沟灌交汇入渗模型建立与验证（锦集5篇）由网友“好事知时节”投稿提供，这次小编给大家整理过的沟灌交汇入渗模型建立与验证，供大家阅读参考，也相信能帮助到您。
篇1：沟灌交汇入渗模型建立与验证
沟灌交汇入渗模型建立与验证
以往对于沟灌入渗研究多是基于自由入渗,而对沟灌交汇入渗的研究较少,沟灌交汇入渗试验因受较多因素影响,相对复杂.为了更加方便地研究沟灌交汇入渗规律,以土壤水动力学原理为基础,研究了沟灌交汇入渗下土壤水分运动规律,建立了沟灌交汇入渗的二维入渗模型.并通过试验对模型进行了检验,以中壤土为例,试验验证了累积入渗量和湿润锋运移位置的合理性,模型计算与试验结果吻合较好,表明所建立的.模型是可靠的.这为进一步研究沟灌交汇入渗规律打下了基础.
作 者：曹国良 彭习渊 CAO Guoliang PENG Xiyuan 作者单位：湖北省水利水电勘测设计院,湖北,武汉,430064 刊 名：人民长江 PKU英文刊名：YANGTZE RIVER 年，卷(期)： 41(11) 分类号：S275 关键词：交汇入渗 数值模拟 沟灌 地面灌溉篇2：侧面碰撞中PSM模型的建立与验证
侧面碰撞中PSM模型的建立与验证
侧面碰撞是汽车安全方面研究的重点,描述了PSM模型的建立方法,并建立了侧面碰撞模型,同时通过假人损伤指标进行了验证,证明了模型的`正确性,为后续仿真工作奠定了基础.
作 者：程阔 万鑫铭 李阳 CHENG Kuo WAN Xin-ming LI Yang 作者单位：中国汽车工程研究院,汽车产品研发中心,重庆,400039 刊 名：汽车科技 英文刊名：AUTOMOBILE SCIENCE & TECHNOLOGY 年，卷(期)：2010 “”(1) 分类号：U461.91 关键词：侧面碰撞 PSM模型 验证方法篇3：水质模型参数识别与验证的探讨
水质模型参数识别与验证的探讨
参数识别与模型验证是水质模型应用的两个重要步骤.在对模型参数的'本质含义进行辨析的基础上,对模型参数的时变性、集成性和可识剐性进行了分析.采用科学哲学的方法,对水质模型验证的必要性和不足进行了讨论,指出虽然模型验证必不可少,但也不能证实模型本身就是实际物理和生化过程的反映,因此应充分地意识到“经过验证的”模型在预测中的风险.
作 者：邓义祥 郑丙辉 雷坤 诸大宇 Deng Yixiang Zheng Binghui Lei Kun Zhu Dayu 作者单位：邓义祥,郑丙辉,雷坤,Deng Yixiang,Zheng Binghui,Lei Kun(中国环境科学研究院,北京,100012)诸大宇,Zhu Dayu(西南大学,资源环境学院,重庆,400715)
刊 名：环境科学与管理 英文刊名：ENVIRONMENTAL SCIENCE AND MANAGEMENT 年，卷(期)： 33(5) 分类号：X143 关键词：水质模型 参数识别 模型验证 方法论篇4：《模型、符号的建立与作用》教学反思
本节课我首先提出问题：分子和原子用什么方法来表示？然后由问题引出建立模型的思想，（我认为，从某种意义上讲，符号也是一种模型）在教学中，我运用教学媒体向学生展示各种符号，让学生积极举例、设计制作标志符号来丰富体验。总体说来，本节的内容较为抽象，但从学生的反应来看，模型方法的应用教材的设计还是很有趣味的。我们应从学生熟悉的身边事物和已学知识出发，引导学生的思维，要运用多种媒体形象生动地展示各种模型，让学生在教学活动中体验使用符号、建立模型的思想。
篇5：1.1 模型、符号的建立与作用教案
1.1 模型、符号的建立与作用教案
模型、符号的建立与作用教案 授课人 许日波 炭宝宝竹炭――呵护您的健康 教学目标 1、体验使用符号、建立模型的思想。 2、能用物质粒子模型来解释物质的三态变化。 重点难点分析 体验使用符号与建立模型的思想 实验准备 地球仪、PPT图片、细胞模型 教学 预 设 【引入】在我们已经学完的三册科学书里，我们接触了很多新的东西。例如： 运动学：v t s 电学：R I U 单位：m/s s m 单位：Ω A V 请同学用一个次来概括一下以上的内容，可见这些都是一些符号 【新授】 一、请同学说出日常生活中常见的符号 二、请同学们讨论为什么要使用这些符号？ 讲解：例如时间，不同国家用不同的文字表示，为了减少这种语言文化带来的差异，我们就用T来表示时间，再如一些复杂的事物，如电路图中的元件，如果都要用实物表示，那么电路图会变的十分复杂，所以我们就用一些简单的符号表示，可见 符号的作用：1、简单的表明事物 2、避免混乱 三、模型 1、请同学描述一下对地球的认识 2、请同学在地球仪上找到一些相应的位子，并描述一下。 3、同学们都知道，任何生都是由细胞构成的，请同学说一下动物细胞和植物细胞的区别。 画出细胞模式图 再请一位同学根据细胞模式图来分析一下动物细胞和植物细胞的区别。 4、眼球的'结构很复杂，所以我们通常用人们制造的眼球模型来认识其结构 5、请同学们填写书本第二页的填空 地球仪、细胞模式图、眼球模型就是用模型来表示一些我们通过肉眼直接很难观察很难认识清楚的对象时采用的方法，所以从某种意义上讲符号也是一种模型。 四、请问同学水有几种状态？ 水用符号表示为“H2O”也就是说它由两个氢原子，一个氧原子构成，用模型表示水分子 从三态说明三种模型（略） 请同学在书上填空 通过模型，我们可以直观的区分出水的三态，从模型中我们也可以知道水在三态中，分子没有发生变化，变化的是分子间的距离，需要强调一点，一个模型可以是一张图，一个物体，也可以是对一个复杂的对象或过程的示意，如光合作用，我们将光合作用过程中物质的变化概括的写成一个简单的表达式就是一个模型，包括我们以后要学的化学方程式都是模型。 五，综述 通过学习同学们应该建立一种使用符号和模型的思想，它可以帮我们形象的认识事物的共同点，免去一些外因的科学研究是一个由具体到抽象，再由抽象到具体的过程符号和模型就是中间的纽带，所以我们建立了模型和符号的概念对我们以后学习科学，研究科学是很有利的，同学们通过学习后经常去使用一些符号和模型，也可以去设计一些符号和模型，只要方便使用就可以。当然你设计的符号如果没有经过有关机构的认同，千万不要公开发表！包括你的作业和试卷。 炭宝宝竹炭――呵护您的健康★ 项目翻译工作总结
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