动物的耳朵教学方案(（精选14篇））由网友“人造卫星June”投稿提供，以下是小编精心整理的动物的耳朵教学方案，希望对大家有所帮助。
篇1：《耳朵的作用》教学方案
《耳朵的作用》教学方案
活动目标
1、初步了解耳朵的结构,了解耳朵的作用。
2、会区分噪音及保护耳朵的方法。
活动准备 课件:耳朵的作用
活动过程
一、导入
出示课件,引导幼儿了解耳朵的结构
二、展开
1、分组讨论耳朵的作用。
2、保护耳朵及用耳卫生的方法。
(1)保护听力,噪音大的场所尽可能少去
(2)使用耳机、Mp3等,要选择质量好的
(3)听的时候音量不要太大,能听清就行,每天不要超过一个小时
(4)如果发现自己最近总要把音量调大才能听清,看电视也要调大音量的时候,就应该停止使用耳机,立即去耳科检查。
(5)远离噪声:人的听觉所能承受的极限是90分贝,超过这个限度,就视为噪声。
(6)噪声对听力的损伤是缓慢的、进行性的,由偶尔耳鸣变成频繁耳鸣,引起听觉衰弱、耳疲劳,甚至出现失聪。
所以不要频繁置身在嘈杂的环境里,注意缓解耳朵压力。
(7)慎重用药:
一些抗感染药,如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等会损害人的内耳、耳蜗,造成耳聋。所以用药前应仔细阅读药品说明书或向医生询问,严格掌握药物使用的`适应症。
(8)小心挖耳:
挖耳很容易损伤外耳道皮肤,把细菌带进耳道,而且用力不当还会引起外耳道损伤、感染,导致外耳道发炎、溃烂,甚至影响张嘴和吃东西。若耳朵痒得难受,可以用手在耳外侧轻轻揉,或用棉签轻擦。
(9)调整饮食:
多吃富含锌、铁、钙的食物,有助于扩张微血管,改善内耳的血液供应,防止听力减退;切忌长期食用高盐、高脂肪、低纤维素类食物,勿暴饮暴食。
(10)切忌进水:
游泳或洗澡时,切忌耳朵进水。若不小心流入,可以侧身将水控出,或是用干棉签轻轻擦干,喜欢游泳的人最好戴上耳塞。
3、记住每年的3月3日是全国爱耳日。
三、结束
寻找周围的优美声音和刺耳的噪音。
篇2：作文动物的耳朵
我的主人似乎很高兴，认为我接受了这里，其实我的抗争才刚开始。
人之语
这几天，小黄雀似乎特别兴奋，上蹦下跳的，鸟笼里也是不是传来阵阵歌声。小黄雀应该是适应了这里的生活了吧，我这么想着。
鸟之声
前几天，我看见了妈妈。她带着我的.兄弟姐妹在空中悠闲地飞着，穿梭在不远处的树林中，欢快地游戏。“妈妈，我在这里”我大声地喊着。但是，无奈声音太小，在这个车水马龙的闹区里瞬间就消失了。我只能目送他们朝着与我相反的方向飞走。晚上，我不断的制造声音，我试图让我的主人知道，我不要你们人类自认为我所需要的食物和华丽的鸟笼，我只要自由。但是，她每次都只有回头看看我，然后扭头转向那个人类成为电视的东西。我陷入无助。
那天早上，我又一次看见了伙伴们的身影，他们是那么自由，那么无拘无束。我突然发疯般地撞向那个巨大的鸟笼。我清楚地听到骨头断裂的声音，撕心裂肺的疼一股脑地涌到胸口，这些我都不在意，我要自由！
人之语
今天回家后，我没听到小黄雀悦耳的歌声，却看见了它冰冷的尸体。它身体还保持着撞击鸟笼的状态，眼睛直直的看着天空，好像看到了什么似的。小鸟啊，你到底在看什么，让你那么不顾一切地想要出去。
我将小黄雀埋在不远处的树林中。忽然间，我听到了鸟儿“啾啾，啾啾”的叫声，也是那样悦耳动听，但是却不想小黄雀那样带有凄凉的味道。它们在林间嬉戏着，无忧无虑。
猛然间，我懂了……=
篇3：作文动物的耳朵
作文动物的耳朵
“啾啾，啾啾……”听，多么悦耳的鸟鸣声，那只小黄雀叫得正欢呢，我朝着窗台上的它挥挥手，转身，关门。却不知，那是我最后一次听到它的歌声，事情要从几天前开始说起了……
人之语
我第一次看到那只小黄雀的时候，它瑟缩在鸟笼的角落里，迅速而又小心翼翼地环顾四周的环境，嗓子里不断发出细小又尖锐的声音，断断续续。或许是因为到了新环境不适应吧。我这样对自己说。为它换好水和食物后，我拎起这只外婆送我的礼物，放在了窗台这个最显眼的地方。
鸟之声
我是一只黄雀，一只不幸。几天前，我被一个贼头贼脑的人抓走了，我拼命的叫着，可是正在觅食的妈妈哪里听得见呢？我就这样被买到了花鸟市场，直到被一个老婆婆买走，我作为她送给孙女的礼物，见到了我的新主人。
人之语
这只小黄雀一开始怎么都不愿意吃东西，只是不停地在叫，“啾啾，啾啾……”声音还是那么尖，又天几分凄凉的味道在里面。叫上好一阵子，才会小心地蹦到水盆旁，在没人注意的时候，用嫩黄的喙轻轻沾一下水。这样一直过了好几天，它才开始吃东西，叫声也变得清脆好听，看来它渐渐和我熟悉了。
鸟之声
我一开始坚决不碰那些人类所谓的食物，我对我的新主人说：“我要离开这个笼子，我要出去，我要自由……”我反复地说着这些话，但是人类似乎听不懂我们的语言，她只是一只在欣赏我无助的叫声。人类真是奇怪的东西，为什么喜欢把东西关在笼子，而他们自己却每天自由地行走呢？终于，在几天几夜没吃东西的情况下，我向那盆食物妥协了。我的主人似乎很高兴，认为我接受了这里，其实我的抗争才刚开始。
人之语
这几天，小黄雀似乎特别兴奋，上蹦下跳的，鸟笼里也是不是传来阵阵歌声。小黄雀应该是适应了这里的生活了吧，我这么想着。
鸟之声
前几天，我看见了妈妈。她带着我的兄弟姐妹在空中悠闲地飞着，穿梭在不远处的树林中，欢快地游戏。“妈妈，我在这里”我大声地喊着。但是，无奈声音太小，在这个车水马龙的'闹区里瞬间就消失了。我只能目送他们朝着与我相反的方向飞走。晚上，我不断的制造声音，我试图让我的主人知道，我不要你们人类自认为我所需要的食物和华丽的鸟笼，我只要自由。但是，她每次都只有回头看看我，然后扭头转向那个人类成为电视的东西。我陷入无助。
那天早上，我又一次看见了伙伴们的身影，他们是那么自由，那么无拘无束。我突然发疯般地撞向那个巨大的鸟笼。我清楚地听到骨头断裂的声音，撕心裂肺的疼一股脑地涌到胸口，这些我都不在意，我要自由！
人之语
今天回家后，我没听到小黄雀悦耳的歌声，却看见了它冰冷的尸体。它身体还保持着撞击鸟笼的状态，眼睛直直的看着天空，好像看到了什么似的。小鸟啊，你到底在看什么，让你那么不顾一切地想要出去。
我将小黄雀埋在不远处的树林中。忽然间，我听到了鸟儿“啾啾，啾啾”的叫声，也是那样悦耳动听，但是却不想小黄雀那样带有凄凉的味道。它们在林间嬉戏着，无忧无虑。
猛然间，我懂了……=
篇4：脑筋急转弯什么动物没有耳朵
脑筋急转弯：什么动物没有耳朵
答案：毛驴，因为俗话说你长了个驴耳朵，听不见？
脑筋急转弯
1. 为什么大家都喜欢坐着看电影?答案：因为站着看脚会酸
2. 废除早自习会造成什么影响?答案：少睡半小时
3. 请龟兔赛跑，请猪来当裁判，请问龟兔谁会赢?答案：不能说!说的人是猪…
4. 上完厕所，要用左手还是右手擦屁屁会比较好?答案：用卫生纸比较好
5. 参加联考时，除了准考证之外，最重要的是什么?答案：记得起床
6. 一个男人加一个女人会成了什么?答案：两个人
7. 小马哥的老爸在市立图书馆(四字成语)?答案：识途老马(市图老马)
8. 一个新老公和一只新买的狗有什么不同?答案：新买的狗一年后看到你还是很兴奋
9. 没有尾巴的熊是无尾熊，没有鸡鸡的熊是什么熊?答案：母熊
10. 什么布切不断?答案：瀑布
11. 小王一边刷牙，一边悠闲的吹着口哨，他是怎么做到的?答案：刷的是假牙
12. 什么门永远关不上?答案：球门
13. 船边挂着软梯，离海面米，海水每小时上涨半米，几个小时海水能淹没软梯?答案：水涨船高，所以永远不会淹没软梯。
14. 汽车在右转弯时，哪一条轮胎不转?答案：备用轮胎
15. 什么书你不可能在书店里买到?答案：秘书
经典脑筋急转弯
1. 什么水永远用不完?答案：口水
2. 一人被老虎穷追不舍，突然前有条大河,他不会游泳,但他过去了，为什么?答案：吓昏过去了
3. 模样相同的哥俩同时应征入伍，他们有血缘关系且出生日期及父母的名字完全相同。连长问他俩是不是双胞胎。他们说不是。请问这是为什么?答案：三胞胎中的两个
4. 监狱里关着两名犯人，一天晚上犯人全都逃跑了，可是第二天看守员打开牢门一看，里面还有一个犯人?答案：逃跑的犯人名字叫“全都”。
5. 用什么可以解开所有的谜?答案：答案
6. 当今社会，发财的个体户大都靠什么吃饭?答案：嘴巴
7. 什么东西要藏起来暗地里用,用完之后再暗地里交给别人?答案：底片
8. 六岁的小明总是喜欢把家里的闹钟整坏，妈妈为什么总是让不会修理钟表的爸爸代为修理?答案：因为妈妈让爸爸好好的修理一下小明
9. 什么时候，时代广场的大钟会响下?答案：该修理的时候
10. 在古时侯，什么人没当爸爸就先当公公了?答案：太监
11. 小李喝酒,撞伤了脸,回家怕太太知道会责备,去洗手间对着镜子贴上创口贴,可第二天还是被太太骂了一顿,为什么?答案：创口贴在镜子上
12. 如果有人向你问路,你最怕听到哪一句话?答案：这里是地球吗?
13. 哪种比赛，赢的得不到奖品，输的却有奖品?答案：划拳喝酒
14. 小张被关在一间没有上锁的房里，可是他使出吃奶的力气也不能把门拉开，这是为什么?答案：推开就可以了
15. 有一头头朝北的牛，它向右转原地转三圈，然后向后转原地转三圈，接着再往右转，这时候它尾巴朝哪?答案：朝下
脑筋急转弯精选
1. 为什么有家医院从不给人看病?答案：兽医院
2. 两对父子去买帽子，每人买了一顶，却为什么只买了三顶?答案：祖孙三代人
3. 什么瓜不能吃?答案：傻瓜
4. 什么时候有人敲门，你绝不会说请进?答案：上厕所的时候
5. 一架飞机坐满了人，从万米高空落下坠毁，为什么却一个伤者也没有? 【 答案：没有伤者，都摔死了 】
6. 要想使梦成为现实，我们干的第一件事会是什么【 答案：醒来 】
7. 什么东西人们都不喜欢吃?【 答案：吃亏 】
8. 一向准时的老处女在上班途中，发现被一名男子跟踪，心中暗惊，而当她赶到办公室时，竟意外地迟到了，为什么?【 答案：因为哪跟踪者走得太慢 】
9. 别人跟阿丹说她的衣服怎么没衣扣，她却不在乎，为什么? 【 答案：因为他的衣服只有拉链没有扣子 】
10. 小刘是个很普通的人，为什么竟然能一连十几个小时不眨眼? 【 答案：睡觉的时候 】
经典脑筋急转弯
篇5：捏动物教学方案
捏动物教学方案
教学目标： 认识与了解动物的基本特征，捏动物 教案。用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物，进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培养学生的立体造型能力。激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。
教学重点： 用橡皮泥做自己喜欢的动物。
教学难点： 动物的特征
教学过程：
一、创设情景，认知体验
1 、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。
师：今天老师请来了几位好朋友，看！是谁呀，它们有什么特征？
2 、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。教师板书课题：动物
二、师生互动，深入体验
师：你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征？
1 、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征，幼儿教案《捏动物 教案》。
2 、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题：捏泥动物
三、表现
1 、你们知道老师是怎样做出来的吗？
2 、小组合作探讨制作的'过程：
①构思你要作什么动物
②用捏、揉方法做动物的身体与头部
③上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动
师：大家能动脑总结做动物的步骤，一年级我们学过什么方法来做食品？
3 、复习旧知识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能
教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法
四、创作体验：展示作业要求：用橡皮泥捏一只你喜欢的动物，与小组成员合作完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。
五、作品展示，角色表演
小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。
六、回味体验，课外延伸。师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境。
篇6：《动物过冬》教学方案
《动物过冬》教学方案
教学目标 ：
1 学会本课10个生字。
2 能正确读写要求学会的词语，会用“一边……一边……”写句子。3 能分角色朗读课文。
4 通过学习课文，了解一些动物的过冬的情况，激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣。
教学重点：
学习生字新词，朗读课文，了解一些动物过冬的常识。
教学准备：
生字卡、自制挂图、小动物图片、头饰
教学时间：二课时
教学过程 ：
第一课时
一 谈话导入 ，揭示课题
1 一年有几个季节？现在是什么时候？说说你积累到的有关冬天的词句。
2 动物们是怎样过冬的`呢？
3 板书课题，齐读。
二 初读课文
1 三分钟自由读文：
（1） 读准字音，认清字型。勾画出不理解的地方。
（2） 了解课文介绍了哪几种动物过冬的方式，边读边画出有关词句。
三 检测自学
1 学生质疑，梳理问题，释疑
2 检测生字词的认读，重点指导“燕、睡”。
四 读中感悟，汇报交流，指导朗读
1 简介候鸟和留鸟。
2 区别“冬眠”和“睡觉”。
3 练习“一边……一边……”造句。
4 找朋友自选课文段落，练习朗读。
5 汇报分角色朗读。
五 拓展延伸，推荐读书。
1 你们还知道哪些动物过冬的方式，向大家介绍。
2 推荐读《动物们怎样过冬》。
六 教师总结。
篇7：《动物过冬》教学方案
《动物过冬》精品教学方案
教学目标 ：
1、 学会本课生字新词，培养学生探究能力。
2、 初步了解课文讲了哪几种动物，它们是怎样过冬的。
3、 感受大自然美，培养学生语言表达能力。
重点、难点：
1、 识字教学，初步了解课文内容。
2、 感受大自然美，培养学生语言表达能力。
课前准备：
课件
教学过程 ：
一、 谈话揭题
1、 谈话导入 。
2、 出示课题。
二、 自由读课文。
要求：1、读准字音，读通课文。
2、讲了哪几种小动物？它们得怎样过冬的？
三、 检查反馈，汇报学习成果
1、 课文讲了哪几种小动物？
① 小蚂蚁来到树林里发现什么奇怪的`事呀？
② 那么小动物都到哪儿去了呢？
③ 它们是怎样过冬的呢？
2、 自由读生字读音
① 检查读音。
② 齐读生字新词。
③ 学习带读字。（笃池塘）
3、 教学生字。
① 学生自由学习生字，师巡回指导。
② 检查自学。
四、 看图说话，教学第一节。
出示：秋天的树林图
1、 小朋友，你看了这幅图有什么感受呢？
2、 那课文哪一节是写这幅图的呢？
3、 学习第二句。
① 看图说话。
② 感情朗读。
4、 学习第一句。
5、 学习第三句。
五、书写指导。
篇8：美术动物教学方案
执教：吴筠
知识目标：了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性。
技能目标：培养保护动物的环保意识，
情感目标：体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣，。 教学重点：欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的`动物的形、色、动态之美，
教学难点：引发喜爱动物之情和环保意识。.
教学准备：1、师生课前多方面搜索与动物相关的图文资料、动物欣赏图片和视频资料。各种用以制作“动物”的材料和工具。制作好的形式多样的“动物”作品。
第一课时：
教学过程：
一、表演、回忆、发表
1、表演猜谜：你知道哪些的动物的动做？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？（部分学生台前模仿某一种动物进行表演，台下学生猜迷）
2、引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性？喜欢生活在什么环境里？
启发回忆，探索了解动物的各种活动特征。
二、观察、赏析、感受
1、播放各种动物的活动录象和图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。
2、浏览各类动物活动场面的视频及图片资料，引导学生赏析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处。
3、学生分组讨论及汇报：最喜欢哪种动物？为什么？知道哪种动物的故事呢？
4、赏析艺术家表现动物的美术作品，了解不同的美术表现方式和美的多样性。（教师引导学生思考后发表：你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？）
三、思考、探索、创作
引导赏析学生制作的动物作品的美感（从形、色、花纹、动态方面引导），探索如何巧妙的运用各种材料制作动物的方法（用了哪些材料？）。
篇9：快乐的动物的教学方案
快乐的动物的教学方案
教学内容：
北师大版数学教材二年级上册第46、47页。
教学目标：
创设童话情境，让学生在具体情境中，通过摆一摆，说一说，体会“一个数是另一个数几倍”的意义，发展学生分析和解决问题的能力，让学生感受到数学就在自己的身边，培养喜欢数学的良好情感。
教学难点： 通过具体的情境，利用直观的实物领会“一个数是另一个数几倍”的意义，
教具、学具准备： 挂图、录音机、圆片若干个。
教学过程
一、引入画面
师：在一片绿色的大森林里，有一座美丽的学校，学校里的学生是一群快乐的动物，（板书课题）请看一张一（1）班小动物的合影照片。（展示挂图）
学生欣赏挂图，并用自己的语言描述画面内容。
这节课的开头，为了调动学生的学习兴趣，创设学生喜闻乐见的童话情境，力求一下子吸引住学生。
二、 说一说
1、这幅照片风景是那么优美，小动物是那么可爱，谁能用带数字的话说一说这幅画？
（交代不够明确，什么是带数字的话？）
2、谁能把两种小动物进行比较，说出带数字的话来？
3、教师引出新课知识
师：我也来说一说，和你们都不一样，你们听：鸭子数是猴子的2倍。你以前还在哪听到过这样的话？你知道它的`意思吗？
学生说出每种动物的只数。搜集图中的数据。
学生会利用已有知识说出一种动物比另一种动物多(少)几只。
让学生联系生活实际想一想，说一说。并尝试着解释“倍”的意义
面对一幅美丽的画面，学生会从不同的角度去观察，通过这两次说一说，让学生集中从数学的角度去描述，培养学生的数感。
（怎样培养学生的数感？）
唤起学生可能有的生活经验，了解学生对新课的认知程度。学生对“倍”的意义表达困难，正好顺势过渡到下一个动手操作环节。
教师组织活动设计
学生活动情况
设计意图
三、摆一摆
1、让刚才表述有点困难的学生上前，在黑板上，用圆片摆一摆。在教师的引导下说出“鸭子数是猴子的2倍。”意义。
2、自己找一找，摆一摆，图中谁是谁的几倍。
3、小组内交流。
4、全班交流。
○○○
●●●●●●
鸭子数是6只，猴子数是3只，6里面有2个3，所以说6是3的2倍，鸭子数是猴子的2倍。
学生独立动手操作，用自己的学具摆一摆，想一想。
四人一组，把自己发现的谁是谁的几倍，摆一摆，说一说给本组的同学听
请几名学生在黑板上摆一摆，说一说谁是谁的几倍：
○○○○○○○○
●●
小鸡8只，松鼠2只。8里面有4个2，小鸡数是松鼠的4倍。
------
营造宽松和谐的课堂气氛，呵护每个学生的自信心。
利用直观教具学具帮助学生理解抽象概念。
培养学生自主探究，合作交流的能力。
充分利用班级教学的优势，先进带动后进，发挥学生的互补作用。
四、比一比
1、男女生比赛
从图中提出谁是谁几倍的问题，得一分，回答出问题并说出算式，也得一分，老师当记分员。
2、出现平局，增设附加题
从身边找出谁是谁几倍的问题。比一比谁找到的多，最后判出男女生，哪一方获胜。
3、对口令比赛
师：数学书上有我们的两个好朋友，听！他们在干吗？(放录音)
淘气：小朋友，你们好，我是淘气。
篇10：《保护耳朵》教学反思
广州市番禺区市桥东城小学 黎健儿
本节课我精心设计贴近学生生活的教学活动，层次清晰，设计巧妙，使凝固的教材文本演化成了生动的课堂。我惊喜地看到，孩子们走进文本，回归生活，良好的生活习惯意识逐渐形成。真正实现了以学生为主体的主导思想，体现了《品德与生活》的基本特性。纵观本节课，主要体现了以下几个亮点：
亮点一: 丰富多彩的体验活动，打造品德高效课堂
《品德与生活》在课程价值具有多元性，侧重学生主动参与活动，探究活动体验，在体验中感悟，在感悟中形成自主的行为。活动是课程的主要特点，这节课我创设活动情境，富有创意地设置了有趣谜语导新课，看、摸、说知构造，诵读儿歌养习惯。围绕教学重点开展小组合作学习，讨论怎样保护耳朵。 在堵耳朵游戏中，被堵住耳朵的学生遭遇深深地打动了学生，走进内心深处，让学生认识到耳朵是多么重要。这些活动让学生充分地“动起来”、“活起来”、“参与起来”，学生在课堂上主动说、主动议、主动探究，我们看到了学生愿意展示自己，充满自信的话语和行为。这种乐学是学生学习的最高境界。这些活动体验，积极有趣，充分体现了“以学生发展为本”的新课程理念。
亮点二：超越文本，碰撞生成，张显课程的开放性。
《品德与生活》是一门开放的课程，要求使用者去重组教材，去完善补充教材。我深入钻研教材，洞悉和分析“学情”，采用新的教学理念把握教材要旨，创造性地活用教材，教学设计颇具匠心。用看一看、摸一摸了解耳朵的结构。通过演示知道“鼓膜”这么薄，很容易破裂，增强自我保护耳朵的意识。齐诵儿歌《保护耳朵齐做到》加深保护耳朵的意识。我在教学过程中，努力实现课程与教学的整合，整堂课的教学为学生构建了一个立体而生动的世界。促进良好生活习惯的内化，充分挖掘了课程资源，有延伸更有超越。
第三个亮点：构建生活化课堂，凸现课程的实效性
学生的生活是课程的基础，教育的内容和形式贴近儿童的生活，才能引导儿童的生活。教学中，我设计了“我当护耳小医生”，选取学生生活中具有普遍意义的现象，如在一些场合不要随便发出声音，校园里图书馆、阅览室等要控制自己的'音量，利用大喇叭的提醒做动作等，引导学生与课程对话，在对话中生成良好的习惯。以学生的生活经验作为重要的教育资源，让学生从生活中来，又回到生活中去，充分利用情感推动，促进学生认知的内化和良好行为习惯的习得。
总之,本节课我运用自己的教育机智进行了价值引导,让瞬间机遇点燃智慧的火花,让学生良好的生活习惯在生活中萌芽,在课堂上飞扬,充分彰显品德课程的独特魅力。
篇11：幼儿园耳朵教学反思
在整个活动过程中，小朋友都能够跟着老师的思路来学习，思维都非常的活跃，对情景动画片段及出示的图标挂图都非常的感兴趣。在目标与重难点的完成上，都教理想的达到了预期目标。
整个活动中存在的不足就是，小朋友对动物的头饰都非常感兴趣，某些时候小朋友的注意力就不太集中了。
在游戏环节时，交代的游戏规则不够详细，没有让每一位小朋友都清楚了解。在接下来的活动中，将克服以上困难，将活动的质量提高一些。
篇12：幼儿园耳朵教学反思
今年的一年级孩子是刚进校的新生，开始的几节课里，我并不急于教孩子歌曲，我首先，认真的观察孩子们，更多的了解他们的喜好，让孩子们更喜欢我。
第一课歌曲是一首非常有趣的歌曲，名为《两只小耳朵》，旋律很规律，孩子很容易学会唱，歌词内容也非常好表演。在表现上，我让孩子们根据自己喜欢的小动物，进行歌词创编，例如：喵喵喵、小猫叫；汪汪汪、小狗叫；咩咩咩、小羊叫；嘎嘎嘎、小鸭叫；学生边表演、边唱，孩子们非常喜欢这首歌。
新学期，学生的自我约束性不够，我将在以后的教学中，加强课堂良好纪律的养成，努力培养孩子的自我约束力。
篇13：幼儿园耳朵教学反思
在课前我先给师傅说了说我的讲课思路，她也给我指出了几点需要改进的地方，希望我在多加一些同学喜欢的游戏等活动来吸引同学。后来听了师傅的指点，我对原来的教学设计进行了修改，又增加了一些活动，来调动同学的积极性。
到了公开课那天，听课教师早早的就坐在了教室里，看到都是经验丰富的老教师，心里挺紧张的。我选择的是下午最后一节课，本以为这个班的同学很听话的，但可能是最后一节课的原因，同学显得很浮躁，而且和在别的班的上课效果大不相同，最终让我觉得这节课上的挺失败的，其中就包括我选错了时间，最后一节课和上了四节课的我。
一节课下来，回到办公室，等待教师的评课，他们一个一个认真细致的记录了我的讲课过程，评的也句句在理，让我又一次认识了自身失败在哪。我又总结出了以下几点：
一、注意多引导
在课的开始可以领着同学一起做动作，而不是让同学听着歌自身做，反而做的有些凌乱。
二、养成良好的习惯
有同学回答问题时，其他同学要学会倾听，懂得尊重他人，养成他们良好的行为习惯。而且在同学回答问题时提醒同学回答时要大声，多鼓励他们，给他们勇气、自信的回答。
三、有效的组织课堂纪律
语气注意抑扬顿挫，语言不能多、碎，不能重复要求，活动前要明确要求，要求同学认真听。利用活动来有效控制课堂的气氛，管理课堂纪律。
四、板书
每节课必需有板书，而且要设计合理。
五、内容紧促
每节课的教学内容要紧促，把内容和活动紧密相连，不能有松散的感觉，在完成教学目标的基础上使课堂显的空虚有效。
以上就是这次被评课后我总结出的几点缺乏，每次被评课后都能认识到自身的缺乏，这对我的生长有很大协助，希望以后每次都能有大的收获。
篇14：《保护耳朵》教学反思
《保护耳朵》教学反思
在课前我先给师傅说了说我的讲课思路，她也给我指出了几点需要改进的地方，希望我在多加一些学生喜欢的游戏等活动来吸引学生。后来听了师傅的指点，我对原来的教案进行了修改，又增加了一些活动，来调动学生的积极性。
到了公开课那天，听课教师早早的就坐在了教室里，看到都是经验丰富的`老教师，心里挺紧张的。我选择的是下午最后一节课，本以为这个班的学生很听话的，但可能是最后一节课的原因，学生显得很浮躁，而且和在别的班的上课效果大不相同，最终让我觉得这节课上的挺失败的，其中就包括我选错了时间，最后一节课和上了四节课的我。
一节课下来，回到办公室，等待教师的评课，他们一个一个认真细致的记录了我的讲课过程，评的也句句在理，让我又一次认识了自己失败在哪。我又总结出了以下几点：
一、注意多引导
在课的开始可以领着学生一起做动作，而不是让学生听着歌自己做，反而做的有些凌乱。
二、养成良好的习惯
有学生回答问题时，其他同学要学会倾听，懂得尊重他人，养成他们良好的行为习惯。而且在学生回答问题时提醒学生回答时要大声，多鼓励他们，给他们勇气、自信的回答。
三、有效的组织课堂纪律
语气注意抑扬顿挫，语言不能多、碎，不能重复要求，活动前要明确要求，要求学生认真听。利用活动来有效控制课堂的气氛，管理课堂纪律。
四、板书
每节课必须有板书，而且要设计合理。
五、内容紧促
每节课的教学内容要紧促，把内容和活动紧密相连，不能有松散的感觉，在完成教学目标的基础上使课堂显的充实有效。
以上就是这次被评课后我总结出的几点不足，每次被评课后都能认识到自己的不足，这对我的成长有很大帮助，希望以后每次都能有大的收获。
★ 我会拼图教学方案
【动物的耳朵教学方案（精选14篇）】相关文章：
口耳目教学设计方案2023-05-16
大班音乐森林音乐会教案2022-06-10
打击乐《两只老虎》大班音乐教案2023-04-24
小学一年级体育教学方案方案合集2022-09-13
三年级科学下册教案2023-02-14
大班下学期音乐教案《森林音乐会》2023-02-03
幼儿园画画活动方案2024-03-15
《地球真的不动吗》三年级科学下册教案2023-06-24
一年级下册科学教学工作工作总结2023-10-23
入学教育的教学方案设计2023-11-25