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写学习的感受和收获

时间：2022-05-06 21:22:37 其他范文收藏本文下载本文

写学习的感受和收获(（整理6篇））由网友“黑白八十八”投稿提供，下面小编为大家整理后的写学习的感受和收获，希望大家能够受用!

写学习的感受和收获

篇1：学习收获感受怎么写

学习收获感受怎么写

学习心得怎么写

所谓心得，是指工作或学习中的体验和领悟到的东西，亦可以称作心得体会。“心得体会”是一种日常应用文体，属于议论文的范畴。一般篇幅可长可短，结构比较简单。话虽如此，但是还是有不少朋友不知道怎么写心得，那么就跟小编一起来看看到底怎么写学习心得吧。

写作步骤

1.标题：学习心得的标题一般有两种。一种是直接写“学习某某的心得体会”或者是“关于某某的心得体会”，如果文章的内容比较丰富，篇幅较长，同样可以采用双行标题的'形式，把心得浓缩为最精华的一句话作为大标题，小标题就是像第一种形式一样了。

2.楔子：所谓楔子，也就是文章的开头，起到引起正文的作用。可以根据自己的情况来写不同的开头，例如你写的是学习英语的心得体会，开篇可以谈谈英语学起来怎么难呀，但是找到了方法学习起来也就不是那么费劲之类的话语，当然还需要根据自己的具体内容来展开，不过不管是什么样的开头，都要和后文连贯，不能一开始写就没有了下文。

3.正文：说白了也就是介绍你的学习办法，例如你写的是学习英语的心得体会，就把自己学习英语的办法介绍出来，写其他科目的同理，最好使用“首先”，“其次”，“再次”把你想要表述的学习方法根据先后顺序写出来，调理清楚便于阅读。

4.总结：最后就是总结性的话语了，我们可以把正文中讲述的学习方法在进行概括总

结一下作为结尾，同时也可以对某个学科的学习提供一些建设性的意见，亦或者是一些鼓励性的话语，例如只要掌握了方法都能学好之类的。

写心得的注意事项

1.避免同总结混淆：总结，是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料。而心得强调的是工作或者学习中的体验和领悟，两者的重点不一样，因此书写心得的时候一定要注意。

2.实事求是：心得体会贵在真实，在书写心得时候时候不虚夸，不作假，不无病呻吟，把自己在学习或者工作中的真实感受反映出来即可，我们不需要故作谦虚，故作高深，更不能虚假浮夸，捏造事实。

3.语言简洁：书写心得体会的时候尽量使用运用简洁的语言进行叙述和议论，在此基础上，我们还可以适当地使用一些描写、抒情及各种修辞手法，用来增强文章的感染力，当然简单的修饰即可，不要本末倒置。

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篇2：在校学习收获感受

在校学习收获感受

通过这半学期的学期，我的成绩有了突飞猛进的进步，我非常的开心。我能取得这么好的成绩，最应该感谢的是我的老师们。

每当我漫步在美丽的校园，听着朗朗读书声，整个校园都弥漫在浓厚的学习氛围中。此时此刻，我觉得校园生活是如此的美好。校园就是我们的家，那么温馨，让我感到无比幸福。

在这里，老师教会我们许许多多做人的道理;教会我们怎样才能把学习成绩提高;教会我们怎样去做一名好学生......老师的每一句话都是他的心声，他希望我们能展翅飞翔。学习在大多数人看来是枯燥的，但在我看来，却是那么丰富多彩。生活在这如此美丽的校园中，我们都应该发奋图强、自强不息。

有一次，我正在写作业，遇到了一道难题，我低下头，努力的思考，反复的计算，但任就百思不得其解。老师看出了我的心思，他来到我身边，热情地指导我。通过老师耐心地讲解，我茅塞顿开。我正是在这点点滴滴的关爱中，茁壮地成长起来。

还有一次数学竞赛，我很轻松的就把试卷做完了，心里暗自庆幸：这么简单的题目，我一定可以考第一名。这时，我抬头看见别的同学都还在认真的思考着，好像在对我说：“曾帅，不能骄傲，剩下的时间赶快检查。”我突然醒悟了过来，于是，我又认真地检查起来。通过仔细地检查，我发现了许多题目都是由于我粗心大意，以至出现了简单的计算错误。尽管最终我还是取得了第一名的好成绩。但是我最大的收获还是懂的了一个道理――做事绝不能粗心大意。

这些都是我能取得好成绩的关键。要问我在校学习的感受是什么?那就是快乐与幸福。

走进学校，朗朗读书声不时传入耳畔，我也不由自主的加入了他们，一起跟着他们朗读起来。

今天老师在上第一课，同学们都在专心致志的听讲。老师就像辛勤的园丁，我们就像祖国的花朵――娇嫩的花朵，她为我们施肥、浇水、修枝……您的辛勤工作，换回来的.是我们的茁壮成长，感谢您――老师。

俗话说得好：“一日为师，终身为父。”意思是就算老师教育我们一天，也终身是我们的长辈。老师就像我们那慈祥的父亲，循循善诱的母亲，教育我们读书、写字、计算。。。。。。在龙翔，我们远离父母，老师，您们就是我最亲的人!

记得有一次，我在语文课上讲话，老师没有当堂批评我，课后找到我，耐心的对我讲上课不专心听讲的严重后果，我充分认识到了自己的错误，也为老师耐心的教育我而感激，我决定改正错误，认真听讲。从此，我的语文成绩文中有升。

老师不仅教我们学习，还教我们怎样才能做一名合格的小学生，怎样坚强的面对困难和挫折，怎样独立自强。。。。。。

老师就像《用心灵去倾听》里的苏姗，总是不厌其烦的倾听我们的内心世界，关爱我们的成长，感谢你们――最亲爱的老师。

篇3：学习心理健康的感受和收获

学习心理健康的感受和收获

心理健康学习体会

经过心理健康教育培训,我的收获很大。学习了许多专业的心理知识,以前很多的疑问都得到了解决,我真正认识到了心理健康的重要性。

世界卫生组织宣言近年来一再强调指出：“健康不仅仅是没有躯体疾病，不体弱，而是一种躯体，心理和社会功能均臻良好的状态。”

这句话给我留下了深刻的印象。还是经过了此次学习,我真正感觉到了不仅学生要保持心理健康,教师本身也要保持心理健康,而这个问题一直是被我们大家忽视的。教师常常要做学生的心理工作,给学生排忧解难,而教师的心理压力又由谁给解决呢?教师这个社会的一个特殊的群体,由于自身的社会角色和所承担的社会任务,和对自己身份的认同,及社会的认可的不对等,给自己带来了极大的困惑和压力。

教师的工作环境是学校,每天和自己的上级同事,又和自己的服务对象终日在一起工作。社会分工的其他工作都是针对物品或者人的'某一方面或者某一时间段来服务,而老师的服务对象是人――成长中的人,并且肩负着指导他们成长的重任。那种八小时以外时间还在为自己的学生的成长和未来殚精竭虑的事情,是不做此项工作的人所不能理解的。做教师根本就是一个累身更累心的活计。.

而社会对老师的认同却是让老师不平衡的的.在外地的公汽里看到一句话:市民应该做到尊师重教.朋友看到了之后,说看你们教师多受重视。我苦笑了一下，说：“市民做不到什么,社会才提倡什么的。”因为教师的收入低,部分家长

急功近利仅仅关注学生得的短期成绩对老师求全责备等原因,教师得不到社会的真正重视,压力太大。碍于自己的所谓“面子”,普遍的现象是有了心理问题不会疏导又不去找专业人士治疗，甚至于心理健康教育未能普及的情况下，教师有了心理障碍和疾病却不自知!积劳成疾是常有的事情,所以现在的舆论开始纷纷关注教师的”亚健康”状态,不仅是身体的,更多的问题来源于心理.那么,教师怎么样避免或者剪除自己的心理健康问题呢?

一,要开阔自己的视野,让自己的业余生活丰富起来。就我个人而言，运动是一个调节身心的好方法，找几个朋友，在运动场上大汗淋漓后，不仅疲劳的身体得到了锻炼，有资料指出：运动时，身体内部会分泌一种物质，俗称“快乐物质”――会让人们放松，高兴。

二，要有知心朋友。时常和他们聊天，好的，不好的;得意的，失意的：大的，小的……把心事跟大家倾诉，是缓解心理压力的好办法。

三，利用好你的假期。对于平时假期少的教师，可以选择附近的地区游览，逛逛市区，或者去家乡有名的景区游览。当然。教师的两个长假是你放松自己调节情绪的最佳时间。

四，照顾好家庭。什么都不顺利的时候，家是你永远的避风港湾。永远不要试着只顾大家，不顾小家。最后的可能是会失去两个家。

以上，是我的一家之言，收获是巨大的，体会可能肤浅，一点建议仅给同行们参考，当然，切记心理健康的前提是身体健康!重视我们自己的心理，正视我们自己的问题，看到

自己的优势，找到自己的不足。希望我们都能保持开阔的心境。良好的心态!

篇4：学习的感受和收获的优秀论文

关于学习的感受和收获的优秀论文

带着多年从事教育教学的困惑，带着对理想教育的追求，更带着自我提升的期盼，我们青岛市第二实验初中的十五位教师在区教体局刘老师的带领下，于四月七日至十六日远赴上海，近距离的感受了上海的教育，写学习的感受和收获。十天来，先后在上海市西延安中学、上海市第三女子中学、华东政法大学附中三所学校进行了考察学习。上海市西延安中学严谨求实的延安精神，上海市第三女子中学丰厚的底蕴、鲜明的特色，华东政法大学附中“一切为了学生健康成长，一切为了教师成功发展”的办学宗旨，二十三位教师高效的课堂教学，都给了我强烈的震撼和冲击。在每天忙碌的学习中，我边学习、边思考、边总结、边反思，收获颇丰，感悟良多。

一、经验与收获

1、办学理念与时俱进

上海西延安中学秉承了延安中学的办学传统，坚持以传承和实践延安精神为立校之本，强校之源，确立了“自信、自强、自主、自立”的校训和“学会做人、学会求知、学会办事、学会健身”的育人目标，以及“学科基础扎实，科艺特色鲜明”的办学方略，形成了“团结奋斗，艰苦朴素，求实进取，严肃活泼”的校风。上海市第三女子中学，是一所蜚声海外的百年名校，宋氏三姐妹都曽在此就读。学校坚持对女生实施“自尊、自信、自立、自强”的教育，确立了“国内一流，国际知名，特色鲜明的女子中学”的办学目标和以“独立、能干、关爱、优雅”(IACE)为特征的学生培养目标。学校努力探究女子成长、成才规律，营造女子成才氛围，启迪女子成才意识，发挥女子个性特长，为造就德才兼备、秀外慧中的现代化、开放性的杰出女子人才奠定了坚实基矗华东政法大学附属中学，把“以人为本，以德立校，一切为了学生健康成长，一切为了教师成功发展”作为办学宗旨，把“明德、立业”作为学校的校训，把“培养具有中华传统美德的现代文明人”作为学校的培养目标。上述三校的办学理念，虽然各具特色，但都体现了与时俱进的时代气息。

2、素质教育全面实施

全面推进素质教育，是基础教育的重中之重。考察学习的三所学校，在素质教育的实施方面，都做了大量卓有成效的工作，也取得了显著的成效。特别是德育教育方面，形式多样、活动扎实、成效显著。在上海市西延安中学考察学习期间，看到了这样几件小事。一是每天早晨都有值班教师在学校门口迎接学生，并相互行礼，互致问候，范文《写学习的感受和收获》。学生虔诚的一声“老师好”和深深的一躬，表达了学生对老师的崇敬，老师的一声“同学们好”，也表达了老师对学生的关爱。二是看到了一次别开生面的升旗仪式，4月12日是星期一，也是每周举行升旗仪式的日子，为了观看学校的升旗仪式，我便早早来到了学校，在升旗仪式开始的前几分钟里，忽然下起了淅淅沥沥的小雨，我想这次升旗仪式恐怕是看不成了，谁知这时学校广播里传来了各班在教室举行升旗仪式的通知，升旗仪式的各种程序照旧，只是学生由站在操场上面对冉冉升起的国旗，变成了站在教室了面对黑板上方的国旗。在西延安中学，德育工作的最大亮点，还在于把班会的主题教育上升到了课程的高度。另外在体育和艺术教育方面，特别是上海市第三女子中学的艺术课，给我留下了难忘的印象。

3、校园文化建设内涵丰富

校园文化建设既需要精彩纷呈的外在形式，更需要有丰富的内涵。纵观上海市西延安中学、上海市第三女子中学和华东政法大学附中三所学校的校园文化建设，其内涵主要体现在以下三个方面。一是校园文化建设的内容能紧扣学校的办学思想和办学理念。二是校园文化建设体现了学校的办学特色，如上海市第三女子中学教学楼的走廊上，就悬挂了历届IACE女孩的照片和她做人做事的一句箴言。三是班级文化建设作为校园文化建设重要组成部分，进一步丰富了校园文化的内涵。如上海市西延安中学初一(4)班的“对己要克制，对人要宽容，对物要珍惜，对事要努力”的班级文化，上海市第三女子中学初二(4)班的“感恩、创新、团结、欢乐”的班级文化，都成了校园文化不可或缺的内容。

4、教师专业化发展空间广阔

教师的专业发展，需要专家的引领，同伴的互助和自我的反思。自我反思一般只需教师自身努力就可做到，而同伴的互助，特别是专家的引领，则需要学校提供相应的条件。华东政法大学附中在这方面做得尤为突出，学校聘请了上海市各学科知名的特级教师，定期到学校对青年教师进行听课指导，这对青年教师的专业成长起到很好的作用。更难能可贵的是该校还承担了优秀教师成长规律的课题研究，校长亲自主持课题研究，就在我们学习期间，校长还与我们同行的特级教师进行了长时间的交流。另外，上海市西延安中学，上海市第三女子初中也都十分重视教师的专业发展，给教师的专业成长搭建了良好的平台。

5、教师课堂教学在努力创造最近发展区

维果茨基把学生的学习水平划分为现有发展水平和最近发展的可能性水平，如何把学生的现有发展水平提升到最近发展的.可能性水平，就需努力创造最近发展区。这次考察学习，共听课23节，大部分教师的课堂教学，都进行了精心的设计，都在努力创造最近发展区。

二、反思与感悟

1、教育理念的提升是做好一切教育教学工作的基础

教育理念决定教育行动，教育行为反映教育理念。为了保证教育教学行为科学有效，必须加强教育教学理论的学习，特别是素质教育有关理论的学习，真正理解素质教育的内涵。

2、良好的工作态度和工作作风是做好教育教学工作的前提

态度决定一切。上海市西延安中学等三所学校教师的工作态度和工作作风着实令我们钦佩。我想这也是他们中的许多教师成为名师，学校成为名校的重要原因之一。

3、精心做好每个细节是做好教育教学工作的保障

细节决定成败。海尔集团总裁张瑞敏有一句流传很广的名言：把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。著名管理专家汪中求说：中国人不缺勤劳，不缺智慧，缺的是做细节的精神。在上海西延安中学等三所学校学习期间，观察到了许多精心做好管理、教学乃至后勤服务的细节或小事，如上海西延安中学的值班教师每天早晨都在校门口迎接学生，室内举行的升旗仪式，中午把午餐送到教室门口等等。

4、高效课堂是教师追求的永恒目标

提高教学质量，关键在于提高课堂教学的水平和质量。上海10天的学习，使我更深切的体会到，高效课堂应是我们教师永恒的追求。

5、学校办出特色是成为名校的关键

在学习考察的三所学校中，最具特色的学校当数上海市第三女子中学，她自然也就成了三所学校中名气最大的学校。如何把我们青岛市第二实验初中办成名校，办出自己的特色恐怕就是其中的关键了。

篇5：怎么写培训后的感受和收获

培训后的反思与收获通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的动力源，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想成为一名优秀的教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。培训是一把金钥匙，一把开启教师心灵的金钥匙，一把指导教师教育教学的金钥匙。在以后的教学中，我要做的是：第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。作为教师，必须给自己定好位，在今后的工作中，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。通过多听、多思、多练、多悟，围绕教学技能与课例分析，进一步修炼基本功，创新教学设计，丰富教学方法，开发教具器材，确保每一节课的质量，教会学生的基本知识与基本技能，提高学生学习数学，参与数学活动的积极性，培养学生终身学习的意识。同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做学生的表率。还要学会“容”纳一切。比如学生的表现、成绩、来源等。我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。同时我们也要充满爱心，要懂得原谅，要学会用另一种眼光看待学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评。第二，不断学习。作为教师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”我们要讲好课，做学生喜欢的课堂，只有读书、读书、再读书;学习、学习、再学习!形成自己的教学风格。教材只是工具，只有当教师拥有渊博的知识时，才有可能深入浅出地将死板的教科书变成激发学生兴趣与主观能动性的有效途径。说实话，平时工作在教学第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。只有及时地充实自己，提高自己，面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。第三，积极交流。在每次的教研中，都是自己最好的学习机会。听、平、研的教研形式是自己最喜欢的，因为自己听到了教师间思维火花的多次碰撞，擦出的都是火花。而且，平时的教学中，自己也特别喜欢与其他教师交流教法、学法以及学生情况，最大限度的地提高教学效率。茶余饭后，几个同事坐在一起，讨论最多的也是学生。在本次培训中，自己也更深切地感受到了各种培训给我们的教育教学工作带来了极大的方便，自己能在交流中获得了更多的知识，有了更多的收获。培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。今后我会学以致用，我会把这次在国培班学到的新知识尽快地内化为自己的东西，理论联系实际，运用到教学过程中去。

篇6：读书收获和感受

读书收获和感受

寒假里，我按照自己的读书计划，认真阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和李镇西的《做最好的老师》两本书，收获很大。

读书让我明白了那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的。我们永远都不要绝望，只要我们充满期待，他们或许很有希望。要用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友。那么怎样才能做到呢，我总结了以下几点：

一、培养学生的自信心，使其迸发希望之火。

自信对一个人一生的发展是非常重要的。无论是在智力、体力还是在做事的能力上，自信心都起着举足轻重的作用。特别是青少年时期，一个人如果缺乏自信心，就会缺乏探索事物的主动性、积极性，其能力就会受到限制，就会觉得生活暗淡无光。

二、赏识学生的优点，尊重他们，激励他们全面发展。

作为教师要尊重每一个学生，尊重他们的人格，尊重他们的自尊心，尤其是后进生更是如此，他们希望用脆弱的自尊来保护自己。我们要发自内心地尊重他们，不要伤害后进生。著名苏霍姆林斯基说过：自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤动欲坠的露珠。教育成功的秘密在于尊重学生，只有尊重学生的人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。

三、教师要付出爱心，感化学生受伤心灵。

对于那些学习差、纪律松懈、思想落后的学生教师没有歧视他们，而给予更多的爱。使他们时刻感到集体的温暖，老师的关怀，消除失落感，使他们充满信心、满怀激-情，奋发向上，而不是讽刺挖苦，使其萎靡不振。走进学生的内心世界，用无私的爱心温暖冰冻的心灵，会让他们实现自身的价值。

读书让我们不断增长职业智慧，让我们的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。一个精神富裕、专业化程度高的老师，他能以自己特殊的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让学生得到最有分量的收获;能从最接近学生现在的起点，带领他们走到离自己最远的终点;能最大程度地闲下来，而学生最大程度地忙起来;能最大限度地要求每一个学生，也最大限度地尊重每一个学生;他不仅能让学生学懂、学透知识，而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程，和学生一起沉浸于其中，热爱于其中，出神入化地与学生一起创造于其中，并使学生的心灵飞翔起来;他有强烈的'课程开发意识，不仅关注“跑道”的设置，而更关注学生跑的过程，他能让生活成为一种教育，把教育变成一种生活。

读书让我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。

读书，使我对工作、对生活都充满了自信，使我在工作中游刃有余，始终充满激-情。一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。每天读书一小时，我还要持之以恒，相信它会为我带来丰盈的人生!