关于道德的小学生讲话稿(（精选14篇））由网友“nihl009”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的关于道德的小学生讲话稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：做一个有道德小学生讲话稿
大家好!我叫--，来自--。今天，我演讲的题目是《做一个有道德的人》。
在这个社会中，有许多行为规范约束着我们的一言一行，这就是道德。做一个有道德的人其实很简单，只要做每一件事都用心仔细想
一想，多为他人考虑一点，道德就会伴随在你的身边。 记得前一段儿时间，我的朋友--下班后与好友相约来到星巴克，
二人落座后点了饮品互相愉快的交谈着。大约半小时后，--去洗手间的时候在马桶边发现了一款HTC手机，凭借经验判断这款手机应价值四、五千元，更重要的是手机里面还有一些重要的文件和数据等一些可能对失主造成巨大损失的东西。于是--顾不上身边的朋友赶紧来到吧台要求迅速广播寻物启示，也许是失主已经离去手机一直无人认领，由于发现手机时已经没有电量所以无法联系机主的亲朋，--决定原地等候。原本约了好友逛街的--因为这个事件再也无心与朋友逛街，好友劝--把手机留到店内让店员帮忙联系失主，--放心不下让店家找寻失主。无奈之下朋友独自离开，就这样一个愉快的周末--只能自己一人度过，朋友走后他一人在咖啡店继续等待着失主希望把手机完璧归赵，可这一等就等到了咖啡店下班。因为咖啡店员工交接班无法把手机放在店里等待失主，--决定回家给手机充电后联系失主亲朋来认领，手机在充电后启动，在顺利联系失主亲朋后手机终于顺利交还给了失主。
一部因他人大意而丢失的手机却让--舍弃了一个本可以轻松、愉快度过的周末。事后当我问起--是什么原因让你这样做的时候。他很从容的回答我，手机丢失可能每个人都遇见过，如果丢失一些重要信息也随之丢失那样的话损失之大绝不仅仅是一部手机的价值，我是做网络商务工作的对这类的事相当敏感也一样会感同身受，所以没有多想就想着应该怎样把手机交换失主，不要让失主再着急、担心，这样我也就安心了。
多么朴实的话语多么感人的举动!--的这句话不禁让我联想到前一段时间关于“道德沦丧”的一些热点话题。不管是广州的“小悦悦事件”还是武汉的“老人摔倒无人扶”等类似事件都在撞击着我们每一位国人敏感的神经，一次次类似的事件已经将我们逼入“道德沦丧”的绝境中。国人在愤慨上述事件中的当事人或围观者，指责他们见死不救、没有同情心等等。国人这样指责无可厚非，因为这些当事人或围观者确实没有施以援手，当中可能有没有发现情况的也有看见装作没看见的各种千奇百怪的姿态，这也正是国人给以强大的舆论压力的原因。但如果试想角色换位，身处事件漩涡的你能否在电光火石之间做出符合伦理纲常的举动么?恐怕很难，作为高级动物的“人”有着和动物界一样的本质——趋利避害，碰上类似事件下意识的反映是躲开，实在躲不开后就装作没看见这时眼瞳转而远处以欺骗自己并不知道事件的发生，以求自己内心小小的安慰。可问题是我们不可能始终用动物的本能来驱动人类的理性，而这也正是人类与动物根本的区别。
“理性”是我们先祖经过几百万年来不断探索、不断进化而来的在生物界中具有最先进的软实力。也正是这样的“理性”是区别我们人类与动物的根本。用“理性”衍生出人类的羞耻与荣耀，衍生出约束全人类的“道德感”，正是这样的“潜规则”保证人类的繁衍与发展，而不经意间我们遇到类似的事件在电光火石后用“理性”来提示自身行为，用正确的“道德观”来驱动自己的行为。有人会说，上面这件事与“小悦悦”、“老人摔到”等事件怎能同日而语?是其大不然!如果归还手机这样的小事都不屑做或不肯做，大到“小悦悦”、“老人摔到”等事件还怎么可能去做，正所谓“一屋不扫何以扫天下”。事分大小但本质相同，并不会因为事小而得不到应有的赞誉与褒奖。
让我们感谢--秉持正确的“道德观”而行事，感谢他“不因善小而不为，不因恶小而为之”。是他让我们发现身边的美好，感受到“雷锋精神”强大的驱动力，他的善良温暖着我们也激励着我们为净化社会环境而做出贡献。
篇2：做一个有道德小学生讲话稿
老师、同学们：
大家好!今天我要演讲的题目是《做一个有道德的人》。
道德，是春天的花儿，是植物的肥料。道德，是一种美德，是一种财富，更是一种智慧。道德就是诚实守信，不贪图不属于自己的东西;是在别人遇到困难时，伸出你的援助之手，帮助他渡过难关。只要我们能够从身边的小事做起，就会成为有道德的人。
有些人以为做一个有道德的人很难，但是只要你去做了，就会发现其实也很简单。比如说，在家里, 要尊敬父母。给劳累了一天的爸爸和妈妈端上一杯热茶，做一些力所能及的家务。如果父母叫你拿杯水，拿个东西这种小事应尽自己全力去做，尊敬父母也是一种有道德的体现。在学校，我们不能在楼道里追跑打闹，还应该节约用水、用电，不说脏话。
见了老师就向老师问好，帮助同学一道解决难题，这些都是在学校应该做的。在公交车上我们主动为年迈的老人让个座，在上学路上我们扶正一颗被风吹歪了的小树，在校园里我们弯腰捡起一片废纸屑等等。我相信，只要我们能够从这些小事做起，那么我们每做一件事情，我们的道德水平就会得到一次升华。长此以往，我们一定能够成为一名有道德的好学生。
道德需要我们一同去遵守，一同去行动，让我们从今天开始，从现在开始，从自己开始，自觉地做一个有道德的人，那么这个社会将会多么美好呀!
篇3：道德故事讲话稿
道德是一双手，推开封锁在心里的窗；道德是一扇窗，窗外是完美的天空；道德是一片天空，它孕育着无数纯洁的心灵。一个人如果没有道德，即使他有一些本领或者才能也不能成为社会有用之人。
在家中“孝敬父母、体验亲情”，主动分担家务，帮忙父母洗碗、做饭、洗衣、叠被、扫地、浇花，培养自理、自立本事；尊敬长辈，向父母道一声辛苦、为爸爸、妈妈捶捶背洗洗脚等。在校中，应当团结同学，尊敬师长，互帮互助，互学互爱，养成关爱他人、乐于助人的品德。在社会上，更应当帮忙他人，团结友爱，为社会做贡献，不能在社会上做一个不礼貌不礼貌的人，比如：乱扔垃圾，随地吐痰等等。比如说，在家里我们给劳累了一天的爸爸和妈妈端上一杯热茶，在学校里我们帮忙同学解决一道难题，在公交车上我们主动为年迈的老人让座，在上学路上我们扶正一颗被风吹歪了的小树，在广场上我们弯腰捡起一片废纸屑等等。我相信，只要我们能够从这些小事做起，那么我们每做一件事情，我们的道德水平就会得到一次升华。长此以往，我们必须要成为一名有道德的好少年。古往今来，沧海桑田。虽然时光在流逝，时代在变迁，可是道德建设的重要性不仅仅没有消减，反而日以继日的增加。从大到国家，小到家庭，没人不把道德建设放在首位。人们常说：道德是石，敲出期望之火；道德是火，点燃期望之灯；道德是灯，照亮人生之路；道德是路，引导人们走向灿烂辉煌。此刻开始，从自我开始，自觉地做道德建设的宣传者、实践者和捍卫者，做一个有道德的人。
篇4：道德讲堂讲话稿
老师们：
作为一个对教育怀有宗教般情怀的人，应该以堂吉诃德的勇气，以西西弗的坚硬，将合乎学生学习规律的生活方式，柔软的植入未来的中国心灵。
作为一名教育人，我们要像一群仰望星空的孩童，从不抱怨星星又旧又生锈，只是拿着抹布和水桶，一路踉跄，擦拭盖在星星之上的灰蒙蒙。我们不在乎别人说我们是疯子还是傻子，我们在乎的是，我们是否真的带着一颗心来，不带一棵草去，我们是否付出了全部的努力，让教育之于心灵建设、之于世道人心的正面价值，变成了最大值。
我们原本卑微，因为教育，因为一份使命，我们的生命由渺小而庄严，我们的工作由稻粱谋扩充至千古事，我们的世界也从柴米油盐放大到家国天下。每一位醉心于教育的同仁，因为放逐了我们共同的理想，在我们平凡的生活中注入了意义，使我们琐碎的人生变得贵重，让我们的生命荡涤着爱，诚恳，付出，以及智慧。尊敬的老师们，滴水穿石的成就，只问耕耘的精神，高于命运的理想，历史选择的天时，花开处处的地利，八方护持的人和，犹如一张张鼓起的风帆，将我们推到涨潮的海上。世事常呈波浪式起伏，世事难逃潮涨潮落的规律，让我们把我属于我们的机会，担起时代赋予我们的使命，随潮而歌，踏浪而行，以免潮水退去，折戟沉沙，空怀使命，黯然神伤。
大家知道，我们的教育还有很多，可以说太多的问题，有的是新的，有的是旧的。请相信，问题是我们收到的最好礼物，没有问题的繁冗晦涩，就没有答案的妙不可言。
尊敬的老师们，从我们的指尖匆匆流走的岁月，催促我们整点行囊，听从内心的呼喊，跟随自己的使命，站到涨潮的海上，乘风破浪，向着彼岸。开始人生的又一次出发。
老师们，当你无法改变社会，无法改变别人的时候，你唯一可以改变的就是自己。而只要你真正的去改变自己，其实你就是在改变别人，就是在改变社会。不要以为我们在三尺讲台上没有什么作为，他影响着几十个生命！一个教师，如果能够真正的影响几个学生的生命，真正的走进他们的心灵，真正的成为学生生命中的“贵人”，你的生命就是非常有价值的了。而这一点，我相信是所有教师都可以做到的。
尊敬的老师们：让爱成为一种习惯吧，爱学生不是你管理班级、树立威信、提高成绩的筹码。爱是很简单、很单纯的，爱就是爱，没有其它。
篇5：道德讲堂讲话稿
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！
文明是发展之魂，道德是立身之本。中华民族素有向善崇德、行善积德的优良传统。古往今来，人们崇尚道德、赞颂道德、践行道德。公民道德建设，是提高公民道德素质的基础工程，是文明单位创建的重要内容。提高公民道德素质，教育是根本，活动是载体。
根据上级文明办安排，按照县教体局统一部署，结合我园实际，今天我们开展富有实幼特色的“道德讲堂”。目的是引导我们的广大教职工积极投身于道德实践活动，从身边的'事情做起，使其成为提升思想道德修养和文明程度的有效举措，使之成为我们深化文明单位创建的重要抓手，让我们的每位教职工真正成为道德讲堂建设的传播者、践行者、收益者。下面，我就如何组织好道德讲堂建设工作提三点建议：
一要加强领导，统一思想，充分认识开展“道德讲堂”活动的重要意义，推动“道德讲堂”建设活动持续深入开展。
二要每位教师认真落实，积极宣传。联系实际，综合利用报告座谈、各类会议等已有阵地逐步推进“道德讲堂”建设工作，最终达到全园教职工“道德观念有所增强、职业道德有所提高、工作作风有所突破、实幼形象有所提升”的目标。
三要在工作成效上求突破。把“道德讲堂”作为单位综合创建的一项重要任务，融入到精神文明建设全过程，体现到我们工作的各个领域，使之成为一项经常性的工作和常态化的活动。充分发挥制度的导向作用，褒奖和激励诚实守信、见义勇为、爱心公益、爱岗敬业等良好道德行为，加大对不道德行为的教育和制约力度，全面提升我园精神文明建设水平。
最后，希望我们所有教职工以今天的“道德讲堂”启动仪式为起点，积极行动，创新举措，大力弘扬“存好心、做好事，当好人、有好报”的价值取向，全力开创实验幼儿园的崭新局面！
谢谢大家！
篇6：道德讲堂讲话稿
老师们：
大家下午好！
道德，是社会生活中人们相处的行为标准和规范。道德也是做人的根本，只有道德才能使人活的有价值，社会才会更加和谐。
学校是读书学习的地方，更是培养道德、提升个人修养的地方。作为道德引领者、知识传播者的教师，就更要具有高尚的道德品质，时时、事事、处处做学生的楷模。
今天，我们中心小学的师生集中在这里，隆重举行道德讲堂，我们通过看一部短片、讲一个故事、诵一段经典、谈一点体会，组成了今天的“道德讲堂”。我们通过“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”的道德情怀，通过凡人善举引领广大老师和同学学习效仿身边的先进典型，在推进学校精神文明建设中发挥重要作用。加强个人品德修养，其落脚点在于做事必须先学会做人，以诚恳、正直、谦虚的态度对待别人，做好份内事，是我们做好一切工作的前提。
努力提高个人品德修养要求我们平时注重学习，学习榜样，在实际工作中不断探索磨练，这是提高个人品德修养的途径。需做到：
1、要不断学习。学习我们中华民族的礼仪经典，用理论来陶冶自己的灵魂，学习身边感人的事，把他们作为自己学习的榜样。
2、从我做起，从身边的小事做起，在社会上做到诚信为先，文明出行。在工作上，身正为范，为人师表，做学生的表率，努力培养新一代的3、积极参加道德讲堂活动，争做道德讲堂活动的宣传员、义务志愿者，为共创和谐社会做出自己的贡献。
道德，是一个人终生也上不完的人生之课，走不完的人生之路，让我们从今天开始，从现在开始，从自己开始，自觉地做道德建设的宣传者，实践者和扞卫者，成为一个有高尚道德修养的公民。
我的发言完了，谢谢大家！
篇7：道德讲堂讲话稿
同志们：
大家下午好！
非常高兴能参加今天的道德讲堂活动，在这里我代表机械公司领导班子，对这次活动地圆满举行表示热烈的祝贺，也希望通过这次活动大家能够有实实在在的收获，并把今天的所学、所感、所悟，能够真真正正地落实到日常的工作、学习和生活中。
“道德讲堂”这个活动，是我们机械公司的一个传统活动项目，也是比较有特色，搞得比较成功的一个活动项目，每年我们都举行，但每年都不同，我们常搞常新，每年都有新的内容，每年都有新的主题，每年都有新的方式，当然每年也都有新的收获。
道德讲堂作为一种推进思想道德建设，增强个人道德修养的重要方式，对于企业的发展具有重要的意义和作用。道德讲堂主要是把思想道德建设的内容项目化、具体化、实践化，把我们优秀的传统文化和道德准则与现代生活相融合，形成既有传统特色又富时代精神的现代道德准则，对我们的工作，生活起着一个评价、约束、教育和引导的作用。因此这类活动是应该举办的，而且还是得必须办好的，还得是在实际中落实好的。俗话说“做事先做人，做人先立德”，当个人的思想道德修养得到提升，形成时时讲道德、人人讲奉献的良好氛围，那这种良好的气氛和氛围就会内化成为提高员工素质，提升企业管理的软实力，对企业的发展将起到巨大的推动作用。
今年我们道德讲堂的主题是“自强、发展”，今年也是集团提出的“加快企业发展”年，所以我们要结合企业自身发展以“身边人讲身边事，身边事教身边人”为主要形式，着力构建“我讲、我听、我学、我用”的思想道德自我教育机制，积极探索“唱道德歌曲、诵道德诗篇、看道德短片、上道德课堂、行道德善举”的道德文化建设模式，切实加强以“诚信”为核心的职业道德建设、以“和睦”为核心的家庭美德建设和以“友善”为核心的个人品德建设，通过“道德讲堂”这个切入点，加强职工的思想道德修养，提高公司精神文明创建水平。
在刚才的短片和讲演中，大家也都感受到了这些优秀人物的先进事迹，在机械公司的各条战线和各个岗位上有很多这样的先进人物和先进事迹，今天宣讲的是他们当中的杰出代表。张萌萌同志现任钢结构的经理，同时也兼任着机械公司党支部的副书记，在工作上孟凡彪同志恪尽职守，努力工作，以饱满的工作热情和强烈的敬业精神，在自己的工作岗位上，作出了突出贡献。近段时间以来，我们的市场和业务范围都在不断地扩大，尤其是钢结构，在建的工程和相继签订的合同都有大幅的增长，市场范围也扩展到内蒙、山西等地，张萌萌同志不辞辛苦的奔波于这些工地之间，洽谈业务，签订合同、了解工程进展，为机械公司的发展贡献出了自己的力量。
张萌萌同志也是我们大家学习的一个榜样，他埋头苦干、兢兢业业，从一名普普通通的工人、业务员逐步成长为钢结构副经理。无论安排他什么工作，处在什么样的岗位，他都是以满腔的热情投入，从不打折扣，尽自己最大的努力，把工作干好，多次受到表彰和嘉奖，他的这些努力也博得了同志们的一致好评。
同志们，今天的“道德讲堂”活动仅仅是个起点，在今后的工作中我们应该以更加饱满的热情，积极行动，创新举措，加快发展，大力弘扬“以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神”，深入宣传“厚德笃行，”的道德精神，努力践行“自强、创新、诚信、奉献”的天元核心精神理念，在十八大精神的指引下，在集团的领导下，用自己的实际行动使机械公司的精神文明建设迈上一个新的台阶，同时也要把精神文明建设、思想道德教育和公司的生产经营结合起来，为公司更好、更快地发展做出更大的贡献！
谢谢大家！
篇8：小学生道德故事
一群大学生相约去登山，不幸遇到暴风雨，引起山洪暴发，滚滚而来的泥石流把他们鲜活的生命永久地埋葬了。面对这突如其来的悲剧，很多人不禁要问：“如果我们在半山腰，突然遇到暴风雨，应该怎么办?”登山专家说：“你应该向山顶走。”
“为什么不往山下跑，山顶风雨不是更大吗?”人们怀疑地问。
“往山顶走，固然风雨可能更大，却不足以威胁你的生命。至于往山下跑，看来风雨小些，似乎比较安全，却可能遇到暴发的山洪而被活活淹死。”
登山专家严肃地说：“对于风雨，逃避它，你只有被卷入洪流;迎着它，你却能获得生存。”
故事感悟：
困难是人生的敌人，战胜它，你便在人生的道路上跳跃了一步;绕过它，并不等于摆脱它，相反，迟早它还会来阻碍你，甚至断送你的前程。
篇9：小学生怎样学道德？
小学生怎样学道德？
陈旧的道德观，由于漠视人的主体性，只把道德看作是一种单纯外在的约束、管理人的法，因此传统的道德教育热衷于灌输、控制、训练人。而现代道德教育从根本上说应该是以人的发展为本，从重规约人走向重发展人。因此当代的道德教育应该探索如何从重在“教道德”走向重在“学道德”，使人的道德发展真正成为主体的内在建构。
但是幼稚的小学生能不能“学道德”呢？为了回答这个问题，我在参加中央教育科学研究所朱小蔓所长主持的《社会转型时期道德学习的研究》课题研究时，采用质的研究方法，认真做了18个个案调查。通过总结他们成长过程中的经验和教训，一分析他有没有道德学习的需要；二分析他有没有道德学习的能力。我们得出的结论是：小学生有道德学习潜能，他们能够成为道德学习的主体。
为什么道德学习的基础是尊重？
道德学习潜能来自道德需要，来自对自我尊重的追求，因此“学道德”是建筑在尊重的基础上才能产生的道德自主构建。
尊重包括自我尊重和对他人、社会和自然的尊重。小学生虽然尚未成熟，但同样是主体，同样追求自尊。如果我们能看到他们的主体性，把尊重和发现他们的自尊作为道德学习的起点，就会发现一种新的主体性道德形成的途径。在道德学习中尊重之所以重要，是因为自尊是他们主动发展的动力。
其次，自尊虽然是人们主动发展的动力，但是不论是自尊的形成和自尊的发展，都离不开周围世界的影响和制约，离不开和周围世界的互动。孩子要想获得自尊，得到发展，就要不断地调节自己和周围世界的关系，这里有认识关系，实践关系，而最基础的是价值关系，也就是尊重的关系(尊重是建筑在价值评价上的`一种态度)。各种道德学习都是在错综复杂的自尊和尊人这个基础上实现的。例如，关爱就是尊重基础上产生的。一年级小晨的母亲说：平时我俩玩，我不让着孩子，她养成了习惯，发生了冲突能够忍让。这位母亲善于教育孩子在玩的时候，不但自尊也要尊人。而溺爱的要害正是误导孩子走向既不尊人也不自尊。
怎样在尊重的基础上建构道德？
道德的发展，是通过主体的自我调节进行的。儿童在活动中，通过与各种人的交往，在互动中不断调节自己，学习道德。
通过这次调查，感到有以下几点需要特别关注：
1.情绪体验敏感期。道德自主构建初期，敏感性起到关键作用。这个时期他们有丰富的想象力，能够唤起生动的情绪体验。敏感期在5￣6岁得到更加快的发展，7岁还能够同时比较清晰地意识到自我。
例如：小夕3岁，刚上幼儿园小班，早上起来要上学走了，她趴在奶奶的床边说“奶奶，我要上幼儿园了，可是我最不放心你(奶奶在发高烧)”。
一年级的小纯每次洗完手后，都主动拿回两张擦手的纸巾，自己留一张，一张递给老师。因为她敏感地观察到老师为了照顾同学就没有时间去拿纸巾，洗完了手，只能甩一甩水。
2.观点采择能力的形成。孩子在人际交往过程中逐渐了解他人的观点，通过选择学会吸收别人的观点。例如：小润在一次滑冰时感到难受，能联系到妈妈，说她“可知道了妈妈晕车时多难受了”。
小润母亲说：孩子从学校打电话问候，好点吗？要开心点啊(这都是家长经常嘱咐她的话)。
3.交互性反省自我意识水平。达到这个水平的儿童，其道德行为出现比较大的变化。他能依据对对方的心态与自己获得自尊的关系所作的分析预测结果，由此决定自己的行动。
例如：一年级小晨母亲说：坐公共汽车，只坐了三站，孩子两次起来让座。第一次她自己让坐，第二次她问我：“妈妈你可以给爷爷让个座吗？”我说：“可以”。我俩就站着。当时阿姨表扬她，她特别高兴，问我：“妈妈我棒吗？”
4.家长、老师是孩子发展中的自我对象，要成为他们敏感的恰当的反馈者。
从上述分析看，交互性反省过程实际就是在互动中儿童的自我调节过程，本质上就是儿童自己的道德学习过程。在这个过程中，儿童要把家长和老师作为成长的镜子和灯塔，从那里得到自尊需求的满足与指点。
两种家长在孩子早期的困惑中不同的反馈，会导致出现不同的道德学习进程。
小晨的母亲说：我们成人不管带不带着孩子，只要有募捐箱，一定要往里放。爸爸也是同情心有点泛滥，对什么样的乞讨都要给钱。开始，只要孩子想给，就支持她，培育她的爱心。后来再让她辨别是非(比如对假装的残废)。
而一年级小舟的母亲说：像国家号召给贫困地区捐款，我和孩子他爸爸从来不捐。谁让他们生那么多呢！
成人的反馈，最重要的是体现在价值引导上。缺少能力也会影响道德发展。
五年级小默的母亲说：刚开始上一年级的时候，他说这个打我，那个跟我怎么样，我说我也不知道怎么办(笑)――我这一辈子过40岁了，都不知道怎么跟人交往，总是躲着。说实在的，我在这方面是失败者，也许这还遗传，我真的不知道该怎么做。我跟别人在一起，能少跟人接触就跟少接触，能不跟人交往就不交往。
5.少年期“能够在目标的引导下进行主动的自我培养”。
小学高年级学生已经进入少年初期，他们逐渐从交互性反省自我意识水平提高到以自身整体为对象的自我意识水平。他们不再像童年期那样依靠成人的镜子和灯塔的引导，而是对自我有了综合的、独立的认识，自觉地把自我作为评价的对象。
这个变化对于道德学习的发展非常重要。这时候少年能够提出自我要求，在目标的引导下进行主动的自我培养。
时代要求突出进取品质
在我们进行18个个案研究的过程中，老师们发现有的学生虽然缺点突出，但是优点也比较突出；他们富有创造性，很有个性。于是我们从时代背景出发，重新辩证地分析了他们的优缺点，立足于事实，提出新的看法：在社会转型时期，时代要求突出一些新的道德品质，道德学习也应该不断有所超越。和世界发展趋势相比，我们民族传统的道德更加缺乏的是进取品质。这种品质包括对他人、对自己的激励、促进，勇于开拓、主动挑战，达到发展、创造和提升的目的。
因此我们目前认为道德学习应该是在尊重的基础上，着重培养三个品质――关爱、诚实、进取。尊重就是重视人的价值，是在价值评价基础上产生的态度。从调查结果看，小学生在时代的影响下，重视进取品质，社会环境也使得他们有比较突出的表现：他们不但在生活中能够相互促进，勇于开拓，例如敢于“跟海豚一块玩”，给父母写劝架的信，还要求“给满意的答复”，向校长反映老师“对小默不太公平”，主动申请“当航天员我行吗？”；顽强地克服困难，“攀岩”成功；还在道德选择中表现出新一代人的道德智慧。例如在对一位关爱品质突出的五年级学生的访谈中，发现了一个令人深思的情节：她并不是盲目地帮助别人，而是经过自己的分析，判断这种帮助对对方有没有真正的好处，该不该做――
学生：我也有过不借(给同学橡皮)的时候。
老师：为什么？
学生：我不愿意借，因为他自己有。
老师：他自己有，为什么还要借？
学生：他懒得拿呗。
篇10：小学生道德演讲稿
老师们、同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是《道德，生命中最绚丽的色彩》。在生活中这样的镜头你一定不会陌生：在公园里，给小朋友系鞋带;在家里，我们把自己煮好的饭菜端到晚归的妈妈手中;在校园里，我们把一张废纸悄悄地塞进自己的口袋……
这就是道德的举动。
道德是社会中自然而然形成的一个行为规范，是获得别人尊敬和信任的一个标准。有些人以为做一个有道德的人难，其实你用心去做了，就很简单，因为道德有时是一种爱心。
xxxx年四川汶川发生强烈的地震，今年舟曲的泥石流灾害使许多同胞流离失所、饥寒交迫。面对无情的灾害，揪动着共和国的每一根神经!“灾难无情人有情”，解放军向灾区挺进，医疗队向灾区挺进，志愿者向灾区挺进!支撑他们冒险挺进的就是那一颗颗滚烫的爱心。全国人民都向灾区人民伸出了援助的手纷纷捐款，献出了自己的一片爱心。我也在爸爸妈妈的支持下，毫不犹豫地将平时积攒下来的零花钱捐了出去。这不正是“爱心流淌的高尚道德”吗?
道德有时是一种感恩。
我要给大家讲一个这样的小故事：某学校举办了一个亲子游戏活动。活动中，先给妈妈们蒙上双眼，看他们能不能在一排孩子中摸到自己孩子的手，结果所有的妈妈全都找到了自己的孩子。可是，当游戏进行到下一个环节――让孩子们蒙上自己的眼睛去摸寻妈妈的手时，却没有一个孩子能摸到妈妈的手。所有的妈妈都哭了，像孩子一样哭得那样伤心、委屈。因为她们为孩子付出那么多，却得不到爱的共鸣。
这是一个令人心痛的故事。现在的孩子怎么啦?学会感恩以成为培养道德之心之首要。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔。我们要学会感恩父母，因为父母给了我们温馨的避风港;我们要学会感道德演讲稿恩老师，因为老师教育我们用知识和修养去书写青春的篇章;我们要学会感恩社会，因为社会让我们发挥所长、神采飞扬!
道德，有时是一种习惯。
只要我们从身边小事做起，就会成为有道德的人。比如：给工作了一天的爸爸妈妈捧上一杯热茶，为学习困难的同学解答一个疑难问题，把被风吹歪了的小树苗扶正，见到纸屑弯腰捡起等。只要我们从每一件小事做起，我们就会成为有道德的好少年。
道德没有重量，却可以让人有泰山之重;道德没有标价，却可以让人的心灵高贵;道德没有体积，却可以让人的情绪高昂。让我们追随道德之光，让道德在生命中绽放最绚丽的色彩吧!
篇11：小学生道德演讲稿
各位领导、各位老师：
大家好!今天我演讲的题目是《讲文明，树新风，做有道德的好少年》。作为一名小学生，首先我们就应该学会做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，才能成长为祖国将来的合格建设者和接班人。不知道大家记不记得，中央电视台在奥运期间播放的一则公益广告，主题是：“迎奥运，讲文明，树新风”。看了这则公益广告后，我就决定我也要加入到讲文明树新风的行列中。在这则公益广告中，给我印象最深的一个场景是：一个行人和一个司机之间发生的事。有个行人站在斑马线准备穿过马路，这时有一辆车也要向前行驶，行人便停下来想让车先过去，而司机却微笑着挥挥手示意行人先过去。通过这样一件简单的小事就能体出一个人是否有谦让的品质。在生活中，我们处处都可以发现文明，比如：让座、不大声喧哗、不随地吐痰、在电影院不大声讲话，不影响他人观看等等。我就经历过这样的一件事:记得在一次星期天的傍晚，我和妈妈去上英语课回来，在96路公交车上，我们因为是从总站上的车,所以有个座位，可车才行驶了两站路，上来了一位白发苍苍老奶奶，我连忙站起身来：“奶奶，您坐吧”。顿时，车厢里许多人都向我投来了赞许的目光，我心里美滋滋的。再一看，坐在‘老弱病残孕’专座上的竟然是两个年轻人。他们若无其事地望着窗外，嘴里一边哼着歌，一边还嗑着瓜子，周围都是瓜子壳，一副很不在乎的样子。车厢里的声音渐渐地大了起来，有的谴责，有的议论,还有的甚至上去和那两个年轻人说起了道理，可见得文明是多么重要啊!
还有，每当我过马路的时候都会先看看信号灯。当红灯亮起时，我都会站在那儿静静地等待绿灯，然而，红灯亮起时，仍然有大部分人视而不见地就闯过去了，在原地等待的却只有几个人。难道他们没有看过那一幕幕悲剧吗?每当这时我都会为我是一个遵守交通规定的人感到自豪，为闯红灯的人感到羞耻。从这件事就可以表现出还有许多人还是不能做到文明规范。我要做一个文明的小市民，做一个文明的小学生，做一名文明的少先队员，我要用实际行动，去影响身边的每一个人。如果每个人都能做一件文明的小事，那可就是一件很了不起的大事了。
亲爱的同学们，让我们从小做起,从自身做起,从生活中的点点滴滴做起，讲文明，树新风，做一名有道德的好少年!
篇12：道德小学生作文
社会道德
根据不完全统计，我们目前以烟草冠名的希望小学多达17家，去年地震后，四川灾区建立了一所“四川烟草希望小学”，不仅屋顶上有明显的“中国烟草”的标识，楼下的一块石板上还写着“立志奉献社会，烟草助你成才”，这一做法引发媒体和众多反烟人士的声讨。
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烟企捐建希望小学本身本是无可厚非的，但烟草企业冠名就有些问题了。众所周知，烟草对未成年人的侵害非常大，未成年人吸烟也是有关规定明令禁止的。烟草企业冠名希望小学的做法让人觉得，他们的公益行为和社会责任有些目的不纯，他们不是在无私地赞助，而是利用广告促销和赞助美化其形象。如果企业的捐赠可以帮助孩子们完成学业的话，无须禁止，规范即可：明确烟草企业可以赞助，但这种赞助应该是无条件的，包括所谓的“冠名”权。
烟草企业冠名希望小学的热情，也让人开始思考，慈善与名利该保持怎样的距离。
豆饼老太“拾金不昧被告门”
【事件】
59岁的淮安市淮阴区居民周翠兰平时以走街串户卖豆饼为生，每斤豆饼也就能赚毛把钱。11月6日早晨，她在推自行车卖豆饼途中，捡到1700元现金。在几经周折找到失主周继伟后，让她意想不到的一幕发生了：周继伟坚称丢的是8200元，所以坚决要求她返还另外的6500元。事发不久后，周翠兰与一位目击者王长玉一起收到法院传票。原来，周继伟将他俩一起告上了法庭。手拿传票，一字不识的周翠兰除感到冤屈外，心里也直犯嘀咕：我捡钱归还了，怎么还被人家告上法庭?
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以中国人的文化背景看，失主周继伟的做法显然有失厚道。然而，联想到“拾金不昧”已经被上升为法律意志，他的较真似乎也应该被理解。然而，现实世界中，不是每件事都可能被分出绝对的黑白对错。当一些无法甄别的细节，令绝对的真相没有办法立刻被挖掘时，豆饼老太拾金不昧反成被告的社会影响，必然对大众的道德价值产生损害。
此事，让人很自然地联想到南京彭宇案。法律无法以绝对的事实来辨明伪善时，彭宇案最终的判决，对大众道德价值的负面影响延续至今。否则，也不会发生南京两位小伙同时发现路边有一沓百元大钞后，担心万一接触钱可能会遭到误解，便选择守在钱旁等待警察到来了。道德的归道德，法律的归法律，这是一个文明社会的表现。
关于社会道德作文
社会道德是人们在社会活动中必不可少的处事之道。它可以让人与人和睦相处，诚信友爱，整个社会更澄净，更和谐，更安定有序，如果缺失，则会造成世风日下，阻碍社会经济的发展。
我从朋友那里听说过这样一个故事：有一次，我的朋友走在路口的人行斑马线上，对面的红绿灯闪烁着绿灯，而左边的红灯也很耀眼，一个阿姨好像不知道有红绿灯一样，从左边的道上飞驰而来，一下撞到了朋友的腿上，蹭掉了好大一块皮。那个阿姨也摔倒了。可是起来后，她不但不道歉，还破口大骂我的朋友：“你瞎了眼了!”我的朋友捂着伤腿小声说：“对不起!”“才说对不起呀!我的车子坏了怎么办?我摔伤了怎么办?不要脸。”说罢，那个阿姨头也不回地走了。行人见此情景，纷纷指责她的无理行为，在一片指责声中，不知道她的心里有何感受。
还有一次，我去逛街，看见有两个人行人撞在了一起，要说撞的也不严重，只要相互退一步就什么事也不会有，可是，他们却吵的一塌糊涂，招来一群路人围观，场面不可收拾。
这样的大动肝火，除了有伤身体，遭人谴责、耻笑外，一点益处都不会有。我觉得，现在，有越来越多的人在向有道德的人的行列迈进，但也有少数人不懂什么是社会道德，更不会去做。
社会道德就像一棵大树，翠绿的、新鲜的就是那些有道德的人，而枯黄的、败落的就是那些缺乏道德的人，要想让这棵大树枝繁叶茂，就要有充分的阳光和雨露，要不断地修整浇灌。我希望，每个人能从我做起，从一点一滴做起，都能成为社会道德大树的一片绿叶，让有道德的种子在每个人心中萌芽，并茁壮成长!
篇13：小学生道德名言
1、贪婪的人失掉名誉，追求金钱的人失掉德行。
2、欲为天下第一等人，当做天下第一等事。明·胡居仁《居业录》要成为杰出的人物，就应当干出杰出的事业。——胡居仁
3、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服行人。——刘备
4、聪明用于正路，愈聪明愈好;聪明用于邪路，愈聪明愈糟。
5、德行的实际是由行为，不是由文字。——夸美纽斯
6、心体光明，暗室中有青天;念头暗昧，白日下有厉鬼。——洪自诚
7、怜此皎然质，无人自芳馨。——白居易
8、道德是永存的，而财富每天在更换主人。——普卢塔克
9、终温且惠，淑慎其身。——诗经
10、道德应当成为科学的指路明灯。——布夫勒
11、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基
12、人应该装饰的是心灵，不是肉体。——高尔基
13、道德的基础是人类精神的自律。——马克思
14、一个人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的两件事。精明的人是精细考虑他自己利益的人;智慧的人是精细考虑他人利益的人。——雪莱
15、美德可以打扮一个人，而财富只有装饰房子。
16、美德大多存在于良好的习惯之中。——佩利
17、道德中最大的秘密是爱。
18、德行啊，你是纯朴的灵魂的崇高科学。——卢梭
篇14：小学生道德名言
19、艺高不如德高。
20、人的美并不在于外貌、衣服和发式，而在于他的本身，在于他的心。要是人没有心灵的美，我们常常会厌恶他漂亮的外表。——奥斯特洛夫斯基
21、欲影正者端其表。——桓宽
22、虚荣的人注视着自己的名字;光荣的人注视着祖国的事业。——何塞·马蒂
23、最有道德的人，是那些有道德却不须由外表表现出来而仍感满足的人。——帕拉图
24、道德中最大的.秘密就是爱。——雪莱
25、房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满了灰尘;脸是应该经常洗的，不洗也就会灰尘满面。——毛泽东
26、德行与技艺是子孙最好的产业。
27、人能克己身无患，事不欺心睡自安。元·马致远《岳阳楼》第二折人能克制自己就没有灾祸，做事不昧着良心就自然能安睡。——马致远
28、一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。——列夫·托尔斯泰
29、你若正直，不要怕人诽谤。——萨迪
30、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克里特
31、真理和美德是艺术的两个密友。你要当作家，当批评家吗?请首先做一个有德行的人。——狄德罗
32、如果你的道德观念令你消沉，那它们就一定是错误的道德观念。——史蒂文生
33、修身不言命，谋道不择时。——无稹
34、善良既是历史中稀有的珍珠，善良的人便几乎优于伟大的人。——雨果
35、教人治己，皆宜以正直为先。——王安石
36、宁可穷而有志，不可富百失节。——罗马尼亚
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