托班社会:幼儿园像我家

时间:2022-05-06 11:06:04 其他范文 收藏本文 下载本文

托班社会:幼儿园像我家((集锦7篇))由网友“百狗夜行”投稿提供,小编在这里给大家带来托班社会:幼儿园像我家,希望大家喜欢!

托班社会:幼儿园像我家

篇1:托班社会:幼儿园像我家

社会 活动名称:幼儿园像我家 邹老师 活动

准备幼儿用书,图片 活动

目标引导幼儿喜欢幼儿园,适应幼儿园

程1、          向幼儿介绍主要人物宝宝,告诉幼儿宝宝回来小朋友一样也是幼儿园的小朋友

2、          结合幼儿用书进行提问

3、          教师小结

篇2:幼儿园托班社会教案

活动目标:

1、引导孩子体验与同伴游戏的乐趣

2、让孩子懂得要有礼貌地做客

活动准备:

课件:鸡妈妈活动图片;录音机、磁带;小鸡、小鸭、小猴头饰每个幼儿一个;每个幼儿两个碗、两个小勺。塑料垫子若干块。找两名教师分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈。

活动过程:

1、 幼儿坐在垫子上,小朋友,你们看,谁来了?让幼儿看鸡妈妈的活动图片。啊,原来是鸡妈妈。小朋友,你们听,鸡妈妈对我们说什么?

2、打开录音机:小朋友,你们好,我是鸡妈妈,现在果园里各种水果都成熟了,今天,我想请咱小朋友到我家去做客,去品尝各种水果,小朋友,赶快来吧!

3、啊,原来是鸡妈妈想请咱们去做客,小朋友,要注意到鸡妈妈家去做客一定要有礼貌。到鸡妈妈家门口要先敲门,见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。小朋友听到了吗?听开车的音乐做开车的动作,来到鸡妈妈家门口。先敲门,鸡妈妈开门后,引导幼儿说出“鸡妈妈你好”。鸡妈妈说“小朋友们好,今天我给你们准备了各种水果,现在请小朋友们品尝各种水果吧!”此时,引导幼儿说“谢谢鸡妈妈”。在小朋友吃水果的过程中,教师要对幼儿进行各种良好习惯的教育,教育幼儿吃东西时,不要讲话,小朋友吃完水果后,引导幼儿与鸡妈妈说“再见”。

4、此时电话响了,老师接电话。“喂,你好!你是谁呀?啊,你是鸭妈妈。好、好。我们一定去。”原来老师接到鸭妈妈的邀请,让咱小朋友到鸭妈妈家去做客。因为鸭妈妈家开了一个点心店。她的点心店今天开业了。今天她想请咱小朋友去品尝各种小点心。老师知道咱小朋友都想去,可是小朋友一定要注意要有礼貌呀。

5、听音乐开着车,来到鸭妈妈家门口。先敲门,见到鸭妈妈后,引导幼儿先说出:鸭妈妈,你好。当鸭妈妈请小朋友品尝点心时,引导幼儿说出:谢谢你,鸭妈妈。吃完点心后,引导幼儿说出“鸭妈妈,再见。”

6、小朋友,今天的天气特别好,咱们出去做“小猴摘桃”的游戏吧!幼儿戴上小猴的头饰,随音乐走出活动室。

活动反思:

本节教育活动,从内容到形式,都特别适合小小班的幼儿。因为小小班的幼儿年龄较小,集中注意的时间较短。课的开始,先用动画图片――鸡妈妈,将幼儿的注意力集中起来。接下来的是录音机里鸡妈妈的话,又吸引了幼儿。

在整个的教育活动中,教师始终没有忘记活动目标,将礼貌做客贯穿于整个教育活动中,这样,不仅使幼儿获得了快乐,同时使幼儿懂得了基本的礼貌用语。

托班社会教案:讲卫生,爱清洁

活动目标:

1、使幼儿知道应及时大小便,大小便应在适当的地方

2、初步懂得要讲卫生,爱清洁。

活动准备:

1、认识卫生间的有关标志和图片。

2、搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。

3、自编故事“爱清洁的小猫”。

活动过程:

1、教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏。

2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服、身体难受等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。

3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。

4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”,让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的'地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。

活动评价:

1、在3~4岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。

2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。

3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料。

活动总结:

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏故事的同时,感受到社会活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对社会活动的兴趣。

托班体育:小兔找萝卜

活动目标:联系双脚跳的动作

环境和准备:藤圈若干当萝卜地,皮球当萝卜,放置圈内.

玩法:

一、幼儿当小兔,练习双脚跳.

二、游戏开始,教师念儿歌带小兔往萝卜地方向跳:小兔子跳跳,一二一二跳跳跳,跳到萝卜地。到了萝卜地,模仿拔萝卜动作,抱着大萝卜,一二一二跳回家。

三、老师用儿歌引导:小兔子跳跳,一二一二跳跳跳,抱着到萝卜,一二一二跳回家。

四、教师在幼儿跳的过程要关注鼓励,不能着急。

篇3:幼儿园托班社会教案

活动目标:

1、喜欢参加游戏活动。

2、注意倾听对方讲话。

活动准备:

1、小猫、小狗、小羊、小白兔,小鸭子的头饰若干个。

3、小鱼、骨头、小草、萝卜,虫子的图案若干个。

活动过程:

1、 教师出示动物头饰,带领幼儿学做动物的样子。

我是小花猫,喵喵喵(小狗,小羊,小猴)教师带领幼儿跑一跑,跳一跳)

2、 教师引导幼儿帮小动物找食物。

小动物们肚子饿了,我们来帮小动物找东西吃好吗?小花猫要找什么食物呢?小狗呢……

3、 边找食物边念儿歌:

小花猫喵喵喵,抓到老鼠喵喵喵。

小花狗汪汪汪,肯肯骨头汪汪汪。

小鸭子嘎嘎嘎,吃到小虫嘎嘎嘎。

小绵羊咩咩咩,来吃小草咩咩咩。

小白兔蹦蹦跳,拔起萝卜跳跳跳。

4、 教师给幼儿带上头饰,让小朋友们扮演小动物找食物。

教师带领幼儿边念儿歌边找食物。

5、 活动反复进行,进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。

6、 教师鼓励幼儿找对了食物。

教师小结:

谢谢小朋友帮小动物们找到了食物,你们真棒!

健康《大家一起来刷牙》

托班教案

活动目标

1.知道刷牙能保护牙齿。

2.会模仿成人刷牙。

活动准备

1.课件—正确的刷牙顺序

2.MP3:刷牙歌

3.教具--牙刷

活动过程

一、播放课件:正确的刷牙顺序

请宝宝欣赏,吸引宝宝的注意。

二、边念歌词,边带领宝宝徒手模仿刷牙动作。

1.示范刷牙的正确方法:

刷门牙的时候要上下刷,刷牙槽的时候要来回刷。

2.刷完牙齿后诙谐地表现吐水的动作

引发宝宝已有的漱口经验,激发宝宝模仿刷牙的兴趣。

三、请宝宝拿着做好的牙刷伴随歌曲做动作,

告诉宝宝刷牙能够保护牙齿。

篇4:幼儿园托班社会教案

设计意图:幼儿在日常生活中会经常故意在走路时发出重重的响声,他们回觉得很有意思,乐此不疲。为此,为了保护幼儿的健康,养成良好的习惯,使幼儿知道噪声的危害而设计此活动。

目标:

1、通过游戏,培养幼儿轻轻走路,轻轻说话,轻轻放物品。

2、培养幼儿良好的行为习惯。

活动准备:立体教具一套

活动过程:

一、 幼儿观看木偶表演:

小猫出场:我叫轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住了。

小兔子们出场:我们也叫轻轻,大家在一起,不吵不闹游戏多快乐。

小朋友出场:我也叫轻轻,每次回家我都轻轻敲门,妈妈说我有礼貌。

二、 讨论:

1、 刚才你们看到了谁?他们叫什么名字?

2、 他们为什么都叫轻轻?

3、 轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好?为什么?

三、 游戏《躲过大灰狼》

老师扮大灰狼,幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在张望,小兔们一个个从大灰狼背后走过,有的搬椅子,有的喝水,还有的画画,如果发出较大的响声,大灰狼就转身去抓小兔。

篇5:幼儿园托班社会教案

活动目标

1、知道刷牙能保护牙齿。

2、会模仿成人刷牙。

活动准备

1、课件—正确的刷牙顺序

2、MP3:刷牙歌

3、教具--牙刷

活动过程

一、播放课件:正确的刷牙顺序

请宝宝欣赏,吸引宝宝的注意。

二、边念歌词,边带领宝宝徒手模仿刷牙动作。

1、示范刷牙的正确方法:

刷门牙的时候要上下刷,刷牙槽的时候要来回刷。

2、刷完牙齿后诙谐地表现吐水的动作

引发宝宝已有的漱口经验,激发宝宝模仿刷牙的兴趣。

三、请宝宝拿着做好的牙刷伴随歌曲做动作,

告诉宝宝刷牙能够保护牙齿。

鸡妈妈的蛋宝宝(托班综合)

活动目标:喜欢参与集体活动,丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

活动准备:鸡妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟鸡蛋1个,生鸡蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。

活动过程:

环节任务 操作要点

集中注意

激发情感

1、 教师出示鸡妈妈的图片,问:小朋友,这是谁?这里有几个鸡妈妈?

2、 今天两只鸡妈妈好着急,她们的孩子蛋宝宝不见了,怎么办?

3、 我们帮她们找找吧!

1、 找寻鸡蛋

区分鸡蛋

教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻鸡蛋)

2、 你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只鸡妈妈的孩子?

3、 粉红色的是这只鸡妈妈的孩子,绿的是那只鸡妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!

1、 丰富认知经验

鸡妈妈很高兴找回了自己的宝宝,谢谢你们。鸡妈妈要送我们礼物呢!

2、(教师出示生、熟鸡蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?

3、 我们要多吃鸡蛋,鸡蛋营养好。我们到教室里品尝一下鸡蛋的美味吧!

设计意图:

1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容,初步融入粗浅的数学内容,做到学科的整和。

3、根据托班幼儿的年龄特点,说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动,满足幼儿的好奇心和不同发展。

篇6:幼儿园托班社会《我爱我家》教案

幼儿园托班社会《我爱我家》教案

一、设计意图

以往我们对“一家人”的概念就是“爸爸妈妈和我”,而且我们也往往给孩子们灌输这个我们认为正确的概念,其实仔细倾听,你就会发现每一个孩子对家人的概念都是不同的,他们都有他们自己的思维方式,应该更多的给孩子提供、创设发展求异思维的空间,鼓励孩子有不同于他人的思维方式。

中班的孩子对家人的关心和了解,比小班的孩子更情感化一些,他们可以看见爸爸妈妈为自己做的事情,也已经有清晰的“爸爸妈妈是对我最好的人” 。所以活动可以通过各种活动形式,萌发幼儿爱爸爸妈妈等家人的情感。

我班是园内的美术科研班,因此,在这一个生成活动中,我将融合一些绘画的活动,更好的体现这一主题的主旨。

二、主题目标

1 、说说自己的家里人,萌发爱家人的情感。

2 、让孩子们逐步自己的家和家里的人,感受家的温暖。

3 、鼓励孩子乐于运用自己的方法思考问题,有自己独立的见解,保持自己的个性。

三、主题网络(略)

四、教育重点

中班孩子创造性思维能力还不是很强,在讨论问题时往往是一个孩子说什么其他孩子也会顺着这个方向“走”下去。而素质教育的核心思想就是培养创新意识和创造能力,幼儿时期是人一生中发展的关键时期,我们应从小鼓励孩子大胆怀疑、标新立异,而不是墨守成规、模仿别人,要鼓励孩子乐于运用自己的方法思考问题,有自己独立的见解,保持自己的个性。

五、环境创设

1 、设置“全家福”的主题墙饰,将幼儿带来的全家福的照片展示在墙饰上。

2 、在美工区里张贴近期幼儿关于《我爱我家》等和家有关的内容的绘画作品。

六、家园共育

1 、请家长协助创设温馨的家庭氛围,让幼儿充分感受家的温暖。

2 、多让幼儿了解家里人的一些情况,如:父母的成长、爷爷奶奶的身体情况等等。

3 、引导孩子主动帮助家人做一些力所能及的事情,体会家人的辛劳。

七、教育活动

活动一:绘画《我的家人》

目标:让孩子萌发爱家人的情感。

准备:

1 、将孩子全家福的照片布置成墙饰。

2 、一张有爸爸妈妈、爷爷奶奶或外公外婆和孩子的照片。

3 、一个手偶女孩。

过程:

1 、讨论:你家里都有谁?有几口人?

2 、谈论:我们每天和爸爸妈妈在一起对爸爸妈妈已经很熟悉,那么,爸爸妈妈长得什么样子呢?

3 、老师(小结):不管爸爸妈妈长得什么样子,我们都很喜欢。

3 、谈论:平时,爸爸妈妈做什么事情的时候,你最喜欢?

4 、老师(小结):爸爸妈妈做那么多事情都是为了我们。

5 、引导作画:你们想爸爸妈妈吗?我们也一起来画一个爸爸或妈妈,让他(她)陪着我们。

活动二:散文诗―― 《家是什么》

目标:喜欢听散文诗,感受家的温暖。

准备:

1 、 “我的家里有什么”的记录。(可以是文字、图片或家的照片)。

2 、一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床,爸爸妈妈笑脸的卡片。

过程:

一、说说自己的家里有什么?

讨论:你的家里有些什么东西?(教师引导时,对有些孩子不太熟悉的.东西,可以稍作讨论,帮助孩子了解)

二、欣赏散文诗。

1 、教师朗诵散文诗《家是什么》。

2 、谈论:幼儿交流自己听到的散文诗,家是什么?可以相互补充各自的感觉。

三、抒发感受。

1 、你觉得家是什么?

2 、教师小结。

3 、画一划:在你的心里家是什么?请你把它画下来。

附散文:《家是什么》

家是什么?

家,是一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床。

有了灯,不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了屋檐,不再担心风吹和雨打。有了床,累了,困了,可以睡上甜甜的觉,做个美美的梦。

家是太阳,爸爸妈妈笑容,是温暖的阳光。

活动三:绘画《小帮手》

目标:

1、学习画直线,从纸的一端画到另一端。

2、学习用蜡笔涂小面积的颜色。

准备:水彩笔,蜡笔,正方形纸

过程:

一、情景导入

你会帮爸爸妈妈干些什么?

二、讨论作画方法

1、今天爸爸妈妈要加班,请你们来帮妈妈大扫除,谁会画人?请幼儿上来演示。

2、怎么大扫除呢?你看见妈妈大扫除时做些什么呢?启发幼儿发散思维。(扫地,擦灰,擦玩具)

3、演示擦灰方法:画直线从纸的一端画到另一端。

三、指导要点

1、引导幼儿大胆表现,把屋子打扫干净(画直线从纸的一端画到另一端)。

2、指导幼儿用蜡笔涂小面积的颜色,扫干净了,发光了。

四、引导讲评

“比一比谁擦得最干净” 。

活动四:数学《妈妈的礼物》

目标:

1 、幼儿在看看、送送、玩玩中,感知6以内的数,并会正确的点数、匹配实物;

2 、在欢快、轻松的游戏氛围中体验收到礼物的愉悦之情,增进母子之间的感情。

准备:

1 、 “兔妈妈”头饰1个,“兔宝宝”头饰每个小朋友各一个;

2 、瓶子(贴有6以内实物的图片),记号笔;

3 、各种颜色的珠子若干,漂亮的礼包一个;

4 、《郊游》、《健康歌》的磁带,录音机。

5 、幼儿已知道“门牌号码是什么?” 。

活动过程:

1 、教师扮演“兔妈妈”,以游戏的口吻导入:

“宝宝们,妈妈给你们准备了许多的礼物,想要吗?我们出去找找吧!”

“兔妈妈”和“兔宝宝”们在《郊游》的音乐中入场。

2 、幼儿看看、送送、玩玩,感知6以内的数。

(1)点数

“瞧,草地上有什么?过去看看吧!”“宝宝们每人拿一个瓶子玩一玩吧!”幼儿玩,并说说是怎么玩的?

“你玩的时候发现瓶子上有什么?”“数一数,有几个呢?”

幼儿自由数,互相检查。并请个别幼儿说说“我的瓶子上有几只”老师注意强调幼儿话要讲完整。

(2)实物匹配

通过‘变变变’游戏,出示第二件礼物,引起幼儿的好奇心。

“我们一起来看看吧!哇,原来是各种各样的魔珠,好漂亮啊,想要吗?”“魔珠刚好想找朋友帮它们找个家,你愿意吗?找个什么样的家呢?”幼儿自由说。 “用瓶子做家的主意真不错!可兔妈妈有个小小的要求,就是瓶子上贴了几个动物就得住几个魔珠,不能多也不能少,明白吗?”

幼儿看图片送魔珠,并请个别幼儿说说“你的瓶子屋里住了几个魔珠”,然后跟老师一起检查其余幼儿。(提醒幼儿关上魔珠房子的大门)

(3)做点卡

“这么多的魔珠房子,我们兔宝宝实在是很难分清楚哪个是自己的,怎么办呢?”

引导幼儿说出给魔珠房子做门牌号码,并试着做。兔妈妈检查。

(2)与魔珠跳‘瓶子舞’(《健康歌》)

八、游戏活动

1 、故事:画妈妈

目标:通过理解故事内容,增进母子或母女之间的感情。

2 、角色游戏:娃娃家

目标:体验成为爸爸妈妈以后,需要会做那些事情。

3 、音乐:扮家家

目标:能根据歌曲中的情节创编表演动作。

4 、意愿画:我的家

目标:用绘画的形式表现家里的人或物。

九、教育反思

记得在“我爱我家”主题中有一个美术活动:画画我家的人,在比较好家里人的不同后孩子们开始画自己家里的人,在吴一凡小朋友妈妈的衣服上画了几朵花,于是我及时肯定了他:“给妈妈穿了一件花衣服,真漂亮。 ”孩子们一听也纷纷开始给自己的爸爸妈妈“加工”,吴一凡小朋友那张桌子传来一阵哄笑声,原来原先很漂亮的图画上现在只能用“乱糟糟”来形容,见我在看他,他忙向我介绍他的家人,我指着“一张黑乎乎的脸”问他是谁,他颇为得意的告诉我,这是他自己,他画的和人家不一样:“我有胡子,我还会抽烟。 ”

不难看出,吴一凡小朋友已有了求异的意识,他在努力做到和他人不同,因此他创造出了“妈妈的花衣服”,老师及时的肯定和鼓励使一个人的创造又变成了大家的创造。但是对于他后来的创造,我想老师还是应该给予纠正的,因为我认为这是一种无意义的创造,虽然这是一种标新立异,但是我想还是应给孩子灌输正面的思想:小孩子是不可以抽烟的。所以说在给孩子提供、创设发展求异思维的空间时,老师也应该注意引导幼儿进行有意义的思维。

求异思维无疑和创造能力相辅相承,有了求异的思维,创造就随之而产生了。可见求异思维对一个新时期的人来说是相当重要的。因此,要培养幼儿勇于创新、开拓,敢于标新立异,探索不同的答案,从而促进幼儿思维的灵活性、扩大幼儿思维的广度和宽度,以适应现代人才的需要。

十、过程实录

实录一:本阶段我班开展了“我爱我家”的主题活动,孩子们带来了自己的全家福照片,在介绍“我家有几口”的过程中,阳阳告诉我们他家有四口,他们是“妈妈、公公、婆婆还有宝宝自己”,“那你爸爸呢?”孩子们表示困惑,“爸爸在外地上班,不住在家里。 ”可以看出,对小宝来说家人的概念就是住在他家的人。

实录二:在介绍全家福的活动中,孩子们兴致勃勃的谈论起爸爸妈妈最喜欢做的事,陈越祥说:爸爸最喜欢抽烟。一时之间孩子们议论开了,都说抽烟对身体不好,应该让爸爸戒烟。

于是我就抓住孩子们的兴趣点假装疑惑的问道:“怎么样才能帮助爸爸戒烟呢?有什么好办法吗?”

孩子们争着举起了手:“把烟藏起来” 、 “把打火机拿走” 、 “告诉爸爸抽烟会生病” 、 “请妈妈给爸爸买口香糖” 、 “如果爸爸看电视时要抽烟就把电视机关掉” 、 “和爸爸商量,我做个乖孩子,爸爸不抽烟做个好爸爸” 、 “在家里贴上禁止吸烟的标志”……

篇7:幼儿园托班小班社会教案

玩法:

把幼儿分成2组,当幼儿听到鼓声时,每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处,拿起一条毛巾,跑到盛满水的容器面前,把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子,趴到地垫上匍匐前进,到达终点后用锤子敲一下小鼓,下一名幼儿再开始游戏。

游戏规则:

1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

延伸活动:

可在游戏后开展真正的防火演习活动。

幼儿园小班社会领域:安全教育——南南的脚受伤了

活动目标:

1、让幼儿学习乘坐自行车的正确方法。

2、培养幼儿初步的自我保护意识

活动准备:

1、教学挂图“南南的脚受伤了”,幼儿操作材料“南南的脚受伤了”(一)、(二)

2、自行车两辆,分别装有前、后坐椅。

活动过程:

1、看操作材料,引导幼儿讨论南南的脚受伤的原因。

(1)小朋友,你们每天是坐什么车来上幼儿园的?

(2)有一位小朋友叫南南,他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的,可是有一天他却没有到幼儿园,是怎么回事呢?。

(3)幼儿看操作材料

提问:南南的脚怎么了?为什么会受伤?南南的脚为什么会被轮子卡住?脚受伤会给我们带来哪些不方便?

小结:南南是因为坐在自行车上时手没有抓住扶把,两脚没有放在踏杠上,两脚乱动才被卡在轮子里受伤的;脚受伤就不能走路,不能上幼儿园,更不能玩游戏了。

2、让幼儿分别乘坐自行车,学习如何安全地坐自行车,学会自我保护的方法。

教师分别推出幼儿可以前坐和后坐的自行车,请幼儿坐到车上进行讲解或讨论:“小朋友在车上脚应该怎样放?手应该放在哪儿?身体应该怎样?能不能坐在车上睡觉?”

小结:当我们坐自行车时,应该把脚放在踏板上,两手抓住扶把,身体不来回转动或摇晃,不在车上睡觉或站在车上,这样坐车才不会有危险,我们就可以很快到我们想去的地方去玩了。

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