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秋夕古诗的意思

时间：2023-08-10 08:31:16 其他范文收藏本文下载本文

秋夕古诗的意思（精选9篇）由网友“xjt123”投稿提供，下面是小编整理过的秋夕古诗的意思，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

秋夕古诗的意思

篇1：秋夕古诗

秋夕古诗

秋夕

叶声落如雨，

月色白似霜。

夜深方独卧，

谁为拂尘床？

注解

1、画屏：画有图案的屏风。

2、轻罗：柔软的丝织品。

3、流萤：飞动的萤火虫。

4、天阶：露天的石阶。

5、牵牛织女星：两个星座的名字。

译文

秋夜，白色的烛光映着冷清的'画屏；

我手执绫罗小扇，轻盈地扑打流萤。

天街上的夜色，有如井水般地清凉；

卧榻仰望星空，牵牛星正对织女星。

秋夕杜牧古诗带拼音版，这诗写一个失意宫女的孤独生活和凄凉心情，从一个侧面反映了封建时代妇女的悲惨命运。让我们一起来了解一下秋夕杜牧古诗带拼音版，秋夕杜牧古诗诗意，秋夕杜牧古诗赏析吧！

这是写失意宫女生活的孤寂幽怨。首句写秋景，用一“冷”字，暗示寒秋气氛，又衬出主人公内心的孤凄。二句写借扑萤以打发时光，排遣愁绪。三句写夜深仍不能眠，以待临幸，以天街如水，暗喻君情如冰。末句借羡慕牵牛织女，抒发心中悲苦。蘅塘退士评曰：“层层布景，是一幅着色人物画。只‘卧看’两字，逗出情思，便通身灵动。”

作者资料：

白居易（772年―846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。公元846年白居易去世于洛阳，葬于香山。

篇2：古诗秋夕说课稿

古诗秋夕说课稿

一、教材分析[播放ppt3]

《秋夕》是晚唐时期著名作家杜牧的一首七方绝句。整首诗描绘了一幅秋天夜色图：一个秋天的晚上，烛光闪闪，夜色如水。宫女久卧难寐，坐在皇宫的石阶上呆呆地看着天上的牵牛星、织女星，心中充满了孤寂与幽怨。这首诗首句写秋景，用“冷”字暗示寒秋气氛，又衬出主人公内心的的孤凄；二句写借扑流萤以打发时光，排遣愁绪；三句写深夜仍不能寐，以待幸临。以天阶如水，暗喻君情如冰；末句借羡慕牵牛织女，抒发心中悲苦。

这首诗与其他古诗相比，抒发的是女子的孤寂幽怨之情，而这一点，作为小学生来说，往往难以领悟，需要老师在教学中注重引导点拨，让学生透过诗句理解更深层次的意思。

（一）、教学目标[播放ppt4]

1、理解诗句意思，了解古诗所描绘的景色；

2、通过反复朗读，感受失意宫女的孤独与凄凉，体会宫女向往普通人美好生活的情感；

3、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗，并用自己喜欢的形式表现古诗内容。

（二）、教学重点[播放ppt5]

感受宫女的孤寂与幽怨，体会宫女向往普通人美好生活的情感。

（三）、教学难点

抓住“银”、“冷”、“凉”、“水”等词语的理解来体会宫女的孤寂幽怨。

二、教法学法分析[播放ppt6]

1、先让学生自由读古诗，并借助课后的注释理解古诗意思，针对不懂的地方，引导学生进行质疑，然后合作解疑。

2、以朗读为主，引导学生通过诵读、想像、比较，感受古诗“诗中有画，画中有诗”的特点。对于学生喜欢的诗句，给他们足够的时间，让他们交流自己的独特的感受，引导他们用语言或绘画等多种形式表达出来。

三、教学过程[播放ppt7]

这节课我设计了[导入新课]、[初读感知]、[品读悟情]、[朗读训练]、[拓展延伸]五个环节。

[导入新课]在于创设一种语言情境，把学生快速地引入新课；

[初读感知]重在于培养学生自学古诗的能力，学会质疑；

[品读悟情]是这节课的重点内容，针对学生在自学过程中出现的难点问题在全班展开讨论，引导学生逐步理解古诗意思，体会古诗所要表达的思想感情；

[朗读训练]通过播放朗读读课件及学生诵读的形式，感受古诗的韵律美，同时加深对古诗思想感情的领悟。

[拓展延伸]是让学生在理解古诗思想感情的基础上，用自己喜欢的形式把古诗的内容表达出来。可以的抄写喜欢的诗句，也可以画一画，或做一首新诗，发展学生的思维，培养他们的创新意识。

（一）、导入新课

1、秋天的夜晚，月朗星稀，凉风习习，多么美妙而令人神往！可是，在诗人杜牧的笔下，秋夜却别有一番惆怅与孤寂的意味。这节课，我们一起学习古诗《秋夕》。[板书课题]

2、介绍作者：[出示课件之（作者简介)]

（二）、初读感知

1、出示合作学习要求。[播放ppt8]

（1）将这首诗读给同桌听，要求读准，读通；

（2）用自己的话说说这首诗的意思；

（3）将自学中不懂的地方标出来。

2、学生按要求学习古诗，老师巡视指导。

3、汇报学习情况。

（1）指名读古诗。

（2）播放音乐文件[古诗朗读]

（3）指名用自己的话说说这首诗的意思。学会质疑，鼓励学生说出自己不懂的地方。师生共同讨论。

（4）教师点评，[播放课件之字词解释]。

（三）、品读悟情

1、针对学生的疑问引导学生悟情。

如：“冷画屏”有什么含义？“冷”是什么意思？秋天来了，扇子本来用不上了，宫女为什么用“罗扇扑打流萤”呢？

3、老师介绍古代宫女的相关资料。[播放ppt9]

4、讨论“冷画屏”的“冷”指什么？（深宫的`冷清，宫女的生活孤寂无聊）“轻罗小扇扑流萤”体现了宫女怎样的生活？宫女为什么要“坐看牵牛织女星”？

5、引导学生理解从“银烛”、“冷画屏”、“凉如水”，可以感受到秋夜的“冷清”；从“扑流萤”、“看星星”，可以感受到宫女内心的“冷寂”，进一步理解宫女孤寂幽怨的情感。并[板书]

（四）、朗读训练

1、学生自由有感情地反复练读。

2、[播放课件之古诗朗读，古诗跟读]。

（五）、拓展延伸[播放音乐文件古诗朗读]

要求学生用自己喜欢的形式把古诗的内容表达出来，可以抄写喜欢的诗句，也可以画一画，或做一首新诗。教师可以把好的作品展示给大家。

四、板书设计

这节课的板书设计紧扣一个“冷”字，既描写了“冷清”的环境，又表现了“冷寂”的宫女，进一步体现了宫女的孤寂与幽怨。

秋夕

银烛冷凉如水 ——冷清

孤寂与幽怨

扑流萤看星星 ——冷寂

篇3：杜牧秋夕古诗

唐代：杜牧

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

(天阶一作：天街;卧看一作：坐看)

篇4：杜牧秋夕古诗

⑴秋夕：秋天的夜晚。

⑵银烛：银色而精美的蜡烛。银，一作“红”。画屏：画有图案的屏风。

⑶轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。流萤：飞动的萤火虫。

⑷天阶：露天的石阶。天，一作“瑶”。

⑸坐看：坐着朝天看。坐：一作“卧”。牵牛织女星：两个星座的名字，指牵牛星、织女星。亦指古代神话中的人物牵牛和织女。

篇5：杜牧秋夕古诗

在秋夜里烛光映照着画屏，手拿着小罗扇扑打萤火虫。

夜色里的石阶清凉如冷水，静坐寝宫凝视牛郎织女星。

篇6：古诗秋夕古诗今译

秋夕

作者：杜牧

yín zhú qiū guāng lěng huà píng

银烛秋光冷画屏，

qīng luó xiǎo shàn pū liú yíng

轻罗小扇扑流萤。

tiān jiē yè sè liáng rú shuǐ

天阶夜色凉如水，

zuò kàn qiān niú zhī nǔ xīng

坐看牵牛织女星。

作者背景

杜牧（803-852），唐代诗人。字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。精通兵法，有政治才能。诗文都写得很好，诗以七绝最为出色，与李商隐齐名，世称“小李杜”。

注词释义

秋夕：指七夕，农历七月七日。

银烛：白色的蜡烛。

画屏：饰有彩绘的屏风。

轻罗小扇：用一种很薄的丝织品做成的`小扇子。

流萤：萤火虫。

天阶：皇宫中的石阶。

篇7：古诗秋夕古诗今译

烛光月色冷淡地映照画屏，轻举罗扇追赶飞舞的流萤。夜色如水透着逼人的凉寒，独自坐看牵牛和织女双星。

名句赏析——“轻罗小扇扑流萤。”

这诗写一个失意宫女的孤独生活和凄凉心情。

前两句已经描绘出一幅深宫生活的图景。在一个秋天的晚上，白色的蜡烛发出微弱的光，给屏风上的图画添了几分暗淡而幽冷的色调。这时，一个孤单的宫女正用小扇扑打着飞来飞去的萤火虫。“轻罗小扇扑流萤”，这一句十分含蓄。第三句，“天阶夜色凉如水”。“天阶”指皇宫中的石阶。“夜色凉如水”暗示夜已深沉，寒意袭人，该进屋去睡了。可是宫女独自坐在石阶上眺望牛郎织女星。牛郎织女虽然远隔天河，但毕竟还能遥遥相望，毕竟还有一年一夕的相会，而自己呢？主人公坐看双星的动作暗示了她哀怨与期望交织的心理活动。