当前位置：首页 > 实用文档 > 其他范文> 我对教学工作的思考

我对教学工作的思考

时间：2023-05-09 07:37:26 其他范文收藏本文下载本文

我对教学工作的思考（精选16篇）由网友“大年初一的饺子”投稿提供，下面是小编帮大家整理后的我对教学工作的思考，希望对大家带来帮助，欢迎大家分享。

我对教学工作的思考

篇1：我对教学工作的思考

前几天,我在一本刊物上瞅见这样一则事例：在一次欢送会上,有位退休老教师感慨地说：“我充其量是个教书匠,三十多年来,我安于现状,每天忙忙碌碌的备课、上课、批作业,日复一日,年复一年,没有留下什么,说到教学经验,至多一点,因为我在教学岗位上简单的重复了三十多年！现在的青年教师决不能像我一样碌碌无为了,必须有追求,有创新：每一年、每天、甚至每课都要有创新”,这位老教师说得非常好。仔细看我们自己的教学,课程改革已举行多年,各学科学教育学观念、教学方法都或多或少的发生了转变,但是,步伐同社会需求,形势需要另有一定的差距。主要表现在,仍时不时沿袭过去灌输式,一讲到底,学生听的是枯燥无味,教师教的是口干舌燥。有时,一节课讲下来,听课的只听了一个热闹,成效并不理想,这要求我们必须进一步提高课堂教学效率,增强实效性。下面我谈谈自己的一些看法,不妥之处,望大家批评指正。

1、要增加所教学科的知识储备。

首先要吃透教材,这是最最少的要求。如果对教材只是熟悉,不是深入了解,那么课堂教学肯定也是只浮在表面,不深入探究,有时讲的甚至不知所云。学生自然就不会买帐。其次必须加强学习,增加知识储备。苏霍姆林斯基在《给老师的建议》一书中举了恁地一个例子：一位有30年教龄的汗青老师上了一节公开课,听课的有区教育局的视导员。本来视导员们打举动当作好课堂记录,以便课后提意见的,可他们听得入了迷,连作记录也忘记了。事后邻校一位老师问：“我想请教您：您花了多长时间来备这节课?不止一小时吧?”那位汗青老师说：“对这节课,我筹办了一辈子。并且,总的来说,对每一节课,我都是用终生的时间来备课的。不过,对这个课题的直接筹办,或说现场筹办,只用了大约15分钟。”苏霍姆林斯基对“筹办了一辈子”的解释是终生都从不中断地读书,这是很有道理的。如果教师的专业知识很窘蹙,现教现学,那么即使花了很大气力,也不容易把问题讲清楚,到头来只能是剩饭重热,使学生感到乏味。所谓“学为人师”,无“学”何故为“师”。当今社会,知识更新的周期不断缩短,各科知识之间的联系更加紧密,教师要有学习的观念和习惯,奋发努力,勤学勤教,这样,既能帮助我们克服事情中的坚苦,处理完成事情中的新问题,还能充分我们的精神生活。

2、上课前做好精心筹办。

学习成效的好坏跟教师是否举行了认真地备课有很大关联。有人把上课比做部队在战场上作战,把备课比做战前侦察、策划、制定作战计划。一个部队如果想多打打赢战役,少战打赢战役,就必须举行充分地战前筹办事情。通过各种方式的侦察、内线事情,把敌方的人数、指挥员、武器装备、战斗力、设防状况、地形地物、天气状况,火力配置等各个方面的环境了解清楚,对敌我力量举行阐发对比,制定出周密的作战计划,才能保证战斗、战役的胜利。我认为这个比方是非常恰当的,这是由于：第一,教师只有备课认真,吃透了教材,又全面掌握了学生的实际环境,才能在教材和学生之间做好架桥铺路的事情。第二,教师只有经过备课认真,才能切合实际做到实际联系理论和理论联系实际,有针对性的举行教学活动,提高教学质量。第三,教师只有备课认真,不断总结教学经验,才能不断地提高自己的业务水平和教学能力。我自己认为在备学时着重注意五个问题：

第一是认真钻研课程标准和教材。课程标准和考试申明是教学的指导思惟,教材是教学事情的基本依据。在备课过程中,必须防止两种错误偏向。一是在备课过程中忽视课程标准和教材,重视参考资料。如果在备学时,不认真学习和研究课程标准和教材,而忙于汇集各种资料,见到就用,不加取舍,其实这是一种错误的作法,一切的教学参考资料是只供教师参考、帮助教师深入理解教材用的,不能用各种资料代替对课程标准和教材的钻研、阐发。另外一种偏向是重视教材,忽视课程标准。能够认真地钻研教材、阐发教材,但却忽视对课程标准和考试申明的钻研和阐发,这样备出的课也往往知识结构脱离要求。例如,初三品德课本的第十课内容,是整本书的落脚点,是对学生举行考前教育的内容,一共有4个框题,只有最后一框题中的关于“创新”这段内容是考点。明确了这些,教师在讲学时,对于重不容易处理完成的地方的把握才心中有数,通过这部分内容,鼓起学生学习的信心和勇气是目的,也就没必要花更多的时间练习这部分内容了。

第二是知识点之间的联系。将重点、不容易处理完成的地方放在一个体系中讲解,不仅能让学生更加明白理解它们的意义,并且也能更深刻、更全面的理解它们。讲清知识间的联系,容易在学生头脑中构建起知识的体系,用这个体系,学生可以整合原有的知识,并在以后的学习中不断吸吸呼空气认识,使这个体系不断地得到建构,在建构中不断地丰富、改进和完善,这实质上也是思维的发展过程。我在品德课教学过程中,注意讲清框题内知识要点之间的联系,使学生从整体上把握本课的内容。这里需要申明的是,它不是对各节、框、内容梗概的小结,也不是用几个大括号来表示归纳,而是要教会学生寻找、发现新知识与旧知识之间的联系。这里的旧知识不仅包孕学科原有的知识,也包孕汗青的相关知识。

第三是书本知识与现实生活的关系。品德课教学内容与现实社会生活存在最为密切的关系,时政性是政治课的生命。然而,政治课教材具有相对不改变性别,而现实的社会生活是在不断地发展变化,要处理完成教材相对掉队于现实的矛盾,教师就要把与教材知识有关的现实增补进教材,用鲜活的东西教育学生。书本上的命题掉队于现实或离开了生动丰富的现实质料,就会变成空洞乏味的说教,没有涓滴的说服力,学生也不会对这门学科产生兴趣。在十七大召开那段时间,我给学生布置使命,每天看新闻,并认真思考、记录跟教材相联系的内容作为作业。学生热忱高,记得也好,在课堂上还用几分钟相互交流；对“嫦娥”一号卫星的成功发射这一事件,指导学生,运用所学知识,阐发成功发射的意义、为什么能成功、对青少年有哪一些启示。运用学生较感兴趣的质料,学习巩固了教材知识。

第四是了解学生实际。学生的知识水平和接受能力是不断发展变化的。教师要随时了解学生掌握知识的状况,客观地估计学生的理解和接受能力。比如,在教学中,哪一些内容学生便于理解；哪一些内容学生难以接受?哪一些问题上学生可能产生疑问；哪一些问题还需不断深入等等。只有对可能产生的各种环境做出充分地估计和阐发,才能针对学生的实际环境,确定讲课的深度和广度,选择恰当的教学方法,有的放矢的组织教学活动。此次的期中考试题,以考查学生的基础知识为主,谜底多能在教材中找到,平时在讲学时也提问过、也违过,满以为学生能做得好,可结果是很不理想。反思一下,还是不了解学生掌握知识的'状况。

第五是要善于多方收集信息,了解信息。在备课的过程中,要多研究近几年各省市的中考试题,对于应掌握的重点知识,看看是以怎样的形式出成题的,可通过研究,精选出各省市能为本节教学内容办事的考题,让学生练习；还可运用网络,汇集一些信息资料。思惟品德这一科的课程标准,直到今年九月份我们才弄到,在这之前,也可以说就在新出台的那一年,我们县的课本还没有变,我就从思惟政治教学网站上自己用笔、用2个本抄下了《思惟品德课程标准解读》,供自己参考,看新教材新增或突出了哪一些教学内容,变化和减少了哪一些内容(即旧课标要求而新课标不做要求的内容),做到心中有数,讲课、复习时才能定好方向,少走弯路。

这些年,为了更好地办事教学,让自己的知识更丰富,每次讲新课前,常常要做大量的筹办事情,吃透教材的同时,阅读、参考多种资料,有时摆得满地都是,并针对所讲内容,做好记录和打叠整顿。配合所讲内容根据需要打叠整顿出精练的练习题。为了明年考前的专题复习,我现在已着手积累、打叠整顿专题内容。为了手头拥有更多的参考资料,我自己订阅了一些为教学办事的报刊、杂志,并不断从网上寻找一些新的资料。

三、充分认识课堂教学中两个主体的关系。

参与课堂教学活动的两个主体是教师和学生,教师是教的主体,学生是学的主体,二者是对立统一的关系,40分钟的课堂不是教师小我私家的,是二者共有的,教师所占时间越多,学生就越少。学生是主体,教师必须留给学生发挥作用的时间。让学生自己去探索、去阅读,体会学习的酸甜苦辣。不要硬把我们咀嚼过的东西给学生,才认为自己在尽为人师的责任。

在学生回答问题尤其是有争议性的问题时,不要立即给予点评,以免束缚学生的思维；而应广纳学生的不同意见,让学生从各抒己见、畅所欲言中学习、领悟,加大深度认识,这样,不仅能使学生逐渐养成良好的听课习惯,养成独立思考的良好习惯,还能增强主体意识。要充分发挥两个主体的作用,就必须事前研究讲什么和怎样讲,不要担心这也没讲到,那也没理解,这种过度的“美意”是不受学生欢迎的。学生学习的成效取决于他自己做了些什么,而不是教师做了些什么。为此,老师要把问的权力还给学生；把读的时间还给学生；把讲的机会让给学生；把练的摆设归入课堂。

对于如何正确处理好教与学的关系,有这样一则例子供大家思考：著名教育家陶行知先生曾接受邀请到某大学演说。他一进教室,就变戏法似的拎出一只大叫鸡在讲坛上一放,手抓了一把米放在叫鸡眼前,可是叫鸡惊魂未定不肯吃。陶先生就强按鸡头让它吃,仍不肯吃,又掰开鸡嘴使劲喂米,叫鸡拼命挣扎,就是不肯吃。这时候陶先生松开了鸡,后退几步,叫鸡徘徊了一会,渐渐平静下来,低头悠然自得地吃起米来。陶先生以一只叫鸡作比力,形象逼真地演示了教育艺术的奥秘。通过“米喂鸡”和“鸡找米”告诫我们要正确处理教与学的关系,给学生(鸡)以宽松的环境,让其自主、主动地去追求知识(米)、获取知识,而不能把知识强加于人。

但是应注意,如果一味地追修业生的参与,让学生辩论、表演、讲解等,而忽略了教学的成效,老师学生闹哄哄,花里胡哨的表演占了泰半节课,学生参与不可谓不多,可结果什么也没留下,这样的学生参与就有些串味了,就没有了时效

篇2：我对ACCA教学工作的几点思考

教学目标在保证学员通过考试取得acca执业资格的前提下，着重培养学员的职业判断能力和独立分析能力，体现真正的素质教育。

教学理念· “参与式”教学在课堂上以学员为中心组织开展讨论式教学（培养学员独立思考的能力），鼓励学员积极思索、主动参与acca的学习，改变传统“填鸭式”的教学模式，打造“acca-happy trip”(acca快乐之旅)的特色教育品牌。· “鱼”与“渔” 兼授使学员在掌握acca知识体系的同时，分享授课教师自身的学习经验和应试策略，真正做到一次投入多重回报。· “融汇贯通”式教学不拘泥于本册教材和本章节内容，根据学员接受能力将教学内容适当展开和延伸（前后联系，左右贯通），使学员真正体会acca的精髓。

教学导向· 以学员为导向商业培训的特点是严格以顾客为导向，教师要注意聆听学员的需求，根据学员的整体水平适时调整教学内容和方法。· 以考试为导向培训教师要准确把握考试出题方向，深刻剖析教材重点，理解学员的弱项，把提升通过率（pass rate）作为工作的焦点。

教学思路· 总体框架1. 学习方法及基本应试策略的介绍（约3学时）

2. 课程主体培训3. 结合自身经验与高阶学员探讨求职和职场生存策略，为acca学员提供增值服务。

· 课程主体培训1. 对本册书的总体内容介绍2. 各章节及topics的学习3. 考前模拟实战（进入考前一个月开始的冲刺阶段）4. 考前模拟实战结果分析与查缺补漏5. 考前心理及体能的调解（考前一周开始）6. 考后分析总结（总结教学上的得失成败，为下个教学周期作准备）

· 各章节及topics的学习1. 指导课前预习（preview）2. 课堂讲解与讨论（精讲＋多练）3. 安排课后复习巩固（review）

篇3：对中小学教师继续教育教学工作的思考

对中小学教师继续教育教学工作的思考

现阶段中小学教师继续教育中存在着认识问题和实际问题.继续教育的终身性、全员性和实用性等特点,要求培训者必须提高认识,提高自身素质,改进教学方法.

作者：邵君舟作者单位：郑州教育学院,数学系,河南,郑州,450052 刊名：河南教育学院学报（哲学社会科学版）英文刊名：JOURNAL OF HENAN EDUCATION INSTITUTE( PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCE EDITION) 年，卷(期)： 20(4) 分类号：AG72 关键词：继续教育问题对策

篇4：农业机械化教学工作的一些思考的论文

农业机械化教学工作的一些思考的论文

摘要：随着科技技术的迅猛发展，农业机械化促进了农业现代化发展步伐。农业机械化在现代农业中有着重要作用，是提高农业生产的必由之路。培养高素质的农业机械化专业人才是推进农业机械化发展的重要基础，学好农机械化可以更好的为农业现代化服务，而提高农业机械化教学质量是学好农业机械化关键所在。基于此，本文对农业机械化教学工作存在的一些问题展开论述，并提出了相关建议，希望对读者有所帮助。

关键词：农业机械化；推广；教学

农业机械化在现代农业中有着重要作用，其能够减轻农业劳动负担，提高劳动效率，缩短劳动时间，解放劳动力。机械化操作使得农业生产更加简单规范，推动了农业生产从散户耕作到大规模统一生产的转变。大规模的机械化作业能够在农忙时节快速收割以及播种，提高了农业生产效益，大幅增加了农民收入。

1当前农业机械化在教学中存在的问题

随着国家对“三农”问题的高度重视，将农业机械化教学深入到农村基层中去，将基层农业与农业机械化有效结合起来。这就要求高校在培养农业机械化方面的专业人才的时候要将教学与实践联系在一起。而农业机械化教学在教学中存在着许多问题，阻碍了其目标的实现。目前，农业机械化教学在教学内容设计上还不够全面，农业机械化教学设施实验器材的投入不足，师资力量不足以及长期以来农业机械化的学生基础不够，学生学习兴趣和学习效率低下等问题［1］。这些问题严重影响了农业机械教学的发展和农业机械化专业人才的培养。

2对于农业机械化教学发展的建议

2．1加大基础实验设施投入

随着我国不断深化的教育体制改革，实验教学工作取得一定发展，实验教学是在当今社会技术飞速发展过程形成的最为直观、具体的教学手段，对培养学生综合素质和创新能力有着重要作用。农业机械化专业是一个以培养应用型技术人才为主要目标的专业，所以实验教学极为重要。但是在农业机械化专业教学实际中，存在实验器材不足、破损的现象，陈旧的设备跟不上机械的更新换代速度，在新的教学内容中出现新的配套仪器设备没有补充的现状，对农业机械化教学的开展有着不利的影响，所以应该加大基础实验设施的投入，统一规范实验器材，更新实验设备，提高实验教学质量。要切实改善实验器材、设备老旧更换不及时的问题，加大对实验设施的`资金投入，在日常也要注意保养机械设备，规范实验设备的管理制度［2］。

2．2注重实践教学

农业机械化专业是一门实践性强的专业，农业机械化教学不仅让学生学习理论知识，也要让学生掌握专业的操作能力，注重将各种知识运用到日常实践中去。原有的传统教学缺乏创造性，让学生处于被动状态，不利于学生深入学习和加强对知识的理解。实践教学是农业机械化教学中关键的一个教学环节，对学生综合分析能力和判断能力的培养有着重要作用，在实践教学环节中，能够引起学生兴趣、吸引学生注意力，提高学生的求知欲和不断探索的科研精神，训练学生的创新思维和独立思考能力，培养创新型人才。在实践教学中要保证实验教学的有效开展［3］。在教学中教师要树立将理论与实践相结合的教学理念，引导帮助学生独立思考、注重实践的精神，调动学生的积极性，自主地参与到实践课程中来，训练思维能力。

2．3教学内容结合实际

学校在教学过程中，不仅仅是为高校输送人才，更是为了广大农村地区输送专业的农业机械化人才，所以在制定教学内容的时候应当注重实际。由于我国地域辽阔，农业种植分布地区广泛、地理条件和环境气候差别大的特点，所以不同地区农业生产条件各有不同，农业机械种类和使用方法也是不同的，比如在平原地区比山区的农业机械化程度高、规模大，可以在平原使用的机械，在山区根本无法使用，而南北方的机械类型也是不同的，在北方的人们使用小麦和水稻收割机，南方的人们较多的使用甘蔗收割机。所以不同的地域不同的生产环境对于机械的使用都是不同的，在教学时应该总结经验结合实际，有针对性地进行学习，有选择性的突出教学内容重点，对于实际生产中落后淘汰的内容也应该作内容上的调整。这样才能让学生学习到重点知识，对于当地较多使用的机械可以仔细了解，对于较少使用的机械可以简单介绍，真正做到重点突出，学以致用。

2．4加强师资队伍建设

教师是在学校中对学生的教育的主要负责人和实施者。学校的管理建设当中不仅是以学生为主，还要以教师为主，加强师资队伍建设，打造一支专业能力强，综合素质高的师资队伍才能提高教学质量。学校应对教师队伍的建设引起重视，教师队伍建设是学校发展、日常教学的基础，对于教师应该充分开发培养，以创新为核心开展队伍建设。要不断提高教师的能力和水平，在教师当中形成良好风气和模范，从而提升整体教师的综合素质，科学合理的安排使用。当今社会知识更新很快，要提高学生的素质需要有过硬的师资力量和较高的教师素质水平。作为教师更是要积极学习新知识，学校应为教师提供培训和进修的机会，通过交流学习前沿知识，让教师不断丰富新知识，并将理论与实践相结合，形成新的知识体系，才能教给学生新的，有用的知识［4］。

2．5优化教学方式

在实际教学中，教师应不断优化教学方式以提高教学质量。在机械设备中对于不同机械有着不同内部结构和原理，所以教学方法应采用适合的方式，不能千篇一律。对于课堂中的机械构造，枯燥的文字比较晦涩难懂，所以应该借助多媒体等方式直观形象地体现出来。有条件还可开展现场实地教学，对照实物讲解，学生可以进行安装拆卸等操作，现场提问解答，加深印象，从而使学生积极参与，提高教学质量。比如在学习收割机时，如果只是单调的在教室里坐着，从书本中看内燃机的工作原理和维修等知识，学生可能会很快忘记，并且对相关知识没有非常深入的理解，而将学生带到收割机旁讲解，就能给学生更加直观的印象便于学生理解，还可以让学生学习操作驾驶，提高动手能力和操作能力，并且能够迅速掌握驾驶技术和操作要领，达到教学目标。

2．6创新教育机制

学校在优化教学方式的基础上更要创新教育机制，紧跟时代的步伐。在创新教育机制的过程中，应该转变以往思想，创新人才理念，不断探索培养创新型人才的培养模式，形成有效的教育机制，以达到培养创新型人才的目的。学校应加强教学改革，调整专业设置，增强实践教学等环节，在教学内容上，应该在教材基础上不断的补充，对于教材内容中的落后的知识也要及时修正；在教学过程中，应当尊重学生的主导地位，注重对学生实践能力和创新思维的培养锻炼；在教学考核时，应当尽量避免单一试卷的形式，避免只用分数考核学生，应该用多元化的方式考核学生，让学生的个性得到充分的展现和锻炼［5］；在教学实验环节，应当增强实验课程的设计性和合理性，并且建立教学实验基地，利用社会各领域资源，建立产学研相结合的互惠互利的模式，充分培养学生创新能力和独立思考、发现问题解决问题的能力。

3结束语

农业机械化教学应该立足农村、结合实际、注重理论与实践相结合，建立人才培养机制，不断提高教师队伍素质、实验实践水平和专业的教学质量，通过学习专业课程，让学生掌握理论知识和较强的实践操作技能，以便为农业生产输送更多的合格的专业人才。

参考文献：

［1］王洪义．对农业机械化教学工作的一些思考［J］．旅游纵览（行业版），（2）：150－151．

［2］王贞肖．提高农业机械化教学质量的策略探析［J］．现代农村科技，（3）：52．

［3］栾贵平．探究基层农业机械化培训的创新机制及模式［J］．南方农机，，48（19）：22＋24．

［4］尹正萍．提高农业机械化教学质量的策略探析［J］．农业科技与信息，2017（5）：91＋99．

［5］袁军茹．农业机械化教学中存在的问题及改进措施［J］．现代农村科技，2015（3）：54．

篇5：信息技术条件下对军校英语教学工作的思考论文

信息技术条件下对军校英语教学工作的思考论文

【摘要】信息技术迅猛发展，军校的英语教学如何顺势而为，值得深入探讨。本文从“重基础”和“学员主体”的两个方面提出了一些思考。

【关键词】信息技术军校英语教学

信息时代的到来对当代社会产生了深刻的影响，波及社会的方方面面，也延伸到教育领域，影响着课堂教学的各个方面并改变着我们的教育教学。以多媒体和网络技术为代表的现代技术在教学中的应用，给传统课堂教学带来巨大的冲击，也向教员提出了新的要求。作为军校英语教育工作者，有必要认真探索新形势下军校英语教学工作的规律与特点，审时度势，明确思路，有所作为。

一、信息技术对英语教学的影响

英语是一门实验性很强的语言科目，它必须在教员的指导下由学员主体在语言的实践中进行学习，逐步形成技能。多媒体技术的应用为英语学习创设了逼真的情景，营造了一种轻松愉快适度紧张的课堂气氛，合理利用现代信息技术使学员的视觉和听觉受到前所未有的刺激，制作的课件给学员带来了大容量的文字阅读，语音听力和视觉感受。

互联网的出现也对英语教学产生很大影响。在互联网上教员可以根据教学内容来设计教学方案和制作教学课件，还可以对互联网上获得的文本，图像以及音频和视频进行再加工处理，使之为教学服务。多媒体在英语课堂中的应用，方便了我们的课堂教学，我们可以将词汇、句式及语法等知识的讲授预先进行科学的设计，制作成教学课件，在上课时有步骤的.组织课堂教学，使知识的呈现、理解、操练、运用和巩固各个教学环节紧凑，学员在一节课内获得大量的语言实践。

尽管信息技术运用于课堂有很多的优点，它的功能发挥也受到一定的限制。硬件性能，网络设施，供电情况，教员信息技术能力等都可能制约着多媒体的应用，但是毋庸置疑，信息技术的使用大大提高了英语教学的效率，教员要积极学习和掌握多媒体的使用技术。

二、英语教学中如何采用多媒体和网络技术

随着科技的不断发展，把先进的信息技术运用到英语教学已为广大的英语教员所接受。在现实教学过程中英语教员要根据教学内容科学合理的选用教学手段，要针对教学内容来确定要不要使用和怎样使用。

1.英语教学应该重基础，同时实现知识结构的更新和质量。传统的教育思维观念注重对书本知识的灌输和考试，追求高分数，忽视学员基本知识、基本能力、基本技能和综合素质的培养，造成“高分低能”现象。现代信息技术条件下，要求教员从根本上树立全新的教育思想观念和教学实践观念，突破以“课本、教员、教室”为中心的知识传授的封闭状态，更新教学内容、方法和手段，打牢学员知识基础和文化底蕴，提高知识传授的起点和质量。

人的知识和能力结构正在发生着悄然而又显著的变化。当今科学文化知识的传播虽大大突破了时空局限，新知识新技术层出不穷，却并没有也不可能削弱知识尤其是基础知识内在的力量。从某种意义上来看，打牢英语的语法基础，让他们掌握基本的词汇对于实现学员毕业以后能够继续提高英语具备不言自明的重要性。同时，通过多媒体和网络技术向学员提供最新的知识和信息，让他们了解国外最新动态也是英语教学应该实现的目标。尽管任何语言体系从其构成上讲都是由基本语法、基本词汇和基本句型组成的，但是语言只有在现实生活的运用中才能不断升华和提高。

2.尊重学员主体，突出教员在英语教学中的主导作用。计算机多媒体技术应用的社会化、家庭化和可选择性，交互式网络教学系统触角的延伸，使超时空的网上远程教育成为可能，甚至出现了所谓的“虚拟大学”。不难预料，未来的学习活动很大程度上是在以软件为基础的智能化模拟教员的帮助指导下进行的。即学员能够根据自已的需要，有目的、有针对性地选择不同类型的学校和不同特质的任课教员，可以能动地制定、调整和修正学习计划，在网上学习自已感兴趣的知识，参与专题讨论，交流学习体会和查找数据资料等。而且，学习起来不受程式化的制约，可进行多次的重复学习，直至学会学好为止。

从教学和认知过程的实质规律来看，教与学、主导与主体是缺一不可的互动的辨证统一关系。传统意义上的教员主导作用，主要体现在教员是教学活动的第一组织者，学员学什么，怎样学，教学过程完全由教员所控制，学员的学习是被动的、受制约的，主体地位不可能得到认可和充分体现。而在信息技术条件下，教学过程是双边、双向和交互式的，它具有很强的选择性和自由度（主要表现为思维的灵活性、开放性和相融性）。正是由于这种“自由”因素的释放，决定了教员在关注学员学习主体和人格主体的高度统一，确定教什么，如何教的前提下，必须教会学员科学的学习方法和艺术，系统指导学习全过程。激发学员兴趣，启迪学员心智。简言之，即教员所授知识应该是活的，而不是死板唯书本的东西。很显然，这种“授人以渔”“点石成金”式的教学方法，要比“填鸭式”和“满堂灌”高明得多，难度也要大得多。如果教员不具备渊博的知识和超常的能力，就难以担当教学重任。

总之，信息技术条件下，教员应当运用多媒体和网络技术帮助学员打牢基础，拓宽知识面，提高应用能力。教员依然是课堂教学的主导者，同时教员应该充分利用信息技术，促进英语课堂教学，提高英语教学的效果。

参考文献：

[1]袁贵仁.人的全面发展学说的新境界[J].求是，（18）.

[2]黄友谊.大学生素质教育研究[J].海军航空工程学院学报（综合版）.（2）.

[3]雒文虎.构建高校保持共产党员先进性长效机制的思考Ⅱ [J].思想政治教育研究.（6）.

篇6：对教师教学工作评语

1. 班主任工作中，为了增强班级的凝聚力，组织了多项集体活动，定期召开主题班会。利用校学校艺术节的活动教育学生热爱集体。对留守学生，动之以情，晓之以理，在思想上端正学习态度，行为上约束以前的坏习惯，生活中对他们进行无微不至的关怀。通过努力，高级班不论是在班风，还是学风方面，都取得了很大的进步。

2. 作为班主任，对班级的管理努力做到规范化;加强班风建设，开展丰富多彩的班队活动，增强班级的凝聚力，促进了良好班风和学风的形成;加强了学生良好行为习惯的培养，与家长联系，深入学生家庭家访，全方位了解学生。

3. 教学中坚持教学“六认真”，备课时认真钻研教参，学习好大纲，虚心向其他老师请教。力求吃透教材，找准难点。为了上好一节课，上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，制作教具。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。注意对学生进行面对面的辅导。利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。

4. 该同志拥护中国共产党的的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，热爱社会主义，积极参加政治学习，关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。遵守劳动纪律，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

5. ____老师温婉娴静，对待学生宽厚平和，总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生。作为班主任，面对认知水平有限，沟通存在困难的职高聋生，她总能静下心来，一点一点地耐心和学生沟通，引导他们积极正确地看待是非解决问题。由于班里有外地的学生，她总是要在严寒酷暑之中，在拥挤的人群中排队给外地的学生购买回家的火车票，并自费买上水果零食把孩子送上车，然后忐忑不安地期盼着学生报平安的短信……作为服装专业的教师，她采取理论与实践相结合的方法教学，并结合课改精神进行大胆改革，不仅在教学中突出了学生的主体地位，也对服装款式进行创新，紧跟时代潮流，力争让学生在有限的课堂教学中学到最新的最实用的技巧。

6. 在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，发挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，积极进行教学改革。积极参加区教学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。在音乐教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。年月音乐课《青春舞曲》获学校第十届优质课竞赛综合组一等奖;年月本人编排的舞蹈《爱的绿意》获第二届“青春泸县”校园文化艺术节文艺汇演三等奖。

7. ____老师为人踏实。不论是对待学习，还是对待工作，她都扎扎实实，从不张扬，没有半点浮躁之气。学习中，她认真认真认真认真抒写;教研活动中，她虚心向学，静心研究，精心选题，细心完成任务;教学实践中，她一点一滴地实践着教研成果，有效地引导职高聋生积累着词汇，丰富着语境。作为学校报社的负责人，她重视培养学生，手把手地耐心指导每一个成员，用一期期丰富多彩的校报见证着每一个小记者的成长。作为学校的信息员，她积极参与各种活动，进行拍摄与通讯的采写，并及时上传，获得了教委领导的认可。总之，她的工作，和她的为人一样，扎实。

8. ____老师有有耐心，是和谐氛围的神奇调剂师。和同事相处，她温和开朗，是大家的好朋友;和学生相处，她耐心细致，是他们的好妈妈;和家长相处，她随和贴心，是他们的好军师。工作上，陈老师兢兢勤勤恳恳，尽职尽责。政治学习中，她积极严肃，自觉自律;业务学习中，她主动投入，学以致用;教学实践中，她严谨有序，不断反思总结，不断提升;班主任工作中，她循循善诱，细无声地滋润着每一个学生的心田。因此，____老师所带的班级活泼中不失稳重踏实，陈老师所教的课生动有实效。老师都喜欢。

9. ____老师踏实。一贯认真服从领导安排，尽职尽责地做好本职工作。本学年，她不仅担任着面点教学，政治教学，还承担了职高的晚课教学，可谓工作纷繁琐碎。但是，她却从未有过任何怨言，兢兢业业地默默履行着教师的职责。白天，她教职高的学生学面点，教预科的学生学政治;晚上，老师们都已经回家准备晚饭，和家人共享美好时光，她却把自己的孩子留在家里，组织住校的学生一起学学学服装美学……

10. ____老师一贯勤勤踏踏实实。她积极参加政治学习，并联系切身实际不断反思自己，在实践中不断提升自己的政治素养。她热爱阅读，经常捧着与教育教学相关的着作如饥似渴地学习吸收。为了确保教学质量，她不但认真钻研教材，精心备课，还走近耳聋学生，向他们学习手语，以便和聋生顺畅沟通，确保自己的教学落到实处。为了发挥耳聋学生视觉捕捉力强的特点，她力求课课为聋生搭建从形象到抽象过渡的阶梯，引导他们顺利完成知识的构建。因此，她的工作也和她的为人一样，不张扬，不浮躁，扎扎实实。

11. 该同志工作勤勤恳恳，扎扎脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并刻苦砖研教学大纲和考纲，以及相关教育教学理念等书籍，积极参加教研室组织的教研活动。备课时认真钻研教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准难点。上课时认真授课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，以幽默的语言和神情调动学生学习的积极性，以巧妙设疑和点拨来激发学生的创造性思维，使学生有举一反三的能力。

12. 在教学工作方面，担任高级六个班的历史教学，为了把自己的教学水平提高，坚持经常看关于教学的参考书籍，在网上找一些优秀的教案课件学习，争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一年来，认真评课，及时批改讲评作业，做好课后辅导工作。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。教学上，在泸县组织的历史优质课比赛中获得第一名的好成绩，在高一泸州市联考中历史学科取得泸县第二位，高一下期的会考中成绩也不错。

13. 该同志热爱祖国，热爱教育事业，认真学习毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。

14. 该同志热爱中国共产党，热爱社会主义，坚持四项基本原则，坚持改革开放;积极参加学校的政治学习，认真学习党的教育政策，学习“三个代表”重要思想和党的十六届五中全会精神;遵纪守法，自觉遵守学校的劳动纪律，时刻以一名共产党员的标准严格要求自己;关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。

15. ____老师思想作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。作为一名体育教师，她能够认真钻研新吃透教材，积极开拓思路，把一些先进的教学科学的教学方法及现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作自主勇于创新的能力。作为食堂管理员，她肩负着全校师生安全饮食的重任。不仅认真学习相关法律法规，严格执行，也率先士卒，事事干在前面。确保师生吃的舒心。

篇7：对老师教学工作评语

1. 该同志热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，积极参加政治学习和业务学习，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训，认真上好公开课，不断提高认识和业务水平，解放思想，实事求是，陶冶人生观、价值观、世界观。弘扬奉献精神，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。

2. XXX老师一贯认真服从安排，扎扎实实、尽职尽责地完成每一项工作。政治学习中，她认真听、仔细记、积极发言，总能按时高质量地完成每一次学习。教研、进修活动中，她以行动珍惜着每一次提升自己的机会，学思结合，学以致用，与时俱进，力争于己有提高，对同事有贡献，最终惠及学生。

3. 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

4. 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

5. 该同志拥护中国共产党的的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，热爱社会主义，积极参加政治学习，关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。遵守劳动纪律，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

6. 该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导功效，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心保障学生，利用各种手段激发学生学习喜好，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。

7. 该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。

8. ×××同志谦虚谨慎，勤奋好学。他主动提高自己的综合素质，努力从多方面开拓自己的眼界。通过学习书面材料和与领同事的交流，比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些他力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了我单位领导和同事的一致好评。他比较注重理论和实践相结合，能将大学所学的知识有效地运用于实际工作中，虚心听取其他同志的意见，表现出较强的求知欲。该通知在工作中能够仔细观身体独立思综合分析，灵活运用自己的知识解决各种问题和困难。

9. ×××同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在××××领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行领导指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加保质保量完成工作任务。

10. ×××同志待人诚恳,作风朴实。模范遵守我单位的各项规章制度，工作期间，未曾出现过无故缺勤和迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

11. ×××同志综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守学校的规章制度，服从分配，听从安排。为人谦认勤奋好学，刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过(多长时间)的学实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。

12. 该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积细踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。

13. ××老师一贯认真服从安排，扎尽职尽责地完成每一项工作。政治学习中，她积极发言，总能按时高质量地完成每一次学习进修活动中，她以行动珍惜着每一次提升自己的机会，学思结合，学以致用，与时俱进，力争于己有提高，对同事有贡献，最终惠及学生。

14. 该同志热爱中国共产党，热爱社会主义，坚持四项基本原则，坚持改革开放;积极参加学校的政治学习，认真学习党的教政策，热爱教育事业，学习江“三个代表”重要思想和党的十六届五中全会精神;遵纪守法，自觉遵守学校的劳动纪律，时刻以一名共产党员的标准严格要求自己;关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。

15. 面对新接手的图书室管理工作，她虚心请教，认真记录，点滴中尽显细致;她按时送取文件，她定时精心挑选报纸布置学校的报刊栏，及时高效完成琐碎却费时费力的工作。

篇8：对老师教学工作评语

1. 该生在实习期间工勤敬业，能够虚心求教，善于思考，举一反三。热爱学生，特别关怀班上成行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱。教学上有良好的素质，教学目标明确，板语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力。注重教案的编写和反思，作业批改认真细致。相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性(备教材与备课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更快地成长。

2. 该同志实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

3. XX_踏实肯干，吃苦耐劳。有建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加保质保量完成工作任务。

4. XX_待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

5. XX_谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔切独综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

6. XXX在我校实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，服从分配，尊敬指导教师及实习单位人员，能够虚心向富有经验的教师请教，虚心听取别人提出的工作建议。能将所学理论指导实际工作，热爱本职工作，关心爱护学生，保质保量完成各项工作任务。同时，该生严格遵守我校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与同事和睦相处，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。经过实习期间的工作和学习，该生基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。

7. 该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望x_继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

8. 该生在我校实习期间，工积极，教育教学态度较好，表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调速教内容……，努力求得学生最大利益。能够与广大学生融合在一起，在教育过程中善于进行情感教育和爱国主义教育。批改作业认真，评丰富而恳切。优秀稳健。发现问题能主动提出讨论能够与学生沟通，讨论中自然流露极佳学养与见成为学生热爱的教师，该积极。对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心向老教师求教并勇于建言。能够调整自己，力尽善。积极争取机会，发挥所长，磨练带领技巧。学校指导教师实习熟悉学性情。心思细腻，眼光独到，善於观察并发现问题。常利午餐时间和学生谈话，给予引导。特别关怀班行为偏差的孩子，给鼓励，积极引导其向善，做侠义之约，深得学生喜爱。乐意协助学校指导教师掌辅导学生，并吸收管理及辅导经验。批联络簿严格仔细用心。指导老师有良好互动。

9. 该生在实习期间工作认真、勤奋、踏实、敬业，能够虚心求教，善于思考，举一反三。热爱学生，特别关怀班上成绩较差、行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱。教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整、语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力。注重教案的编写和反思，作业批改认真细致。相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性(备教材与备学生)、课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更快地成长。

10. 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

11. 他功底深厚，具有较高的艺术素质，为人师表，深受领导的器重，一直以来委以重任，担任高三美术教师。他肩负重任，乐于奉献，把青春献给党的教育事业;他师德高尚、默默耕耘，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩，培育出满园桃李。善教乐教，深受师生尊敬为了完成上级、学校交给的任务，xx老师全身心投入教科研工作。

12. 该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。

13. 在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，发挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，积极进行教学改革。积极参加区教研室、学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。在音乐教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。年月音乐课《青春舞曲》获学校第十届优质课竞赛综合组一等奖; 年月本人编排的舞蹈《爱的绿意》获第二届“青春泸县”校园文化艺术节文艺汇演三等奖。

14. 老师不仅在教学方面取得辉煌业绩，而且在协助学校团委、学生会工作表现出色。他既教书又育人，还负责学校铁宣传工作，为宣传好学，他夜以继日，不惜牺牲休假日时间，为学校做好宣传广告。德珩老师，一心扑在教育事业上，舍小家为大家，“捧着一颗心来，不带半根草走”，深受上级、学校领导、全体教师以及社会各界人士的尊敬，老师时刻保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的作风，时刻保持安教乐教、廉洁执教的师德风范。

15. 虚心学习，积极向上。认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。利用书籍、网络认真学习新课程标准、化学教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。求实创新，认真开展教学、教研工作。将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生产生兴趣，同时提高学生的思维能力。课后根据得失及时写些教后感、教学反思。充分利用现代教育教学技术，充分利用多媒体教学等一系列教育教学手段来调动学生学习积极性。

篇9：对老师教学工作评语

1. 老师不惜牺牲个人休假日时间辅导学生。每逢星期六、日，他都回校给学生上辅导课或带学生外出写生;每逢放晚学后，他以校为家，一直工作到傍晚点钟，悉心辅导学生，是最后走出校门的老师。浓浓师情，化作春风细雨***老师善教乐教，善于与学生沟通也是他成功的秘诀。他对学生有一颗真诚的心，深受学生欢迎。他谈笑风生，和谒可亲，平易近人，深受学生喜欢。逢年过节，****老师的学生都会邀请他聚会，浓浓师生情，化作春雨，滋润大地。或许他爱好摄影，他经常与以往学生或所教的学生外出活动，这是****老师能与学生打成一片形成融洽的师生关系的一种手段，也是与学生畅谈人生、理想，交流感情的一种途径。人们常说“***老师青春常在、童心不老”。正是***老师善于与学生沟通的真实写照，也是***老师走向成功之路的法宝。

2. 本学期中，你能参加学校组织的活动，教育教学较往年，与同事关系融洽。班主任工作一丝不苟，卓有。能地黑眼睛文学社的日常工作，且本学期中成绩，望下学期能做得。

3. 老师以饱满的诚恳的态度投入到这一年的教育导师带教工件中。思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚礼貌以身严于为人师表。教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内容丰富，能吸收学科新新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求;能根据课程特点选择恰当的教学方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授表达准确，重点突出，疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。此外，***老师还悉心对我校年轻教师***进行指导，一年来几乎天天坚持进班听课，课后做耐心细致的指导，经过一年的努力，我校**老师的教学水平有了显著提高.**老师在我校这一年的工作得到校领导和全体师生的认可和好评。

4. 该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。

5. 该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。

6. 该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。

7. 他功底深厚，具有较高的艺术素质，为人师表，深受领导的器重，一直以来委以重任，担任高三美术教师。他肩负重任，乐于奉献，把青春献给党的教育事业;他师德默默耕耘，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩，培育出满园桃李。善教乐教，深受师生尊敬为了完成学校交给的任务，***老师全身心投入教科研工作。为提高学生的学习积极性，他不断探究新课标理念和教学方法，注重“实践”四结合，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣;通过讨论式教学，点燃学生智慧的火花;通过课内外练习，提高学生绘画的基本功;通过参加画展观摩和临摹，培养学生的审美能力和艺术素质。

8. 老师不惜牺牲个人休假日时间辅导学生。每逢星日，他都回校给学生上辅导课或带学生外出写生;每逢放晚学后，他以校为家，一直工作到傍晚点钟，悉心辅导学生，是最后走出校门的老师。浓浓师情，化作春风细雨***老师善教乐教，善于与学生沟通也是他成功的秘诀。他对学生有一颗真诚的心，深受学生欢迎。他谈笑风生，和谒可亲，平易近人，深受学生喜欢。逢年过节，****老师的学生都会邀请他聚会，浓浓师生情，化作春雨，滋润大地。或许他爱好摄影，他经常与以往学生或所教的学生外出活动，这是****老师能与学生打成一片形成融洽的师生关系的一种手段，也是与学生畅谈理想，交流感情的一种途径。人们常说“***老师青春童心不老”。正是***老师善于与学生沟通的真实写照，也是***老师走向成功之路的法宝老师不仅在教学方面取得辉煌业绩，而且在协助学校学生会工作表现出色。他既教书又育人，还xx老师温婉娴静，对待学生宽厚平和，总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生。为了提升自己惠及学生，她积极参加各种教师进修培训，并迅速应用所学付诸实践，取得了很好的教学效果。

9. 教学实践中，严谨有序，不断反思总结，不断提升;班主任工作中，循循善诱，细无声地滋润着每一个学生的心田。因此，××老师所带的班级活泼中不失稳重踏实，陈老师所教的课生动有实效。学老师都喜欢。

10. XXX老师热开踏实。一贯认真服从领导安排，尽职尽责地做好本职工作。本学年，她不仅担任着面点教学，政治教学，还承担了职高的晚课教学，可谓工作纷繁琐碎。但是，她却从未有过任何怨言，兢兢业业地默默履行着教师的职责。白天，她教职高的学生学面点，教预科的学生学政治;晚上，老师们都已经回家准备晚饭，和家人共享美好时光，她却把自己的孩子留在家里，组织住校的学生一起学按学美学服装美学……

11. 作为副班主任，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。对待其他班的学生，她也总是耐心地以温情相待，学生说：“王老师爱笑，不跟我们发脾气，手语清楚……”都喜欢找她倾诉聊天。

12. XXX老师一贯认真服从安排，扎扎实尽职尽责地完成每一项工作。政治学习中，她认真仔细积极发言，总能按时高质量地完成每一次学习。教进修活动中，她以行动珍惜着每一次提升自己的机会，学思结合，学以致用，与时俱进，力争于己有提高，对同事有贡献，最终惠及学生。

13. 在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳任劳任怨。勇于开锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。

14. 在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。

15. 该同志精心备课，教学内容充丰富，能吸收学科新知新成果，不断更新教学内容和教学方法，结合学生实际进行教学。

16. 承担的工作量和工作任务。经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诲人不倦，与学生建立了民-主平等和-谐的师生关系，工作中谦虚谨礼貌待以身作严于律为人师表。教学态度认真，治学严谨。

17. xx老师有用且有一颗巧心。她不仅积极参加政治学习，认真领会践行上级精神，还用心学习各种专业书刊，不断提高自身的专业素养及教学能力。面对性格各异，基础参差不齐的学生，她耐心想办法，有条不紊地组织学生互助互学，实施分类教学。面对学校的一次次接待任务，她静心接受，细心准备，圆满地完成了一次次接待课，尽显聋校师生在面点专业的风采，使得一批批来宾喜笑颜开。面对副班主任工作，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。该同志热爱学校，关心集体，做好学生的表率。服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校交给的各项任务。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。同时，学习校本课程开放的精神，认真备课，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位。在学生方面，发现学生出现思想认识偏差，及时给予正确引导，关心学生的健康成长。此外，充分利用课余时间，关心国家时事，积极参加各种培训。

18. 该同志热爱学校，关心集体，服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，完成学校交给的各项任务积极。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。

19. 该同志爱党爱国，积极参加政治学习和业务学习，热爱教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加教研活动和课改培训，认真上好公开课，弘扬奉献精神，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。

20. 张老师以饱满的热诚恳的态度投入到这一年的教育教导师带教工作中。思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚谨礼貌待以身作严于律为人师表。教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内容充丰富，能吸收学科新知新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求;能根据课程特点选择恰当的教学形方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清表达准确，重点突出，难疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。此外，张老师还悉心对我校年轻教师孙宝义进行指导，一年来几乎天天坚持进班听课，课后做耐心细致的指导，经过一年的努力，我校孙老师的教学水平有了显著提高。张老师在我校这一年的工作得到学校校领导和全体师生的认可和好评。

篇10：工科专业成人教育教学工作的几点思考

关于工科专业成人教育教学工作的几点思考

积极开展工科专业的成人教育教学工作,是当前我国经济建设急需技术人才的有效途径,本文分析了工科专业成人学习的行为特征,提出了提高工科专业成人教育教学工作水平的'具体做法.

作者：殷进李家鹏作者单位：扬州大学,环境科学与工程学院,江苏,扬州,225009 刊名：考试周刊英文刊名：KAOSHI ZHOUKAN 年，卷(期)： “”(12) 分类号：G72 关键词：工科专业成人教育教学工作

篇11：对老师教学工作的评语

1、经学校考核，该同志认真履行了工作职责，圆满地完成了工作任务，年度考核为合格。

2、该同志在一年的工作中，以饱满的工求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。

3、张老师以饱满诚恳的态度投入到这一年的教导师带教工作中。思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦礼以严为人师表。教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内丰富，能吸收学科新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求;能根据课程特点选择恰当的教方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲表达准确，重点突出疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。此外，张老师还对本校年轻教师孙宝义进行指导，一年来几乎天天坚持进班听课，课后做耐心细致的指导，经过一年的努力，我校孙老师的教学水平有了显著提高。

4、xx老师在一年的支教工作中，以饱满的工求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。

5、经学校考核，该同志认真履行了工作职责，圆满地完成了工作任务，年度考核为合格。该同志在一年的工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。

6、xx在我校实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，服从分配,尊敬指导教师及实习单位人员，能够虚心向富有经验的教师请教，虚心听取别人提出的工作建议。能将所学理论指导实际工作，热爱本职工作,关心爱护学生,保质保量完成各项工作任务。

7、xx同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

8、该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。

9、xx同志待人诚恳,作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

10、某某同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习主、副班工作中取得了较好的效果。能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，认真地组织好同学们的一日活动，基本达到教学目标。实习副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课程活动的配合指导，做好同学们一日的工作，有较强的协作能力，与同学也能建立较为融洽的师生关系，希望今后能再接再厉，继续进步!

11、××老师为人实在、纯朴、踏实。不论是对待学习，还是对待工作，她都扎扎实实，从不张扬，没有半点浮躁之气。学习中，她认真听讲、认真自学、认真讨论、认真抒写;教研活动中，她虚心向学，静心研究，精心选题，细心完成任务;教学实践中，她一点一滴地实践着教研成果，有效地引导职高聋生积累着词汇，丰富着语境。

作为学校报社的负责人，她重视培养学生，手把手地耐心指导每一个成员，用一期期丰富多彩的校报见证着每一个小记者的成长。作为学校的信息员，她积极参与各种活动，进行拍摄与通讯的采写，并及时上传，获得了教委领导的认可。总之，她的工作，和她的为人一样，实在、扎实。

12、××老师温雅、平和、踏实、细致。作为一名党员教师，她能够模范带头参与各种政治学习活动，她尊敬领导、尊重同事、待人真诚、热爱学生，人际关系和谐融洽，是老师们的好榜样。作为一名政治教师，她为了上好课，看教参、查资料、找实例……乐在其中。由于尊重学生，能够切中学生的兴趣点进行教学，她的课堂上，学生积极主动，气氛活跃。

作为一名对外联络员，她一趟一趟地奔波，为毕业生寻找合适的工作，智慧地和用人单位恰谈协商，使得每个学生都能有用武之地，能够扬其所长。作为团支部书记，她积极开展团的工作，加强了校内外的联系，有条不紊地组织了各项有声有色的活动，开拓了学生视野。因此被评为市特教学校先进教师。

13、作为班主任，对班级的管理努力做到规范化;加强班风建设，开展丰富多彩的班队活动，增强班级的凝聚力，促进了良好班风和学风的形成;加强了学生良好行为习惯的培养，与家长联系，深入学生家庭家访，全方位了解学生。向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好一节，上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。注意对学生进行面对面的辅导。利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。

14、该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的`业务水平。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。

15、该同志忠诚党的教育事业，爱岗敬业、严谨治学、为人师表，处处严格要求自己，。在思想上，该同志坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。

篇12：对老师教学工作的评语

1、作为班主任，对班级的管理努力做到规范化;加强班风建设，开展丰富多彩的班队活动，增强班级的凝聚力，促进了良好班风和学风的形成;加强了学生良好行为习惯的培养，与家长联系，深入学生家庭家访，全方位了解学生。

2、该同志拥护中国共产党的的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，热爱社会主义，积极参加政治学习，关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。遵守劳动纪律，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

3、xx老师授课认真，细致，能充分利用时间，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易与理解，老师讲课时的激情会感染我们，课堂气氛很好。

4、xx老师年轻漂亮，善于调动同学们的积极性，课堂气氛很活跃。授课认真仔细，声音甜美，和蔼可亲。态度认真负责，极有耐心，是我们心中可亲的老师。

5、××老师细致。作为一名党员教师，她能够模范带头参与各种政治学习活动，她尊敬尊重待人热爱学生，人际关系和谐融洽，是老师们的好榜样。作为一名政治教师，她为了上好课，看查找实例……乐在其中。由于尊重学生，能够切中学生的兴趣点进行教学，她的课堂上，学生积极主动，气氛活跃。作为一名对外联络员，她一趟一趟地奔波，为毕业生寻找合适的工作，智慧地和用人单位恰谈协商，使得每个学生都能有用武之地，能够扬其所长。作为团支部书记，她积极开展团的工作，加强了校内外的联系，有条不紊地组织了各项有声有色的活动，开拓了学生视野。因此被评为市特教学校先进教师。

6、该同志工作勤勤恳恳，扎扎脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并刻苦砖研教学大纲和考纲，以及相关教育教学理念等书籍，积极参加教研室组织的教研活动。备课时认真钻研教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准难点。上课时认真授课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，以幽默的语言和神情调动学生学习的积极性，以巧妙设疑和点拨来激发学生的创造性思维，使学生有举一反三的能力。

7、班主任工作中，为了增强班级的凝聚力，组织了多项集体活动，定期召开主题班会。利用校学校艺术节的活动教育学生热爱集体。对留守学生，动之以情，晓之以理，在思想上端正学习态度，行为上约束以前的坏习惯，生活中对他们进行无微不至的关怀。通过努力，高级班不论是在班风，还是学风方面，都取得了很大的进步。经学校考核，该同志认真履行了工作职责，圆满地完成了工作任务，年度考核为合格。

8、该老师热情有能力有耐心，是和谐氛围的神奇调剂师。和同事相处，她温和开朗，是大家的好朋友;和学生相处，她耐心细致，是他们的好妈妈;和家长相处，她随和贴心，是他们的好军师。工作上，陈老师兢兢业业勤勤恳恳，尽职尽责。政治学习中，她积极严肃，自觉自律;业务学习中，她主动投入，学以致用;教学实践中，她严谨有序，不断反思总结，不断提升;班主任工作中，她循循善诱，细无声地滋润着每一个学生的心田。因此，该老师所带的班级活泼中不失稳重踏实，陈老师所教的课生动有实效。学生老师都喜欢。

9、XXX老师一贯认真服从安排，扎扎尽职尽责地完成每一项工作。政治学习中，她认仔积极发言，总能按时高质量地完成每一次学习。进修活动中，她以行动珍惜着每一次提升自己的机会，学思结合，学以致用，与时俱进，力争于己有提高，对同事有贡献，最终惠及学生。

10、XX老师温婉娴静，对待学生宽厚平和，总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生。为了提升自己惠及学生，她积极参加各种教师进修培训，并迅速应用所学付诸实践，取得了很好的教学效果。

11、该老师的质朴，该老师的敬业，表明该老师是一个非常踏实可靠的人，该老师为训练方块队付出的汗水，对学校“有令即从”的品质，奠定该老师会有一个很好的未来。该老师绝对是一个好人，并且是难得的好人，但在深圳这个充满竞争的社会，更需要能人，能担任起重任的人，能独挡一面的人，建议该老师珍惜南开这个难得的平台，用心做事，多动脑筋，虚心求教，在有限的时间里快速成长，做出几件让皆称道的事情，或者在学校的更多事务中有所担当，并有出色的表现!

12、该同志热爱学校，关心集体，服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，完成学校交给的各项任务积极。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。

13、××老师温婉娴静，对待学生宽厚平和，总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生。作为班主任，面对认知水平有限，沟通存在困难的职高聋生，她总能静下心来，一点一点地耐心和学生沟通，引导他们积极正确地看待是非解决问题。由于班里有外地的学生，她总是要在严寒酷暑之中，在拥挤的人群中排队给外地的学生购买回家的火车票，并自费买上水果零食把孩子送上车，然后忐忑不安地期盼着学生报平安的短信……作为服装专业的教师，她采取理论与实践相结合的方法教学，并结合课改精神进行大胆改革，不仅在教学中突出了学生的主体地位，也对服装款式进行创新，紧跟时代潮流，力争让学生在有限的课堂教学中学到最新的理念、最实用的技巧。

14、在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，发挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，积极进行教学改革。积极参加区教研室、学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。

通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。在音乐教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。年月音乐课《青春舞曲》获学校第十届优质课竞赛综合组一等奖;年月本人编排的舞蹈《爱的绿意》获第二届“青春泸县”校园文化艺术节文艺汇演三等奖。

15、××老师为人实在、纯朴、踏实。不论是对待学习，还是对待工作，她都扎扎实实，从不张扬，没有半点浮躁之气。学习中，她认真听讲、认真自学、认真讨论、认真抒写;教研活动中，她虚心向学，静心研究，精心选题，细心完成任务;教学实践中，她一点一滴地实践着教研成果，有效地引导职高聋生积累着词汇，丰富着语境。

篇13：对学校教学工作的建议书

在大学生活两年多感受颇深，不仅学到了专业知识，而且学会了怎样与人共处，在大学度过了一段美好的时光。

谨此作为母校的一份子，为学校提供一些建议：

1. 强化校园管理，营造浓郁的校园文化学术氛围，开展各种校园学术文化活动。

2. 各种教学信息包括教师教案，教学课件，老师都应向学生随时开放。

3. 完善教学评估体系，我校现在的课堂教学评估主要以学生打分为主，在实践过程中，总体来说大多数学生还是公正的，但仍存在个别不严肃的现象，直接影响评估的结果。从公平的角度看，建议能否将学生打分改为学生和学院共同打分。

4. 我们理工专业实践教学环节较少，建议在编制教学计划时，对此实践教学环节可安排在暑期进行，以适当增加实践课程。

5. 实验室设备老化，仪器数量不足，对于我们理工专业来说，对动手能力要求较高，而试验大多是几个人共用一台仪器，没有操作的机会，对此建议学校多购置些教学设备。

篇14：对学校教学工作的建议书

如何提高教学有效性?

提高教学质量和效率是教师在教育教学活动中追求的基本目标。教学有效性就是在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。根据新课程理念，我们认为，提高教学有效性可以采用以下几种策略：

1、创建和谐的课堂气氛

教师应善于运用一些策略，创建和谐的课堂氛围。如多用描述性语言，少用评价性语言;教师应对学生多些激情，让学生感觉到老师对自己的重视;教师与学生之间平等相处，教师不要以权威自居;教学中遇到问题时，教师应与学生共同解决，要尊重学生的看法;处理问题应灵活，避免死板、僵化。

2、转变教学观念

多数教师认为，教学就是让学生掌握知识、技能，遵循教师讲、学生听的模式。在教学中不能关注每一个学生的反应。实际上，教学是一个活动变化的过程，师生在此过程中共同建构自己的世界。教学要以学生为主，以学生现有的发展水平、兴趣爱好为出发点，而不是以教材、预定的教学设计为主。要注重教学的情意性，使课堂教学焕发出活力。

3、加强教学的互动性

要想提高教学的有效性，教师应改变以往教师—学生之间单向的教学互动，寻求建立一种有效的双向或多向的师生教学互动。教师应该做的是如何使各种互动方式有效地运行，提高课堂教学的效率。教师在加强教学互动性时，应注意以下几个方面：一是在师生互动的过程中，教师的角色不是绝对权威，不能以尊长的姿态与学生交往，而应以平等的姿态加入学生的交往。二是教师要建立多层次的互动，因为在教学中的互动是多层次、多方面的，每一方面的层次都会对教学产生影响，充分利用多层次的教学互动可以提高教学的有效性。三是教师在教学中还要根据具体情况，灵活地运用教学的互动性，为提高课堂教学的有效性提供保证。

4、加强课堂管理

在空间管理上，教师应注重教学环境的空间设计，将每个学生置于自己的视野范围内。在空间距离上，能够灵活地与每位学生顺畅交往。学生的座位不宜安排得过于死板，应方便师生、生生之间的互动。在时间管理上，坚持时间效益观，最大限度地减少时间的损耗;把握最佳时域，优化教学过程;保持适度信息，提高知识的有效性，并提高学生的专注率。在问题行为管理上，运用先行控制策略，事先预防问题行为，如要学生明确行为标准、降低挫折水平、保持建设性课堂气氛等;运用行为控制策略，及时终止问题行为，如鼓励和强化良好行为、运用良好的方法终止问题行为等;运用行为矫正策略，有效转变问题行为，如正确认识问题行为，遵守问题矫正原则引导学生转变问题行为等。

5、教师应提高自身的教学技能

教师应做好充分的课前准备，活化教材。教学内容要贴近生活实际，激起学生的兴趣。在教学过程中，教师所提的问题应具有开放性，让学生有充分讨论与发展的空间和时间。对于学生的回答，教师要及时予以反馈，以增强学生的学习动机。教学可借助实物、媒体等增强学生的'体验。

教学组织形式应趋向多元化，保障师生、生生之间的合作与互动。教师应形成自己独特的教学风格，实施个性化教学。

如何设计布置作业，提高训练的有效性?

在作业布置上，要设计合理的作业，尽量把当天所学知识的重点难点，以作业的形式让学生巩固;各年级每天的作业量不超过2小时，杜绝布置机械重复和大量抄写的作业。对于其他教辅上的练习，要有针对性的挑选习题，不必要让学生对同类型的题目机械重复，以减轻学生负担，使学生不开夜车，保证充分的休息时间。

如何设计、编制试卷，提高命题质量和测试的针对性和有效性?

考试作为测试学生学习效果的一种手段，有着导向、激励、反馈和调控等多方面的功能。对于试卷的设计，我认为应从以下几个方面入手：

1. 题型：继承创新又多样化。

对于生物来说，试卷的题型无非就是选择和填空(大的简答题跟填空差不多)，题型比较死板，应该多增加一些开放性的题目，增加试卷的灵活性。

2. 份量：据班而定灵活掌握。

一张生物试卷到底以多少道考题为宜?这没有统一的客观标准，一般情况下，以该班大多数中等程度的学生能在考试时间内基本完成为标准。容易做的考题可以题目数量适当多些，相反，难度较大的试题题目数量应适当少些。

3. 内容：趣精活创瞻前顾后。

试卷的考查内容要具有“趣味性、精练性、灵活性、创新性”四个特征，也就是“趣、精、活、创”四个字。

“百学趣当先”。我们设计的考题无论从内容到形式和结论，都要体现一个“趣”字。让学生在轻松、愉快的考试中解答出来，考题尽量从学生中来，贴近生活，紧跟时代，语言儿童化，丰富多彩。考题要少而精，实而不华。考题答案要有自主性、开放性、多元性，让学生个性得以张扬;创新性是民族发展的灵魂，没有创新就没有发展，考题的形式可以由单项练习变为综合练习，内容由单学科知识考题变为融汇其他学科知识的综合考题。

总体上来说，试卷的考查内容要以近段时间所学的知识为主要考查内容，同时兼顾前所学知识，促使学生去复习巩固以前所学知识，也要考虑到以后所学知识，对学生学习后面章节知识内容起着导学的作用，也就是考查内容要瞻前顾后。

篇15：《我对中考的思考》作文

“把握生命力的每一分钟，全力以赴我们心中的梦……”我们共同的名字是青春，是希望，是梦想。我们初一播下希望的种子，初二，我们精心培育我们萌芽的种子—希望的梦想;初三时种子最辛苦的时候。我们要经历的还有很多很多，而我们面对的第一个战场-中考。这是一个没有硝烟，没有战火的战场，也是一个很难取胜的战场，每个战士的作战方针是坚持，是坚持，是坚持。来吧，中考!

中考老了。八年了，整整八年了，我们每一个人都怀着同样的梦想，同样的渴望，来到了中考身旁。我们的内心在欢呼，在呐喊，我们欢呼的是八年的奋斗没有白费，我们呐喊的是：我们将成为青春的长子，我们长大了，成熟了!也在紧张，在忐忑，紧张的是：八年的奋斗最终能否梦想成真?忐忑的是：我们能否成为青春的长子?这些都不重要，重要的是我们都参与过，经历过，结构不重要。来吧，中考!

中考来了。回想往事，我们每个人为了取得优异的成绩，天天与钟表竞争，与时间赛跑。光阴似箭，日月如梭，考验我们的时刻到了。我们生活的航向，多半会由它主宰。我们不曾叹息：我承担，我无悔;我们不曾骄傲：我自信，我满足。感谢中考，给我们带来更多的成熟。

中考来了。虽然还没有到身临其境的时刻，虽然还没有到感同身受的时候，可终究来了就是来了。我们会竭尽全力的去付出，辛辛苦苦的去耕耘。因为我们坚信：一分耕耘，一分收获。”中考“它只是一个很普通的字眼，可没有经历过的人又怎能会感同身受呢?来吧，中考!

中考老了。我们不曾会踏着轻盈的脚步在此之间留下最美好的回忆，但我们努力了，争取了，奋斗了。蓦然回首，不会因碌碌无为而悔恨。当我们长大后，我们会坐在树下，一件件往事像电影一样呈现在我们的脑海。不曾伤感，不是因为它不够感动，却因为沉默是最好的宣言;不曾悔恨，不是因为它足够完美，却因为它已与我们融为一体，不曾分离!

让中考来的更猛烈些吧!