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想你们诗歌

时间：2023-08-06 08:27:09 其他范文收藏本文下载本文

想你们诗歌（集锦8篇）由网友“StraightOutta”投稿提供，下面是小编收集整理的想你们诗歌，仅供参考，希望能够帮助到大家。

想你们诗歌

篇1：想你们诗歌

想你们诗歌

暑假的十点钟后我的.不在家，

我都会跑到那个难忘的院子，

我静静的站在你家的门口前。

时间一分一秒的流失在门前，

门终于打开了朋友们出来了，

我们一个又一个地挨着拥抱，

微风拂过我们每个人的脸庞。

我们在像过去一样安排游戏，

每个人都像原来一样的简单，

男男女女互相挑逗显得有趣，

玩捉迷藏梦瞎子丝毫不幼稚。

下雨了没带伞雨大了怎么办，

我们一起躲在屋檐的房梁下，

就算天冷了我们能互相取暖，

就算雨下不停我们也不无聊，

就算雨不下我们也不会无聊，

就算雨停了我们也不会散开。

大家的父母叫大家回去吃饭，

但是大家都显得很依依不舍，

虽然最后大家读不得不散开，

但是第二天是我们又能重聚。

如今各自都上了不同的学校，

大家连放假的时间都不一样，

无能的我却只能这样想你们。

篇2：想你们了

抱着薯片，坐在电脑前，听着“父亲”和“烛光里的妈妈”，听着听着，我的鼻子不知怎的，总觉得有些酸酸的，或许是想起了回老家的爸爸妈妈了吧，眼泪在眼眶里打转，我硬逼着让眼泪不流下来，可，它还是落下来了，那滴眼泪蕴含着我对父母的思念，和希望，希望他们早点回来……

前些天，当妈妈告诉我他们要回老家时，我很高兴，因为没人管我了。直到现在我才知道他们离开后我并不开心，回到家，看到家里没人，就告诉自己：‘没关系，他们只是去上班了。’晚上7：00了，按道理他们应该回来了，可我却找不到他们，于是我又告诉自己：‘没事，他们只是去加班了。’早上，还是没看见他们，我，终于哭了，眼泪从脸颊划过，心里在咆哮：‘为什么不回家？你们在哪儿去了，我好想你们啊！快回来吧，妈妈爸爸，回来吧！’可是，没用的，他们可能要到达老家了，他们是回不来了，还要等10几天他们才要回来。我受不了了，我翻箱倒柜地翻出以前和爸爸妈妈的合影，我拿着它拿了很久，可是，就是感觉不到他们。我崩溃了，眼泪一滴一滴的打在相片上，相片里，我们一家都开心的笑着，可是现在还能笑吗？不，现在，我笑不出来了，现在，我，只有悲伤……

今天已经22号了，你们快回来吧！我，想你们了……

福建泉州石狮市琼山中心小学四年级:任佳雪

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篇3：“想你们了……”

亲爱的舅舅：

您好！

你去南京很久了，我问你什么时候回来？可是你老是说：过两天、过两天……现在都已经两个星期多了。说心里话我蛮想你们的。你们就是指：你、外婆、薛睿。舅舅你不要想成我怪你，其实是我真的是想你们了！一日不见，如隔三秋。这个道理你是知道的吧！

舅舅，奥运会已经开始了，我想你肯定天天都看吧！中国现在得的金牌最多了。可就是今天空气枪的成绩不太好，可能(ren jie这是空气枪队员的名字，我不知道她的字怎么写，所以就写了拼音)还要加强练习。呵呵！

舅舅这几天我也在看，既精彩又很兴奋。每次看到关键时刻，我都要跳起来了。我是在为他们加油呢，我的心情很紧张。当他们在关键时刻，没有成功，我就很气馁，心里想：这么好的机会不把握，怎么可能拿冠军呢！我实在是太焦急了，不能体谅他们的难处。只希望中国队能每项都可以进入决赛。我想你的心情也和我差不多吧。

我在电视上看见中国队的失误时，我很难过也想哭。但你说哭是最不坚强的表现，只要中国队还有机会就行了。希望他们能够抓紧时间练习，你说这次中国队能得冠军吗？我想不太有可能了，100%75得不到。我还是自信一点，为祖国加油。毕竟我也是祖国的一朵花儿，睿睿是小花朵。祖国的花朵都枯萎了，那就不行了哦。

这几天南京热吗？河口这儿一直不下雨，天气很闷热。一会儿，天变色了就好像要下雨了一样，其实是虚空一场。害得人们忙着收衣服、盖玉米、关窗户……都白忙了一场，现在人们有经验了所以不再受天气的欺骗了。中午，睡午觉时“知了”叫个不停，让人听了心里就好像有一把火在烧，很心烦。南京的“知了”肯定没有河口多吧，这儿毕竟是农村啊！你说对不？

这几天睿睿的身体还健康吧？前几天就连我都感冒了，真的很难受啊。是38.5度，虽然不太高真是让人难受啊。我都难受的哭了，就是感觉头晕晕的。我被妈妈带到了医务室扎了两针，其实打针一点儿也不疼，只是轻轻地扎了一下，只要你把肌肉放松就行了。不是我逞能，是真的不疼。我是不是很坚强啊，也有可能是我长大了，所以才不疼。

舅舅我这几天一直都在听，唐磊——丁香花。这首歌你有可能听过，也有可能没听过。这首歌是根据一位老师写的，这为老师去世了，她是一位人民教师，她很善良、纯洁。我觉得这首歌很动听，就是很难唱。这首歌我听了，就觉得很伤心。还有一首歌是容祖儿——挥着翅膀的女孩。这两首歌在我的心中是平等的，没有哪首比哪首好听。

舅舅我今天很难过,我被妈妈骂的好惨啊！我感到十分的伤心、委屈、难过……我简直就是痛不欲生。我的心都快碎了，我第一次这么大哭一场。你可千万不能告诉我的妈妈啊！否则我又没好日子过了，这次是妈妈无缘无故的骂我，我想她不会把我当成出气桶的。说真的，那时我不想活了我死都愿意啊！可又没有这个胆量，想想美好的事情又不去想死了。我躺在床上想想叫一声舅舅，我就哭了、想想叫你，我又哭了。我实在是非常的伤心，我伤心透了。希望你不要问我，妈妈为什么要问我，好吗？我想你也许不能体谅我，不知道我当时的感受。有你在场，肯定会很和平。

不说伤心的事了，舅舅这是我写的第一封信，希望你不要扔掉。

你一定要回信哦！！

祝你：

身体健康！天天开心！工作顺利！儿子健康！

佳佳 .8.15

篇4：我想你们

白衣天使，我想对你们说，你们是我们人类的骄傲，你们是我们人类的希望，你们亦是我们人类的天使。

当你们逆行走入医院，我想对你们说，你们是伟大的。也只有你们们会在疫情爆发时，选择逆行，选择回到医院。疫情爆发时，我们正值中华民族的春节时期，我们所有人都和家人围在一起准备过大年时，你们们也是。但你们们很快便做出了选择，你们们决定脱下家里舒适的家居服，重新穿上你们们那洁白的工作服，回到你们们已经辛苦了一整年的医院。你们对你们的孩子说，你们是要去打怪兽，你们的孩子想要你们带着他一起去打怪兽时，你们没有告诉他，你们极有可能有去无回。

当你们战斗在一线时，我想对你们说，你们是勇敢的。小时候我以为你们们是什么都不害怕的，长大了我才知道，你们们在面对危险时，同样也会感到害怕。但你们们与我们不一样的是，你们们会在害怕之后，勇敢地挺身而出，勇敢地战斗在一线，勇敢地挥别自己的家人，挥别自己的家。你们已经好几个月没有吃好没有睡好了，你们却告诉我们在疫情期间要保持正常的作息，要营养均衡地饮食，要保护好自己。我知道，你们是无能为力的，你们在保护自己和帮助我们之间，最后还是选择了帮助我们，只因你们是勇敢的。

当你们已伤痕累累时，我想对你们说，你们是美丽的。在每一张新闻图片，每一段新闻视频里，你们都已经是伤痕累累的。防护口罩勒伤了你们的脸颊，你们的工作勒伤了你们双手，然而，我却在其中看到了美丽。这是一种崇高的美，是一种甘于奉献的美，也是一种值得我们全人类永远铭记的美。

白衣天使，我想对你们说，你们永远都是我们人类的骄傲，你们永远都是我们人类的希望，你们亦永远都是我们人类的天使！

篇5：我想你们

岁月，重合的破碎，一直牵动着我的心，我想你们了，朋友，我还记得我们稚嫩，还记得我们欢笑，是多么的纯洁，多么的感人。

那一个个支离破碎的画面为何要出现的我的脑海中，我无法理解。你们是我最好的朋友，我无法忘记你们，你们会忘记我吗？你们转学后，我并不是学会了更坚强，而是变成了一个很笨很笨的人，我每次被别人欺负，总会想你到你们欺负我的画面，我便一笑而过了，我现在的一些同学说我太傻了，为何要忍耐这些不可理喻的错呢？我微笑着告诉他们：我不是傻，而是宽恕了那些应该被宽恕的人。

又一个冷淡的冬天，我寂寞的心情还是没变，依然想你们，依然爱你们。

我想你们，你们想我吗？我的朋友，在我这里，时间不是良药，而是痛苦的煎熬。

我真的很想你们。

篇6：“你们想错了”

“你们想错了”

一、素质教育目标

（一）知识教学点

1．学会本课生字15个、多音字1个（吓），理解“率领”、“隐蔽”、“确实”等词语。

2．读懂句子，理解课文内容。

（二）能力训练点

1．继续培养独立识字能力、理解词句能力和朗读能力。2．训练学生抓重点词句理解课文内容，提高学生思维表达能力。

（三）德育渗透点

1．认识两种军队本质上不同，激发学生热爱中国共产党及人民军队的思想感情。

2．学习方志敏一心为革命、廉洁奉公的高尚品质。

二、教学重点、难点及解决方法

（一）教学重点课文中方志敏与国民党士兵的对话。

（二）教学难点理解课文最后一段话的意思。

（三）解决方法

1．重点解决方法抓住重点词句，引导学生充分的读、思、议，以突出重点。

2．难点解决方法依据内容设置几个问题，分步理解，重点突破。

三、课时安排

三课时

四、学生活动设计

（一）预习课文时，先让学生照提纲独立预习，然后指导学生分组交流，最后学生以小组为单位汇报自学成果。

（二）学习课文时，抓住重点、难点，让学生先自读思考，再分组交流，然后集体评议，最后通过感情朗读加深认识。

（三）.总结全文时，学生分组交流学习所得，在此基础上，集体评议，最后教师根据.总结情况适当升华。

五、教具准备

字词卡片、投影仪、投影片（课文插图，重点句、段）

六、教学步骤

第一课时

（一）揭示课题。

1．揭题发问：看到课题，你想从文中知道些什么？（课题为什么加引号？“你们”指谁？他们怎么“想”的？这样想为什么“错”了？）

2．简介背景

（1）范读课文，想一想课文讲了一件什么事，并思考前面提出问题的答案。

（2）提问：课文讲了一件什么事？课题为什么加引号？是谁说的？

（3）简介方志敏生平及时代背景（投影显示课文插图1）

（二）明确目标。

方志敏为什么说“你们想错了”？课文为什么以这句话为题？这是我们学习本课的重点，希望同学们认真思考，真正弄懂。

（三）预习课文。（培养预习习惯和自能读书能力，不走过场。）

1．投影出示自学提纲，引导学生独立预习。［提纲内容：（1）轻声读课文，读准字音，遇到生字新词画下来，并多读几遍；（2）自由读课文，查字典或联系上下文理解画出的词语，并将解释用铅笔记在词语旁边；（3）逐句逐段地默读，标明自然段序号，理解每句话的意思，读完一段，停下来，想一想这段主要讲什么？然后再往下读］

2．分组交流自学情况。（读读生字词；说说词语解释；谈谈对课文内容的理解）

（四）检查自学效果。

1．出示卡片，开火车读生字词。（含多音字“吓”）

2．你都理解了哪些词语，怎样理解的？（以学习小组为单位，汇报、补充、修正，教师点拨评价）

3．指读全文，纠正误读、错读，指点断句。（读准确、读通顺）

（五）教学第一自然段。

1．指读，提问：这一段话都告诉了我们什么？（时间、地点、人物和事情的.起因）

2．引导学生联系上下文进一步理解：率领、包围、突围、隐蔽、联系（区别比较“联”、“连”）等。

3．教师解释“北上抗日先遣队”后提问：方志敏率领部队北上抗日，可是国民党反动派在干什么？（使学生初步认识国民党反动派置民族危亡于不顾，且热衷于消灭共产党及其军队。）

4．齐读第一自然段。

（六）课堂练习。

1．读写生字词。

2．熟读全文。

3．想：两个士兵对方志敏搜了几次身？

第二课时

（一）复习。

1．抽查生字词。

2．指读第一自然段。

3．问：国民党反动派的两个士兵发现方志敏后几次搜身？

（二）学习第二自然段。

1．独立思考。投影显示：默读第二自然段，思考：两个士兵发现方志敏后，是怎样做的？他们为什么这样做？抓重点词语来理解。

2．分组讨论。（充分表述自己看法，最后形成统一认识）

3．集体评议。（以小组为单位发言）

（1）敌人是怎样做的。指生到前面模仿敌士兵做搜身动作。（结合回答相机板书并理解：摸、捏。）

（2）为什么这样做。结合回答板书并理解：满心希望（正因为“满心希望”，所以又“摸”又“捏”，两个动词形象地写出敌人贪婪的丑态）

（3）结果怎样。（抓“除了……以外，连……也……”讲清“怀表”“纲笔”是方志敏指挥部队行军打仗必不可少物品。点明搜身结果用事实说明敌人想错了）

4．朗读第二自然段，想象敌士兵贪财丑态。

5．.总结学法。（抓重点词语来理解，先独立思考，再分组讨论）

（三）学习三一七自然段。

1．投影出示思考题，指读。（第一次搜身一无所获，两个士兵又是怎样做的？他们为什么这样做？方志敏说了些什么？你怎样理解他说的话？）

2．自主学习。（按学第二自然段的方法，积极思考，充分讨论交流）

3．集体评议

（1）第三自然段

①第一次搜身后，两个士兵又怎样做。（投影显示插图2，抓“握”“拉”“退”“投掷”“姿势”“威吓”“吼”等词语体会敌人的丑态和贪婪的心态）（相机板书：握、拉、退、做出、威吓）

②为什么这样做。（不相信第一次搜的结果，想用死的威胁诈出钱财，满足其贪婪的欲望）

③指导朗读。（握、拉、投掷、吼、拿、炸等词要重读；前半句稍快，后半句读出威吓语气）

（2）第四自然段（投影显示整段内容）

①“这种难看的样子”指什么？“淡淡”“哼”写出了什么？这句话怎样读？（第一问引导学生回顾第三自然段内容，第二问引导学生答出方志敏在敌人威吓面前泰然自若和对敌人的轻蔑，然后指导读，特别是“哼”字的读法。）

③“确实”什么意思？二、三两句之间有怎样的联系？（点明这两句直接指出敌人想法错在哪儿）（相机板书：确实一个铜板也没有。）

③朗读第四段。

（3）第五、六自然段

①尽管方志敏说自己“确实一个铜板也没有”可是两个士兵相信吗？从哪可以看出来？从他们的言行中可以看出他们是怎样想的？（当官的都有钱，官越大钱越多）（板书：不相信、弓着、又捏。）

②指导朗读，体会敌人执迷不悟的贪婪心态。

（4）第七自然段。（投影显示整段内容）

①“瞎忙”什么意思？在这里指什么？用它形容敌人搜身说明了什么？（白忙，无效果地做；这里指敌人的两次搜身；说明了方志敏对敌人的极端蔑视，也写出敌人搜身不会有什么结果。）

②“我们”指谁？“你们当官的”指谁？这句话是针对敌人的什么想法来说的？什么意思？（凡当官的个个都有钱，官越大钱越多；方志敏是“大官”，所以一定有很多钱。意思：你们国民党当官的个个都有钱不假，可我们共产党的领导人跟你们不一样。）

③为什么不一样呢？齐读方志敏说的第三句话并理解（国民党当官的有钱，是因为他们当官就是为了发财，共产党则不一样，他们革命不是为了发财）（板书：革命不是为了发财。）

讨论：共产党人革命目的是什么？（引导学生联系课文内容和已有的历史知识展开讨论，明确共产党人革命的目的，是为了把日本侵略者赶出中国，是为了打倒欺压人民的国民党反动派，使劳苦大众翻身解放，这正是两个士兵为什么想错了的根本所在。）

④议：你认为方志敏是个怎样的人？（学生能说出大致意思就行。）

⑤扩展思维，延伸讨论：在方志敏的教训下，两个士兵能明白吗？他们会不会继续搜查？（可能明白过来，但更多情况下不会，这是阶级本性所致，这样，他们很可能再威吓，或到方志敏藏身的地方去搜查，但结果定是一无所获。）

⑥朗读第七自然段，体会共产党与国民党在本质上的不同和方志敏廉洁奉公一心革命的高尚品质。

（5）指板书小结3-7段。

（四）课堂练习。

小组间练习分角色朗读3-7自然段。

第三课时

（一）指导感情朗读全文。

（二）识记生字字形。

1．独立识记。

2．小组交流（各是怎样识记的）。

3．书写指导（重点指导“搜”“势”等字笔顺）。

（三）.总结全文。

（四）课堂练习。

1．完成课后第三题。

2．画出文中对话的三种形式各一句。

3．练习用三种对话形式写一段话。

七、布置作业

用本课预习的步骤和方法预习21课《手术台就是阵地》。

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篇7：想你们了

这篇文章，不，或许算不上文章，暂且当做随笔吧，因为我是想到哪写到哪的，没有什么写作的章法。

前段时间和室友一齐去听了一个考研报班的讲座，三位学长学姐本科都是在我们校园，然后分别考到了武汉大学、湖南大学还有我们湘潭大学本校的研究生，但是我和室友去听这个讲座只是单纯的想了解了解考研，没想报班，因为穷。

听着学长学姐们讲述着自己考研的艰辛历程，忽然一晃想到当年的高三，仿佛也是这么过来的，那段日子大概是目前最充实，最满足的了。每一天早上六点多起床，晚上一两点睡觉，当时没觉得有什么，因为几乎校园里的所有人都是这样。此刻想想，熬夜熬的猝死的消息还是蛮吓人的。或许是大家一齐互相陪伴着，快乐冲淡了那些苦日子，想起来是满满的`回忆。还有那些陪我们一齐奋战的老师们，晚上查完宿大概十二点多才能回家，作为学生的我们心中都存着感动与谢意。

以前上高中的时候就期望自己大学的寝室是上床下桌，此刻想想还是高中的时候棒，那种累瘫了回到寝室就能够直接躺在床上的快感再也没有过了。也许人生就是这样吧，让我们有得有失有期盼有回忆。

那时候快乐很简单，也许是每周两次晚自习播放的电视，也许是家人从山下带来的吃的……此刻想想，那些都是我们再也回不去的以前。

当初和朋友们一齐抱怨校园管理有多么严厉，多么没人性，不给我们放假（因为原本说好的假期被取消，还有不少的同学掉了眼泪，说出来可能有些搞笑，但当时的我们也是将所有期望寄托到一天的假期上了），我们叫嚣着毕业后绝对不会再踏进新高一步，此刻啪啪打脸了，真香。届的学生是新高的第一批学子，不管对谁而言都好处非凡，新高成就了我们，我们也为它撒上光辉，或许正是因为如此，我们每一位学子才会深深地爱着母校，想着母校，感恩母校以及每一位老师。