初一政治下册的期中复习资料（锦集6篇）由网友“明天去哪里见”投稿提供，以下是小编为大家准备的初一政治下册的期中复习资料，欢迎大家前来参阅。
篇1：初一政治下册期中复习资料
初一政治下册期中复习资料
知识点1、
情绪有积极和消极之分积极情绪具有促进作用，令我们心境开朗和平静，使我们有能力以积极的态度面对困难。消极情绪会破坏人与人之间的融洽关系，使人情绪低落，缺乏面对困难的意志。有的情绪也具有双重作用。悲伤既能使人心灰意冷，也能激发人的力量。(如乐极生悲、化悲痛为力量等)
知识点2、
情绪的表达方式(怎样判断情绪?)：
情绪可以通过以下方式表达出来，我们也能够从这些表达方式，判断一个人的情绪状态。
1、面部表情(包括眼、眉、嘴等的变化来表达)
2、言语(如语音的高低、强弱、抑扬顿挫等)
3、身体姿态和手势(如高兴时手舞足蹈、自卑时不敢抬头等)
4、生理变化(如生气时面红耳赤、害怕时浑身发抖等)
知识点3、
我们为什么要了解各种情绪及表现?(了解各种情绪及表现的作用)
了解各种情绪及表现，有助于我们更好地体察自己的情绪。一旦发现自己情绪不好，便及时调整，改善心情，保持身心健康。及时、准确地捕捉对方的情绪信号，有利于我们了解他人，维护良好的人际关系。
知识点4、
情绪的.产生：
情绪不是无缘无故产生的，而是由一定的事件引发的。但是，事件本身并不决定产生怎样的情绪，关键在于我们如何看待这件事。由于我们的生活经验不同，对事件的看法不同，所引发的情绪也会不一样。人们往往结合以往的经历对目前发生的事件进行解释，从而引发心理上的变化和反应，产生相应的行为表现，这就是情绪的产生过程。(可以简化为：事件的发生――结合经历对事件进行解释――心理上的变化，相应的行为表现)
篇2：初一政治下册的期中复习资料
初一政治下册的期中复习资料
初一政治下册的期中复习资料
1、欣喜若狂、手舞足蹈、焦虑不安等，字典里有很多类似的描绘情绪的`词汇，这说明人的心理世界是
A、平静如水的B、复杂变幻的C、简单纯净的D、麻木不仁的
2、5月12日，汶川发生特大地震，天地呜咽，举国同悲。全国各族人民，化悲痛为力量，加班加点，超常规生产灾区急需物资，为抗震救灾作出了自己的贡献。这说明()。
A、情绪只有积极作用B、情绪只有消极作用
C、情绪具有双重作用D、情绪对人不产生任何作用
3、面对着不及格的试卷，小强痛苦极了。这时同桌小华来约他玩，他不耐烦地说：“一边去，烦着呢!”气得小华好多天没理小强，这说明()。
A、积极情绪具有促进作用B、消极情绪会破坏人与人之间的融洽关系
C、消极情绪使人缺乏面对困难的意志D、消极情绪容易诱发多种疾病
4、观看一部扣人心弦的枪战片时，会兴奋、紧张;完成一项任务或工作后，会喜悦、轻松;遇到别人误解时，会委屈、伤心，我们的这些感受就是()。
A、意志B、感情C、情绪D、情趣
提升题
5、(1)美国作家卡瑟曾患重病，医生预言他存活可能性为1/500，他就经常看滑稽电影，幽默小说，坚持笑疗，病情不断好转，几年后竟恢复了健康。
(2)项羽在垓下被困，刘邦让士兵唱楚歌，结果项羽大惊，以为刘邦已夺取许多楚地。楚军的士气由原来的斗志昂扬突转为哀伤、悲凉。军心大乱，项羽惨败。
思考并回答：故事中分别是那种情绪表现?对人有何影响?两则故事给你什么启示?
篇3：初一政治期中复习资料
1、人类应怎样和其他生命相处?为什么?答： 人类必须善待大自然中的其他生命，爱护环境，保护动植物，与大自然和谐相处。原因：① 人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。② 人类和其他众多生命均以自己独特的形式生活着，以自己独特的价值存在着。③ 众多生命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统。 ④ 如果不善待大自然，将会危及自身的生存。
2、人类不珍爱其他生命的危害? 答：人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。
3、人类生命独特性的表现。 答：①人类生命的独特：人的生命和其他动植物等生命不同，人具有无穷的智慧和巨大的创造力。 ② 每个人生命的独特：每个人生命的独特性，不仅体现在外貌、性格、兴趣、意志、技能等方面，而且在人生道路、实现人生价值的方式和途径等方面也呈现出多样性。
4、为什么说人最宝贵的是生命? 答：① 生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。 ② 生命是一个过程，这个过程充满了无限的欢乐。只有拥有生命才会让我们无比幸福。 人的一生不会永远一帆风顺，有欢乐，也有忧愁，正是它们丰富着我们的人生体验。正确认识生活中的苦与乐，才会体会到生命的美好。 ③ 人的生命是不可重复的，人的生命只有一次，而且是短暂的。
5、我们应如何珍爱自己的生命? 答：① 我们要学习法律知识，明确法律赋予的权力，学会依法保护自己的生命健康权。 ② 我们必须增强自我保护意识，掌握一些自我保护的常识，提高自我保护能力。 ③ 无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。 ④ 我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手。
6、有人说：“珍爱生命就是珍爱自己的生命”。你认为对吗?为什么? 答：珍惜爱护我们的生命，既包括自己的生命也包括他人的生命。每个人的生命都是独特的，都是无可取代的。我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手。同时，也不得侵犯和危害别人的健康、生命和权力。
第二课 让我们的生命更有价值
1、人生的价值表现在哪里?为什么? 答：人生的价值在于创造和奉献。① 人类要吃穿住行，社会要进步发展，就需要人们有所贡献，否则，人类将难以生存，社会将难以发展。② 人生的价值，体现在对他人、社会的奉献之中。一个人的能力有大小，但只要能为他人带来幸福和欢乐，为社会做出贡献，他的生命就有价值。③ 创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。④ 创造和奉献不仅仅是一种付出，它也会充实人们的生活，让人感受到生活的美好、生命的价值，帮助他人和造福他人的欢乐。奉献使人快乐，使人充实，使人高尚。
2、我们应如何实现人生的价值? 答：① 生命的价值靠行动实现。 ② 从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。 ③ 人生价值的实现，离不开平凡的工作积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础。
3、如何珍惜青春年华，创造有意义的人生? 答：① 树立远大的理想，追求积极向上的人生目标。 ② 我们珍爱生命就要珍惜青春美好时光。 ③ 一个人要提升生命的价值，就必须提高自身的素质，不断完善自我。 ④ 我们要从点滴小事做起，从现在做起。 应提倡的学习方式：学会自主、合作、探究式的学习。
学习方法的重要性：掌握了学习方法，就等于掌握了打开一切知识宝库的钥匙。
行之有效的学习方法：制定切实可行的学习计划;合理安排时间;利用计算机网络进行学习等。好的学习方法的标准：①学习方法因人而异、因学科而已。②应符合认知规律，符合自己的个性特点。③最适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法。学习习惯：是在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。
第三课 不一样的环境 不一样的我
1、我们应如何适应新的初中学习生活? 答：① 首先要从心理上认可和接受。如果感到某些不适应，要及时分析原因，调整心态，并采取适当的措施加以调节，使自己尽快适应新环境。 ② 确立新的目标。原因： ⑴目标是方向，也是动力。 ⑵人的一生其实就是实现一个个目标、一步步成长进步的过程。 ⑶确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要。 ③ 要加强对自我的管理，克服依赖心理。在学习上做到自主，改进学习的方式方法，提高自主学习的能力;生活上做到自理、自立;行为上严格要求自己。
2、良好班集体的特征。 答：良好的班集体，应具备以下特征：① 有共同的奋斗目标; ② 有严明的纪律;③ 有融洽的同学关系; ④ 有积极向上的舆论氛围。
3、良好班集体对个人成长的作用。 答：① 良好的班集体能形成巨大的教育力量，对个人的成长起着积极的作用。 ② 有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们的身心健康发展。 ③ 良好的班集体是我们成长的乐园。
4、怎样才能融入新的班集体?答：① 我们要主动、热情、真诚，平等待人、尊重他人，正确认识和处理同学间的竞争与合作，建立起纯朴、融洽的同学关系。 ② 我们应该把遵守纪律看作是一种关心集体、关心他人的良好行为，自觉遵守并维护集体纪律。 ③ 树立主人翁意识，自觉维护集体的荣誉和利益，努力为集体添光彩。
5、正确认识自己有何重要性? 答：① 每个人都既有优点，也有缺点，既有长处，也有短处。② 正确认识自己，有助于我们明己之长，知己之短，确定符合自己实际的目标。③ 有利于发掘自身潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展的空间，从而塑造一个崭新的自我。
6、怎样才能正确认识自己? 答：① 要正视现实，实事求是，全面客观的看待自己;不能全面认识自己的危害： ⑴如果只看到自己的优点和长处，甚至拿自己的长处去比别人的短处，就会沾沾自喜，骄傲自满，不思进取。 ⑵如果只看到自己的缺点和不足，就容易灰心丧气，产生自卑心理，缺乏自信，甚至自暴自弃。 ② 要用发展的眼光看待自己，把自己的“昨天”、“今天”、“明天”联系起来。 ③ 要知道自我认识和评价的途径。 ⑴ 通过自我观察，反省自己在日常生活中的点滴表现来认识和评价自己; ⑵ 在与他人的接触、交流和比较中，发现自己的优点和不足，从而认识自我; ⑶ 从他人对自己的态度和评价中认识自己。对他人的态度和评价应冷静、客观的分析，做到既尊重事实，又善于听取和采纳别人的意见和建议。
篇4：初一政治期中复习资料
1、怎样创建一个优秀的班集体?
答：1.共同目标，前进的动力;
2.各尽其能，发挥所长，奉献集体;
3.团结协作，互助前行。
2、进入初中我们的学习有什么新特点?
答：1.科目多;
2.课堂密度大;
3.学习方法习惯不同;
4.课时安排不同。
3、我们应当怎样做好自己学习的管理者?
答：1.学会自主学习;
2.提高学习效率;
3.科学安排时间。
4、应该如何正确对待学习的苦与乐?
答：学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。
第二单元
1、生命为什么需要相互关爱?
答：生命是顽强的，也是很脆弱的。有时，一个不经意的动作，可能就会对一个生命造成伤害。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。
2、人的生命的独特性表现在哪些方面?
答：1.个性品质;
2.人生道路;
3.实现人生价值的方式和途径的多样性。
3、珍爱生命的行为表现在哪三个方面?
答：1.永不放弃生的希望;
2.肯定生命，尊重生命;
3.延伸生命的价值。
4、珍爱生命的行为具体在生活中的表现?
对人类生命来说有必备的求生知识。
对保护环境来说不乱砍伐树木。
对保护动物来说不乱捕杀。
5、对生命正确的认识：
答：1.生命的意义不在于长短，而在于对生命的贡献;
2.不断延伸生命的价值。
6、青春期的身体变化主要表现在哪些方面?
答：1.身体外形的变化;
2.身体内部器官的完善;
3.性机能的成熟。
7、进入青春期，我们内心存在各种矛盾时该怎么做?
答：1.向老师、家长、亲友寻求帮助;
2.向社会寻求帮助;
3.自己当自己的“心理医生”;
4.转移不良情绪。
8、什么是真正的个性?
答：追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真
正的个性在于内心深处散发魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。
9、认识自我的途径有哪些?
答：1.通过自我观察;
2.通过他人;
3.通过集体;
4.其他方法。
10、我们可以通过哪些途径去发掘自己的潜能?
答：1.给予自己积极的暗示;
2.在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象;
3.在实践中发掘。
第三单元
1、情绪通常分为哪几类?
答：喜、怒、哀、惧。
2、情绪对人的影响是什么?
答：情绪犹如双刃剑，一方面可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率，促使我们健康成长;另一方面也会使人感到难受。
3、调节情绪的方法主要有哪些?
答：1.注意转移法;
2.合理发泄法;
3.理智控制法。
4、人的情绪有着怎样的特点?
答：1.相通性;
2.感染性。
5、情趣可以分为几类?
答：1.高雅的情趣;
2.低俗的情趣。
6、情趣分别会给人带来怎样的影响?(作用)
答：1.高雅的生活情趣有利于个人的身心健康，对个人的发展有促进的作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理;
2.低俗的情趣使人只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐，不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。
7、我们应当怎样追寻高雅的生活?
答：1.要有乐观、幽默的生活态度;
2.要有好奇心，不能盲目从众;
3.丰富的文化生活;
4.提升情趣，陶冶情操。
第四单元
1、我们身边存在着哪些诱惑?
答:1.金钱的诱惑;
2.游戏机的诱惑;
3.黄、赌、毒的诱惑;
4.邪教的诱惑。
2、我们应当怎样拒绝不良诱惑?
答：结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，可以采取避开诱因法、婉言谢绝法和专时专用法战胜诱惑。
3、未成年人可能受到来自哪些方面的侵害?
答：1.家庭侵害;
2.社会侵害;
3.学校侵害;
4.意外侵害。
4、我们应当如何防范侵害，保护自己?
答：1.提高警惕;
2.用智慧保护自己;
3.用法律保护自己。
篇5：初一下册政治复习资料
第三课《走向自立人生》 〖自己的事情自己干〗
1、什么是自立?(定/含义) 自立，就是自己的事情自己干。
2、自立的表现：自己衣服自己洗;父母不在时，自己做饭;自己去超市、书店等。
3、为什么需要自立?(必要性/重要性/好处/意义)
①我们终究要离开家庭和学校，走进社会，经风雨、见世面。②自立的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是心理和道德品质的锻炼过程。③如果不能自觉的锻炼自立能力，培养自立知识和精神，就难以在未来的社会中立足。
4、为什么不能依赖?(危害)
⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪。
5、自立、自主二者的关系。(怎样告别依赖)
自立就是自己的事情自己干;自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自立的前提是自主，自主的表现是自立。告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。有了独立自主的愿望，即自立的意识后，立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起;多实践多锻炼。
6、怎样培养自立能力?(怎样才能自立)
⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖;⑵学会自主，它是自立的前提条件;⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝;要学会游泳，就在水中反复练习。”
第四课《人生当自强》 〖 〗
1、什么是自强?自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。
2、自强(精神)的表现?
⑴在困难面前不低头，不丧气;⑵自尊自爱，不卑不亢;⑶勇于开拓，积极进取;⑷志存高远，执著追求;等等。
3、为什么要自强(精神)(意义/重要性/必要性/作用)
①自强是一个人活出尊严、个性、实现人生价值的必备品质。②是健康成长、搞好学习、成就事业的强大动力。③自强不息是我们的民族精神，使中华民族屹立与世界民族之林。
4、怎样才能自强?(怎样培养自强精神/方法)
①理想，自强的航标;要自强，首先要树立坚定的理想。②战胜自我，自强的关键。能够战胜自己(弱点)的人，必定能自强。☆③扬长避短，自强的捷径。发挥自己的特长、兴趣和爱好，确定自己的前进方向，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。
5、如何理解自强要从少年始?(为什么)
“少壮不努力，老大徒伤悲。”，自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的时期。
第三单元;做意志坚强的人
第五课《让挫折丰富我们的人生》〖失败〗
1、什么是挫折?
挫折，就是所谓 “钉子”，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。挫折与人生相伴;挫折普遍存在，难以避免。
2、挫折的产生原因：
①自然因素(天灾)、②社会因素(人祸)、③人为因素(学校+家庭+个人因素)，包括个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。
3、对待挫折的三种态度及三种结果。
⑴胆怯、懦弱的人;遇到挫折和困难，放弃目标，一事无成。⑵意志不坚定或者容易满足的人;不能坚持到底，离受不到成功的喜悦。⑶意志坚强、有坚定信念的人;善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而锋利成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
4、如何理解挫折是把“双刃剑”?(挫折的作用)
①挫折的消极作用(坏处)：使人前进的步伐受阻;产生忧愁、恐惧等消极心理。②挫折的积极作用(为什么要战胜挫折/意义/好处)：有利于磨砺意志，增长才干和智慧，最终走向成功。(品味“艰难困苦，玉汝于成” 、“蚌病成珠”)
5、怎样战胜挫折?(方法/建议)
⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导。
6、人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。
7、战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创新，
8、自我疏导的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目标升华法。
第六课《为坚强喝彩》 〖坚持、不放弃〗
1、意志坚强的人有那些表现?
⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
2、为什么要培养坚强的意志?(坚强意志的作用/意义/重要性)
⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。⑷成就一番事业，需要坚强意志。
3、怎样磨砺(培养/磨练)坚强的意志?(方法/建议)
⑴必须树立明确的目标。⑵要从细微之处做起，从小来做起。 ⑶善于管理自己。 ⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。
4、能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。
第四单元：做知法守法用法的人
第七课《感受法律的尊严》
1、什么是法律?(法律三个显著特征)(定义/含义)
⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保证实施，具有强制性。⑶对全体社会成员具有普遍约束力。
2、规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。
3、社会生活中调节行为的规则有：
①道德②纪律、规章③法律。三者区别和特点：道德是依靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则;纪律、规章是按本单位本团体的需要，定出在局部适用的准则;法律是社会行为规范。
4、我国法律作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。
5、法律作用：
⑴规范作用。(突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。)法律为人的行为提供一个模式、标准或方向;它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。⑵保护作用。法律是我们生活的“卫士”是国家生活的保障;法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的佥权益。
5、什么是违法行为?
凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。
6、违法行为的分类?
行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。其中，行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为;刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。
7、刑法及作用
①什么是刑法?以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。
②刑法的作用?(任务)保护国家和人民的利益、惩治犯罪。
8、什么是犯罪?(犯罪的三个基本特征)
犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。犯罪的基本特征是：第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。
8、刑罚及分类
①刑罚：又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
②我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种;附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
9、犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。
10、道德水平高低同遵守法律(违法犯罪)的关系?
道德水平高、法制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误，不会作出违法犯罪的事情。道德水平低，法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯韦反纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至犯罪。遵守法律，也是践行道德的表现。
11、犯罪有哪些危害?(为什么要远离违法犯罪/必要性)
犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利，要付出惨重的代价。
12、怎样加强自我防范，远离违法犯罪?(方法)
自觉树立法律意识，维护法律尊严，自觉依法自律，做守法的人;加强修养，践行道德，做有道德的人;谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然，预防违法犯罪。
13、为什么要制定《预防未成年人犯罪法》?(必要性)
保障未成年人身心健康，培养其良好品行，有效预防未成年人犯罪。
第八课《法律护我成长》
1、什么是未成年人?(定义/含义/保护对象)
凡未满18周岁的公民都是未成年人。
2、为什么(国家/法律)要对未成年人进行特殊保护?(必要性)
①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。
3、《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》是保护未成年人的两部专门法律。
4、《未成年人保护法》的主要内容?(四道防线)
①家庭保护，要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。 ②学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护;涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。 ③社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境;包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。④司法保护，要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
5、我们维护权益的最有力的武器就是法律。
6、能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
7、维护自己合法权益的手段(途径)有哪些?①非诉讼手段②诉讼手段。
8、非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题;⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益
9、诉讼的含义：
它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。诉讼是维护我们的合法权益最正规、最、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
10、诉讼手段的分类：通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
①刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。②民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。③行政诉讼：俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
11、为什么要同违法犯罪做斗争?(意义/重要性/必要性/义务/责任)
同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。既保护自己健康成长，又维护法律尊严和社会稳定。
12、怎样同违法犯罪做斗争?(方法/手段)
违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。
篇6：初一下册政治复习资料
1、怎样正确认识青春期的烦恼? 怎样消除青春期的烦恼?
答：⑴青春期的心理充满着矛盾，这些矛盾是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象。它有时会使我们产生孤独、郁闷、焦虑等情绪，如果处理不好，就会影响到我们的身心健康，成为我们发展的阻力。对于体态和容貌方面的烦恼，我们要接受现实，学会欣赏自己。学会以积极的心态接纳自己的新形象。
⑵①应敞开自己的心灵世界，多与父母、老师和同学交流沟通，寻求他们的指导和帮助。
②当我们出现心理冲动时，应想一想道德规范、法律要求，并提高自己的控制能力，通过自我暗示、目标转移、换位思考、幽默化解等方法，进行控制。
③还要不断丰富自我。
2、男女生交往的必要性和重要性?(为什么要交往、意义、作用)男女生怎样交往?
答：⑴必要性：①男女同学交往是人类社会生活不可缺少的重要组成部分，它在个体成长的各个阶段都是不可缺少的。
②男女同学正常交往既有利于集体建设，又有利于扩大交往范围，增进对异性的了解，发展同学间的友情。如果只与同性同学交往不与异性同学交往，那无异于拒绝和放弃了一半朋友和一半友情。
⑵重要性：
①男女同学在一起学习和交流，可以取长补短，提高学习效率。
②通过交往可以相互相互影响，相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展
⑶交往的方式：①自然、适度。这是男女生交往的两个重要原则。②尊重、真诚。这是男女生交往的重要前提。③广泛交往。
3、情绪的影响?怎样调控情绪?怎样合理宣泄情绪?宣泄情绪时应注意的问题?
⑴影响：
①不同的情绪会对人正常才能的发挥产生不同的影响。积极的情绪使人思维敏捷，体力充沛，精力旺盛，有利于个人正确的认识事物，分析解决问题，从而使自己的水平正常发挥，甚至超常发挥。而当人们的情绪消极时，情况则相反。
②不同的情绪会对人的身心健康产生影响。长期保持的积极的情绪能使人增强人的机体免疫能力，有益于身心健康。相反长期处于抑郁，紧张、焦虑等情绪之中，则会对身心健康产生不良的影响。
⑵调控方法：①理智控制法②注意力转移法③幽默化解法④积极的自我暗示
⑶宣泄方法：①哭泣宣泄 ②倾诉宣泄 ③运动宣泄 ④书写宣泄
⑷注意问题：宣泄情绪要在道德和法律允许的范围内进行，既不能妨碍他人，也不能损害他人、集体和国家的利益。(同时也要注意：情绪还具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人，因此，在表达喜、怒、哀、乐的同时，不能无视他人的感受，要学会关心他人。)
4、什么是高雅情趣?它有什么作用?怎样培养高雅情趣?
答：含义：高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情趣，它符合现代科学和文明的要求，也符合社会道德和法律的要求，它符合社会道德和法律的要求，它体现了一个人对美好生活的追求，乐观的生活态度和健康的心理。
作用：
①高雅情趣有益于身心健康
②高雅情趣有助于开发智力和激发创造力。
③高雅情趣有助于提高道德修养和文化素养。
方法：
①以乐观的态度对待生活
②增强好奇心，培养广泛兴趣
③避免盲目从众，杜绝不良嗜好
④丰富文化生活，提高审美能力。
5、好奇心的作用，盲目从众的危害?
答：作用：好奇心是我们行为的动力，它可以驱使我们去探索未知世界的各种奥秘，获得新的感受，给我们的学习和生活增添情趣。如果把握不好自己的好奇心，就可能抵制不住不良诱惑，进而影响自己正常的学习和生活。
危害：盲目从众不利于自己的独立思考和判断，很能形成自己稳定的兴趣爱好，不利于高雅情趣的培养，也会影响我们的个性发展，有的还直接影响身体健康。
6、不良诱惑的危害?
答：黄色文化：未成年人在涉黄后，轻者会想入非非，精神萎靡，无心学习，重者极易诱发违法犯罪，造成更大的危害。
赌博：未成年人染上赌博恶习后，不仅影响身体健康，学习进步，扭曲人际关系，而且极易诱发盗窃、诈骗等违法犯罪行为。
吸毒：吸毒会严重摧残身心健康，传染和导致各种疾病，甚至死亡，会破会家庭幸福，诱发刑事犯罪，会败坏社会风气，危害社会治安。
总之，它们会伤害人的身体，毒害人的心灵，危害人的身心健康;会使人不思进取，放弃美好追求，影响个人的进步和发展;会使人无视法律的尊严，损害他人和社会，走上违法犯罪的道路。
7、怎样抵制不良诱惑?
答：①慎交朋友，提高自己的判断能力，正确识别真假美丑，不为假象所迷惑，防止上当受骗。
②克服猎奇和盲目从众心理，提高自己的控制力。
③运用法律等手段与他们进行坚决斗争。
一、自尊自信人人都需要的
1. 自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
2. 自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
3. 一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
4. 别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。
5. 真正有自尊心的人，必定是知耻的人。
6. 知耻是自尊的重要表现。
7. 虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
8. 世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。
9. 尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。
二、尊重他人是我的需要
1. 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2. 我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。
3. 要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
4. 尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方;⑵不做损害他人的事情。
三、彼此尊重才能赢得尊重
1. 自尊的人最看重自己的人格。
2. 生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
3. 自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。
4. 尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
5. 怎样尊重他人? ⑴首先，要善于欣赏、接纳他人;⑵其次，不做有损他人人格的事情。
6. 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。
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