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校园网网站建设经验谈

时间：2023-08-20 07:39:15 其他范文收藏本文下载本文

校园网网站建设经验谈（锦集5篇）由网友“Twilight2020”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的校园网网站建设经验谈，欢迎大家收藏分享。

校园网网站建设经验谈

篇1：校园网网站建设经验谈

校园网网站建设经验谈

自苏州市教委提出“校校通”、“班班通”工程以来，我市中小学校掀起了一场校园网络建设的热潮。，全市学校实现了光纤专线接入互联网。校园网能干什么，已建成的校园网如何发挥它的最大价值，成为当前迫切需要解决的问题。

下面就以我们学校校园网网站建设的历程，来谈谈校园网网站建设方面的经验，愿与大家分享。

我校校园网建立于月，内网各大楼之间用光纤相连，楼内通过100M交换机进行数据交换，节点分布到各个办公室、教室，真正做到“班班通”；外网采用10M光纤接入互联网，通过一台灵智接入服务器和一台宏基服务器为整个校园网提供各种网络服务。

学校网站于4月建成，随着信息量的增加，我运用了惠信新闻系统免费版对网站进行改版，并通过管理程序对整个网站做了重新规划，分为学校简介、民主管理、特色教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）、师表风采、教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）科研、学校荣誉、学生乐园、网上课堂、课件交流、师生主页等栏目，对信息进行综合管理。

宽带接入互联网以后，上网的速度大大加快了，由此也带来了一些突出的问题：互联网上的信息良莠不齐，如何正确引导学生绿色上网，是每一位信息技术教师都面临的问题。我认为，应该充分利用校园网站，让学生通过自己的.网站上网，并学习网络知识。我在每一台电脑上都安装了清华五行的信息过滤软件，将不良信息拒之门外，还逐渐提供了以下服务。

1、建立了聊天室和留言薄

聊天室提供了实时文字交流，留言薄可以将文字资料存放在网上，随时供人查阅，这两个系统对于信息技术及其他学科的教学都大有益处。但是网上的聊天室不利于学生进入，有了自己的服务器，在Internet信息管理里为网站设置一个虚拟目录，提供对ASP的支持，然后，从网上下载免费聊天室和留言薄的ASP源码，通过管理程序进行一些信息的设置，就可以为自己所用了。我下载了一个红蜻蜓聊天室和留言薄系统，通过这个系统，学生可以进行相互的网上交流学习，也可以提出问题，寻求别人的帮助。在语文课上，老师就某一个问题，让学生发表自己的意见，学生可以同时分享全班的意见，充分利用了课堂上有限的时间，学到更多的知识。

2、建立自己的免费电子邮件服务系统

电子邮件的收发是学生上网的一个基本操作技能，但是依据信息技术教材上的网站，已经不能申请免费的电子信箱了。用教材上指定的软件OUTLOOK收发电子邮件，并不适合学校校园网内部使用。而且现在网上提供免费邮箱服务的网站，“干扰”内容都很多，申请过程对于初次使用电子邮件的同学来说，可以算是比较复杂了。能不能自己在校园网服务器上提供免费电子邮件服务呢？有了需要，行动吧！

我通过上网查询相关信息，最终选定了WebEasyMail。该系统是基于Windows平台，并服务于中、小型网站及企业的Internet（英特网）和Intranet（企业局域网）Web邮件服务器。WebEasyMail支持通过浏览器进行系统以及用户设置，并可使用OUTLOOK等邮件处理软件或直接在浏览器中收、发电子邮件。WebEasyMail在未注册时的唯一限制是不能超过25个用户数，除此之外没有任何功能上或者时间上的限制，而且申请电子邮件的方法及收发电子邮件都非常简单，最新版本还提供网络存储功能，对我们学校来说比较适合。

3、建立FTP网络存储空间

电脑备课，什么最重要？当然是数据啦！自己的备课资料，可能在一秒钟之内全部丢失，这样的事情发生过，也许还会发生。使用FTP服务，可以保证24小时在线服务，并确保数据资料的安全。您可以在任何一部上网电脑上对你的文件进行编辑修改。

但是，WINDOWS自带的FTP服务不提供多用户功能，因此，我选择了一个FTP专用软件，为每一位教师设置了用户名与密码，保证了数据的安全

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篇2：校园网网站建设经验谈论文

校园网网站建设经验谈论文

自苏州市教委提出“校校通”、“班班通”工程以来，我市中小学校掀起了一场校园网络建设的热潮。年，全市学校实现了光纤专线接入互联网。校园网能干什么，已建成的校园网如何发挥它的最大价值，成为当前迫切需要解决的问题。

下面就以我们学校校园网网站建设的历程，来谈谈校园网网站建设方面的经验，愿与大家分享。

我校校园网建立于2001年10月，内网各大楼之间用光纤相连，楼内通过100M交换机进行数据交换，节点分布到各个办公室、教室，真正做到“班班通”；外网采用10M光纤接入互联网，通过一台灵智接入服务器和一台宏基服务器为整个校园网提供各种网络服务。

学校网站于204月建成，随着信息量的增加，我运用了惠信新闻系统免费版对网站进行改版，并通过管理程序对整个网站做了重新规划，分为学校简介、民主管理、特色教育、师表风采、教育科研、学校荣誉、学生乐园、网上课堂、课件交流、师生主页等栏目，对信息进行综合管理。

宽带接入互联网以后，上网的速度大大加快了，由此也带来了一些突出的问题：互联网上的信息良莠不齐，如何正确引导学生绿色上网，是每一位信息技术教师都面临的问题。我认为，应该充分利用校园网站，让学生通过自己的网站上网，并络知识。我在每一台电脑上都安装了清华五行的信息过滤软件，将不良信息拒之门外，还逐渐提供了以下服务。

1、建立了聊天室和留言薄

2、建立自己的免费电子邮件服务系统

3、建立FTP网络存储空间

但是，WINDOWS2000自带的FTP服务不提供多用户功能，因此，我选择了一个FTP专用软件，为每一位教师设置了用户名与密码，保证了数据的安全性。使用方法最简单的就是通过登录页面进行登录。点击登录之后，在弹出的对话框中输入自己的用户名和密码，点击登录按钮即可。

我还提供了一个公共的帐号，供大家临时传输文件，使用范围限定在校园网内部。

4、建立北小论坛和北小同学录

在学生使用过程中，我发现留言薄的功能太弱了，不能对学生的发言进行分类处理，网上的'论坛服务倒是不错，于是决心建设北小论坛，并为论坛设置了“校园生活”、“教育科研”、“百科知识”、“绿色校园”、“网上阅读”、“动植物天地”、“诗词园地”等栏目。在上课的时候，我让学生注册成为北小论坛的用户，然后让学生上网，通过百度搜索，收集相关的内容，共同建设我们的网上论坛，学生的学习兴趣大大提高了。在上网的同时，一人提供的信息内容可供所有访问论坛的人共享，教师对学生发表的帖子进行审核，好的放入精华区，和内容不符的进行删除，确保了学生上网能够获得有效的信息，避免迷失于信息的海洋中。

我还建设了北小同学录，作为学生上网建设的另一个内容。我为同学们建立了班级，教会学生如何加入班级，学生在网上拥有了自己的天地，可以自由发言，寻找朋友，给朋友留言，上传自己的照片，上网的热情浓了，同时也在不知不觉中学会了上网的大部分操作，并逐渐学会了网上学习。

5、建设音频视频点播系统

学校小星火电视台成立以后，我们制作了一些节目，网上也有很多优秀的音频视频，收集下来这么多的资料，我就建立了我校的“绿叶影院”，出于带宽的限制，现在只对学校内部开放。

6、建设优秀网络资源推荐列表

网络上优秀的资源非常多，我经常注意收集这方面的资源，制作了上网绿色通道，这样，教师学生上网查阅相关资料就方便多了，绿色通道上面链接了“学校教育”、“家庭教育”、“教育资源”、“学科教育”、“网上学校”、“外语教学”、“少儿搜索”等一系列的网站，并都有相关的说明和链接。有了这样的网络导航，学生上网安全多了。

7、建设教育教学资源库

校园网建设的目的是服务于教育，本校师生在校园网使用中积累了一定的资料，但这些资料分散于各位老师的电脑中。我建立了教育教学资源库，将教师备课的资料、教案、各册课文的素材、学生的作品等组织起来，方便每一位师生使用。

校园网网站的建设要依靠学校每位教师的支持，教学软件库、资料库、素材库的建设，信息资源的丰富要靠大家的共同努力，正所谓“众人拾柴火焰高”。校园网建设的完善，也将带来教育教学环境的优化，使学校培养出更多的高素质人才，同时推动学校向着信息化的方向迅速发展，在现代信息社会中立于不败之地。

篇3：中小学校园网建设实践

中小学校园网建设实践

【摘要】本文主要讲述了WINDOWNSNT4.0 远程启动服务中非标准网卡配置过程。【关键词】WINDOWNSNT4.0、远程启动、配置

摘要：本文介绍了深圳市罗湖区中小学校园网建设的做法，给出了校园网建设的方案选择、设备配置。还介绍了社区网建设，软件建设等的思路。

关键词：校园网、资源库、社区网、教育信息化

深圳市罗湖区教育局在建设校园网时提出了“建网、建库、建队伍，队伍先行；分层、分步、讲效益，效益第一”的思路和原则，强调应用，重视软件、硬件、队伍协调发展。在选择方案时，是建设“豪华型”投资几百万的校园网，还是建设经济型、实用型、普及型投资几十万的校园网我们选择了后者；我们还提出了建设社区教育网即教育区域网的概念。下面是我们的一些具体做法：

一、统一规划、统一管理

要保证校园网建设的科学、合理以及网络的扩展性、开放性、互联性，开始就要进行统一科学的规划，否则一个学校一个模式，你搞你的我搞我的，往往是网络公司牵着学校的鼻子走，这样的校园网以后在互联和资源共享等方面问题很多。因此我们专门成立了教育信息化工作小组负责对全区学校的网络进行统一规划、方案制订、论证、实施，小组中的主要成员都是懂网络、懂技术的业务骨干。

二、网络方案经济实用、网络建设分层分步

中小学校园网要更多的考虑经济性、实用性和可扩充性，不能盲目地追求先进性，要紧紧抓住教育教学这一中心点，华而不实的功能越少越好。有的领导出于节约，希望网络建设一次到位，这只能是不切实际的良好愿望，信息技术发展一日千里，设备更新换代日新月异，追求一次到位只能造成更大的浪费。另一方面我们要考虑到教师对计算机、多媒体、网络的理解和应用水平普遍偏低；还有目前用于教学的软件资源还不够丰富，因此制订方案时必须综合考虑。我们选择了建经济型、实用型投资几十万的校园网而不是建投资几百万的“豪华型”样板工程。在实施时不搞一刀切，对那些校领导重视，基础较好的学校先建，而且要根据基础和经济能力分期建，不能建得太快，边建边用，根据使用需求的增长，逐步扩充，切忌一步到位。

1、校园网中的主要功能模块

我们将校园网从功能上分为四个主要模块：

教师备课、多媒体制作室用于教师学习、培训计算机及网络知识，电子备课，上网查询，多媒体课件制作等。这是校园网中首先要考虑的模块，有了它，教师就有了学习实践的基地，教师队伍计算机应用水平就可以很快提高。因此我们在每个校园网中都有6-12台多媒体电脑加完整的多媒体制作设备构成的课件制作室。

多媒体辅助教学模块为教师多媒体辅助教学创造应用环境，教师在备课制作室制作的电子教案，多媒体课件必须要有地方去播放、去运用，需要液晶投影仪和多媒体计算机。以往多媒体课多在综合电教室上，但随着应用的增多，综合电教室就不够用了，而且建综合电教室的投资费用高，我们提出采用便携式投影仪加笔记本电脑构成流动式的播放方案，在普通教室实现多媒体教学。这样的优点是灵活、使用效果好、设备利用率高，缺点是使用时设备连接比较麻烦，但只要对教师进行简单的操作技能培训就可以了。

网络互联，区域网、国际互联网模块校园网间如果不互联、不接入国际互联网校园网的作用和功能就非常有限，就没有发展的空间。因此校园网在一开始就必须接入国际互联网，使教师能在更大的范围与教育同行交流、沟通，能访问互联网上巨大的教育资源库。接入方案可根据当地网络的情况选择经济实用的接入方式。

教育教学管理模块用于办公文档的处理、公文、通知的流通，上传下达；学生学籍、教师人事等信息管理。这里要强调的是，一些信息系统比如学籍、人事、图书数据格式要考虑和上级系统的兼容性和一致性。

2、校园网络拓扑图（见图一）

1）网络布线：千兆主干，百兆交换到桌面。由于光纤成本的降低，根据学校地理布局选择两个网络用户密集的地方作放置两个主交换机作为网络的主交会点，主交换机间光纤连接使网络具有更好的扩展性。根据网络用户的分布，设立若干二机交换点，实现结构化综合布线。根据学校的经济布线工程尽可能一次到位。

2）信息点的设置：每个教室、多功能室各设置两个信息点，为以后电脑进课室做好准备。教师办公室设置两个信息点，为教师在办公室使用网络提供方便。行政办公室设置一个信息点。根据学校规模总共设置150-200个信息点。

3）网络设备的选型：主交换机选用业界著名的CISCO公司的千兆交换机3524带光纤模块，分支交换机选用性价比较高的DLINK 1024,并根据学校的应用情况分期投入，直至所有信息点交换到位，充分体现长远规划，分布实施、经济实用，边建边用的建设思想。

3、设备配置

笔记本电脑（PⅢ500/64M/6G/12TFT），数字投影仪（1600流明以上）组成的移动式播放设备1-2套，用于多媒体教学播放

DELL 2400（ PⅢ667/256M/18G/100M网卡/1000M网卡），DELL 1300（PⅢ667/128M/9G/100M双网卡）服务器各一台

CISCO 3524两台，DLINK 1024 4-6台

PIII多媒体电脑（国产品牌机PⅢ500/64M/10G/100M网卡/15＃8-24台，其中多媒体课件制作室6-12台，行政办公用6台，教师办公用6台，A3彩色喷墨打印机一台，A4彩色喷墨打印机6台

多媒体制作设备一套（扫描仪、刻录机、采集卡、数码相机、数码摄象机各一台）

多媒体触摸屏展示台一套

网络布线，千兆主干，百兆交换。

4、资金

按以上配置的校园网建设约需资金40-50万，其中布线工程7-10万，交换设备、服务器10-13万。可独立增加、扩展的设备学校可根据实际情况配备。

三、项目实施程序化、规范化

为防止校园网建设过程中容易出现的腐败现象，少花钱多办事、办好事，项目实施过程必须规范化、程序化，我们的做法是：

学校向主管部门申请

→主管部门下校考察调研→学校、主管部门共同制订方案，主管部门组织论证→最终方案报招标中心公开招标，资金由招标中心管理→中标公司执行项目建设→主管部门协同学校对工程实行监理→主管部门协同学校对项目验收→主管部门对学校的应用和效益进行追踪评估。

四、软件、硬件、队伍协调发展

校园网不仅仅是网络硬件建设的一个项目，它是一个长期的系统工程。通俗地说包括“路”、“车”、“货”和“驾驶员”四方面的建设内容。

网络系统是路，应用系统是路上的车，而基础数据是车上的货，学校的领导、教职工和学生就是驾驶车的驾驶员。要想使校园网真正在学校教育、教学和管理中发挥作用产生效益，使校园网不成为供人观赏的花瓶，以上四个方面内容同等重要，缺一不可。

建设校园网的网络系统本身并不困难，只要资金到位可以很快建成，但建设网上的应用系统、基础数据、教育资源库和人员队伍则是个长期的、艰巨的任务。开发校园网络应用，建设开放、共享的教育资源库绝非某个学校某个地区的局部行为，必须依靠全社会的力量，我们主张走由政府组织、规划管理，中小学校，专业公司，大学，科研院所合作参与共同开发的路子。教育部有关部门正在制订有关基础教育资源开发规划，可以预见在不久的将来，教育资源贫竭的状况将会大大改善。但是目前我们不能坐、等、靠，要尽其所能，广泛收集、整理，充分利用现有资源充实校园网的应用。

我们在软件方面的建设主要遵循下面的思路：

1、以教学为中心，从市场上选择比较成熟的校园网软件模块作为校园网中的基本应用层。

2、统一为全区校园网开发集中式共享资源。以建立开放资源、共享资源为基本出发点，与兄弟省市、科研院所建立广泛的.合作关系，以侧重基础教育的集件、素材为重点，收集整理现有的软件资源放置于区域网资源中心服务器上以WEB方式对全区校园网实行共享。

3、收集国际互联网上基础教育相关的资源网站、归类列表，在中心网站上建立链接。

4、在中心网站上开发基于数据库的动态信息发布模块，实现教育新闻、通知的自动发布；BBS在线交流，为教师和学生的互相交流提供方便。

5、在中心资源网上建立基于数据库的学生信息、教师信息、素材资源查询管理。

在队伍建设方面我们坚持：

将教师培训，队伍建设作为长期的重点工作来抓。

对全体教师实行计算机基础知识全员过关培训。

按基础、年龄对45岁以下教师进行提高培训。

对计算机教师、学科骨干教师不断进行专题知识培训：多媒体、网页、现代教育技术理论、FLASH、互联网、网管……

5、经常举办各种竞赛活动鼓励教师参加计算机知识的培训学习。

五、连接校园网、建设区域网

校园网如果仅仅局限在一个学校内，孤立封闭、与外部网络没有联系，每个校园网都五脏六腑俱全，不仅会造成大量的重复投资浪费，而且网络的作用、应用的开发、资源的共享都将大大受到限制。因此利用现有的公共网络线路以最低的代价将地理上相近或一个行政管理区域内的校园网联接起来组成社区网也叫区域网，利用网络划分技术构成内部VPN（虚拟网）在国内外已成为网络建设的一种趋势，许多城市正在建设的光纤宽带IP网，有线电视数据网，ASDL等宽带线路为建设教育社区网奠定了物质基础。

我们经过组织专家论证确定选用有线电视数据网构成我区的教育区域网。见图二，

图中每个校园网都通过CABLE MODEM接入有线电视数据网，通过路由器（可用软件方案实现如FREE BSD）实现校园网互连，使用VPN技术在公网上构成区域内的教育虚拟网，通过防火墙和代理服务器接入国际互联网，每个校园网只需投资一万元左右（包括CABLE MODEM 和路由设备）。

社区网至少使我们在以下几个方面得到好处：

更能发挥网络的优势，实现最大限度的资源共享，社区网不仅使多个学校的校园网连接起来了，实现校园网间的资源互访和共享，同时也接入了最大的网络资源库INTERNET.

降低了总体投资，原来分散在每个校园网中的应用服务器，比如消息服务器、WEB服务器、数据库、资源服务器，以及软件资源等现在都可以相对集中在社区网的服务中心，而不必每个校园网都配置重复的硬件设备，节省了网络建设和网络管理费用。同时可以加快了网络应用和资源的开发步伐。

3、有利于校园网间的互相激励，建网容易用网难，网建起来无应用的现象比较普遍，这一方面是由于网络应用和资源开发的难度大，周期长，另一方面，缺乏督导机制、孤立封闭的校园网之间缺乏交流和竞争也是重要原因之一，竞争是发展的动力。社区网为校园网间创造了良好的竞争环境，有利于校园网间的互相激励，使那些空网和死网面临着一种生存的压力，这种竞争可以大大提高网络的整体应用水平。

篇4：中学校园网建设实战

中学校园网建设实战

临海市灵江中学王以满

二十一世纪的来临，人类文明史上的又一次重大飞跃――由工业化社会进入到信息化社会，以多媒体和网络为标志的信息产业将成为核心产业，知识经济逐步取代工业经济已成为社会发展的必然。在教育领域，为了提高教育信息化水平和信息技术教育的普及率，教育部已拟定全国部分地区秋季开设信息技术必修课。在中小学全面开展信息技术教育，旨在让中小学生掌握信息技术知识，了解信息技术文化，提高信息处理能力和素质。

然而，提供一个良好的信息化教育环境是开展教育信息化工作和普及信息技术教育的有力保障，中小学校园网显然是这一教育环境的硬件保障，它已成为学校建设的重中之重。中小学校园网的建设还处于起步、发展阶段，在建设过程中，我们可以借鉴大学校园网的很多经验，但中小学校园网的应用环境、教师对计算机网络的使用水平、教育对象、学校管理结构和教育经费等情况都与大学有较大的不同，因此如何规划建设一个经济实用的校园网，成了众多教育工作者共同思考的问题。

下面从校园网的硬件配置、软件设置和综合应用三大方面来谈谈校园网的构建及其在现代教学中的地位：

一、硬件配置

校园网的建设应以办公自动化、计算机辅助教学、现代计算机校园文化为核心，以现代网络技术为依托，技术先进、扩展性强、能覆盖全校主要楼宇的校园主干网络，将学校的所有计算机和终端设备连接起来，并与Internet相连，在网上宣传自己和获取Internet网上的教育资源。形成结构合理、内外沟通的校园计算机网络系统，在此基础上建立能满足教学、科研和管理工作需要的软硬件环境，开发各类信息库和应用系统，为学校各类人员提供充分的网络信息服务。

1、校园网建设的构建方案

根据学校情况，校园网可以选用快速以太网（10/100Base-T型结构）作为校园网的网络结构。将所有的计算机都连接到HUB上，所需的网络连接设备可以选择10/100Mbps PCI自适应网卡，24口10/100Mbps自适应集线器（HUB），网线可采用扁平式非屏蔽双绞线或适合于高速网络使用的CAT5（五类）圆形双绞线，以及相应的驱动程序等。

（1）校园网络控制中心。它是整个校园网的心脏，应配置系统服务器、文件服务器、一级交换机、配线机柜等，它的好坏和稳定性直接影响校园网的运行，影响学校的计算机教学和将来的校园网管理系统的运行。我校选用联想启天2800计算机作为校园网络服务器，操作系统使用Win高级服务器版。

（2）教师办公中心。教师是校园网的受益者之一，通过校园网查询资料、电子备课、交流教学内容和教学方法等，实现资源共享。每个办公室可配置一～二台联想电脑，每台电脑都与校园网相连。

（3）电脑教室。2个电脑教室，每个教室用34台学生用机，1台教师用机，配2个D-link24口集线器，连上校园网。

（4）多媒体教室。采用1台爱普生EMP-5600投影机和一台联想电脑，连上校园网，满足其他学科的教学需要。

2、综合布线及网络连接

综合布线也叫结构化布线，一般分为集中式网络配置和分散式网络配置两种。我校采用分散式网络配置。分散式网络配置只把服务器和部分HUB放置在中心机房，把各子系统的线口引到各子系统所在的楼层，它具有以下优点：①系统可扩充性好；②系统配置比较灵活；③节省材料和费用等。

（1）网络布线设计。①设计好各计算机、打印机等的摆放位置，如果你还想共享Internet资源，应确保有一台计算机作为服务器与电话线相连，并到当地电信局申请办理宽带ADSL接入手续。②确定网线的布线方案，设计好HUB的'摆放位置，各网线的长度应是各计算机到HUB的距离。

（2）网线制作。制作网线需要的材料有：网线、RJ-45接头。制作工具有：RJ-45压线钳/剥线钳（双用途）。制作方法：集线器与电脑相连接的网线，两端都采用：黄线为①②，蓝线为④⑤，绿线为③⑥，紫线为⑦⑧，按照白色与有色线相间的方法排列（只要两端接线顺序相同即可）。集线器与集线器相连的网线，一端采用上面的制作方法，另一端采用：绿线为①②，蓝线为④⑤，黄线为③⑥，紫线为⑦⑧，按照白色与有色线相间的方法排列（即①②，与③⑥交叉排列），实际只使用第①②③⑥号线。制作网线的步骤为（以扁平双绞线为例说明）：⑴利用压线钳/剥线钳将双绞线外皮剥去一小段，长度约为2公分，按照上面所述方法排好顺序。⑵将双绞线插入RJ-45接头，注意要插到底，以免压线时接触不良。⑶将RJ-45接头插入压线钳/剥线钳的RJ-45插座，然后用力压紧使RJ-45接头夹紧在双绞线上。⑷重复以上步骤制作电缆线另一端的RJ-45接头。

（3）网络连接。用网线将各计算机与HUB相联，且将双绞线一端的RJ-45接头插到HUB的一个口（PORT）上，另一端插到计算机网卡上的RJ-45插座上。如果所有设备都已接通电源，那么HUB上的连接指示灯就会显示连接状态，你可据此判断网络连接是否正常。

二、软件设置

1、设置网络通信协议

右击“网上邻居”，在对话框中选择“TCP/IP协议”，打开“TCP/IP属性”窗口，选“IP地址”选项卡，选中“指定IP地址”按钮，输入IP地址，如：192.168.0.1（注意：各计算机的IP地址的前三部分应相同，第四部分可为1～255间的任一整数，即其它计算机的IP地址亦应在192.168.0.1～192.168.0.255之间），子网掩码为：255.255.255.0（各计算机相同），服务器IP地址为192.168.0.1，学生机房电脑的IP地址为192.168.0.2～192.168.0.100之间，教师办公室电脑的IP地址为192.168.0.201～192.168.0.220之间，其它办公室电脑的IP地址为192.168.0.221～192.168.0.240之间。在“网关”选项卡中填入服务器的IP地址192.168.0.1。在“DNS”选项卡中填入浙江电信的DNS服务器地址：202.96.96.68及202.101.172.37。其它取默认值即可，然后按“确定”按钮返回。

2、服务器设置

随着ADSL的日益推广，局域网与INTERNET互联时往往优先采用ADSL作为接入手段，利用服务器与ADSL Modem相连，其它计算机与服务器相连，实现共享上网。服务器上安装双网卡，一块与ADSL Modem相连，重命名为“Internet”，IP地址选“自动获得IP地址”项，另一块与局域网HUB相连，重命名为“校园网”，并设置固定的IP地址192.168.0.1。安装PPPoE虚拟拨号软件，产生虚拟网卡，命名为“虚拟网卡”，IP地址选“自动获得IP地址”项，“DNS”选项卡中填入浙江电信的DNS服务器地址：202.96.96.68及202.101.172.37。

（1）利用Win2000-Server功能。

右击“网上邻居”，打开网上邻居窗口，再右击“虚拟网卡”→选“属性”，在“属性”对话框中选“共享”选项，再在“Internet连接共享”中选择“启用此连接的Internet连接共享”，连接指向中选择“校园网”。

（2）利用网络地址转换Sygate软件。

将与ADSL Modem相连的那台计算机配置成网关，实现局域网中所有网络地址与互联网中合法网络地址的数据包转换。网关软件可采用Sygate4.0，安装Sygate很简单，完成后要对服务器运行的Sygate进行配置。

3、资源共享设置。

在服务器上建立“教学资源库”、“常用软件”、“教师作品”文件夹，并把它们设置为“共享”。其操作方法为：右键单击需共享文件夹的图标，在弹出的快捷菜单中单击“共享”命令以打开属性窗口，在该窗口中选“共享”选项卡，单击“共享为”单选钮。然后把“教学资源库”、“常用软件”的访问类型设为“只读”；把“教师作品”的访问类型设为“完全”，并设置“完全访问密码”。

其它客户机可建立“公共文件夹”，并把它设为“共享”，访问类型为“只读”。

三、综合应用

1、建立校园网站

我校在元旦前就开通了“灵江中学（www.lhljzx.com）”网站，在网站上开设了“灵江风采”、“校务公开”、“教师之家”、“学生园地”、“教学资源”、“招生专栏”、“文学社”及“灵江社区”等栏目，并在首页中安排“灵江新闻”和“国内新闻”，并链接经常使用的国内网站。本站宗旨：立足教育，为广大师生服务。

2、多媒体课件制作

可以利用PowerPoint演示文稿软件、Flash动画制作软件、Authorware多媒体制作软件、FrontPage网页制作软件，电子备课软件、几何画板软件完成各种课件的制作和演示。

3、网上资料查找

利用校园网提供的上网功能，到网上查找教学有关资料，并提供下载。

4、娱乐

利用网络，到联众世界、边锋游戏下载网络游戏，提供教师的娱乐活动。

篇5：校园网建设的新思路

校园网建设的新思路

文/朱琪

摘要：计算机教育的发展需要更加开放的教学平台，也需要开放的教学思想。使用和部署开源软件无疑是一种有效的尝试。FreeBSD在所有的开源软件中是比较优秀的一种，在学校教育教学中应用更能体现出开源软件所具有的一系列的优点。

关键词：开源软件；操作系统；FreeBSD；Web服务器；网络教育平台

随着计算机技术的发展，各个学校都配备了计算机，并且开通了网络，展开了网上教学、无纸化办公、电脑选课等一系列工作。随着时间的推移，计算机在给人们生活、工作的方方面面带来方便和快捷的同时，也对我们提出了更高的要求。作为一名从事计算机教育的教师，如何学习，掌握利用计算机更好地为教育教学服务，是我不停思索的一个主要问题。

现在全国的小学到大学包括清华，几乎所有人机器必装盗版 WinXP，Office 2003，论文用Word编辑，演示用PPT做，网站用ASP，e-mail的通知附件是 doc 文件，你不用Word就没法打开。

20世纪90年代初，台湾曾和大陆同样盗版成风，大家都用微软的系统，结果90年代中期，微软开始“反盗版”。好多公司都付出了高昂的'代价，之后，开始使用开源的系统和软件了。

一、什么是开源软件

对于习惯使用微软产品的用户而言，一开始进入开源软件世界，就会遇到许多陌生的词，一个最基本的问题就是：到底什么是开源软件？开源软件是指用户可以开源运行、拷贝、研究、改进的软件。更准确地说，开源软件中的开源包涵以下三种层次的开源：

1.研究程序运行机制，并根据你自己的需要修改它的开源

2.重新分发拷贝，以使其他人能够共享软件的开源

3.改进程序，为使他人受益而散发它的开源

由此可见，开源软件与我们熟悉的以微软软件产品为代表的商业软件起码有两大截然不同，或者说开源软件有两大特征：一是可以免费使用，二是公布软件的源代码，用户可以自己修改、发行。

二、为什么需要使用开源软件建设信息化校园

我认为，在当前开源软件不可能将计算机软件从微软帝国挽救出来，但绝对可以拯救中国的计算机教育，教育的未来不应该建设在商业软件之上，这是因为：

1.开源软件优越的性能可以为中国的教育提供全面的信息化支持

由于种种原因，中国教师对于开源软件充满着误解和怀疑，认为免费提供的软件不可能具备商业软件的性能，不能满足教育信息化的要求。这种观点是大错特错的，这种错误的观点主要来源于两点：一是受片面的宣传的影响，二是受陈旧的技术事实和陈旧的技术观点的影响。其实，现在的开源软件虽然在其背后没有商业化的支持，都是由志愿者开源开发，并免费供他人使用以及再开发的性能，在总体上完全不属于商业软件。其实对教育系统而言，开源软件可以满足教育信息化和信息技术教学的一切需要。

2.节约有限的教育经费，尊重知识产权

当前在我们中国无论是在教育的信息化还是信息技术教育中，使用的电脑软件都是商业软件。具体包括微软的Windows，

Office，Photoshop，Authoware，AutoCAD等。

以中国的经济状况而言，一个中学或是小学要购置以上齐全的电脑软件，所需要的经费可以说是不可承受的，即便富裕如美国等，一般学校也根本买不起这么多的电脑软件。

3.开源软件更适合于学生各种能力的培养

创新能力不是在学校中能够刻意培养出来的，我们真正需要的只是一个容许、理解、支持创新的环境。就信息技术教育而言，我认为开源软件正是构建一个鼓励创新环境的最好选择。因为开源软件开放自己的源代码，为使用者深刻理解技术提供了可能，也为使用者成为开发者提供了便利，事实上开源软件是鼓励用户在自己作品基础上的继续开发。

三、开源软件的选择

既然要选用开源软件来建设信息化校园，那么我们就只能在类Unix系统里面选择了。类Unix包括两大阵营：Linux和Bsd。Linux下有Red hat，CentOS，Fedora，Ubuntu等，BSD下有OpenBSD，FreeBSD，NetBSD。它们之间的使用区别并不大，命令可以说99%通用，即使稍有差别，看一下man即可解决，性能上也相差不大，作为学校使用，我还是推荐使用FreeBSD。

网络功能强大，许多新的协议几乎都是从BSD开始使用的，然后才开始普及的。

纯正的Unix血统，更适合用来学习Unix，对于将来要使用大型主机来说，用FreeBSD开始学习是最好不过的了。

软件统一，在线安装升级不会像某些Linux下那样需要解决对各种包的依赖。

四、FreeBSD的安装

FreeBSD的安装相对其他的系统要显得不那么友好，几乎没有图形界面，但从另一方面来说，这种方式的效率是非常高的。

在安装之前我们要从网上下载安装光盘，最新的版本是8.0。我们需要第一张光盘镜像，下载地址：www.freebsd.org/，刻成光盘后将计算机从光盘引导即可。具体的安装详细过程网上教程较多，在此略过。

需要说明的是，我们采用的是最小化安装，安装过程中要开启ssh服务，在wheel组里增加一个用户，方便远程管理。假定ip地址是：192.168.0.10，服务器名：FreeBSD。

FreeBSD下最有特色的软件安装和升级机制就是ports，既方便又高效。

当然，FreeBSD平台还有其他的更多的应用，比如，网站、网络存储freenas，monowall（基于FreeBSD平台的免费软件路由），邮件系统等。事实上，FreeBSD在实际的应用远远不止这几点，从工业生产到科学计算，从桌面应用到校园信息化建设，从个人使用到大型服务器，更有数量巨大的嵌入式设备都有FreeBSD的身影。

FreeBSD的知名度不高，除了宣传之外，也和它的学院派风格有关：宁静、深思、实践，没有喧嚣、浮躁、急功近利的表演，这些才是可贵之处，最值得我们作为教师要学习的！

（作者单位安徽阜阳师范学校）