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童心画四季的儿童诗

时间：2023-08-14 07:37:35 其他范文收藏本文下载本文

童心画四季的儿童诗（整理8篇）由网友“后海大象”投稿提供，以下是小编为大家准备的童心画四季的儿童诗，仅供参考，欢迎大家阅读。

童心画四季的儿童诗

篇1：童心画四季的儿童诗

童心画四季的儿童诗

脚尖滑过的地方

一行行柳树，跳着绿色舞蹈

一片片桃花，说着粉红话语

一只只蜜蜂，唱着甜蜜歌谣

唱——得——繁——忙

脚尖滑过的地方

一朵朵荷花，开得水灵灵

一只只蜻蜓，飞得乐悠悠

一个个西瓜，大的.圆滚滚

圆——得——喜——人

脚尖滑过的地方

枫叶喝醉了酒，满脸通红

稻谷笑弯了腰，浑身金黄

柿子举着灯笼，亮起深红

红——得——醉——人

脚尖滑过的地方

清清的河水，结冰了

小小的梅花，开放了

白白的雪花，飘落了

落——得——美——丽

篇2：童心看四季

童心看四季_600字

人人都有一颗童心如果你怀着一颗童心去看四季，你会收获一些有趣的事情。在我的眼里，四季是：活泼的春季，热烈的夏季，充实的秋季，沉稳的冬季。

在活泼的.春季，春姑娘说：“春天了，该工作了。”于是，她迈着轻盈的脚步，她的脚踩出了绿色，踩出了生机，踩出了声音。桃姑娘、迎春姑娘绽放了笑脸，对人们摇曳她们婀娜的身姿；柳小伙，杨小伙迫不及待地吐出嫩芽，对人们展示他们强壮的身体；草娃娃也钻出土地，在抢春天的风光。小动物们也渐渐苏醒，开始了又一年的全新生活。

在热烈的夏季，太阳先生说：“夏天了，我快憋不住了。”于是，他变得热烈起来，向大地投出他积蓄已久的热量。地上的动物可受不了了，一个个呆在家里，驱赶着身上的热量。有时出来寻找食物，但也是速度很快，不留下一点痕迹。这可让厉害的动物十分苦恼，因为他们的食物不出来。没办法，只有耐心的等待。有时可以饱餐一顿，但太阳先生实在太热烈真让他们受不了了，只好回家了。

在充实的秋季，大树说：“秋天了，该准备过冬了。”于是，人和动物们都忙开了：农民伯伯开始收金灿灿的一片高粱地，果农也忙着收红彤彤的果子，松鼠小姐到处找粮食，为的是过冬。熊先生也大吃大喝，在储藏能量过冬。树爷爷也为了过冬，落叶像蝴蝶一样飘飘落落的落下来，这可给虫子大哥有了一个温暖的庇护所。

在沉稳的冬季，老天说：“冬天了，该下雪了。”于是，天上飘起了雪花，他像冰一样纯洁，像水一样透彻，包含了冬天的宁静与沉稳。不一会儿，地上飘满了雪花。嘘！小动物们睡着了。听！小动物们均匀的呼吸声在冬天里回响着，平静又深远……

这就是童心中四季的交响曲，它离我们并不遥远。只要你怀着一颗童心，你就能发现你从来没有发现过的四季！孤山九年制学校

【童心看四季_600字】

篇3：童心四季作文

童心四季作文

燕来雁去，花开叶落，记忆净成一片尘埃。往日的一幕幕浮现在眼前，想要抓住却似乎遥不可及。四季轮回之中，让我们再回忆儿时那美妙感觉。

江南地区春总会来得早一些，我虽未目睹桃花初绽，杨柳拂岸，但见识春雨的缠绵多情。“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”街上的行人也应景似的撑起伞来，仿佛展现在眼前的是一个个可爱的蘑菇擎在人们手中。当时我曾由衷赞美“蘑菇”的热心、善良。在它们的蔽护下人们阻拦顽皮的雨滴“奋力进攻”。直到真正见到这个字时，我才发现“伞”的奇妙用处呢！

彼时的我亦深深贪恋春风。每次起风时便邀上三五个好友到草地上放风筝，这与“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”相吻合。草地上有许多像我一样皮肤黝黑，年龄相仿的小孩，他们正沉浸于与春风嬉戏的乐趣。最引人注目的是“千足蜈蚣”，我每次见到这个庞然大物，脸上便显出惊愕之态。竟有人能创造出此类杰作？相形见绌，我的风筝真可谓“小巫见大巫”了。空气中混杂着淡淡的青草味，飘散着一股怡人的芳香。

夏的步伐悄然而至，它带来了活力与欢畅。夏日总是漫长，我曾贪恋那首熟悉的《童年》，听着窗外知了尽情“作曲”……堂姐递给我一个冰淇淋，我尽情吮吸着，看着它微妙地改变。“好笑，真好笑。”姐姐的欢笑声飘荡在房间里，她彼时看见我嘴角的'液体和狼吞虎咽的样子便笑开了。

堂姐对我关怀备至，她会买那种香浓的巧克力给我品尝。她似乎也感觉到我进食巧克力与舌间的完美体验，脸上的酒窝便清晰可见。夏日的夜晚，听着夏虫的夜晚，演奏，看月光，洒进甜蜜的梦中。

一叶知秋，我知道秋来了。我看见落叶在我身边旋舞，原来深秋的树叶的确很美丽。我拾起一片来端详起它，这风中的勇士不卑不亢敢于投入大地母亲的怀抱。他身上的纹理互有分岔，似乎这就是原来汨汨不断的生命动脉，而今虽已枯竭却仍不愿褪去。的确这是大自然给予我的秋日礼物。我拾起几叶夹入书中，仿佛现在仍能回想童年时光所感受到的第一次生命震撼，这是大自然给我的生命启迪。

这里的冬天很少有雪光顾，但我儿时却有幸能看见雪的到来。彼时的雪在我眼中未带一丝凉意，却有如诗句“未若柳絮因风起”所赋予的春的温暖。我欢快地跑出去和雪来了“第一次亲密接触”，我冻僵的双手迎接雪的降临。现在禁锢于钢筋水泥的高楼大厦中，免不了觉得伤痛。彼时的快乐找不回，此刻的深思也无济于世。

过去拥有的童心现在烟消云散；过去缺失的成熟现在悄然萌芽。试问，谁能够真正“童心未泯”呢？

篇4：儿童诗－－一部浑然天成的童心写真集

儿童诗－－一部浑然天成的童心写真集

儿童诗――一部浑然天成的童心写真集绍兴县柯桥小学张幼琴《语文课程标准》关于写作的“教学建议”中指出，“在写作中要求学生说真话，实话，心里话，不说假话，空话，套话。激发学生展开想象和幻想。”针对这一建议，笔者认为在低年级的写话教学中可以尝试儿歌，儿童诗的写作。小学阶段的学生正处于诗的年龄，首先是他们极富想象，令人忍俊不禁的无忌童言，让他们常常不经意地流露出“天然去雕饰”的诗性来；再次，他们持有对事物的好奇心和新鲜感，形象思维异常活跃，那好奇的眼睛，纯真的心灵常常在大自然中，在日常生活中感受、捕捉、发现和探索，然后不经意地去表达能打动他们心灵的东西。第三，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，如今三五岁的孩子，在家长、幼儿园老师的引导下，会背很多古诗、儿歌和儿童诗，初步养成了读诗的兴趣，初步领略了诗歌的音乐美、意境美。进入小学后，识字量渐加，在大量诵读琅琅上口的诗歌后，让他们尝试与他们的年龄相适应的儿歌、儿童诗的写作，不会是件困难的事。因此，笔者认为在小学阶段适当开展儿童诗、儿歌的写作活动，有利于增强孩子们的音乐感、节奏感和形象思维能力，同时也符合课标的理念，对提高学生的语文素养，培养学生热爱祖国语文的思想感情，提高学生的品德修养和审美情趣，有相当重要的作用。为此，笔者在教学中，大胆实践，积极探索，让“无忌的童言”自然地流淌，无暇的童心淋漓尽致地写真。一、几行小诗，便是呼之欲出的童心孩子们虽然没有经历过人生的坎坷，但他们的心里却装着多彩的世界，在他们的眼里，大树是年长的爷爷，月亮是美丽的姐姐，他们会同情整天呆在天上的太阳，会担心小鱼夜里睡在哪里，这些弥足珍贵的东西，教师要是“用心呵护”，耐心指导，几行小诗，便是呼之欲出的童心。如一位孩子刚上一年级总缠着老师有问不完的问题，“为什么月亮晚上才出来白天不出来工作呢？”这充满稚气的问题只有这些天真活泼的孩子才能提出，虽然稚嫩但充满了孩子般的疑惑，你怎忍心拒绝呢？笔者没有生硬地讲科学道理，而顺着孩子们的思维出乎意料地问：“那为什么太阳公公到了晚上也不出来微笑呢？”孩子听后会心地笑了，笔者便灵机一动，让孩子把刚才的问答写下来，于是就有了下面这首生动浅显的问答歌。《老师，我问您》老师，我问您，/大白天，月亮姐姐会不会露脸儿？/小朋友，我问你，/黑夜里，太阳公公会不会开口笑？/瞧，一颗好奇可爱的`童心就在几行小诗中弥漫开来。 “生活中不是缺少美，而是缺少发现。”这句大师的名言对孩子们来说也许并不恰当。我们的孩子不仅用好奇的大眼睛看世界，更是用纯真的心体验生活的可爱。生活中的一切小事物都揪着孩子们的心。如一位孩子问笔者：“天黑了，我要睡觉了，那我的玩具睡哪儿？哪儿是他们的家？”于是笔者就带着善良的孩子们开始为它们找家。在孩子们的世界里，他们发现了宽敞的书包是书本的家，像帐篷的蓝天是白云的家，清凉的小溪是鱼虾的家，胖乎乎的彩色汽球是空气的家，妈妈的肚子是他们小小时候的家……这是多么富有生命力的想象呀！难道这不正是最美的诗吗？这一行行小诗中不正传递着那天真、善良与美好的心灵吗？不正躲藏着一双双晶莹透亮、充满好奇的眼睛吗？不正闪耀着那天真纯洁、自由烂漫的童年吗？二、几行小诗，便是轻盈灵动的意境。几只美丽的蝴蝶/是花儿的春天。/一个尖尖的笋芽儿/是竹园的春天。/一朵朵顽皮的浪花/是大海的春天。/望着天上的风筝，/我高兴地说：“那是我们的春天。”/ 这是一年级孩子写的《春天》，那个“尖尖的笋芽”让笔者瞬间体会到了“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”的盎然春意，这不就是诗歌的最高境界――意境吗？一位孩子看见窗外下起了雨，他写下了这么有意思的话，“树叶上是玩滑梯的雨点，地面上是游泳的雨点，天空中是比赛跳水的雨点……” 别为我们的孩子担心，不是有人说热恋中的情人会成为诗人，其实我们的孩子才是天生的诗人。多少美妙的情景在孩子们童年的梦境中徐徐展开，只要打开他们思维的闸门，插上想象的翅膀，轻盈灵动的意境便跃然纸上。三、几行小诗，便是深厚隽永的睿思。孩子们毕竟是孩子，他们的思想认识不可能全面、深刻，不像成人那样履历丰富、见多识广，但他们对周围的事可能会产生一些不成熟的想法或稚嫩的说法，用他们有意思的语言表达出来。有这样一个孩子写了这样一首儿歌《长和短》星期一很长，/星期天很短；/上语文课很长，/看动画片很短；/家里吃饭很长，/吃肯德基很短；/我过生日那天最短。/奇怪，为什么我的心情也有长有短？/ 也许有的家长会说这孩子“不务正业”，但笔者却为他独特的视角和真实的情感而惊叹，多么有意思的语言呀！他用视角感受“长”和“短”来表达自己的心情，这与朱自清在《荷塘月色》中的佳句：“微风过处，送过缕缕清香，仿佛是远处高楼上渺茫的歌声似的。”不是有异曲同工之妙吗？孩子们的写作本身就是“我笔写我语，我语表我心”的最朴素、最真切的童心体现，而几行小诗便把他们对生活简单的思索，用有意思的语言快乐地表达出来，朴素明朗、不乏童趣和诗意。这样“有意思的话”还有许多，如一个二年级的孩子偷偷告诉笔者，明天是她的生日，她快兴奋地睡不着了，于是就有了下面的诗：翻过来，唉―― 睡不着，妈妈会不会送我香甜的大蛋糕呢？翻过去，唉―― 睡不着，爸爸会不会带我去游乐场坐飞机呢？那份急切与快乐、期盼与压抑不住的兴奋，在几行小诗中如此真切地流露出来，怎能不惊叹孩子的智慧，怎能不惊叹小诗的魅力呢？美妙的诗就在孩子们不经意中流淌出来，一个孩子能向我们生动地诉说《书的童话》“笑话书，/像是幽默的爸爸，/它的肚子里有说不完的笑话。/童话书，/像是慈爱的妈妈，/那生动的故事，/带我进入甜甜的梦乡。/字典，/是知识丰富的老师/我一有疑问/它总能耐心地为我解答。/”一个孩子迎着风儿，浮想联翩：“老师，是谁把风筝送给天空妈妈？/这呀，是春风。/老师，是谁让知了哥哥一起歌唱？/这呀，是夏风。/老师，是谁给大树爷爷理发？/这呀，是秋风。/老师，是谁叫雪花妹妹跳舞？/这呀，是冬风。/” 像这两个小诗人一样，所有的孩子脑子里都有许多许多奇特想法，只要引导得当，布置得体。让儿歌、儿童诗为学生的自主写作提供广阔的空间，解开写作对孩子们的束缚，让孩子们自由表达有创意地表达。让儿童诗记录下孩子们的童言稚语，让儿童诗成为一部浑然天成的童心写真集，让我们古老诗国的花朵们咀嚼诗的甘甜，让我们的语文就这样开掘繁衍吧！

篇5：儿童诗－－一部浑然天成的童心写真集

儿童诗－－一部浑然天成的童心写真集

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篇6：四季之歌的儿童诗

四季之歌的儿童诗

春天，春天，

春天是赏蝶的好时光；

蝴蝶在空中飞舞的样子，

好像天使在空中跳舞一般。

蝴蝶，蝴蝶，

蝴蝶是天使的化身。

夏天，夏天，

夏天是吃冰的.好天气；

吃冰可以解热，

热解了，心凉了，

心凉了，开心了，

开心了，精神就来了。

吃冰，吃冰，

吃冰是夏天的必需品。

秋天，秋天，

秋天是枫叶的好朋友；

枫叶的颜色，

有很多种，

有红色，

有橙色，

有黄色。

枫叶，枫叶，

枫叶是秋天的代表。

冬天，冬天，

冬天是滑雪的好季节；

滑雪是大家最喜爱的冬季运动，

因为它既快乐又轻松。

滑雪，滑雪，

滑雪是冬天的运动。

每个季节都有那么多：

新鲜又好玩的事，

相信每一年都过得很快乐。

篇7：四季画作文

春、夏、秋、冬，它们就像是四幅丰富多彩的画。春天，呈现的是一种万物复苏的景象。柳树的枝头长出了嫩绿的柳丝题目：迎春花开得最为茂盛。淡黄色的小花，大多有四片或五片花瓣。现在如果刚下完小雨，露珠在花中，这时的花仿佛变成了黄色的小酒杯。夏天，呈现的是一幅雨滴点点的景象。雨姐姐把积存许久的雨水倾盆而下。雷公公手拿棒子，敲响那沉重的大鼓，合奏出”沙隆，沙隆”的声音。雨过天晴后，到处都是湿的。树是湿的题目：花是湿的题目：就连空气都是湿乎乎的。秋天，呈现的是一幅落叶纷纷的景象。叶子变成了棕色。棕色的叶子一个个离开了树妈妈，有的在空中转了一圈离开了题目：

有的直接落下来里题目：还有的像一只只黄蝴蝶翻飞着，似乎在向世界告别，在感谢抚育它们的大树妈妈。冬天呈现的一幅雪白的景象。冬爷爷下了一夜的雪花。雪刚停，到处都是白茫茫的，小路是白茫茫题目：屋顶是白茫茫，就连树上也是白茫茫的。这时，小朋友穿着厚重的衣服，在外面堆雪人，打雪仗，热闹极了。四季的画，不管是在哪儿，它都是最美的画。四季都很美，每一个季节都能让人感受到不一样的美。

篇8：画四季作文

画四季作文

在人间，最美的莫过于那四季——春、夏、秋、冬，细细的品味我们走过的每一个季节，你会发现，每一个季节都是一首诗，都是幅画，都会让你魂牵梦绕，下面就让我带领你们一起画四季吧！

春

春天是一个百花齐放，百鸟争鸣的季节。小花开了，这是春天的眼睛吧！小树长出了新芽，这是春天的音符吧！春天的早晨多么迷人啊！整个世界都是浓浓的雾，一圈一圈环绕着这个城市，一点一点升飘向天空，看起来是那么温柔。空气中散发着泥土的气息，草的芳香，阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，路旁的花朵上滚动着晶莹的露珠，在阳光下闪着金光。

夏

夏，是一个多么爽气的名字呀！夏仙子把桃花画得粉中带紫，把荷花擦得银光闪闪，真是让人看了心旷神怡。漫不经心的走在路上，身旁两侧的小树在享受着大自然赐予他们的阳光，蝉在树梢上吱吱喳喳地叫着，蜜蜂在耳边嗡嗡的.闹着。一场夏雨后，马路总是那么透亮，空气也总是那么清新，仰望天空，云朵儿们开始调皮了，白云朵朵，时而变成绵羊，四处奔跑，似乎很渴望得到我们的注意；时而变成鲨鱼，想一口就把我们吞掉；时而变成小船，在空中航行，他们的高兴劲感动了整片天，使天变得越来越蓝。

秋

秋天，叶子一片片凋落，带着一丝遗憾投向大地母亲的怀抱，她们跳跃着，旋转着，飞舞着，翩然落下。走在小路上，远远地，我便闻到了扑鼻的香气，一阵爽飒的风儿吹过，瞧，那一棵棵婆娑的桂花树，随风摇曳起来了。咦！那是神么？好似金色的蝴蝶，又好似银色的彩带，缠绵的飘啊飘，飘落下来，飘到了地上。

冬

冬天，万木凋零，寒风刺骨，大地银装素裹，耀目夺眼；冬天，呵气成霜，丝丝浮云无忧无虑地飘游着；冬天，趣味无限，打雪仗、堆雪人，孩子们的小脸蛋冻得红扑扑的，连呼吸也化作了一股股白烟，冬天，带着美好的气息降落人间……

清晨，一轮橘红色的太阳从地平线上升起，笼罩着整个大地，虽是冬天，浓重的白霜盖住了草丛和田间。阴冷了一段时日的冬天，乘着初升的太阳光亮起来，几乎家家户户都争先恐后地洗衣洗被单，翻晒被褥，晚上躺在接受了紫外线曝晒的被窝里，郁音浓烈，连做的梦都是那般香甜。

隆冬时节，窗外又下起了小雪，这动人的雪花怎么不会打动我的心呢？我不由地伸出手去。雪花是如此的调皮，我想用手去抓住它，可它却从我指缝间溜走。当我无心接纳时，却拼命的飘落在我手上，凉丝丝的，我向它呼一口气，便变成了小水珠，抬头仰望好似我也要化成其中一朵小雪花，飘飘欲似地飘走了。

一年中的四个季节，都喜欢，我喜欢春的生机，夏的烂漫，秋的诗意，冬的希望，拼凑在一起，就成了我喜欢的绚丽画卷。