希奇的镜子童话故事（集锦5篇）由网友“大钟”投稿提供，下面是小编为大家准备的希奇的镜子童话故事，欢迎阅读借鉴。
篇1：希奇的镜子的童话故事
希奇的镜子的童话故事
漂亮的池塘里有一条小鱼。他快快活活地玩了一天，可累了，正想休息一会儿。
忽然，小鱼发现有一样东西在一闪一闪的，他睁大眼睛一看，不禁叫起来：多大多亮的镜子啊！小鱼想：要是把镜子搬到家里，让大家都能照一照该多好！想着想着，小鱼轻轻地游到那镜子边，还没碰着，镜子就碎成一块块小片儿了。小鱼心里难过极了。但是，不一会儿，那镜子又圆了起来。于是，小鱼急急忙忙找来了正在河边唱歌的小青蛙。青蛙弟弟。，我找到了一面又大又圆的镜子，请你帮我抬回家好吗？小青蛙一口答应了。小青蛙用宽宽的大嘴巴刚想轻轻衔住镜子，只见镜子又碎成一块块小片了。小鱼和小青蛙都很难过。但是，不一会儿，那镜子又圆了起来。于是，小鱼又急急忙忙找来了正在水中跳舞的`河蚌。河蚌姐姐，请你帮我把大镜子抬回家好吗？河蚌一口答应了，跟着小鱼来到镜子边。河蚌用两片蚌壳刚想轻轻地夹住镜子，可镜子又碎了。
小鱼、小青蛙、河蚌都很难过。但是，很快那镜子又圆了起来。小鱼又找到了正在水藻中吹泡泡的螃蟹。螃蟹哥哥，我找到一面又大又圆的镜子，请你帮我抬回家好吗？螃蟹一口答应了。他用两只大大的螯，刚想轻轻地钳住镜子，可是镜子又碎了，成了一块快的小片儿。大家都很难过，可是又感到很希奇，到底是怎么回事呢？这时只听见一阵哈哈哈的笑声，虾公公拖着长长的胡子来了：傻孩子，这哪是镜子，这是天上的月亮倒映在水面上啦。小鱼、小青蛙、小河蚌、螃蟹都抬起了头。
大家看看天，又看看水面，都哈哈地笑了起来，连池塘里的月亮也笑了。
篇2：希奇的意思和造句
【解释】罕见而新奇;奇怪。
【出处】语出《海内十洲记》：“品物羣生，希奇特出，皆在於此。”
【近义词】稀奇、新鲜、罕见、稀有
【反义词】普遍、普通、平凡
篇3：希奇的意思和造句
1。 我们听了一些希奇古怪的音乐。
2。 这些“胡同”希奇古怪地拐着弯子，一条街有时自己本身就交叉了不止一次。
3。 这些小报从哪里得到这些希奇古怪的故事？
4。 耶稣在前头走，门徒就希奇，跟从的人也害怕。
5。 孩子的父母、因这论耶稣的话就希奇。
6。 风吹起了雪花，在希奇地有趣地打旋。
7。 他扪当着百姓，在这话上得不着把柄。又希奇他的应对，就闭口无言了。
8。 祭司长和文士听见这话就想法子要除灭耶稣。却又怕他，因为众人都希奇他的教训。
9。 他说，在现在经济形势难以预料的状况下，公司正在以希奇古怪的头衔作为奖励来挽留员工，然而不是付给他们更多的钱。
10。 拉希奇认为，我们正在从摘引只言片语的时代进入一个千百万人可以观看、阅读和吸收一场政治演讲全部内容的时代。
11。 耶稣仍不回答、连一句话也不说、以致巡抚甚觉希奇。
12。 我这么希奇古怪的做是什么动机呢？
13。 他会当场编造出一些希奇古怪的货名。
14。 问：我的沙盘屏幕上布满了希奇的'线条。
15。 耶稣听见就希奇，对跟从他的人说，我实在告诉你们，这麽大的信心，就是在以色列中，我也没有遇见过。
16。 他在信中说，狱中一位名叫希奇的惯偷宣称自己掌握了一些关于谋杀案的关键信息。
17他曾经在一只英国船上当过水手，看见过很多稀奇古怪的地方。
18。 他们正喜得不敢信，并且希奇，耶稣就说，你们这里有什么吃的没有。
篇4：镜子的妙用童话故事作文
镜子的妙用童话故事作文
有一天，小猪和小猴买了一个大西瓜，小猪回家后把大西瓜切成了两半，小猪对小猴说：“一人两块，你先吃吧，我现在很累想先睡一会儿，等我睡醒了再吃。”
这篇作文是童话故事作文小猴自己开心得吃了起来，这西瓜真甜啊，等小猴吃完自己的`两块之后，小猴想：我还没吃够呢，小猪不是在睡觉吗，我可以把小猪的西瓜偷吃一块，反正现在它也 不知道。于是小猴就把小猪的一块瓜吃掉了，这时它又想：等会儿小猪醒了就会发现西瓜少了一块它会非常生气的，我得赶紧想一个办法。它从家里拿来一面镜子放 在桌子上，正好对着剩下的那一块瓜，此时桌上和镜子里都有西瓜了。
过了一会儿，小猪醒了，它看见桌子上的两块瓜口水都流出来了，小猪刚伸手拿起一块瓜就发现另一块西瓜也不见了，它仔细一看才知道原来这里还放着一面镜子。
这时小猴不好意思地走了过来：“小猪，真对不起，我把你的那块西瓜吃了，还放了一个镜子来骗你，是我不对。”小猪这才明白，它笑着说：“这没什么，只是以后你不可以用这种小聪明去欺骗人哦！”“恩，我一定答应你！”两个好朋友最后都笑了。这就是童话故事作文：镜子的妙用的故事。
篇5：《希奇满我家三部曲》读后感
费洛斯费
这是一部有关于训练孩子的书籍，由三本书组成，他们分别是《青春不叛逆》、《优秀是这样训练出来的》、《训练孩子灵性刚强》。感谢神的带领，我仔细地将他们读了一遍，因此，我希望借着这次机会能够和您分享有关于这三本书的内容以及个人的一些感想，盼望神同样能够在这段分享的时间中赐下他的平安，也愿主帮助我们都能在他里面被喜乐的灵充满。
首先，还是按照顺序，先来总结一下这三本书的大致内容。不知道你们会不会感兴趣，其实他讲的就是很实在的东西，一个家庭就像一条船，而每一个家人就是这艘船的船员。这艘生命船航行在人生这片汪洋大海中，在海洋上有各来各往的船只，他们分别都有自己航行的目的地。
父亲作为一艘航船的船长，要让孩子确信自己的这艘船有目标、有方向以防止他们在航行中被过往的船只所吸引而发生“跷”船行为。
而孩子在船只的航行中就会参与实练为成为将来的船长。因此，就开始谈到了如何训练孩子的话题，没错，他所讲论的就是两个字“训练”。
每个孩子都需要训练，忽视训练就会给孩子带来麻烦和困惑。父母不能等到孩子出问题后才想到要训练孩子，这只能叫管束，而训练不是管束。管束是“事后纠偏”，仅是训练的一部分，训练可以在孩子的坏行为出现之前就规范孩子的想法。
作者在这第二本书中有谈到很多种训练，其中最引人注目的就是有关于“杖”的教导。
在孩子幼小的世界里，父母就是真理和公义的代表，拥有奖惩大权。适时地使用管教的杖，孩子就会知道遵守法律和担负责任的理念。若父母对待孩子的叛逆、冒犯像神对待罪一样，就会帮助孩子建立正确的世界观。
那么何为正确的世界观呢？作者引用了一节经文：耶稣的智慧和身量（“身量”或作“年纪“），并上帝和人喜爱他的心，都一齐增长。展开了他的第三本书的讨论。
首先，最基本的'一项就是我们希望看到孩子身量增长。
其次，我们希望他们心灵强健。第三，我们期待我们的孩子充满智慧，并在智慧里继续成长，这智慧就是生活中所需要的那种智慧。第四，作为基督徒，我们希望看到孩子们活在上帝的恩典之中，希望他们全然浸润在上帝的能力、慈爱和祝福当中。第五，我们希望孩子们身心灵都蒙上帝的眷顾，得到上帝的恩宠胜于全世界所有的财富和能力。
最后，我们希望孩子们成年以后，成为灵性刚强的人，充满智慧，时刻行在上帝的恩典之中，不仅得到上帝的喜爱，也得到人的喜爱。因为得到人的喜爱能使他们有机会更好地服侍人，也能更有效地祝福他人。这本书详细地阐述了上述的六项原则，即如何按照上帝的心意抚养孩子。
接下来，我们来谈谈我个人的一些想法，先和大家声明一下，上面的内容总结基本上代表作者的观点。作者将家庭比作一艘生命船，其实我小时候在主日学也有受过类似的教导，老师教我们要将生命航船的舵交给主来掌管，意指让我们将主权交托给神。
这么多年，我们也一直在学习如何以神为中心地去生活，因此，我觉得二者是有异曲同工之妙的，将父亲比作船长，每个小孩也终有一天要承担起这份责任，而我们生命航船的舵是由神来掌管，他来作我们的引导，我们就不至落空。
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