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果园活动摘果信息范文

时间：2023-05-09 07:34:55 其他范文收藏本文下载本文

果园活动摘果信息范文（精选20篇）由网友“Knopper”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的果园活动摘果信息范文，欢迎大家分享。

果园活动摘果信息范文

篇1：摘果果教案

游戏目标：

1、乐意参与摘果果游戏。

2、学习根据图片内容讲述。

3、能根据图片编出谜语。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

游戏准备：

贴绒黑板1块，1棵贴绒果树，果树上结满了各种水果，在每个水果的背后画有幼儿熟悉的日用品、交通工具、小动物、植物、蔬菜等。

游戏过程：

一、老师交待游戏名称、玩法和规则。

二、玩法：

让幼儿围坐成半圆状，请五六人扮摘果者。游戏开始，大家边拍手边说儿歌：“秋天到，秋天到，各种水果丰收了。小朋友们来摘果果，果儿甜甜拍手笑。”儿歌说完，“摘果人”便去摘果。摘下后，看看果子背后画的什么图，把它编成一个谜语，让大家猜。如摘的果子后画面一个胡萝卜，就根据胡萝卜的外形特征编一个谜语：“红公鸡，绿尾巴，脑袋藏在地底下。”编完后指定一幼儿猜，猜对了，互换角色，游戏重新开始。

规则：要根据图片编出谜语，不能直接说出物体。如摘到果子背后写数字：6.便问6可以分成几个？将六个水果分出来，并念出答案。

三、游戏结束，老师总结。

活动反思：

教师在组织幼儿进行猜谜活动之前，对于小班的幼儿教材的选择很重要，应该是幼儿所熟悉的水果，而且要形象，这样才能引起幼儿的兴趣。

篇2：摘果果教案

活动目标

1.练习正面钻过不同高度的障碍物，钻时能低头、弯腰、曲腿。

2.综合练习钻、爬、纵跳触物等动作，培养幼儿动作的协调性和综合运动能力。

3.通过游戏情节，对幼儿渗透爱心教育。

活动准备

1.动画片、音乐：交通信号灯。

2.物质：山洞（替代玩具），长绳上挂满果子。

活动过程

一、导入（室内）

1.动画片情节引出活动内容。

师：小朋友，猴妈妈要请我们去做客，你们高兴吗？路上我们需要过马路，你们会看交通信号灯吗？

2.观看动画片：交通信号灯

3. 我们开车去好不好？随音乐做开车状进入场地。

师：路上要注意看红绿灯信号，遵守交通规则。

二、展开（室外）

1.准备活动

师：到猴妈妈家了，我们给猴妈妈跳个舞好吗？

随音乐做动作，我们去帮猴妈妈摘果果好吗？

2.练习钻山洞。

师：去果园的路有两个山洞，小朋友先去试一试能钻过去吗？

幼儿自由练习。

教师讲解动作：钻时要低头、弯腰，曲腿，跟老师一起钻。

3.练习纵跳触物。

师：怎样才能摘到桃子呀？

指导幼儿练习纵跳拍到悬挂的球。

4.游戏：摘果果。

（1）提出要求。

师：小朋友已经练好了本领，现在我们就去摘果果，注意要先钻过山洞，在去摘果果，一次只能摘一个果果，摘下果果放在小筐里，然后跑回来。

（2）游戏两遍。

第一遍：组织幼儿一起拍手说儿歌：

一列火车长又长，喀嚓喀嚓向前方，钻山洞，过大桥，运送水果忙又忙。呜--。

然后钻过山洞，纵跳摘果果。

小结：提醒幼儿遵守游戏规则，指导幼儿的动作。

第二遍：提醒幼儿加快速度进行游戏。

三、结束

1、总结活动情况：小朋友都是爱劳动的好孩子，我们即练了本领，还帮助猴妈妈干了活，摘了这么多的鲜桃，为了保证这些桃子的新鲜，我们开火车把桃子送给猴妈妈好吗？

2、指导幼儿每队搭一列火车，由排头端着小筐，送到猴妈妈家。

师：猴妈妈非常感谢小朋友，他邀请小朋友到他们的游乐园去玩，谢谢猴妈妈。

篇3：摘果果教案

活动目标：

1、感受乐曲的欢快旋律，初步学会摘果果的工作和小跑步。

2、感受与同伴一起的舞蹈的乐趣。

3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动准备：

1、经验准备：幼儿已有转动手腕的经验（手心对自己，手心对外）

2、物质准备：音乐《摘果果》，播放器

3、环境创设：教师与幼儿围坐成一个圆圈圈，幼儿和教师均取左侧靠椅背坐姿，使自己的右侧对着圈内。

活动过程：

1、引导幼儿复习手腕转动的动作，重点帮助幼儿巩固转手腕的方向（手心对自己，手心对外）引导语：老师和小朋友一起学过转手腕的动作，我们一起听听音乐玩玩。

2、以谈话的形式，将转手腕的动作迁移成摘果果的动作，激发幼儿活动的兴趣。

引导语：秋天到了，许多水果都丰收了，我们一起来摘果果吧。

播放音乐，鼓励幼儿自由的表演摘果子的动作。

3、引导幼儿观察教师的动作，学会小跑步动作。

引导语：看看我是怎么跳着舞着摘果果。（右脚示范）引导幼儿观察，并总结幼儿的回答：脚尖脚跟，跑跑跑.

引导幼儿边说边学跳一跳。

4、引导幼儿随音乐集体表演“摘果果”提醒幼儿均取左侧靠椅子背坐姿，使自己的右侧对着圈内后站起，按顺时针放向表演。

幼儿听音乐练习，第一句。第二句做小跑步。第3句，第4句做手腕转动摘果果的动作。

播放音乐，引导幼儿听音乐朝顺时针方向集体表演“摘果果”

活动延伸：

请全班幼儿一起演唱歌曲，并用筷子伴奏。

领域活动：结合美术活动，引导幼儿通过绘画，折纸的形式进一步感受表现秋天的丰收的景象。

分组活动-变蛇一个幼儿持绳子在地上甩，使绳子成蛇的样子，另一个幼儿边走边踩愰动着绳子。

活动反思：

整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣!

总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的。(如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等)只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的，是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。

篇4：摘果果教案

活动目标：

1.感受乐曲的欢快旋律，初步学会摘果果的动作和踵趾小跑步。

2.感受和同伴一起舞蹈的乐趣。

活动准备：

音乐《摘果果》。

活动过程：

(一)律动《快乐的小鸟》入室。

师：请小朋友和老师跟着音乐的节奏学小鸟飞的动作进教室。(律动入室)

(二)播放音乐《闪烁的小星星》，引导幼儿复习转手腕的动作。

师：小朋友们学过了转手腕的动作，老师播放音乐《闪烁的小星星》，我们随音乐的节奏一起做转手腕的动作。(师幼共同复习)

(三)谈话引入，将转手腕的动作迁移成摘果果的.动作，激发幼儿学习的兴趣。

1.幼儿自由表现摘果果的动作。

(1)师：秋天到了，许多水果都丰收了，我们一起去摘果果吧。那小朋友们摘果果可以用什么方法摘呢?请小朋友们边听音乐《摘果果》边勇敢的做出你的动作。(幼儿自由表现摘果果的动作)

(2)师：现在老师请小朋友上来做你摘果果的方法。(个别幼儿示范)

(3)师：小朋友们都用了这么多方法摘果果，老师这也想摘果果，请小朋友看看老师是用什么动作摘的。(教师随音乐有节奏的示范)

(4)师：接下来请小朋友跟老师学摘果果的动作，我看看哪个小朋友最能干，动作最好看。

2.再次播放音乐。

(1)师：小朋友们真能干，接下来老师播放音乐，请小朋友们跟着老师随音乐有节奏的做摘果果的动作，摘果果的动作要同一个方向。

(2)幼儿随音乐节奏做摘果果的动作。

(四)引导幼儿观察教师的动作，学习踵趾小跑步。

1.教师示范踵趾小跑步。

(1)师：接下来老师要跳舞去摘果果，请小朋友们认真看老师是怎么跳舞去摘果果的。(教师示范)

(2)师：刚才老师是怎么跳舞去摘果果的?(幼儿回答)

(3)师：对了，伸出左脚，脚跟、脚尖、跑跑跑，这个动作叫踵趾小跑步。

2.幼儿学习。

(1)师：现在请小朋友跟老师一起学习跳舞摘果果的动作。

(2)师：小朋友都跳的很漂亮，但老师发现有些小朋友的脚错了，要先脚跟，再脚尖。(教师根据幼儿情况)

(五)引导幼儿随音乐集体表演“摘果果”。

1.随音乐练习踵趾小跑步。

师：音乐的第一句、第二句做踵趾小跑步的动作，现在我们随音乐节奏来做一遍踵趾小跑步的动作。

2.随音乐做转手腕的动作。

师：音乐《摘果果》的第三句、第四句是做转手腕的动作来摘果果，现在我们随音乐节奏来做一遍转手腕的动作。

3.完整表演。

师：现在我们完整的跳一跳摘果果的舞蹈，小朋友们要听音乐按节奏跳。

(六)律动《摘果果》出教室。

师：小朋友们都学会了摘果果的舞蹈，接下来请小朋友们跟着老师去果园摘果果喽。

篇5：果园摘水果

果园摘水果

星期天，我和妈妈爸爸一起去果园里摘果子，体验一番劳作的乐趣。

首先，来到的是西瓜地。那西瓜又大又圆，最大的.有十几斤呢!接下来的是柿子林。那柿子黄黄胖胖的，中间还有一条线把柿子分两层，像黄色的汉堡包，好看极了!最后来到的是甜桔林。那一个个甜桔皮薄肉厚，一口吃下去果汁可多了，这是我和爸爸妈妈最喜欢吃的水果，我们三人摘的可多了。

今年的秋天是农民伯伯的大丰收年，也是我和爸爸妈妈的大丰收年。这些水果我们也会分给亲人和朋友们吃，希望他们也喜欢吃这些好吃的水果。

秋天的果园真没呀!我喜欢秋天!

篇6：果园摘桃记叙文

果园摘桃记叙文

果园的一个朋友打电话给我，邀请我去果园中摘桃子，我便兴高采烈地去了。

十分钟后，我就来到了果园，那位朋友已经在果园门口等我了。我和那位朋友打了个招呼便一起走了进去。走进里面，第一眼看到的就是上千棵高大挺拔的桃树，我抬起头向上看，大大红红的桃子整齐的挂在桃树上。看着这大大红红的桃子，我不禁问那位朋友：“这是什么桃子？”这可是最好吃的水蜜桃哦！可甜了！”那位朋友说。听着那位朋友说，我真想摘几个桃子来尝尝。那位朋友看着我这个样子，便给了我一把梯子和几个袋子。我便把梯子放在树下，准备上去摘桃了。

我爬了上去，一直到最高层，已经非常接近桃子了。我正想摘桃，可发现一个问题，那就是从梯子上看桃子和从地上看桃子是完全不一样的，因为从地上看，这桃子显得都不是很大，只有一般般，可从梯子上看，这桃子却很大，比一般的桃子大很多，怪不得叫这桃子叫水蜜桃，这真是一大发现啊。“哦！我还得摘桃子呢。”我赶紧伸出双手，一只手来摘桃子，则另一只手来接桃子，我开始摘了，可摘了一点后，我观察了一下这个动作，觉得很像西游记中孙悟空大闹天空前摘盘桃的情景。因为他也是这样摘桃子的。想着想着，我就抛开了“主题”，想另外事了，过了很大时间，我才记起摘桃子的事儿，我便马上摘起桃子来。一个小时过去了，我慢慢从梯子上走了下来，喝了一杯水，就来看我的收成了，收成还真不少的，有60个桃子，我就上那个朋友给我30个装箱，共装了2箱。我便开心地抬了回去。

这次摘桃子，让我知道了摘的快乐和种桃人的辛苦。

篇7：爬树摘果作文700字

爬树摘果作文700字

外婆家的那棵从小就有的桑树越长越茂盛了，树上黑色的桑果越来越多了，一片一片的，可还是红色居多。我已经按捺不住激动的心情，爬树摘桑果咯！

我先把梯子架在树上，一步步小心翼翼地从梯子上爬上去，树上枝叶繁茂，有的嫩嫩的刚抽出新芽，有的舒展开绿色的衣裳绿得发光，有的伸着巴掌大的绿叶。我抱着那粗壮的树枝，翻了过去，站稳了。眼尖的我马上看见，离我不远处有一簇的桑果，黑中透红，像是红着脸的黑关公；红中透紫，像是十七八岁的俊俏女子；还有全部青色，多像调皮的小娃娃。

我一只手紧紧抱着树枝，把身子向那边倾斜，目光紧盯着那方，把手伸向一簇桑果，碰到了，碰到了！轻轻一拔，一个桑果就稳稳地落到了我的手中，一个，两个，三个……这边一小片桑果都被我收入囊中。

我又要换个位置，继续向上爬，把脚卡在树枝的交错点上，另一只脚向高的地方爬去，用力一蹬，双手一抓，成功上到更高处。一片片的桑果都被我“收”了。我篮子中，已经有满满一篮，我找了个好地方，坐下来吃。而又大又黑的果子早已在我的'肚子中“享清福”了，舅舅摘来我吃来，不过一会，许多都被我吃了。

更高处的桑果舅舅也摘不到，望着那一树紫色，真是心有不甘。舅舅叫上妹妹他们拿上两把大雨伞，倒撑着，抓住那个有着最多桑果的树枝，摇啊摇，现在动的可不止是树枝了，整个树都在晃动！可是那熟透了的果子，自然是一碰就掉，当然经不起这么摇，果子就像下雨一样，从天而降来了一场盛大的“桑果雨”，雨伞里，篮子里，连那帐篷上都留下了“桑果的足迹”，真是满载而归！同时我也懂得高处总有源源不断的桑果，而我们要努力地向上爬，才能摘到树顶最黑，最甜的那一颗果实。

篇8：摘果记作文800字

以前，我看见在田中摘果实的农民，总觉得他们特别享受，总想自己也去摘几个，今天，我就过足了这把瘾。

“铃铃铃……”随着电话的一阵铃响，妈妈把我从床上拉了起来：“赶紧起床，舅公邀我们去他那里玩呢”于是我动作神速的准备好一切，往舅公家进军。我的舅公在灵昆开了家眼镜厂，他在厂的周围是种了许许多多的蔬菜水果。一到舅公的厂门口，先映入眼帘的便是一片瓯柑田，一个个硕大的果实挂满了枝头，我真恨不得马上跑入果园尽情地摘个够，只可惜还没到成熟季节，一个个都还绿的发青，我只得作罢。于是就跟舅公先去厂的旁边参观了的一个大型度假区，好一派田园风光啊！一座座独具风味的茅草屋，仿佛将我从现代拉回了古代，茅草屋旁边有许许多多的农田，农田中满是果实，青的、紫的、红的、绿的、橙的，好似上帝在这里不小心打翻了一个颜料盘。

看着那如同颜料盘似的农田，不由得想下田去摘些果子，在征求了舅公的同意后，便迫不及待拉着妈妈和爸爸向田中跑去，没走几步便来到了一片番茄田，我在田中仔细地寻觅着已变红的番茄，大部分的还是嫩绿色的，还没成熟，还有些还开着花，偶尔中间夹杂着几个已成熟的小番茄，煞是可爱，怪不得有人说番茄是“五代同堂”的。我摘了几颗塞在嘴里，恩，真是可口！

继续向前走，便来到了一片绿豆田。嗨，长长地绿豆荚我还真没见过呢！搓了几下，一粒粒饱满的绿豆便滚落出来，一颗颗都是那么鲜绿、饱满。我摘了几株有些发干的绿豆，装进了我的口袋。

绿豆的旁边就是毛豆田，摸一摸那白毛，好似发霉了一般，可拨开来，那硕大的嫩绿果实静静地躺在里面。

绕了一圈回到了大门口，门口有几株扁豆，紫色的，皮十分厚，虽说厚，可里面的果实扁扁的。整个好似一个飞镖，扁扁的怪不得这豆的名字叫扁豆。

采好了扁豆，舅公便叫我们去摘柿子，每人拿着一把剪刀。便向柿子田进军了，来到柿子树旁，那一个个黄黄的大柿子悬挂在树梢，把树梢都压弯了，好似一不小心就会掉下来似的。我找着已经黄透了的柿子，“咔嚓”一声，便落入了我手中，那香气扑入鼻中，真是如梦如幻…… 上一篇：世界以痛吻我，要我回报以歌作文600字 下一篇：小摊食品作文900字相关推荐三河古镇游记文明交通我见证我为自己点个赞作文500字我的家我的家乡——顺德《变色龙》读后感500字军训有感我的理想——主持人最美的风景在路上作文1100字我喜欢的体育运动作文600字老王让我如此依恋作文800字

篇9：鼠兄弟摘果果作文

鼠兄弟摘果果作文

两队老鼠兄弟摘果果两队鼠兄弟来到两棵树下比赛，看谁能摘到果，并且是摘果果摘得最多。开始了，我们两队鼠兄弟的法子是一样的，都是垒着去摘果果，突然树上掉下了个果，一队的鼠兄弟想：在树下等着果掉下来，岂不是更好呢？于是，一队的鼠兄弟围着树坐下来，二队呢，还是不停地商议尝试，已经摘了一、二、三、四、・・・・哇，已经摘了15个了。时间慢慢地流逝，一下子就到了结束的'时间，数一下，守株待兔的一队，仍然只有一个，而坚持不懈的二队已有21个，加上掉下来的一个，就有22个了，这次比赛二队赢。一队说：“是二队那棵树好，下次我们要那棵树！”小朋友，你说，一队说得对吗？鼠兄弟摘果果作文250字

中国大学网小学生作文频道。

篇10：果园摘杏五年级作文

果园摘杏五年级作文

我们周末到黄河边的一个果园去玩儿。这个果园果树的品种还不少呢！杏树、桃树、枣树、石榴树……虽说每种棵树不多，但品种全，每隔一段都可以到这里来。

现在呢，杏熟了，橘黄的杏挂满了枝头。有两个品种，个头稍大些的叫凯特，口感特别甜；稍小点的叫金太阳，稍微酸点儿。有些杏坏了落在地上，变成一颗颗小地雷，一不注意就会踩中。这不，梦欣只顾着说话，中了地雷，嗷嗷直叫。

老板给我们搬来梯子，说：“慢慢摘，别摇树，不然熟透的杏就会掉下来，摔烂了可惜。”“我们会注意的，”大人们小心翼翼的爬梯子摘杏。小不点儿姥姥在梯子上没站稳，碰到了树枝，有几个杏“啪、啪”掉在地上，老板露出可惜的表情：“慢点啊！”捡起没烂的.递给我们小朋友：“吃了吧！”我们接过来，掰开吃。真甜呀！街上卖的根本没这个口感，好吃极了！

一开始，两岁多的小不点儿看着黄黄的肉，黏糊糊的，脸上带着嫌弃的表情，不肯吃。看我和梦欣吃的津津有味，馋的不得了，说着不清楚的话：“的的，吃吃！”我掰开一个，她谨慎地咬了一小口，露出满意地笑脸：“还吃！”大伙都笑她，妈妈说：“看这小吃货真能！你们不要吃太多啊！会上火的。”老板在一旁笑着说：“我家的杏只要不吃皮，没事！”哦耶！可以美餐一顿了。

果园旁边有个农家乐，是一个老板开的。里边有好多玩儿的，还可以吃饭。这里的菜味儿还不错，中午我们在这里美美吃了一顿。妈妈说：“这个老板真会做生意！过一段，水蜜桃熟了，咱们再来一次。”

你想休闲游吗？这里真是一个值得推荐的地方。

篇11：中班语言活动：七个阿姨来摘果

一、设计意图：

《七个阿姨来摘果》这首儿歌在内容上一句紧扣一句，句句押韵，读起来朗朗上口。如果在形式上采用直观形象的教具，再加上肢体语言的提示，以及诱人的游戏，就能充分调动幼儿活动的兴趣与积极性，获得愉快的生活体验，所以我设计了这节语言活动。

二、活动目标：

1、学习儿歌，感受秋天丰收的喜悦。

2、念准：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字词的字音。

三、活动准备：

1、图片：七个阿姨，七只篮子，七种果子（苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨）

2、一到七的数字卡

四、活动过程：

（一）小朋友们，秋天到了，果园里的果子都成熟了，（出示果子）有哪些果子？

教师出示图片七个阿姨，通过演示，把儿歌的内容表演出来，并完整地朗读儿歌。

小朋友们，你们看，谁来到了丰收的果园？一共有几个阿姨？（数一数）她们来果

园干什么？老师把它编成了一首儿歌，儿歌的名字就叫《七个阿姨来摘果》，现在听老师来朗读一遍。（教师有表情地朗诵一遍）

（二）出示图片，理解儿歌内容。

1、小朋友，一共有几位阿姨来摘果？

要求将她们从左到右排队并贴上相应的数字卡顺数。（一二三四五六七）

我们来倒数一下。（七四三二一）

2、阿姨摘的果子装在哪儿呢？（出示篮子图片）小结：七只篮子手中提。

3、阿姨摘了哪些果子呢？我们再来听一听。（教师朗诵儿歌第二遍）

4、七个阿姨摘到了哪些果子？小结：七种果子分开摆

苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨

（三）幼儿学习朗诵儿歌。

1、教师完整的朗诵一遍，幼儿跟教师慢速朗诵。

2、重点学习儿歌第二句“ 七四三二一”

每一句的最后一个字是什么？（教师念一遍，引导幼儿理解儿歌的押韵）

学习念准：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字词的字音。

3、幼儿完整朗诵儿歌。

4、根据幼儿学习情况逐渐加快速度。

5、幼儿分组和个别相结合朗诵，并表演动作。

（四）音乐游戏：摘果子

幼儿感受秋天丰收的喜悦。

儿歌：七个阿姨来摘果

一二三四五六七，

七四三二一，

七个阿姨来摘果，

七只篮子手中提，

七个果子摆七样，

苹果、桃子、石榴、柿子,

李子、栗子、梨。

篇12：中班语言活动《七个阿姨来摘果》

成长目标1、初步掌握绕口令的节奏和韵律。2、尝试流利的说出绕口令3、体验说绕口令的趣味性重点初步掌握绕口令的节奏和韵律，体验说绕口令的趣味难点流利的说出绕口令

活动准备儿童经验准备：绕口令中涉及的水果都是幼儿所熟知的物质材料准备：苹果、桃子、石榴、梨、栗子、柿子、李的图片个一张一、创设情境，兴趣导入请幼儿从1数到7，再从7数到1数，逐渐加快速度念出。师：今天老师想考考小朋友了，请小朋友数一数数，谁能从1数到7。师：现在加大难度，谁能试试倒着从7数到1？二、初步欣赏绕口令，幼儿感受绕口令的节奏和韵律1、教师完整念出绕口令一遍，用图片逐句分解绕口令，让幼儿了解绕口令的内容。师：老师现在要把这些数字编成一个好玩的绕口令，请小朋友听听出现了什么人和哪些水果的名称？师：这些水果是谁摘来的？几个人，她们拿了什么东西？拿了几个。2、帮助幼儿理解“提”的意思，并让幼儿看图学习重复述说“苹果、桃子、石榴、梨，还有栗子、柿子、李”师：绕口令中有一个字念“提”，大家知道这个字是什么意思吗？师：绕口令中这么多水果的名字，谁想挑战一下按顺序把这些水果的名字清楚流利的念出来。三、游戏互动，进一步加深幼儿对绕口令的节奏及韵律的把握。1、请幼儿自己创编绕口令的动作，分句编好后请幼儿在集体面前表演。教师也可以提供示范动作，幼儿边做动作边说绕口令，要求吐字清楚，熟练了可以逐渐加快速度。师：这个好玩的绕口令，谁能一边说一边作对应的动作，先试试这句“一二三四五六七，七四三二一。”你们想配上一个什么样的动作呢？2、组织幼儿玩“水果蹲的游戏”，在游戏中锻炼幼儿的语言表达能力。教师讲述游戏规则，请幼儿配合示范。幼儿掌握玩法后逐渐增加人数分别扮演苹果、桃子、石榴、梨、栗子、柿子、李，并提高动作的难度如从“蹲”到“跳”到“扭”等。师：扮演水果的小朋友要一起说完“一二三四五六七，七四三二一”游戏开始，如一个幼儿说“苹果蹲，苹果蹲、苹果蹲玩桃子蹲”，下一个幼儿接着说“桃子蹲、桃子蹲、桃子蹲完、蹲”一边说一边作出蹲的动作。附：绕口令《七个阿姨来摘果》一二三四五六七，七四三二一。七个阿姨来摘果，七个篮子手中提，七种水果分开摆，苹果、桃子、石榴、梨，还有栗子、柿子、李。

篇13：中班语言活动：七个阿姨来摘果

活动设计背景

一天有个小朋友拿了几种不一样的水果回园说要请小朋友吃，就问了小朋友都有些什么水果，顺着这一话题又问他们还认识什么水果喜欢吃什么水果小朋友都说出了好多他们见过的水果，于是就这样有了这一课程让认识更多种类的水果。

活动目标

1、能熟读儿歌《七个阿姨来摘果》并说出儿歌来历提到了什么水果

2、能用语言和画画的方式表达自己所喜欢的是什么水果。

教学重点、难点

用自己的话说出作品里的内容比较难些。

重点是能全部认识里面的水果和说出自己所喜欢的水果。

活动准备

水果图片、字卡、儿歌、白纸、画笔

一、活动过程

一、开始部分：

通过提问的方式进入主题，大家都知道哪些水果？最喜欢的是什么？它的颜色、形状、味道又是怎样的。

二、基本部分：

1、拿出儿歌挂纸，老师先示范读一次，然后请幼儿跟着一起朗读。（读两次）

2、朗读完请幼儿说出儿歌里都有哪些水果，边说出水果的名称边出示图片与字卡。能大声的把字卡上的字读出来。

3、当幼儿认识字卡上的字时就利用图片与字卡请部分幼儿玩游戏，字卡和图片配对。游戏结束时请幼儿再次集体的读读字卡加深对字卡上字的认识。

4、再一次的复习儿歌，请部分幼儿上来朗读儿歌。

5、把图片展示出来让大家照着把自己喜欢的水果画下。

结束部分：

1、请个别幼儿出来展示自己的作品，并说出自己画的是什么为什么画它。

2、再次复习儿歌，活动结束。

教学反思

整的一节课幼儿表现还都可以兴趣都还可以。大部分幼儿都能朗读儿歌了。画画方面还可以不过大部分的犹如基本都是画苹果的比较多其他的水果都比较少画，在说自己作品的时候可能是老师的语言方面引导得不够吧所以导致幼儿也只是很简单的说了两句语言发展方面做得不够。

篇14：中班语言活动：《七个阿姨来摘果》

中班语言活动：《七个阿姨来摘果》

活动目标：

1、学习儿歌，感受秋天丰收的喜悦。

2、念准：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字词的字音。

活动重点：

1、学习儿歌，感受秋天丰收的喜悦

活动难点：

2、念准：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字词的字音。

活动准备：

图片

活动过程：

一、情境导入

1、小朋友们，秋天到了，果园里的.果子都成熟了，我们一起到果园去看一看，好不好？（出示果园背景图）

2、你看到了哪些水果？（幼儿自由回答）

二、理解儿歌

1、刚刚我们参观了果园，看到果园里的果子都成熟了，许多阿姨也来到了这个丰收的果园，我们来数一数一共来了几位阿姨呢？（出示阿姨的图片）

2、引导幼儿通过从左往右、从右往左，顺数和倒数两种方法数出阿姨的人数。

（引出“一二三四五六七、七六五四三二一”。）

3、七个阿姨准备去干什么呢？（引导幼儿完整地说出“七个阿姨来摘果”）

4、我们也来学学阿姨摘过的动作吧！

5、阿姨摘的果子装在哪儿呢？（出示篮子图片）

引导幼儿完整地说出“七只篮子手中提”，并模仿“提”的动作。

6、我们一起来数数阿姨的篮子里摘了几种果子？这些水果分别怎么摆放的？

引出“七种果子分开摆”

5、（带领幼儿说出七种果子的名称）让我们再来说一说这些好吃水果的名称吧！

学习念准儿歌中的字词：“苹果、桃子、石榴、梨，还有栗子、柿子、李”的字音。

三、学念儿歌

1、交代名称、示范朗诵。

老师把这些情景编成了一首好听的儿歌，儿歌的名字就叫《七个阿姨来摘果》，我们一起来听一听。教师有感情地朗读儿歌。

2、幼儿跟学，注意念准字音。

运用不同的方式进行学念儿歌，比如：个别幼儿朗读；分男、女小朋友朗读；集体朗读；师幼对句朗读等。

3、教师按图示顺序帮助幼儿练习。

运用卡片抽离式帮助幼儿记忆。

四、游戏拓展

音乐游戏《摘果子》，让幼儿感受秋天丰收的喜悦。

我们今天认识了这么多的果子，现在就让我们和这些阿姨一起来摘果子吧！

活动反思：

通过这个活动，我发现孩子们对于“提‘这个字比较难以理解，需要老师们用肢体语言很直观的去告诉幼儿，帮助幼儿理解，这是故事总体很有意思，孩子学习的兴趣还是很浓郁的，再后来速度加快朗读时孩子们有几个字句没有读到位。需要下次改进。

篇15：果业庄园带动果园文化

果业庄园带动果园文化

◎于新武

山东省胶东的红富士苹果闻名海内外。

红富士苹果成了当地的主打品种。苹果业也成为烟台大部分地区的主导产业，成为农民收入的主要来源。

然而，随着时代的进步，尤其是城市化步伐的加快，一家一户小农经济的劣势就逐渐显现出来，而且愈来愈严重。具体表现在：一是种植分散，不利于集约化管理。二是每家靠着几亩果园，很难达到富裕或者说缩小城乡差别的目的。如今的果园已经到了产量的顶峰了，而且正在走下坡路。一般三五亩果园，每年套袋也就是九万个左右，这样收入大多在五六万元左右。如果再除去农药、化肥、纸袋、人工等大概两三万的成本，剩下的收入寥寥无几。第三，随着城市化步伐的加快，农村劳动力呈现逐年递减的趋势。一家一户的果园只有靠五六十岁甚至七十多岁的农民管理，力不从心。每当出现疏果、套袋、摘袋、转果等费工费时的季节性农活时，每天180元的工钱还雇不到人手。果农守着果园愁眉苦脸干不动活。果农们每天应付果园里的.活，忙得焦头烂额，根本没有心思和精力参加农村文化生活。

针对以上种种弊端，各级政府也正在探索一些新路子。比如蓬莱市园艺场就试点出果园集中、集约、集体管理的办法。经过几年的实践，还是有收获的。如果要彻底解决这些问题，改变这种状况，就必须走农场化管理、车间化生产的路子，用果业试验庄园式的生产模式，把分散在一家一户的果园集中在少数种地能手手里，形成大大小小、星罗棋布的庄园。通过精心规划，可以将果园连片管理。再通过包装设计，形成以苹果采摘体验、果园观光、农家乐、乡村游、田园农庄生活等方式，形成多种多样的农庄经营模式。

首先，通过宣传发动、政府引导等手段，引导年老体弱、没有劳动力的果农把自己的果园转让出来，集中到年富力强，有文化、有头脑的知识型果农手里。(论文范文 )像五六百户的村子，可以集中到七八个果农手里。这样，每个果农就有几百亩果园，形成大的庄园。反过来，这些把果园转让出去的果农，可以到这些庄园里打工，做一名产业工人，干一些力所能及的工作。而这些农场主，就可以集中自己的优势，把比较年轻的农场工人进行技术培训，让他们掌握先进的生产管理技术。年纪较大的、体弱多病的农场工人，完全可以干一些诸如封箱、包装、分级等工作。这样一来，农村的多余劳力就可以就地转移，果园的管理也可以做到精细化。在精力许可的情况下，还可以探索庄园里养殖、种植一体化管理模式：将养殖产生的牲畜粪便建设沼气池，利用沼气发电，利用沼液滋养果树，生产出有机果品。

其次是通过建设一个个庄园，推动果园文化的兴起。以苹果农场、苹果庄园为主体，开展庄园歌咏比赛、篮球比赛、拔河比赛等。也可以以每个庄园为单位，开展具有果园特色的技能比赛，比如套袋比赛、选级比赛、包装比赛等。这既提高了生产技能，又丰富了业余文化生活。庄园之间还可以比一比谁家的苹果个大、形美、味甜，争夺“苹果大王”称号。

第三是政府部门加大宣传力度，积极宣传推介果园游、农家乐、乡村游等，吸引各地尤其是城市居民来庄园旅游。通过开展苹果采摘、品尝体验来吸引游客。也可以拿出一块专门的地方，建设独具特色的胶东民居，让城里人来短期度假、居住。还可以提供书画家采风创作基地等。像蓬莱市村里集镇南官山村就规划了20多个农村庄园，供前来观光游览者居住。

综上所述，只有把零散的果园整合起来，集中管理，才能提高经济效益，增加农民收入，推动果园文化的兴起。

篇16：果业庄园带动果园文化

◎于新武

山东省胶东的红富士苹果闻名海内外。

红富士苹果成了当地的主打品种。苹果业也成为烟台大部分地区的主导产业，成为农民收入的主要来源。

然而，随着时代的进步，尤其是城市化步伐的加快，一家一户小农经济的劣势就逐渐显现出来，而且愈来愈严重。具体表现在：一是种植分散，不利于集约化管理。二是每家靠着几亩果园，很难达到富裕或者说缩小城乡差别的目的。如今的果园已经到了产量的顶峰了，而且正在走下坡路。一般三五亩果园，每年套袋也就是九万个左右，这样收入大多在五六万元左右。如果再除去农药、化肥、纸袋、人工等大概两三万的成本，剩下的收入寥寥无几。第三，随着城市化步伐的加快，农村劳动力呈现逐年递减的趋势。一家一户的果园只有靠五六十岁甚至七十多岁的农民管理，力不从心。每当出现疏果、套袋、摘袋、转果等费工费时的季节性农活时，每天180元的工钱还雇不到人手。果农守着果园愁眉苦脸干不动活。果农们每天应付果园里的活，忙得焦头烂额，根本没有心思和精力参加农村文化生活。

首先，通过宣传发动、政府引导等手段，引导年老体弱、没有劳动力的果农把自己的果园转让出来，集中到年富力强，有文化、有头脑的知识型果农手里。 (论文范文 ) 像五六百户的村子，可以集中到七八个果农手里。这样，每个果农就有几百亩果园，形成大的庄园。反过来，这些把果园转让出去的果农，可以到这些庄园里打工，做一名产业工人，干一些力所能及的工作。而这些农场主，就可以集中自己的优势，把比较年轻的农场工人进行技术培训，让他们掌握先进的生产管理技术。年纪较大的、体弱多病的'农场工人，完全可以干一些诸如封箱、包装、分级等工作。这样一来，农村的多余劳力就可以就地转移，果园的管理也可以做到精细化。在精力许可的情况下，还可以探索庄园里养殖、种植一体化管理模式：将养殖产生的牲畜粪便建设沼气池，利用沼气发电，利用沼液滋养果树，生产出有机果品。

综上所述，只有把零散的果园整合起来，集中管理，才能提高经济效益，增加农民收入，推动果园文化的兴起。

《果业庄园带动果园文化》

篇17：《七个阿姨来摘果》教案

活动目标

1、喜欢欣赏阅读儿歌《七个阿姨来摘果》，理解作品内容。

2、认读字宝宝：“摘、苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”

3、通过多媒体教学，初步理解儿歌内容。

4、初步理解儿歌情节，理解故事中语言的重复性特点。

教学重点、难点

活动重点：引导幼儿在理解课文的基础上学会汉字

活动难点：读准“摘、苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”的字音

活动准备

1、大范例《七个阿姨来摘果》一幅。

2、大字卡：“摘、苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”各一张，小字卡每幼儿人手一套。

3、幼儿用书每幼儿一本。

4、录音机、儿歌《七个阿姨来摘果》录音磁带。

5、活动课件

活动过程

活动开始：玩英语手指游戏，引起幼儿的学习兴趣。

一、教师创设情境导入。活动小结：表扬活动认真配合，表现出色的小朋友。组织幼儿整理好字卡，送字宝宝回家。

1、教师把手放在耳朵旁说：“小朋友，你们听，怎么那边那么热闹啊？好像听到很多阿姨在说话的声音，还有阿姨在唱歌的声音。让我们来看看阿姨们在干什么？

2、教师打开活动课件，出示作品内容画面说：“小朋友们看看这么多阿姨在干什么呀？引导幼儿按照一定的顺序阅读图意，不重复不遗漏地描述画面。（让幼儿说出自己的想法，教师引导幼儿说出故事内容。）

二、欣赏阅读儿歌《七个阿姨来摘果》

1、老师把阿姨们摘果的事情编成了一首儿歌，儿歌的名字就叫《七个阿姨来摘果》。

2、欣赏儿歌大范例《七个阿姨来摘果》。要求幼儿手指字，耳朵听，眼睛看书，不出声。（放录音）

3、跟读儿歌《七个阿姨来摘果》。要求幼儿手指字，耳朵听，张开嘴巴读轻声。

三、结合课文内容提目的字

1、小朋友们念得真好听，果园里有几个阿姨来摘果呀？她们拿什么来摘果呀？她们摘的果子都一样吗？有什么果呀？（教师提问，让幼儿复述一次儿歌内容）

2、边提问边认识汉字（即进行文中提字）：“摘、苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”。

四、指读儿歌《七个阿姨来摘果》。要求幼儿左手扶书，右手指字，声音洪亮有感情；并进行传书收书常规培养。

五、玩游戏

1、进行文字搬家游戏：阿姨们的果篮不够用了，请小朋友们帮忙送果篮。

2、玩小字卡游戏：《Peek―a―boo》，请幼儿找出与他们捉迷藏的对应字卡。

3、去果园看那棵神奇的果树，复习本次活动中所学的字宝宝，加深幼儿的记忆。（利用到课件）

教学反思

本次活动，因为有了课件的辅助，幼儿非常地感兴趣，学习的积极性强。开始部分，我用英语游戏来调动幼儿的情绪，增强其学习兴趣。活动中，有些环节我组织得不够顺畅，以至于有些幼儿的注意力不够集中，所以我运用到小游戏来提高幼儿学习字宝宝的积极性，使其更加投入到活动中来。

最后玩小字卡环节，幼儿对我设计的英语游戏《Peek―a―boo》感到很好玩，所以每位小朋友都全神贯注地期待着下一张小字卡的出现，津津有味地玩着找小字卡的游戏，活动已经达到教学目的。但也有不足之处：活动中，由于我过于紧张，以至于没有注意到该念轻声的词语，一些上声的字或词没能用手势更好地引导幼儿发音，日后应增强自身的心理素质，争取自己有进一步的提高。

小百科：阿，在字典中，拼音a是第一个，所以阿姨一词就出来了。阿姨，简称姨，现代泛指对女性的称呼。

篇18：《七个阿姨来摘果》教案

活动目标

1、喜欢欣赏阅读儿歌《七个阿姨来摘果》，理解作品内容。

2、认读字宝宝：“摘、苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”。

3、通过多媒体教学，初步理解儿歌内容。

4、初步理解儿歌情节，理解故事中语言的重复性特点。

教学重点、难点

活动重点：引导幼儿在理解课文的基础上学会汉字。

活动难点：读准“摘、苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”的字音。

活动准备

1、大范例《七个阿姨来摘果》一幅。

2、大字卡：“摘、苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”各一张，小字卡每幼儿人手一套。

3、幼儿用书每幼儿一本。

4、录音机、儿歌《七个阿姨来摘果》录音磁带。

5、活动课件。

活动过程

活动开始：玩英语手指游戏，引起幼儿的学习兴趣。

一、教师创设情境导入。活动小结：表扬活动认真配合，表现出色的小朋友。组织幼儿整理好字卡，送字宝宝回家。

1、教师把手放在耳朵旁说：“小朋友，你们听，怎么那边那么热闹啊？好像听到很多阿姨在说话的声音，还有阿姨在唱歌的声音......让我们来看看阿姨们在干什么?

2、教师打开活动课件，出示作品内容画面说：“小朋友们看看这么多阿姨在干什么呀？引导幼儿按照一定的顺序阅读图意，不重复不遗漏地描述画面。

二、欣赏阅读儿歌《七个阿姨来摘果》。

1、老师把阿姨们摘果的事情编成了一首儿歌，儿歌的名字就叫《七个阿姨来摘果》。

2、欣赏儿歌大范例《七个阿姨来摘果》。要求幼儿手指字，耳朵听，眼睛看书，不出声。（放录音）

3、跟读儿歌《七个阿姨来摘果》。要求幼儿手指字，耳朵听，张开嘴巴读轻声。

三、结合课文内容提目的字。

2、边提问边认识汉字（即进行文中提字）：“摘、苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”。

四、指读儿歌《七个阿姨来摘果》。要求幼儿左手扶书，右手指字，声音洪亮有感情；并进行传书收书常规培养。

五、玩游戏。

1、进行文字搬家游戏：阿姨们的果篮不够用了，请小朋友们帮忙送果篮。

2、玩小字卡游戏：《Peek―a―boo》,请幼儿找出与他们捉迷藏的对应字卡。

3、去果园看那棵神奇的果树，复习本次活动中所学的字宝宝，加深幼儿的记忆。（利用到课件）

教学反思

本次活动，因为有了课件的辅助，幼儿非常地感兴趣，学习的积极性强。开始部分，我用英语游戏来调动幼儿的情绪，增强其学习兴趣。活动中，有些环节我组织得不够顺畅，以至于有些幼儿的注意力不够集中，所以我运用到小游戏来提高幼儿学习字宝宝的积极性，使其更加投入到活动中来。最后玩小字卡环节，幼儿对我设计的英语游戏《Peek―a―boo》感到很好玩，所以每位小朋友都全神贯注地期待着下一张小字卡的出现，津津有味地玩着找小字卡的游戏，活动已经达到教学目的。但也有不足之处：活动中，由于我过于紧张，以至于没有注意到该念轻声的词语，一些上声的字或词没能用手势更好地引导幼儿发音，日后应增强自身的心理素质，争取自己有进一步的提高。

篇19：《七个阿姨来摘果》教案

活动设计背景

《七个阿姨来摘果》是《西师版新智能全脑多元互动课程《语言活动》学前班上册第七课的内容。它是在前面几课学习了“一、二、三、四、五”的基础上，以七个阿姨摘收水果的情景，通过看图说话、数阿姨叔叔有几人、篮子有几个、有几架梯子、几辆车等、诵读等形式达到让幼儿认识“六七”，激发幼儿热爱家乡、热爱人民的思想感情。

在组织前面两届幼儿学习本课的时候，我面对着几十个只有于5岁左右的孩子，因为他们的思维正处于具体形象思维阶段，基本上能较快认识儿歌中的七种水果，并能通过图片认识水果，感受丰收的景象。然而因为儿歌中生字难字较多，加上其中的读水果名称的时候轻声不易掌握，所以不能准确地依次读出七种水果，更无法把对家乡和人民的热爱融入感情诵读之中。

所以在本次教学之前，我总结了前两次在教学这一课的经验，并结合现在这个班的幼儿聪明好动的特点，决定采用直观形象的教学形式，通过CAI课件能将抽象的儿歌内容制作成形象生动动画，声像结合，变大为小，化静为动，化远为近，化难为易，使幼儿通过多种感官的参与体验获得秋天丰收的热闹场面，帮助幼儿理解儿歌的情感，体验作品的意境，激发幼儿的想象。

活动目标

（1）、认识儿歌中出现的七种水果，能准确地说出水果名称。

（2）、会读写生字“六”和“七”。

（3）、通过诵读感受、理解作品所描绘的秋天的丰收景象。激发幼儿热爱家乡、热爱人民的思想感情。

通过诵读感受、理解作品所描绘的秋天的丰收景象。激发幼儿热爱家乡、热爱人民的思想感情。

活动准备

（1）、CAI课件。

（1）、儿歌中出现的七种果子的图片、生字卡片。

（3）、游戏道具：小鸡头饰七个、七只小鸡的名字胸牌。

活动过程

1、情景导入

（1）师：小朋友们，秋天到了，果园里的好多果子都成熟了，让我们一起去看看吧！