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举办二○一一年山东省中小学电脑制作活动的通知

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举办二○一一年山东省中小学电脑制作活动的通知（共6篇）由网友“ccll”投稿提供，下面给大家分享举办二○一一年山东省中小学电脑制作活动的通知，欢迎阅读!

篇1：举办二○一一年山东省中小学电脑制作活动的通知

各市电教馆：

根据中央电化教育馆教电馆[]106号《关于举办第十二届全国中小学电脑制作活动的通知》精神，结合我省实际，现将山东省中小学电脑制作活动的有关事宜通知如下：

第十二届全国中小学电脑制作活动指南进行了部分修改，评选类项目和竞赛类项目都有较大调整，请各市电教馆认真组织培训学习。我省中小学电脑制作活动的电脑作品分类、评比指标及相关要求都按照中央电化教育馆制定的“第十二届全国中小学电脑制作活动指南”执行。今年我省新增两个机器人比赛项目：机器人创意比赛和太阳能机器人思维训练创意竞赛（比赛规则见附件）。除我省新增的两个机器人比赛项目外，其他机器人比赛项目设置及竞赛规则等都按照中央电化教育馆制定的“第十二届全国中小学电脑制作活动指南”执行。“第十二届全国中小学电脑制作活动指南”可从中央电化教育馆网站

（www.ncet.edu.cn）和山东基础教育资源网（www.sdbern.cn）上下载。

一、电脑作品评比办法：

1、各市负责组织本市学生作品的评选，按要求推荐优秀作品参加全省评选。推荐的优秀学生作品应体现学生的特点，避免成人化。学生作品推荐表须加盖学校、县（区）电教站、市电教馆的公章，缺少任何一级公章视为不合格，不予参评。

2、省电化教育馆组织专家对全省各市报送的学生作品进行评选，确定获奖等级，推选出70件优秀电脑作品，经专家点评、修改后，报送参加全国评选。

二、电脑作品报送要求：

1、各市推荐经过初评的电脑作品，限报40件（小学、初中、高中分别不超过10件，“远离烟草，健康生活”主题作品小学、初中、高中总共不超过10件）。

2、需要报送以下材料：（1）电子文档材料：包括：

① 推荐参评作品光盘（由各市负责集中刻录），内容以文件夹形式建立“20中小学电脑作品库”；二级文件夹分别命名为小学、初中、高中；三级文件夹分别命名为电脑绘画、电脑二维动画、电脑三维动画、电子报刊、电子期刊、网页、程序设计、电脑艺术设计；四级文件夹分别命名为作品名称，内含参赛作品、源文件（要求提交的作品）、推荐作品登记表（附表2）和“作品创作说明”（附表3）和作者照片等电子文档材料，并确保能够运行。

②各市推荐作品名单（附表1）（用Excel填写报表，指导教师限报1人，附注中各市参加活动的学生人数和学校数统计必须认真、如实填写）；

③各市“活动”评选类项目组织单位及联系人信息表（附表4）； ④评选类项目评审专家推荐表（附表5）。（2）文字材料，包括： ①各市推荐作品名单（附表1）；

②有作者签名的“推荐作品登记表”（附表2）和“作品创作说明”（附表3）； ③各市“活动”组织单位及联系人信息表（附表4）； ④评审专家推荐表（附表5）。注：以上各项需同时报送电子文档。

3、各市推荐的电脑作品每件收取评审费100元，由推荐学校承担。 4、各市对于推荐上报的电脑作品要严格把关，杜绝抄袭现象。一但发现抄袭作品，经查实后，取消其作者参评资格，三年之内不能参加省里的评选活动。同时对于上报抄袭作品的市予以通报批评。

5、各市于年3月20日前将你市推荐的电脑作品及相关材料按要求汇总后报送省电教馆李春光、任民处。联系电话：（0531）82955856。电子邮箱：

sd-rm@163.com。

邮寄地址：济南市青年东路16号山东省电化教育馆邮编：250011

三、机器人竞赛项目报送要求：

1、第十二届全国中小学电脑制作活动机器人竞赛类项目和规则进行了调整。今年我省新增两个机器人比赛项目：机器人创意比赛和太阳能机器人思维训练创意竞赛（比赛规则见附件）。除我省新增的两个机器人比赛项目外，其他机器人比赛项目设置及竞赛规则等都按照中央电化教育馆制定的“第十二届全国中小学电脑制作活动指南”执行。

2、机器人灭火竞赛项目：各市按照不同学段组别和项目设置要求，各组别每项目限报1个队，每个选手限报1个项目，每个项目限报1名指导教师。

（1）机器人灭火竞赛：每队限报1人；

（2）机器人足球竞赛：小学组每队限报1人，初中组和高中组每队限报2人；

（3）机器人工程挑战赛--智能交通竞赛：每队限报2人；（4）机器人篮球竞赛：每队限报2人；

（5）人型机器人全能挑战赛竞赛：每队限报1人；（6）机器人场地任务挑战赛竞赛：每队限报1人；（7）机器人创意比赛：每队不超过2人；

（8）太阳能机器人思维训练创意竞赛：每队限报7人。

3、各市请于2011年4月10日前将你市机器人竞赛项目参赛名单（附表6、7）、各市组织单位联系人信息表（附表8）报送省电化教育馆白建林处，联系电话：(0531) 82929986、82955856。电子邮箱：sd_djg@163.com。邮寄地址：济南市青年东路16号山东省电化教育馆。邮编：250011。全省中小学电脑机器人竞赛的具体时间和地点将另行通知。

希望各市接到通知后，认真学习、领会、把握中央电化教育馆“第十二届全国中小学电脑制作活动指南”，做好本地中小学电脑作品的评选和推荐工作，使推荐参加全省评选的电脑作品能真实反映学生的'电脑制作水平。

附件：

附表1 2011年山东省中小学电脑制作活动推荐作品名单附表2 2011年山东省中小学电脑制作活动评选类项目推荐作品登记表附表3 作品创作说明

附表4 2011年山东省中小学电脑制作活动评选类项目各市组织单位及联系人信息表

附表5 2011年山东省中小学电脑制作活动评选类项目专家推荐表附表6（一） 2011年山东省中小学电脑制作活动竞赛类项目参赛队员名单附表6（二）2011年山东省太阳能机器人思维训练创意竞赛参赛队员名单附表7 2011年山东省中小学电脑制作活动竞赛类项目（组队）报名表

附表8 2011年山东省中小学电脑制作活动竞赛类项目各市组织单位、联系人信息表

附件1机器人创意比赛规则

附件2太阳能机器人思维训练创意竞赛规则

二○一一年一月十九日

附表1：

篇2：举办二○一一年山东省中小学电脑制作活动的通知

注：请将该信息表电子版于2011年3月20日前发送至：sd-rm@163.com

（市级教育行政部门公章）

2011年月日

1、长期从事中小学教育教学工作，教育行政人员、教研人员、教师均可； 2、能熟练操作计算机并至少熟悉2项“评选类项目” ； 3、有高级职称；

4、有中小学一线教学经验或了解中小学信息技术教育教学； 5、熟练掌握计算机操作技术； 6、年龄限制在55岁以下；

7、推荐专家所在单位能够承担专家的食宿费、交通费。

二、组委会进行资格审核后，根据评审工作需要选择确定专家人选和数量，并以书面形式通知参加专家评审会议。

附表6（一）：

2011年山东省中小学电脑制作活动竞赛类项目参赛队员名单

推荐单位签章： 2011年月日

附表6（二）：

2011年山东省太阳能机器人思维训练创意竞赛

参赛队员名单

推荐单位签章：

2011年月日

附表7：

“竞赛类项目”（组队）报名表

市：

（市级教育部门审核签章）

*注：未满16周岁中小学生，按户口本身份证号码填写。

队员签名（不得打印或代签）：1. 2.

2011年月日

附表8：

篇3：举办二○一一年山东省中小学电脑制作活动的通知

各市组织单位、联系人信息表

注：请将该信息表电子版于3月20日前发送至：sd_djg@163.com，原件随后和相关参赛资料一并报送。

（市级教育部门签章）

20 月日

附件1 机器人创意比赛规则

参加创意比赛的选手作品与参加全省比赛其他项目同时申报，申报同时上报相关材料（创作思路、应用软件等）比赛将按照小学、初中、高中三个级别项目进行展示，奖次也分别颁发。创意搭建答辩在现场进行。创意评委在现场邀聘。

一、年的创意主题为：我理想的设计与构思。

二、比赛内容：机器人创意设计展示、答辩、评审;（依据本竞赛规则的竞赛主体，即可开展项目研究）

三、创意比赛的过程：项目成果布展、项目展示、答辩、评审。四、创意设计与动手制作的竞赛要求： 1、每个创意项目申报参赛时应提供以下资料：（1）项目申报表。

（2）机器人创意设计文字报告（包括项目名称、选手的基本情况、项目简介、研制的过程、项目创意设计以及结构搭建的新颖性、科学性、实用性、先进性和项目的未来价值的叙述与自我评价、课题监督人对该项目的评价以及项目参考等。上述材料用光盘报送）。

（3）不同角度外观彩色照片、研制过程图片及声像资料。

2、参赛选手要为自己的参赛项目制作一块展示板：高120厘米、宽九十厘米（一律竖用）。

3参赛选手安小学、初中、高中分组进行展示、答辩、创意设计现场搭建。 4、创意项目长期题、即兴题可以选用任何材料、器材进行创意制作，选手使用的电脑和电池计现场搭建的器材一律自备。

5选手的项目讲解与演示时间不得超过五分钟，要求用普通话进行讲解。 6、选手要提前印刷自己参赛项目的说明书，以备现场交流。五、创意比赛项目的评分标准：（总分为100分）

1、选题符合主体要求，项目展板设计功能性艺术性强：10%

2、创意新颖，总体设计科学合理：20% 3、项目设计全部功能演示成功：30% 4、按规定上报的资料齐全、规范：30% 5、选手项目答辩、语言表达：10% 六、其它

1、凡在其它同类别的竞赛中参赛过的项目不得在这次比赛中参赛，一经发现取消参赛资格。

2、现场比赛成绩由裁判员确定并由参赛选手当场确定，与其不得追诉和更改。

3、本规则的解释权属于山东省2011年中小学电脑机器人竞赛组委会。

附件2 太阳能机器人思维训练创意竞赛规则一、竞赛任务

1、创新思维和创新方法训练任务

参赛队员和指导教师通过“网络互动模拟课堂”接受不少于10学时的创新思维、创新方法基础知识训练。以此教育和引导参赛选手树立创新意识、建立绿色低碳环保理念，为作品制作奠定创新理论基础，为建设创新型国家储备知识和能力。

2、作品制作的创意思维和方法展示任务

通过作品制作“过程示意图”、文字表述和答辩等形式说明作品设计思维和制作过程。展示参赛选手的创新思维和创新方法。

3、创意作品团队接力展示任务

参赛队伍在队长的统一领导下，在如下图的场地内，在3分钟内完成4×8米不持棒接力的比赛项目。

（1）1号机器人从A端起始线出发，在双黑线内向B端运行，当完全越过B端起始线，停止运行，同时2号机器人从B端起始线出发，在双黑线内向A端运行，当完全越过A端起始线，停止运行，同时3号机器人从A端起始线出发，在双黑线内向B端运行，当完全越过B端起始线，停止运行，同时4号机器人从B端起始线出发，在双黑线内向A端运行，当完全越过A端起始线，停止运行，接力结束。

（2）四台机器人在A、B端停泊区摆放的位置，其身体的任何一部分不得超过起始边线。

（3）4号机器人其身体的任何一部分到达A端起始线即为全部接力任务结束。

（4）机器人在运行过程中，若有选手身体任何部位触碰机器人，则判为违规。

（5）当裁判员宣布机器人违规时，选手必须立刻停止机器人。二、竞赛方式

竞赛分两轮进行。第一轮，创意展示；第二轮，接力竞赛。三、竞赛顺序

参赛选手和所制作的机器人通过抽签确定参加竞赛的先后次序。竞赛顺序一旦排好，不得改变。因第一轮所有参赛队完成竞赛所需时间的不确定，每二轮竞赛开始的时间不固定。

所有机器人必须按照规定的顺序进行比赛。在所有机器人第一轮比赛结束后再开始第二轮的比赛。

在两轮比赛之间，参赛选手可以调整和修正机器人，但不允许更换机器人。前一组机器人比赛时，后一组参赛选手应做好准备，等待裁判员点录。每个队员有2分钟时间进入赛场准备，准备工作完毕后示意裁判。2分钟内没有准备好的机器人将丧失本轮比赛资格并被记录为一次无成绩。

队员进入竞赛场地，进行2分钟调试和适应场地后，由队员将机器人放置在起始位置，等待裁判口令。

3、时间限制

创意展示：参赛队员需在3分钟内完成介绍完本组的作品，2分钟的评委答辩时间。

接力比赛：机器人需在3分钟内完成4×8米的接力。在3分钟之后仍未完成接力的，裁判将终止该参赛选手及机器人的比赛，成绩按照实际进程分步记录。

4、停表

仅在两种情况下停表：

（1）超出相应任务最大时间限度；

（2）队员请求停表终止比赛，记录为无成绩。 5、比赛终止

比赛中由于各种情况没有完成规定任务而提前结束的比赛，称为比赛终止。四、评分细则：

成绩有两部分组成：创意展示分（满分100分）+接力分（基础分100分）。 1、创意展示部分：

要有明确的主题，真实反映接受思维创新、方法创新训练收获，作品制作期间的思维过程和制作过程。作品要体现一定的创新性和完整性，注重机器人设计外观与工艺的精致性。项目研制在老师指导下，全部由学生自主完成。具体打分标准由比赛时的评委根据大赛主题进行讨论制定。

2、团队接力部分：

如果在3分钟内完成任务，先得基础分。每提前2秒加1分。

如果在3分钟内没完成任务，则分步计分（说明：每个分步得分都是建立在前一个得分的基础之上）。分步计分如下：

（1）1号机器人自动启动5分；

（2）1号机器人到达接力点并停止运行20分；（3）2号机器人自动启动5分；

（4）2号机器人到达接力点并停止运行20分；（5）3号机器人自动启动5分；

（6）3号机器人到达接力点并停止运行20分；（7）4号机器人自动启动5分；

（8）4号机器人到达接力点并停止运行20分；团队接力出现以下情况之一，视为比赛终止：

（1）机器人在裁判员发出开始指令后，超过30秒没有启动；

（2）机器人无法回到黑线场地内再继续比赛；（3）机器人运行超过3分钟没有完成接力任务；（4）裁判员认为比赛无法继续进行的其它情况。五、团队接力部分场地说明

1、场地为方砖地面、水泥路面或柏油路面。

2、A、B两端起始线间长度为8000mm，两黑线间距离为500mm。

六、机器人创意设计器材要求：

1、机器人必须以太阳光或指定光源为动力。太阳能电池板功率不大于3W，机器人垂直投影面积不大于250cm2。

2、机器人基础器材（地盘、太阳能板、电机、驱动轮）基于市售太阳能机器人套装器材。

3、基础器材以外的材质、形状、尺寸大小和设计、搭建流程、使用工具等都不做统一要求，只要充分体现参赛选手的创意创新就行，但整个机器人的最终组装、制作必须由学生在比赛现场完成。

4、竞赛时，若遇太阳光线不强、不均衡或安排在室内比赛时，由组委会统一提供光源。

5、省级比赛用器材（机器人基础器材套装，含：底盘、太阳能板、电机、基本工具等）由赛事组委会按照统一标准免费提供。

七、队伍组成

1、参赛组别：小学组、初中组

2、参赛队员：每个参赛队由7个参赛队员（其中：队长1名，车手4名，光源手2名）、四台独立自动运行的太阳能机器人组成。

篇4：举办二○一一年山东省中小学电脑制作活动的通知

附：参加本届“活动”评比类项目的中小学校总数：所，占全市学校总数： % 参加本届“活动”评比类项目的中小学生总数：万人，占全市学生总数： %

我市推荐的以上件作品均系学生本人或在教师指导下完成，均符合著作权保护的有关规定，特此确认。

此表的电子表格请于2011年3月20日前报送到sd-rm@163.com电子邮箱。

推荐单位盖章 2011年月日

附表2：

2011年山东省中小学电脑制作活动评选类项目推荐作品登记表

版权或著作权。

我（们）同意“山东省中小学电脑制作活动组委会”使用我（们）的作品并将其制作成《201第一文库网1年第十二届山东省中小学电脑制作活动优秀作品集锦》出版。

*注：未满16周岁中小学生，按户口本上的身份证号码填写。

作者签名（不得打印或代签）：1. 2. 2011年月日

篇5：中小学电脑制作活动培训心得体会

201x年2月23日我参加了郑州市中小学电脑制作活动评选类项目培训，这是我成为初中信息技术老师的半年时间以来参加的第一个专业培训，在这短暂而充实的一天里，我收获了很多。

首先，郑州四中的赵红霞老师给我们解读了电脑制作活动指南。经过赵老师深入细致地解读，我了解到了全国中小学电脑制作活动是全国小学、初中、高中在校学生都可以参加的，并且了解到了本届电脑活动内容和“评选项目”项目设置、相关要求、评比指标及办法。

接着，赵丽老师给我们展示了电脑制作中的美术形式，在赵老师精心准备的PPT中，我们看到了很多优秀的作品,而且赵老师给出了很多好的建议和指导，我也是大开眼界，原来图画还可以这么画，真是长见识！

接下来，朱银果老师给我们指导了微视频制作、王军老师给我们剖析了电脑艺术设计&3D创意设计、朱安海给我们讲解了创客项目&郑州市新设竞赛项目以及陈繁老师给我们指导了电脑动画作品。每位老师的'讲解都让我学到了很多新知识，看到了电脑制作的灵活多样性，更加激发了我的好奇心和求知欲。

一天下来，对电脑制作活动总的感知是，作品的设计首先要1、主题明确，内容健康向上，科学严谨。2、创新性--主题和表达形式要新颖，内容内容创作注重原创性，构思巧妙、创意独特；具有想象力和个性表现力。3、艺术性--反映出作者有一定的审美能力、艺术表现能力和设计能力；表现形式美观、新颖、准确，具有艺术表现力和感染力，易于理解和接受；内容完整、意思连贯，叙事流畅精炼，富有情趣。4、技术性--选用制作软件和表现技巧恰当；技术运用准确、适当、简洁，视觉效果好；软硬件开源，可扩展性强。

总之，通过参加这次培训，我学到了很多以前从未接触过的东西，也为以后参加这类活动指明了方向，避免走弯路。对于参加工作时间不长的年轻教师，我学到的可能只是一些肤浅的知识，还无法消化吸收本次培训的精髓，在以后的工作中，我会继续努力，尽我最大努力来提升自己的水平，更好的来引导学生。

篇6：市中小学电脑制作活动特色培训班心得体会

市中小学电脑制作活动特色培训班心得体会

首先感谢学校给了我这次外出学习的机会，虽然培训的时间不长，但可以说是受益非浅。通过这次培训，我系统的了解了关于电脑制作的新知识。在培训之前，很多电脑制作让人觉得是雾里看花、水中望月。经过老师的讲解，发现电脑制作并不是那么深不可测。收获了以后，反而觉得这是一件很快乐的事。

xx年2月25日，就全国“电脑制作大赛的现状、标准、特色和展望，省电教馆刘传和馆长对咱们潍坊市优秀的电脑制作做了深刻的点评，充分肯定了潍坊电教系统在全国电脑制作大赛中取得的成绩，虽然在全国电脑制作大赛中潍坊市已连续几年取得了不错的成绩，但仍指出了一些不足之处。

刘传和馆长说，我们省的基本情况可以说电子报刊最好，其次是网页制作，再次是动画，差距在绘画、平面设计。对于这种情况，我们应该巩固强项，如报刊、网页、动画等，强攻弱项，如绘画、平面设计等。

另外，刘传和馆长还提到了山东省的电脑机器人竞赛也一直搞得很好。

刘馆长还通过点评作品，深入浅出的讲解了制作过程中一些细节问题，如电子报刊封面封底不一致，目录审美不够，内容杂乱，或者文字太多，或者图片太多，没有页码、没有作者等，还有整体风格不够协调一致、链接错误、版面空闲太大而有点浪费、转页等。

在讲到动画制作时，刘馆长最为强调的是要用动画语言来表达，不用通过另加声音而能看懂画面意思，动画制作，要用画面语言描述一个完整的故事情节。

对于网页重在选题，第二是创意，栏目创意要好，要注重探究，张扬作品的个性，作品中要有学生的身影。

刘馆长精彩细致的讲解让我了解了关于电脑制作的'大体方向和整体趋势；他的鼓舞给了我进步的动力和继续认真参加比赛的决心。

2月26日上午，也就是培训的第二天，深刻细致地讲解了关于电脑制作中的技术元素和心理元素，以及对制作成员的审美要求。赵教授提出要想让学生创作出优秀的电脑制作，首先要培养学生对生活的热爱之情，让他们找出能够感动自己的东西，并且能够善于发现感动背后的故事。其次要有艺术激情，培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象力，开拓学生的创新思维以及提高他们的创作能力。

总之，收获很多，寥寥几笔，就赘述这么点吧。