《丰收的果实》活动反思（通用16篇）由网友“是耶耶耶”投稿提供，下面小编给大家整理《丰收的果实》活动反思，希望大家喜欢！
篇1：《丰收的果实》活动反思
这次的优质课评比是我们幼儿第二届园艺术节的活动之一，本来就对奥尔夫活动一知半解的我就把之前培训过的奥尔夫音乐活动《丰收的果实》重新回忆了下，并拿来尝试着上。这次的活动结束了，但是，我在这个活动中有了一些自己的反思。 首先，活动前准备要充分。这次活动是我第一次上大班，所以心里没有底。于是，在上课的前一天，我找了一个大班，进行主要部分的试教。在试教过程中，我发现大班幼儿的语言能力比中班要好很多，所以教师的引导可以简单些，而且要求可以更高点。同时，我发现在进行语词节奏练习时，教师不停地拿掉其中一样东西的话有点手忙脚乱。于是，我在活动后调整了这一环节，用箩筐遮盖。这样，在真正进行活动那天，就显得比较有序。 其次，活动中对幼儿的一些疑问和回答教师要及时给予评价和引导。比如，在活动中，我准备了一些真的瓜果蔬菜，幼儿显然有些激动，而且也小声议论。我本来想置之不理，因为这和活动是没有太大关系的，但是，既然幼儿有好奇心，我就“顺水推舟”进行了引导：这些水果当然是真的喽！这可是我们刚从果园里面摘来的，对不对啊？孩子们马上点头微笑，这一小插曲就这个样过去了。 最后，我通过这次活动知道了一个道理：做了才是自己的。之前，在外出训时看到的一些很精彩的活动，我总觉得自己没有这个能力去上。所以，错过了很多实践的机会。这一次，终于迈出了第一步。我通过不断地观看视频，进行试教，在模仿中学习，也总算能把整个活动进行下来了。通过这次的教学，我体会到了自己与别人的差距，知道自己的教学水平还不成熟，在很多方面都有不足，在以后的工作中需要更大的努力。 幼儿从刚出生就是主要通过模仿来学习。我想作为教学水平还不够成熟的我来说，要先模仿别人，再找出差距、提高自己，最后找到适合自己的教学方法，形成自己的教学特色。这是一个漫长的过程，但是，我要做好每一步，才能更快更踏实地进步和提高。
篇2：丰收的果实
大雁赶来报信：“伙伴们！秋天来了，秋天来了！”你看，一定是这些果子最先得到了消息。
秋天一到，满树的果子就披上了红彤彤的外套，挺着圆溜溜的肚子，一看就知道美味极了。果子一家人你挤我碰，争着要在人们面前去展现他们的美丽。“啪！”一个柿子从树上掉了下来，大肚皮破了，流出了鲜嫩的果肉来。
我最喜欢的要数橘子了，矮矮胖胖的身材，穿着一件黄斑点的绿袄。脱掉绿袄，因为橘子们害羞极了，所以我每拨开时，它总是情不自禁地披上一层层白色的纱。当我把它掰成一小瓣一小瓣时，它便开始活泼起来了，脱掉白纱，露出它金黄色的脸蛋，可爱极了。之后，便在我的肚子里安了家。
我爱秋天，更爱秋天的果园。因为它充满了喜悦，充满了生气。
作者：俞梦瑶
篇3：秋天丰收的果实作文
你知道什么东西在秋天里像一片金色的海洋呢？哦，那就是
先有我爸爸来挑摘哪一个，我就摘哪一个在我摘呀摘呀，天下起了蒙蒙细雨，我也分不清在我身上的是汗水还是雨水。我每摘一个，就抱一个到岸上，装进了框里，摘了一个又一个，装满了一框又一框，我真的太高兴了。我问我爸爸西瓜是要怎么种出来的，爸爸说：“种每一样果实，都是用农民伯伯辛苦的汗水换来的。”我今天终于体会到农民伯伯是怎么辛苦劳动的，回去后我一定要珍惜每一粒果实。
雨停了，可我头发、衣服都湿了，还搞得我很脏很脏。妈妈：“可以了我们还要挑下山呢”。我虽然有点了累了，但我还是想多摘几个，可惜呀我不得不听他们的。只好爬上了岸，我一看哗！让我摘了这么多，有四框。妈妈拉着我的手走在后面，爸爸他们把西瓜挑下了山装上了车，我一边洗手洗脸对妈妈说：“我以后还要再来”。妈妈说为什么呀？我真的很想来体验一下怎么种西瓜，妈妈说好呀。
不知不觉到了午餐的
篇5：大班音乐《丰收的果实》
活动目标：1.回顾摘水果的律动，达到上下左右方位的肢体协调运动练习。2.感应四分音符、八分音符、十六分音符的节奏。3.感受用自己喜欢的形式表现音乐的乐趣。活动准备：1.音乐 2.蔬菜水果模型 3.铃鼓8个 4.小背篓1个 5.丰收的果实背景图 6.圆舞板若干 7.三角铁若干活动过程：一、活动引入1.律动表演进场：教师和幼儿边唱边表演摘果子进场。2.围着圆圈重复一遍。教师:小朋友找到自己的小椅子坐下来休息一下。二、一唱一和的形式表演1.教师出示“丰收的果实”背景图,幼儿说说都收获了哪些水果。教师:看看我们都摘了哪些水果?我请☆☆指一下告诉我们。2.教师摘果子,幼儿给教师加油。教师唱领唱部分,幼儿回应“嘿呦嘿呦嗬……”教师:你看我们的果园里还有好多果子, 我觉得我们摘的果子还不够，我再去摘点,小朋友给我喊劳动号子好不好?3.幼儿唱领唱的部分,教师回应“嘿呦嘿呦嗬……”教师:我觉得一个人的力量太小了,采的还不够,下面请小朋友来采,我给你们喊劳动号子。 三、节奏探索1.教师出示水果套餐,幼儿跟着教师拍手打节奏。教师:辛苦了一上午,想不想品尝一下我们收获的果实?教师:老师给你们发盘子,跟着老师拍手数数有几个盘子……真聪明,有四个盘子……看看我们收获了哪些果子……教师依次把水果拿出来,幼儿给予回应。教师:小朋友跟老师一起拍手念念我们的水果套餐。教师: ☆☆你想先吃哪样水果,上来摆一摆……我们一起来看看他是怎么吃的。教师拍鼓,幼儿拍手打节奏。教师:王老师想这样吃,小朋友念念我是怎么吃的。2. 教师出示蔬菜套餐, 幼儿用打击乐器打节奏。教师:我们还收获了好多蔬菜,看看都有什么?教师拍鼓,幼儿拍手打节奏。教师: ☆☆你想先吃哪样蔬菜,上来摆一摆……我们一起来看看他是怎么吃的。教师拍鼓,幼儿拍手打节奏。教师:王老师想这样吃,小朋友念念我是怎么吃的。教师:老师在你们的小椅子下放了餐具,小朋友轻轻的把你的餐具拿出来.两个套餐的餐具不一样,没关系,我们待会可以交换套餐。教师:蔬菜套餐的小朋友拿好餐具,我们先品尝一下蔬菜套餐……1、2、3起……“青菜-茄子-黄瓜-胡萝卜”教师:水果套餐的小朋友拿好餐具,我们再品尝一下水果套餐……1、2、3起……“香蕉-苹果-桔子-梨”教师:现在交换套餐,交换餐具,小朋友同时享用自己的套餐……1、2、3起……3. 跟着伴奏律动表演,并使用打击乐器打节奏。教师:小朋友把餐具放下来,我们跟着徐老师的伴奏从头来一遍。教师:水果套餐的小朋友准备好了, 1、2、3起……“香蕉-苹果-桔子-梨”(4遍) 。 蔬菜套餐的小朋友准备好了, 1、2、3起……“青菜-茄子-黄瓜-胡萝卜”(4遍) 。两个套餐的小朋友一起, 1、2、3起……教师:我们大一班的小朋友真是太棒了!四、结束部分1.跟着音乐进行律动表演退场。教师:小朋友把手中的餐具轻轻放到小椅子底下,全体起立,跟着音乐律动表演。
篇6：秋天果实丰收的诗句
1、榈庭多落叶，慨然知已秋。——<酬刘柴桑>
2、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。——<夜雨寄北>
3、解落三秋叶，能开二月花。——李峤<风>
4、秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。——<秋风辞>
5、木落雁南渡，北风江上寒。——唐·孟浩然<早寒江上有怀>
6、秋色无远近，出门尽寒山。——<赠庐司户>
7、春种一粒粟，秋收万颗子。——李绅<悯农>
8、秋风万里动，日暮黄云高。——<巩北秋兴寄崔明允>
9、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。——唐·王健
10、寒山转苍翠，秋水日潺湲。——<辋川闲居赠裴秀才迪>
11、风定小轩无落叶，青虫相对吐秋丝。——<秋日>
12、寒城一以眺，平楚正苍然。——<宣城郡内登望>
13、春花秋月何时了，往事知多少。——李煜<虞美人>
14、秋景堪题，红叶满山溪;松径偏宜，黄菊绕东篱。——元·关汉卿
15、碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。——宋·范仲淹<苏幕遮>
16、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。——<望洞庭>
17、菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。——南唐·李璟<浣溪沙>
18、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——<天净沙·秋思>
19、绿荷多少夕阳中。知为阿谁凝恨背西风阿谁。——<虞美人>
20、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——<绝句>
21、寒潭映白月，秋雨上青苔。——唐·刘长卿<游休禅师双峰寺>
22、桂林风景异，秋似洛阳春。——<始安秋日>
23、春种一粒粟，秋收万颗子。
24、秋风吹白波，秋雨呜败荷。平湖三十里，过客感秋多。——元·萨都刺<过高邮射阳湖杂咏九首>
25、秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。——<燕歌行>
26、断虹霁雨，净秋空，山染修眉新绿。——<念奴娇>
27、孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。元·白朴——<天净沙·秋>
28、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。——<茅屋为秋风所破歌>
29、和泽周三春，清凉素秋节，露凝无游氛，天高肃景澈。——晋·陶潜
30、秋风萧瑟，洪波涌起。——曹操<观沧海>
篇7：丰收的果实二年级作文
分享丰收的果实二年级作文
春姑娘迈着轻盈的步子走了，夏哥哥也悄悄地走来了。他的到来，使村庄变得热闹起来，农民伯伯们挑着担子，欢天喜地回家去了……
兰兰家的`果园里，又大又圆的西瓜、又红又大的蜜桃和颗颗红枣都成熟了。兰兰和妈妈一起穿梭在果园里，灵巧的双手好似翩翩起舞的蝴蝶正熟练地摘下了各式各样的水果……
回到家里，兰兰想：这果树是奶奶栽的，每天给果树浇水的也是奶奶，果实能丰收是有奶奶的功劳，应该让奶奶多吃点！
想到这里，兰兰从厨房里拿出一把水果刀，挑选了一个最大最圆的西瓜，把它切成四份，挑了一块最大的，递给奶奶，说：“奶奶，这瓜囊又大又红，肯定很甜，您吃吃看！”奶奶接过西瓜，笑着说：“兰兰真乖！”
兰兰听了，心里想吃了蜜一样甜。
篇8：中班周末主题活动：丰收果实不能丢
中班周末主题活动：丰收果实不能丢
设计背景：
幼儿园的周末活动，是多年的传统教学活动项目之一，是每个幼儿喜欢的场所，每周末全园的老师和幼儿欢聚一堂，以班级为单位展示平时学习内容，游戏、歌曲、舞蹈、故事、诗歌都行，有时老师和家长也同时参加表演，但不要求刻意花精力为表演而表演，时间不能太长或太短，本班幼儿年龄4岁左右，人数较多，参与内容少感觉单调，内容多繁琐占时间，根据本班幼儿年龄特点和平时学习活动内容，以及表演要关注每位幼儿参加的要求，我为本班设计主题活动：丰收果实不能丢。
活动内容：
1诗歌《春来了》2律动和节奏乐《加油干》3古诗《悯农》4歌表演《拾豆豆》
活动目标：
1教育幼儿珍惜劳动成果，爱惜粮食。2感受劳动的情景和农作物生长过程。3模仿种地的动作，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1道具有兜兜、草帽、锄头、篮子、镰刀、扁担、小颗粒圆球（代替豆豆）、音乐《加油干》《拾豆豆》
2平时学习过的诗歌《春来了》、《悯农》、律动《加油干》3打击乐器若干。
活动过程：
1《春来了》一幼儿单独上台持话筒朗诵诗歌：一粒小种子，睡在泥土里，春风吹吹它，春雨吻吻它，太阳公公叫醒它，春来了，春来了，种子种子快发芽，种子睁开眼，伸出绿芽芽。后台一排幼儿随诗歌内容做动作，扮演种子发芽了。
2《加油干》后排的扮演种子的幼儿拿起身前的'打击乐，随音乐节奏按老师的要求敲击。前台幼儿四人一组随乐段出场，做相应的动作后下场，第一乐段用锄头挖地，第二乐段提篮子播种，第三乐段拿镰刀割麦，第四乐段扛扁担挑筐，每一个乐段的前奏有一个场内相应背景音，（挖地咯，播种咯，割麦子咯，丰收咯）以提示幼儿出场和进场。
3单个幼儿背诵《悯农》，并解说这是幼儿园老师教我们的古诗，她要我们懂得爱惜粮食。其他幼儿这时纷纷上台站好队形，为下一歌表演做准备。
4全体幼儿表演《拾豆豆》，按乐段有整体的，有一对一手拉手的，根据歌词内容变换动作，最后一个乐段由老师把“豆豆”抛在场地上，要求每个幼儿最少拾到两个豆豆或以上，最后幼儿手持豆豆或揣在兜兜里亮相，深化主题丰收果实不能丢，颗粒要归仓。
5随结尾乐曲声中，幼儿手举豆豆一个接一个一字队形退场。
活动反思：1每个内容围绕主题丰收果实不能丢而展开，诗歌、律动、节奏乐，歌表演串联一起，一气合成，活动形式不重复，内容不跑题，中心思想明确，时间不太长，幼儿也感兴趣，效果较好。2关注全体幼儿，留心观察幼儿个性特点，发挥其长处，分角色进行表演，每个人都有展示的平台。3老师要留心收集平时活动的点滴素材，用心编织，薄积厚发，我们的活动会更加丰富多采。
篇9： 秋天果实丰收的景色作文
秋天也叫金秋，的确，秋季很美好，还能让人感悟到很多东西。
为了让我们抒发对秋季的感悟，老师给了我们一盒神秘的材料，里面装有牙签、塑料积木、红豆、绿豆等，最后，老师还给了我们一块泡沫垫子，让我们三个人、三个人地组成一组，做一些有创意的东西来体现秋天。
我和另外两个人想了想，然后决定先把积木拿出来进行各种颜色分类。于是，我们三个人齐心协力不一会儿就分好了。我们又决定用积木摆一个秋字，因为是体现秋天嘛。不过摆秋字，我们摆的每笔每画都是用不同的颜色。因为我们觉着，不一样的颜色就会有不一样的味道，虽然，是秋天，但，在五彩落叶飘落的同时，也会感受到秋季的美好，所以，看到这些五彩缤纷的颜色，也会想到秋天是五颜六色的，这样，也是体现秋天的一种方式。我想在秋字的一笔上添上一片叶子，这样会不会锦上添花呢？一看到这个叶子，我也联想到：这个秋字呢，是一棵树，一棵漂亮而高大的树，上面还有着即将飘落的叶子，就可以想象树上的叶子在慢慢飘落……再在上面放些豆子，就能想象农民伯伯在晒豆子哩。
篇10： 秋天果实丰收的景色作文
秋天来了，我来到外婆家看到了一片丰收的景象。
堂屋的地上堆满了地瓜，有红彤彤的，有白胖胖的，还有的小得只有胡萝卜那么大。院子里又一颗又高又大的板栗树，树上挂满了许多刺球，打下来里面藏着几粒硬硬的板栗，吃到嘴里又香又甜，真好吃！柿子树上结满了金黄的果实，个个都像小灯笼。柚子树上的柚子像胖娃娃的脸，挂在树上，散发着迷人的香味。菜园里红彤彤的辣椒弯弯吊在枝丫上，准备要掉下来一样，仿佛在说：“快来摘我！快来摘我！”
秋天真是丰收的季节。
篇11：秋天的果实作文100字 秋天丰收的季节
秋天的果实作文100字 秋天丰收的季节
秋天的果实秋，秋天来了！
我，听到了秋天的声音，是那样的悦耳；看到了秋天的颜色，是那样的斑斓；又看到了秋天的果实，是那样的丰硕；秋天，是一个果实累累的季节。
我走进田野，看见那一眼望不到边金黄色的稻田，一阵阵秋风吹过，连绵起伏；那玉米棒子个个长的都像大棒槌一样，横七竖八；紫红色红薯块块都像小人头一样，光光溜溜；晒红了脸的高粱米，穗穗都像小老头喝醉了酒，摇摇坠坠；我沉浸在无比的兴奋之中。
我走进果园，那五颜六色的果实映入眼帘。树上结满了红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、裂开嘴的石榴，溜溜圆的大红枣，真让我陶醉，垂涎欲滴。
秋把果实献给了人们，秋天是个丰收的季节，收获的季节。
秋天的果实秋天的果实发出清香，很多果实在秋天丰收。看农民伯伯都在忙着采果时那！
远远望去，丰收的橘子像一盏盏灯笼，在秋风飘动。橘子的颜色有橙黄的、淡黄的、浅绿的、、、、挂满了橘子园，像是在展示他们漂亮的衣裳！
苹果也笑红了脸，好像在说秋天快到了，红红的苹果你挤我碰争着让你们来摘那！勤劳的人们欢快地唱着丰收的歌谣。苹果树叶在风中翩翩起舞，秋天的果实争先恐后的来到我们的身边，你瞧！小河边的山楂树也在向我们招手那！好像在庆祝这个美好的秋天，丰收的'秋天！
小鸟叽叽喳喳好像在说美好的秋天，丰收的秋天，欢快的秋天！
秋天的果实
秋天，是辛苦劳动的收获。
秋天，比春天更让人高兴。
秋天到了，果实熟了。那一串串饱满的葡萄，像水晶一般晶莹剔透。手感光滑，让人看着就情不自禁的想吃。葡萄像小娃娃微笑的脸，高兴地面朝着过路人，好像在说：你看我多漂亮啊！葡萄的颜色也有很多，紫色、绿色、红色、紫红色……五彩缤纷的颜色让人看得眼花缭乱。
那一个个甜甜的大苹果，在阳光的照耀下闪闪发光。你瞧，那金光闪闪的黄香蕉苹果，一个个又圆又大，让人一看外形就知道吃起来一定酸甜可口。那些如红宝石般的红富士苹果，红彤彤的，一个个既大又红又圆，漂亮极了！
那一个个熟透的柿子，压弯了枝头。这些柿子如同一个个小巧玲珑的小灯笼，看着就那么的诱人。真是让人流口水！柿子软软的，甜甜的，真好吃！
我爱丰富多彩的秋天！
秋天的果实秋天是一个丰收的好季节，秋天的果实就像是五颜六色，芬芳迷人的鲜花一样美丽。
你们快来看，金黄色的玉米露出了灿烂的笑脸，还有红彤彤苹果像一个个红灯笼一样闪烁着耀眼的光芒。黄澄澄的梨好似被风吹着的叶子摇晃着，从远处看就像是夜晚的星星眨呀眨的。放眼望去，田间的庄稼都摇着手，好像在说：“大家快来陪我玩呀！”还有两个“要好”的朋友，它们是橘子和橙子，这两个好朋友你挤我，我挤你的争着要人们去摘它们呢！
秋天真是一个果实累累，瓜果飘香的好季节，我喜欢秋天。
秋天的果实秋天是个丰收的季节，秋风把树叶吹黄了。我家的院子里，辣椒地里结满了又尖又红的辣椒，石榴树上挂满了又大又红的石榴，柿子树上结满了又大又黄的柿子把树枝都压弯了，枣树上结满了一颗颗又大又红枣，葡萄树上挂满了像珍珠一样的紫葡萄，苹果树上苹果露出了红红的笑脸。我们一家人在一起，大人们在葡萄架下谈天论地，孩子们在枣树下打枣，我们还偷偷摘石榴，摘柿子，吃葡萄。我们一边玩一边做游戏，看我们多开心呀。我们一家人真幸福，我们很快乐。我们在尽情地享受秋天的收获，秋天的喜悦。
秋天的果实秋天是一个丰收的季节，硕果累累，瓜果飘香。
苹果换了一身红通通的衣裳，挂在枝头上，对我们微笑。一串串紫红色的葡萄象紫色的水晶，晶莹剔透。黄澄澄的鸭梨在树枝上挺着圆圆的肚子，一个个你挤我碰，象在对人们说：“我最甜，我最甜，快来摘我！”快看，那在枝中隐现出的深红色，象一个个害羞的小姑娘，原来是山楂啊。咬一口，又脆又甜，那是苹果的美味。尝一个，又甜又香，那是葡萄的味道。吃一口直流酸水的，是山楂干的好事。那甜滋滋的梨，让人吃了满嘴清凉。还有酥脆的冬枣，绵甜的香蕉，咧嘴傻乐的石榴……真是让人美不胜收啊。
我喜欢秋天，更爱秋天的果实！
秋天的果实金秋十月，秋姑娘趁你没留意，把秋天的大门打开了。
在秋天里有几个小男孩怀着丰收的喜悦来到果园，果园里有苹果，有枣子，还有香梨。有的小男孩提着篮子在摘苹果，有的小男孩望着头，轻轻地抓住枣子使劲的摘了下来，还有的小男孩踮着脚，在摘香梨，一个小男孩说：“糟了我们还没有吃午饭呢。另一个小男孩说：”那我们就把果实当成午饭吧。“又一个小男孩：”那我们还等什么，我都饿的口水都流出来了。“他们到了家什么也没说就吃起果子啦。
瞧，他们吃的多香啊。
秋天的果实
炎热的夏天过去了，凉爽的秋天来到了。秋天是一个丰收的季节，果树上、田地里都结出了丰收的果实。
果园里，苹果树上挂满了一个个红苹果，苹果红彤彤的，像小女孩羞红了的脸蛋；梨树上一个个金黄的大鸭梨馋的人直流口水；石榴树上的石榴簇拥在一起，咧开嘴露出了一排排红红的牙齿，他们好像在对着人们说：”秋天来了，秋天来了！“
田地里，稻子”累“得弯下了腰；花生在”地下乐园“里玩耍了一个夏天，迫不及待地要”跳“出来，看看秋天的美景；前些天，还穿着绿色上衣的玉米不知不觉换上了白色的衣服，正等着农民伯伯去收割呢！
秋天的果实丰富多样，无论你走到哪里都能找到它们。
秋天的果实昨天，我去外婆家玩，刚刚走进外婆家，我就被眼前的一翻景象惊呆了，只见外婆家的院子里果实累累，有紫色的葡萄，红红的柿子，裂开嘴巴的石榴……馋得我直流口水，好像闭上眼睛就能看见那些水果自动向我扑过来，我不禁伸手拽过一串诱人的葡萄大口大口地吃了起来。再看看那些千姿百态的菊花，有的花瓣向里面卷起来，像一团毛线球，有的花瓣弯弯曲曲的，像海里的海葵，有的花瓣像喷泉，从花蕊里喷出许多金丝银线，还有的花瓣细细长长的，末端卷起来，真有点像千手观音。
吃完午饭，我们便忙开啦，打枣子的打枣子，采柿子的采柿子，摘葡萄的摘葡萄，连小宝也来凑热闹，挥着国旗喊着”加油！加油！“。一会，我们就摘了许多水果，小姨将水果做成了一盘沙拉，我们吃得很高兴。我爱秋天！更爱秋天的果实。
秋天的果实秋天是个丰收的季节，经过一个春夏的孕育，果实终于成熟了。
走进果园，那又大又红的苹果，黄澄澄的梨，香甜的桔子都是那么的可爱诱人，等待着农民伯伯去采摘，将它们运到全国各地，让大家都能品尝到新鲜的水果。丰收的水果是对农民伯伯一年辛苦工作的奖励，有了他们的辛勤耕耘才有了秋天的果实丰收。我问园主，可以帮忙吗？园主爽快的答应了。一开始，我笨手笨脚的，收不成葡萄更收不了苹果。可后来，越干越有技巧。摘苹果不会爬树，就要用梯子，剪葡萄看不见藤，就拿凳子。我在上面摘，叔叔在前面接。
劳动最光荣。
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篇12：描写秋天果实丰收的优美句子
一、当流星恋上大地，不惜陨落，只为那片刻的亲近，当行云爱上流水，不惜下坠，只为一解相思情，当俺想起你，白发老了少年，红颜不灭思念，只愿与子偕藏！
二、原来我是一只酒醉的蝴蝶怎么也飞不出花花的世界。
三、而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。――辛弃疾《丑奴儿》
四、心，在等待那淡淡的美丽。雪却冻结着心的跳动。爱因为心的冻结而死去！
五、当你漫步踏进果园时，一定会打开眼界，瞧，那滑溜溜的葡萄，就如一颗颗闪闪发光的星星；那红彤彤的苹果，仿佛是一个个滚烫的太阳；那黄澄澄的橘子，好象一个个小灯笼；那挂满枝头的龙眼，宛如一颗颗晶莹的珍珠；那张着大嘴巴的石榴，就像一个咿呀学语的小孩……
六、登上山头，向下眺望，眼前是一片金色，若是仔细观察，便看到金黄中夹带着一片片红、一片片绿的。红的得像玛瑙，绿得像翡翠。还有山下那水平如镜的池塘，倒映着眼前的美景，格外的好看。
七、粽子黏黏，思念甜甜;粽子软软，祝福闪闪;粽子香香，健健康康;粽子大大，财运佳佳;粽子多多，快乐多多。端午要快乐哟~
八、如果真的遇到对的那个人，事不过三可以说一次就够了，不用约法三章，不用天天叨叨，等久好了
九、唯美的句子-秋天悄无声息地来了，迈着轻盈的步子，带着收获的希望和喜悦。稻子成熟了。金灿灿的.稻田，那一串串饱满充实的稻穗，承载着的，是农人一年的寄托和梦想。
十、有人喜欢花红柳绿的春天，有人喜欢那生机勃勃的夏天，也有人喜欢那大雪纷飞的冬天，而我却偏偏喜欢那果实累累的秋天，秋天为我们带来了丰收，带来了喜悦。
十一、下次坐火车，一定带个大榴莲，和那些泡方便面的人，同归于尽！
十二、美美的参加年会、美美的同学聚会、美美的回家过年。再不减肥，朋友、同事中真的就要鼠你最胖了。
十三、秋天像色彩之神使植物的色彩渐渐变浓。秋天像丰收之神为人们带来了累累的硕果。秋天像欢乐之神为人们带来了丰收的喜悦。
十四、幸福本来并不奢侈。只要心灵能够纯净简单，我们就能感受到幸福。相守一生是一辈子的幸福，短暂刻骨的相爱也是一辈子的幸福，不论长短，懂爱，爱过，就是拥有过一辈子的幸福。
十五、那是几棵大树，现在想来，也是银杏罢。满树茂密的叶子都黄透了，从树梢披散到地，黄得那样滋润，好像把秋天的丰收集聚在那里了。让人觉得，这才是秋天的基调。
十六、快乐，打开了开心的房门;灯火，映照了温馨的氛围;吉祥，飘下了洁白的雪花;美好，敲响了欢乐的钟声;喜悦，绽放了幸福的笑颜;平安，见证了美妙的时刻;惬意，跳起了自在的舞步;心灵，则发出了祝福的电波：朋友，除夕到了，祝你幸福，天天开心!
十七、遇见你之前我看山看水看世界，遇见你以后只看你。
十八、人们常说，秋天是丰收的季节。棉花朵朵白，大豆粒粒饱，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰……五彩斑斓的秋天透着成熟的气息，充满着丰收的喜悦，秋天是慷慨的、无私的，然而它只对勤劳的人慷慨无私，它的礼物是对他们的回报。
十九、我自信，我出色；我努力，我成功！
二十、秋姑娘的手是一把扇子，扇啊扇啊，扇得稻谷弯了腰，萝卜涨红了脸颊，骄傲的油菜花在田野里，抬起头来，用力向外张望呢!
篇13：描写秋天果实丰收的优美句子
一、那只苹果正躲在树叶后，可真像一位害羞的小姑娘。在看那一串串满枝丫的葡萄，紫得那么晶莹，紫得那么光亮。像一颗颗光亮的宝石，挨挨挤挤，密密麻麻，又像圆溜溜的小球儿。
二、厂方专有猜一个字答案是：砖
三、秋天的校园仍旧光彩宜人，树依旧是那么绿；花儿好象不知道深秋已经来了，依旧竟香开放，依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂；蝴蝶依旧在校园里翩翩起舞，依旧用它那美丽的身影吸引着同学们的目光。
四、中秋又过去了，但是秋天才刚刚开始，秋天，是一年中最美的季节，万物色彩斑斓，却又不失沉静内敛；硕果累累，果实丰富，外表却又不失清冷肃降。成熟的美，无可比拟。这样的时光，可能是我们此生最珍贵的宝藏。
五、如果很爱却让大家都痛苦，也许最好的方式就是放手，给对方一个空间。
六、看这边的稻田里，金黄色的稻子成熟了，沉甸甸的稻惠压得稻杆都弯了腰，一阵风吹来，掀起层层稻浪。前面的浪头没跑远，后面的稻浪又追了上来，后浪赶前浪，一层又一层，最后连成了一片，那是多美呀！
七、园里一棵棵枝繁叶茂的树，现在都已经被琳琅满目的果实压弯了枝条，就像树上挂着许多金灿灿的小灯笼，非常引人注目。饱满的果实在鹅黄的树叶的衬托下，更加显得鲜翠欲滴。果实们为了使自己成为人们眼球唯一的焦点，甚至还借助了“幻觉”的力量，用光圈把自己打扮起来，让人们觉得这颗果实独一无二，有一种不同寻常的迷离的美。夏日时段的颜色写意。踏入初夏的玫瑰庭院，初夏里的翠绿之林，仲夏蔚蓝的天空，夏日即将过去时葡萄酒庄里葡萄园果实成熟，迈入秋天萧瑟的一地枯叶。
八、当这飒爽的秋风轻轻抚过们的脸庞，微风把自己带来的颜料泼洒在一片片树叶上时，树叶作曲家谱写出来了美妙动听的《秋之韵》时，便知道，秋天她来了。
九、稠密的雨夹杂着青草的气息，不要太在意天气带来的不便，想想雨中有多少诗意的幻想，也希望你能在这种天气里好好休息。天气多雨，愿你心情沉静，身体安康，依旧如意。早安！
十、那圆而扁的橘子，多么惹人喜爱，多么橙黄啊，真像一只只小皮球。
十一、早上果园的果子正在吃“早餐”，苹果的脸变得更红了，梨子更胖了。所有的果子都变了，大家全都换一身更漂亮的新衣服。小山枣好奇地问：“这是谁做的？”满地的小草回答：“是你们的主人做的，他天天给你们喝水，杀虫什么的，辛苦极了。你们长的好才能报答他的苦心呀。”
十二、雪色的.阳光，抬眼看着他微笑起来，山水温柔，一如初见。
十三、十月是丰收的季节，美丽的北国更是风景如画：你看那一望无际的稻田，稻浪滚滚，一片金黄，像金色的海洋。人们格外偏爱秋天。
十四、花束笑容轻轻地扬，鸟儿欢歌喜委婉，天上悠闲自在好湛蓝，溪流幸福快乐渐渐地淌，晨风轻叩美窗棂，催你早上起床迎朝阳区!祝您早安，情绪璀璨!
十五、父亲是我这一生最重要的男人，也是最疼爱我的男人。我爱他，敬佩他！
十六、美好的秋天带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢快的歌，我爱秋天！
十七、春天是一个神秘奇妙的魔术师。她的魔术之精湛无人能出其右。她把小草的荒凉变为繁密，赋予了它绿色;她把花儿的凋零变为艳丽，赋予了它七彩;她把树木的枯萎变为茂盛，赋予了它深沉;她把万物的死寂变为活力，赋予了它们生机。我爱春天，爱她的天真烂漫、婀娜多姿、心灵手巧、歌声婉转、神秘奇妙。
十八、你瞧，农田里，稻子笑弯了腰，高粱涨红了脸，成片成片的豆荚摇动着，发出哗啦啦的声响，好像在唱着丰收的赞歌;成片成片的棉桃也被秋风吹得裂开了嘴，它们争先恐后地吐出一朵朵雪白的棉花，看着农民伯伯在田里收获的劲头，不知他们有多高兴呢?
十九、你的微笑曾那么顽固地垄断我每个美梦希望我的这一声生日祝福能占有你一整天―――想我！
二十、好久不见，今天要开心。
篇14：《果实和种子》教学反思
《果实和种子》教学反思
《果实和种子》是苏教版《科学》课，三年级下册中《植物的一生》单元的起始课。
教材分析：
《果实和种子》是教育科学出版社出版的小学科学三年级下册的内容。这一单元的学习是从植物入手，通过对植物的果实和种子的观察研究，让学生了解每一种开花植物都要产生足够的种子，以延续它们的物种。然后从植物的种子到动物的卵，指导学生运用更多的方法进行观察，获得有关植物和动物繁殖的认识。 “研究了油菜的果实和种子，那么其他植物的花、果实和种子是怎样的呢？教材随后安排了“比较油菜和豌豆花、果实和种子”的内容，并进入到“观察更多的果实和种子”的学习。所以学好这部分内容十分重要，它是这单元教学的重点之一。引导孩子们根据雄蕊和雌蕊可能具有的功能，观察雄蕊花药里的花粉是否容易抖落，雌蕊的柱头是否有粘性等等。然后再根据观察到的事实证实自己的猜想是否正确。这也是培养孩子们推理能力的一个很好的载体。如果在观察活动中补充一个模拟实验：将“花粉”分别飘落在有粘性和没有粘性的“柱头”上。比较二者结果，将更有利于孩子们自己分析雄蕊和雌蕊的功能。
本课的重点是解剖并观察种子的内部构造。在课堂上，先让学生预测种子里面有什么，并用绘画的方式描述。我这样设计：第一，可以促使学生仔细观察；第二，有利于对比。第一幅画展现的是学生对种子内部构造的.原始印象，是学生对已有知识和经验的回忆；而第二幅画则是学生用镊子细心解剖用水浸泡过的种子，用放大镜仔细观察种子的内部构造，展现了学生对种子内部结构的观察结果。这辆幅画之间是存在着紧密的联系。有了第一幅画，学生才会产生探究的需求，才会有探究的兴趣；有了第二幅画，学生才会产生认知的冲突，才会在头脑中否定以往的低水平的或错误的认识，从而建立起对事物全新的、正确的认识。我认为这两幅画的出现，不但促进了学生的认知，还对学生自主探究起了很大的推动作用。从而使学生经历“预测——解剖——观察——记录——表达“这一探究过程，并通过预测、解剖、观察和两次实验记录的对比，意识到观察的重要性。
篇15：丰收之歌教学反思
《丰收之歌》这是一首曲调欢快活泼，节奏带有舞蹈性的乐曲。通过学唱歌曲，激发学生的生活情感，学跳集体舞，培养学生的合作精神和主动意识。整首歌表现了人们的劳动热情和丰收的喜悦。
在上课之前《丰收之歌》这一课是通过歌曲的演唱、听赏、分析来引起学生参与音乐活动、自主学习和探究音乐的兴趣，在体验中感悟音乐。为了实现教师“在音乐课堂中探求符合学生认知特点的内部思维过程”的追求，应不满足于课堂表面的“平易”和“流畅”。在设计这一课时，我启发、引导、讲授、情境创设、讨论、表演等方法激发学生的好奇心和探究的愿望使学生的参与变被动为主动。在教学中，我有如下体会：注重体现学生的主体性学生的演唱、创编、表演实际上是一种艺术再创造活动，没有自己的感受，没有自己对作品的理解是难以表现出真实情感的，只有激发学生自觉性、积极性和创造性的学习情绪，教学才会取得最佳效果。因此在教学中，我除了让学生自己找出演唱时的不足之处外，还让他们自己拍击节奏、创编各种形式的表演，让大部分学生都感受到成功的喜悦，鼓励学生产生自信。
不足之处
经过全面回顾和反思后可以看出，课上有些活动的时间安排太紧，以致学生创作时间不够充分，有些还是教师帮助才能完成，这和学生平时缺乏基本素质训练也很有关系。另外，少数学生主动参与兴致不高，没有完全做到全体都参与，令人遗憾，可见要整体提高学生综合素质确是任重道远啊！
亮点：本节课不仅让学生学会了歌曲而且也体验了劳动的艰辛。每一个学生都是那么的认真，整节课的气氛较好。
篇16：丰收之歌教学反思
《丰收之歌》是一首丹麦民歌，曲调欢快活泼，节奏带有舞蹈性，一个音对应一个词，利落豪爽的音乐风格、直爽而稍带幽默的歌词，就可以让我们想起人们围着篝火跳舞的热闹场面。这是一首曲调欢快活泼，节奏带有舞蹈性的乐曲。通过学唱歌曲，激发学生的生活情感，学跳集体舞，培养学生的合作精神和主动意识。整首歌表现了人们的劳动热情和丰收的喜悦。《丰收之歌》这一课是通过歌曲的演唱来引起学生参与音乐活动、自主学习和探究音乐的兴趣，在体验中感悟音乐。为了实现教师“在音乐课堂中探求符合学生认知特点的内部思维过程”的追求，应不满足于课堂表面的“平易”和“流畅”。在设计这一课时，我启发、引导、讲授、情境创设、讨论、表演等方法激发学生的好奇心和探究的愿望，使学生的参与变被动为主动。
本节课不仅让学生学会了歌曲而且也体验了劳动的艰辛。每一个学生都是那么的认真，整节课的气氛较好。经过全面回顾和反思后可以看出，课上有些活动的时间安排太紧，以致学生创作时间不够充分，有些还是教师帮助才能完成，这和学生平时缺乏基本素质训练也很有关系。另外，少数学生主动参与兴致不高，没有完全做到全体都参与，令人遗憾，可见要整体提高学生综合素质确是任重道远啊!另外在教学中我发现，班与班之间的差距是有的，有的甚至挺大，有的班级识谱，会打节奏，有的班级这两者全不会，一切从新开始，因此，以后的任务还很重。我更要加强对教材的钻研，提高专业水平，来适应这些学生。
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