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山中访友预习资料

时间：2023-05-27 07:36:28 其他范文收藏本文下载本文

山中访友预习资料（整理9篇）由网友“尚霂則荇”投稿提供，以下是小编为大家整理后的山中访友预习资料，希望对您有所帮助。

山中访友预习资料

篇1：山中访友预习资料

山中访友预习资料第一部分

一、导入新课，激发兴趣

同学们，当你们久居城市，远离了大自然，有没有一种被困在笼中的感觉?想不想到大自然中去放松一下心情?那么今天就让我们“带着满怀的好心情”，带着丰富的想象，跟随着著名诗人、散文家李汉荣先生走进山林，走到山涧边，去感受作者的心，去会晤作者“山中的众朋友”，去感受作者用动情的话语描绘的那童话般的世界。

板书：

题目《山中访友》

作者李汉荣中国作家协会会员，著名诗人、散文家。

二、初读课文，整体感知

1、正音：检查预习，读准字音。(课件)

(抽学生试读，师生纠正，学生齐读。)

幽径(jìng) 唱和(hè) 蕴(yùn)含奥(ào)秘栀(zhī)子花

宁(níng)静犬吠(fèi) 湛(zhàn)蓝衬(chèn)托仪(yí)式

凝(níng)望树冠(guān ) 吟(yín)咏恩(ēn)泽(zé) 短暂(zàn)

旋(xuán)转(zhuàn) 津津(jīn)乐道雄(xióng)浑(hún)

2、教师范读：学生初步感知课文，思考课后作业一：作者访问了哪些朋友?作者怎么称呼他们?课文为什么以“山中访友”为题目。

3、回答思考的问题，并提出疑难。梳理学生提出的问题：

⑴ 交流明确：

作者要访的都是自然界的朋友，它们依次是：

古桥──树林──山泉──小溪──瀑布──悬崖──白云──云雀──落花──落叶──石头──阵雨──归鸟。

⑵ 古桥──老朋友树林──知己山泉──姐姐溪流──妹妹白云──大嫂

瀑布──大哥悬崖──爷爷云雀──弟弟。

从文章的字里行间，我们能真切地感受到在作者的眼里，这一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有生命的人。它们能跟我们说话，能跟我们交流，它们成了我们的朋友。作者进山看景，自然便成了“山中访友”。

4、快速浏览说话：你喜欢课文中的哪些“朋友”?用“我喜欢……因为”同桌说话。

三、精读课文，领悟情感

1、精读第三段，教给学习方法：

⑴ 下面，让我们跟着作者，一起去拜访他的第一位老朋友。请大家一起朗读课文第3自然段。

(生齐读第3自然段。)

⑵ 一进山，一眼就看到这座古桥(课件：课文插图古桥)，老朋友相见，作者是怎样和他交流，心里默默地对他诉说些什么呢?请同学们再默读课文，在书上画一画。

(默读画句，读后交流。)

⑶ 引导理解“德高望重”，说说你从哪体会到古桥的“德高望重”的?

交流明确：“德高望重”：道德高尚，名望很大。

“德高望重”的具体体现：

(引导抓住“几百年”、“多少人马”、“躬着腰”、“俯身凝望”等关键词句理解古桥为人们服务的时间之长，服务之多，真是默默无闻，任劳任怨。)

⑷ 随着时间一天又一天、一年又一年的流逝，只有他依然如旧，默默地站在这涧水上，为大家服务。难怪作者一见到他，就由衷地赞美他，对他说──(引读：啊，老桥，你如……)

⑸ 小结：

这就是作者拜访的第一位老朋友。在作者心中，古桥就像一位德高望重的老人。作者把老桥当做人来写，把自己对老桥的深厚感情，生动地传达给了我们。我们在读课文时，要用心地体会作者表达情感的方法。说说我们学习这一部分的方法。

讨论明确：朗读课文──勾画关键词句──理解内容──体会特点──诵读课文。

篇2：山中访友预习资料

山中访友预习资料第二部分

一、欣赏佳句，积累语言

回忆课文内容，并说说你对这篇文章感触最深的一点，带着感情朗读这些句子，去体会那“童话般的世界”。引导学生积累、交流朗读以下的精彩句子：

1、走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。

拟人手法，形象的写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的感觉。暗示“山中访友”充满了好心情，同时点明了方有的时间是初夏的早晨。

2、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

比喻，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

3、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

拟人，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。

4、我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

联想，树为人友，人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界!从这些联想中，我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界。

5、你好，清凉的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，飞流的瀑布!……

排比，同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。采用第二人称，拉近了作者与“朋友”间的距离，读来倍感亲切、热情。

6、捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香;是一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式;捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。

“它们”指落花和落叶。“仪式”指落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。作者从“一朵落花、一片落叶中、一块石头的轻轻敲击”中感受到了时间的变迁、生命的轮回、大自然的生生不息。

7、忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。

巧妙比喻，使雷雨也随作者的情感，富有了侠客与诗人的豪情逸致。

8.我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?

“恩泽”一词的含义是称帝王或官吏给予臣民的恩惠。这里作者将能够遮风挡雨的岩石看成是天地赐予自己的恩泽，用反问句加强了作者情感的表达，流露出对自然万物的喜爱与感恩之情。

改为陈述句：.我站立之处成了看雨的好地方，谁都说这是天地给我的恩泽。

篇3：山中访友(预习案)

山中访友(预习案)

1.《山中访友》预习学案

班级：六年级姓名：

【熟读课文5遍，把不认识或不理解的字词标出，并查字典。】

一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

仪式（yī yì）掠过（luō luè）树冠（uān uàn）

唱和（hé hè）湛蓝（zhàn shèn）宁静（nín nìn溃

三、火眼金睛（辨字组词）

瀑（）邀（）度（）驱（）

爆（）遨（）渡（）躯（）

四、依样画瓢（照样子写词语）。

肖（峭壁）（硝烟）（销毁）（稍微）

夹（狭窄）（侠客）（三峡）（陕西）

聿（天津）（律师）（建设）（放肆）

五、添枝加

叶（扩充词语）。

（）的河水（）的瀑布（）的溪流

（）的山泉（）的天空（）的回声

（）的悬崖（）的纹理（）的身躯

六、分清敌友（写近义词和反义词）。

近义词：呼唤（）恩泽（）拜访（）

反义词：精致（）独自（）陡峭（）

七、活学活用（用上本课文中的词语）。

1．远处闪烁着点点渔火，江面上__________。

2．无论何种境地，我对祖国的感情都__________。

3．他__________，村里大小事都请他作主。

4．老人们__________地谈论着生活中的新变化。

5．我之所以让孩子自己去看病，是__________的。

6．几个孩子__________的，欢快得像一群小麻雀。

八、佳句赏析。

1．啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？

这句话用了__________的修辞方法，把“__________”比作“__________”，不但写出了桥的__________，而且也突出了它__________的品质，充分表达了作者对桥的'赞美和敬佩。

2．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

这句话运用了__________的手法，形象地表达了作者和__________、__________这两位朋友之间的默契和情谊。

3．幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。

这是一个__________句，“__________”和“__________”不仅写让人感受到山中早晨的宁静美好，同时也使作者意识到到了该回家的时候了。

九、内容梳理（课文回放）。

1．《山中访友》课文题目运用了__________的修辞手法，题目中的“友”指的是

__________。作者带着__________去探访__________、__________、__________、__________、__________等自然界的朋友，表达了作者____________________的感情。按照__________、__________、__________的时间顺序，可以把课文分为三个部分。

2．课文中写到作者“山中访友”的收获是：

“________________________________。”

篇4：山中访友

走到山脚下，就看见高山拦在我面前，山里传来阵阵树木与溪水的气味，真是一个特别的下午。

不邀旅伴，不带什么礼物，就带着满怀的好心情，到山中访问我的朋友。

那条溪流，是我拜访的第一个朋友，啊！溪流，你如同一位德高望重的老人，在这里流淌了几百年了吧？你让多少生灵来喝水，鱼儿在溪中穿梭自如，你让多少人从你这打走一桶桶水，多少人在你这儿嬉戏。打水的人走了又来，玩耍的人儿一批换一批，花开花谢，但只有你依旧如故。

走到溪边，花儿对我笑，闪闪发亮的石英石与我交换眼神，每条鱼儿都是我的玩伴，给我带来无限的欢乐。我在石头之间跳跃着，追逐着它们，仿佛自己也是一条小鱼。在岩石之间穿梭着，左冲右撞，活蹦乱跳地与小鱼儿玩游戏，是多么快乐！

这山中的一切，哪个不是我的朋友。我热切地跟它们打招呼：您好！碧绿的泉眼，你好，碧绿的泉眼，你捧出一池清凉、干净的泉水，是要我跳进去洗澡吗？你好，汩汩的溪流，你低声唱的是什么曲儿，要不要我们一起来一首？你好，高高的巨石，你站立在那高高的山峰上，经受风吹雨打却依然坚定不移，你的脸上刻满了岁月的沧桑。

这时，太阳已经亲吻着西山，是我该回家了，挥挥手告别了山里的朋友，带回满怀的好心情，好记忆。

篇5：山中访友

走出门，就与满天的朝霞握了握手，碰了碰头。清晨，好清爽！

独自走在幽静的小路上，这是通往花园的路。我要去那里拜访我的老朋友们。

树是我要拜访的第一个老朋友，啊！老树，你挺拔的站着是在迎接我的到来吗？你开出美丽的花儿，是给来看你的朋友准备的一份见面礼吗？你像一把撑开的大伞，多少人在你身下乘凉。你直着腰，挺着胸。守卫着我们美丽的花园。

走进这片花园，花儿跳着舞欢迎我，蝴蝶急着为我领路。我们来到桃树下，树叶和我说着悄悄话。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的香气。

这花园中的一切，那个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，美丽的花朵，你左右摇摆，是要给我跳一段优美的舞蹈吗？你好，顽强的小草，你穿着一身绿衣服，是要和我比谁的衣服更漂亮吗？你好，可爱的蜗牛，你背着小房子慢悠悠地爬动，是在观赏风景吧！你好，高大的柳树，你长发飘飘，多么像一位漂亮的小姑娘。喂！勤劳的小蜜蜂，你们嗡嗡地在讨论什么呢？我猜你们津津乐道的，是又找到了一块采蜜的好地方。

捡起一颗新种子，捧在手中，我听到了大自然的欢悦歌曲;拾起随风飘扬蒲公英种子，我看到了它蕴含的生命的奥秘。在他们开始新生活的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式;捡起一朵还没有开放的花苞，我听见了它无声的哭泣，看到人们无情的将它从枝干摘下来。

再见了朋友们，我该回家了。我带回满怀的好心情，好记忆，也带走了一身路夕阳。

篇6：山中访友

走进山中，迎面暖风拂过，风中含着花花草草的芳香，令人神清气爽。山中的早晨，好清爽！

怀着愉快的心情，踏着轻轻脚步，漫步在幽静的小道上，独自去访问我的朋友。

那棵饱经沧桑的古树，是我要访问的第一位老朋友。啊，老树，你如一位尽职尽责的士兵，守护着这座山的安详和宁静。你高大挺拔，粗壮的树干两三个大人才合抱得过来，你枝繁叶茂，树叶一簇堆在另一簇上面，投下一片阴凉，给人们送来清爽。岁月悠悠，春去冬来，你仍然如旧。

走进这片树林，鸟儿快活地歌唱，露珠轻声唱和。树林中百花齐放，每一朵花儿都是我的朋友，它们送来无尽的美丽，每一朵花都在欢迎我。我站在花丛中，静静地，我陶醉在花的世界，仿佛自己也是一朵花，我脚下长出根须，深深地扎入泥土，汲取营养，头发变成五彩缤纷的花朵，胳膊变成叶子，脑袋变成了花蕾，散发着淡淡的清香，微风吹来，我们点点头，欢迎游客。

这山中的一切，哪一个不是我的朋友？我热情地与他们打招呼，你好，清澈的河流！你奏着乐曲，唱着欢快的歌，微笑着跳向远方，与大海母亲会合。你好，气势磅礴的瀑布，你如一串串珍帘从天而降，在阳光的照耀下，金光闪闪，吸引人的眼球。你好，坚强的竹笋，你破土而出，探出尖尖的小脑袋，好似在瞧瞧过路的游客。你好，顽强的绿草，脱去死气沉沉的黄衣服，披上绿油油衣裳，在灿烂的阳光下，茁壮成长。喂！鸟儿们在叽叽喳喳谈论着，我想你们一定被这如画一般的美景吸引，赞美呢！

冬日的落叶和落花，给植物无穷的营养，使它们生机勃勃，看着这些植物，我仿佛看见了它们在冬天受尽痛苦，但是它们坚持着，夏天便春意盎然。

我该回家了，告别山中的伙伴，带回满怀的好心情，也带回一段美好记忆。

篇7：山中访友

今天，我带着愉快的好心情独自去山中访问我的老朋友。走出门，一缕阳光照射在我的身上。早晨，好凉爽

我顺着一条羊肠小路慢慢地走着。啊！毛竹，你弯着腰，附身凝望着那些过路人，对他们投以好奇的目光。顽皮的露珠在你青翠的竹叶上打滚着。阳光照射过来，露珠闪烁着灿烂的光芒。我靠在一棵粗壮的毛竹上。静静地，仿佛置身在春天的美景中。一阵春雨过后，笋姑娘从地下探出头来。她长得多么诱人啊！我告别了毛竹，继续去访问其他的朋友。

走着走着，又遇见了我的老朋友DDD河。小河，你有多大的'功劳啊！遇到一个口渴的过路人，你会捧出一口清凉的山泉，还给他们弹奏美妙的音乐，为他们消除旅途的劳倦。河边有一排粗壮的柳树，长长的柳条，微风一吹，便随着琴声翩翩起舞。蝴蝶经不住着美妙的音乐，也在河面上跳起舞来。此时，我也陶醉在这歌舞中了。

在这里，我有数不清的朋友。啊！小鸟，你在枝头歌词，是邀我当你的伴唱吗？啊，茂盛的大树，你撑开一把大伞，是要给我乘凉吗？啊！美丽的花朵，你绽开笑脸，是在对我微笑吗？啊！路旁的蚂蚁，你们成群结队，是要带我去参观你们的新住宅吗？此刻，我好似也是这山中的一员，与它们互相寒暄。

傍晚，直至夕阳亲吻着我的脸庞，我在发现自己应该要回去了。我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带着满怀的好心情回家了。

篇8：山中访友

走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着秋雨刚落的清新气息和周围花丛散发出的芬芳清香。早晨，好惬意！

不约同学，不随爸妈，也不乘坐任何的交通工具，是那么近。就带着满怀的好心情，绕几道幽巷，独自去访问我的老朋友。

那棵榕树，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老树！你如一位德高望重的老人，在这寸土地上立了有几百年了吧？你供多少世人树下乘凉。片片落叶飘向远方，你弓着腰，满怀慈爱地望着树下的老人，青年，儿童。时光荏苒，岁月匆匆，四季交替，唯有你依然如旧。

来到大塘边上，秋风为我送来凉爽，小草与我频频点头。每一朵花都是我的知己，它们迎面送来迷人的芳香，我凝视其中一朵，静静地，仿佛自己也是一朵花。我的脸变成花蕊，四肢变成花瓣，身体变成支撑花的梗，血液变成花的汁液。随风摇曳，舞蹈。

这周围的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打着招呼:你好，欢快的小鱼！你嘴里吐着泡泡，是在喃喃着我的名字吗？你好，清澈的塘水！你捧出一面镜子，是要我重新梳妆吗？你好，可爱的小鸟！你啾啾的叫着，是在为我们之间的朋友重逢而欢呼吗？你好，成群的沙子！你们一个爬的比一个高，是争先恐后地想让我看到你们吗？

一个一个的拜访，不知不觉的也走到了尽头，鸡巢里传来几声鸣叫，白云上掠过一模灿烂。我该回家了，我轻轻地挥手，告别我亲爱的朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路明媚阳光。

篇9：山中访友

暑假的生活多么丰富多彩，在暑假里我们一定经历了很多有趣的事，当然我也不例外，下面我就和你讲讲我的暑假趣事，走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。

早晨，好清爽！坐上车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。那艘老船是我要拜访的第一位老朋友，啊，老船，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热情的跟它们打招呼，你好，美丽的蝴蝶，你在花丛中翩翩起舞，是想让我与你共舞吗？你好，嫩绿的小草，你探出小脑袋是要欢迎春姑娘的到来吗？你好，壮丽的山峰，你挺拔的身躯上仿佛充满了肌肉，你好，威武的岩石，你勇猛地屹立在大树旁，难道你是大树的守卫？喂，可爱的小鸟，你们叽叽喳喳的在说些什么，一定是在和大树问好。我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，不知名鸟儿的歌声才把我的心灵唤回来。我轻轻地挥手，告别了山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。