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一只手套随笔

时间：2023-04-12 08:14:56 其他范文收藏本文下载本文

一只手套随笔（共15篇）由网友“密斯特杰科特”投稿提供，下面是小编精心整理的一只手套随笔，仅供参考，大家一起来看看吧。

一只手套随笔

篇1：一只手套随笔

关于一只手套随笔

今天是新一周的开始，大早上起来就艳阳高照，而我还在为下午的考试而担忧。

中午我和翀准备放松一下，我在路边捡了一只单只的手套，这年头，有钱人真多，那么好的手套就这么白白丢掉，看来我们得让他知道点“教训”，我想着放在一个树根下，一般是看不出来的，可谁想翀哥比我更“善良”，拿着手套走向了人行道旁的自行车道，一位大爷骑着自行车向我们驶来，速度不快，车轮转得吱吱作响，车后座上空空如也，看到翀哥的眼神，我似乎明白了什么。翀哥做好了起跑动作，当大爷骑过他面前时，他一个飞步腾空而起，双脚伸直身子和手一起向前探去，头发被风吹的飘飘洒洒，要是再加上一个360度转身或空翻什么的，我就能举10分牌了。翀“缓缓落地”，只听见了一点细微摩擦声，手套稳稳的落在了车后座上，那位大爷毫不知情，更不知道刚才有一个东西从天而降到了他的自行车上，他还是那个速度，一直向前骑着。车子也毫不知情，不知道自己无意间又拉了一位乘客，手套像一只初生的鸟儿，仰望天空，在这趟不知终点的单程列车中，踏上了旅程。

我和翀哥哈哈大笑起来，可我突然觉得这件事不道德，用韩老师的'话来说就是做的不漂亮，我向翀哥说明了我的想法，翀哥表示赞同，他想再次启动时，我一把将他拽住：“翀哥，该我了！”我们两个交换了一下眼神，大爷骑的并不远，我飞奔而去，手套在后座上悠闲的躺着，离着越来越近，是时候展现真正的技术了，我学翀哥高高跃起，来了个帅气的360度转身，手套又回到了我的手上……

这时已经不早了，我和翀哥又把手套放回了原处，奔向学校，希望手套的主人能够早日找到它，左手右手早日相聚。

篇2：一只手套

一只手套(转载)

一只手套

雪花在城市的上空欢快的舞蹈，寒风在四处流浪。受天气影响，一家小百货商店里没有一个顾客，女店主无所事事的为自己的双手美容，修了修指甲，又涂了红色的指甲油，然后望着漂亮白皙的手陶醉了。作文网

这时，店门上厚重的棉门帘被掀开，一股寒流裹着一位妇女和一个十六七岁的少年进入店里，他们身上陈旧且笨重的衣服上堆了不少的积雪，看上去是一对母子。女店主从自己修长的手指甲上移开目光，热情的迎向她大半天才等来的第一批顾客。作文网

母亲问有没有手套卖。女店主说有，便热情的介绍有羊皮的、绒线的、针织的。母亲说拿几双男式手套看看。女店主很快把几种男式手套摆在了他们面前。母亲和少年左挑右选，逐一问明价格。好一会儿，少年说：“妈，就买一双绒线的.吧，便宜些。”母亲说：“天这么冷，你的手都冻裂了，还是买羊皮的吧，羊皮的既暖和又好看。”她选了几款羊皮手套一一给儿子的左手戴上，看了看款式，试了试大小，惟有一款不大不小正好合适，母亲便说：“挺好，就买它了。”一问价钱，146元一双。母亲便解开上衣衣扣，从贴身的衣兜里掏出一摞零钞，先是10元，后5元，再2元、1元，直到硬币一一点给女店主，结果钱不够。母亲说：“姑娘，我还差5元钱，能不能便宜一点儿，这5块钱就算了？”

女店主一口回绝说：“不行，一双手套本来就赚不了几个钱，我一上午才等来你们这么一个买主，你再少给5元，我今天吃什么？”面对这位母亲几近哀求的游说，女店主始终无动于衷，一分钱也不肯让。儿子见母亲为难，说：“妈，就买绒线的吧，还能省好几十块钱。”

母亲固执地说：“不，我不能委屈了你的手。”她见店主不肯降价，又试探着问：“姑娘，我钱不够，能不能给一半的钱，你卖一只手套给我？”

女店主十分纳闷：“哪有买一只手套的？”

母亲解释道：“哦，是这样……我儿子原来的手套丢了一只。”女店主直摇头：“绝对不行！剩下的一只我卖给谁？”母亲无奈，便遗憾的从儿子左手上脱下那只羊皮手套，放在货柜上，对儿子说：“咱们到别的店看看吧。”她拉着儿子向店门外走去，当他们掀开厚重的门帘时，一股冷风“呼”的一声灌进店里。女店主忽然发现，原来这位少年压根儿就没有右手。

女店主陡然一惊，身上的某一处神经被深深触动，就在他们迈出店门的那一瞬，她大声喊道：“请等一等！”母亲和少年回过头来，女店主说：“我卖给你们一只手套。”

母亲付了73元钱，让儿子心满意足的戴上了一只羊皮手套，然后千恩万谢而去。

女店主再次端详自己的双手，那双手健康而且修长。她猛然发现，这双可以创造无数财富和人生意义的手是多么宝贵，尤其那些失去了一只手的人，剩下的一只手更需要加倍珍爱和精心呵护。惟利是图与富有同情心是人性的两个层面，一个死抠的是价钱，一个展示的是价值。女店主虽然赔了钱，却感到十分欣慰。人往往挣再多的钱都没有满足的时候，而为行一件小小的善事，却会感到极大的满足，这便是价钱与价值的区别

篇3：《一只手套》阅读答案

①雪花在城市的上空欢快地舞蹈，寒风在四处流浪。受天气影响，这家百货小商店里没有一个顾客，女店主无所事事地为自己的双手美容，修了修指甲，又涂了涂红色的指甲油，然后望着漂亮白皙的手独自陶醉了。

②这时，店门上厚重的棉门帘被掀开，一股寒流裹着一位妇女和一个十六七岁的少年进入店里，他们身上陈旧且笨重的衣服上堆了不少的积雪，看上去是一对母子。女店主从自己修长的手指上移开目光，热情地迎向她大半天才等来的第一批顾客。

③母亲问有没有手套卖。女店主说有，便热情地介绍有羊皮的、绒线的、针织的。母亲说拿几双男式手套看看。女店主很快把几种男式手套摆在了他们面前。母亲和少年左挑右选起来，逐一问明价格。

④好一会儿，少年说：“妈，就买一双绒线的吧，便宜些。”母亲说：“天这么冷，你的手都冻裂了，还是买羊皮的，羊皮的既暖和又好看。”她选了几款羊皮手套一一给儿子的左手戴上，看了看款式，试了试大小，惟有一款不大不小正好合适，母亲便说：“挺好，就它了。”一问价钱，146元一双。母亲便解开上衣衣扣，从贴身的衣兜里掏出一摞零钞，先10元、后5元、再2元、1元直到硬币一一点给女店主，结果钱不够。母亲说：“姑娘，我还差5元钱，能不能便宜一点儿，这5元钱就算了?”

⑤女店主一口回绝：“不行，一双手套本来就赚不了几个钱，我一上午才等来你们这么一个买主，你再少给5元，我今天吃什么?”面对这位母亲几近哀求的.游说，女店主始终无动于衷，一分钱也不肯少。儿子见母亲为难，说：“妈，就买绒线的吧，还能省好几十块钱。”

⑥母亲固执地说：“不，我不能委屈了你的手。”她见女店主不肯降价，又试探着问：“姑娘，我钱不够，能不能给一半的钱，你卖一只手套给我?”

⑦女店主十分纳闷：“哪有买一只手套的?”

⑧母亲解释道：“哦，是这样，我儿子原来的手套掉了一只。”

⑨女店主直摇头：“绝对不行，剩下的一只我卖给谁?”母亲无奈，便遗憾地从儿子左手上脱下那只羊皮手套，放在货柜上，对儿子说：“咱们到别的店再看看吧。”她拉着儿子向店门走去，当他们掀开厚重的门帘时，一股冷风呼地一声灌进店内。女店主忽然发现，被冷风掀起的少年的右手衣袖，像一只黑色的塑料袋软绵绵地飘荡着，原来这个少年压根儿就没有右手。

⑩女店主陡然一惊，身上的某一处神经被深深触动，就在他们刚刚迈出店门的一刹那，她大声喊道：“请等一等!”母亲和少年回过头来，女店主说：“我卖给你们一只手套。”母亲付了73元钱，让儿子心满意足地戴上了一只羊皮手套，然后千恩万谢而去。

⑪女店主再次端详自己的双手，那双手健康而且修长。她猛然发现，这双可以创造无数财富和人生意义的手是多么宝贵，尤其那些失去了一只手的人，剩下的一只手更需要加倍珍爱和精心呵护。惟利是图与富有同情心是人性的两个层面，一个死抠的是价钱，一个展示的是价值。女店主虽然赔了钱，却感到十分欣慰。人往往挣再多的钱都没满足的时候，而做了一件小小的善事，却会感到极大的满足，这便是价钱与价值的区别。

篇4：《一只手套》阅读答案

1.文章开头和结尾都写到了女店主的手，这样写有什么作用?(4分)

2.结合文中画线句，揣摩母亲当时的心理。(4分)

3.这是一篇富有人情味的文章，结合具体内容，说说文中展现了哪些人情美。(7分)

篇5：《一只手套》阅读答案

1.①文章开头写女店主为自己漂亮的手而陶醉，②结尾写女店主端详自己健康的双手，③表现出女店主从关注外在美而到追求心灵美的变化，④还以“健康的手”衬托出失去手的人更需要珍爱和呵护。

评分：共4分。每个要点1分。

2.①希望用这个理由说服女店主卖给她一只手套。②不想在儿子面前提起儿子失去右手的事，怕儿子难过，也怕伤害儿子的自尊。

评分：共4分。每个要点2分。

3.答案示例：①母亲在生活不富裕的情况下执意给儿子买昂贵的羊皮手套，儿子体谅母亲，一再要求买便宜的绒线手套，从中可以看出母子间浓浓的亲情之美。②女店主发现真相后，主动提出卖给母子俩一只手套，这样的举动表现了女店主富有同情心、关爱他人的善良之美。

评分：共7分。答出“亲情之美”“善良之美”2分，结合文章内容分析3分(其中结合文章内容1分，分析2分)，语言表达2分。

《一只手套》阅读答案与原文以供同学们阅读、练习和参考，希望《一只手套》阅读答案对大家的练习有所帮助!

篇6：《一只手套》阅读练习及答案

《一只手套》阅读练习及答案

雪花在城市的上空欢快的舞蹈，寒风在四处流浪。受天气影响，一家小百货商店里没有一个顾客，女店主无所事事的为自己的双手美容，修了修指甲，又涂了红色的指甲油，然后望着漂亮白皙的手陶醉了。

这时，店门上厚重的棉门帘被掀开，一股寒流裹着一位妇女和一个十六七岁的少年进入店里，他们身上陈旧且笨重的衣服上堆了不少的积雪，看上去是一对母子。女店主从自己修长的手指甲上移开目光，热情的迎向她大半天才等来的第一批顾客。

母亲问有没有手套卖。女店主说有，便热情的介绍有羊皮的、绒线的、针织的。母亲说拿几双男式手套看看。女店主很快把几种男式手套摆在了他们面前。母亲和少年左挑右选，逐一问明价格。好一会儿，少年说：妈，就买一双绒线的吧，便宜些。母亲说：天这么冷，你的手都冻裂了，还是买羊皮的吧，羊皮的既暖和又好看。她选了几款羊皮手套一一给儿子的左手戴上，看了看款式，试了试大小，惟有一款不大不小正好合适，母亲便说：挺好，就买它了。一问价钱，146元一双。母亲便解开上衣衣扣，从贴身的衣兜里掏出一摞零钞，先是10元，后5元，再2元、1元，直到硬币一一点给女店主，结果钱不够。母亲说：姑娘，我还差5元钱，能不能便宜一点儿，这5块钱就算了?

女店主一口回绝说：不行，一双手套本来就赚不了几个钱，我一上午才等来你们这么一个买主，你再少给5元，我今天吃什么?面对这位母亲几近哀求的游说，女店主始终无动于衷，一分钱也不肯让。儿子见母亲为难，说：妈，就买绒线的吧，还能省好几十块钱。

母亲固执地说：不，我不能委屈了你的手。她见店主不肯降价，又试探着问：姑娘，我钱不够，能不能给一半的钱，你卖一只手套给我?

女店主十分纳闷：哪有买一只手套的?

母亲解释道：哦，是这样我儿子原来的手套丢了一只。女店主直摇头：绝对不行!剩下的一只我卖给谁?母亲无奈，便遗憾的从儿子左手上脱下那只羊皮手套，放在货柜上，对儿子说：咱们到别的店看看吧。她拉着儿子向店门外走去，当他们掀开厚重的门帘时，一股冷风呼的一声灌进店里。女店主忽然发现，______。

女店主陡然一惊，身上的'某一处神经被深深触动，就在他们迈出店门的那一瞬，她大声喊道：请等一等!母亲和少年回过头来，女店主说：我卖给你们一只手套。

母亲付了73元钱，让儿子心满意足的戴上了一只羊皮手套，然后千恩万谢而去。

阅读题：

1.用简要的语言概述全文的主要内容。

2.联系全文，请在文中画线处填入恰当的内容。

3.文中多次写到女店主的手，请选择一处用波浪线划出。说说这样写有什么作用。

4.你怎样看待文中女店主的行为?请做简要评价。

参考答案：

1.一位母亲为失去了一只手的儿子买到了一只羊皮手套。(或女店主将一只羊皮手套卖给了一对母子)(意对即可。)

2.原来这位少年压根儿就没有右手。(意对即可。)

3.不设统一答案。(意对即可。选择一处回答，例：文章开头写女店主为自己的双手美容、为自己漂亮白皙的手陶醉，主要是为下文女店主发现那儿子只有一只手受到震惊并主动卖出一只手套形成鲜明对比。文章结尾写女店主卖出一只手套后端详自己健康而修长的双手，表现了女店主富有同情心，点明了文章中心。(意对即可。)

4.不设统一答案。(可结合文章结尾就女店主虽然赔了钱却获得极大满足，体现做人价值发表看法，也可从其他方面谈，一定要有理有据。视观点及理由、语言表述按4、3、2、1四个等级给分，只要做答，即给1分。)

篇7：一只手套阅读训练及参考答案

一只手套

母亲问有没有手套卖。女店主说有，便热情的介绍有羊皮的、绒线的、针织的。母亲说拿几双男式手套看看。女店主很快把几种男式手套摆在了他们面前。母亲和少年左挑右选，逐一问明价格。好一会儿，少年说：“妈，就买一双绒线的'吧，便宜些。”母亲说：“天这么冷，你的手都冻裂了，还是买羊皮的吧，羊皮的既暖和又好看。”她选了几款羊皮手套一一给儿子的左手戴上，看了看款式，试了试大小，惟有一款不大不小正好合适，母亲便说：“挺好，就买它了。”一问价钱，146元一双。母亲便解开上衣衣扣，从贴身的衣兜里掏出一摞零钞，先是10元，后5元，再2元、1元，直到硬币一一点给女店主，结果钱不够。母亲说：“姑娘，我还差5元钱，能不能便宜一点儿，这5块钱就算了？”

母亲固执地说：“不，我不能委屈了你的手。”她见店主不肯降价，又试探着问：“姑娘，我钱不够，能不能给一半的钱，你卖一只手套给我？”

女店主十分纳闷：“哪有买一只手套的？”

母亲解释道：“哦，是这样……我儿子原来的手套丢了一只。”女店主直摇头：“绝对不行！剩下的一只我卖给谁？”母亲无奈，便遗憾的从儿子左手上脱下那只羊皮手套，放在货柜上，对儿子说：“咱们到别的店看看吧。”她拉着儿子向店门外走去，当他们掀开厚重的门帘时，一股冷风“呼”的一声灌进店里。女店主忽然发现，___________________。

母亲付了73元钱，让儿子心满意足的戴上了一只羊皮手套，然后千恩万谢而去。

1．用简要的语言概述全文的主要内容。

2．联系全文，请在文中画线处填入恰当的内容。

3．文中多次写到女店主的手，请选择一处用波浪线划出。说说这样写有什么作用。

4．你怎样看待文中女店主的行为？请做简要评价。

篇8：一只手套阅读训练及参考答案

1．一位母亲为失去了一只手的儿子买到了一只羊皮手套。（或“女店主将一只羊皮手套卖给了一对母子”）（意对即可。）

2．原来这位少年压根儿就没有右手。（意对即可。）

3．不设统一答案。（意对即可。选择一处回答，例：文章开头写女店主为自己的双手美容、为自己漂亮白皙的手陶醉，主要是为下文女店主发现那儿子只有一只手受到震惊并主动卖出一只手套形成鲜明对比。文章结尾写女店主卖出一只手套后端详自己健康而修长的双手，表现了女店主富有同情心，点明了文章中心。（意对即可。）

4．不设统一答案。（可结合文章结尾就女店主虽然赔了钱却获得极大满足，体现做人价值发表看法，也可从其他方面谈，一定要有理有据。视观点及理由、语言表述按4、3、2、1四个等级给分，只要做答，即给1分。）

篇9：《一只手套》阅读题及答案

《一只手套》阅读题及答案

这时，店门上厚重的棉门帘被掀开，一股寒流裹着一位妇女和一个十六七岁的少年进入店里，他们身上陈旧且笨重的衣服上堆了不少的积雪，看上去是一对母子。女店主从自己修长的手指甲上移开目光，热情的迎向她大半天才等来的.第一批顾客。

女店主一口回绝说：不行，一双手套本来就赚不了几个钱，我一上午才等来你们这么一个买主，你再少给5元，我今天吃什么？面对这位母亲几近哀求的游说，女店主始终无动于衷，一分钱也不肯让。儿子见母亲为难，说：妈，就买绒线的吧，还能省好几十块钱。

母亲固执的说：不，我不能委屈了你的手。她见店主不肯降价，又试探着问：姑娘，我钱不够，能不能给一半的钱，你卖一只手套给我？

女店主十分纳闷：哪有买一只手套的？

母亲解释道：哦，是这样我儿子原来的手套丢了一只女店主直摇头：绝对不行！剩下的一只我卖给谁？母亲无奈，便遗憾的从儿子左手上脱下那只羊皮手套，放在货柜上，对儿子说：咱们到别的店看看吧。她拉着儿子向店门外走去，当他们掀开厚重的门帘时，一股冷风呼的一声灌进店里。女店主忽然发现，。

女店主陡然一惊，身上的某一处神经被深深触动，就在他们迈出店门的那一瞬，她大声喊道：请等一等！母亲和少年回过头来，女店主说：我卖给你们一只手套。

母亲付了73元钱，让儿子心满意足的戴上了一只羊皮手套，然后千恩万谢而去。

女店主再次端详自己的双手，那双手健康而且修长。她猛然发现，这双可以创造无数财富和人生意义的手是多么宝贵，尤其那些失去了一只手的人，剩下的一只手更需要加倍珍爱和精心呵护。惟利是图与富有同情心是人性的两个层面，一个死抠的价钱，一个展示的是价值。女店主虽然赔了钱，却感到十分欣慰。人往往挣再多的钱都没有满足的时候，而为行一件小小的善事，却会感到极大的满足，这便是价钱与价值的区别。

（选自《青少年文汇》第二期，作者，曾有情）

14、用简要的语言概述全文的主要内容。（3分）

15、联系全文，请在文中划线处填入恰当的内容。（3分）

16、文中多次写到女店主的手，请选择一处用浪线划出。说说这样写有什么作用。（3分）

17、你怎样看待文中女店主的行为？请作简要评价。（4分）

答案：

14、一位母亲为失去了一只手的儿子买到了一只羊皮手套。(或女店主将一只羊皮手套卖给了一对母子)（3分，意对即可。）

15、原来这位少年压根儿就没有右手。（3分，意对即可。）

16、不设统一答案。（3分，意对即可。选择一处回答即可。例：文章开头写女店主为自己的双手美容、为自己漂亮白皙的手陶醉，主要是为下文女店主发现那儿子只有一只手受到震惊并主动卖出一只手套形成鲜明对比。文章结尾写女店主卖出一只手套后端详自己健康而修长的双手，表现了女店主的富有同情心，点明了文章中心。（3分，意对即可。）

17、不设统一答案。（4分。可结合文章结尾就女店主虽然赔了钱却获得极大满足，体现做人价值发表看法，也可从其他方面谈，一定要有理有据。视观点及理由、语言表述按4、3、2、1四个等级给分，只要作答，即给1分。）

篇10：一双塑料手套随笔

一双塑料手套随笔

前天吃晚饭的时候，我无意间发现奶奶的右手食指有一小道血口。“奶奶，您什么时候受伤了？”我的话音刚落，妈妈就放下碗筷，拉过奶奶的手看了看，嗔怪道：“都叫你别洗碗你就不听！”爸爸说：“妈，天冷了，老人浸水皮肤更容易开裂！还是我来洗吧！”奶奶瞪了爸爸一眼：“做你的.正经事儿！这哪是你做的！”奶奶扒了两口饭，瞅了瞅妈妈，又说：“你洗你洗，总说你洗，不让我洗碗叫我干什么？拖地我又不像你有力气！”

看来，奶奶占上风，谁也无法撤她的职！我想，既然那道血口是洗碗造成的，嘿，我有了个主意……

昨天上午放学，我便跑去百货商店给奶奶买礼物—— 一双塑料手套。厚一点的手套贵一点，我把攒下的零花钱都花光了，给奶奶的礼物当然要好的。

“奶奶，奶奶！”我一进门就大叫。我把礼物递给奶奶说：“奶奶，您戴上这个洗碗就不伤手了！”奶奶笑得合不拢嘴，连声说：“乖孙乖孙！”

奶奶戴上手套，活动活动手指，却摇摇头说：“硬硬的，哪能洗碗洗汤匙？”她一边脱下手套一边安慰我，“宇，能退拿去退，奶奶没事的。”

我沉思着：硬，不就是因为太厚吗？原来贵的不一定是最合适的。那就去换薄些的。

昨天下午放学，我便去换手套。傍晚回家我乐呵呵地告诉奶奶：“奶奶，戴上这个一定合适，包您满意！”我忐忑着看着奶奶再次试戴手套。

“不錯不错！谢谢孙子！”奶奶摸了摸我的头说。

我抬头望着奶奶，她笑得两眼眯成一条缝，脸上的皱纹更深了。我的心里也热乎乎的……

篇11：手套

手套

15.

一．教学内容：手套

二．教学目标：

1. 认识手套，并能说出其名称。

2. 理解用途，并学会使用。

3. 能够联系学过的'词语说一说手套的特征。

4. 小朋友们要爱惜它们，不要乱丢乱放，弄脏了。

三．教学准备：

1. .课件（小朋友在下雪天里戴者帽子、围巾和手套。）

2. 每位小朋友自备一付手套。

四．教学过程：

(一) 儿歌练习：《下雨》、《12345》。

（二）新授：

1.导入：

⑴ 朋友们看一段动画片，完了以后啊，告诉陈老师你们看到了什么？

⑵ 学生自由发言：动画片上刮大风，下大雪了，小朋友戴着帽子、围巾，在雪地上走。

⑶ 冬天刮的是什么风啊？大风，是北风，北风一吹天就冷了，小朋友，手上有没有戴手套啊？

篇12：手套

15.<?xml:namespace prefix =o ns =“urn:schemas-microsoft-com:office:office” />

一．教学内容：

二．教学目标 ：

1. 认识，并能说出其名称。

2. 理解用途，并学会使用。

3. 能够联系学过的词语说一说的特征。

4. 小朋友们要爱惜它们，不要乱丢乱放，弄脏了。

三．教学准备：

1. 课件（小朋友在下雪天里戴者帽子、围巾和。）

2. 每位小朋友自备一付。

四． 教学过程：

(一) 儿歌练习：《下雨》、《12345》。

（二）新授：

1.导入：

⑴ 朋友们看一段动画片，完了以后啊，告诉陈老师你们看到了什么？

⑵ 学生自由发言：动画片上刮大风，下大雪了，小朋友戴着帽子、围巾，在雪地上走。

⑶ 冬天刮的是什么风啊？大风，是北风，北风一吹天就冷了，小朋友，手上有没有戴啊？

⑷ 我们来学一首儿歌：

北风吹，冬天到，

小朋友们手冷了，

手冷了，戴，

高高兴兴上学校。

2.认识:

⑴简单理解儿歌内容。

师：儿歌里面讲北风吹，冬天到，手冷了，要保护好，戴上，不冷了，高高兴兴的上学校。

⑵ 朋友们认识吗？

出示图片：各种各样的

出示词语卡片：shou tao

发音方法:sh (先摆好口型---翘舌)送气音

t 舌前音，送气

shou 第三声注意头甩一下.

⑶ 出示实物：一副皮、一副布

练习说句：这是皮。

这是布。

这是<?xml:namespace prefix =v ns =“urn:schemas-microsoft-com:vml” />黑色的皮。

副红色的布。

游戏：猜猜跳。

小朋友们听一听、找一找老师说的东西在哪儿？然后跳进去

⑷认识的作用。

小朋友们有没有啊？戴上了，就会觉得—暖和了、不冷了。

⑸用句式练习说句：

a. 戴。

（师出示大、小，问：谁戴大？谁戴小？）

b. 的是。

（师：这副是什么颜色啊？）

c. 的，的。

（这是谁的啊？这两只有什么不同啊？）

参考句：

① 妈妈戴大。

② 爷爷戴大。

③ 小朋友戴小。

④ 我戴小。

⑤ 阿姨的是红色的。

⑥ 奶奶的是兰色的。

⑦ 哥哥的大，弟弟的小。

⑧ 姐姐的大，妹妹的小。

（三）巩固练习：

读一读儿歌

北风吹，冬天到，

小朋友们手冷了，

手冷了，戴，

高高兴兴上学校。

篇13：手套

星期六早晨，我坐在阳台上边晒太阳，边津津有味地看着“新鲜出炉”的《小记者周刊》。正看到精彩处，一旁洗衣服的妈妈说话了：“女儿，打搅一下，把门边柜子上你的手套拿来，该洗洗了。”我嘴里“嗯”了一声，身体丝毫没有动弹我又没闲着，也在忙呀！过了一会儿，妈妈再次开口了：“暂停一下，帮个忙吧。”“您不会拿呀？”我有些不乐意。“妈妈手上都是肥皂。”“好吧好吧。”我虽然答应了，可还是没行动。第三次，妈妈终于动怒了：“让你做点小事怎么那么难？要不你自己来洗你的手套！”

我磨磨蹭蹭地站起来，手里仍拿着晚报。走到客厅时，我问了一句：“是拿手套吗？”“脚套！”妈妈没好气地说。可我完全没听出妈妈的回答有什么不对。很快，我来到妈妈身边：“喏，给您。”妈妈先是一愣，随即哈哈大笑起来，甚至眼泪都笑出来了。我丈二和尚摸不着头脑。“看看你拿的是什么呀？鞋套！明明让你拿手套的！”妈妈一解释，我才明白过来，也难为情地笑了。

平时老师经常教育我们：一心不能二用。这一次我是深刻体会到了，以后再也不要出这样的洋相了。

篇14：手套

冬天的一个早晨，松鼠妈妈要生小宝宝了，可她无家可归，只能冒着大雪到处走，她忽看见了一个红房子。松鼠妈妈迫不及待地进了房间。

这个房子有五个房间和一个大厅，松鼠妈妈便钻了进去。不一会儿，房子里有了哇哇的哭声。啊，原来是松鼠妈妈生小宝宝了。每个房间里都有了两个宝宝，把松鼠妈妈挤了出来，松鼠妈妈这才明白，原来这个房子是一个红套。

这时，跑来了两个小女孩，其中一个带着一只红手套，原来手套是她的，松鼠妈妈见了就要把手套还给他，小女孩说不用了我把这只手套也给你吧，祝你好运。说完，便走了。松鼠妈妈用感激的目光目送他离去。

篇15：手套

你是否像我一样，见到手套就会想到某个人的名字。

呵，他是谁呢，我不知道你想的了什么，我想到了一个温暖的名字――晴，罗懿晴。

我不知道我们是不是命中注定会遇见这样的人，他们没有任何理由就唐突的闯进了你的世界中，陪你在荆棘中跋涉，陪你在梦境的荒野里逃亡，陪你在无星的暗夜守着烛光，陪你到你臆想中的地老天荒的时候，他们又从眼前彻底消失，留给你一天寂灭一地荒凉。晴就是这样的人。她是在我刚开学离开父母暗自在水房角落里哭泣时安慰我加油的那个，是在我们午休吃饼干时替我承担责任的那个，是在我没写完作业时陪我补作业的那个，也是那个苦苦等待我送手套的那个。

她喜欢我带的那双手套。

她初见那副手套时，是在一个寒冷的冬日，我冻得受不了，就拉着她陪我去宿舍拿手套，那手套很长，一直到我胳膊，当然也很漂亮。她呢，一见我那副手套就爱不释手，两眼发光，无奈之下，我只好跟她说我会在下周圣诞节送她一副。

我只是一句玩笑话，没想到她当真了。可是我并没有买手套，圣诞节那天，她很兴奋，我不好意思跟她说我没给她买，只是惴惴不安地说忘带了，她还是很兴奋，说要我下周一定带来。可到了下周，我还是没有带，周复一周，冬天都变暖了，她还在向我索要那副手套。而我，却始终欺骗着天真的她，要知道，长沙其实并没有卖那么长的手套的啊！

可有一天，她忽然收敛了笑脸，严肃地告诉我，如果今天再不把手套送给她就没机会了，那深遂的眼睛，忧伤的神情，依然没能说服我，怎么可能呢？难道她明天会转学吗――不不不，一定不会的！

可事实证明，真的是那样，她告诉了所有人她要回老家，唯独没有告诉我！当我从别的同学那里打听到消息时，赶快去找她道歉。可她只是略带失望地说了几声没关系，叮嘱我有空常联系，就没怎么理我了，我沉沦在遗憾的过失中，被痛苦折磨，幻想着她晚一些离去，好让我给她买一副手套，但上天没给我机会――

从此以后，我们再没见过面，我常常对着我的手套发呆，努力回忆那残破的流年。那依稀的温情，依稀的笑靥，时间哗啦过去，把一切带走，留下的只有那双手套带来的深深的遗憾。