小学农村教师三育人事迹材料（精选15篇）由网友“奶茶甜甜圈”投稿提供，下面小编为大家整理后的小学农村教师三育人事迹材料，希望大家喜欢!
篇1：小学农村教师三育人事迹优秀
小学农村教师三育人事迹优秀范文精选
，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。我用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长.为了教育事业，我将全身心地投入到工作中去，奉献自己的一生。
一、爱岗敬业，教书育人
作为教师首先应有正确的教书育人的观念，关爱每一位学生。热爱学生是教育的灵魂，是教师的基本要求。身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生。通过这四年多的实践使她深深地懂得了“一双眼睛看不住几十个学生，而一颗爱心却可以拴住几十颗心。”的含义是什么。全心全意地爱着每一位学生是她一直以来工作的宗旨。看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，她由衷地感受到为人师表的幸福。
二、有爱才有教育
爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生;这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中;这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。有一个学生，最初分到她们班的时候，学滞后于其他同学，而且失去了学习的兴趣。经了解，他爸爸妈妈离婚了，他由他奶奶带着，这种家庭情况使这个学
生幼小的心灵承受着难言的重创，自卑心理在周围淡漠的环境中日益严重。在平日里，教师就利用课余时间跟他谈心，鼓励他好好学习;天冷了，提醒他加厚衣服;他是班里最小的，但很听师的话，于是他深切的感受到，一个老师只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生，定会收到意想不到的教育效果。
三、提高素质，完善自我
教师利用一切可以利用的时间来“自我充电”：在教学之余，他努力抽时间向其他教师学习，取长补短，博采众家之长，让他摸索出了什么样的课才是学生最喜欢的;在学校组织的教师活动中，教师也是每一项都积极参与，并积极练习。
在事业默默地耕耘中，虽历尽辛苦，但一路行来，她也采撷下了累累硕果：从参加工作以来被评为校级优秀教师、市级优秀班主任等。
教育的路是漫长的，教师将在这漫漫长路中，用她的爱心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战，去滋润祖国的每一颗幼苗，做一名称职、优秀的教师。
总之，在今后的教育教学工作中，我将继续用执着和热爱续写人生的新追求，用拼搏和实干获取事业的新辉煌。
小学农村教师三育人事迹优秀范文推荐
20XX 年开始担任临泉一中政治教师，在德育工作的沃土上，我兢兢业业，不断思 考德育工作崭新内涵，不断摸索新的途径，并得到学生和同仁的认可。 一、注重以身垂范，寻求心灵沟通; 在教育教学工作中，结合本学科特点，做到以身示范。要求学生完成的作业、练习和测 试，我总是按照同样的标准认真做一遍，此举也影响也部分不愿意做作业的同学。在批阅的 过程中，针对不同学生的特点和学习状况，给予不同的批语，使得成绩好的同学不骄傲，成 绩差的同学也能找到自信，找到前进的方向。
投身思想政治教育 6 年来，正是凭着这份爱， 尽可能给学生创造成功的机会，使每一位学生能经过努力有所进步。 二、开展丰富的活动，寓德育于实践中; 丰富多彩的实践活动，是德育工作的有效载体。在教育教学教程中，我们政治教研组结 合教研工作，成立了活动小组，带领学生开展丰富的校外实践活动。
年我设计的《生活中的木材》获 XX 市优质教案设计二等奖，在 09 和 11 年的 XX 市美术教师基本功大赛获得过第三名和第一名的好成绩，12 年 参加的 XX 市小学美术优质课比赛中获农村组二等奖，我想这些成就的取得离不开自己对教学的热爱和关注。 如一句话所说“付出越多，收获就越多。” 我一路走来一路收获，收获的不仅有美好，更有幸福。印度大 诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿 荫的。”让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大 家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!为教育事业燃烧自己，成就希望!
小学农村教师三育人事迹优秀范文
林华，九九年毕业，参加工作十余年来，一直坚守在农村从事教育教学工作，现任学校——长汀县第二实验小学，担任毕业班数学教学工作，工作认真、负责，得到学校领导的肯定。在学校我经常教导学生要如何做人做事。
教书育人，无私奉献。我将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业。我利用业余时间学习，无论工作再忙，再累，我总是要挤出时间加强学习。良好的学习习惯，使我拥有了先进的教育教学理念，树立了正确的教育观、价值观。在教育教学过程中，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，在多年的教学生涯中，积极向长辈、老师学习，交流，积累了较丰富的教学经验，逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。多次承担校、县级的教学评优及教学研讨课，取得不少收获。我认为“理想的数学课堂应该是简约而高效的课堂”。为了提高自身的业务素质，我认真学习大量数学教学资料，并应用于实际教学中，在当前全面推进素质教育改革中，依据新课程、新理念、新教材确立了以“问题情景——建立模型——解释、应用与拓展”为模式的自主探究学习方式，注重培养学生的创新精神和实践能力。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，我在教学时不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解
决问题的能力。教学中我一贯遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推进、逐层提高教学，采用有效的教学方法，既让优生“吃得饱”，又使学困生“消得了”。历年来，都出色地完成了各项教学任务，教学成绩显著，多次位居同年级前列。
一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，都赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到学校领导的肯定。但我深深地知道，我所做的还远远不够。
篇2：小学农村教师三育人事迹材料
黄伟，九九年毕业，参加工作十余年来，一直坚守在农村从事教育教学工作，现任学校——长汀县第二实验小学，担任毕业班数学教学工作，工作认真、负责，得到学校领导的肯定。在学校我经常教导学生要如何做人做事。
教书育人，无私奉献。我将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业。我利用业余时间学习，无论工作再忙，再累，我总是要挤出时间加强学习。良好的学习习惯，使我拥有了先进的教育教学理念，树立了正确的教育观、价值观。在教育教学过程中，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，在多年的教学生涯中，积极向长辈、老师学习，交流，积累了较丰富的教学经验，逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。多次承担校、县级的教学评优及教学研讨课，取得不少收获。我认为“理想的数学课堂应该是简约而高效的课堂”。为了提高自身的业务素质，我认真学习大量数学教学资料，并应用于实际教学中，在当前全面推进素质教育改革中，依据新课程、新理念、新教材确立了以“问题情景——建立模型——解释、应用与拓展”为模式的自主探究学习方式，注重培养学生的创新精神和实践能力。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，我在教学时不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解
决问题的能力。教学中我一贯遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推进、逐层提高教学，采用有效的教学方法，既让优生“吃得饱”，又使学困生“消得了”。历年来，都出色地完成了各项教学任务，教学成绩显著，多次位居同年级前列。
一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，都赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到学校领导的肯定。但我深深地知道，我所做的还远远不够。我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上。
篇3：小学三育人先进个人事迹材料
庄河市昌盛街道中心小学
杨杰
我叫杨杰，是庄河市昌盛街道中心小学一名教师，自1992年参加工作以来，一直工作在教育教学第一线。我忠诚党的教育事业，全面贯彻落实党的教育方针，依法履行教师职责，格尽职守，敬业爱生，教书育人，严谨治学，为人师表，积极践行学校“三育人”工作。在平凡的工作中，以高度的责任心、朴实的言行，认真履行着一位人民教师的神圣职责。
一、以爱心对待每一个学生
没有爱就没有教育!我尊重孩子，与他们平等相处。每一个孩子都有一颗柔嫩易感的心，需要老师细心地呵护与耐心地引导。所以，我总是小心翼翼地呵护孩子们的心灵，用平等的态度、亲和的语言、尊重和理解的心态，去和他们交朋友;我热爱孩子，生活中始终怀有一颗童心，保留一份童真。我总在想，怎样才能使这短短的，逝去就再无法追回的童年在他们心中留下难以磨灭的深刻印象?答案就是，让他们在还是一个小孩子的时候，就去做一个快快乐乐小孩子!在无忧无虑地慢慢长大中，不知不觉地认识人生，感悟人生!所以，我总是尝试用一个小孩子的眼光来看待周围发生的事，试着用一种孩子们能够理解的语言来向他们解释，帮助他们健全一份独立完整的人格。
二、潜心教学，提高课堂教学质量
我知道，教师的业务能力、综合素质以及责任心对学校教学质量至关重要。所以在工作中，我潜心教学，努力钻研。除完成工作任务外，我还要每天抽出一定时间学习业务知识，坚持写日记和工作反思，研究教法，尝试高效课堂。20多年来，我担任了多个班级的班主任，每个班级的教学成绩均在年度教学质量监测中名列前茅，近十年来，我所任教的班级成绩一直稳居街道教学质量监测第一名。
三、积极投身课程改革，认真参加科研工作
随着教育改革和时代发展的步伐，教育形势越来越严峻，教育、教材、学生需求之间的相互矛盾也相对突出，教育手段、教育目标和要求高了，教材随着课程实践的发展变了，学生随着社会的进步也变了，而我随着时间的推移年龄渐渐大了。但我知道，还有十多年的工作要做，心绝不能老。因此，我积极投身新一轮课程改革，研究课标，研究教材，研究学生，研究课堂，结合自己的实践经验，多角度撰写论文。认真上好每一节课，积极参加各级教研活动，学习别人的成功经验。
认真参与课题研究，除每年度确定几个小课题外，我还参与了辽宁省基础教育科研所组织的《新课程视阈下小学数学教学结构研究》课题实验工作，取得较好成绩，研究成果受到好评。
四、以身作则，勇挑重担
自1992年参加工作以来，我一直以一名人民教师的基本要求来严格要求自己，生活上严谨朴素，学习上刻苦努力，教学上做好表率，工作上以身作则，勇挑重担。春，因学校缺英语教师，领导安排我兼任班级的英语课。尽管是完全陌生的教学领域，但我不能误人子弟啊!只能加班加点，白天上了我的课，晚上备英语课，还得熟悉教材还得上网查很多资料，那段时间我消瘦了十多斤呢，但我硬是咬着牙挺过来了，高标准高质量完成了英语教学任务，受到了同学和领导的好评，我虽然累点但很欣慰。
在平凡的工作中，我收获了许多作为教师的快乐，也得到了许多同事的无私帮助，我衷心感谢他们!在今后的工作中，我会继续努力，去收获更美的风景，谱写更美的 篇章!
篇4：小学三育人先进个人事迹材料
***,90年中师毕业后，一直担任着农村小学班主任工作，把做一名好教师作为座右铭，从小事做起，从一点一滴做起，扎扎实实地做好每一项教育教学工作。二十年如一日，有着高度的责任心、爱岗敬业、工作任劳任怨、勇挑重担，从不计较个人的得失，实现着自己的人生价值，取得了很多成绩，受到领导、同行、家长和学生的敬佩和信赖。
一、治学严谨、勤奋敬业
*老师从教二十年，送走了五届毕业班，对所教的语文、数学课程有了系统的扎实的专业知识和教学理论知识，平时钻研教育理论、收集教育、教学的信息，指导自己的教学实践。
认真钻研教法，学习新课标，运用现代化教学技术进行教学，优化课堂教学，使学生在课堂上能够轻松地学习，所教历届班级学习成绩好，参加区质量监测中成绩优秀，所教班级1月被评为区教学质量优秀班级。并积极参加市级教科研课题的研究，“开发小学生创造力实验研究”、“新课程中小学数学策略研究”均获得市级鉴定，提高了教科研能力，成为科研型教师，并有省级论文、市级论文获奖。
二、率先垂范、师德高尚
作为一名人民教师，承担着教书育人的使命，在师德方面更加严格要求自己。
*老师工作中，注重教师为人师表的良好形象，勤奋工作，每天早来晚走，严格遵守作息时间和学校劳动纪律，遵守各项规章制度，认真履行职责，模范遵守职业道德规范。
为人正直、清正廉洁，不接受学生及家长的馈赠，自觉抵制行业不正之风，在教职工和学生中有较高威信。一次教师节，一个学生把一个床单送给石老师，被婉言谢绝，并鼓励他说：“只要你认真学习，课上专心听讲，老师会很喜欢你的，就是给老师最好的礼物”正是由于这样，*老师给学生和家长树立了诚信，每年教师节学生或自制礼物，或问候老师“教师节快乐”，这不是很好吗?!
同时，*老师对学生特别尊重，公平地对待每一名学生，有事请学生们一块儿商量，让他们出谋划策，都当班级的小主人。对于学困生更加关怀，平时课上总是提问他们，课下只要有时间就教他们学习，还采用“一帮一”的方法，他们很爱学习，没有人欺负他们，在课上只要他们回答正确，其余同学就会不约而同地鼓掌，快乐洋溢在学困生的脸上。
不仅如此，*老师还注重与家长的联系，尊重家长，每次见到家长，都很热情地接待他们，虚心听取家长们对学校及自己教育教学方面的意见，向家长宣传先进的教育思想，他们对孩子的学习都十分重视，并能指导孩子正确地学习。取得家长的配合和理解后，每一个孩子都能扬长避短、健康成长，而自己也受到了家长的信赖。
三、关心学生、热爱学生
作为一名班主任，不仅要完成教书育人的任务，还要有强烈的爱心。
*老师当低年级班主任时，常常为学生剪指甲、洗衣服、戴红领巾、为特困生买笔、本、衣物，为他们捐款，发现学生不舒服，先量体温，再与家长取得联系，使家长、学生非常感动。
一次放学后，一位女生没有人来接回家，由于她患有小儿麻痹，双腿不能走路，得使用双拐，行动很不便，就主动把孩子送回家，为此，家长非常感激，给学校送来了表扬信，称赞*教师的美好心灵。
记忆犹深的一件事是学校给每名学生返回上个学期的书款，本班一名六年毕业生没来学校取钱，*老师就亲自把3元钱送给那名家长手中，家长不知说什么好。虽然钱不多，也让家长感动。
还有一个暑假，班级的4名学困生到自己家来补课个月，没收他们一分钱，家长们逢人就夸*老师真是一名好教师。走在大街上家长很远就打招呼，她的心里别提多高兴了。
一个雨天，一位同学做了阑尾炎手术，*老师就冒着雨去医院探望。告诉她别着急，安心养病，落下的功课老师会给她补上。耽误了一个星期，上学后班主任利用课余时间把课给她补上了。家长感激得不知说什么才好。
正是这一点一滴的对学生的爱，换来了学生对老师的爱和尊重。课下他们会围着老师，无话不谈，告诉*老师他们的开心与烦恼，一次去区里学习，一上午没去上班级，回到学校的时候，学生们都出来接*老师，还说着：“老师中午好!我们想你了，你去哪了?”看到学生的样子，石老师感动得流下眼泪，心里想：孩子们，我爱你们!
由于工作努力，94年被评为区优秀青年教师;9月被评为区骨干教师;9月被评为区数学学科带头人;9月被评为区优秀班主任;9月被评为区优秀教师;3月被评为区第二届课改之星。多次在市火炬杯影评中获指导奖;05年全国小学生英语奥林匹克竞赛中获三年级指导奖。
总之，***老师以教书育人、服务育人和管理育人为原则，在师德方面、教学方面、育人方面都力争做得最好。她始终在做一个平凡的人，一路快乐地走来，不图回报，只为付出，愿做春蚕、做红烛，默默地奉献。
篇5：小学三育人先进个人事迹材料
本人能够认真学习政治理论，不断提高自身的政治理论修养，使自己能够在思想上和行动上始终与党中央保持高度一致。认真参加系里组织的各种政治理论学习，政治学习出勤率达到百分之百。还能够坚持进行专业理论学习，不断了解生物科学发展的前沿动态，并能将所学知识运用到教学与科研的各个环节。
教学上，能够本着为人师表、严于律己的精神，大量查阅文献资料，认真备好每一节课，在教好课本知识的同时，让学生了解生物科学发展的前沿与动态，还能结合教学内容，对学生进行情感态度价值观方面的教育，做到教书与育人紧密结合，在丰富学生生物科学知识的同时，培养了学生良好的道德品质。年度工作量超过学校规定的标准，达到630多课时。
在科研方面，能够积极参与科研活动，发表省级论文两篇，主编师范类公共课教材《微格教学教程》一本(21.6万字)，还参与了省教育厅项目：《高师生物实践教学内容和方法的创新性研究与实践》、《适应基础教育课程改革的微格教学研究与实践》的研究工作，分别获得山西省高等学校省级教学成果二等奖和一等奖。
在教研室工作方面，作为细胞教研室主任，能够带动教研室全体教师，积极完成本教研室的各项理论课教学和实践课教学任务，能够协调各方面的关系，做好课程安排，组织好教研活动、期中期末教学质量检查等事宜。作为微格教研室主任，能够带领
全院微格教学的有关教师，认真组织、安排、完成学院每年大约人的师范生微格教学培训任务，大大增强了我院师范生的基本教学技能，提高了其社会竞争力，为学生求职奠定了坚实的基础。
篇6：三育人申报材料
某某，中共党员,1992年7月，毕业于中央民族大学数学系数学专业，在某中学工作至今。来，她积极拥护党的方针政策，认真贯彻党的教育方针，立足本职，兢兢业业，恪尽职守，甘于奉献，以敬业爱生为经，以严谨治学为纬，在教育、教学第一线摸爬滚打，为学生个性成长和终身发展，打造出一片碧水蓝天。
一、潜心教学，注重因材施教
在教学工作中，某某同志认真学习教学大纲和教材，仔细钻研考试大纲，根据学生特点，合理规划教学目标，融合有效教学方法，充分发挥主导作用，讲究教学艺术，以生为本，因材施教，深受学生的欢迎和热爱。
为使学生轻松掌握知识要点，在教学过程中，她积极采用“小台阶、勤迈步”的方法，并根据学生的个性差异，采取个别辅导的形式，给学生以细致的教导。高三总复习阶段，她反复研究大纲、考纲，研究历届高考试题，阅读数学杂志，了解高考信息，把握命题方向，制定切实可行的教学方案。根据学生基础差、底子薄的现状，积极分析高考题的难度系数，立足双基，把握复习进度，有效地提高了学生数学成绩，在、XX年秋季高考中所教的两个理班平均分超同类学校，平均分、优秀率、及格率均居年级之首。
除了做好教学工作，某某同志还积极参与教研教改，使自己由教学型向教研型转变，以教研促教学。她教育教学经验刊印成册，在全校推广使用；是市级课题《问题教学模式探讨》组主要成员，发表《几何图形的旋转举例》、《和圆有关的比例线段》、《等差、等比数列的性质应用举例》等多篇论文并获一、二等奖。
二、细致管理，做到点面结合
在担任班主任、年级长期间，她严格细致，从学生的衣食起居到坐姿、站姿，从如何听讲到怎样记笔记等都全面跟踪，做好反馈，促进了学生良好习惯的养成。同时，她主动走到学生中间去，以一颗母亲的心，和学生谈心、唠家常，拉近了师生距离。进入高三后期，面对学生思想压力大、学业负担重的现实，她一头扎进工作里，关心学生胜过自己的孩子。每天早来晚走，工作时间长达14小时以上，常常是晚上十点多回家，早晨六点半已到校。她的孩子小小年纪就开始在脖子上挂上了家的钥匙，自己上下学，周立兵同志美其名曰“培养孩子独立精神”。
对离异家庭的孩子，周立兵同志倾注了更多的心血。她和班主任一起，对这些孩子，从生活上关怀、学习上关心、心理上关注。孩子生病了，带上药或水果去探视，平时吃不好，亲自买饭送到孩子宿舍，定期和孩子交流，邀请孩子到自己家里，过年过节，打电话询问。用个人满腔的柔情，给这些孩子以更多的关照和爱，钱之杰、黄智舒等众多这样的孩子，在她爱的阳光下，快乐成长。
年级组工作，她事无巨细，不留遗漏。每周定期召开年级会议，及时总结成绩，分析解决问题，规划下一阶段任务；结成师徒帮扶对子，指导工作方法和管理艺术，帮助青年班主任迅速成长，堪当重任。辛勤的汲水终会流成汤汤大河，所有的付出都在高考中呈现精彩，高考上线人数、上线率达学校历史最好，为学校再次获得市高中工作先进校称号做出了贡献。
三、深自砥砺，塑树德育新风
作为教导主任，她言笑晏晏，先抓住每个孩子的闪光点，再耐心细致的分析不足。为了给每一个学生创设良好的生活学习环境，她亲量圭尺，躬察仪漏，本着一颗朴实的教育良心，真正把工作做到学生心里，扎扎实实将德育工作落到实处。
1、强化常规，注重学生习惯养成
常规管理抓得实，抓得细，注重学生行为习惯培养，从新生军训开始，以队列训练、各种规章制度讲座、学法指导、歌咏比赛、内务竞技、“五星级教室”及“文明宿舍”评比等活动为载体，培养学生吃苦耐劳和勇争先进的团体精神；组织学生对《中学生守则》《中学生日常行为规范》《德育手册》等内容进行学习，使学生的行为规范外化为行动，内化为素质，进而形成良好的生活、学习、礼仪习惯。
创新升旗讲话模式，以“展现风貌、塑造优秀”为目标，遴选优秀学生代表，开展昂扬情志、奋发学习、爱校荣国、学会感恩、我塑我行等主题讲话，用学生的现身说法，开展自我教育，使其深晓学习大义，规范自身言行，洞彻人生真理，有力的促进了学生积极向上、奋勇争先的精神情操和学习志趣。
以家校联系卡的形式，加强家校联系，形成家校管理网络，深入开展“百千万”活动，带领老师们深入家访，并成为惯例，每年深入家访达50余次，走访家庭300余个，并对家访中反应的问题和建议进行梳理和归纳总结，采取有效措施，改进工作，加强了家校沟通，形成了教育合力，促进了学生成长。
2、率先垂范，关爱外来务工子女
学校地处繁商区，进入某校，是许多外来务工子女的就读首选。由于生活环境、文化背景、风俗习惯等不同，外来务工子女的教育，历来就是一个难题。但某某同志，勇挑重担，不畏艰难，从学业上帮扶、生活上关心、行为上引导、心理上呵护，使这些学生很快融入这个大家庭，共同享受优质的教育资源。
学业上，她带领教师们认真摸底，分层教学，包干到生，楼道里、办公室经常看到她给学困生补课的身影；她积极行动，在学生之间成立“帮扶小组”，建立“优秀学生培带制度”，每班优秀的学生帮扶1-2名“学困”同学，手拉手共进步，来自黑龙江的高梁地、秦皇岛的唐庭田、安徽的成宝穆等许多外来务工子女的成绩得到大幅度提升。
生活上，从入学初，即对外籍生思想状况、家庭状况进行全方位了解，建立详细档案，进行成长跟踪，时时家访，并汇编《唐山十一中农民工子女家访报告》；对于家庭经济困难的，主动帮助解决，带头帮扶贫困农民工子女，每年两次为贫困学生捐赠衣物、捐助爱心助学金，保障了农民工子女能安心就读。
行为上，她坚持以爱国主义教育为主线，以养成教育为基础，以活动育人为载体，德育和心育并重，实现了管理精细化、活动品牌化、教育人性化的“三化”目标，为农民工子女行为习惯的培养提供了强有力的保障。
心理上，针对相当一部分农民工子女存在自卑心理、不易与同学和老师沟通等现象，她定期组织“班主任论坛”；充分利用心语室，开好心理咨询课程，开辟心语信箱，聘请专业心理教师对他们进行心理健康辅导，帮助他们树立正确的人生观、价值观，克服心理障碍；积极创建“阳光班级”，评选“阳光中学生”，建立个人心理档案，通过案例分析，帮助学生克服自卑、逆反、不求上进等心理倾向；定期召开“亲情、友情、爱情”座谈会及家长座谈会、听证会等，积极听取家长对学校工作的意见，帮助农民工提升家庭教育的质量。
3、活动育人，助推学生健康成长
以校庆年为契机，结合建党九十周年，先后组织学生开展“红色五月，创先争优”、“深情九月，教师节”、“回首90，校庆纪念”、“坚守文明、创城迎检”等20余次大型活动，既给学生以良好的团队教育，又锤炼了学生品质， 提高了实践能力。
适时带领学生参观科技馆、农展馆、博物馆增长科学知识，走进幸福园慰问退伍军人，聆听老革命讲故事；组织开展“手拉手、心连心”活动，使学生在参观、交流中培养起责任感、使命感。
开展主题班会、誓师大会观摩活动，激发学生荣校爱家的情怀；每月开展主题教育月活动，在习惯礼仪、安全法制、环境卫生、情感教育等方面，邀请友好学校、共建单位的同志作专题报告；通过十八岁成人仪式、高三毕业典礼、励志远足、争创文明班级体、校园文化艺术节等活动，发掘学生潜力，发挥个性特长，大力进行班级文化和课堂文化建设，成功举办唐山十一中“第一届宿舍艺术文化节”，推动校园精神文明建设；组织学生编排节目到常记敬老院慰问演出，潜使学生学会感恩；以“一校一品牌，一生双爱好”为指导，以艺术节和体育节为平台，深入开展“三育人”服务和“千分赛”活动，积极开辟第二课堂，组建兴趣小组，开展画京剧脸谱、做泥塑、陶瓷制作等活动，和参加俏夕阳的奶奶学唐山传统剧目皮影舞，既陶冶了学生情操，又传承了民族文化。
篇7：班主任育人工作事迹
李xx，7月参加工作，从教7年来，担任班主任工作已是4年。在这几年中，我深深地体会到了班主任工作的繁琐与劳累，但我同样有收获，有成功的喜悦，享受着师生情。
一、学校使我快乐，讲台让我兴奋。
对待我所从事的工作，我总有一种极大的热忱去投入。一开始我想这都是源于我是个做事认真的人，慢慢的我发现是因为那里能体现我的价值。我每一天只要一进校门，再多的苦恼也会抛至脑后，我会笑着迎接我的学生，精神饱满地走上讲台。记得有一次我连续三天发烧39.8度，但也没有耽误学生一节课。在家就会摊躺在床上，食不下咽，夜不能眠，用退烧药控制体温。我却仍然坚持上班，当我走进课堂，拿起粉笔时，我就精神百倍，没有头晕乏力之感。我明白这都是因为我热爱我的学生，热爱我的讲台。为了更好的工作，我加强学习，用先进的教学理念武装自己的头脑，注重吸取教研教改前沿信息，在执教中教好书、育好人。教学中我努力营造平等、宽松、和谐的学习氛围，和学生平等对话，由衷地尊重学生、善待学生、信任学生，让他们做学习上的主人，调动学生自主学习，主动用心地探索。教学中我鼓励学生大胆创新，敢于标新立异，注重培养学生的创新精神。充分尊重学生的个性差异，关注每个学生，根据学生的不同层次，提出不同的目标与要求，因材施教，让每个学生在自由活泼的学习氛围中掌握知识，发展智力，培养潜力。学生的个性得到张扬，潜能得到发掘，思维得到发展。课后加强辅差导优工作，教育教学效果显著。这种快乐是其他所不能给予的。
二、爱学生就像爱自己。
“爱为教育的灵魂”，关心爱护学生，真心诚意地与学生交朋友，动之以情，晓之以理。结合学校工作重点和班级实际状况，开展丰富多彩的班队活动，开拓学生的视野，丰富他们的生活，走进他们的内心世界。认真作好家庭、学校、社会三者的联系，定时家访。还根据个别学生的特殊状况，及时家访，争取家长的配合，共同做好学生的教育工作。我除了认真负责学生的日常教育活动外，更多的关注每一个学生健康人格的构成。了解每个学生的个性和家庭背景，了解学生的情绪变化，关注学生的情感世界，有的放矢地进行开导。
我此刻的班是一个有名的乱班，从半路接班，我本身就有很大的压力.但我没有放弃，把不满周岁的孩子丢给老人，全身心的投入到工作中，学生生活细节上的关心、学习进步的肯定、学习退步的激励、激动时的理解、错误时的宽容，真正做到爱他们就像爱自己。
四年级的学生无论是生理还是心理都开始有了微妙的变化。男女分开给他们讲生理卫生知识，像姐姐一样告诉女生月经是怎样回事，就应注意什么，个人卫生要怎样处理等等。作为年轻的班主任，我十分善于洞察到他们的心灵，对于出现的状况，我没有用嘲笑鄙视的眼光去看，而且像大朋友对小朋友那样平等的一齐讨论爱与职责话题。说得容易，但要真正走进四年级学生心理，真是太难了。我班在我观察一段时间后，我发现男孩普遍状况是淘气，不守纪律，心胸狭隘，没有竞争意识，推卸职责。刚接班时，有两件事我的印象很深。史xx在班里是人人厌恶的孩子一身的毛病，可我发现他在大扫除时个性卖力，而且认真，我便在班内有意大肆表扬了他，却招来同学们的阵阵“嘘”声；当我批评王xx时，他就反驳到:“xx也做了，您为什么不批评他。”……针对这些状况，开始在班内营造正确的舆论，学习别人的优点，老师在表扬其中一个学生进步时，要表示赞许。用浅显的道理说服教育他们:老师的鼓励和表扬会因人而异，目的只有一个，想让你们都在自己的基础上有所提高。透过细心的教育，再也没有出现上述的状况，而且在表扬同学时，全班会报以热烈的掌声表示赞许。我班的女孩内向，不爱说话，课上总是“默默无声”。了解到状况后，
除了课上多鼓励外，更多的是课下走进她们：一齐跳绳、做操、排篮球；生日时精心为她们选一个发花、布娃娃；放学手拉手一齐回家……还对她们讲：盲人虽然不会讲话，但他们总是比手划脚“啊啊”的，都在竭力地向别人表达，何况你们会说话。慢慢的，孩子们开朗了，常常会走到我身边说这说那，课上也活跃了。
在关爱中，我们班彻底地改头换面了，他们积极向上，团结友爱。
三、评价促发展。
对学生的评价我注重讲究策略。我始终把握激励胜于颂扬，表扬胜于批评的原则，让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足”。我采取了“争上游”、“挣金币”等评比活动，个人在不同方面进步了就获得金币，五枚金币换取一面红旗贴在本组内。把个人的表现与本组荣誉挂钩，无形中就约束了个人的言行。关注优秀生，鼓励中等声，宽容后进生，使每个学生都在简单愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。
每一天都有新的挑战，我将用我的青春与热血继续班主任工作，我相信有耕耘就会有收获。
成绩：
---20xx：学术论文三等奖
20xx---20xx：学术论文三等奖
师德论文二等奖
获区统计员先进个人
20xx---20xx：学术论文二等奖
校精神礼貌班级体
校越野比赛第一名
校板报、课本剧评比优胜奖
双语班队会《咱们从小讲礼貌》校一等奖、《我爱我家》校二等奖
评优课《秋天》校二等奖
校研究课一节
年度考核优秀
20xx---20xx：学术论文二等奖
校精神礼貌班级体
板报评比一等奖
班队会《珍贵的一分钟》一等奖
20xx---20xx：学术论文二等奖
区中小学生科技创新大赛论文评比优秀辅导员
教案评比校二等奖
优秀副班主任
20xx---20xx：视导中品生《认识身体》为A课
校优秀教案
制作展板、板报校一等奖
校艺术节自编自演三句半一等奖
校科技粘贴画比赛团体二等奖
校科技小报比赛团体三等奖
校科技节辅导教师二等奖
20xx---20xx：社会论文区二等奖
精神礼貌班群众
优秀辅导员
区优秀团员
小学科技节区优秀辅导员
区艺术节校园剧比赛获小学组辅导三等奖
英特尔R未来教育作品二等奖
篇8：班主任育人工作事迹
自1994年8月参加工作以来，至今已经有16个年头了，因为爱孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一线至今无怨无悔。一直担任班主任。多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。通过这十六年的教育教学,使我更加深刻的认识到教育的过程是自我学习,自我探索,自我提高的过程，每一次活动的开展,每一天的工作感受,每一点一滴小事都能使她从中反思,获取不同的经验,不同的知识。作为一名教师，工作的对象很特殊，需要做好很多细致的工作，而班主任的责任就更为重大了。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
一、爱护、了解幼儿，与幼儿建立平等的同伴关系。
“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。”班主任要爱护孩子，体贴和关心幼儿，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究幼儿是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。一要了解家长普遍的文化层次，二要研究幼儿的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是安静的乖宝宝，哪些是特别需要注意的淘气的小顽皮等等。浓厚的职业情感与敬业精神，让我钟爱每一个小朋友，了解他们的内心，走进他们的世界是我始终如一的追求。一日活动中我让自己尽力“儿童化”，来拉近和孩子的距离，对孩子微笑、宽容、耐心。从不体罚、变相体罚、讽刺幼儿。在教育中总是对孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导少一些压力，让孩子默认你是他的大同伴，他的喜怒哀乐会让你一起分享，"既亲近又崇拜，既认定我是值得信赖的老师，又能把我当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。
二、以良好的常规带动教育教学工作。
幼儿园孩子的日常生活常规的训练以及生活能力的自理培养是繁重而艰巨的。现在的独生子女由于父母的溺爱，大多数过着衣来伸手，饭来张口的“幸福生活”。让孩子们适应幼儿园的集体学习生活是个漫长的过程，其间渗透了教师太多的耐心、汗水和智慧。我注意在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，在我的努力下，幼儿的动手能力有了明显的提高。在对幼儿进行生活照顾的同时，在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。还在每学期的家长开放日活动中举行小型的“穿衣服比赛”、“扣纽扣比赛”、“系鞋带比赛”等，家长们看到自己的孩子比家中能干多了，个个脸上露出惊喜的笑容在班级中还设计了轮流选值日生的活动，和孩子们一起制定了值日生工作内容。50多个孩子每天换也要很久才能轮上一次，但是孩子们工作起来还是非常认真，意识到劳动并为集体服务是件光荣的事，个个都乐意和老师一起参加班级的管理。开展轮流当班级小组长的班级活动。虽然这么做非常费心，教师的工作量也随之增大，但可以让每个孩子都有锻炼的机会，深得家长们得赞同和孩子们的喜爱，做老师的再辛苦，更多的却是安慰和幸福。
三、以身作则，言传身教，做好表率。
这虽是一种“无声的教育”，却能达到“此时无声胜有声”的效果，言教不如身教，作为班主任――我时刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天，会第一个带着孩子满操场的跑。呼吸清晨的新鲜空气。夏天的太阳再烈，也不会躲到荫凉里看孩子们在太阳下挥汗如雨。每天早晨主动大声地与幼儿问好，从不乱丢垃圾，当孩子和我说话时，我总是蹲下来亲切的注视着他，与他交谈。我带班的幼儿讲文明，讲礼貌，受到同事和家长的一致好评。
四、注重家长工作，家长的支持是良好工作的开始。
大家都知道，要提高孩子的素质，首先要提高家长的素质和参教意识。那么如何调动这支教育力量的自觉参教意识，发挥他们的教育同盟军的作用？如何提高家长这支队伍的素质？以情感人，激发他们教育的主动性和积极性是关键的因素。因此，作为一名班主任就要发挥班主任的人格魅力，深入细致、不厌其烦地做好家长的思想工作和教育观念的转变工作，如：通过家访、座谈会、电话热线等方式与家长沟通；另外通过教师的工作责任和业绩赢得家长的信任和信赖。把家长的参教热情凝聚到老师的周围，主动而自觉地支持和参与教育。我班的白刘瑞小朋友平日较顽皮，但思维敏捷，富有表现力，帮她找来了故事《乌鸦和狐狸》并指点她处理咬字、表情到位等等，其家长在家多让她练习表演，以鼓励的方式促使他一次比一次讲得好，在家长和老师的共同配合下，获得了幼儿讲故事比赛一等奖的好成绩。
五、良好的道德品质是健康人生的基石。
幼儿期是培养良好的品质和行为习惯的重要时期，因此我将德育工作做为班级教育工作的核心，贯穿于幼儿生活及一日活动的始终。例如有一次点心后，发现李泽瑞小朋友将地上的纸屑拾干净了，我马上抓住这一随机事件进行了表扬，教育其他幼儿都要象李泽瑞一样爱护环境。爱模仿是幼儿的天性，因此在进行德育教育时，随时注意为幼儿树立良好的榜样。看见小朋友爱护小椅子也总是在集体面前加以表扬，为幼儿树立良好的模仿对象。德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不断地实践练习中才能形成习，我随时注意让幼儿在实践中练习，如吃饭时保持桌面清洁，在春游活动中捡拾果皮纸屑，帮助小班弟弟妹妹搬凳子，拿物品等，正是通过这一系列的实践活动，使幼儿形成了爱护公物，爱护环境，爱劳动等良好的品质。
六、与配班老师密切合作，共同开展工作。
作为班主任与本班教师密切合作，互帮互助，步调一致十分重要。在我担任班主任工作期间先后与不同年龄层次的同事合作过，都能发现她们身上值得学习的东西，并彼此支持积极配合，在每学期初，都和配班教师商量制定班级计划和要求，努力和配班教师、保育员协调好各项工作，通力协作，共同完成本班的教育教学工作，近三年来，我所带的班级获园体操比赛二等奖，运动会团体一等奖，园环境布置一等奖等等，这些都是本班教师合作默契分不开的。
七、加强班级管理和业务学习，提高自身素质
作为班主任，她除了班级的日常工作，管理好一些琐碎的事情。如保管好班级资产不损坏、不丢失、缺少，哪些孩子有药是饭前还是餐后等。还认真制定班级计划，填写班主任手册，做好班级的各项记录及幼儿的发展档案记录。同时鼓励和辅导幼儿积极参加各项活动，都获得了优异的成绩。同时考虑如何更科学、更有效地管理班级，她认真学习《幼儿园教育指导纲要》，《学前教育学》等，吸取各位幼教专家先进的教育理念和著名幼教的课程教学，同时，她还经常阅读《幼儿教育》《幼教博览》等各主导刊物来充实自己，拓宽自己的知识面，运用有关理论指导班集体和班级管理工作。对个别能力差的幼儿也给予特别的关爱。阎园园小朋友是个智力有点残疾的幼儿，他的父母也有病，我尽可能地多和他多谈心，协助鼓励他做一些力所能及的事，让他感受到爱、自信。渐渐的，阎园园小朋友自理能力有了很大的提高，乐意和同伴游戏。
篇9：班主任育人工作事迹
花开一年又一年，我的学生已经是从无知的天真儿童变成了有知识、有素质的少年。作为班主任的我，在他们身上倾注全部的“爱心、职责心、恒心、公平心”，用“四心”全心全意地教育学生，经过五年的辛勤培育，我们班被评为了“北京市先进班群众”。
一、“恒心”培养学生的行为习惯。
小学班主任的工作重点在于对学生行为习惯的培养：学生的听讲习惯、卫生习惯、作业习惯······然而各种习惯的养成都需要教师有持之以恒的“恒心”。学生毕竟是小孩，一个习惯的养成，需要教师不断地提醒，反复的说教。“眼勤、嘴勤、跟班勤”是学生养成良好习惯的好方法。我们班的行为习惯还是比较好的，桌洞里孩子们的书本跳绳的摆放，都十分整齐干净，全班学生有自觉维护班级卫生的习惯，大家做值日的时候不怕脏不怕累。这些方面一向做得很好。本班学生有较好的礼仪习惯，不管是多淘气的学生都从来不骂人，不说脏话包括向王子硕这样的比较淘气的学生。学生养成自己的事自己做，扫除的时候也是分工，谁的事情谁干，职责到人，让学生有职责感。这些好习惯的养成需要教师制定好各种行为习惯的标准，并长年累月持之以恒的严格要求学生。
二、“公平心”对待每个学生，让所有的学生都得到锻炼与发展。
我们班的班干部轮换制已经持续了将近四年，全班每个孩子都当过班干部。教师一碗水端平，给孩子们机会，让他们在自我管理的过程中得到锻炼。就连我们班淘气出了名的王子硕、王昊卿也多次当过中队干部，虽然效果不是很好，但他们很努力，在当选期间，都能够比较好的完成教师交给的任务。在班干部轮换制的实行过程中，孩子们的服务意识增强了，他们变得更加任劳任怨，早来，晚走，毫无怨言。此刻我已经把班级管理的权利下放给学生，让他们自己组织确定早自习学习的资料，大家利用早自习的时间大部分学生背完了八十首古诗。上操路队老师在于不在都是一样的。只要班委会一声号令，全班同学就会用心响应。例如，12月26日东南亚发生了海啸大地震，死了很多的人，孩子们从电视上看见了报道后，班委会提出了号召：“捐出一元钱，换来一杯清清水”的活动。大家捐出自己的零花钱，准备给灾区小学生买干净的饮用水。捐款达150.42元，由班干部和老师一齐寄给了中国红十字总会。组织班干部的改选班会，他们还确定了一些环节，比如：上一届的班干部为这一届的班干部戴标志，提问题的、发表当选感言等。学生在这学期初，召开了班会，就是我写的那个随笔《一次不寻常的家庭会议》大家建立了自检互检的制度，在大家的监督下互相进步。这学期，我们班的宣传委员组织大家出版板报，孩子们想资料，自己设计版面，自己写自己画，分别在开学初、三八妇女节、植树节、学雷锋日、五一劳动节除了板报，整体水平有了较大的提高。
三、用“爱心、职责心”与学生一齐成长
“爱孩子”是成为合格教师的基础，“爱中严，严中爱”是我对待学生的标准。五年来，我倾其全部的爱，爱每个学生。关心学生的成长，关注学生的变化，在适当的时候，发挥班主任的作用。和学生做朋友，谈心聊天是我们的沟通渠道。每次写评语我都能准确地抓住学生一年来的点滴进步，肯定他们表扬他们，或者提出期望比如“这次长跑比赛你顽强的跑完了全程，我很感动，谢谢你。”“你真是了不起，坚持每一天参加学校体育训练，我明白，我们的王子硕已经开始有恒心有毅力了，祝贺你。”······
我珍惜学校举行的各种活动，是职责心促使我重视每次比赛，因为我明白学生在各种比赛中都会得到锻炼。比如踢毽比赛，孩子们开始真是一点都不会，盘踢磕踢根本没有听说过，体育老师教完后，他们也踢不上来，于是我每一天都带着学生练习，建立了一些奖励机制到达促进的目的，果然功夫不负有心人，我们班的踢毽成绩全校第一名。今年举行大绳比赛，我也是和学生一齐练，一齐找跳绳的方法，利用课余时间练习，最后我们取得了很好的成绩。在运动会之前，我和孩子们一齐练项目，给孩子们展示自己的机会，所有的孩子都有了自己的项目都有事干。班群众取得了好的成绩，大家都光荣，都有自豪感。有时候孩子们没有取得好的成绩，比如今年的知识竞赛，三个孩子准备得很充分，题也很熟，但是抢答器没有按好，所以成绩不太好，回来后学生就哭了，我对他们说：“只要努力了，就能够，我很满意你们的表现。”我深知让学生尝过胜利的滋味，也要感受失败的苦涩，所以挫折教育也很重要。久而久之大家也是遇事互相鼓励，遇事互相帮忙。班里的气氛个性的好！
心理健康是学生成长的内在基础。此刻的孩子都是独生子女，都比较孤独，心理上或多或少都会有些障碍，让学生学会倾诉，学会分享，会减轻学生的心理负担。家长会后，我请每个家长给孩子们写了一封信，孩子们看完信后流眼泪了，有个孩子说：“老师，我想找我的好朋友谈谈。”我给了学生时间，他们三三两两的在一齐，小声说着、聊着，看见孩子们的表情渐渐简单，我明白这一堂心理课就应是成功了！
学校倡导大家做“环保小卫士”后，我班学生就养成了给垃圾分类的好习惯，运动会结束后，孩子们自觉地把操场上的塑料瓶、冰棍纸捡起来；每周一在校门回收全校的废旧电池；李智同学还向全校提出了倡议：不用纸巾，让手绢重新上岗，保护更多的树木。假期中，我们为社区服务：擦护栏、清理小广告、捡白色垃圾，认养小树给小树浇水……为社区的美化做出了自己的贡献。
四、成绩
五年来我们团结奋进，求实创新，扎实的工作取得了一些成绩：我们班连续五年在跳绳、踢毽、长跑、篮球、广播操、眼保健操和运动会各项比赛中名列年级第一名，并获精神礼貌奖，创新奖。在区运动会中，我们班的周瑶同学在上一届区运动会中一人破两项区运动会纪录，独得28分。我们班的大绳队代表学校参加区里比赛分获两个团体二、三名。杨澜、胡思文、高劲洋等同学在区踢毽比赛中各获两个第一名。高劲洋同学参加了北京市英语小品大赛获二等奖。20被评为房山区优秀中队。同时我个人多次被评为校级优秀班主任。被评为区级星级班主任。年被评为区级优秀班主任。我写的《尊重与约束》的班主任论文获燕山一等奖。我们班被评为“北京市优秀班群众”。
五年的时间，我和33个孩子一齐快乐的成长。点点滴滴，倾注了我全部的心血，倾注了我全部的爱。学生就要毕业了，心中充满了不舍！我要感谢我的学生，是他们让我收获了为人师者的幸福。最后把我和孩子们的座右铭与大家分享：“认真做事把事情做对，用心做事把事情做好！”
篇10：班主任育人工作事迹
张xx，1992年工作至今十四年了，一向担任班主任工作。在我的心灵深处时刻蕴涵着教师的师德理念为“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切。”
一、爱岗敬业，树立良好的教师形象
作为一名教师，我明白要有高度的思想觉悟，高尚的职业道德，严谨治学的工作作风。平时，我注重加强自身的政治和道德修养，不断用政治理论和教师职业道德规范来武装自己的头脑，约束自己的言行。多年担任年级组长的我，工作中更是严以律己，以身作则，主动参与课改实验。20xx年又参与到全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”作为一名实验教师，我始终坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生年龄特征”的原则指导下开展班级活动，建立健康心理，促进了良好的班风建设。
1、爱心、细心、耐心加上职责心，架设师生沟通的桥梁
高尔基有句名言，“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才能够教育学生”。孩子对老师的感情深浅，取决于老师对孩子“爱的多寡”。在十多年的班主任工作中，我深深地体会到：爱心成就教育。就是凭着一颗爱心来做好教育工作的。我对自己的学生就如同父母对待自己的孩子，从学习到生活，都是呵护倍至。谁没来上学，会在第一时间往他家打去电话询问；谁这天情绪不好，会在课余找来交流。孩子大了，不愿和老师直面交流时，会和学生互发电邮说出自己的想法。在学习上，不管基础多差的孩子，老师总能自始至终督促、鼓励，她认为：作为一名教师，不放弃任何一名学生就应是最基本的原则。
我爱孩子，从不疾言厉色地指职责何一个学生，总是耐心地教育，以真挚的爱去感化他们，用自己的一言一行去影响和熏陶他们，引导学生立志，激励学生自强。在爱的浇灌、理的启迪、行的熏陶下，我所带的班级团结礼貌、积极向上、班风正、学风浓。所带的班级多次被评为区、校级“优秀班群众”，我本人20xx年获我燕山地区优秀班主任称号，20xx年北京市“紫金杯”优秀班主任评比一等奖，燕山地区优秀辅导员。
2、以身作则，身教胜于言传
记得教育家乌申斯基说过这样的话：“教师个人范例，对于学生的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”的确，教师的思想、言行每时每刻都潜移默化地影响着每一个学生，它是学生无形、有形的范例，学生效仿的典范。平日里，我处处做学生的榜样，因为我明白“身教胜于言传”注重用自己的人格魅力去感染学生。烈日下观看表演时，我为持续队伍的整齐和学生一样坐在队伍中不打伞；刺骨凛冽的寒风中，我和学生们一齐在公园长跑；汗流浃背的大扫除中，我挽着衣袖和学生们在一齐分享着劳动的愉快……
二、开展丰富的活动，注重学生德育成长
班级是学生学习、生活以及活动的重要场所，是一个影响着学生心理、身体、学习质量的重要环境，是师生共同成长的精神家园。建立温暖、和谐、自律、向上的班群众是她做为班主任工作的主要目标。
1、在教室环境布置实践中，培养学生的审美情趣。
教室是孩子长期共同生活、学习的地方。一个完美愉悦的环境，就能使孩子们产生美的意识，养成美的习惯，在快乐中健康成长。我在班级布置时，集中全班同学的智慧共同参与美化教室环境。动员全班同学各自设计一幅“我心目中的教室”图案，再集思广益，优中选优。教室内设计版块的资料随着学生年龄的变化而变化。教室中诗情画意的美景，从感官上直接给学生传递着美的信息。这种自我美化环境的实践，不仅仅使学生的才能得到尽情展示，也是大家在自我创造的生活学习环境中健康成长。
2、在群众活动实践中，培养学生的群众荣誉感。
为培养每名学生的群众荣誉感，我首先与学生们一齐确立了班级奋斗目标：我们的奋斗目标是“学校无小事，事事有教育；做好每一件小事，争当优秀班群众”。如在校跳绳比赛，运动会等多项比赛时，把这些机会当成培养学生群众荣誉感的最佳时机。号召同学人人参加，努力拼搏。学校的鼓号队、皮筋操队、合唱队等等，只要有学生入选就全力以赴的支持。培养学生的群众荣誉感应是全方位、多角度的，孩子们关心群众、珍惜荣誉的情感也在实践中不断加强。
3、在选拔任用班干部的实践中，培养学生的职责感。
培养学生的职责感，就要给学生创造承担职责的实践。为此，我在班干部任用实践中大胆实行了轮换制。小干部职责分明，班长作为班主任的得力助手，全面管理和监督班级的整体工作；学习委员要求必需学习优秀，而且要热心帮忙后进生；劳动委员首先要热爱劳动，并能督促同学们做好值日工作，起到劳动榜样作用……总之，每个班干部肩上各有职责，各有特长。经过一段时间的实践，此刻老师外出听课，班级里的小干部们已能把班级工作全权负责起来，并得到了同学们的用心支持和认可。
4、在日常生活实践中，培养学生的劳动观。
此刻学生大多是独生子女，是家里的“小太阳”。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶几个家长都围着一个“小太阳”转。也正因为如此，孩子们失去了很多学习、锻炼的机会，劳动意识大多很淡薄。为了培养学生的劳动意识和劳动习惯，我在班里开展了“争当劳动小能手”和“家庭劳动一岗”等活动。在班务管理工作中，有意设立许多劳动岗位，如：开关灯岗，开关窗户岗，值日小组长岗……岗位确定公布后，要求学生们以自荐的形式来自报负责什么岗位。一个月后，再对这些自报岗位同学的劳动状况进行评价。看看谁是最好的开门岗，谁是最好的开窗岗，谁是最好的收作业岗，谁是最好的值日组长岗。评选结束后为优秀岗位颁发奖状，把他们的生活照张贴在月劳动明星专栏上。
5、在丰富的活动实践中，培养学生健康的心理。
每周一节的班会时间，从不占用，我都是针对班级现状，创设情境，组织同学们展开研讨。比如，以学生容易理解的小品、故事导入，尽量让孩子们去发表自己的意见，及时了解他们的心理动态。研讨中尽量去认真倾听，很少去评论，坚持以理服人。如：针对班级学生纪律不稳定，及时召开了“老师外出做只快乐的小鸟对吗？”主题班会。透过故事、小品和热烈讨论，孩子们在研讨中认识到了遵守纪律的重要性。为培养学生社会公益感，大胆开展社会实践活动，走出校园，分组调研“小广告另类污染”问题。学生们自行设计表格和问卷，多方面走访调查，然后分组汇总。透过走访、调研和汇总，他们切实认识到小广告的危害性，并在铲除小广告过程中热情高涨，提高了社会职责感。还充分利用班级团体辅导课，开展了“优点轰炸”讲座以培养孩子的自信心；开展了“吃不着葡萄说葡萄酸”的讲座以克服嫉妒心理。在对学生进行心理辅导时，用心引导，使学生透过用心的思考，发自内心的改变原有不正确的观念，同时注意保护学生保密，鼓励学生敢于畅谈自己看法，并在相互交流中到达认知的正确和逐渐统一。
获奖状况：
20xx年全国小学生作文比赛育才奖（三名学生获奖）
荣获北京市课改先进个人称号
区教研室来我校督导语文课评为A级课
做两节区级研究课
校级优秀班群众
评选为优秀党员
校队会评选一等奖
全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”中被评为德育科研先进工作者。论文评为一等奖
区作文比赛，两名学生分获现场作文二、三等奖
20xx年3月区教研室来我校督导语文课评为A级课
随笔《在革命传统教育中如何渗透德育》获局级三等奖
工委级优秀辅导员，所带中队为红旗中队
校级优秀中队，优秀辅导员
全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”中被评为德育科研先进工作者。论文评为三等奖。
局级优秀党员
20xx年区教研室来我校督导，语文课被评为A级课
在中小衔接活动中在燕山地区做《丰碑》一课，获得好评。
春蕾杯作文比赛指导二等奖
篇11：小学农村教师工作总结
本学期以来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下头是本人的教学经验及体会：
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作：
(1)课前准备，备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
(2)课堂上的情景。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自我工作的不足。
3、进取参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学资料注入新鲜血液。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的`明天贡献自我的力量。
篇12：小学农村教师工作总结
这一学期，我有许多收获!
我接受了领导的安排，到省参加了十多天的农村小学美术教师培训学习。这十多天的培训是扎实有效的，使我增长了不少的见识，此次培训是我踏上教坛以来最为正规、全面、实用的一次。我非常珍惜这次机会，自始自终都在学习中全神贯注地听，一丝不苟地记笔记，大胆主动地向大师讨教，积极诚挚地与同行交流。名师们那谦逊严谨的教学态度，先进科学的教学理念，全面实用的教学内容，一路引领我走出“山重水复疑无路”的窘境，获得“柳暗花明又一村”的惊喜。更让我认识到课改不是纸上谈兵，不是耍花架子，更不是装模作样。一次次的听课学习，我的认识在不断提高，思想在不断更新，参与课改的信念愈发坚定，带着空空的求知背囊欣然而来，装着丰厚的先进理念而归，我的内心满是丰收的喜悦和诚挚的感激。
开学伊始，许多教师因为学校公有制的转变办起了各类补习培训班，而我响应学校领导的号召，弘扬高尚师德和奉献精神，做个优秀的人民教师，自始自终没办任何补习班，并和全校教师一起学习了《邓丛新楷模教师的先进事迹》，写下了学习材料。本期我担任了六年级七个班、二年级四个班的美术教学工作。根据两学科的特点我认真钻研教材，扎实努力工作认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
本期我还担任了美术教研组长，制订教研计划，带领全组的教师学习新课标教学理论知识，组织听课评课活动，积极参与了学校十五届教研活动。执教了公开课。
在工作中我始终以主人翁的精神奉献在三尺讲台，数学教师有事请假，我接替了他的教学工作，一个人干两个人的工作，在代课的日子，我几乎变成了“工作狂”，从早晨出门到放晚学，我基本上扑在了工作岗位上，全天四到五节课，中午短暂的休息时间利用批改作业，晚上在家阅读备第二天的课。那个班的孩子与我熟了，学习状态积极，成绩有所进步，在几次单元检测中明显看出了进步。
我热爱讲台，热爱教师这个神圣的职业，并会继续披荆斩棘勇往直前。本期工作顺利圆满完成，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在下一学期的工作中戒骄戒躁，各项工作都能以更大的起色去博得家长挑剔目光的赞许、同仁敬佩目光的羡慕，领导钦佩目光的认同!
篇13：小学农村教师工作总结
本期我担任五年级语文，品德与社会，美术体育教学工作。一年来，自己工作上兢兢业业，尽职尽责，圆满地完成了学校分配的各项工作，现对自己的工作回顾如下：
一、政治思想
本期来，自己认真坚持政治理论学习，撰写政治笔记60多页，心得体会6篇。特别是五月份“感动平凉”师德教育启动以来，自己思想认识有了明显转变，工作事业心责任感大大加强。做到了学习与教学的有机结合，认真反省工作得失，虚心接受他人的意见，及时整改，使自己的政治素养明显提高。
二、教学工作
多年来，自己一贯奉行勤能补拙熟能生巧的教学原则，坚持把工作做细做实，加强教学过程全程跟踪管理，真正确保教学工作中不出现大的纰漏，因材施教。具体做法是：在认真备课的同时加强教科书的批注，做到每一句，每一段严抓细扣，准确把握学生的接受能力，体现备课的实用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练，以读代讲，培养学生对知识的感悟能力和归纳总结能力，抓好重点阅读片段训练。并根据多年来的教学经验抓考点、练重点、突破难点学生的阅读能力明显提高。
抓住根本，讲求实效，重视语文基本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵活多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。切实减轻学生的课业负担，注重个体差异，不搞题海战术和机械重复。注重学生的学法指导，加强学生的基本能力的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯。通过一年来的教学实践，自己已基本掌握教材的知识体系，为今后教学工作开展积累了大量的经验，教学效果显著。
三、班级管理
在完全确保学生安全的情况下，认真做好学生思想教育工作，加强班级管理，充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的作用，奖优促差，榜样示范，做到周小结月评比，强化班干部监督职能，规范学生言行，倾力打造班风正、学风浓、讲文明、守纪律的先进班级。让每一个学生都从内心树立班兴我荣、班衰我耻的思想，真正做到了环境教室干净清洁，纪律安静有序，为学生创设了一个文雅清静、宽松和谐的学习环境。
四、存在问题
1.教学工作欠严欠细教研教改没有新的起色。
2.班级管理中欠冷静易犯急躁病。
在今后教育教学工作中，加强学习，不断提高自身业务能力，改进管理方法，扬长避短，干好本职工作。
篇14：“三育人”先进个人申报材料
“三育人”先进个人申报材料
某某，中共党员,1992年7月，毕业于中央民族大学数学系数学专业，在某中学工作至今。来，她积极拥护党的方针政策，认真贯彻党的教育方针，立足本职，兢兢业业，恪尽职守，甘于奉献，以敬业爱生为经，以严谨治学为纬，在教育、教学第一线摸爬滚打，为学生个性成长和终身发展，打造出一片碧水蓝天。
一、潜心教学，注重因材施教
在教学工作中，某某同志认真学习教学大纲和教材，仔细钻研考试大纲，根据学生特点，合理规划教学目标，融合有效教学方法，充分发挥主导作用，讲究教学艺术，以生为本，因材施教，深受学生的欢迎和热爱。
为使学生轻松掌握知识要点，在教学过程中，她积极采用“小台阶、勤迈步”的方法，并根据学生的个性差异，采取个别辅导的形式，给学生以细致的教导。高三总复习阶段，她反复研究大纲、考纲，研究历届高考试题，阅读数学杂志，了解高考信息，把握命题方向，制定切实可行的教学方案。根据学生基础差、底子薄的现状，积极分析高考题的难度系数，立足双基，把握复习进度，有效地提高了学生数学成绩，在XX、XX年秋季高考中所教的两个理班平均分超同类学校，平均分、优秀率、及格率均居年级之首。
除了做好教学工作，某某同志还积极参与教研教改，使自己由教学型向教研型转变，以教研促教学。她教育教学经验刊印成册，在全校推广使用；是市级课题《问题教学模式探讨》组主要成员，发表《几何图形的旋转举例》、《和圆有关的比例线段》、《等差、等比数列的性质应用举例》等多篇论文并获一、二等奖。
二、细致管理，做到点面结合
在担任班主任、年级长期间，她严格细致，从学生的衣食起居到坐姿、站姿，从如何听讲到怎样记笔记等都全面跟踪，做好反馈，促进了学生良好习惯的养成。同时，她主动走到学生中间去，以一颗母亲的心，和学生谈心、唠家常，拉近了师生距离。进入高三后期，面对学生思想压力大、学业负担重的现实，她一头扎进工作里，关心学生胜过自己的孩子。每天早来晚走，工作时间长达14小时以上，常常是晚上十点多回家，早晨六点半已到校。她的孩子小小年纪就开始在脖子上挂上了家的钥匙，自己上下学，周立兵同志美其名曰“培养孩子独立精神”。
对离异家庭的.孩子，周立兵同志倾注了更多的心血。她和班主任一起，对这些孩子，从生活上关怀、学习上关心、心理上关注。孩子生病了，带上药或水果去探视，平时吃不好，亲自买饭送到孩子宿舍，定期和孩子交流，邀请孩子到自己家里，过年过节，打电话询问。用个人满腔的柔情，给这些孩子以更多的关照和爱，钱之杰、黄智舒等众多这样的孩子，在她爱的阳光下，快乐成长。
年级组工作，她事无巨细，不留遗漏。每周定期召开年级会议，及时总结成绩，分析解决问题，规划下一阶段任务；结成师徒帮扶对子，指导工作方法和管理艺术，帮助青年班主任迅速成长，堪当重任。辛勤的汲水终会流成汤汤大河，所有的付出都在高考中呈现精彩，高考上线人数、上线率达学校历史最好，为学校再次获得市高中工作先进校称号做出了贡献。
三、深自砥砺，塑树德育新风
作为教导主任，她言笑晏晏，先抓住每个孩子的闪光点，再耐心细致的分析不足。为了给每一个学生创设良好的生活学习环境，她亲量圭尺，躬察仪漏，本着一颗朴实的教育良心，真正把工作做到学生心里，扎扎实实将德育工作落到实处。
篇15：教师三育人事迹材料
***,xx年中师毕业后，一直担任着农村小学班主任工作，把做一名好教师作为座右铭，从小事做起，从一点一滴做起，扎扎实实地做好每一项教育教学工作。二十年如一日，有着高度的责任心、爱岗敬业、工作任劳任怨、勇挑重担，从不计较个人的得失，实现着自己的人生价值，取得了很多成绩，受到领导、同行、家长和学生的敬佩和信赖。
一、治学严谨、勤奋敬业
刘老师从教二十年，送走了五届毕业班，对所教的语文、数学课程有了系统的扎实的专业知识和教学理论知识，平时钻研教育理论、收集教育、教学的信息，指导自己的教学实践。
认真钻研教法，学习新课标，运用现代化教学技术进行教学，优化课堂教学，使学生在课堂上能够轻松地学习，所教历届班级学习成绩好，参加区质量监测中成绩优秀，所教班级10年1月被评为区教学质量优秀班级。并积极参加市级教科研课题的研究，“开发小学生创造力实验研究”、“新课程中小学数学策略研究”均获得市级鉴定，提高了教科研能力，成为科研型教师，并有省级论文、市级论文获奖。
二、率先垂范、师德高尚
作为一名人民教师，承担着教书育人的使命，在师德方面更加严格要求自己。
刘老师工作中，注重教师为人师表的良好形象，勤奋工作，每天早来晚走，严格遵守作息时间和学校劳动纪律，遵守各项规章制度，认真履行职责，模范遵守职业道德规范。
为人正直、清正廉洁，不接受学生及家长的馈赠，自觉抵制行业不正之风，在教职工和学生中有较高威信。一次教师节，一个学生把一个床单送给石老师，被婉言谢绝，并鼓励他说：“只要你认真学习，课上专心听讲，老师会很喜欢你的，就是给老师最好的礼物”正是由于这样，刘老师给学生和家长树立了诚信，每年教师节学生或自制礼物，或问候老师“教师节快乐”，这不是很好吗？！
同时，刘老师对学生特别尊重，公平地对待每一名学生，有事请学生们一块儿商量，让他们出谋划策，都当班级的小主人。对于学困生更加关怀，平时课上总是提问他们，课下只要有时间就教他们学习，还采用“一帮一”的方法，他们很爱学习，没有人欺负他们，在课上只要他们回答正确，其余同学就会不约而同地鼓掌，快乐洋溢在学困生的脸上。
不仅如此，刘老师还注重与家长的联系，尊重家长，每次见到家长，都很热情地接待他们，虚心听取家长们对学校及自己教育教学方面的意见，向家长宣传先进的教育思想，他们对孩子的学习都十分重视，并能指导孩子正确地学习。取得家长的配合和理解后，每一个孩子都能扬长避短、健康成长，而自己也受到了家长的信赖。
三、关心学生、热爱学生
作为一名班主任，不仅要完成教书育人的任务，还要有强烈的爱心。
刘老师当低年级班主任时，常常为学生剪指甲、洗衣服、戴红领巾、为特困生买笔、本、衣物，为他们捐款，发现学生不舒服，先量体温，再与家长取得联系，使家长、学生非常感动。
一次放学后，一位女生没有人来接回家，由于她患有小儿麻痹，双腿不能走路，得使用双拐，行动很不便，就主动把孩子送回家，为此，家长非常感激，给学校送来了表扬信，称赞*教师的美好心灵。
记忆犹深的一件事是学校给每名学生返回上个学期的书款，本班一名六年毕业生没来学校取钱，刘老师就亲自把3元钱送给那名家长手中，家长不知说什么好。虽然钱不多，也让家长感动。
还有一个暑假，班级的4名学困生到自己家来补课个月，没收他们一分钱，家长们逢人就夸刘老师真是一名好教师。走在大街上家长很远就打招呼，她的心里别提多高兴了。
一个雨天，一位同学做了阑尾炎手术，刘老师就冒着雨去医院探望。告诉她别着急，安心养病，落下的功课老师会给她补上。耽误了一个星期，上学后班主任利用课余时间把课给她补上了。家长感激得不知说什么才好。
正是这一点一滴的对学生的爱，换来了学生对老师的爱和尊重。课下他们会围着老师，无话不谈，告诉刘老师他们的开心与烦恼，一次去区里学习，一上午没去上班级，回到学校的时候，学生们都出来接刘老师，还说着：“老师中午好！我们想你了，你去哪了？”看到学生的样子，石老师感动得流下眼泪，心里想：孩子们，我爱你们！
由于工作努力，xx年被评为区优秀青年教师；xx年9月被评为区骨干教师；20xx年9月被评为区数学学科带头人；xx年9月被评为区优秀班主任；xx年9月被评为区优秀教师；xx年3月被评为区第二届课改之星。多次在市火炬杯影评中获指导奖；xx年全国小学生英语奥林匹克竞赛中获三年级指导奖。
总之，**刘老师以教书育人、服务育人和管理育人为原则，在师德方面、教学方面、育人方面都力争做得最好。她始终在做一个平凡的人，一路快乐地走来，不图回报，只为付出，愿做春蚕、做红烛，默默地奉献。
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