小班数学：贪吃的小蛇（整理9篇）由网友“txy11222”投稿提供，下面是小编收集整理的小班数学：贪吃的小蛇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：贪吃的小蛇小班美术教案
贪吃的小蛇小班美术教案
活动目标：
1.能够用线条、图案进行组合，装饰小蛇的身体。
2.体验线描活动的快乐。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4.能呈现自己的.作品，并能欣赏别人的作品。
活动过程：
一、图片导入，激发幼儿兴趣
1.小朋友们，你们看，这是谁呀？小蛇的身上有哪些漂亮的图案呢？
2.小结：小蛇的身上有很多线条和图形组合起来的漂亮的图案。
二、教师讲解示范画装饰图案。
1.那你发现了哪些漂亮的图案？还有哪些好看的图案呢？
2.教师根据幼儿的发现进行范画。
3.请个别幼儿来尝试画装饰图案。
（1）那这个图案是用了那些线条和图案组合成的呢？
（2）那谁来试试，这个图案可以怎么画？
4.引导幼儿在画面空白处进行绘画
（1）其实这条小蛇可贪吃了，你们觉得它可能会吃些什么呢？
（2）教师根据幼儿的回答在画面空白处画上一些吃的，丰富画面内容。
5.小结：今天，我们发现这条贪吃的小蛇身上的图案不只是简单的线条或者图案了，而是把线条宝宝和图形宝宝组合在一起，画出了好看的装饰图案。等会儿就请你们也来试试吧！别忘了画画它爱吃的东西!
三、组织幼儿操作
1.提出操作要求：我们装饰的图案要整齐地排列在小蛇的身上才好看哦！现在一起去装饰吧！
活动反思：
本次线描活动是幼儿第二次接触这种复合式的装饰图案，我在示范时示范了比较多，在幼儿操作时也鼓励幼儿进行模仿为主，因此效果还比较好，个别能力强的孩子能够进行一些简单的创作。
篇2：小班美术贪吃的小蛇教案
小班美术贪吃的小蛇教案
活动目标：
1、能够用线条、图案进行组合，装饰小蛇的身体。
2、体验线描活动的快乐。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动过程：
一、图片导入，激发幼儿兴趣
1、小朋友们，你们看，这是谁呀？小蛇的身上有哪些漂亮的图案呢？
2、小结：小蛇的身上有很多线条和图形组合起来的漂亮的图案。
二、教师讲解示范画装饰图案。
1、那你发现了哪些漂亮的图案？还有哪些好看的图案呢？
2、教师根据幼儿的发现进行范画。
3、请个别幼儿来尝试画装饰图案。
（1）那这个图案是用了那些线条和图案组合成的呢？
（2）那谁来试试，这个图案可以怎么画？
4、引导幼儿在画面空白处进行绘画
（1）其实这条小蛇可贪吃了，你们觉得它可能会吃些什么呢？
（2）教师根据幼儿的回答在画面空白处画上一些吃的，丰富画面内容。
5、小结：今天，我们发现这条贪吃的小蛇身上的图案不只是简单的线条或者图案了，而是把线条宝宝和图形宝宝组合在一起，画出了好看的.装饰图案。等会儿就请你们也来试试吧！别忘了画画它爱吃的东西！
三、组织幼儿操作
1、提出操作要求：我们装饰的图案要整齐地排列在小蛇的身上才好看哦！现在一起去装饰吧！
活动反思：
本次线描活动是幼儿第二次接触这种复合式的装饰图案，我在示范时示范了比较多，在幼儿操作时也鼓励幼儿进行模仿为主，因此效果还比较好，个别能力强的孩子能够进行一些简单的创作。
篇3：《贪吃的小蛇》教案
《贪吃的小蛇》教案
【活动目标】
1.能够用线条、图案进行组合，装饰小蛇的身体。
2.体验线描活动的快乐
【活动过程】
一、图片导入，激发幼儿兴趣
1.小朋友们，你们看，这是谁呀？小蛇的身上有哪些漂亮的图案呢？
2.小结：小蛇的身上有很多线条和图形组合起来的漂亮的图案。
二、教师讲解示范画装饰图案。
1.那你发现了哪些漂亮的图案？还有哪些好看的图案呢？
2.教师根据幼儿的发现进行范画。
3.请个别幼儿来尝试画装饰图案。
（1）那这个图案是用了那些线条和图案组合成的'呢？
（2）那谁来试试，这个图案可以怎么画？
4.引导幼儿在画面空白处进行绘画
（1）其实这条小蛇可贪吃了，你们觉得它可能会吃些什么呢？
（2）教师根据幼儿的回答在画面空白处画上一些吃的，丰富画面内容。
4.小结：今天，我们发现这条贪吃的小蛇身上的图案不只是简单的线条或者图案了，而是把线条宝宝和图形宝宝组合在一起，画出了好看的装饰图案。等会儿就请你们也来试试吧！别忘了画画它爱吃的东西!
三、组织幼儿操作
提出操作要求：我们装饰的图案要整齐地排列在小蛇的身上才好看哦！现在一起去装饰吧！
活动反思：
本次线描活动是幼儿第二次接触这种复合式的装饰图案，我在示范时示范了比较多，在幼儿操作时也鼓励幼儿进行模仿为主，因此效果还比较好，个别能力强的孩子能够进行一些简单的创作。
篇4：幼儿园小班美术教案《贪吃的小蛇》含反思
幼儿园小班美术教案《贪吃的小蛇》含反思
活动目标：
1、能够用线条、图案进行组合，装饰小蛇的身体。
2、体验线描活动的快乐。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动过程：
一、图片导入，激发幼儿兴趣
1、小朋友们，你们看，这是谁呀？小蛇的身上有哪些漂亮的`图案呢？
2、小结：小蛇的身上有很多线条和图形组合起来的漂亮的图案。
二、教师讲解示范画装饰图案。
1、那你发现了哪些漂亮的图案？还有哪些好看的图案呢？
2、教师根据幼儿的发现进行范画。
3、请个别幼儿来尝试画装饰图案。
（1）那这个图案是用了那些线条和图案组合成的呢？
（2）那谁来试试，这个图案可以怎么画？
4、引导幼儿在画面空白处进行绘画
（1）其实这条小蛇可贪吃了，你们觉得它可能会吃些什么呢？
（2）教师根据幼儿的回答在画面空白处画上一些吃的，丰富画面内容。
5、小结：今天，我们发现这条贪吃的小蛇身上的图案不只是简单的线条或者图案了，而是把线条宝宝和图形宝宝组合在一起，画出了好看的装饰图案。等会儿就请你们也来试试吧！别忘了画画它爱吃的东西！
三、组织幼儿操作
提出操作要求：我们装饰的图案要整齐地排列在小蛇的身上才好看哦！现在一起去装饰吧！
活动反思：
本次线描活动是幼儿第二次接触这种复合式的装饰图案，我在示范时示范了比较多，在幼儿操作时也鼓励幼儿进行模仿为主，因此效果还比较好，个别能力强的孩子能够进行一些简单的创作。
篇5：幼儿园小班美术优质课教案反思《贪吃的小蛇》
幼儿园小班美术优质课教案反思《贪吃的小蛇》
【活动目标】
1、能够用线条、图案进行组合，装饰小蛇的身体。
2、体验线描活动的快乐
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
【活动过程】
一、图片导入，激发幼儿兴趣
1、小朋友们，你们看，这是谁呀？小蛇的身上有哪些漂亮的图案呢？
2、小结：小蛇的身上有很多线条和图形组合起来的漂亮的图案。
二、教师讲解示范画装饰图案。
1、那你发现了哪些漂亮的图案？还有哪些好看的图案呢？
2、教师根据幼儿的发现进行范画。
3、请个别幼儿来尝试画装饰图案。
（1）那这个图案是用了那些线条和图案组合成的呢？
（2）那谁来试试，这个图案可以怎么画？
4、引导幼儿在画面空白处进行绘画
（1）其实这条小蛇可贪吃了，你们觉得它可能会吃些什么呢？
（2）教师根据幼儿的回答在画面空白处画上一些吃的.，丰富画面内容。
4、小结：今天，我们发现这条贪吃的小蛇身上的图案不只是简单的线条或者图案了，而是把线条宝宝和图形宝宝组合在一起，画出了好看的装饰图案。等会儿就请你们也来试试吧！别忘了画画它爱吃的东西！
三、组织幼儿操作
提出操作要求：我们装饰的图案要整齐地排列在小蛇的身上才好看哦！现在一起去装饰吧！
活动反思：
本次线描活动是幼儿第二次接触这种复合式的装饰图案，我在示范时示范了比较多，在幼儿操作时也鼓励幼儿进行模仿为主，因此效果还比较好，个别能力强的孩子能够进行一些简单的创作。
篇6：贪吃的小蛇绘本教案
贪吃的小蛇绘本教案
活动目标：
1、在观察、猜想、寻找中积累对常见物品“形”的感知经验和联想能力。
2、通过活动体验帮助别人的快乐。
活动准备：
1、《贪吃的小蛇》课件
2、操作材料（蛇、配对图片）、泡沫板
活动过程：
（一）看ppt,引导孩子观察并联想
1、看ppt你们看,谁来了?(小蛇) 小蛇肚子饿极了,所以它出来找东西吃呢.
2、出现苹果，你们看它找到了什么呀？圆圆的大苹果，小蛇饿急了赶紧吃了下去，猜猜它的肚子会怎么样？“为什么肚子会变圆呢？”引导幼儿根据实物的轮廓进行联想。
3、第二天小蛇肚子又饿了，它继续寻找吃的食物，这次它找到什么吃的了？请你们猜一猜——看看肚子的形状，猜猜是什么好吃的食物？（引导幼儿迁移自己的生活经验，展开三角形的联想，形状——三角形）
（1）请幼儿说说三角形的食物
（2）会是哪个呢？根据幼儿的回答，进行验证。
菜园小饼？（太小了，肚子那么大，肯定不是，切片的西瓜那么大，也太大了，逐个验证一下，那么就是饭团了，再次验证，饭团，不大也不小，和肚子的形状差不多大。
（二）帮小蛇寻找它喜欢的食物
1、第三天小蛇又出去找食物了，可是食物没找到，确找到许多小蛇，这些小蛇也在找食物呢。你们愿不愿意帮助他们呀？
（1） 请幼儿找找小蛇的`不同。带了不一样形状的帽子。
小蛇头上有顶帽子，要根据帽子的形状不同，找食物。请一幼儿操作，共同验证
（2） 幼儿操作，老师巡回指导
正方形的食物不够了，只看到长方形怎么办？圆形的食物不够了，怎么办？
2、集体验证是否正确
重点引出：理解两个半圆组合起来变成一个圆形，两个长方形拼在一起可以变出正方形。图形拼起来就会变的。
三、小蛇的礼物
1、谢谢小朋友送了礼物——像个米老鼠的礼物（三个圆叠放——反过来拿）。
2、猜猜——教师将礼物图片翻过来
看上去像米奇的脑袋也有可能是其他东西，原来是三个苹果，一个大两个小。
3、等会请小朋友吃苹果。
篇7：小班语言：小蛇多多
教 学 设 计
设 计 意 图
活动目标：
1.初步理解故事内容，学说“,一定很好吃”的句式。
2.在猜测、观察、游戏、模仿的过程中，知道吃太多东西肚子会难受，不能乱吃东西。
本教材简单重复、诙谐有趣，幼儿比较喜爱，设计好玩的游戏活动让幼儿参与，使阅读效果更为有效。
活动准备：
1.布偶小蛇1只；玩具小蚂蚁1只；
2.玩具香蕉、葡萄、苹果、西瓜各1；巧克力豆奖品1罐；
3.图片；4个果园标志；小蛇胸饰人手一个。
根据幼儿喜欢吃喜欢玩的特点设计投放教学具
活动过程：
1.小蚂蚁认识新朋友
小蚂蚁摸摸小朋友的鼻子，体会痒的感觉
问：有什么感觉呀？
师幼共同游戏，故意张大嘴打喷嚏，引发模仿。
2.引出新朋友多多，和幼儿打招呼摸摸小蛇的大肚子，猜猜：小蛇的肚子里面可能会有什么东西？东西是从哪里来的？
引出故事前半段。
3.捧小蛇讲故事前半段，提问并逐一出示水果图标：
现在你们知道小蛇肚子里有什么了吧？
小蛇吃了什么呀？肚子太难受了该怎么办呢？
引发看图片讲第二遍故事。
4.集体看图片听故事，边听边观察水果的特点学说：香蕉软软的、葡萄酸酸的、苹果脆脆的、西瓜甜甜的，并学接说：一定很好吃！
模仿小蛇吃水果动作。
穿插提问：后来谁来帮助小蛇多多的？它是怎样帮助的？
以后小蛇还敢乱吃东西啦？你敢不敢乱吃东西？
5. 游戏：我是听话的小蛇
老师扮演蛇妈妈，幼儿扮演小蛇，到香蕉园、葡萄园、苹果园和西瓜园去玩，妈妈边玩边问：香蕉软软的，一定——（幼儿接说）你吃吗？暗示幼儿答：不吃！（先开始可以吃一点点，吃饱了就不吃了）
●引起注意
引发兴趣，为后续活动积累经验。
●激发幼儿对“已有的陈述性知识”的回忆、再感受。
●呈现“本活动的新知识”信息，感知小蛇多多身体的变化，知道吃太多东西肚子会难受，不能乱吃东西。
●阐明新旧知识的关系，促进理解吃太多东西肚子会难受，不能乱吃东西。
篇8：小班语言《小蛇多多》
活动目标：
1. 理解故事内容，掌握“软软的”“酸酸的”“脆脆的”“高高兴兴”等词语。
2. 感受故事带来的乐趣，懂得不能乱吃东西的道理，并且了解一些水果味道方面的特点
3. 根据故事小蛇的心理活动“苹果脆脆的，一定很好吃！”这样的句式，仿造句式。
活动准备：
1. 两张小蛇，一张是吃撑了的小蛇
2. 水果的图片
活动过程：
1. 引出故事。
师：今天呀，来到我们小五班的，还有一个新朋友。来，让我们把它请出来。出来吧，多多。（幼儿一起学着样子喊多多出来）诶！多多出来了。多多是什么呀？
（幼：是小蛇。）
师：是的呢，多多是一条小蛇。那你们怕不怕呀？（怕、不怕）不怕的小朋友真勇敢，但是，多多呀只是一条爱吃水果的小蛇，我们都不用怕他的呢。刚刚老师说多多是一条怎么样子的小蛇呀？
幼：是一条爱吃水果的小蛇。
师：恩，小朋友真棒，小耳朵真灵。那我们一起来看看为什么我说他是爱吃水果的小蛇。等会呀，我还要看看谁最聪明，知道为什么多多是爱吃水果的小蛇。
2. 讲述故事，并帮助幼儿理解故事内容。
2.1讲述前半部分。
提问，为什么多多是爱吃水果的小蛇呢？（吃了很多水果）
继续追问，那他吃了哪些水果呢？（香蕉、葡萄、苹果、西瓜）说出一种水果，就贴一张图。
（要是回答不出来，请别的小朋友帮忙。或者，再把故事的前半部分讲一遍。）
再问，多多吃完这些水果之后，他有什么感受呀？（很难受，不能前进，也不能回家了）
那怎么办呀？你们来想想办法帮助他一下。
2.2 哇，小朋友们都好聪明哦，想了办法来帮助他。（要是没人说的话，就说：我们故事里的多多呀最后还是回家了呢。）我们一起来看看小蛇最后是怎样回家的呢。讲述故事的后半部分。
是谁帮助了多多呀？（蚂蚁）
那蚂蚁是怎么帮助多多的呢？
那多多的水果最后去哪里了？
2.3 我们的故事讲完了。我觉得呀，这个故事里有好多好听的词语。你们可以帮我找找吗？（……）
我觉得那句“苹果脆脆的，一定很好吃！”这句话很好听。我们一起来学学看。想想别的水果。我先想一个：菠萝酸酸甜甜的，一定好吃！我看看哪些小朋友能干。
3. 联系幼儿自身吃水果的情形讨论。
小朋友有没有像多多那样看见好吃的水果就吃啊？那你们会怎么做呢？（分享）
小结：再好吃的东西也不能贪吃，否则肚子会不舒服，有好吃的可以与别人一同分享。
篇9：《小蛇多多》小班教案
【活动目标】
1、看图阅读画面，感知画面中小蛇多多外出游玩的经历，知道不要贪吃食物的道理。
2、通过猜测、拜访图片、讨论等策略进一步理解故事内容，感知小蛇多多吃水果的'顺序。
3、认真倾听老师和同伴讲述，乐意在集体面前交流自己的看法。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、幼儿活动时遵守秩序的观念。
【活动准备】
幼儿用书人手一册，相关课件。
【活动过程】
一、观察比较不同体态的小蛇，猜测故事的情节。
（1）教师（出示小蛇图片）：这是谁？他们有什么不一样？
（2）教师“这条小蛇的名字叫多多，他的肚子怎么了？发生了什么事情呢？
（3）先请个别幼儿在集体面前讲述自己的猜测，再让幼儿观察胖多多肚子里的水果，启发幼儿想一想：小蛇多多肚子里的水果是从哪里来的？
二、幼儿自主阅读。
（1）师：下面，我们一起来阅读一篇有趣的故事《小蛇多多》。
（2）引导幼儿打开幼儿用书，翻到相应的页码，(教案来源：快思教案网) 鼓励自己阅读图画故事。教师走到幼儿身边，倾听、了解幼儿的阅读情况。
（3）请个别幼儿在集体面前讲述：小蛇多多吃了哪些东西？后来怎样了？
三、师生共同阅读童话故事，感知理解故事内容。
（1）教师带领幼儿完整地阅读童话故事。
（2）师：小蛇多多到外面玩，走着走着，第一个看见什么水果？（依次类推）
（3）师：小蛇多多吃了哪些水果？吃了那么多东西小蛇多多感觉怎么样？是、后来，是谁帮助了多多？带领幼儿讲述故事的结尾。
四、组织幼儿讨论，帮助幼儿把握故事的重点。
（1）师：你喜欢这个故事吗？你喜欢小蛇多多吗？
（2）师：小蛇多多为什么会难受？不能动了？
（3）师：我们小朋友平时吃东西要注意什么？怎样吃东西不难受？
鼓励幼儿结合自己的生活经验，谈论吃东西要注意的问题，教育幼儿不乱吃东西，好吃的东西不贪吃，肚子会吃坏的。
五、音乐活动：苹果。
（1）师：小蛇多多把水果都送给了小蚂蚁，他回到家以后，肚子就饿了，小朋友们，我们去果园摘一些水果送给多多，好吗？在送给小蛇多多的时候，你想对多多说什么？
（2）弹奏音乐，教师带领幼儿随着音乐，表扬唱歌曲《苹果》，还可以带领幼儿仿编歌表演。
教学反思：
本次活动基本达到了教学目的，幼儿能认真观察画面，并能尝试表达自己的想法。师幼之间能较好地进行沟通交流，如果再上一次这个课，我觉得在角色扮演的时候，应该让幼儿自由发挥。比如说，并不一定是吃水果这个题材。还可以再向其他方面拓展一些。让幼儿明白无论什么吃的东西，都要适可而止。
★ 好饿的小蛇教案
★ 小班绘本故事教案
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