托福阅读考试读不进去怎么办?（合集8篇）由网友“木木木”投稿提供，下面是小编帮大家整理后的托福阅读考试读不进去怎么办?，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：托福阅读考试读不进去怎么办?
在考试时或多或少都会有紧张的情绪，有的是进入考场之前就焦虑万分，有的是进入考场后开始焦虑。无论是什么，都会导致在做题时紧张出错。那么针对托福阅读读不进去，我们该怎么做才能避免避免这种“尴尬”呢?
托福阅读考试读不进去怎么办?
很多初高中的托福考试在考试时会有比较强烈的紧张感，这些孩子常说的一个问题就是：“老师，考试的时候觉得突然就蒙了，什么都读不进去，怎么办?”
要克服这种紧张感，考场上最好的办法就是让自己找到平时做题的状态，发现文章能读懂，题目会解答，紧张感一下子就会减少很多，不会出现简单的题目也失分这种状况了。那么怎么样能最快的进入平时做题的状态呢?我给考生的建议就是，当觉得特别紧张时，读读段落的首句，对这篇文章的段落大意在心里理顺。这时，回到题目里，解析题干，抓住关键词，干脆利落地完成题目。
还有一个小窍门就是进入考场后不要急于答题，而是给自己一点熟悉考场的时间，做做深呼吸，平静下来。
但是，最好的方法就是平时不断地积累和努力，配合老师完成课堂的讲解和课后的作业，积累单词句子，勤加练习，努力提高自己的水平。如果在考前回顾起来的都是没有努力准备，不好好记单词和做题目，心里只会是满满的后悔吧：如果平时多练习就好了;如果平时多听老师的话就好了……而平时就按部就班地磨砺自己，再上考场的时候，回顾自己做出的努力，就该有信心达到自己想要的分数，那还有什么理由好紧张呢?
新托福阅读背景知识：美国文学简史
美国文学(American Literature)
美国文学的历史不长，它几乎是和美国自由资本主义同时出现，较少受到封建贵族文化的束缚。美国早期人口稀少，有大片未开发的土地，为个人理想的实现提供了很大的可能性。美国人民富于民主自由精神，个人主义、个性解放的观念较为强烈，这在文学中有突出的反映。美国又是一个多民族的国家，移民不断涌入，各自带来了本民族的文化，这决定了美国文学风格的多样性和庞杂性。美国文学发展的过程就是不断吸取、融化各民族文学特点的过程。许多美国作家来自社会下层，这使得美国文学生活气息和平民色彩都比较浓厚，总的特点是开朗、豪放。内容庞杂与色彩鲜明是美国文学的另一特点。个性自由与自我克制、清教主义与实用主义、激进与反动、反叛和顺从、高雅与庸俗、高级趣味与低级趣味、深刻与肤浅、积极进取与玩世不恭、明快与晦涩、犀利的讽刺与阴郁的幽默、精心雕琢与粗制滥造、对人类命运的思考和探索与对_的病态追求等倾向，不仅可以同时并存，而且形成强烈的对照。从来没有一种潮流或倾向能够在一个时期内一统美国文学的天下。美国作家敏感、好奇，往往是一个浪潮未落，另一浪潮又起。作家们永远处在探索和试验的过程之中。20世纪以来，许多文**流起源于美国，给世界文学同时带来积极的与消极的影响。
殖民地时期
印第安人的文化欧洲人发现新大陆的时候，北美洲的土著居民印第安人处于原始公社制度各种不同的阶段。印第安人在向大自然的斗争中创造了自己的文化，主要是民间口头创作，包括神话传说和英雄传说。由于他们没有文字，这些传说后来才得以整理问世，启发了后世美国作家的灵感。早期移民的文化移民刚到新大陆时忙于生存斗争，所以开始时文学发展比较缓慢。最早发表的关于北美的作品是游记、日记之类的文字。作者都是英国人。英国殖民地建立之后，统治者利用宗教，主要是清教主义作为控制殖民地思想意识的主要手段，因此许多出版物是关于神学的研究。著名的作家有科顿·马瑟(1663-1728)和乔纳森。爱德华兹(1703-1758)等。随着工业、贸易和民族意识的增涨，宗教自由的呼声提高，请教主义的神权统治走向衰亡，为人本主义与自由民主等民族独立的意识所代替。诊歌创作北美出版的第一部诗集《海湾圣诗》是以民歌形式写成的圣诗。迈克尔·威格尔斯沃思的诗全是解释加尔文教的教义，成了宗教性的普及读物。女诗人安妮·布拉兹特里特写的也是宗教生活，不过多少以世俗的笔调抒写妇女的心情。生前只发表过挽诗的牧师爱德华·泰勒反映了严格的清教主义的衰落。在这些诗人身上，英国的影响也是明显的，布拉兹特里特得益于斯宾塞，泰勒的诗里看得出约翰·多思和乔治·赫伯特的影响。
独立革命至南北战争时期
美国民族文学形成于独立革命时期。这场斗争产生大量的革命诗歌，并且造就了美国头一批重要的散文家和诗人。政治上的独立促进文化上的独立。战争结束之后，美国作家的作品陆续增多，逐渐摆脱英国文学的垄断局面。年轻的民主共和国使人们满怀信心，并吸引着旧世界更多的人们奔向新的大陆。这样的社会条件促使19世纪上半叶的文学创作具有浪漫主义的色彩。作家们吸取欧洲浪漫派文学的精神，对美国的历史、传说和现实生活进行描绘，美利坚民族内容逐渐丰富和充实起来。从20、30年代到南北战争前夕，是浪漫主义运动的全盛时期，各种不同风格的作家泉涌而出，作品从内容到形式都具有鲜明的民族特色。批评家们称这一时期为美国文学“第一次繁荣”。到了世纪中叶，浪漫主义文学的基调由乐观走向疑虑，迫切的社会矛盾，如蓄奴制，又使某些作家采取现实主义的创作方法。
新托福阅读背景知识：民族文学的诞生
民族文学的诞生
独立革命是美国民族文学诞生的背景。早在战争爆发之前，美国殖民地人民在欧洲启蒙主义学说影响之
下，已经具有民族独立的意识。富兰克林世俗的格言比爱德华兹清教，主义的教诲更能吸引广大群众。富兰克林用清晰、幽默的文体传播了科学文化，激发自力更生的精神，他的爱国热情和关于自学、创业的言论，对于美国人民的人生观、事业观和道德观产生了深远的影响。独立革命期间充满反抗与妥协之间的尖锐斗争，迫使作家们采取政论、演讲、散文等简便而又犀利的形式投入战斗。发表“不自由毋宁死”这一名言的演说家舶特里克·亨利，象战鼓那样鼓动战士奋勇杀敌的托马斯·潘恩，行文朴质无华却字字击中要害的托马斯·杰斐逊，都是无畏的战士，他们为了战斗的需要锤炼自己的语言艺术。那个时期的诗歌也具有强烈
的政治性，大量的革命歌谣出自民间。菲利普·弗瑞诺是当时著名的革命诗人，他的创作开创了美国诗歌的优秀传统。
新托福阅读背景知识：浪漫主义
早期浪漫主义文学
19世纪初，一些以美国为背景、美国人为主人公的作品开始出现，初具美利坚民族的特色。欧文致力
发掘北美早期移民的传说故事，他的《见闻札记》开创了美国短篇小说的传统。库珀在《皮袜子故事集》中以印第安人部落的灭亡为背景，表现了勇敢、正直的移民怎样开辟美国文明的途径。诗人布莱 思特笔下的自然景色完全是美国式的，他歌颂当地常见的水乌和野花，而且通过它们歌颂人与人之间的和谐。这些作家的作品满怀乐观向上的时代精神。色彩阴暗的爱伦·坡在诗歌、短篇小说和理论批评方面达到新的水平，标志着民族文学的多样性和在艺术上的发展。
超验主义与后期浪漫主义
19世纪30年代以后，东北部沿海的美国文化中心新英格兰地区成了最早的工业区。杰克逊总统的民主主义路线又使国内的民主空气增涨。这在意识形态上造成两方面的后果：一方面出现了超验主义者团体，另一方面使一些作家产生不少疑虑，浪漫主义文学的基调由乐观转向怀疑和消极。超验主义是一场思想解放运动，先表现为宗教，哲学思想中的改革，后扩展到文学创作领域。以爱默生为首的超验主义者为了据弃加尔文教派“以神为中心”的思想，吸取康德先验论和欧洲浪漫派理论家的思想材料，提出人凭直觉认识真理，因而在一定范围内人就是上帝。这一派思想的出发点是人文主义，即强调入的价值，反对权威，祟尚直觉，主张个性解放，打破神学和外国教条的束缚，对美国作家产生不小的影响。到了50年代，随着工业化引起的种.种社会问题的出现，作家们敏锐地感受到民主制的弊病。梭罗侧重超验主义中人的“自助”精神，主张回返自然，保持纯真的人性，因此与资产阶级社会秩序发生冲突。在霍桑与梅尔维尔身上，这种矛盾以抽象、神秘的形式表现出来。霍桑深受加尔文教派的影响，又想有所摆脱，于是转向对人类状况与命运的探索，如《红字》(1850)。梅尔维尔同霍桑一样，把他所感觉到的社会矛盾归结为抽象的“恶”，而“恶”的强大与不可理解使《白鲸》(1851)等作品蒙上神秘、悲观的气氛。
托福阅读考试读不进去怎么办?
篇2：托福阅读考试考几篇文章
新托福考试阅读部分约为60到100分钟，包括3到5篇文章，每篇650至750个单词，每篇对应12至14道试题。题目类型包括：图表题(schematic table)， 篇章总结题(prose summary)(从给出的选项中选择能够概括文章内容的句子)，词汇题(vocabulary)(在一定的上下文中)，指代关系题(reference)，简化句子题(sentence simplification)，插入文本题(insert text)，事实信息题(factual information)，推断题(inference)，修辞目的题(rhetorical purpose)以及否定排除题(negative factual information)(例如，下列各项均正确除……之外。)在完成答题的过程中，考生可以使用“复查”功能瞬间找出没有回答的题目，而不必每道题都检查一遍。
篇3：托福阅读考试考几篇文章
新托福考试阅读高分技巧：从两大题型入手突破
新托福考试阅读部分可以概括为两种题型，包括基础理解题和 篇章应用题。基础理解题重点考查考生对基础项目的理解，特别是考生根据文章的词汇、句法和语义内容理解把握重要信息的能力。具体分析起来，新托福的基础理解题除插入文本题和修辞目的题外，主要仍是旧托福出现过的传统题型。
篇章应用题不仅仅要求根据词汇、句法和语义内容理解具体的点和大意，而且要求认定文章的结构和目的。对全篇有系统深入的理解，从而进行重构是 篇章应用题的关键目标。它要求考生能从文章提取和记忆重要的信息并将其应用在新的情境中。如果考生能在头脑中抽象出一个框架，他就必然能根据课文重构中心思想和相关重要信息。
在了解了新托福考试阅读题型和高分应对技巧后，考生们通过实践和练习应该能在该部分拿到满意的分数。
托福阅读技巧：利用情感态度辅助做题
托福阅读的文章大都是学术类文章，具有稳定清晰的逻辑结构，基本上是T(topic)+A(aspect)+A(attitude)的 篇章结构，通过把握文章的主旨大意我们可以排除掉一些与之相矛盾的选项，但很多时候我们都是能够四选二，难就难在二选一，很难抉择，在这时候，作者的情感态度题就大有用武之地了，因为在做阅读的时候我们要谨记选出来的选项一定要跟原文的中心一致，另外还要跟作者站在同一个角度去讨论问题，所以可以用情感态度来辅助我们做题，词汇有褒贬之分，同样，虽然科普类文章占大多数，但作者在写作的时候会自然的流露一些观点态度，利用这些蕴含的情感态度，我们可以做对一些题。
例如下面的这道题
4. Which of the following can be inferred about secondhand smoke?
o A. It should be used between employees.
o B. It should be accepted in the airport.
o C. It should be considered very seriously at work.
o D. It should be recommended to servers in a restaurant.
Secondhand smoke is a serious issue in the U.S. It caused major health problems. Many people like to smoke in restaurants and bars. Nonsmoking customers can choose to go elsewhere. But what about employees? They cannot choose so easily. Servers are exposed to high levels of smoke. Their health is at risk.
解析：题目让我们推测关于secondhand smoke的正确说法，我们看文段的首句，说secondhand smoke is a serious issue. 也就是说secondhand smoke不好，作者态度是否定的，对吧，那我们看选项，A should be used，应该被使用，肯定态度，排除;B should be accepted，应该被接受，肯定态度，排除;C should be considered very seriously，和原文中的is a serious issue是同意转述吧，说secondhand smoke 不好，跟原文的态度一致，保留;D should be recommended to servers，被提议，是肯定态度，排除掉，综上，正确答案为C。
通过这一个简单的例题，我们可以对情感态度辅助我们做题有个大体的概念，那我们继续下面的例题：
3. Which of the sentences below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information.
○ Experiments revealed that caged starlings displayed a lack of directional sense and restless movements.
○ Experiments revealed that caged starlings were unable to orient themselves in the direction of their normal migratory route.
○ Experiments revealed that the restless movement of caged starlings had no clear direction.
○ Experiments revealed that caged starlings' orientation was accurate unless the weather was overcast.
o He then set up experiments with caged starlings and found that their orientation was, in fact, in the proper migratory direction except when the sky was overcast, at which times there was no clear direction to their restless movements.
解析：这是一道句子简化题，我们在做句子简化题的时候，牢记一点，那就是句子中心意思保持一致就对了，看到选项中都是以experiment revealed that开头，所以句子重点在found that后，句子中心为 their orientation was in the proper migratory direction，proper合适的，作者持肯定态度，那我们看选项，A 出现一个lack，否定态度，排除;B 出现unable,否定态度，排除;C 出现no，否定态度，排除;D 中accurate，肯定态度，为正确选项。做完题后，我们再回过来看看原句整个的含义，首先讲他做了个实验，发现这些鸟的定位有适当的合适的飞行方向，except 表示例外，说明额外的一种情况，说当天空阴霾的时候，它们飞行没有明确的方向，那句子的重心还是说它们有明确的飞行方向，持肯定态度，D中说它们的飞行都很精确，unless，除非，表示另外的一种情况，跟原句的匹配程度很高，所以锁定答案为D。
托福阅读文章里的每句话都可以说是为文章中心服务的，所以我们在做题的时候可以借助文章主旨和情感态度来帮助我们做题，有时候情感态度不是很明显，是要靠我们体会的，所以建议大家在平时做完题的时候可以细细品读一下文章，从整体上来把握文章的逻辑架构和情感态度，细细体会字里行间作者蕴含的观点。
托福阅读技巧：托福阅读满分的四大技巧
分段阅读做题，省去“扫读”的时间
在四六级考试中，阅读时间也很少，虽然单词相对简单，但是篇幅较长，逐字阅读肯定是没有时间的，所以做题技巧中扫读是很重要的环节，目的是找到与题目相关的段落或者语句才能找到做题依据。而在托福阅读考试中，是每阅读完一段就做只涉及该段的题目，信息集中，重要的是节省了大量的时间，缓解了托福阅读文章通篇的眩晕感。而这部分题目就是四六级中常说的细节题。
文章说明性强，生词不必怕
托福阅读考试中对单词量的要求还是很大的，即使单词量很大了，也难免会遇上生僻词的情况，而托福考试中选用的文章说明性特别强，往往是自定义 — 自解释的模式，遇到生词，即使不知道什么意思，也可以根据上下文语境弄清它们之间的关系，运用逻辑推理的方法作出正确的答案。其次，还可以分析选项，进行对比，往往会发现选项中通常会出现两个意思相反的选项，此时再仔细重读原文就可以排除错误选项了。
近义词选择有技巧
几乎每段中都会有生词意思辨析题，有些词考生一看就认识，这样的题目就很容易了，但是也不能粗心大意，如果时间富裕或者把握不大，可以把选项带入文章中检查一遍。对于那些不认识的词汇，也是有许多技巧的。首先是分析词性，采用排除法排除词性不一致的选项。其次是用代入法。选项中给出的词意一般就是考生认识的，将选项带入，分析一下是否能够保证原文合情合理，通顺。
分段阅读打基础，全篇文章心里明
在分段阅读的同时，可以记下关键词或者中心句，在文章结束时就可以有根据回想起整篇文章的脉络结构，逻辑关系，对14题的选择有很大帮助。同时题目中也明确给了做题方法，即没有提到的信息或者不重要的观点就可以排除了。
从以上所述中，逻辑在托福阅读文章中是很重要的技巧。这一点主要是根据英文写作特点总结出来的。英语国家写作讲求论点论据，每段一个中心论点，段与段之间逻辑过渡自然，整篇文章逻辑严谨。把握住这些就能掌握托福文章的写作特点，提高做题正确率，提高托福阅读成绩，提高人生起点。
托福阅读技巧：托福阅读训练日常方法四则
一、单词题目
平时注意单词量的积累，力求达到可以随时随地记忆单词的境界。其实我们在记忆单词的时候也可以适当地使用一些策略，那就是在我们可以把自己的侧重点放在动词和形容词的记忆上。托福阅读考试过后，你就会发现这个策略的事半功倍了。此外，对于自己不认识的单词，我们应该主动回原文找同义词，或找相关的提示信息。
二、找代词指代对象的题目
在考试中，它们主要会以如下两种形式出现。
(1)it、one、their、its、that类，这种题目主要是考查我们对于并列关系的掌握，这时，我们应该主动去看这个词所在的那整句话，从已知话中找到处于相同地位的词。
(2)考查由that、which涉及到的定语从句类，我们在面对这种题目时，应该有意识的在选项中找从句中谓语动词的发起者或接受者，因为只有这样才可以迈出通向胜利的第一步。
三、考查文章内容的题目
在历次的托福考试中，也存在着两大主要题型，即：文章细节考查题和文章结构考查题。
1、文章细节考查题
解答文章细节考查题，我们一般都可以回到原文中去做定位，找到相近或相似的内容，进而得出答案。
常见的定位有以下3种：
(1)题目本身给出定位。
(2)至少先可作出一个段落的定位。
(3)位置多夹于前后两题位置之间。
2、文章结构考查题
一定要注意：
(1)千万不要根据你读的信息去作推理。
(2)不要把文章从头到尾当成一个整体，尽可能各段独立。
(3)根据经验，在考试中，整篇文章的最后一句出题较多，所以应该仔细阅读这个重要的句子。
以上是针对托福考试阅读部分的常见题型做出的一些有关于考试解题方法与技巧的分项介绍。
在整个的托福阅读考试中，我们还应该了解到：
(1)在这个特殊的考试时间段内，我们的记忆比理解更为重要，在解题的时候一定要完全忠实于原文，切忌私自做出任何的主观臆断。
(2)在做题步骤方面，我们可以先简读原文(主要是各个段落的第一，二句话)，而后阅读题目，最后观察选项做出判断。值得我们特别注意的是，我们在做出判断的时候，切忌不要选择在选项中存在比较，而在原文中没有明确表示过的项目;切忌不要去选择那些说法过于绝对化的选项。
篇4：托福阅读常考话题
托福阅读常考话题
1、人：学术性的托福阅读常考的就是各种科学家，以ist和er结尾居多。
例如：anthropologist，archaeologist，paleontologist，zoologist，geogrAPher，astronomer
(人类学家，考古学家，古生物学家，动物学家，地理学家，天文学家)
这类的词汇大家无需记住拼写，只要在阅读中出现可以辨认就足以。在面对未知的专有名词时，至少要判断他们存在于那个学科，才好进行下一步的推理。
2、地质、地貌：这类文章在托福学术阅读中比重很大。建议大家对其中的托福阅读常考词汇进行积累。
例如：volcano，layer，conglomerate，karst，porous，permeable，meteorolite，asteroid
火山，(地)层，砾岩，喀斯特地貌(石灰岩的一种地形)，多孔的(有透气性与透水性)，可渗透的，陨石，小行星。
3、气候、动物与生态：与生物和地球有关的托福阅读话题是托福阅读常考的。
例如：unpredictable，vary，range
from，extinction，endangered，tropical，jungle，equatorial
不可预测的，改变(动词)，变化幅度(动词)，灭绝，濒危的，热带的，丛林，赤道附近的。
4、历史、考古，这类托福阅读话题是托福阅读常考对象，也要加以注意。
尤其是历史文章的考法不是单纯的讲古，而是从各个层面切入，有很多的表现形式。可能是古人类的迁徙，那就是人类历史。贸易和交通运输的发展，那就是经济史，等等。
例如，relics，remains，mausoleum，handicraft，cohesiveness，territorial，civilization
遗迹，遗迹或残骸，陵墓，手工艺品，凝聚性，领土的，文明。
在进行大量阅读时，选择阅读材料很重要。首先，在难度上，要选择略高于自己的现有阅读水平的材料，这样才不会有严重的挫败感，才能有所提高。另外，在题材方面，不能只选择自己感兴趣的，而要根据新托福阅读题目的特点，选择各个学科的阅读材料，但是这些材料的专业性不要太强。
小站君也建议各位考生在材料的选择上要题材广泛，因为天文、地理、医学、历史、文化、教育、艺术等内容，在托福考题中都会涉及。推荐考生多读读《国家地理杂志》和《DISCOVERY》，既可扩大知识面，也是备考新托福阅读的好素材;其次难度应控制在每页少于五个生词;最后是在机会和手段的把握上：书刊杂志的目录、新闻标题和导语、广告通知和产品及旅游宣传材料都是绝佳的阅读材料。总言而之，小站君希望考生能取得佳绩。
托福语法笔记改错：词性混用
一、作表语：形容词和副词的混用
1. be + adv. ->be + adj.
eg: be rarly ->be rare
2. be + noun. + prep ->be + adj. +prep
eg: be value for ->be valuable for
be fame for ->be famous for
3. be origin based on 错 表语唯一
be forcibily 错
be completely enclosed 对
be originally a poem 对
be typicaly concerned with 对
be generally with 对
┏数+noun.
be + noun./adj./分词 +┃adj.
~~~~~~~~~~~~~~~ ┗分词短语
┗>adv.
二、作宾语时，名词和动名词的混用
.则：名词比动名词优先
from their kinding 错
food supplying 错
区别：名词作宾语，后面不可接名词
动名词作宾语，后面可接名词
动名词前可加the:the making of any work of art
动名词前加the 后变化为一个纯粹的名词，不可再加名词了
三、状语从句引导词与近义介词/adv.的混用
1. when, while/during, in
.when, while+ noun. 永远错
during + 句子 永远错
2. although/despite
despite + 句子 永远错
despite the fact that 对
3. even though/even
前者为连词，后者为副词
even + 句子 永远错
四、平衡连接词与近义副词的混用
1. and/also
前连后副
V also V 对
noun. also noun. 错
2. or / else
前连后副
by scant else by color 错
3. but/instead
前连后副
五、表示人的名词与表示物的同根名词的混用
architect ->architectural
inventor ->inventation
sculptor ->sculpture
poet ->poem, poetry
novelist ->novel
educator ->education
settler ->settlement
composer ->composition
engineer ->engineering
六、作定语，名词和形容词的混用
原则：表示同一概念的形容词比名词优先
eg: certain 比certainty优先
当意义不同时，就无所谓优先
如： color monitor 彩显
colorful monitor 外观彩色的显示器
colorful effect 多彩的效果
color effect 彩色效果
例外：
1. 没有表示同一概念的形容词时，只能用名词修饰
the city or regional planning
Beijing city commercial bank
the state government
2. noun. + noun. 为特定含义时，不改为adj.
safty glass 防弹玻璃
exhibition flights 飞行表演
color monitor 彩显
3. noun.修饰noun.，表示后一个名词的本质属性，品质，种类时，不改adj.
..oun. + noun. 最后选
beauty salon对
intelligence test 对
.oun.+noun.在一起 a. 最后选
b. 有无同概念形容词
c. 看句意
七、作修饰语，形容词和副词的混用
1. 副词永远不能修饰名词
up arms ->upper arms
注意陷阱：adv. + 同位语
.special 永远改 especially
The common cold, (which is) normally a minor illness, can threaten
the health of patient.
2. adj. + adj. + noun.
依次修饰关系
an old red car
a frequent pretty girl(??)
3. adv. + 数 + noun. ; 数 + adj. + noun. 对
数 + adv. + noun. ; adj. + 数 + noun. 错
adv. + 数 + adj. + noun. 对
4. ┏ adj.
┃ V
adj. + ┃ prep.
~~~~ ┃ adv.
┗>adv. ┃ 分词短语
┗ 数词
托福语法笔记改错：谓语动词
一、主谓一致
1. 主谓的分隔原则
S, ---,VO
主谓之间可以用定从及省略形式的定从分隔
.主谓一致与主语同位语无关
2. 定语从句中的主谓一致
...noun.+that/which+V
.that, which并不反映单复数
one of 复n + that/which + 复V
the only one of 复n + that/which + 单V
3. 随前一致
together with, as well as, with, including, of
4. 随后一致
not 单n. but 复n. + 复V
not noly 单n. but also 复n. + 复V
5. 就近一致
单n. or 复n.
either 单n. or 复n.
neither 单n. nor 复n.
is he or we... 对
he or we are... 对
6. 可数名词and可数名词+复数动词
不可数名词and不可数名词+复数动词
例外：war and peace is/was
black and white is/was
bread and butter is/was
to love and to be loved is/was
7. 百分比结构
most, rest, half, majority, some, 50 percent, one percent
__+of+n.+V 由名词决定动词的单复数
8. 倒装句中的主谓一致
There be...
between , among 等介词位于句首，即引起倒装
Between ...+ be + noun.
Among...+ be + noun.
主 + 系 + 表
主系关系要一致，系表关系可以不一致
9. The+ adj.
a. 表示“一类人”用复数V
The rich are ridiculous
b. 表示某一抽象概念
The good is attractive
10. one of + 复数noun. + 单V
more than one 单数noun. + 单数V
many a + 单noun. + 单V
a + 单noun. or + two + 单V: a day or two
news 单数 measles 不可数
the series 用is/are从上下文得出
二、时态
1. in + 过去某一时间，用一般现在时
2. befort+ 过去年份，用过去完成时
3. for/since:
for后跟时间段，可用现在完成和一般过去时
since 后跟时间点，只能跟现在完成时
I have been a teacher for 3 years.
I have been a teacher since .
I was a teacher for 3 years.
4. 自然现象、真理描述用一般现在时
时态：现在完成时和一般过去时混用
一般现在时和一般过去时混用
三、语态 考主被的混用
一个证明，二个位于，三个需要，四个情感
1. 证明：prove(vi) + to be + n./adj.
prove(vt) + sth./that +句子
my advice rpoved to be wrong
2. 位于：locate永远考被动
situate 主动：把...放置;确定位置
被动：位于
3. 需要：need, want, require
┏ 情态动词+动原
┃ ┏ doing
need ┃ 实义动词 ┃ to do ...一般
┃ ┗ to be done
┗ n.词
My watch need┏ repairing. 主动表被动
┗ to be repaired.
require┏ to be done
want ┗ doing
4. 情感：please, annoy, surprise, move
I am pleased. 主语高兴
The news is pleasing. 令人高兴
使...高兴(心烦、惊讶、感动)
Franklin is so moved.
The story is so moving.
托福语法笔记改错：非谓语动词
一、现分与过分的区别
现分过分考与不考备注
-------------------------
主动被动90%(后置定语，状)
进行完成10%(前置定语)
┗┏┃ 动作状态不考
┏ a retired general
┗ a retirign general 错
┏ a fallen fruit 在地下
┗ a falling fruit 正在掉
二、现在分词与过去分词的用法
1. 用于名词后作后置定语，等同于定语从句，只考虑主被动
Indians who lived in
~~~~~~~~~~~~=living
分词=从句
2. 用于句首，句末作状语，只考虑主被动
非此即彼 ┏included in/by
┗including 分，prep
┏involved in
┗involving
3. 常考的接doing的词
enjoy , finish, celebrate, suggest, advocate, forgive,
mind, avoid, escape, tolerate, delay, quit
spend ... (in) doing
have difficulty/trouble/a problem/a hard time (in) doing
三、动词不定式的省略用法
1. ┏help to do = help do 可省可不省
┗help sb to do = help sb do
2. 使役动词必省to
let sb do ; make sb do; have sb do ; bid sb do
have sth done
3. 关于感观动词
see, hear, notice, feel, watch
必须省to
┏see sb do 看见整个过程
┗see sb doing 看见动作正在进行
改被动后to 要加回来
┏be seen to do
┗be seen doing
四、动词不定式的固定用法
1. 第一“人”
the first (sb) to do
2. 表“迫使”的动词
allow sb to do allow sth
permit sb to do permit sth
enable sb to do enable sth
cause sb to do cause sth
force sb to do force sth
3. 表“倾向”的adj./V
tend to do
attemp to do
be (more) likely to do
that + 句子
be inclined to do
be apt to do
be liable to do
4. 表“目的”的名词
The function + of sth. + is to do sth.
function, goal, purpose, aim, objective, reason, intention
5.与接不定式的V或adj. 同词根的名词也接不定式
be able to do ->ability to do
enable sb to do
decide to do ->decision to do
be ambitious to do ->ambition to do
try to do ->make great efforts to do
attempt(v.) to do ->attempt(n.) to do
五、动词不定式的其它形式
1. 动词不定式的将来式
主动：be to do
被动：be to be done
表示预计要发生或按计划要发生的事情
China is to be one of the most important contries in the world.
被动式与过去分词的区别
the surfaces to be glued
the surfaces glued
2. 动词不定式的完成时
主动 to have done
被动 to have been done
表示不定式的动作发生在谓语之前
I’m glad to have seen your son yesterday.
3. 某些adj. 后主动表被动
This plas is difficult to come out
easy
hard
篇5：托福阅读和雅思阅读哪个更好考
有些同学在决定要出国之前会在选择目标国家的问题上犯选择困难症，很大一部分学生对于国家选择的纠结其实是对于考试选择的纠结。很多学生一直都在托福和雅思之间考虑，到底是托福还是雅思?!更多的学生想知道的问题其实就是托福和雅思到底哪个简单?哪个好出分?下面一起来看看吧！
托福阅读和雅思阅读哪个更好考?有什么区别?
其实两个考试各有千秋，都是对于学生英语能力的系统考察。如果从这个角度来看，这两个考试真的是无差别的，也就是说如果你的英语烂，你考哪个也考不出来!
但是，坊间一直有传言，雅思比托福简单，这也是很多学生选择雅思考试的重要原因，我们今天就这个问题来看下是不是雅思真的比托福简单，我们拿阅读部分来做个对比。
1. 考试形式
从考试形式这个角度上来看，雅思是简单一些，托福真的是不占什么便宜，托福阅读除了能确定是电脑考试以外，貌似考多久和考几篇都确定不了。
反观雅思，模式固定，考试形式喜闻乐见(笔试)，简直不能再友好。所以很多考生选择雅思考试只是从这一维度上决定了雅思考试简单。
其实托福雅思考试的很多信息还没有深入了解。托福的加试其实是不算入分数的，而且加试不一定出现在阅读上。同时，也不能只通过考试形式就确定雅思比托福简单，还需要看下考试内容。
2.阅读文章背景知识和词汇量要求
只要多加一个维度看问题，托福和雅思的区别其实就没有那么明显了。
首先，托福文章考察的是学术文章，比较像论文，文章主要讲，生物，地理，历史，天文等等，这四类的文章几乎占到了托福考试背景知识的80%-90%，你可以简单粗暴的理解托福阅读就考这几类的文章。
而雅思在背景知识上选材就相对就比较广，除了托福的选材之外，还有一些人文科学，比如心理学。
再看词汇量，对于词汇量的要求上几乎都一样，8000+的词汇在托福中能达到80-90分的水平，雅思中8000词汇能达到7.5-8分的水平。
如果单从文章的选择上来看托福雅思考试，反倒是雅思考试难了，因为它文章涉及的题材更广。
3. 题型
从题型的形式上来看，托福的形式比较单一，全是选择题，这个做起来比较简单，但是雅思阅读的题型就不固定了，考生不一定能遇到什么题。
题型的分类上托福阅读的题型明显多于雅思阅读，但是如果把雅思阅读的题型分开，结果就不是这么样了。
雅思的题型有4大类，matching类，填空类，选择类，判断类。matching 中还包括 人物观点配对，分类，句首句尾配对，段落细节配对，标题配对;填空类包括，有选项和无选项的summary，流程图填空，图表填空，表格填空，回答问题，完成句子填空;选择题包括：5选2，8选3，11选5;判断题没有分类，但是判断题不只需要选择对错，还需要选择出来没有提及的信息NG(Not Given)，这种选项不是对也不是错。
这样细分下来，雅思阅读的题型反倒比托福阅读多了。
总之，无论托福还是雅思，没有很多本质上的绝对差别。差别都是在一些细节和形式上。很多考生选择雅思是觉得雅思的形式简单，因为它是笔试，笔试虽然是容易接受和上手，但是考生要处理的不是考试形式，但是形式背后衬托的文章。
所以，无论是哪个考试都需要考生们有扎实的语言功底和勤奋的努力付出!学习语言没有捷径!
雅思阅读超高频词汇系列1
1
state n. 情形, 状态, 国家, 政府, 州 vt.声明, 陈述, 规定
statement n.声明, 陈述
2
special adj.特别的, 特殊的, 专门的
especially adv.尤其，特别
specialization n.特殊化, 专门化
specialise v.专业化，专门研究
specialised adj. 专门的, 专科的
specialist n. 专家
speciality n.特性, 特质, 专业
specify vt.指定, 详细说明
specific adj.详细而精确的, 明确的
specifically adv.特定的, 明确的
species n.种类
3
differ vi.不同
difference n.差异, 差别
different adj.不同的
differentiate v.区别, 区分
雅思阅读超高频词汇系列2
4
appropriate adj.适当的
inappropriate adj.不适当的
5
staff n. 全体职员
6
contradict vt.同...矛盾
contradiction n.反驳, 矛盾
contrary adj.相反的, 逆的
contrast vt.使与...对比 n.对比, 对照
7
claim n.(根据权利提出)要求, 主张 vt.(根据权利)要求, 主张
claimant n.(根据权利)提出要求者
reclaim vt.要求归还，开垦
reclamation n.收回，开垦
8
similar adj.相似的, 类似的
similarly adv.同样地, 类似于
similarity n.类似, 类似处
assimilation n.同化
9
evidence n.明显, 显著，证据
evident adj.明显的, 显然的
10
major n. 主修课 adj.主修的，主要的 vi.主修
majority n.多数, 大半
雅思阅读超高频词汇系列3
11
further adj.更远的, 更多的 vt.促进, 增进, 助长
furthermore adv.此外, 而且
12
involve t.包括,使陷于
involvement n.连累, 包含
revolve v.旋转
revolution n.革命，旋转
revolutionary adj.革命的，全新的 n.革命者
revolutionise vt.使彻底改变
evolve vt. (使)进化, (使)发展
evolution n. 进化, 发展
evolutionary adj.进化的
13
complete adj.全部的, 完全的 vt.完成, 使完善
completely adv.十分, 完全地
completion n.完成
雅思阅读超高频词汇系列4
14
suit v.适合 n.一套衣服
suitable adj.适当的, 相配
suitcase n.手提箱, 衣箱
15
person n.人, 身体
personal adj.私人的, 个人的
personalize v.使成私人的, 人格化
personality n.个性, 人格
personnel n.人员, 职员
16
accommodate vt.供应, 供给, 容纳
accommodation n.住处, 膳宿
17
economy n.经济, 节约
economic adj.经济(上)的
economical adj.节约的
economist n.经济学者, 经济家
economics n.经济学
18
alter v.改变
alternative n.二中择一, 可供选择的办法, 事物 adj.选择性的, 二中择一的
alternate adj.交替的, 轮流的 v.交替, 轮流, 改变
19
effect n.效果, 作用, 影响
effective adj.有效的
effectiveness n.效力
effort n.努力, 成就
affect vt.影响, 感动
affection n. 影响, 爱情,
affective adj.情感的
affecting adj.感人的, 动人的
efficient adj.(直接)生效的, 有效率的
efficiency n.效率, 功效
sufficient adj.充分的，足够的
insufficient adj.不足的，不够的
20
experiment n.实验, 试验 vi.进行实验, 做试验
experimental adj.实验的
experimentation n.实验, 试验, 实验法
experimenter n.实验者
accomplish vt.完成，实现
accomplishment n.完成，成就
篇6：：托福阅读中常考单词词根总结
推荐：托福阅读中常考单词词根总结
ag，act，做，驱动，agent代理人，active活动的，积极的，
agr，农田，agriculture农业，agrarian田地的，
am，爱，亲爱，amicable友善的，amiable和蔼可亲的，
anim，心灵，精神，生命，animal动物，animate有生命的，
ann，enn，年，annual一年的，centennial一世纪的，
astro，星，astronomy天文学，astronaut宇宙航行员，
audi，听，audience听众，audible听得见的，
bell，战争，rebellion反叛，反抗，bellicose好战的，
bio，生命，生物，biology生物学，antibiotic抗生的，抗生素，
brev，短，brevity，简短，abbreviate缩短，节略，
cede，走，precedent先行的，在前的，precede先行，
cent，百，centimeter厘米，centigrade百分度的，
center，centr，中心，concentrate集中，centrifugal离心力的，
cide，cis，杀，切，suicide自杀，bactericide杀菌剂，
claim，clam，叫喊，exclaim惊叫，proclaim宣布，宣告，
clar，清楚，明白，declare表明，声明，clarify讲清楚，
clud，clos，关闭，close关闭，exclude排斥，
cogn，知道，recognize承认，cognitive认识的'，
cord，心，cordial衷心的，core核心，
cosm，宇宙，世界，osmic宇宙的，cosmos宇宙，
cred，相信，credibility可信，credit信任，
cur，cours，跑，ccurrence出现，发生，current流通的，
cycl，圆，环，bicycle自行车，cyclone旋风，
di，日，diary日记，diarist记日记者，
dict，说，predict预言，indicate表示，
duc，duct，引导，conduct指导，induce引诱，
ed，吃，edible可吃的，edacity贪吃，
fact，做，制，factory工厂，manufacture制造，加工，
fer，带，拿，transfer转移，ferry渡船，
flu，流，fluent流利的，influenza流行性感冒，
form，形式，外形，transform改变，formula公式，
fract，frag破，折，fraction碎片，fragile易碎的，
fus，倾，注，溶化，fusion熔解，effuse泻出，
gen，起源，generate使产生，genetic遗传的，
geo，地球，土地，geography地理，geology地质学，
grad，步，走，级，gradual逐步的，graduate毕业，
gram，写，记录，diagram图表，program节目单，方案，
graph，写，画，记录，photograph照像，autograph亲笔，手稿，
gress，行走，progress进步，retrogress后退，
hap，机会，运气，偶发，happen发生，mishap灾祸，
hospit，客人，hospital医院，hospitable好客的，殷勤的，
insul，岛，peninsula半岛，insulation隔绝，孤立，
hydra，水，hydraulic水利的，hydrant消防栓，
篇7：考好托福阅读需要具备哪些能力
托福阅读提升：想要考好托福阅读需要具备哪些能力?
一.想要做好阅读必需具备快速寻找信息的能力
托福阅读考试不是要求考生在规定时间内读完文章所有的词句，它考查的是一种快速阅读并寻找关键信息的能力。因此，如何高效地阅读成为托福阅读考试的关键，考生需要做的就是快速浏览文本来获取关键事实和重要信息。
与这个考查点相关的题型有很多，比如事实信息题、否定事实信息题、推理题和修辞目的题，这些题型都要求考生根据题干回到原文定位，寻找相关信息进行解答。这种能力建立在考生的语言实力基础之上，语言基础较好的考生，其阅读速度就会更快，抓取关键信息的能力也会更强一些。很多考生对托福阅读题型十分熟悉，而且也掌握了很多的做题技巧，但就是因为阅读速度慢导致最后答不完，白白丢掉了分数。所以考生在备考时要培养自己快速阅读、抓取关键信息的能力，提高答题的正确率。
二.想要做好阅读必须要提高信息理解能力
托福阅读考查的第二种能力就是理解信息的能力，同时也是托福阅读考试的本质。理解的内容小到词汇和短语，大到句子、段落甚至是整篇文章。这个考查点所涉及的题型也有很多，不同的题型要求我们理解的内容是不一样的。比如词汇题要求我们通过上下文理解文章中某个单词或者短语的具体意思;句子简化题要求我们根据语法知识并结合文章内容理解某个句子的含义;修辞目的题要求考生理解例子的作用或者段落与段落之间的关系;文章总结题要求考生理解整篇文章的主要观点以及相对重要信息。总之，不同题型所考查的侧重点是不同的，但无论是文章的哪一部分，都是和上下文相互关联的，我们在做题的时候千万不能割裂了两者之间的联系，一定要结合上下文信息理解所考查的内容。
三.想要做好阅读必需提高分析结构能力
托福阅读考查的第三种能力就是结构分析的能力。当考生能够找到并理解相关的信息，在能力上还有一个更高的要求，那就是分析文章结构。这种能力体现在不同的考题上，最典型的题型有修辞目的题、文章总结题和表格题。修辞目的题要求考生确定一句话或一个段落在与文章的其他部分相联系时所起的修辞性作用;文章总结题考查考生对文章主要观点及相对重要信息的辨识能力;表格题考查考生抽取文中主要观点和其他重要信息的能力。这几种题型对考生的能力要求更高一些，考生必须在头脑中对文章结构有一个宏观的把握才有可能把题目做对。
托福阅读：托福备考记笔记的技巧
1、抓住主题段和主题句的关键词。
托福阅读文章中的主题段和主题句都是参与搭建文章结构的主要部分，因此记录几个关键词对于把握全文的结构非常重要。同时，文章中有很多的重要信息也会包含在这部分内容中。
2、关注时间和数字。
通常来讲，出现时间概念的文章或段落通常和时间顺序有关，作者会用不同的时间点串出一条时间线索。而个别数字的出现则意味着这个数字所阐述概念的重要性是不容忽视的，因此，除非文章中出现了数据堆积的现象，考生都需要把数字记录下来。在记录时间和数字时需要注意两个问题，一是在记录时间的同时要同步记录下该时间点所发生事件的关键词，二是无论文章中的时间和数字是什么形式，考生在记录的时候都一律记录成阿拉伯数字，以便于之后做题时的查询。
3、注意人名、地名和专有名词。
这些概念在文章中出现的时候，一般都会出现大写字母或引号等标记，非常有利于信息索引和定位。此外，当提到这几个具体的概念时，文章通常是在用这些概念说明某个理论或者观点，因此记录下这些概念对于理解相关理论和观点可以起到一定的辅助作用。
4、记录举例主体。
为了说明某些理论和观点，托福阅读文章中会出现大段的举例文字。实际上，托福考试中考查这些例子具体内容的时候非常少，而更多的是考查作者使用这些例子的原因或它们所证明的观点。因此，考生在快速笔记中只需要记录下例子是什么就可以了，至于例子中所阐述的具体信息，可以适当忽略。
5、关注新概念和局部核心概念。
所谓“新概念”是指当考生读到文章某个位置时，之前没有出现过的概念。这种新概念的出现，意味着已有的概念已经不能说明这里要阐述的问题，所以，新概念的出现必然也意味着一个重要信息的出现。而“局部核 心概念”是指在连续的几个段落中集中阐述的主题概念，对于这种概念来说，无论是作为观点还是举例大家都应该注意，因为它显然是作为重点在文章中被强调的。
6、注重重要的逻辑关系。
很多考生在阅读文章的时候只注意到了文章所阐述的重要内容，但是忽略了信息之间的逻辑关系，因而对信息关联理解不准确，这也是一种严重的错误。因此，在阅读过程中记录下信息之间所产生的逻辑关系可以避免考生丢失信息之间的关联信息。
托福阅读：句子简化题的步骤
1、找原句逻辑：
找逻辑连接词词，常见逻辑连接词：
转折：but, however, yet, nevertheless
让步：although，though，even though， despite，in spite of
比较对比：more/less than, as…as , while, whereas, unlike
条件：if, only if, except, unless, provide that, as long as
因果： because (of) ,since, as, why, for, therefore, hence, thus, consequently, lead to, as a result (of),result in, result from, reason, A contribute to B, attribute/ascribe A to B, explain, come from, so A that B,A be responsible for B
2、找原句主干：
谁做什么，谁是什么 (一般删掉修饰语:定语从句，介词短语结构，时间地点状语)。
注意：若两个句子有对比关系，因为两个分句中被比较的事物本质可能都差不多，所以表修饰的定语从句才是关键，这时候定语时关键。
3、对比选项选答案：
排除有明显与主要信息矛盾的选项了，排除无中生有的逻辑。
除了以上提到的托福阅读句子简化题答题技巧外，解答托福阅读句子简化题一定要掌握好语法，希望大家在接下来的备考环节能够熟练应用以上技巧。
篇8：托福阅读常考的海洋话题
托福阅读中的海洋话题，会考察同学们对大洋和海的认识，海洋生物，例如海藻和海草，海绵动物，水母和海葵等，让我们一起来看看这些与海洋有关的背景知识吧!
托福阅读常考的海洋话题
1.大洋和海(oceans and seas)
大洋是指面积广阔的大海，而海是和陆相对的一个概念。陆地和大海相接的地方形成各种美丽的海滩。海洋可以调节气温，因而在决定气候方面起到了重要作用。在热带地区这一点体现得更为明显，海洋会吸收太阳散发出的热量，使地面变得相对凉爽，并把热量散步到地球各地。海洋没有一刻是静止的。海水会随着潮流沿着一定的方向不停地流动。潮汐是由月球和太阳的引力(gravitational pull)而产生的一种现象，潮水涨幅最大时称为朔望大潮( spring tide)，涨幅小时称为小潮(neap tide)。
2.海藻和海草(algae and seaweeds)
海藻和其他植物一样含有叶绿素，可以通过光合作用制造养分。海藻根据其所处的海水深度可分为绿藻( green algae)、红藻(red algae)和褐藻(brown algae)三种。
3.海绵动物、水母和海葵( sponges，jellyfish and sea anemones)
海绵动物是最原始的多细胞动物，全世界共有五千多种。海绵动物没有组织和器官(organ)，是最为简单的动物，其身体由类似胶质的两层组成。水母、海尝属于腔肠动物。和海绵动物想比，腔肠动物具有相对复杂的神经组织和对称的身形，还有像触手(tentacle) 一样、由刺细胞 ( stinging cell)构成的嘴...
托福阅读真题练习：海洋文化的文本+题目+答案
托福阅读文本：
The Native American peoples of the north Pacific Coast created a highly complex maritime culture as they invented modes of production unique to their special environment. In addition to their sophisticated technical culture, they also attained one of the most complex social organizations of any nonagricultural people in the world.
In a division of labor similar to that of the hunting peoples in the interior and among foraging peoples throughout the world, the men did most of the fishing, and the women processed the catch.
Women also specialized in the gathering of the abundant shellfish that lived closer to shore. They collected oysters, crabs, sea urchins, mussels, abalone, and clams, which they could gather while remaining close to their children. The maritime life harvested by the women not only provided food, but also supplied more of the raw materials for making tools than did fish gathered by the men. Of particular importance for the native tool kit before the introduction of metal was the wide knife made from the larger mussel shells, and a variety of cutting edges that could be made from other marine shells.
The women used their tools to process all of the fish and marine mammals brought in by the men. They cleaned the fish, and dried vast quantities of them for the winter. They sun-dried fish when practical, but in the rainy climate of the coastal area they also used smokehouses to preserve tons of fish and other seafood annually. Each product had its own peculiar characteristics that demanded a particular way of cutting or drying the meat, and each task required its own cutting blades and other utensils.
After drying the fish, the women pounded some of them into fish meal, which was an easily transported food used in soups, stews, or other dishes to provide protein and thickening in the absence of fresh fish or while on long trips. The woman also made a cheese-like substance from a mixture of fish and roe by aging it in storehouses or by burying it in wooden boxes or pits lined with rocks and tree leaves.
托福阅读题目：
1. Which aspect of the lives of the Native Americans of the north Pacific Coast does the passage
mainly discuss?
(A) Methods of food preservation
(B) How diet was restricted by the environment
(C) The contributions of women to the food supply
(D) Difficulties in establishing successful farms
2. The word “unique” in line 2 is closest in meaning to
(A) comprehensible
(B) productive
(C) intentional
(D) particular
3. The word “attained” in line 3 is closest in meaning to
(A) achieved
(B) modified
(C) demanded
(D) spread
4. It can be inferred from paragraph 1 that the social organization of many agricultural peoples is
(A) more complex than that of hunters and foragers
(B) less efficient than that of hunters and foragers
(C) more widespread than that of hunters and foragers
(D) better documented than that of hunters and foragers
5.According to the passage , what is true of the “division of labor” mentioned in line 5?
(A) It was first developed by NativeAmericans of the north Pacific Coast.
(B) It rarely existed among hunting
(C) It was a structure that the Native Americans of the north Pacific Coast shared with many other
peoples.
(D) It provided a form of social organization that was found mainly among coastal peoples.
6. The word “abundant” in line 7 is closest in meaning to
(A) prosperous
(B) plentiful
(C) acceptable
(D) fundamental
7.All of the following are true of the north Pacific coast women EXCEPT that they
(A) were more likely to catch shellfish than other kinds of fish
(B) contributed more materials for tool making than the men did
(C) sometimes searched for food far inland from the coast
(D) prepared and preserved the fish
8. The word “They” in line 16 refers to
(A) women
(B) tools
(C) mammals
(D) men
9. The NativeAmericans of the north Pacific Coast used smokehouses in order to
(A) store utensils used in food preparation
(B) prevent fish and shellfish from spoiling
(C) have a place to store fish and shellfish
(D) prepare elaborate meals
10. The wore “peculiar” in line 19 is closest in meaning to
(A) strange
(B) distinctive
(C) appealing
(D) biological
11. All of following are true of the cheese-like substance mentioned in paragraph 4 EXCEPT that
it was
(A) made from fish
(B) not actually cheese
(C) useful on long journeys
(D) made in a short period of time
托福阅读答案：
CDAAC BCABB D
新托福阅读机经：地球海洋的形成
托福考试日期：
2019年1月5日
托福考试内容回忆：
学科分类：天文
题目： 地球海洋的形成
内容回忆：海洋的形成，通过研究地球轨道 orbit 运动，太阳活动的变化去猜测海洋的形成，最终得出结论地球海洋形成是慢慢演变的
词汇题：
1. extreme = intense
2. collide= mix together
3. in retrospect=reconsider the past
★ 读死书的小名作文
★ 日语语法学习方法
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