，经主要负责人签字审核后在全局印发。

2、开展点评时，各科室、各下属单位分别汇报工作履职情况、存在的问题及下步打算；各分管领导对分管科室单位工作进行现场点评，同时按照分工简要汇报自己的工作情况。

3、局主要负责人对其他班子成员的工作或内设各科室、各下属单位工作进行点评，重点查找问题，对下步工作提出明确要求。

4、参会人员对局整体工作进行点评，填写工作测评票。会议召开情况将以书面形式报区考核办。

5、法律政策研究室汇总班子测评情况，以便整改。各科室及下属单位根据局主要负责人的`点评意见和工作要求，针对存在的差距和问题，认真整改落实，并将整改落实情况作为下月点评会议工作汇报的一项重要内容。

五、工作要求

（一）强化组织领导。成立司法局“一月一点评”活动领导小组，由局办公室和法律政策研究室具体组织实施。局领导班子及内设各科室、下属单位要把落实工作“一月一点评”制度作为一项重点工作来抓，思想上高度重视，行动上积极主动，对于报送的月度计划和月度总结不推不拖、及时报送。

（二）认真组织实施。各科室及各下属单位要结合各自工作实际，在认真组织开展内部自行点评的基础上，积极参与全局集体点评，确保每次点评真正点出存在问题，指出整改方向。

（三）注重解决问题。要坚持问题导向，把查找问题、督促整改贯穿点评工作始终，以点评见差距，以整改出成绩，推动工作中热点难点问题解决，促进年度工作任务按月均衡完成。

篇5：小学教育一月挂职体会

玉环城关实验小学林艳

虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

--《礼记・学记》

弹指间，一月西湖挂职结束。细细算来，在西湖的日子，不足20天。留心观察，细心发现，主动请教，积极参与，挂职学习只有融进学校，才有可能触及其办学之灵魂深处。憾，时光之匆匆；悦，收获亦有之。

一、精雅的西湖校园--繁华中的灵秀

绿树掩映，小巧精致，幽静不失活泼，古朴不失现代，是西湖小学留给我的第一印象。没有华丽的门厅，没有华丽的建筑，没有宽大的操场，10亩土地，自成一隅，在繁华景区静心独立。灵隐、杨虎城故居、花港观鱼、曲院风荷、杨公堤、苏堤、岳庙、浙大玉泉校区……得天独厚的地理位置，深厚的人文历史积淀，灵秀了这方美丽的土地。

校园东面塑胶跑道尽头的围墙上是一长排箭靶子，两幢主体教学楼的天井内画着一个很大的象棋盘，旁边还有好多象棋。树荫下的条凳旁，设计围棋盘，摆放围棋。课间，学生可随时对弈，挑战智慧。楼梯对面的墙壁上，张贴着国际象棋、中国象棋、围棋的入门技法。已有79年办学历史的西湖小学，把特色写在墙上。

每个教室门前都招展着各班自行设计的各色中队旗，并配有各具特色的图案和中队名：火箭中队、彩虹中队、海豚中队、幸福鱼中队、红帆船中队……一个个稚嫩富有朝气的名字寄托了孩子们心中对美好事物的憧憬和向往。教室门前的地面上描画着西湖十景图，心中有家乡，心中有西湖，细节处尽显爱校爱家教育。

西湖小学教育集团目前共有三个校区，西湖、府苑和文新，三个校区三种风格，但异中存同，每个校区都有由一张张笑脸组成的笑容墙。天真无邪、灿烂亲切，乐观愉悦，微笑是最美丽的语言，笑脸是最灿烂的太阳。给人一个微笑，将收获整个春天！笑容墙--这一道风景单单属于西湖！

二、可贵的西湖现象--纤薄中的壮阔

1.行事规范

走进西湖的第一天，学校的各项安排让我们在意外之余倍感亲切。升国旗仪式，井然有序：升旗、唱国歌、喊校训、唱校歌、系列表彰。之后，学校特意安排我们三个挂职老师上台自我介绍，归属感和亲近感油然而生。仪式结束后，办公室给我们颁发了任命书，任命我们为集团总校长助理，还要求填写挂职学习计划表，上交个人及学校简介并上传西湖小学校园网，一系列事项让人感觉西湖人有着良好的规范做事的风格。

西湖小学校园面积小，但设计精巧，规划有致。西湖人充分发挥智慧，将10亩土地发挥得淋漓尽致，分区、分年级合理使用校园的每一块场地。早锻炼20钟，大课间40分钟，确保人人运动，天天运动。一天一小时属于孩子们的阳光体育时间，在西湖落实得扎实到位。更可贵的是很多老师也和孩子们一起享受运动带来的快乐。

在规范做事的西湖人心中，没有“不会、不可能”等字眼，有的是想办法做好每一件事的决心和信心。就如集团总校长省美术特级教师章献明一再强调的“每天的工作状态很重要，要努力有创意智慧地工作”！

2.主动发展

在西湖，最让我震撼的是西湖教师对自身专业发展的自觉和主动。作为教育部教育信息化试点学校、中央电教馆全国百所数字校园示范校的西湖小学，充分发挥“全国百佳优秀教育网站”的作用，集团所有的活动都在校园网上公布，老师们会在规定时间内进行网上报名。

11月30日，我们在西湖（文新）小学，参加“网络型教师共同体构建”主题研讨活动暨信息技术专项课题成果中期展示活动。参加人员除了我们几个挂职的外，还有省培小学骨干校长的80位校长。对于西湖人来说，这本是一次非常寻常的学校接待考察任务，但智慧的西湖人充分发挥本次活动的价值，以“对话校长”为题，将考察、学校课题中期汇报和教学工作主题研讨三者合一。

策划这项活动的时间才一个多星期。11月21日，张林书记在网站上发了一个“对话校长”的帖子，要求教师踊跃报名参加这项活动，可以参加上研讨课，可以参加论坛等。当时，我觉得很惊诧，这样的形式，老师们会主动报名吗？如果不会，该怎么办？如果报名人数太多，又会怎么做？当我把疑惑抛向张书记时，她说老师们会报的。报名者过多或过少教务处会做好相关工作。那一刻，深深感叹于西湖小学教师对自己专业发展的主动和积极。

11月30日那天，我们看到共有4位老师执教了公开课，6位老师参加了论坛。用集团青年教师顾笑晴老师的话说“是在众多参与报名的老师中PK而出的，机会难得”。这10位老师在短短的一周时间内，都做了最充分的准备，参加论坛的老师一律脱稿用电子白板汇报。这样的活动，既让人看到了西湖信息化建设的成效，也看到了西湖人对待课题研究的真实态度；既领略了西湖教师的魄力、能力，又感受到西湖教师应对参观、来访者的淡定、从容、热情，立体构建，立体呈现。向阳花木易为春，在西湖沃土上，青年教师迅速成长！这就是西湖的培养模式，关注每一个人的发展，关注每一位教师的发展。

杭州师范大学教育科学研究院院长张华教授说得对：一个人的发展最关键还是靠自己。主动发展，自觉发展，自己有这样的决心，再加上学校的平台搭建，成长就在眼前！

3.团结热情

在西湖，有一种强烈的文化认同感：我的发展我做主，学校的事就是大家的事，有事大家一起做，态度和行动并重！11月22日晚，西湖三个校区召开家长会。在巡视中，我们留意到一个细节。家长会上有一个环节是家长填写调查表，调查家长对学校的满意度等情况，并当场投入投票箱。事后，我们在教务处看到好几个老师一起帮忙将回收的调查表从一个个投票箱中倒出，再一张张整理好，统计好，那画面特别温馨。在以后的一段日子里，我们看到很多这样互帮互助的情形。在西湖，一直有这样的好习惯，有事，大家一起做！每一个西湖人在学校都能体会温馨家园的感觉。每一位老师都在参与中成长，在互助中成长，在忙碌中成长，在大浪淘沙中成就自己。

每一学年都会有近200多人走进西湖或长或短时间的挂职学习，西湖人总以最热情的笑脸迎接大家。我们的挂职学习虽然短暂，但在西湖，很有家的感觉。校园里，每一位过往的老师，都能微笑地点头或打个招呼，孩子们也不例外。因为心中有困惑，或者说是想更深入了解西湖的办学之道、办学之策，我们会随时、或预约和西湖各个层面的领导、老师交流沟通。每一个西湖人都会很详细很全面地和我们分享，可以说是有问必答，有求必应，不厌其烦。在西湖的日子里，我们时常被这份团结和热情感动着。

章献明校长经常说：在成长过程中，对职业和他人都要心怀敬畏，切不可自以为然。故，在西湖有谦逊的文化。有朋自远方来，不亦乐乎，是西湖人对待客人最美的姿态！

三、找寻西湖文化的“根”--精雅中的厚重

著名学者余秋雨先生说：文化，是一种包含精神价值和生活方式的生态共同体。它通过积累和引导，创建集体人格。文化的最终目标，是在人世间普及爱和善良。在西湖，在短短的不足20天的日子里，我们感动着、震撼着，试图去寻找这块灵秀土地上的文化之根。

（一）根在管理者的心坎里

挂职的第一天，我们收到集团办公室几本关于集团概况的书籍画册。汇编于的《西湖教育集团・干部手记》引起了我的`注意，该《手记》汇集了集团中层及以上管理人员几年来在工作和管理方面的心得，可以说是日常管理的所思所感所悟之荟萃。认真拜读了这本《手记》，从中认识了一个个心系西湖的可敬的老师们。虽然很多未曾谋面，很多老师已经调离西湖奔赴新的岗位，但，我还是强烈地感受到，在西湖，有一支团结、善良、富有战斗力的管理队伍。梳理阅读及观察所得，在西湖管理者的心中，有着共同的目标追求：

1.做善思的管理者

在西湖，有一群善思的管理者。对于管理，他们仁者见仁，智者见智，有着独特的见地和思考。但当你细细阅读后，你会发现不同的文字表述背后有一种共同的精神在支撑。

章总校长的管理感言：管理是让人快乐工作的艺术，并且使教师每天都有成长；教学是让人快乐学习的艺术，并且使学生每天都有进步。

郑雪琴副校长在《寻找管理的乐趣》一文中写道：……很多时候，我只是一个参与者，一个协调者，一个鼓励者，但我觉得正是这一些角色的扮演，才更好地诠释了“管理”的内涵，像铺路石一样扫清管理的障碍，像催化剂一样激发工作的热情，这也是我认为的“乐趣”在“管理岗位”的一种体现。

郑顺来副校长说：管理是累人的活，因为它全部的涵义就是服务；管理是幸福的事，更因为它在各个细节中需要引领；管理是执行规范的一项工作，当它成为事业追求的时候，它就是成就。

集团总务主任傅国芳老师说：后勤，是后方的勤务兵，虽然看不到我们的正面，却直接关系到学校的发展。这就需要我们每一个后勤人员踏实、肯干；具有强烈的无私奉献精神和开拓进取的能力。

集团信息中心主任姜文老师说：西湖教育成功的三个主要因素是长远策略、组织结构和集团文化。西湖教育的领导管理艺术是情感的产物而不是智力的产物。我们的目标是坚持到底，不顾一切，赢得胜利。

2.做乐学的管理者

校长本人要有思想，校长要出思想，要出新思想，这思想是引领潮流的先进思想。这是集团章总校长常挂嘴边的一句话。在和我们的交流中，他总建议我们多读经典来净化心灵，多看一些哲理、科学、艺术、心理学方面的书籍，使自己变得智慧，鼓励我们要做学者型的校长。章校自身就是一位酷爱阅读的管理者，每天坚持写博文，无论时间多晚。

章校是浙江省美术特级教师。在西湖，美术教学是一大特色。在章校的引领下，西湖对美术教师的素养也提出了更高的要求。不仅要有扎实的美术功底，而且还要有扎实的语文功底。因为美术原本就是一门学会发现美、鉴赏美、表现美的学科，于是对教师的语言面貌提出了相当高的要求。强将手下无弱兵。西湖的管理者个个都是本学科的行家里手，业务十分过硬。西湖的老师们也正是在这样的氛围里训练出了团结合作、思维缜密、眼界开阔的工作品质，他们在日常教育教学工作中做强了自己！

3.做会沟通的管理者

社会是一张网，个人只是网上的一个点。只有每个点都结实了，这张网才能牢固不破。如何让网上的每个点都结实，使人心齐，泰山移。良好的沟通是最好的办法，它是人的精神需求。西湖管理者都有良好的沟通能力，他们互通有无，信息共享。真诚、宽容、接纳、平等，以诚感人。

集团教导主任王萍萍老师说：请不要仅仅把我们当成管理者。毕竟我们同时还是普通教师。我们愿意成为您的朋友。请你伸出您的双手。用您的心理解不同岗位上不同的工作。学校管理需要您和我们的智慧和激情。

最好的管理是服务。“快乐地服务”是西湖管理者的核心词。他们思考着，践行着，在西湖沃土上孜孜耕耘，共同营造了西湖积极向上、真诚待人的校园氛围。西湖人对管理的深度思考和一致认同也深深折服了我们。

（二）根在教师们的行动里

欧阳修说过：“立身以立学为先，立学以读书为本。”为师者不读书就妄谈“立身立学”，而不立身、立学则无以教授学生，更愧谈“灵魂的工程师”。可喜的是，在西湖有这样一支热爱阅读，并能结合实际、学以致用的教师队伍。他们共同阅读《第56号教室的奇迹》，交流心得体会，开展辩论赛，相信“雷夫的故事”和《第56号教室的奇迹》会在西湖的教室里上演！西湖的老师们爱阅读，把笑容写在脸上，把阳光铺满教学的角角落落。

在西湖，每周一的国旗下讲话是全校教师轮流完成的。11月26日的国旗下讲话给我们留下了深刻的印象。那天，老师讲话的主题是环保。她例举了校园内三种标志性植物--香樟树、桂花树及各类小型盆栽的功劳。为了更贴近学生，老师别出心裁，特意安排班内的三位学生分别代表这三种植物，作为这三类植物的代言人，依次上台以第一人称叙述了香樟树、桂花树及小盆栽的特点并提醒大家要保护校园里的植物。

这样的国旗下讲话效果好极了！首先，让孩子当校园植物代言人，符合儿童心理、年龄特点，让过程变得儿童化，让孩子更有角色感，使过程充满故事感，因此，引人入胜，更容易被学生接受；其次，让孩子们上台和老师一起完成国旗下讲话，此举本身具有创新性，打破以往一贯教师个体讲话的形式，有效消除了学生的视听疲劳，让整个环节因新意而充满了吸引力。再者，这样的过程给了三个上台的孩子一个极好地自我展示的机会，同时也无痕地指出了存在部分学生身上的不良习惯，达到了润物无声的教育效果，可谓一石三鸟。整个升旗仪式因这个环节变得温馨、亲切。

是啊，每天的工作状态很重要，要努力有创意智慧地工作！我想，这位老师的国旗下讲话，一定经过了深思熟虑。她无比用心地对待这样事，对待这庄严的时刻，她用行动给了“智慧工作”最美的注脚。如果，每一位老师都能有这样的境界，这样的用心，那么，我们的教育该有多么理想，我们的校园该有多么幸福！

（三）根在孩子们的笑脸里

西湖文化的“根”在孩子们阳光般灿烂的笑容里。第一天到西湖，第一次看到西湖孩子出操的情景，第一次听到西湖独特的出操口令：抬头、挺胸、微笑。非常喜欢这三个词，它道出了西湖小学的文化追求：抬头、挺胸给人的是落落大方，是自尊、自信、自强之感；而微笑，带给人的是温暖。正如章献明校长在期中回顾小结会上所说的：给人一个微笑，将收获整个春天。这三个出操关键词是一种精神风貌，更是一个人强大内心的外在表现，更是一个人对待困难、对待他人的一种美好态度。

西湖小学已经开展了7届校园笑容之星的评比活动，校园墙上那一张张无邪的笑脸是西湖人最美的名片。12月5日，我作为代课老师走进604班，走进西湖课堂，和孩子们一起度过了难忘的40分钟。感谢孩子们，以最饱满的姿态，最温暖的笑脸迎接了我，回答响亮，朗读动听，坐姿笔直。我们一起诵读现代诗艾青的《太阳的话》和叶赛宁的《白桦》。中午，走进教室，有个男生递给我两块巧克力，告诉我今天是他12岁的生日。成长总让人感到快乐无比，赶紧送给孩子一个最灿烂的笑脸：谢谢！祝你生日快乐！那天放学时，我站在校门继续观察放学时学校周边情况，604班的孩子排队出来，几乎每个人都冲我有礼貌地道别。张张可爱的笑脸至今还在脑海里留存着。

四、共编西湖文化的“网”--兼容中的博大

西湖、府苑、文新三个校区60个教学班共同构成了西湖小学教育集团。透过西湖集团，我对集团化办学有了崭新的认识，以下32个字是我对集团办学的深切体会：集团办学，一个不落；并驾齐驱，同步发展；定期流动，盘活资源；内部竞争，共筑壁垒。西湖人就在这样的集团办学中共同编织西湖文化的“网”，西湖文化亦在这样的集团办学中得以薪火相传。。

（一）均衡是促进集团办学的前提

1.科室设置

西湖集团三个校区各设总校长室，副校长室，教育教学中心，科研师训中心，下再设教导处、大队部、总务处。其中“教育教学中心和科研师训中心”属集团层面。“教导处、大队部、总务处”三个校区都有。总校长三个校区分头跑。每个分校都有副校长，既负责本校区的一切事务，又分管集团的某个部门的工作。如文新小学郑雪琴校长就肩负着集团科研师训的工作，府苑张文浩校长肩负集团教育教学的工作，府苑张汉龙校长是负责集团德育和工会工作的。

2.活动开展

每个学期，集团总会开展很多的教育教学的活动。校内活动三个校区轮流承办或分块承办。如11月底的“启航杯”30周岁及以下青年教师教学赛课比赛，语文学科在西湖校区，数学和体育在文新校区，科学和综合在府苑校区。听课老师自行调节功课到相应学校听课。

遇到大型活动集团层面调节安排，看参加人数选择相应校区。如10月中旬的“中国第三届小学校长大会”分论坛之一就在装修一新的府苑校区国际厅进行。手心手背都是肉。集团绝不偏袒某一个校区，尽其之长，扬其之长。

3.自成特色

三个校区都有鲜明的西湖特色。如都有一道笑容墙，都有一个录播教室，都有社团活动课。在常规活动的基础上，三个校区又自成特色。西湖小学依山而建，操场的一角就成了打靶场，特色社团项目是射箭；文新校区有一个相当大气的击剑馆，她的特色项目是击剑；府苑小学有一个射击室，做的特色是气步枪。府苑校区因地制宜，充分利用校园绿地，开辟了种植园，并以此开展了好多少先队活动，引动学生学农学商，过油菜花节、萝卜节，一块小小的绿地丰富了学生的校园生活，更培养了学生多种能力。

（二）流动是凝聚集团办学的保障

1.新教师岗前培训

新教师岗前培训是西湖集团多年不变的规定。西湖人对此十分重视。上岗前，各科室领导将集团相关科室的相关规定、相关纪律逐一解读。这样的就职培训至少要两天。新教师在两天的培训学习中了解、熟悉学校的纪律，感受集团办学理念，触摸到集团办学的文化，为尽快融进西湖、适应工作打下良好的基础。西湖文化就在这年复一年的培训中得以传承。

2.定期交流师资

如果说新教师就职培训是西湖文化传承的一种方式，那么分阶段进行教师交流则是西湖文化传承的又一重要举措。自20开始，西湖集团就对教师进行分阶段交流。每隔两三年，就会交流15%教师分别到其他两个校区。最早是从总校西湖小学交流到府苑。创办文新小学后，就是三个校区互为交流。可以是文新到西湖或府苑，亦可西湖到文新或府苑，也可府苑到文新或西湖。老师们也认同了这种交流方式，谁都知道几年后，轮到交流的可能就是自己。交流，盘活了教师队伍，宽厚了教师胸怀。

这种交流，交流的是西湖人的态度，是西湖的文化，是西湖实行传帮带工作、均衡三个校区教师队伍的重要手段。最初调到府苑的那批老师，都是原西湖的骨干，他们带领新西湖人践行着西湖文化，新西湖人最终在良师的引领下，融进西湖，成了西湖文化的又一代传承者。现，在西湖三个校区，已然是你中有我，我中有你，每个人都带上鲜明的西湖文化的印记，良性的教师队伍就这样形成了。

（三）竞争是盘活集团办学的关键

水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而成灵光。三个校区内部竞争是西湖集团盘活资源、凝聚人心的不二法宝。参加上级比赛时，集团分配名额，内部竞争，能者先上。碰到公开赛课、课题申报或是论文撰写，各个科室就会主动出击，辅导、修改、讨论，不厌其烦。三个校区也会彼此交流，老师们亦可跨校自由请教。

11月初，我们在西湖的第一次集团教师视频会议上，就听到了好消息。在西湖区教学论文评比中，西湖集团获得了前所未有的好成绩，获一等奖者共计10人，占全区的四分之一。一等奖获得者人数，每个校区都有，可谓旗鼓相当。记得当时总校长章献明指出：一等奖才是奖。孙悟空时代已经过去，现代社会讲的是团队合作。鼓励老师们要追求“新、变、思”，努力写自己的东西。

竞争激活教师智慧，竞争激活教师队伍，竞争凝聚教师人心。西湖集团一路走来，在竞争中合力抬高底线，做强了自己，共同构筑西湖小学教育集团坚实之壁垒。

（四）网站是联络集团办学的枢纽

西湖的信息化技术领先国内同类学校，西湖网站是联络所有教研活动的枢纽。只要一有活动或通知，西湖人就会在第一时间发布，联合中队活动、年级段高效课堂活动、骨干教师挂牌课等。很多活动老师们也都是通过网络完成报名、请求听课指导等事项。挂职期间，除了办公室通知外，很多信息我们都是从学校网站获悉的。

正是通过网站，我们知道了张林书记在府苑的挂牌课，才有了府苑校区的一天生活。才有近距离和张汉龙校长、张文浩校长交流学习集团德育及教育教学方面的有关工作。

西湖除了集团门户网站外，还有各中心、社团、学生班级的网站。“关注每一个孩子的成长过程”“每一个孩子都是我们最好的作品”是西湖小学集团办学的核心理念。在核心理念的引领下，西湖人利用网站积极打造校园管理文化、教学文化、学习文化、交往文化。

感谢西湖，感谢章校，感谢每一个西湖人，的深秋，美丽的西湖给了我从教路上最美的记忆。作别西湖，留下一片思想的绿荫，咀嚼、消化、沉淀……

（12月于杭州）

篇6：小学班主任一月德育工作总结

一、“抓纲务本”，按时代要求，扣学科特点，确定教学目标内容。

创造教育与传统教育不同之一在于教育目标的不同。小学思品课是让小学生比较系统地进行共产主义思想品德教育的一门课程。

本学科以“五爱”为基本内容，着重培养道德情感，提高学生的道德认识，指导行为，使学生初步具有分辨是非的能力。较之以传统的思品教育来说，“以情明理，情理交融，注重能力”这本身就突出了思品课教学既重视知识积累，强调知识结构，还体现了其强调培养能力、强调教师要重视据大纲要求，扣教材本身，从思品教育的整体性、阶段性等多角度全面统一考虑教学目标，从而在思品教学中实施创造教育。

例如：低段教材《今日事今日毕》要重视启发学生从生动形象、图文并茂的动物们在山羊老师处学习的不同态度及结果的故事中懂得今天的事今做的道理，从而养成按时完成作业的习惯。中段《什么是勇敢》要透过文字、结合图画的理解，教会学生分析懂得勇敢与逞强的区别，激励学生向真正的勇敢的人学习。高段《给小燕的回信》则应让学生在古今中外众多感人至深的尊师故事中去体验，激发情感的共鸣，从而深切体会到老师的崇高而伟大，他们应受到全社会的尊重。由于教师在教学中重视制订好每一课的教学目标，学生“五爱”的思想情感和小主人的责任感得以激发，学生乐于学习这门课程，体现了学生变机械接受、机械模仿式的学习为接受与发现有机统一的创造性的学习。

二、深化教学改革，培养学生的创造志趣和创造能力。

第多斯惠说过：一个不好的教师是奉送真理，而一个好的教师则是教人发现真理。创造教育与传统教育的不同之一还表现在教学原则、教学方法的不同之上。实践证明：树立全面的教学任务观，渗透创造教育的精神，深教学活动结构的改革和教法改革，是培养小学生创造志趣和能力的主渠道。

1、精心设计课堂教学环节。

一堂课总离不开开课、行课、结束三大环节。结合思品课明理、激情、导行的要求，我通常在思品课中安排新课引入、学文明理、指导行为、总结谈话四大环节。在教学中又注意了在课堂教学环节设置中激情激趣，以情明理，情理交融，水到渠成，指导行为，从而形成自己的教学风格。

具体地说，即是：

A：以景入情，引入课堂。

教学中通过采用配乐、角色朗读、质疑、谜语、儿歌、启发谈话等生动的形式，达到“课伊始，趣即生的效果。例如《讲信用》一课中，我在开始设置了一请故事大王来讲故事的情节，学生情绪高涨。可急转直下，故事大王失约未来，师生一阵失望。就在这一起一伏的情感体验中，学生已初步感知到了不讲信用给别人带来的不快，为后面的学习铺下了感情基矗

B：以情载理，情理交融。

思品课本身感情色彩重，只有充分挖掘教材的情感因素，促进学生情感内化，才能使其真正明理、导行、启迪良知。教学中我总是注意把握好”学文明理“这一重头戏，以激情作为载体，紧扣教材，突出学科性，讲究准确性，力求趣味性，注重实效性，丝丝如扣进行分析，以情载理，情理交融。提高教学质量。例如《不隐瞒错误》一课中，对于李芳错误这一部分，我紧紧抓住其心情变化为线索，带领学生分析理清了他犯错误的思想基础，紧接着扣住李芳的内心活动要学生设身处地体验李芳的内心情感及思想活动，最后泻染李芳承认错误后受到大家的赞扬的情景。学生边分析、边体会，最终发出了”承认错误是一件了不起的光彩的事“的结论，真可谓水到渠成，至今还今学生记忆犹新。

C：以情导行，深化情感。

思品课中学文是手段，激情是载体，导行才是目的。如何把握好导行这一”落脚点“至关重要。在教学中除

了考虑课堂情感的`延续处，感情的内化对学生进行自我教育不容忽视。因此，我总是顺势而为，重视导行与学文的有机衔接，充分重视每个具体事例（包括想和做练习）的情景性，层次性以及与学生生活的联系来调动学生情感，重视激发学生思维的火花，让学生置身于情景中去思考、解决问题并形成能力。例如《在不隐瞒错误》教学中，学生对正确对待自己的错误有一定认识后，我考虑补充了如何对待同学错误的练习，同样把它设置在文中李芳同的班上，利用前面铺垫的情感因素，使学生全面掌握了怎样才能做到不隐瞒错误这一正确观点。

D：表达激励，结束全文。

对全文的总结既是一堂完整好课的需要，更是思品课学生道德观念确认的需要。”化龙点睛“的结束语不仅能深化学生的认识，而且能因势利导，表达教师的激励、期待和良好祝愿，它同时是指导行为的有效方式。在《讲信用》一文结束时，我回扣开题，让学生再资助分析故事大王的错误，概述巩固了观点，提出希望。我的结束是这样的：

师：老师希望你们从小事做起，从身边的事做起，从小做讲信用的好孩子，长大成为言而有信的好公民，好吗？

生：好！

师：你们答应老师就该怎样做？

生：讲信用！（指：课题板书）

师：好！老师相信你们。

三言二语，言简意咳，既是希望，更是对学生的鼓励和信任。”激励是创造的灵魂“，这样的课堂结束语才具有其深层次的力度。

2、重视发散思维的训练。

在创造性思维的大家庭中，发散思维可谓是天之骄子，因为人们大部创造性设想都是通过发散思维得到的。在思品教学中，注意”抓纲务本“，从教育的角度出发，处理好文内、文外的联想分析，是训练学生发散思维的有机结合点。例如《不隐瞒错误》一课中，在处理教材”李芳回到家里，心情乱极了“一节时，教师提出了”请同学们帮李芳分析一下，此时她可能面临着哪几种选择，后果怎样？“一石激直千层浪，学生兴趣高涨，展开了思维的翅膀，这为后文李芳作出唯一正确的选择打下了坚实的思想基矗

3、为学生提供”创造大舞台“。

善于发掘环境中的有利因素，不断取得最进的支撑点，是创造活动取得成功的艺术。和谐、宽松、信息畅通、恰如其分的奖励，尤其是富于挑战的环境，对创造最为有利。基于这样的考虑，结合我校中高段学生的实际能力，在教学中，我注意把导行这一环节作为学生喜欢的”辩析讨论会"的形式出现，一改过去教师把持课堂为学生积极参与组织课堂。

篇7：小学班主任一月德育工作总结

本学期，我担任五年级四班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：

一、创建和谐、积极向上的班风

一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。特别是在学校装修之后，我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

二、培养学生良好的行为习惯

我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。

三、用爱搭建我与学生间的桥梁

1、爱就是了解。

初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。

2、爱就是关怀。

春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次询问学生的身体状况。每天吃过中饭，我总是亲自喂药给生病的孩子们吃。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。班里有一个学生被烫伤，一个起水痘，都在家休息近一个月才上学，来了之后跟不上课程，我利用午休和下午大课间时间为他们补课，让他们及时补上课程。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。

篇8：读报诗小学一年级叙事作文100字

大人读报说说笑笑，小人读报撕撕咬咬，

读报诗小学一年级叙事作文100字

。

大人报有文化，小人报有

大人报能学话，小人报能学画。

大人要读大人报，认认真真仔仔细细。

小人要读小人报，嘻嘻哈哈快快乐乐。

大人看大人报，小人看小人报，

小学生作文大全

千万不要搞错，搞错也没关系。

上海长宁实验小学一年级：戴敏俊

篇9：一月南京的一角小学作文

一月南京的一角小学作文

一月南京的景色真是美不胜收。

打开门来到阳台，先放眼望去，看见了到处白茫茫一片。再仔细地看看西边，我看见了远方雾蒙蒙的，像天空披上了一层薄薄的轻纱，电视塔站立在远处，像是守卫它的`家乡南京，还有一座座高楼大厦，它们大多数都是银灰色的。

再往下面的学校大门口望去，一棵高大松树生长在花坛中，屹立在风雪中，白雪覆盖在松树上，有如一把绿色大伞披上了摆上的羽绒服，从远处看还像一个盆景摆放在校门口旁边，作为摆设。

再往篮球场望去，篮球场上除了几辆停放在边上的汽车外，没有任何人，所以显得非常幽静。五彩缤纷的汽车停放在哪儿，就像正在冬眠的彩乌龟，这些乌龟身上的积雪有三四厘米厚。

再往篮球场边看。有一棵树，那棵树树叶已经落光，只剩下光光的树干，如同一只手伸出来。

一月南京的一角——校园，可真美呀。

篇10：小学一学年工作总结

小学一学年工作总结

一年来，我们全面贯彻落实了党和国家的教育方针；落实了上级教育工作会议精神；在各级党政和上级主管部门的正确领导和指导下，我校领导班子始终坚持以“质量立校、名师兴校、”为办学目标，带领全体教职工，坚持依法治校，以德树校，深入开展素质教育活动，努力探索教育教学改革，不断提高教研教学质量，开拓创新，与时俱进，取得了可喜的成绩，积累了丰富的办学经验。

一、强化队伍建设，狠抓再学习，确保了教学质量稳步提升。

（一）加强政治学习，教师政治素养提高。

一是人人学。从校长做起，坚持了两周一次集体性的政治学习，确保了教师过硬的政治素养和良好的职业道德形象的不断升华。

（二）加强业务学习，教师业务水平提高。

1、抓生本教育理论学习，积极参加各种形式的继续教育。

2、互相学习。教师互相听评课，坚持在听中学，在评中改，对探求质朴的教育规律，实践先进的教学手段起到了积极的作用。3、积极配合上级主部门的教研活动，积极参与县级以上的课堂展示、技能展示竞赛和听评课活动。

（三）教学研究加强，教师科研水平提高。

1、抓多媒体教学进课堂。学校安排了多媒体实名课表，要求教师严格按课表上课。

2、远程教育进课堂。学校鼓励教师利用先进的教学手段改进教学方法，改进课堂教学模式。

3、落实了《教研考勤制度》、《教研工作考核评分细则》，进一步深化了教育科研工作，为课题研究提供了良好的科研平台。4、在校内组织教学能手擂台赛。全体教师人人参讲，人人参评，相互交流，达到了互相提高的目的。

通过这些努力，在教学中，教师思路开阔、教法灵活，学校教学质量得到大幅度提升。

二、狠抓制度建设，坚持依法治校，营造了和谐的制度化氛围。

1、充分发挥教师的积极性，完善制度建设，充实《学校规章》，形成了比较完备的教学质量监控体系。常规管理、教师评价、学生评价、教学质量评价制度，更加合理、科学，更具操作性，提高了制度的执行力，形成了制度规范工作，制度化引领学校发展的良好氛围。

2、落实了目标管理。学期初，学校与各老师签订了《教学目标责任书》，《学生安全管理责任书》等。

三、安全卫生制度健全，安全无空档，确保了责任事故为“0”。

（一）责任到人，人人有责。学校成立了安全卫生领导小组，明确了责任和职责。学生家长与学校签定了《安全协议》。学校实行了安全责任事故一票否决制，学校安全事故的政治责任、经济责任落实到了人头。

（二）细节抓起，事事不漏。

1、坚持了每天对学校设施设备进行安全巡查，做到了防患于未然。

2、加强了学生安全演练，预防事故发生。

3、落实了《三检制度》、《缺勤病因追查制度》等，确保每个学生的健康。有效地了预防了甲型流感的传播。

由于教师安全意识到位，措施有力，处理得当，我校安全责任事故为“0”，学生能高高兴兴上学，平平安安回家。

四、德育有特色，校园文化氛围逐步形成。

（一）、结合形势对学生进行爱国、爱党教育。今年十月，是建国六十周年纪念日，我校利用这一时机，组织教师、学生人人参与学校组织的演讲活动。激发了学生对祖国的`爱。

（二）树立了文明校园形像，道德文明礼貌建设进一步加强。

1、对学生进行公民道德教育、诚信教育、爱国主义教育。

2、紧密结合乡土历史，对学生进行革命传统教育，让学生产生自豪感，从而继承革命传统，弘扬红军精神。

3、坚持每周升旗，坚持国旗下讲话，坚持唱好三支歌（校歌、队歌、国歌），培养了学生爱国、爱校、爱家、爱集体的思想。

五、学校各项工作成绩喜人，内外环境不断改善。

1、改善办公条件，今年上半年，在财力非常吃紧的情况下，学校投资五千余元，新购置电脑一台，饮水机一台，有效的改善了办公条件。

2、校园建设面貌一新：暑假期间，学校投入6000元，更换了教学楼和公寓楼前的字牌，制作了永久性展版、警示牌，更换了教室的电线。

本期，我们团结一心，克服重重困难，艰苦奋斗，求稳定，求质量，求发展。力求狠抓内部管理，加强教师队伍建设，优化育人环境，和谐校内校外关系；保证主管部门的领导，按质按量完成上级下达的各项任务，树立了良好的社会形象。我们有理由相信，风劲正是扬帆时，我们一定会在今后的工作中，在今后更长的历史时期，以自己的勤劳和智慧编织出更加美丽的花环，去装点教育事业灿烂的明天！

篇11：小学英语试题(一)

一、听录音，选出你所听到的字母或单词，将其序号填在括号里。10%

【刘莉】1.A.IB.RC.A()2.A.gjB.giC.gl()3.A.WUB.UVC.VW()4.A.FETB.EFTC.TFE()5.A.pbdB.bgqC.bdg()6.A.OQR

B.PROC.RDQ()7.A.penB.pandaC.plane()8.A.thatB.whatC.cat

()9.A.yellowB.redC.bed()10.A.deskB.windowC.door

二、听录音，将你所听到的序号填在括号里。10%【冯军林】A.B.

()Thisisapen.()Howareyou?()That’sapanda.()Nicetomeetyou.

()Canyouspellit?()Whatcolourisit?()What’sthatinEnglish?()I’mTom.()Let’sgotothezoo.()I’mfine.

三、听录音，判断下列各句与你所听到的内容是否相同，相同的写R，不同的写W。10%【刘莉】()1.Lookatmybook.()2.Whatisthis?

()3.Comeandsithere,please.()4.It’snice.()5.Mypencilisred.

五、听录音，完成下列各句，每空一个单词。10%【冯军林】1.A:What’sin?B:a.2.A:Canseeit?B:,Ican.3.A:thatchair?B:,isn’t.笔试部分50%一、写出下列字母的左邻右舍。5%【刘莉】FfJjMmQqUu

二、找出不同类的单词,将其序号填在题前的括号内。5%【刘莉】()1.

A.penB.pencilC.bed()2.A.pandaB.catC.can()3.A.redB.greyC.pen()4.A.busB.jeepC.bag()5.A.doorB.whiteC.desk

三、选择。（将正确答案的序号填在题前的括号内）10%【冯军林】()1.What’sname,please?A.myB.yourC.you()2.isapanda.A.ThisB.That’sC.What’s()3.colourisyourpencil?A.HowB.WhatC.This

()4.Canyouabikeoverthere?A.spellB.seeC.look()5.What’sthisEnglish?A.atB.inC.to

四、对话配对。5%【冯军林】()1.Canyouspellit?A.Yes,itis.

()2.What’syourname?B.Nicetomeetyou()3.ThisisLiLei.C.I’mTom.()4.Isthatyourbike?D.Yes,Ican.()5.Whatcolourisyourbag?E.It’sred.

五、根据情景选择句子。15%【洪友庚】()1.想和同学一起进教室A.Yourname,please.()2.想知道对方的名字B.Howareyou?()3.介绍自己的书包是黄色的C.Comehere.()4.想知道对方的'身体如何D.What’sthisinEnglish..()5.想知道手里的东西用英语怎么讲E.Mybagisyellow.()6.想知道同学的文具盒是什么颜色F.Let’sgototheclassroom.()7.对第一次认识的朋友说G.Nicetomeetyou.()8.提醒同学该打扫教室了H.Timetocleantheclassroom.()9.让别人看你的新书I.Whatcolourisyourpencil-box?()10.想让别人过来J.Lookat

mynewbag.

六、完成对话，每空一句。10%【冯军林】A：Excuseme.B:?A:?B:MynameisHelen.A:Helen,Isthisadesk?B:No,itisn’t..A:?B:Yes,Ican.C-H-A-I-R,chair.A:.罡杨中心小学五年级英语期终试卷答案

.12.

听力部分50%

一、听录音，选出你所听到的字母或单词，将其序号填在括号里。10%

1、R2、gl3、WU4、EFT5、bgq(B)(C)(A)(B)(B)6、OQR7、panda

8、that9、yellow10、door(A)(B)(A)(A)(C)

二、听录音，将你所听到的序号填在括号里。10%A.43215B.21534

三、听录音，判断下列各句与你所听到的内容是否相同，相同的写R，不同的写W。10%(W)1.Lookatmybag.(W)2.Whatisthat?(R)3.Comeandsithere,please.(W)4.Hownice.(R)5.Mypencilisred.

四、将下列各图排序，将其数字序号填入相应图下的括号内。听两遍（10分）A．35124(1)tiger(2)plane(3)CCTV(4)desk(5)HKB．54231(1)IcanseeMrZhanginthecai.(2)Timetogotobed,dear.(3)Let’scleanthewindow.(4)Haveaseat,please.(5)Nicetomeetyou.

五、听录音，完成下列各句，每空一个单词。10%1.that,English,It’s,panda2.you,Yes3.Is,a,No,it

笔试部分50%

一、写出下列字母的左邻右舍。5%EeFfGIiJjKkLlMmNnPpQqRrTtUuVv

二、找出不同类的单词,将其序号填在题前的括号内。5%1.(C)2.

1.(D)2.(C)3.(B)4.(A)5.(E)五、根据情景选择句子。15%1.(F)2.(A)3.(E)4.(B)5.(D)6.(I)7.(G)8.(H)9.(J)10.(A)

六、完成对话，每空一句。10%E、B、C、D、A