读报心得

时间:2022-08-12 07:51:57 读后感 收藏本文 下载本文

读报心得(通用6篇)由网友“长刺”投稿提供,以下是小编收集整理的读报心得,欢迎阅读与借鉴。

读报心得

篇1: 读书心得读报心得

看报纸,很多人一听,就知道是老年人喜欢看的。对于年轻人,你去问十个年轻仔,没有一个会喜欢看的。但对于小白来说,我不知什么时候养成了一个习惯,几乎每天在睡之前都要阅读一下文字性的东西,当然其中也包括报纸,要不然就有些空落落的感觉,睡也睡得充满遗憾。不是说我把读书看报当作催眠药,而是在睡前的阅读使人心灵空远,宁神静性,超脱白天工作上的劳累与日常家务的烦躁,首先在精神上安静下来,然后才能顺利过渡到肉体上的休息--睡眠。

碰上休息的时候,如果没有其他的事情,我就会跑到图书馆看报纸。看报纸,我注意得最多的是报纸上的新闻,它可以让我了解世界;最喜欢的是报纸上各类短小精辟的小杂文。小杂文篇幅短小,结构紧凑,观点独特,于现实生活中挖掘出闪光的精神亮点,重思考,讲理性,充满现实关怀和人文批判,使我从不同的视角与思维方法去全面认识生活中的一点一滴,从而不断提高自己判断事物、认识社会的能力。如果说新闻是报纸的躯体,那么小杂文小评论则是报纸的灵魂。看报纸是学习的过程,让我得到进步,紧跟时代的脉搏律动。

看报予我也是一种休闲。我在看报的过程中,充分享受了心灵的自由飞翔。夜阑人静之时,伴一盏散发柔柔光辉的明灯,让文字抚慰我的心灵,我不迷惘,不孤寂,在暂时忘却自我的境界中沉醉。

篇2: 读书心得读报心得

本学期,我按照自己的读书计划,认真阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、威廉・詹姆斯的《心理学》、《新课程理念与初中物理课堂教学实施》收获很大。现在,读书已经成为了我生活中的一部分,同时也深深体会到读书的乐趣,能够使教师不断增长职业智慧,能使自己的教学闪耀着睿智的光彩,充满着创造的快乐。一个精神富裕、专业化程度高的老师,高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。”好书,像长者,谆谆教导;似导师,循循善诱;如朋友,心心相印。好书,能积累语言,丰富知识,能陶冶情操,受益终生。

在《给教师的建议》的建议中,苏霍姆林斯基说:“教师要提高自己的教育素养,就是要读书,读书,再读书,要把读书当作第一精神需要,当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣,要喜欢博览群书,要能在书本面前静坐下来,深入地思考。”这句话深刻的告诉了我们:作为一名老师,我们教书育人,我们是人类灵魂的工程师,我们肩负着培养下一代的重任,我们更需要读书。只有读书,我们才能拥有源头,才能不断的滋润学生的心田;只有不断的读书,我们才能跟上时代的脚步,与学生走的更近,才能与学生进行心灵的沟通与传递;只有我们爱读书,我们才能引领学生读书;只有读书,我们才能促进学生发展。

在《心理学》这本书中,使我明白了许多道理,例如教师要教会学生阅读与思考,要培养学习阅读的习惯,培养学生思考的能力,让知识活起来。同时也是在培养一个有思想、会思考的人。我们面对的学生是活生生的、有血有肉的人而不是机器,所以,老师不仅要告诉他们阅读的重要性,更要教给他们阅读的方法。现在很多学生,学习一篇课文就是一篇课文,做一道数学题就是一道题,换一种问法就不会了,学习很机械,这就要求我们老师要把握学生心理,站在学生的角度多考虑问题,教给他们方法,让他们学会阅读。并在阅读中树立自己的观点和思想,不做一个人云亦云的人。

现在教师所面对的学生,身体大都发育的像成人,但思想远远没有身体发育的快。平时遇到问题学生,我们老是说:“都那么大了,个子比老师都高了,还这么不懂事。”其实换个角度想想他们毕竟还是孩子。所以对待学生,我们要研究他们这个年龄段的人的共性,要及时鼓励。

作为教师,我们不要小看了一个个的细节,这些细节却关系着我们工作的成败。孩子一个小小的举动,我们都应该关注他要干什么,课堂教学中一个小小的细节,都可能决定这节课的成败,所以,工作中、生活中。我们都要认认真真地对待每一个细节,做好每一个细节。

感谢读书,让我的教学充满了生机;感谢读书,让我在实践中体会到了知识的份量;感谢读书,让我能够用智慧的大脑去浇灌含苞待放的花朵,用博爱的心灵给每一个孩子足够的信心与勇气;感谢读书,让我变得更加聪明,让我的工作干得更加出色轻松。

篇3: 读书心得读报心得

爷爷是位退休老干部,订了份报纸,每天都看报,我也跟着爷爷养成看报的习惯。今天十一月一日的报纸,烟台晚报报道了一个信息:山东就诊将一卡通全省。记者十月三十日从山东省卫生厅了解到山东将启动居民健康卡工程,居民持健康卡可在不同的医院就诊,实现个人健康信息等共享。居民健康卡将集合社保或新农合信息,个人的健康信息等,并可以跨地区,跨医疗机构使用,实现居民个人电子健康档案,电子病历等卫生信息资源共享和动态更新等。

看到这个信息,爷爷及全家都很高兴,爷爷跟我说:“随着改革的深入,医保的惠民政策越来越多,解决看病贵,看病难的问题,使看病更快更方便。”这些成绩的取得,都是改革开放造成的,使惠民政策更加深入人心,人人分享改革的成果。

篇4: 读书心得读报心得

我最擅长的是写作,因为我可以在作文中吐出自己的心声。不过要说起我的写作方法,那可是有一个小故事的。

以前我最讨厌的就是写作,每当写作文时最多也就是7分钟蒙出6个字,妈妈给我报了许多作文补习班,作文成绩就是上不去。最终,是一个小故事影响了我:有一天,我走在大街上,看到一个地方好多人,我做好奇心的驱使下,钻进人群里,原来是一个人在写作文,我心里想:别人写作文有什么好看的。但那个人写完一篇文章,人们就鼓一次掌。我仔细一看,原来那个人的右手只有两个手指。你能想象他写一个字是多么困难吗?

不但如此,他写出来的字不仅漂亮,作文也很好,他写的几篇作文,马上就被围观的人们拿到手里仔细阅读。我的手也痒痒,拿了一篇来看,题目是我的《我的手指》,这篇文章写得很好,充其量是我的无数倍。自从看了这篇文章,我整个上午都没说话,心里想的都是那个人说的话:“我的手指只有7根,但我的写作能力,不止7分,因为我爱写作。”这句话彻底的改变了我,我变得写作起来,每星期六或星期日,我不再像往常那样乱逛,而是抽出大部分时间来阅读名着。我非常喜欢模仿作家写作时的手法,写作时不时会加点儿搞笑的语句。阅读让我增长了许多知识,我常常会看完一两本书之后,还不知书店快到关门的时间了,尽管每次走出书店,眼睛暗暗地。

日久天长,我养成了做笔记的习惯,把书中优美或非常好的语句摘录下来,在几经修改过后,最终把作家的东西变成自己的宝物,用在作文上。虽然我在作文上的成绩有了很大进步,但我到现在还不知“得”、“的”、“地”的用法,试卷上的作文就因此扣了很多不该扣得分数,一篇作文甚至错了7个因“得”、“地”、“的”三个字而引发的小错误。天哪!我什么时候才能不犯这样的错误呀!

我写作文还有一大优点,想象力非常丰富。一篇超级难写的作文,经过我深加思考,沉默不语的十分钟之后,最终像泉水流经山谷,雨水向下降一样简单,用上虞话讲就是“小菜一盘”,我可不是吹,在我的写作生涯中,真的有类似的事情存在。人家是不做亏心事,不怕鬼敲门,我是真的没吹牛,不怕鬼上门,不,应该是不怕上门人。要是真正的鬼来了,我可吃不消。我有了自己的写作方法,还怕写不出好文章吗?不过,哥在这儿提醒你一句,别学我的学习方法,一是有一句话说:“一千人读一千本书,就有一千个哈姆雷特。二是,嘿嘿,你把我的活给干了,那哥哥我不就失业了,失业不就没饭吃了吗?那我就得考虑考虑以后该在班里怎么混了。

篇5: 读书心得读报心得

“阅读的最大理由是想摆脱平庸,早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。”正如余秋雨先生所说的一样,作为一名教育工作者,有缘结识《中国教师报》,实为一大幸事。

《中国教师报》是一份全心全意为教育教学服务的报纸,它零距离地贴近教师的教学和生活,与教师心贴心。这里有专家的精辟见解,也有教师的亲身经历,有教育家教育理论的解读,也有教师们的探索和实践。阅读《中国教育报》,可以使我们教师更加深入的理解了党的教育现状,更加深刻地感受到在党的关怀下,中国的教育事业正在一步一个脚印地向前发展着。在教育展台上,许多优秀同行们的教学创新与探索,给了我们很多的启示和灵感,让我们的教学理念悄无声息的发生了变化,让我们的课堂变得大气和深远,让我们对学生的态度变得更加宽容和亲切,让我们的目光变得更加细致和敏锐。

在《中国教育报》的引领下,我明确了教师应做哪些准备,如何实现专业发展?一线教师究竟怎样搞教研?什么样的课才是好课?新课程究竟需要怎课堂纪律?传统教学手段与现代信息教学技术孰重轻?一篇篇聚焦于热点问题、充满真知灼见的文章,常常读得我全身热血沸腾,仿佛经历着一场思想的洗礼。

在实施“高效课堂”的今天,我与《中国教师报》结下不解之缘。她使我豁然开朗,帮我解决了许多困惑,成了我的良师益友。

初,我面临着思想上的困惑,对课改的意义、方法与途径认识不清,旧的教育观念在我的大脑中根深蒂固,要转变观念谈何容易。这时,我们学校为教师定了《中国教师报》,让我有机会拜读她,也结识了教育改革的领军人物,如:李炳婷,于春祥等。我认真拜读了专家的理论书籍和报纸上有关的文章,专家的理论如“甘霖”浇灌了我久旱的“心田”,如“春风”吹醒了我那沉睡的“激情”,特别是高效课堂追求的“知识的超市,生命的狂欢”实在令我向往,激发了我参与课改的激情和试行的欲望。是《中国教师报》最终让我转变了观念,澄清了思想,储备了理论,也为我前行插上了一双翅膀。

心动不如行动。我迫不及待地把桌子拉开,分组,起组名,定组规,设计导学案,按高效课堂的模式上课。几星期下来,我根本没有享受到“被解放”、“幸福”的感觉,却搞得身心疲惫,几次都想打退堂鼓,是《中国教师报》一些老师的专业成长激励着我,让我知道成长需要付出。榜样的力量是无穷的,他们的先进事迹对我影响很大。让我明白只要执着追求,不懈怠,一切皆有可能。我也要成为最好的自己。努力工作是一天,做一天和尚撞一天钟也是一天,何不努力拼搏作时代的“弄潮儿”?于是我不再随波逐流,开始执着地打造“高效课堂”。我如饥似渴地阅读《中国教师报》,从中向专家学习,向名师学习,查阅有关的文章,大胆试验。有了《中国教师报》的陪伴,我更坚定了课堂改革的信心。

在实施高效课堂的初期,我遇到的问题很多,时时处在“山重水复疑无路”的境地,幸亏有《中国教师报》的引领,为我“拨开迷雾”,让我享受“柳暗花明又一村”的惊喜。通过课堂诊断,我发现我的课堂生病了,合作没有效度,展示形式单一,念答现象严重,点评和点拨不及时等症状时有发生,严重影响了课堂教学效率,我一时也不能找到“良药”,非常苦恼。后来我惊喜地发现报上有“走出课堂误区”系列报道,观察员郭瑞、杜金山的课堂诊断与我的课堂病症相似。于是,我认真阅读他们对课堂的剖析,并做了大量的读书笔记。他们的文章,字字敲击在我的心坎上,与我心有戚戚焉。再读名师的解答,特别是于春祥专家的策略,让我有了解决问题的具体办法,引领我走出课堂改革的误区。走出误区的课堂,有了一定的温度和高度,跨上了一个新的台阶。

在课堂改革的道路上,我体会到了劳累和辛苦,也欣赏到了一路走来的美丽风景,让我的人生不再浅吟低唱。这些都和《中国教师报》的鼓励和帮助分不开,从这个意义上来说,它是我的良师益友。作为一名教师,拥有一份自己喜欢的报刊,是幸运的,也是幸福的。如今,我依然行走在“高效课堂”的路上,我相对《中国教育报》说:有你的陪伴,我不再惮于前躯;有你的陪伴,我们实施课改的步伐会更加踏实有力;是你,改变了我行走的姿态;是你,成就了做教师的幸福;是你,改变了我们的生命状态,使我们的教育人生更加充实而美丽!我要真诚的说一句:遇到你真好!

篇6:个人读报心得

2011年11月16日,对我们许多人是一个普通得不能再普通的日子。可是,这一天上午9点后,许多家庭将陷入无尽的痛苦,这一天他们将在泪水中度过,此后漫长一段时间,他们将沉浸在失去孩子后的绝望之中。这一天上午,甘肃庆阳正宁县榆林子镇“小博士”幼儿园接送校车发生交通事故,事故最终造成21名幼儿、一名司机及一名陪护教师死亡。

那么多柔弱的、毫无自护能力的幼儿遭此劫难,撕扯着人们的心。如下事实更让我们无法释怀:校车是核定载客9人左右的小型面包车,可发生事故时该校车实载64人。60多个孩子,是怎么塞进去的!如此严重超载,已经将孩子们置于无比可怕的险境。又是校车,又是孩子,又是超载,离上一次湖南衡南导致14名儿童死亡的校车事故还不到一年。死的是21个孩子,疼的是21个孩子的父母,痛的是每一个得知这悲剧的人。面对悲剧,我们只能说一句:对不起,孩子。

都说,一个国家对孩子的态度,也是对这个国家未来的态度,更是文明程度的标志,考验着社会良心。在21个幼小的生命面前,我们无地自容,无颜以对。难道一次次让无数家庭悲痛欲绝的事故,一个个幼儿生命的沉痛代价,还不能提起我们对校车问题的关注吗?偌大一个国家,花不起这点儿钱吗,没有这方面的技术吗?还有什么比这件事更重要的吗?校车超载引发事故频频,可大量血的教训似乎撼动不了相关部门麻木的神经。以正宁事故为例,出事的校车,超载早非一两次,幼儿园向家长收取不菲的校车费,却提供了极其劣质的服务,对此,教育部门长期不闻不问,交管部门也不查不管,正宁相关公权部门对于孩子的安全,表现出惊人的冷漠。

每一起校车事故背后,都有学校对学生安全责任的失守,都有当地公权部门的长期不作为,这几乎成为一个定式。而中国的校车也可谓五花八门,农用三轮车、小型面包车、中巴等安全保障较差的车辆几乎成为主流,而校车管理模式更是混乱不堪,有学校购买,政府租用,有家长合租等等。从国家层面,建立完善的校车制度,给孩子们安全的依靠,却始终是一个空白。

惨剧发生后,很多人都在问——为什么我们有那么多的公车,却缺少安全可靠的校车?其实,校车才应是最名副其实的“公车”,理当由政府买单。普遍存在的校车超载现象背后的真正原因,是教育资源分配的不均衡。正如有人所指出的那样:校车超载事故的发生,固然有学校和家长安全意识淡薄、存在侥幸心理,一些司机唯利是图等原因,但根本问题,还在于教育资源失衡、公共服务缺乏,暴露了政府的公共责任“软肋”。而从根本上解决问题的关键,首先应当从实现教育公平入手,根据国家相关法律规定,合理配置教育资源,依法做到对教育经费的均衡投入,真正保障学生的受教育权的实现,杜绝类似悲剧的再度发生!

很多人都在诉说自己看到这条新闻时的无力感。有的说:请媒体屏蔽这样的新闻吧,我放弃这样的知情权;有的说:无论我们写多少心情、发多少评论、打字时流多少泪,在不久的将来,一定还会有同样地事情不断发生。我们吁求的价值和意义在哪里?这样沉痛的教训、这么多生命,难道还不能警醒那些有能力避免这些事故发生的那些人吗?即使自己的孩子没有这样的危险,人同此心,幼吾幼以及人之幼。

读报经历

养成读报的好习惯教学设计

养成读报的好习惯教学反思

《养成读报的好习惯》阅读答案

小学课外阅读活动的计划方案

《养成读报的好习惯》的课文内容

学生课外阅读方案

小学学生课外阅读方案

小学阅读活动方案

读书日课外阅读计划制定

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