马路边的守护人随笔（共14篇）由网友“炉果”投稿提供，今天小编就给大家整理过的马路边的守护人随笔，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!
篇1：马路边的守护人随笔
马路边的守护人随笔
繁忙的十字路口，车辆川流不息，路边的大楼拔地而起，透明的玻璃倒映出这现代化城市的繁华。在这喧闹的路口，不难发现有几个身穿红色背心、手拿红旗的人，他们站在斑马线旁，正在注视着街上行走匆匆的路人。
他们是谁？他们在做什么？他们为什么不在家休息而顶着刺骨寒风坚守在路边？12月28日早晨，我带着一肚子疑问，走进了路边的一家快餐店，坐在靠窗的位置仔细观察起来。绿灯闪烁几次后变成了红灯，有位低头玩手机的青年头也不抬地准备过马路，一旁的穿红背心的人急忙吹响口哨，可那青年完全沉迷于手机，丝毫不在意，恰好此时有辆车要驶过来，那红衣人立刻冲上前拉回了青年。我这才看清，穿红背心的人衣服后写着“社区志愿者”，远观她年龄也不小了。青年这才抬起头，意识到刚才自己的行为，没等志愿者开口，他便抱歉地笑了笑，连声说了些什么话，看样子是在道谢。我推开门快步走去，走近却惊讶地发现那位志愿者的头发已半白了，背微驼，脸上刻满了岁月的年轮。我安静地站在路边，看着她目送一拨又一拨过马路的人。只站了十分钟不到，我便已没了耐心。正在这时，一个拿公文包不停低头看手表的中年人闯入我的视线，他在路边四处张望了一下，发现没车，立刻迈开步子准备闯红灯，正巧被那位志愿者奶奶看见了，她喊道：“现在是红灯！不能过马路！”那男人听了，露出不耐烦的神情，头也不回地喊道：“我公司有急事！”还是迈开脚步，老人一把拉住了他，开口准备教育他，谁知那中年人怒了。对老人发了通火，这时恰好到绿灯了，他怒气冲冲地走了。
我悄悄走到老人身旁，礼貌地问：“奶奶！您别生气了！我想问您几个问题，耽误您几分钟好吗？”老人回头看到我有些诧异，她的眼眶有些泛红，露出和蔼的'微笑，说：“孩子，你等几分钟，我找人替我站岗！”没一会儿，来了个年轻女孩，奶奶这才放心地拉着我去了路边。聊了会儿家常，我才知道奶奶姓陈，家就住在附近，每天都来这儿站岗，刚才那女孩是她孙女。我问：“奶奶，请问您为什么在这儿站岗？这么冷的天，很多老人都在家听戏、看电视，安享晚年，您这是何苦忍受人们的怨气，坚守在这儿呢？”奶奶望向远处，叹了口气，说：“十年前，我和老伴散步时，就是因为心存侥幸闯了红灯，老伴才会死于车祸！”说着，她又哽咽了。我一时不知怎样安慰她，她接着说：“所以，你看现在喜欢闯红灯的大多是年轻人。这如花似玉的年纪，出了事家人会崩溃的！我不想让那么多人跟我一样痛苦！”说着她喊来她孙女，抱歉地说：“孩子，我让她来回答你的问题吧！”随后她转身走了。那二十出头的女孩说：“我奶奶在我爷爷刚走的那两年，一蹶不振，整天以泪洗面。突然有一天她看到社区里有志愿者活动就自己报了名，于是一干就是八年！好多次看到有不遵守交通规则的行人说出难听的话，她都一笑而过。我们都劝她别干了，可她始终不答应！”听到这儿，我的眼眶也微湿了，总有那么一些人宁愿自己受苦，也要别人过得好！这位奶奶不就是他们中的一员吗？
篇2： 《灯塔守护人》读后感
《灯塔守护人》读后感
我相信开卷有益。每晚睡前是我们的阅读时间，我总是会让小朋友提前挑选好两本想听的故事，而他总是会拿出一本《灯塔守护人》。这套绘本故事，起先是从喜马拉雅的故事频道听到的，当时小朋友听得津津有味，我索性买回来绘声绘色的给他读，现在看来他确实喜欢。
这套书充满了温馨，它围绕着格瑞灵夫妇的生活，趣味盎然。灯塔的守护人，馋嘴的格先生，身材矮胖，笨笨懒懒，他热爱自己的工作，他唱着歌擦亮老灯塔的灯，他吹着口哨抹净老灯塔的玻璃窗，他说：“我从头到脚都是一个灯塔守护人，过去是，现在是，将来也是，永远都是”。他最大的爱好就是吃，而格太太极有可能是全世界最好的厨师。
九个故事按时间的顺序展开，格瑞灵夫妇在美丽的海岸边守护灯塔，没有孤独的灯塔，也没有茕茕孑立的守护人，格瑞灵夫妇守护灯塔的日子一点也不单调和枯燥。他们要和偷吃午餐的海鸥斗智斗勇，这三位海鸥老朋友佛瑞德、伯特和汤姆，时常捣乱，却又在格先生被困在灯塔的时候伸出援“手”；他们要跟小镇上的邻居们举办化装舞会；还要操心家里那只总是闯祸的胖猫哈密士；他们在一起还智斗了海盗；在风雪交加的平安夜，在没有电也没有大餐本该绝望的灯塔里和前来探望的小侄子过了一个温暖的圣诞夜。格先生和格太太就像是魔法师一样，总能想出办法去应对眼前的困难。最后格瑞灵先生光荣的退休了，但是他和灯塔的故事却还远远没有结束。
没有鲜衣怒马，却也岁月静好。平凡人生不平凡，简单生活不简单。格先生和格太太，拥有着一颗敦厚热情、单纯善良的心，并对生活有着持久的.热情和热爱。渐渐的我发现，我家小朋友会在爸爸出门的时候给他准备好吃的，然后用盒子装好，还会贴心上放上一盒牛奶，就像格太太那样的用心。会在妈妈手冷的时候用自己的小肉手紧紧包裹着妈妈的手，说，妈妈我来帮你暖。我想这些就是文字的力量，透过一幅幅清新鲜亮的水彩画而蕴藏的潜移默化的影响。
春夏秋冬，读书喝茶。
只闻花香，不谈喜悲。
愿我的小朋友，在平凡生活里，心里有爱，眼中有美。
篇3：马路边的身影
马路边的身影
不知从何时起，中国有了交警；也不知从何时起，我默默关注起交警来。当一切还在朦朦胧胧中，交警――这个神圣、崇高的职业，便慢慢占据了我心中一块儿很大的位置。在我心目中，交警都是一些坚强的、不怕吃苦的、爱岗敬业的道路安全守护神。无论刮风还是下雨，无论严寒还是酷暑，即使是雷电交加，他们也坚守在自己的岗位上指挥交通，丝毫退缩的.念头都没有。记得在过新年的时候，那可真热闹呀！小孩子提着灯笼满大街地跑呀、跳呀，而大人们做的饭菜香得直让人流口水，到处都是一片欢乐的海洋。那情景可真喜庆呀！可在此时，交警却依然在自己的岗位上，坚守着，坚守着……在那样大雪纷飞的日子里，别人家都欢天喜地过大年，惟独交警在岗位上坚守，这种滋味又怎是常人能忍受的呢？这时我便打心眼儿里佩服他们，佩服他们坚强的毅志。又记得在一个大冬天里，虽无雪，但结了冰后似乎比下雪更冷，那时我还坐着妈妈的车，全身上下包得严严实实的，还不住地打哆嗦。这时，我看见了一位交警：他只是带了一顶军棉帽，穿了一件军棉衣，就屹立在岗位上指挥交通，冻得通红的双手做着规范的动作，双眼在车辆间来回扫射，一旦遇到违反交通规则的，眉宇间便出现了一个“川”字，急忙跑过去进行处理。如果一切正常，他便抬着头挺着胸，严格履行自己的责任，丝毫没有怕冷的表现。这时我便打心眼儿里佩服他们，佩服他们不怕吃苦的精神。还记得有一位老交警，虽然他年事已高，但是他从没抱怨过，依然十分热爱自己的工作，对工作总是一丝不苟，兢兢业业，即使是每天骑着一辆旧自行车去上岗，也从来没有迟到过。这时我便打心眼儿里佩服他们，佩服他们爱岗敬业的精神。
交警，其实跟我们一样，也是有血有肉有感情的人，只不过比我们多了一份可贵的精神。我想，我在心中不应该只存留着交警这样一个高大的形象，更应该让他们的精神在我心中永存。不，这精神不应该仅仅是在我心中永存，这可贵的精神更应该在我们大家的心中――永存！
篇4：做一个守护人的作文
关于做一个守护人的作文
年的味道，伴随着烟花的散去，也渐渐的远去，一切又回归于平常的生活。年的味道，就像树木的年轮一样，在每个人的脑海深处又刻下了一道深深的痕迹，这个痕迹人人相似，只是记忆的味道有所不同罢了。
春节，是中国汉族人独有的节日，民间称为过年，从农历正月初一到十五都被认为是节日，尽管官方的假日有所缩短，但是民间约定成俗的规矩，还是一如既往、难以撼动。据春运的官方统计，在春运期间，全国共有28.07亿人次进行了大迁徙。春节虽然不像圣诞节、开斋节那样在世界影响广泛，但它却是世界上参与人数最多的节日。为何中国人在这个节日不辞辛劳的来回奔波，细想一下，原因就两个，一是留恋年味，二是留恋亲情。
或许，有较真的'人会问什么是年的味道，这是一个广义的概念，它可以是与过年有关所有活动的总和，也可以单指与其有关的一项活动，在中国人的眼里吃首先排在首位。尽管目前绝大多数中国人，已彻底摆脱了为吃饭而发愁的年代，但是对于经历过那个年代的人而然，过年吃的味道不会随着时间的流逝而淡忘。北方人的水饺、烩菜，南方人的汤圆、腊肉，仍旧是当地人的最爱，只不过是在以往过年时才能够吃上的美食，现在作为日常饭菜而已了，但是作为记忆中最好的味道，不但保留了下来，而且传承了下来。无论是逢年过节，还是家庭聚会的日子，这些都是餐桌上必备的美食。即使是身在异乡，也要搜遍整个城市去寻找家乡的口味。因为这个味道，已经像基因一样牢固的在体内复制，这就是家乡味道的魅力。
古人云，仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。人们在解决了吃的前提下，精神生活也相应的提升，年的味道也体现在更高的精神层面上。北方的扭秧歌、剪窗花、贴对联，南方的舞龙狮、家族祭祖、地方戏等相继登场，这是人们一年当中最欢快的时光，人们会放下手中所有活计，以愉快的心情去迎接春天的到来。无论在何地，只要有华人聚集的地方，中国的春节也就是年味，总要以某种方式体现出来。国内自不必谈，就是旅居国外的华人也是如此，从法国的巴黎唐人街到南太平洋的诸多岛国，都有华人欢度春节的聚会。或许是因为远离故乡缘故，他们会更加珍惜这个节日，庆祝的场面和规模，往往超过了记忆中的故乡，年年如此、乐此不彼，与其说是在庆祝传统的节日，倒不如说是对家乡文化的一种怀念。
随着中国现代化进程的加快，家庭团聚成了这一过程中，难于解决的社会问题。不用说有理想之人，为了追求梦想远走他乡，就是普通的劳动者，为了生存也不得不背井离乡。当我们在电视画面里看到，春运时节，几十万摩托大军载着大包小裹，顶风冒雪赶往回乡之路的场面时，内心不由得充满了艰辛和苦涩；当看到白发苍苍的老人在路口翘首以盼时，内心不由得升起了无限的悲凉；当看到年幼的孩子望着父母远去的背影大哭时，可知他们的父母不是在流泪而是在心里流血，这就是中国人血浓于水的亲情，千百年来亘古不变。即使是垂暮之年的老者，他可以忘掉一生之中所有的辉煌与艰辛，唯独忘不了的是养育他的故乡，这就是一个人永恒的情怀。
人的一生或灿烂辉煌，或平淡无奇，但无论是灿烂也好平淡也罢，都是这个世界上的一个匆匆过客。当离开这个世界的时候，留下的许多东西，都会随着时间的流逝而慢慢的消失殆尽，唯有我们民族自己的宝贵文化和浓浓亲情为后人所铭记。既然如此，那就让我们做一个忠实的文化传承者和亲情的守护人吧。
篇5：马路边的运动会作文
马路边的运动会作文
今天早上，我早早地来到学校，可学校的门还没开。我一看表，哦！原来才六点五十多分。于是，我来到学校附近的文化广场里，广场早上的人真多啊！我找了一张靠近马路的石椅坐下。早上的空气真新鲜呀，真使我心旷神怡，我美美地欣赏着周围的一切。可就在这时，马路上上演了一场别开生面的“运动会”，是我那种美的感觉很快淡了下来，到底是什么“运动会”嘛，那就请你洗耳恭听啦！
“投篮”
我刚在椅子坐下，就发现了“运动会”的第一个项目——“投篮”。只见一位打扮时髦的阿姨走了过来，她正拿着一杯豆浆，斯文地用吸管吸着。喝完后，她的目光一下子投向了马路边的垃圾桶，摆出一副透露的姿势，猛地一扔，可惜技术不佳，豆浆杯子还是掉在地上，那位阿姨不由自主地摇摇头，悻悻地走开了。
“射击”
此项目男女老少多少都参加过。瞧！一位小伙子在马路旁悠闲地走着。突然，他的喉咙“咳”地怪响了一声。然后，从嘴里猛地发射出了那颗令人恶心的“子弹”，正好吐在一棵树的树干上。他看了看自己的“杰作”，满意地走了。
“冲刺”
“七点多钟了 ，学校的大门应该开了吧！”我自言自语，然后往学校的方向走，这时，只见一个中年人匆匆地走到斑马线前，抬头一看——红灯亮着。他机警地望了望四周，见行人寥寥无几，来了个“百米冲刺”，像离弦的箭一样往前冲，躲开了一辆又一辆的机动车辆。技术还不错，可惜没用到正点上。我心里嘀咕着。
就这样 ，短短的几十分钟，我目睹了这样一场令人匪夷所思的“运动会”，它检验出了现实生活中许多“运动员”的个人素质和社会公德心。
篇6：马路边的秋天作文
走在去课外班的路上，我突然发现秋天早已不知不觉的来到了我们身边。
树上的叶子已经穿上了秋装，风一吹，他们便迫不及待地要去远行。他们有的乖乖地跟着风走了，有的'在枝头摇摇欲坠，还有的调皮地在空中翻几个跟头，跟秋风做游戏
街头有几棵桂花树，开出了星星点点的小黄花。你可别小看这桂花呀，他们个个都给自己喷上了香水，每一朵都香气扑鼻，就算你还没有看见它，远远的就能闻到一股淡淡的清香。
秋天，太阳变得很温柔，不再像夏日那样炎热，一阵秋风吹来，调皮地钻进我的衣袖，撩起我的头发，抚摸我的脸庞，这感觉舒服极了。
天空中有一群大雁，正在往南方飞去。其实大部分候鸟已经陆陆续续地飞走了，他们都飞往气候温暖的南方，因为他们深知，不久之后，这里将没有它们喜欢吃的食物了。
我走在这条路上，脑海里浮现出唐代诗人刘禹锡《秋词》里的诗句：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。此刻我真的觉得秋天和春天一样美，甚至比春天更美。
篇7：马路边的秋天作文
风，轻轻地，温和地吹着，吹来一片金黄的树叶落在我的头上，我拿下它，仔细欣赏着，猛然抬头，发现人间变了……
瞧，秋天带着一身金黄，迈着轻盈地脚步，悄悄地来到了人间。
秋光绚丽，金风送爽，如海的树叶举起火把，无边的花朵摇响铜铃……
时令渐入深秋，寒意逐步逼来。马路边，冬青渐渐招架不住，露出倦意；美人蕉炫耀了一个夏季后，花也凋了，叶也枯了；连大大的梧桐树叶也只剩寥寥数片了。只有菊花还傲然挺立着，它仿佛是秋天的焦点、supper star。
路边的枫树开始飘下几片黄中透红的落叶，它们像小鸟在飞，似蝴蝶在飘。啊！原来是秋风让落叶长了翅膀。
抬头望天，偶尔能看见候鸟们飞向南方，大雁一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，整齐地飞着，于是再也听不见候鸟的歌声了。
菊花仰起头望着这一切，风一吹，它便向候鸟们挥手告别。
这些菊花的花瓣是一条条的，中间的花瓣向里卷着，就像鹰爪一样，四周的花瓣是向外舒展，略微弯曲，又有些下垂，好似金黄色的瀑布倾泻而下。
“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”秋天，一个金色的世界。秋天，一个丰收的季节。秋天，一个令人充满幻想的季节。秋天的马路边，别具一格，令人忍不住踩着那似地毯的满地落叶，欣赏着秋色。秋天的马路边……
篇8：小班社会：在马路边
设计思路：
1、基于孩子的需求：本班孩子在小班时已经开展过“我是小司机”主题活动，孩子们了解了常见车辆的不同外形，体验交通工具给我们带来的方便。到了中班，我发现，本班幼儿对马路边的车辆、各类交通工具的热议和关注点慢慢发生了转移，他们对马路边的标志很感兴趣，只是他们对各类标志的无意注意成分居多，虽然幼儿对各类标志的有了一定的认知，然而幼儿在对标志的理解上差异很大。
2、基于教材的分析：我们现在进行的主题是《我在马路边》，学习活动的教材中有“幼儿有兴趣识别马路边的标志、数字及其含义”的内容与要求，所以我设计了《找路》这节学习活动，引导幼儿在认识马路上标志的基础上，积累一些运用标志来找路的生活经验。并尝试在游戏中发展幼儿有意记忆和对事物的判断力。
活动目标
1. 识别马路上的标志，积累运用标志来找路的生活经验。
2、感受标志与人们生活的关系。
活动准备
经验准备：幼儿有与家长观察过从家到幼儿园的路线和关注马路边标志的经验
物质准备：黑板、课件、操作板（人手一份）、视频
活动流程：识别标志——找路——活动延伸
活动过程
一、认识地图、识别标志
l 关键提问：前几天，磊磊老师请你们都用自己的方式做了一份从家到幼儿园的路线图，认识了许多标志，还记得吗？今天我带了一份地图，看看你认识地图上的这些地方吗？
l 小结：马路边上有各种各样的标志，人们看着标志，就能知道这里是什么地方。
二、根据路线图上的标志找到任老师家的路”
l 关键提问：
（1）今天我们要去一个神秘的客人家做客，猜猜他是谁啊？先请小向导带你走走看，看看去她家的路上会经过几个地方？分别是什么地方？（看清从哪里出发，客人家在哪里？）
（2）我们知道了路线路，那在地图上走的到底是哪条路呢？
l 幼儿观察画面，并尝试解释答案。（教师倾听幼儿回答，并让幼儿找出路线是哪条。）
l ppt出现门，并打开门，知道主人。
三、找到家到糖果店的路，并用标志记录路线图
l 关键提问：1、糖果店在哪里呢，你们找到了么。
2、从我家到糖果店好像有好几条路呢，我该走哪一条？（幼儿泛答…）
l 幼儿人手一份操作材料，用标志把路线图表示出来。
l 交流：你找了哪条路呀？
l 结束：谢谢你们帮我找路，我照着你们找的路，到糖果店帮你们把好吃的糖果给你们买来啦，我们一起去教室分享糖果吧…
篇9：我家住在马路边作文
我家住在马路边
李欣桐
我的家在九中家属院，九中家属院是个美丽的地方，
我家住在马路边作文
。家属院的北面是一条叫俭学街的马路，马路的中间是快车道，快车道上的车来来往往、川流不息，有时过往的车辆并排行驶，显得有点拥挤，
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快车道的两边是自行车道，这里既有自行车还有行人。快车道和自行车道的中间是法国梧桐树，法国梧桐也叫悬铃木，我看了看树上的黄色小球，真的很像小铃铛，风婆婆一吹，树上的小球好像小铃铛似的响着。当夕阳西沉的时候伫立在树当中的路灯开始亮了起来，伴着万家灯火，俭学街的夜晚显得十分美丽。家属院的南面是绿茸茸的操场。操场的周围是椭圆形的跑道，跑道上不时晃动着学生们跑步的身影。
篇10：敦煌守护人的阅读答案
从公元4—14世纪，古人花了1000多年才开凿出南北长1680米的石窟群；从1944—，敦煌研究所花了70年才把中古时代的旺角再现于世人面前。
王道士打开敦煌大门之后的40多年，敦煌就像一个巨大的旋涡，吸引着一批又一批人的到来。上虞人罗振玉，是中国最早从事敦煌学研究的学者；海宁人王国维，最早对敦煌俗文学作品进行研究；浙大教授姜亮夫，撰写了第一部系统介绍敦煌文献及艺术的著作；杭州人常书鸿放弃法国优越生活，回国担任敦煌文物研究所第一任所长。这批有识之士呼吁保护并致力于敦煌学的研究，形成了一门新兴学科——敦煌学。
常书鸿早年留学法国里昂与巴黎，出于法兰西学院美术院院士、巴黎美术学院新古典主义画家保罗·阿尔伯特·劳朗斯门下。1935年，他在法国学习油画期间，无意在塞纳河畔的旧书摊上看到伯希和的“敦煌石窟图录”，为敦煌艺术的高度成就感到惊异。在常书鸿眼里，敦煌艺术，不仅反映了外来文化的影响和隋唐盛世的佛教美术以及当时的社会生活，还记录了中国历代的装饰图案、色彩运用和工艺技术。
1936年，常书鸿从法国回到北平，在国立北平专科学校教书。“七七事变”发生后，他随学校一路南迁，辗转几个地方后，和妻子陈芝秀、女儿常沙娜安家在重庆。上世纪40年代，国民政府成立国立敦煌研究所，在好友梁思成的举荐下，常书鸿担任了筹委会副主任，在当年冬天先去兰州“招兵买马”，于次年2月奔赴敦煌，一行6人经历了1个月零4天的行程。
初到敦煌时，石窟的惨象令常书鸿感到辛酸：许多洞窟已被曾住在里面烧火做饭的白俄军队熏成漆黑一片，一些珍贵壁画被华尔纳用胶布粘走，个别彩塑也被偷去；大多数洞窟的侧壁被王道士随意打穿，以便在窟间穿行；许多洞窟的前室都已坍塌；几乎全部栈道都已毁损，大多数洞窟无法登临。
常书鸿与第一批成员只有十来人，常书鸿任所长，下设考古、总务两个组。很快地，来了第二批成员，他们完成了清理洞窟积沙、修筑保护围墙、测绘记录石窟全景（内景）、编排区位号码等工作。
敦煌研究所的工作陆续展开之后，常书鸿回到重庆，把妻女也接过来。常沙娜回忆道：“1943年的秋天，我们开着卡车离开重庆，向兰州前进。母亲抱着两岁的弟弟嘉陵坐在副驾驶的位置，我就待在卡车后面，上方有个毡布的篷子。我没有觉得苦，只是好玩，沿途看到了以前从未见过的景色。母亲不习惯一路的颠簸和越走越寒凉的天气，父亲不断安抚着母亲的情绪。”
常沙娜还提到，母亲笃信天主教，为了安抚她的情绪，常书鸿带她到教堂做祷告，又花心思让她改变之前在法国的生活方式，比如不再描眉化妆，把高跟鞋换成毡靴，原先款式时髦的旗袍也改换成朴素的棉袍。常沙娜还记得那时生活很艰苦，吃饭的筷子是河滩上折的红柳枝制成的，配一碗厚面片、一碗颗粒很大的盐，还有一碗醋，原因是“那里的水碱很大，倒在玻璃杯里都能留下一层白垢，每顿饭都要喝醋来中和”。
1945年，常书鸿的妻子离开了他和两个孩子。所幸的是，1931年出生的常沙娜乖巧听话，她中断学业照料年幼的弟弟常嘉陵，同时协助父亲临摹壁画。
如今80多岁的常沙娜清楚记得她在敦煌临摹壁画的情形：“太阳每天挂在天空有17个小时。那时的石窟都没有安装铝合金的保护门，壁画前也没有玻璃屏障，借助烈日在石壁上的反光，不用电灯也能看清壁画和塑像。白天我们会在洞窟里，尽量多地用笔在开本上勾勒出图案的线条，旁边标注出颜色，晚上在屋子里上色，在大多数的图案旁都完整绘制了身着此图案衣着的人像或神像。”
1948年，常沙娜离开敦煌去美国波士顿美术博物院美术学院留学。这一年，常书鸿筹备“敦煌艺术展览”，常书鸿的好朋友梁思成和林徽因夫妇也来了。常沙娜记得，林徽因当时已经身患肺结核，但他们看了很久，“林徽因看到那些历代壁画的摹本很是兴奋”。
1954年文化部专款为研究所购置了一台发电机，使得美术组在夜晚也可以工作。1959年，经过常书鸿带领工作人员的整理和保护，莫高窟呈现出新的面貌。
1994年，常书鸿去世，他的骨灰就埋在黄土飞扬的莫高窟，他是敦煌的守护神。
（节选自204月15日《新周刊》）
[相关链接]
①195月26日道士王圆箓在清理今编第16窟的积沙时，偶然发现一个尘封千年，有近5万件文物的藏经洞。但是，敦煌藏经洞重现于世的40余年间，由于地域偏远加之没有专人细心看护与整理，使得大量敦煌文书、彩色绢画、彩塑造像等稀世文物流失于英、法、德、俄、日、美等国。目前仅有8697件藏于中国国家图书馆。
②常沙娜：我国著名的艺术设计教育家和艺术设计家、教授、国家有突出贡献的专家。1951年初回国，先后在清华大学营建系、中央美术学院实用美术系、中央工艺美术学院染织美术设计系任教，有《敦煌历代服饰图案》及合编的《敦煌藻井图案》、《敦煌壁画集》、主编《常书鸿、吕斯白画集》、中国现代美术全集《织绣印染集》及《常沙娜花卉集》、《中国当代织染刺绣服饰全集》等著作。
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．敦煌珍贵文物虽多，但破损、流失较多。如今历经敦煌“守护人”的抢救与保护，敦煌艺术之美终于展现在世人面前，并经有识之士创造了敦煌学。
B．敦煌艺术吸引了国内大批的文学艺术家，他们从不同领域对敦煌艺术品进行系统的研究，形成了敦煌学。
C．常书鸿留学期间，在老师的书摊中看到了“敦煌石窟图录”，给他以强烈的震撼，回国后便经由他的好友推荐，直接招募成员奔赴敦煌进行研究。
D．常书鸿的妻子最终离开了从事敦煌学研究的丈夫，也足以说明敦煌研究既面临着诸多的困难与挑战，又说明这里的研究更需要专业人士的加入。
E．妻子离开常家后，常书鸿的女儿只能中断学业成为家中的'支柱，这也说明常书鸿不仅要面对敦煌的困境，还要承受家庭的痛苦。
（2）为什么称常书鸿为敦煌守护人？请结合文本加以分析。（6分）
（3）敦煌的守护人都曾面临过哪些困难？请结合文本分析。（6分）
（4）常沙娜也曾辍学在家照顾弟弟，而后来她却成为专家。请结合文本谈谈你是如何看待她的成长之路的。（8分）
参考答案
12.（1）A 3分，B 2分，E 1分 C“在老师的书摊中”、“直接”不当；D“又说明这里的研究更需要专业人士的加入”不妥，妻子的离开没有这一层面的原因；E女儿中断学业，不单照顾家庭，还能协助父亲临摹壁画。
（2）（6分）常书鸿在留学期间的意外发现，使得他对敦煌石窟艺术有了关注；被推荐为国立敦煌研究所筹委会副主任后，带领成员不辞辛苦开展研究工作，又携带家人到敦煌开展研究，经过常书鸿与研究所成员不懈的整理、保护，使得敦煌石窟呈现出新的面貌；他去世后，他的骨灰埋在黄土飞扬的敦煌，。所以称他为“敦煌守护人”（敦煌守护神）。
（3）（6分）敦煌洞窟破损严重，难以开展工作；研究人员较少，工作任务繁重；环境极差，黄土飞扬，路途遥远；生活条件也是极差的（环境包含在生活条件中也可以，单独强调也可以，答出三个即可）
（4）（8分）一个是受到环境的熏陶，二是长期从事临摹绘画的实践，三是要在适当的时候进行专业的学习研究，四是要有理论与实践的综合，从事绘画设计的教学与研究。
篇11：杨致远：孤独的守护人
07月25日 来源：市场报
在杨致远执掌雅虎一年后，已经发生和悬而未决的一切事情都似乎愈发复杂，与微软之间喧嚣漫长的收购战，与股东之间波谲云诡的争斗，给杨致远的前程和雅虎的未来蒙上了一层厚厚的迷雾。在杨致远身上曾经被寄予的厚望和如今普遍的置疑，很像那句著名的台词“我猜到了开头，却没猜到结尾。”
孤独守护人
时间回到6月19日，雅虎宣布，公司联合创始人杨致远出任CEO。这一任命合情合理，众望所归。因为，在过去几年，在IT类媒体重要位置出现的互联网新闻和评论大都是围绕Google同微软之间的竞争，遵循媒体思路演绎的雅虎则显得有些冷清，换句话说，雅虎被边缘化了。
人们往往喜欢同最好的相比较。苹果的创办人乔布斯在回到苹果之后，一系列的创新使苹果重新走到了时代的前头，投资者无疑是寄望杨致远，能够成为雅虎的“乔布斯”。
当时杨致远似乎已经准备好迎接挑战。他在接受记者采访时表示：“我已经做好了准备，有信心将雅虎带到一个更高的层次。我绝对不是临时CEO，雅虎需要一个长期的掌门人。”
杨致远提出了一个百日计划，但是这个计划就外界看来并没有大刀阔斧的东西，这个时候，人们开始担忧起他没有具体经营管理经验的问题 。此前，他没有管理规模如此巨大且复杂的公司的记录。
不利的经营环境在持续着，随着 Google拥有越来越强的市场地位，以及受次贷危机影响的经济环境，20第四季度，雅虎的利润不升反降，只有2.06亿美元。
截至到年底，雅虎持有其它上市公司的股权市值为140亿美元，持有股权的公司主要包括阿里巴巴、雅虎日本和购物网站Gmarket。分析人士指出，这意味着在微软提出并购前，扣除雅虎持有26亿美元的现金和其他可以迅速变现资产，资本市场对雅虎自身目前正在经营的全部业务估值还不到100亿美元。
2007年10月的时候，杨致远在一次广告商会议上说：“这是一个孤独的工作，你必须要打一些艰难的电话。我感觉我在过去的里一直在接受培训。”
在所有人的描述中，杨致远私下里表现的令人愉快和谦逊。他一直把管理设计和处理交给其他人，他更乐意做一个文化和技术的守护人。
战争与和平
毋庸讳言，作为雅虎的缔造者和守护人，杨致远对雅虎的价值判断坚定而执著，甚至有些固执。这份固执既值得尊敬，但也足以让包括一些大股东在内的人发疯。大多数人认为，他似乎对自己的能力有着不可动摇的信念，同时毫不理会他人的观点。
这在雅虎与微软漫长的收购战中一览无余，
今年5月4日，微软宣布放弃收购。因为杨致远回绝了微软提出的报价。在西雅图机场与鲍尔默及微软平台和服务部门负责人凯文・约翰逊会面时，杨致远的要价是37美元。虽然这已低于先前40美元的要价，但距离微软准备支付的每股33美元价格仍有相当距离。
“这样的价格微软无法接受。”微软巴尔默表示：“很明显，雅虎并不希望成为微软的并购目标。”
杨致远则针锋相对地表示，在出价收购雅虎后，鲍尔默的行为反复无常。
这个结果也许看着像一场胜利。杨致远成功摆脱了微软这头巨兽过去3个月的追逐，维持了公司的独立性。
但随着雅虎股价无可避免地向微软在2月1日以62%的溢价收购雅虎前的水平回落，批评接沓而至，更有措词严厉地谴责称――首席执行官杨致远在管理上市公司时未能将股东利益放在首位。由此，杨致远开始面临着另一场战争――与公司股东的战争。
因为在估值问题上，大部分意见认为，雅虎价值并未被微软低估。很多股东都会接受微软这个报价，特别是在近期买进雅虎股票的投机者――因预计交易会达成，他们推动雅虎股价连续上涨。
投机者之一、雅虎大股东、美国亿万富翁卡尔・伊坎不失时机地跳了出来，声称要在将于8月1日召开的年度股东大会推翻现任董事会，让杨致远下台。
现实往往充满了戏剧性，就在冲突看似不可避免之际，突然峰回路转。在8月1日股东大会的 “大限”将至之时，雅虎公司21日发表声明说，它已与卡尔・伊坎达成和解协议，同意其加入董事会及两名由其指派的人士加入雅虎董事会，作为妥协的条件，伊坎将放弃另组董事会争夺控股代理权。籍此，双方都保存了颜面，同时也避免了选出一个唯一使命就是将雅虎出售给微软的新董事会这种噩梦般的情形──那将肯定无法为雅虎争取到最好的价钱。
和平俨然成为现实，杨致远却不见得就可以高枕无忧。
去留成疑问
虽然杨致远并未被驱逐，但是业绩下滑很有可能使得他CEO的职位面临挑战。
美国《财富》22日撰文称，杨致远可能成为微软雅虎收购案最后的输家，面临下台的可能。
作者Adam Lashinsky 在文中称，他成功击退了微软和伊坎，但他未给股东带来任何价值。雅虎不仅股价下跌，整个公司也陷入混乱状态。它在搜索广告市场份额的争夺战中不断败给谷歌；它的产品问题不断；高管大量离职。所有这些都显示出：雅虎表现不佳，或许是由于整体经济放缓所致，而假如这样的话，雅虎任用一位老练的运营高管来掌舵就显得更为关键。
文章预测，杨致远撑不过年底。对此，杨致远至今未作回应。
可以肯定的是，杨致远并不会“束手待毙。”即使在伊坎努力影响雅虎董事会和舆论的同时，杨致远也在竭力安抚和拉拢雅虎的股东及员工。他在致股东的一封信函中表示：“我们准备让你们，而不是微软和伊坎，来决定什么最符合你们的利益。”
但外界的预期要更悲观一些。大部分人认为：“雅虎命运已趋向明朗，剩下只是时间和方式问题。雅虎要独立发展再变强大的希望很渺茫，它已没有太多选择；而谷歌实在过于强大，世界也需要雅虎和微软在一起形成对谷歌的对抗，以利于竞争。”
“我认同杨致远的看法，微软不应夺走雅虎的搜索资产，这将导致公司其它资产更不完整。如果雅虎被收购，就把它整体出售给某家愿意承担风险的公司吧。”英国《金融时报》专栏作家约翰-加普认为。
走，还是留？这不仅仅是杨致远一个人的问题。
篇12：敦煌守护人现代文阅读答案
敦煌守护人现代文阅读答案
从公元4—14世纪，古人花了1000多年才开凿出南北长1680米的石窟群;从1944—，敦煌研究所花了70年才把中古时代的旺角再现于世人面前。
王道士打开敦煌大门之后的40多年，敦煌就像一个巨大的旋涡，吸引着一批又一批人的到来。上虞人罗振玉，是中国最早从事敦煌学研究的学者;海宁人王国维，最早对敦煌俗文学作品进行研究;浙大教授姜亮夫，撰写了第一部系统介绍敦煌文献及艺术的著作;杭州人常书鸿放弃法国优越生活，回国担任敦煌文物研究所第一任所长。这批有识之士呼吁保护并致力于敦煌学的研究，形成了一门新兴学科——敦煌学。
常书鸿早年留学法国里昂与巴黎，出于法兰西学院美术院院士、巴黎美术学院新古典主义画家保罗·阿尔伯特·劳朗斯门下。1935年，他在法国学习油画期间，无意在塞纳河畔的旧书摊上看到伯希和的“敦煌石窟图录”，为敦煌艺术的高度成就感到惊异。在常书鸿眼里，敦煌艺术，不仅反映了外来文化的影响和隋唐盛世的佛教美术以及当时的社会生活，还记录了中国历代的装饰图案、色彩运用和工艺技术。
1936年，常书鸿从法国回到北平，在国立北平专科学校教书。“七七事变”发生后，他随学校一路南迁，辗转几个地方后，和妻子陈芝秀、女儿常沙娜安家在重庆。上世纪40年代，国民政府成立国立敦煌研究所，在好友梁思成的举荐下，常书鸿担任了筹委会副主任，在当年冬天先去兰州“招兵买马”，于次年2月奔赴敦煌，一行6人经历了1个月零4天的行程。
初到敦煌时，石窟的惨象令常书鸿感到辛酸：许多洞窟已被曾住在里面烧火做饭的白俄军队熏成漆黑一片，一些珍贵壁画被华尔纳用胶布粘走，个别彩塑也被偷去;大多数洞窟的侧壁被王道士随意打穿，以便在窟间穿行;许多洞窟的前室都已坍塌;几乎全部栈道都已毁损，大多数洞窟无法登临。
常书鸿与第一批成员只有十来人，常书鸿任所长，下设考古、总务两个组。很快地，来了第二批成员，他们完成了清理洞窟积沙、修筑保护围墙、测绘记录石窟全景(内景)、编排区位号码等工作。
敦煌研究所的工作陆续展开之后，常书鸿回到重庆，把妻女也接过来。常沙娜回忆道：“1943年的秋天，我们开着卡车离开重庆，向兰州前进。母亲抱着两岁的弟弟嘉陵坐在副驾驶的位置，我就待在卡车后面，上方有个毡布的篷子。我没有觉得苦，只是好玩，沿途看到了以前从未见过的景色。母亲不习惯一路的颠簸和越走越寒凉的天气，父亲不断安抚着母亲的情绪。”
常沙娜还提到，母亲笃信天主教，为了安抚她的情绪，常书鸿带她到教堂做祷告，又花心思让她改变之前在法国的生活方式，比如不再描眉化妆，把高跟鞋换成毡靴，原先款式时髦的旗袍也改换成朴素的棉袍。常沙娜还记得那时生活很艰苦，吃饭的筷子是河滩上折的红柳枝制成的，配一碗厚面片、一碗颗粒很大的盐，还有一碗醋，原因是“那里的水碱很大，倒在玻璃杯里都能留下一层白垢，每顿饭都要喝醋来中和”。
1945年，常书鸿的妻子离开了他和两个孩子。所幸的是，1931年出生的常沙娜乖巧听话，她中断学业照料年幼的弟弟常嘉陵，同时协助父亲临摹壁画。
如今80多岁的常沙娜清楚记得她在敦煌临摹壁画的情形：“太阳每天挂在天空有17个小时。那时的石窟都没有安装铝合金的保护门，壁画前也没有玻璃屏障，借助烈日在石壁上的反光，不用电灯也能看清壁画和塑像。白天我们会在洞窟里，尽量多地用笔在开本上勾勒出图案的线条，旁边标注出颜色，晚上在屋子里上色，在大多数的图案旁都完整绘制了身着此图案衣着的人像或神像。”
1948年，常沙娜离开敦煌去美国波士顿美术博物院美术学院留学。这一年，常书鸿筹备“敦煌艺术展览”，常书鸿的好朋友梁思成和林徽因夫妇也来了。常沙娜记得，林徽因当时已经身患肺结核，但他们看了很久，“林徽因看到那些历代壁画的摹本很是兴奋”。
1954年文化部专款为研究所购置了一台发电机，使得美术组在夜晚也可以工作。1959年，经过常书鸿带领工作人员的整理和保护，莫高窟呈现出新的面貌。
1994年，常书鸿去世，他的骨灰就埋在黄土飞扬的莫高窟，他是敦煌的守护神。
(节选自204月15日《新周刊》)
[相关链接]
①195月26日道士王圆箓在清理今编第16窟的积沙时，偶然发现一个尘封千年，有近5万件文物的藏经洞。但是，敦煌藏经洞重现于世的40余年间，由于地域偏远加之没有专人细心看护与整理，使得大量敦煌文书、彩色绢画、彩塑造像等稀世文物流失于英、法、德、俄、日、美等国。目前仅有8697件藏于中国国家图书馆。
②常沙娜：我国著名的艺术设计教育家和艺术设计家、教授、国家有突出贡献的专家。1951年初回国，先后在清华大学营建系、中央美术学院实用美术系、中央工艺美术学院染织美术设计系任教，有《敦煌历代服饰图案》及合编的《敦煌藻井图案》、《敦煌壁画集》、主编《常书鸿、吕斯白画集》、中国现代美术全集《织绣印染集》及《常沙娜花卉集》、《中国当代织染刺绣服饰全集》等著作。
(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)
A.敦煌珍贵文物虽多，但破损、流失较多。如今历经敦煌“守护人”的抢救与保护，敦煌艺术之美终于展现在世人面前，并经有识之士创造了敦煌学。
B.敦煌艺术吸引了国内大批的文学艺术家，他们从不同领域对敦煌艺术品进行系统的研究，形成了敦煌学。
C.常书鸿留学期间，在老师的书摊中看到了“敦煌石窟图录”，给他以强烈的震撼，回国后便经由他的好友推荐，直接招募成员奔赴敦煌进行研究。
D.常书鸿的妻子最终离开了从事敦煌学研究的丈夫，也足以说明敦煌研究既面临着诸多的困难与挑战，又说明这里的研究更需要专业人士的加入。
E.妻子离开常家后，常书鸿的女儿只能中断学业成为家中的'支柱，这也说明常书鸿不仅要面对敦煌的困境，还要承受家庭的痛苦。
(2)为什么称常书鸿为敦煌守护人?请结合文本加以分析。(6分)
(3)敦煌的守护人都曾面临过哪些困难?请结合文本分析。(6分)
(4)常沙娜也曾辍学在家照顾弟弟，而后来她却成为专家。请结合文本谈谈你是如何看待她的成长之路的。(8分)
参考答案
1)A 3分，B 2分，E 1分 C“在老师的书摊中”、“直接”不当;D“又说明这里的研究更需要专业人士的加入”不妥，妻子的离开没有这一层面的原因;E女儿中断学业，不单照顾家庭，还能协助父亲临摹壁画。
(2)(6分)常书鸿在留学期间的意外发现，使得他对敦煌石窟艺术有了关注;被推荐为国立敦煌研究所筹委会副主任后，带领成员不辞辛苦开展研究工作，又携带家人到敦煌开展研究，经过常书鸿与研究所成员不懈的整理、保护，使得敦煌石窟呈现出新的面貌;他去世后，他的骨灰埋在黄土飞扬的敦煌，。所以称他为“敦煌守护人”(敦煌守护神)。
(3)(6分)敦煌洞窟破损严重，难以开展工作;研究人员较少，工作任务繁重;环境极差，黄土飞扬，路途遥远;生活条件也是极差的(环境包含在生活条件中也可以，单独强调也可以，答出三个即可)
(4)(8分)一个是受到环境的熏陶，二是长期从事临摹绘画的实践，三是要在适当的时候进行专业的学习研究，四是要有理论与实践的综合，从事绘画设计的教学与研究。
阅读理解解题技巧
1、上下联系。将问题放在上下文中思考。此方法适用于理解词义;理解含义深刻句子;找近义词、反义词等。
2、换位思考。就是让我们与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。此方法适用于问答以及体会作者的思想感情等。
3、联系生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西：如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。
4、立足中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。
阅读理解原文答题法
做题要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。”无论在任何情况下作答，既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于作者的主张。
1、尽量利用原文语句。注意摘取原文
离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。这里，提供十六字诀的解题方法供你参考。
(1)、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。如：
道听途说，道，指道路;志同道合，道，指道理
(2)、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况：
一词多义。这在文言文中是常见的。如：策之不以其道，策，驱使;执策而临之，策，马鞭
在现代文中则多表现为语境义，这些，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。如：“见教”一词的本意是客套话，指教(我)的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在《范进中举》一文中，范进中举前面对胡屠户的“教导”，称“岳父见教的是”。
至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。
(3)、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。
(4)、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。
篇13： 古老村庄的守护人散文
有关古老村庄的守护人散文
夕阳，努力的趴在山顶不愿落下，极力把最后一缕阳光洒向山路上一道佝偻的身影。
张绪琰老人早上下山，从三公里外的瓦房口镇集市上，买回了一大背篓的生活用品，正吃力的行走在崎岖、陡峭的山路上。
汗水，慢慢浸湿了衣衫，但是老人的脚步并没有迟缓，他要回的地方，是倾注了大半生心血的家――龙潭寺村。
龙潭寺，既是村名也是寺名。
据说200多年前，附近的金井河经常发大水，冲走了不少的人和牲畜，当时的人们认为是得罪了龙王，就从河边搬到山上居住。为了祈求风调雨顺、国泰民安，村民们就在村边修建了一座寺院，取名龙潭寺。
龙潭寺村也就因此得名。
最后一个村庄
龙潭寺村，和为其得名的龙潭寺一样，在历史的长河中早已湮没。在多次村庄合并之后，如今属于柞水县瓦房口镇阳坡村的一个村民小组。
夏日里的一天清晨，来自镇上的一群游客，走进了这个神秘而宁静的村庄。
沿着不足两米的沙石路顺半山腰蜿蜒而上，就可直接通往山顶。由于山路陡峭，路旁不时变换的各种花儿、草儿，也不能让弯腰弓背艰难攀越的旅人做过多的留恋。
在接近山顶较为平坦的一个山坳，十几座民居沿着山势依次散开，这就是传说中的龙潭寺村。
村庄四面环山，呈椭圆状，房屋掩映在树林中间，三两处屋顶或屋檐从树丛的缝隙间向外不时的探望着。
这是一个有着数百年历史的古老村落，由于整个村子是依山而建，所有的院落都呈螺旋上升状分布，三两户院子之间都是用石阶相连。光滑而失去了棱角的石阶昭示着这些院落的久远，石阶旁边连片的青苔处处透出这里的幽静、神秘。
村子旁边十几丈高的山崖上有一个洞，洞口挂满了红布，这里就是村民供奉龙王的圣地。虽说龙潭寺早已灭失，但人们祈求龙王保佑的情结依然存留。
最后的石板房
这里两三户人家围成一个小院，小院按地方特色的四合院布局，每个小院修有院墙、门楼。
石板代替了屋瓦，这里是本镇保存最完整的石板房民居群。
泥土、石块、木料是龙潭寺村民建房的主要材料，龙潭寺上多是黄沙土，这种土最适合打土墙，龙潭寺后山又盛产青石板，当地人就地取材，房子主体都是用泥土打成的土墙，土墙上面铺椽木，椽木上盖的是青石板，村里家家盖的都是石板房。因地势不平，房子的根基要用石块砌的很高，形成一个平面才能盖房子，可以想像，当时的人们建一座房子多么不容易。虽经历百年风雨，多少故人终归土，而这些石板房还屹立在世人面前。
房前一棵柿树，屋后一片竹林，张绪琰老人的院子就居于其间。老柿树下，几块石头撑起一张石板，就成了一张百年不朽的石桌子。偶而一两村民路过这里的'时候，都喜欢在石桌旁稍稍歇息一会儿，所以石桌的边沿和用作凳子的石块被时光打磨的光滑铮亮。
张绪琰家以前算是龙潭寺的富裕人家，土墙内外都粉成了白色，堂屋中间立的有张氏家族的香火，每间房地面铺的是石板。时已仲夏，虽然外面温度很高，可是屋里却很凉爽。向房顶一看，一块块石板就架在椽木上，有的地方还透进了几点亮光。
看到大家惊异的目光，张绪琰立即解释道：“这些石板不会掉下来，它们一个压着一个，形成了一个整体，透光的地方也不会漏雨”。
大家围坐在石桌旁，细细品尝着主人只有贵客到来才会拿出来香茶，有位年轻人吟起了《陋室铭》：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青……
最后的守望者
张绪琰、张绪玉、张绪凤、李宗瑞家，是龙潭寺村最后的四户村民。
原来的龙潭寺村共有17户村民，随着陕南移民搬迁政策的实施，其他村民陆续搬迁到交通方便的地方了。
提起继续守护山村的话题，张绪琰说：“我一出生就在龙潭寺，对这里的感情太深了，丢不下这里，我们这里水、电、路、电视、电话都通了，就是离大路远点，其他啥子都还方便，我还要帮助搬走的那些人家照看老房子，我们不能走，一走村里就没人了”。
李宗瑞、陶淑莲夫妇对这个小村落更是依恋。平时，老俩口的生活是忙碌而充实的，他们养了一头猪、十来只鸡，又在房前屋后开垦了不少菜地，种上苦瓜、南瓜、丝瓜、茄子等蔬菜，还种了3亩地的主粮。闲暇之余，李宗瑞就地取材，用屋后的竹子编筐，能换一些零钱，陶淑莲到山上采摘诸如五味籽一类的农副产品卖了也可以贴补家用。
村里的人日出而作、日落而息，过着丰足而静谧的生活，他们没有埋怨、没有奢求，有的就是邻里互助、和谐共存的生活氛围。看着村里淳朴、善良、勤劳的人们，大家的心也跟着变得平静。
幸福是一种知足，更是一种“采菊东篱下，悠然见南山”的心境。
篇14：中班活动：马路边的安全标志
设计意图：
在主题活动进行的过程中发现，幼儿虽然每一天都会见到一些很熟悉的标志，但是并不能很准确地表达或认识它们，为了让幼儿了解这些标志与我们生活之间的关系，培养他们的观察能力、创造能力，设计了这样的一个活动。
活动目标： 1、认识生活中常见的安全标志， 初步理解标志的作用以及与人们生活之间的关系；2、培养幼儿的自我保护意识；3、通过动手动脑的操作活动，培养幼儿的创造能力。
活动准备：1、移动电视《安全知识知多少》宣传片录像带；2、安全标志图课件；3、卡纸以及绘画用具人手一份
活动过程：
一、观看录像《安全知识知多少》， 启发幼儿讲述录像内容。
1、在录像中你们看见了什么？
2、看了录像你想到了什么？
●价值分析：通过发散性问题，拓展幼儿已有的经验，通过讲述帮助幼儿再现。与此同时，教师及时回应幼儿，帮助提升生活经验。
3、小结：安全知识真不少。
二、进行“考考你”的游戏——认识几种常见的安全标志。
师：安全知识小朋友知道的真多，安全标志不知道你们知道多少，下面我们来玩一个“考考你”的游戏。 1、播放幻灯片——安全标志，让幼儿逐一的辨认。（上面有防止触电的标志，防火标志，防毒标志，注意安全标志等。）
师要求幼儿看后，说清楚以下几个问题：这是什么标志？这些标志告诉我们一件什么事情？你在什么地方见过这些标志？当你见过这些标志的时候应该怎样做？（幼儿说时，师电击相应的幻灯片）
如：幼儿说到红绿灯标志，师就寻找到红绿灯图并超连接到该图。●价值分析：通过以游戏的方式寻找认识的安全标志，不仅可以激发孩子学习的兴
趣，同时可以向幼儿进行防止触电、放火、防毒等注意安全的教育，使得幼儿懂得一些基本的安全知识。
2、引导幼儿自由讨论：各种标志的特征与作用。3、教师小结：标志的作用是提示或者警告人们应该注意的事情，标志的特点是图案
简单、明了，一看就知道应该注意什么，防止什么。
三、动手操作活动
1、请幼儿做一名“小设计师”，为自己的班级设计一些醒目的标志，提醒小朋友一
些应该注意的或者应该记起的事情。例如：制作一些喝水不拥挤排队的标志，制作小值日生的标志等。 2、选择设计比较好的挂在教室合适的地方，并要求幼儿按照标志约束自己的行为。 ●价值分析：通过设计标志，共同制定在班级中应遵守的规则，从而培养幼儿的创造能力和自我保护意识。 ﹡家长以及社区资源利用： 在开展此活动过程中，要充分利用家长和社区资源（如：请家长帮忙寻找移动电视《安全知识知多少》宣传片录像带；带领幼儿寻找自己社区的这些标志）。
活动延伸：1、投放一些匹配的卡片，让幼儿配对。2、其他的角色游戏或其他的事情要用到一些标志的时候，动员幼儿与教师一起设计标志。
★ 我在这里随笔
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