家长会流程（精选6篇）由网友“Letícia”投稿提供，以下是小编精心整理的家长会流程，希望对大家有所帮助。
篇1：家长会流程
一、活动目的：
开家长会，能够增进家长与学校的感情，让家长真正了解孩子在学校的真实表现，以及学校开展的一些需要家长配合的工作，筹建家长委员会，更好地构成家校教育的合力，为以后的教育教学工作营造良好的氛围。
二、活动地点：
各班教室
三、活动时间：
20xx年2月22日、23日（星期三、星期四）
四、会前准备
1、打印本班家长签到表。
2、确保教室干净整洁，黑板布置要美观，欢迎标语要醒目、热情。
3、班主任要将开发不用橡皮活动的深远意义构成书面文字。
4、各任课教师认真准备好家长会发言稿。资料要详实、客观、公正，多鼓励，多表扬，多提建设性意见。语言要准确、生动、凝练，切忌罗嗦。
五、活动流程
1、家长签到。
2、学校领导致欢迎词，汇报上一学期工作成绩，展望学校完美前景。
3、班主任和任课教师汇报本班级的上期期末考试情景。
4、班主任就家校配合提一些合理化的要求和提议。
4、教师家长互动，回答家长提出的一些管理孩子方面的困惑和忧虑。
5、指出下一阶段工作重点，明确工作资料（不用橡皮、不带小食品进学校）。
6、确定班级家长委员会成员名单。
7、发放家教小常识宣传单。
六、总结反馈
班主任及教师，就本次家长会总结反思，总结成功经验，反思不足，并提出改善方法，上交教导处。
篇2：家长会流程
一、家长会详细流程：
一、欢迎辞：尊敬的各位家长，您们好！十分感激各位家长在百忙之中抽空来参加今日的家长会。在此，代表xx培训学校对大家的到来表示热烈的欢迎。（教师带头鼓掌欢迎）
二、教师自我介绍：大家好，我是本班的英语教师，我姓x。这是我的手机号码（提前写在黑板上），家长有任何关于孩子的学习问题，都能够随时打电话找我。
三、班级规章制度介绍和班级教学服务介绍：
（话术）今日邀请各位家长来参加家长会，是因为新的学期学校会有一系列规章制度会实施，在这个过程中，需要取得家长的配合。所以借着今日的家长会一齐来了解一下。
二、班级规章制度介绍和班级教学服务介绍：
家长会：我们今日进行的是第一次家长会。在本学期中还将召开一次家长会。到时候会以书面通知的形式通知到各位家长，欢迎家长到时能如期参加。（学前版和幼儿班有10分钟的家长课堂，所以家长会只开期末家长会。进阶班不开家长课堂，所以要开期中期末2次家长会）
家长开放日：学校每学期安排两次家长开放日，其他上课时间，除教师，学员和工作人员之外，其他人员请不要进入教学区，以免养成孩子对父母的依靠心理。
周周过关：我们要求孩子每次所学课文的重点单词和句子都能背诵。为什么要让学生背课文呢？是因为我们要培养学生流利的语言语感。保证每次课的学习效果。除了背诵课文之外，还要进行隋唐测试，检测上次课所学的笔头知识是否掌握牢固。（带一本随堂测试的样本出来）说明下随堂测试的分值构成1分到校2分背课文7分笔试。（话术自拟）
作业条和所学资料简介，请家长配合的事项：很多家长都很关注孩子一个学期所学的资料以及孩子的作业是什么。所以，我们异常制作了作业条，上头写有每次课的家长作业，请家长在加配合督促，并签字。（把作业条拿出来给家长看）
请假补课：为了确保学生学习的连贯性，我们期望家长和学生能尽量避免请假，旷课的情景出现。期望能用更多的时间放在给孩子复习和巩固上，而不是给他们补习新课知识。可是，如果实在避免不了要请假的话，也请家长提前以电话和手机信息的形式告知我。您提前告知我们，我们能够为您安排教师免费补课。为了保证孩子一个学期的知识学习不会出现断层，所以一个学期请假的次数请不要超过3次。如果请假次数到达四次，孩子即使单独补课也会严重落课的。但凡请假，须经过带班教师批准，否则学校不安排免费补课。（补课以资料为标准，不以时间为标准）若需要单独申请补课，按每人20元小时计费。学校安排的免费补课，请学生按时参加，若未能参加者，学校不另行安排补课。
电话教学：每学期您能够享有我校两次电话教学：电话教学指的是教师和学生在电话里进行沟通的一种服务。
安全财产：另外，在今日的家长会上，还有额外的强调以下几件事情：请家长避免让孩子带贵重物品，如手机，mp4或玩具，如轮滑等到校。请家长尽量避免让孩子带零食到校食用。请家长提醒孩子注意交通和个人安全，避免发生意外。学校在这些方面也会重点关注和重视的。
结束语：如果家长们还有不清楚的地方和有疑问的地方能够在会后单独与我沟通或者与管理处沟通。和您沟通了这么多之后，期望能够取得您的认可，支持配合我的教学工作，我们的目的都仅有一个就是孩子能真的学有所成。好的。再一次感激家长们的到来。今日的家长会到此结束，多谢大家！
篇3：家长会流程
一、12月8日中午13:30，筹备小组全体同学到位，再次打扫卫生，班长陈智扬打开多媒体设备，循环播放学生在校生活、学习幻灯片，同时配乐《隐形的翅膀》《我相信》，幻灯片资料包括学生在教室学习、运动会、合唱比赛等场景。
二、每位同学带领自我的家长入座，亲手为家长倒杯热水，并把《致爸爸妈妈的一封信》作业，每日六省交由家长查阅。
三、14:00整，班主任进入教室，打开制作的家长会课件，主题为《我们在一齐》，致欢迎词，说明会议议程并委婉强调家长会纪律。
四、由班长陈智扬发言，介绍在校学习、生活情景，并就如何应对高考的表态。
五、由20位学生代表作高考180天宣誓，屏幕显示誓词，学生举右手，庄严宣誓。
六、科任教师发言。（历史徐帅教师，英语李玲玲教师）
七、家长代表发言。（陈思依同学的爷爷，谈君同学的爸爸）
八、班主任发言
①朗读《校长致家朋友的一封信》
②介绍学校情景及班级情景，多媒体同时演示领导视察察学校及学校新貌图片，介绍完班级的情景后，引导家长观看学生个人照片和对爸爸妈妈说的一句话并配乐《感恩的心》
③介绍学校作息时间及学生一日常规：多媒体播放学校作息时间表及学生早读、课堂、眼保健操、中午静校（异常强调）、周练、晚自习视频
④介绍高考新政：报名类别、报名收费（链接相关幻灯片）
⑤对家长的提议与要求：（链接幻灯片）高中家长会流程
篇4：家长会流程
一、学校领导发言。
二、家委会工作汇报。
三、有关课外阅读家长交流。
四、科任教师发言。
首先请家委会主任马毓婧妈妈为大家讲话。（略）
下头我们听听华志强和邢健康家长是怎样看待课外阅读又是如何引导孩子进行课外阅读的。
（资料袋）阅读对孩子学习太重要了。请看资料：
被魔杖点中的孩子学习本事强。小学甚至初中没有真正的学业落后，也决不存在绝对的成绩优秀，一切都是能够逆转的。使情景发生逆转的神奇力量就是：课外阅读。凡是很多阅读的孩子，他的智力状态和学习本事就会更好；凡是缺少阅读的孩子，学习本事一般都表现平淡；哪怕写作业速度，一般来说他们也比那些阅读多的同学要慢得多。那些除了教科书什么也不读的学生，他们在课堂上掌握的知识就十分肤浅，并且把全部负担都转移到家庭作业上去。由于家庭作业负担过重，他们就没有时间阅读，这样就构成一种恶性循环。
孩子在小学，甚至初中低年级时，仅仅依靠聪明是能够取得好成绩的，但如果没有阅读垫底，年级越高越会力不从心。而对于学困生，多阅读更是解决问题的金钥匙。人们通常会认为：学困生只要把课本学好就行了，哪有时间、哪有本事读课外书呢？其实不然，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的提议》一书中就说“学生学习越感觉到困难，他就越需要阅读，正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，不要靠补课、也不要没完没了的‘拉一把’，而是靠阅读、阅读、再阅读。读书多了，他的思维就越清晰，他的智慧力量就越活跃，自然就越聪明”。
阅读需要诱惑，在教育中，想要孩子理解什么，就去诱惑他；想要排斥什么，就要强迫他，这是十分有效的一招。
诱惑孩子的办法很多，办法之一就是建立“读书型”班级、家庭，这对孩子的成长大有益处。经过创设良好的氛围，就会很简便地培养一个“小书虫”，并且孩子一旦迷恋读书了，就不会调皮捣蛋，惹是生非了。他自我就会学得很好，不仅仅语文学得简便，对数学学习也有帮忙。所以倡导每一天亲子欢乐阅读半小时，愉快交流十分钟。
还要跟大家推荐优秀家庭教育资源。一本书〈好妈妈胜过好教师〉，上述资料就是从这本书上摘录的。
本班的图书角在大家的支持下已经建立，孩子们也能专心的去读书，这是很好的现象，期望大家继续支持，在家里也要营造孩子读书的氛围，我想，只要我们心往一处使，对孩子习惯的构成会很有帮忙的。那里简单的介绍一些有关课外阅读的作业《摘抄》，每一天两个词语，要充分的理解和会使用，坚持下来，对于读书做笔记的习惯的培养以及词汇量的增加都是一种促进，期望大家能督促甚至帮忙孩子去完成。孩子读完一本书还应当让他写写读后体会或者收获，起初能够简单点，一两句话，渐渐的提高要求，这样到六年级坚持下来，我想同学们的写作水平必须很了不得，并且习惯构成，终身受益。
作为班主任，首先，向大家简单汇报本学期前两个月的工作。
开学以来，班级各项活动较以前都有了很好的改善，孩子们比以前懂事多了，提高大的同学很多，比如：祝潇媛、张震、华志强、马璟璇吴家然张海涛刘一平王馨雅丁宇桐彭乐欣王思涵沈家奇卞波波蒋章凯等同学基本能按照教师的要求去做事情。还有一些乐于为班级做事的同学，如：汤鑫怡阚志伟苗烨岳佳童吴家浩刘一凡赵炜哲孙韦坤祝潇婵张文楷钱智徐自行都异常乐于帮忙他人和班级，班级荣誉感也增强了，就拿学校举行的运动会来说吧，这次运动会是三小第一次大规模的田径运动会，比赛资料很丰富，孩子们能把自我看成是团体的一员，是运动员也好，是观众也好，大家都能想着为团体争光，不懈努力。比如：朱锦雯卢诚杨硕马毓婧杨雪郑怡婷刘炫坤牛子良王晨胡子灵张逸凡陈鑫孙淳邢健康马昊天马笑宇陈子悦苏芮范戎飞巩凡茜这些比赛选手，另外还有我们小记者队的谢书砚陈语馨郑永怡等同学，进取写通讯稿，为大家报道着本班的喜讯，同学们团结一致。所以，我们取得了团体第三名的好成绩。另外，在比赛和观赛中大家能礼貌礼让、讲究卫生等，获得了“道德风尚”奖，孩子们都很高兴。运动会期间，家委会的马毓婧和苏芮妈妈一向在协助我，做好各项工作，就包括刚刚结束的“教室文化建设评比”他们以及华志强一家都能进取主动的
帮忙，我很感动，感激你们的无私帮忙！当然，有许多家长想来尽一份力，但学校有规定，每班只邀请两名家长，要带着任务来，所以，没能亲自到场但在精神上支持的家长，那里也一并谢过！
运动会过后，大家最关注的应当是我们的期中考试了。语文期中还是以字词为主，进行的是字词单项检测，大家也看到卷子了，平均分是，满分13人，90分以上的51人，及格率100%但优秀率%，相对来说低了点，满分的同学有：张逸凡牛子良马笑宇陈鑫徐俊杰吴子旭陈子悦吴梦莲刘炫坤巩凡茜胡子灵夏宇坤卢诚其他很多都是因为粗心而扣分，实在可惜了，那里，期望大家在对孩子的字词检查方面还要下点功夫，在注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。
分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的语文本事究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题，还是别的原因，我们还要能将孩子的成绩进行纵向和横向比较，分析得出结论后对症下药。
其次，说说我的班级管理。
我先总结一下自我的班级管理理念：关注每一个学生不断追求提高不看中一时成绩重视习惯的培养。
这学期，我们尽可能的采取一些激励措施，调动大家的进取性，但主要还是培养孩子的自我管理本事。仍然是从培养良好的习惯入手，贯穿于每一天的学习和交往中。本学期学校的规模庞大起来，各项活动都能有条不紊的开展，比如大队部的一日常规检查，每一天对每班的红领巾佩戴、出操、卫生、眼操、路队进行检查打分，每周的分数加起来就是一个班级一周的得分，然后评选出“卫生”“路队循环红旗”，仅这一日的活动，就能让教师和同学都动起来，班级分工也很明确，每个孩子都有事情做，但如何能使得这项工作做的好，必须每个孩子把自我当成团体的主人，然后，齐心协力的为班级做事，进取性是一方面，主动性在这一管理中也得到了提高。在这段时间的锻炼中，发现巩凡茜、孙淳、苏芮、张雨欣、吴子旭、刘炫坤、吴梦莲、孟心怡、戴洪雷、等能够自我管理，主动完成教师交代的任务，并且能主动为班级做事，他们是教师的得力助手。为了把语文学习和班级管理相结合，我布置了一项常规作业《家庭记录》，因为孩子在刚刚接触写话这项作业时，不明白该如何着手，怎样去构思，所以，就需要各位家长辛苦的指导，因为是孩子自我做的事情，我想，他应当有话可说，渐渐的，大家能够放手让孩子自我去记录一周内自我觉得有必要记
录下来的事情，其实也是写日记，如果能坚持，对孩子的写作本事还是有些帮忙的。不仅仅如此，我能够借助这项作业多多了解孩子，根据每个孩子的特点和特长安排不一样的工作，同时封上个小官职，在其位谋其政，个个干得很欢。期望各位也能对这项作业重视起来。也能够把孩子写的好的东西记录下来，发到我们班级博客里，这也是成长记录的一个方面。
篇5：家长会流程
一、家长会目的
1、感知幼儿学习方式，体验游戏中学习。
2、分享有效生活自理本事的方法，呼吁家长放开爱的双手，促进孩子自理本事的提高。
3、传播先进的育儿方法，供给正确育儿观，用智慧的爱陪伴孩子成长。
二、会前准备
1、发放调查问卷，了解家长的需求
为了提高家长会的目的性、实用性，在召开之前，幼师能够给家长发放一份问卷，让家长将教育孩子过程中遇到的困惑或者棘手的问题写出来，还能够将想要了解孩子的哪些情景也写下来。
教师们在会前先将这些资料汇总分析，摸清家长们想要了解的要点，有针对性地安排家长会资料，用开放的形式和鲜明的主题，为家长供给学习交流的平台，给家长供给实实在在的帮忙。
2、正式真诚地邀请
很多教师通知家长开家长会就是经过让孩子告知的方式，这样比较松散不正式，孩子也容易遗忘。
正确的做法是：亲自给每位家长发送通知或邀请函（电子版即可），明确时间、地点、行车路线及停车方式。将家长会的简略流程提前告知，用生动的语言描述主题，让家长感受到家长会的重要性，体会到教师们的努力和真诚，并对此充满期待。
还能够让孩子亲手制作家长会邀请函，这样孩子也会对爸爸妈妈参加家长会充满了期待。
三、家长会流程
1、家长签到
幼儿园做好人员分工，进行迎接、签到和拍照，让家长有良好的参会体验。
2、观看照片或视频，了解幼儿的一日生活
幼儿教师播放幼儿入园以来的照片或视频，让家长看到幼儿一日生活的精彩片段，感受幼儿在幼儿园的欢乐生活和点滴提高。
3、班主任开场致辞（案例）
十分感激各位家长朋友冒着寒冷来参加今日的家长会，时间过得真快，新年的钟声即将敲响，您的孩子入园已有一个学期了。那里记载了他们无数的歌声和欢笑声，留下了他们成长的足迹。在此，我谨代表两位配班教师衷心地感激各位家长对我们工作的大力支持与进取配合。
4、进行本学期教学工作总结
教师可分别从班级教学工作、幼儿行为习惯培养、收获的知识、动手本事等方面进行总结和分享，让家长了解幼儿的提高和成长。（有条件者能够进行教学成果展示。）
5、家长代表发言
孩子在幼儿园生活学习了一个学期，对于孩子的变化，家长是最有发言权的。教师能够提前邀请一位对教学工作较配合的家长作为代表发言，相信他们的内心感言更能触动其他家长的心。
6、表彰分享环节
以欣赏的眼光看待每一个幼儿，评出“提高宝宝”、“聪明宝宝”等奖项，发现幼儿的闪光点，让每一个幼儿都有奖可得。
7、亲子互动游戏
游戏主题：比比看
游戏目的：经过穿衣服比赛，让家长理解自理本事对于幼儿的意义。
游戏方法：将全班家长分成两大组，一组为“他人帮忙穿衣服”比赛队，另一组为“自我穿衣服”比赛队。
小结：
比赛结果是“自我穿衣服的时间短，别人帮忙穿衣服的时间长”。道理很浅显，自我的大脑指挥自我的手更直接更迅速，别人的大脑指挥自我的手还需要反应过程。
活动后请家长们体会一下，我们在帮孩子穿衣服时，孩子是不是也不怎样顺畅配合？道理就是这样。期望家长从此让孩子自我做力所能及的事情，家长少一些包办代替，孩子就多一些成长。
讨论分享环节：
幼儿生活自理金点子（分四组分别讨论）
A：幼儿进餐，您是如何做的？
B：幼儿入睡，您是如何做的？
C：幼儿穿脱衣物，您是如何做的？
D：幼儿整理使用过的物品，您是如何做的？
活动小结：
生活自理本事的养成，有助于培养幼儿的职责感、自信心以及独立处理问题的本事。
每个幼儿在成长的过程中，都有学习做事的愿望和进取性，也具有做事的身体条件，如果此时父母和长辈能有意识的培养幼儿的生活自理本事，能在鼓励、信任和引导声中放手让他们做到自我的事情自我做，既顺理成章又事半功倍，何乐而不为？
8、假期需要家长配合的工作
寒假即将开始，我们要增强幼儿的安全防范意识，提高幼儿的自我保护本事，使幼儿度过一个愉快的假期。
注意事项:
①注意通行安全
走人行横道，过马路时要看红绿灯，不疯跑，不独自横穿马路。
②注意用电安全
认识电源插座，不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。
③注意饮食卫生
不吃过量的零食，在家饮食要规律，按时吃饭，不挑食，多吃蔬菜。
④规律饮食和生活
请您安排好孩子的生活作息时间，坚持早睡早起，养成良好的生活习惯。
⑤控制看电视时间
放假了，孩子看电视的时间难免会过长，请您把孩子看电视的时间控制在2小时以内，提醒孩子与电视机坚持距离1.5米以上，注意保护眼睛。
⑥让孩子自我的事情自我做
假期中请您坚持让孩子做一些力所能及的事情，如：自我穿脱鞋子、自我吃饭等。
⑦预防疾病
放假期间，请注意做好孩子的传染病预防工作，避免被传染。
9、结束语（案例）
在班主任工作和教学工作上，我需要提高的地方还有很多，在以后的日子里，我会更加努力，同时欢迎各位家长多提宝贵意见及提议。
教育孩子是我们共同的职责，让我们携起手来，一齐为孩子的成长而努力！
同时，预祝大家新年欢乐！
今日的会议到此结束，再次感激各位家长朋友们的到来！
篇6：家长会流程
一、园长发言：向家长致感激词；介绍幼儿园整体情景；介绍卫生保健工作；介绍送餐情景；介绍幼儿园传染病防治工作及本学期课程安排。
二、园长介绍先进的教育方法及教育理念：
（一）、照顾孩子的小窍门
1、孩子生病或咳嗽不要盲目的用药，要先找出病因。比如：是积食引起的，或孩子是过敏体质或是细菌病毒引起的。
2、日常生活中的照顾：①间隔几天或发现积食后可服用一些中药预防生病，比如黄栀花等；②不要逼着孩子吃饭，不吃一两顿饭饿不坏，相反撑着会撑出病的，老人说三分饥和寒能保小儿安。③孩子睡前坚持捏脊，帮忙体热或体弱的孩子去火和增强体质。坚持揉肚子，仔细摸就会摸出孩子小腹部有硬硬的东西，揉肚子能够帮忙孩子排出这个硬硬的东西，即宿便，孩子坚持每一天大便就会减少上火的情景。④养成喝白开水的习惯，白开水加点盐就是最好的消炎药，比如咳嗽能够多喝淡盐水，让孩子喝到不停地上厕所为最好。这样炎症很快就会好转，咳嗽第二天就会好转。⑤不吃零食、不吃膨化食品、不吃上火食品、坚果类食品不宜多吃，易上火咳嗽。⑥坚持每一天喝梨汤，能够用梨、冰糖、参加、川贝熬汤，再好的药也比不上食疗未雨绸缪的作用，所以家长别怕麻烦。⑦不要过早的加衣服，幼儿园里教师有很多孩子要照顾，有时会来不及给孩子们添减衣服，所以孩子在教室的衣服要轻便，穿个小马甲是最好可是的了。⑧经常观察孩子的嗓子、扁桃体、手心和脚心。嗓子发红了孩子就会咳嗽了，扁桃体肿大了咳嗽就厉害了；手心脚心发热是内火或积食，赶紧用中药去火，并泡脚、搓脚心和捏脊和揉肚子去积食，帮忙孩子尽快排便，再或者饿孩子一
顿也是个管用的办法；孩子手脚冰凉说明孩子就要发烧了，这时应喝点姜糖水，再用艾叶煮水给孩子泡泡脚，直至出汗；孩子的手凉，脚的温度正常说明孩子衣服有点少，注意保暖就行啦；⑨从室外运动回来要先擦汗，尤其是后背的汗，汗落了以后衣服就变潮，抵抗力弱的孩子就会让湿气弄着凉，回到室内还要先洗手，预防手足口。⑩晚饭后必须要散步，让孩子活动一下，帮忙孩子消化晚饭。孩子从幼儿园回到家后要保证每40分钟饮一次水，保证摄入足够的水。
期望以上资料对您照顾宝宝有些帮忙！
（二）、怎样表扬孩子才能到达最佳效果
越来越多的家长注意到表扬对孩子有激励的作用，案例：有一个叫洁洁的小朋友的妈妈她常常有意识地表扬和鼓励洁洁：“洁洁真聪明！！”“洁洁真漂亮啊！”可是，洁洁妈妈发现洁洁变得爱翘尾巴了，总认为自我比别的小朋友都好，做什么事情都会自我表扬，听不进其他人的批评和意见。她的妈妈说：“有一次，旁边的小朋友随口说洁洁太黑了，没有玲玲漂亮，洁洁竟然气得拿玩具扔别人！”看到这样的情景，我不由的思索起来，在幼儿园中我们也提倡要多鼓励多表扬，那怎样的鼓励和表扬才能到达想要的效果呢？
表扬一、整体性的表扬
就是对幼儿做出一种整体性的确定，强调他个人的本事，如“某某真聪明！”“某某真能干，加油！”“你真棒！”
表扬二、强调过程的表扬
幼儿在完成某一任务或从事某一行为的过程中，对他所付出的努力程度或所运用的方法进行评价，强调他的努力。如“你真努力！”“你今日很认真，不错！”“这件事情你做得挺好，因为动了小脑筋！”
表扬三、强调结果的表扬
即对幼儿某种行为的结果进行反馈和评价，强调他的成绩。如“全答对了，很好！”“今日你玩玩具的时候没有去争抢，真好！”“你今日吃饭很快很干净，不错哦。”
经常受到强调过程的表扬的宝宝逐渐理解到，某一行为并不等于对自我本事的全面肯定或否定，除了“完成”，自我所付出的努力程度或所运用的方法也是值得赞许的，哪怕是失败了，他也不会觉得自我不够聪明，而会总结经验教训，下次做得更好些。这样，宝宝逐渐学会了直面困难，勇于克服，学会了不以成败论英雄，也学会了勇敢地承担失败。
反之，经常受到整体性的表扬的幼儿只喜欢做自我有把握的事情，应对成功容易骄傲、自负，应对挑战或挫折容易放弃、恼怒或者沮丧。经常受到强调过程表扬的孩子则更愿意理解挑战、克服困难、持之以恒，表现出胜不骄、败不馁的精神。经常受到强调结果表扬的幼儿则介于这二者之间。
同样是表扬，为什么表扬的效果会不一样？幼儿对事物的认识与理解比较肤浅、片面，在受到整体性表扬时，容易把教师、家长的表扬理解为对自我本事的全面肯定，听到表扬、鼓励就很容易感到满足，甚至时不时地向别人炫耀自我得到的表扬，这样就导致幼儿爱翘尾巴，就像洁洁那样；而当遇到挫折时，幼儿的自尊心与自信心受到沉重的打击，对自我的本事全面否定，产生深深的自责与沮丧。
所以，教师和家长最好采用强调过程或强调结果的表扬方式来鼓励孩子，就事论事表扬他，尽量不要笼统表扬，应当具体地表扬他的行为。比如：“某某能自我收拾积木，教师很高兴！”“你帮忙别的小朋友，真好。”“你很努力，这一次都比上一次爬得更远，真不错。”“你今日数数的时候很认真，没有开小差。”表扬越具体，孩子越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。另外，在表扬孩子时，能够适当地和他讲讲别的小朋友的优点，鼓励他向别人学习，做得更好。
（三）、如何正确批评孩子
我们首先应当明白，孩子的成长是从认识错误开始的。错误产生的过程也就是学习的过程，所以对待孩子的错误，我们要采取宽容的态度。那里所说的宽容，并不是无所谓和任其发展，而是要就事论事，不要翻老账，不要把问题扩大化。在孩子犯错误的时候，家长和教师应首先了解孩子出现错误的原因，采取团体教育或心理暗示等方法提醒孩子，切不可不论青红皂白一通粗暴指责。尤其应避免使用以下语言：“傻瓜，没用的东西！你怎样这么没出息！我真后悔生了你！”等等。因为这样不仅仅使被吓坏了的孩子认识不到自我错在哪里，并且自尊心也会受到伤害。孩子一旦失去自尊，任你怎样批评也没用了。
具体到位，批评也要出新
批评就是试图改变对方的想法、态度和行为。如果孩子把家长的话当作耳旁风，那批评就毫无意义了。如：家长常说的一些话是：“快点，别磨磨蹭蹭的！”“去把玩具捡起来！”等等。这样一些单调、重复、刺激的话，孩子很快就会失去感觉，产生“心理惰性”。家长应多想想办法，换一种说法，孩子可能会更容易理解。如：“妈妈到时间了，上班可不能迟到的。”或“快让玩具回家吧！”
心平气和，重在讲清道理
有时孩子根本意识不到自我已犯错，这时责备他们不会有任何作用。生活中常有这样的情景：一边是大声哭闹的孩子，一边是厉声训斥的家长。人处于激动时，语音的分贝总是很高，节奏很快，神经紧绷，面红耳赤，情绪失控，争执只会越来越严重。所以，遇到孩子不理解批评时，家长应持平和的态度，同时降低声调，这样不仅仅能使孩子情绪稳定，也容易使自我变得理智。然后再帮忙孩子讲清事情经过，找出错误的原因和由此带来的严重后果，趁热打铁，进行浅显易懂的说理教育——仅有这样，孩子才会觉得你是在真诚地帮忙他，从而更容易理解。
1、批评孩子必须要让孩子做到心服口服，这样才能到达教育孩子的目的。所以批评孩子时必须要讲究方法，要注意以下几点1、通常我们批评孩子时总是声色俱厉，如临大敌，在这种情景下孩子容易受到伤害。所以我们不如换一副表情，比如我们能够用凝重表情、严肃的表情来显示我们对待孩子的错误的态度，语调也大可不必高八度，相反能够比平常的声音更低沉一些，缓慢地如谈心般地指出孩子的错误，并注意用眼睛一向看着孩子的眼睛。
2、批评孩子必须要客观，实事求事，就事论事。告诉孩子他犯了什么样的错误，帮忙他分析犯错误的原因，所犯错误会带来什么样的后果，父母的感受如何等，千万不要夸大孩子的错误，比如孩子有几次把屋里弄得很乱，批评孩子时就不能说孩子总是把屋子弄得很乱。
3、有的家长批评孩子时唠唠叼叼说个不停，却说不到要点上，尽说一些废话和孩子反感的话，引起孩子的逆反心理，孩子于是索性左耳进右耳出。所以批评的话不在多，要言简意赅，恰到好处。
4、不要给孩子下结论，贴标签。如不要因孩子做错了一件事，就给孩子下结论说孩子笨。因为孩子爱睡懒觉就说孩子懒。
5、不要当众批评孩子。不要在公共场合和孩子的朋友面前批评孩子，要给孩子留面子。批评最好在仅有两个人的时候进行。
6、父母对待孩子犯错误的态度要一致，如果父母的看法都不能统一，孩子就更不能有一个明确的认识。
7、不要翻旧帐，不要因为孩子这次的错误而把孩子过去的所有错事重新数落一遍，这样会让孩子反感，觉得自我只要犯了错误，就永远无法摆脱，既然摆不脱，改又有何用。
8、批评结束后不要仍长时间板着面孔，比如有的家长会因为孩子犯了某一错误好几天不一样孩子说话，或者好几天对孩子态度不好。这样会使孩子的心灵感到压抑和沉重，不利于孩子身心健康成长。
9、平时在本着多表扬少批评的原则，该表扬的时候表扬，该批评的时候批评，孩子会觉得父母是公正的，如果只批评不表扬，孩子会因你只看到他的缺点看不到他的优点而不满，从而不愿意理解批评。
10、批评孩子的同时要告诉孩子谁也免不了犯错误，只要改正就是好孩子，父母仍然是爱他的。
（四）、如何让孩子学会理解批评
和许多成年人一样，孩子们往往也喜欢受表扬而反感批评。法国心理学家高顿教授经过一项专题研究证实，那些难以理解批评的孩子长大后，大多会对批评持“避而远之”或干脆“拒之门外”的态度。由此看来，让孩子在幼儿时代就学会理解批评无论对一个人完整人格的塑造，还是对促成其事业的成功，都具有相当进取的意义。那么，年轻的爸爸妈妈们该如何让孩子学会理解批评呢？法国的一些儿童教育专家为此提出以下提议：
1、教育孩子不必对他人的批评大惊小怪
教育孩子，当然应当坚持以表扬为主，但也不要有意识地让孩子既听到正面的肯定，也听到反面的批评。此时，应注意批评孩子必须要语气温和，分析中肯，并且以更多的表扬为前提，有意识地使孩子体会到：批评和表扬同样常见！事实上，在儿童时期就能适应批评的孩子，长大后往往也较能适应社会，其中包括拥有正确对待来自他人的批评乃至非议的平和心态，以及较强的承受挫折的本事。
2、让孩子学会认真倾听
不论批评有多尖锐、多不中听，你都应当要求孩子认真倾听。因为仅有认真倾听，才会发现其中确实有几分道理，最终才能虚心理解。同时也让孩子渐渐明白：对他人的批评要认真倾听，因为这不仅仅是一种礼貌的表现，并且也是完善自我的必要方法。
3、冷处理但不要默不作声
冷静处理并不意味着对批评默默无语。父母应当教育孩子对批评的合理成分要虚心理解，甚至能够列出改善的办法或措施。当然，对批评者的感激更能体现出理解批评的诚意。要求孩子掌握的“冷处理”技巧包括：不要对批评者反唇相讥，不要“自卫还击”，不要夸张等等。相反，应在认真倾听的基础上冷静地分析出尽可能多的合理成分。
4、允许作出解释
当批评不贴合事实时，也应允许孩子作出解释，因为让孩子虚假地表示理解批评而心里大感委屈，实际上不仅仅于事无补，还可能引发种种弊端。与此同时也要让孩子明白：解释的目的并不是推卸本来应负的职责，同时还应要求孩子在解释时坚持心平气和、实事求是。
5、对批评者一视同仁
不少孩子能够做到认真倾听并虚心理解来自教师或父母的批评，但对来自同龄人的批评却拒之门外。这时应教育孩子：只要批评有道理，即便批评是来自小伙伴，那也应当虚心理解。
实际上，只要孩子学会了“善待”批评，那么批评完全能够如同表扬一样，成为鼓励孩子前进的春风，并且还能够起到表扬难以起到的警示作用。
（五）、每一天问孩子四句话，改变孩子一生
有位父亲他对女儿的教育方式比较独特，他从来没有辅导过女儿做功课什么的，就是每一天回来跟女儿聊十分钟，只聊四个问题，就完成了他的家庭教育。这四个问题是：
1，学校有什么好事发生吗？
2，今日你有什么好的表现？
3，今日有什么好收获吗？
4，有什么需要爸爸的帮忙吗？
看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义：
第一个问题其实是在调查女儿的价值观，了解她心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的；
第二个问题实际上是在激励女儿，增加她的自信心；
第三个问题是让她确认一下具体学到了什么；
第四个问题则有两层意思，一是我很关心你，二是学习是你自我的事。就是这简简单单的四个问题，包含了很多关爱关怀在里面，事实上也证明很有效。
在教育理念中，要把孩子教育好，最关键的就是亲子关系要处理好。如果家长在孩子心中建立起绝对的职责，孩子相信家长无条件地爱着自我，相信家长所有批评、表扬的出发是为了自我好，如果孩子在潜意识里对此到达完全相信，那么这种关系是良性的，是相互关爱、相互支持、相互理解的稳定关系。在这种情景下，所有教育孩子的最简单的事情，用苏联大教育家苏霍姆林斯基的话说就是“伴随孩子成长”。可是，现实生活大部分人的亲子关系是不稳定的，或者说是扭曲的，孩子并不能真正信任家长。
谁家的父母都是爱自我的子女的，但中国98％的家长错把爱的方式当成了爱。比如给孩子最好的东西吃，最好的衣服穿，这只是一种爱的方式，并不是爱本身。而家长们的爱也经常是有条件的，比如会出现只要这次考试得了前三名，就带你去哪里玩等等。
爱是一个生命喜欢另一个生命的感情，是一种平等的关系，是无条件的，是一种整体接纳的，是要让对方接收到的，要真正做一个好家长并不难，要教育好孩子必须要注意下头几句话：
1，绝对禁止高压打骂孩子的做法，建立平等的关系。
2，真正地无条件爱孩子，给予孩子精神意义上的爱。
3，必须要尊重孩子的独立人格。
4，用正面的方法教育孩子，时常对其鼓励表扬。
5，调正亲子关系，这是最重要的一点。
6，要注意孩子的人格精神。
如果真正理解了以上的六句话，教育好孩子就是易如反掌的事情了。
（六）、宝宝从幼儿园归回应当问些什么呢
前言：小宝宝们上幼儿园，家长巴不得想要明白他们每一天都在做些什么，所以当小孩子们放学了，许多的家长总是会忍不住问东问西的，以下就让我们来详细的了解下孩子放学那些话应当问那些话不该问吧！
“今日在幼儿园吃什么了，有没有吃饱？”“跑步时教师有没有帮你脱外套？”“教师今日教什么了，有没有叫你回答问题？”“今日有没有小朋友欺负你呀！”“把今日教的儿歌背给妈妈听听！”……每一天午时接孩子离园时，家长们关切的问题总是一个接一个，恨不得让孩子把一天的生活细节都描述一遍，有人称其为“亲子交流”。专家指出，“亲子交流”看似只是简单平常的几句话，却对孩子的成长有着重要的影响。入园教育
家长最爱嘘寒问暖
在来接孩子的家长当中，第一句话就询问孩子吃、穿等生活情景的占了一半，其次是询问孩子的学习情景，还有少数家长会关心一下孩子和教师以及其他小朋友相处的情景等。我们还发现，这些家长当中，以爷爷奶奶、外公外婆等隔代亲人居多，老人们大都将注意力集中在对孩子的嘘寒问暖上。
一位爷爷：“外孙自去年上小班后，每一天都是我负责接送。”谈及接孩子离园时的交流，爷爷说：“还真没想那么多，就是下意识地问他吃了什么，有没有吃饱啊等，要么就是问他学了什么，教师教的儿歌会不会背啊之类的问题。”还有一位奶奶：“我孙女上大班了，她独立性很强，也很聪明，每一天都会向我展示她学到的新本领，所以我每一天就会问她，教师教了什么，学会了没有。”
教师提议
锻炼孩子表达本事
很多家长都愿意利用接孩子离园的这段时间和孩子交流，这样既能了解孩子在园的情景，又增加了双方的沟通，更重要的是提高了孩子的表达本事。这种做法十分好，但需要注意的是，家长应当提高自我的提问水平，多用启发式提问，与孩子进行更广泛的交流。
此刻的很多家长往往更关心孩子在幼儿园“吃什么了，玩什么了”，这些需要关心，但不是最主要的，家长能够多从孩子的感受、关心他人、获取新知识等方面进行问话，如：“你今日在幼儿园高兴吗？”“讲一个你今日觉得异常好玩的事儿。”“今日你们班阳阳来了吗，他的感冒好了吗？”“你教妈妈折小纸船，好不好？”“你今日帮教师整理图书、收拾玩具了吗？”等。同时，提问要具体，要找孩子感兴趣的话题，慢慢地，孩子会喜欢和家长交流一天的在园生活。
回到家后，也能够再给孩子一次表现的机会，请孩子跟家里人讲一讲，孩子又会得到一次锻炼。渐渐地，孩子的表达本事将会得到显着提高。
个案推荐
问：你今日有没有帮忙别人？
女儿：依依，小班；
家长：杨妈妈
“你今日在幼儿园有没有帮教师做事啊？”当依依的妈妈有一天这样问时，依依愣住了，好半天才回答了一句：“没有。”妈妈没有说什么。第二天，妈妈又一次这样问她，这回依依没有迟疑，直接回答：“没有。”第三天，当妈妈又把同样的问题提出来时，依依似乎早有准备：“帮了，我今日帮教师收玩具了。”妈妈表扬了她。此后，依依异常喜欢在班上帮教师和其他小朋友做事，教师经常表扬她能干，依依也所以觉得异常开心，从帮忙别人中得到了很多乐趣。许多的时候平时很普通的问题，都很有可能对孩子造成很大的影响，所以期望家长们平时都能够多了解这方面的知识，即便是问问题也要多问一些对孩子有意义，有帮忙的问题！
（七）让孩子上幼儿园的目的
培育学习兴趣
幼儿能自我探索、发现周围的事物进行学习，对周围事物感兴趣，那么对他今后的学习十分有益。而幼儿园各个领域开展的教学活动，都注重儿童本事的开发。比如科学领域的本事有感觉、观察本事，概括分类、数量、形状、时空等数学概念……应当重视幼儿亲自参与活动，经过不断体验、经历，学习知识技能，养成良好的学习习惯和学习兴趣，以及注意力、记忆力、想象力及创造力的开发。
养成良好习惯
幼儿园的教育目的是为幼儿全面发展奠定基础，而行为习惯是从小养成的，习惯包括卫生习惯、行为习惯，学习初步的社会规则。所以幼儿园的活动里都包含了怎样培养他们的社会交往本事、品德行为方式和对情感、情绪的把握、与朋友友好相处等的资料。
锻炼生活本事
学会生存就是让孩子掌握独立生活本事、安全常识，以及各种动作要领。比如中班的小朋友要学会的生活本事有：会穿脱、折叠衣服，折叠被褥，会系鞋带，会用筷子，会分发整理餐具，收拾桌子，会刷牙，养成饭前便后洗手的好习惯。
园长的话：尊敬的家长们，期望以上资料对您在教育和养育孩子的日子里会有所帮忙，再次感激您对幼儿园工作的支持！
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