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燃烧我们的热情

时间：2023-09-15 07:35:31 其他范文收藏本文下载本文

燃烧我们的热情（集锦7篇）由网友“K是朱朱”投稿提供，下面就是小编给大家分享的燃烧我们的热情，希望大家喜欢!

燃烧我们的热情

篇1：炎炎夏日，燃烧热情散文

炎炎夏日，燃烧热情散文

7月10日早上8点整，岭南师范学院凌云社会实践队调研A组的成员准时到达集合地点，准备整装出发。经过第一天艰辛的外出调研，队员们略显疲惫，但眼神却依旧坚定，期待着这次调研不一样的收获。

调研A组前往的是湛江赤坎区最为繁华的地段，在世贸大厦和凯德广场这两处大型的商业区附近进行调查问卷的发放和对个别行人的采访。考虑到周末人流量大的因素，A组组长出队之前还特别强调了安全问题。

天气依旧酷热，而队员们的步伐愈加坚定。经过昨天第一天的.调研经历，各队员在每项任务的完成过程中显得更加的娴熟。路上行人很匆忙，队员们也随着脚步变得紧赶起来，像三四岁的孩子，期盼着下一个地方带来的未知惊喜，不知厌倦，满怀期待。针对第一天调研对象单一的问题，今天的调研有选择地面向在职人员及退休人员，在调查问题上也做了相应的修改。而随之带来的困难则是调查对象――老一辈人群对旅游业了解相对欠缺，为此，调研A组组员需更加耐心地为老人讲解与调查问卷有关的旅游知识，同一问题还需重复多次以确保老人明白。面对同一单调的调研任务，队员们学会在枯燥的问卷中找寻别有一番的乐趣，在冷漠的回答中找寻信心；在过程中收获，在行走中锻炼，争取得到自我的全方面提升。

奔波一整天过后的小憩是别样的舒适，在完成各调研任务后，队员们围在一起谈论此次调研的进步与不足，一起分享各小组发生的趣事、彼此的感想和困惑。调研组长也于此做出第二日的工作展望。

篇2：燃烧我们的青春

我们一生都在追随。可能是在追寻自己丢掉的童真，追寻自己想要的未来，追寻自己心中的某个信念。

我只是一名初中生，一个十几岁的孩子。但我在这一路上丢掉了太多的东西。我丢掉过快乐，丢掉伤心，丢掉那些我本该拥有更多的孩童的欢乐。我从小懂得很多道理，我总是去安慰别人，却常常忘了安慰自己。当我完成了自己一天中该做的事情时，我会静下心来想一下我今天做了什么，今天有什么事让我感触很深，再回忆一下今天是否抓住了什么东西。有时候想着想着我会落泪，有时候想着想着我会睡意大发。可能在老师在大人看来我不是个太过正常的孩子，因为我好像永远比其他同龄人多懂那么一点，弄得自己似乎很成熟，但我得到的结果是，我还没熟透。

我的学习成绩总的来说不错，但似乎总是差那么一点。当我的父亲问我，你为什么不再多努力一点，多努力一下的话，你肯定会超过其他同学的。那时我告诉他，学那么累是为什么呢？达到了一个好成绩以后却发现自己把所有玩乐的世界都占满了，不是很悲哀吗？像我这样边玩边学，不是更好吗？那是父亲只是摇摇头，我想他肯定以为我是在说胡话。也许在我这个年龄，自己和其他人都会认为学习是最重要的事，整天让孩子做各种复习资料，一旦考不好就会动辄打骂。我很幸运，我有一对好父母。每次考试完，他们检查我的试卷，只要没有原则性的问题他们都不会太多过问。他们在我交友学习中都不会干涉太多，我很感谢他们对我的信任。

我的作文一直被老师看的不错。当他在全班同学的面前说：许凡的作文你们是做不来的！我不知道那是对我的褒奖还是讽刺，但还是很开心。至少我做到了不一样的风格，这是我的骄傲。但就是这样一个作文写得不错的孩子，在小学时作文却是她最烦恼的事情。每次老师布置的作文她总是翻开作文书或打开网页搜索。要说我的作文水平为什么会提高，那应该还得归功于我看的那些小说，它们让我有了不错的语言组织能力。它其中渗透的思想也被我运用到了自己的作文当中。现在看着自己高分的作文，感觉好奇妙，小学时拿着一大本作文书在书桌上来回翻动的那个小女孩的形象还飘忽在眼前，我不禁的笑了，为我曾经的不好笑了，它们让我在经历挫折后有了一个不一样的，不同于别人的自己。

不论何时，我的宗旨和人生目标都是一成不变的，做自己！尽管我知道在现在这个社会不在乎他人的眼光基本上无法存活。但我还是想要，要那个属于自己的自己。在我追求梦想的过程中，哪怕会遍体鳞伤，我也不会后悔，至少在起点上，我就没有输给别人。在同学朋友们的眼中，我可能是一个极具个性的人，有时他们会说我傻，做一些疯狂的事。其实我也很普通，人如其名。只是我做出了他们不敢做的事，我的所有行为也许在他们的脑海中也存过，但可能只是一闪而过，很快便否定了自己的这种想法。但我不同，我是一个敢想敢做的人，心里想了什么就敢做出什么。我经常和别人说，我好后悔呀。但其实我并不后悔，我所做的一切都没有让我后悔过。他们有时会说我鲁莽，但事情的后果我早料想过，但我还是做了，不留一点遗憾，哪怕是让自己心痛让别人伤心的遗憾。

我也有一个理想。那就是写成自己的书。我希望通过文字来展现我的一生，让别人也可以经历我经历过的一生。我有时也会动摇，有时我会被其他的梦想所摇摆。但不管怎样。我们还年轻，青春年少是我们的代名词。因为我们青春，所以不怕失败，相信一切可以从头再来。失败算什么，爬起来就是了。重要的是不是你是否成功，而是你收获了什么，又丢掉了什么。如果得不偿失，那你可能需要好好整理一下自己的过去。换一个新的面貌，去迎接明天。在你遭受苦难的时候，不要轻易流下你的眼泪，它没有任何实际价值，它最最廉价。你要做的，是弯下腰紧紧自己的鞋带，然后微笑着昂起头，望向远处的阳光，整理好自己的心绪，奋力向前冲去。一路上你可能会听到路人的嘘声，遇到一块块香蕉皮，或许还会有人伸出脚把你绊倒在路上。这时你不要避开它，勇敢的冲过去。在最后，不要忘了，向终点冲刺。很多人成功在明天，但大多数人失败在今天晚上。

我觉得那些路障是世界上最大的贱人，但是我爱他！

我们应当庆幸，在我们的碉堡被炸毁时，还有一个个绿色猪头在一旁嘲笑。他们的藐视，就是我们走向成功的最大动力。

燃烧吧！愤怒吧！为了未来和梦想，为了曾经的眼泪和悲伤，fighting！

篇3：热情

热情

热情rè qíng[释义]

①基本义：（名）热烈的感情。

②（形）有热情。

[构成] 偏正式：热〔情[例句] 他对同志非常～。（作谓语）[同义] 热忱[反义] 冷淡、淡漠

篇4：燃烧

E度网专稿

你的眼眸在转动-

是我致命的黑洞-

无法自拔的冲动-

做你的梦好朦胧-

嘎然而止怨晨钟-

风铃声碎得很痛-

朝阳泛着红-

滴血的红-

望不穿天空-

看不见你笑容-

假的现实真的梦-

梦被现实一口抽空

浅浅的笑深的痛-

自言自语言不由衷-

假的现实真的梦-

我却情愿原地不动-

爱停摆心失控-

花开花落一场成空-

你的脸孔埋着红-

是我燃烧的火种-

无法自拔的冲动-

做你的梦好朦胧-

嘎然而止怨晨钟-

风铃声碎得很痛-

朝阳泛着红

滴血的红-

望不穿天空-

看不见你笑容-

假的现实真的梦-

梦被现实一口抽空-

浅浅的笑深的痛-

自言自语言不由衷-

假的现实真的梦-

我却情愿原地不动-

爱停摆心失控-

而我的心跳你听不懂-

扑通扑通-

玲珑而汹涌-

被旧梦尘封-

等待谁来拆封-

哦～耶哦…

咖啡泡很浓-

无底的浓-

扭转不动时空-

再不见你笑容-

假的现实真的梦-

梦被现实一口抽空-

浅浅的笑深的痛-

自言自语言不由衷-

假的现实真的梦-

就这样装作懵懂不懂-

爱停摆心失控-

而我的心跳你听不懂-

花开错季节终究成空-

你的眼眸在转动-是我致命的黑洞-无法自拔的冲动-做你的梦好朦胧-嘎然而止怨晨钟-风铃声碎得很痛-

朝阳泛着红-滴血的红-望不穿天空-看不见你笑容-

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朝阳泛着红滴血的红-望不穿天空-看不见你笑容-

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咖啡泡很浓-无底的浓-扭转不动时空-再不见你笑容-

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辽宁丹东宽甸县宽甸满族自治县大西岔乡中学初三:朱文博

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篇5：燃烧

课题燃烧课时日期教具知识与技能目标1、指导学生通过实验理解燃烧的条件和灭火的方法。2、培养学生的猜想、设计实验、验证实验结果等科学的探究方法，培养学生的实验操作能力、观察能力、分析问题与解决问题的能力。3、向学生进行防火安全教育。态度、情感与价值观目标1、使学生能科学地认识研究燃烧等对人类社会发展的作用，提高他们对自然现象的探究欲，培养他们学习化学的浓厚兴趣。2、通过合作学习，培养学生的团队合作精神及创新能力。教学重点1、指导学生实验理解可燃物燃烧的条件。2、分析实验现象，概括出可燃物燃烧的条件和灭火的方法。教学难点 1、指导学生实验理解可燃物燃烧的条件。2、分析实验现象，概括出可燃物燃烧的条件和灭火的'方法。教学设计教师演示燃烧，学生观察问题1，燃烧有哪些现象？（发光、放热、有新物质生成）问题2，根据燃烧的现象，我们能否给燃烧下个定义？（燃烧是一种发光、发热的剧烈的氧化反应）巩固，凡是发光、发热的现象都是燃烧的现象？请举例说明（定义）活动1，请一位同学来试着做燃烧实验1、请一生上台，但不给予任何条件2、给一块石头，再给一块木头教师讲述：让一种物质燃烧起来是要有一定的条件的，首先，这种物质必需是可燃的，我们把可以燃烧的物质叫做可燃物，那么光有可燃物就行了吗？（不行）师：下面让我们对燃烧的条件进行探究。可燃物燃烧需要什么条件？请学生提出猜想，设计实验验证，根据实验现象得出结论。可燃物燃烧的条件的探究（分四人小组设计）我们的猜想：1、；2、；3、。设计实验证明自己的猜想教师总结：根据今天的研究以及前面的学习，我们发现可燃物燃烧的条件必需符合2个条件，第一，可燃物的温度必需在着火点以上；第二，必需要有氧气。问题3，燃烧对我们有用吗？问题4，师：这些都是对我们有益的一面，那么是不是所有的燃烧对我们都有益呢？当这些有害的燃烧产生时，我们应该怎么办？出示灭火的图片：1、2、3让学生说是怎么灭的火。（教师板书）教师总结：灭火的方法很多，但总的来说就是破坏燃烧的条件。（板书：灭火原理：使可燃物与空气隔绝或降低可燃物的温度至着火点以下。）可燃物燃烧的二个条件与灭火的方法燃烧条件灭火方法同时具备氧气（或空气）隔绝氧气（或空气）只须其一达到着火点降温至可燃物的着火点以下问题5，如果你不心被困在火场中了，你应该怎么做呢？课堂小结：今天我们学习了燃烧1）什么叫燃烧？有没有比燃烧还要剧烈的氧化反应？那叫什么？有何好坏？那么有没有比燃烧要不剧烈的多的氧化反应？那又叫什么？会引起什么后果？怎么办？2）可燃物的燃烧需要哪些条件？（缺一不可）3）灭火的方法4）火场自救板书设计燃烧1、定义：燃烧是一种发光、发热的剧烈的氧化反应2、可燃物燃烧的条件：第一，可燃物的温度必需在着火点以上；第二，必需要有氧气。燃烧条件灭火方法同时具备氧气（或空气）隔绝氧气（或空气）只须其一达到着火点降温至可燃物的着火点以下3、灭火方法：4、火场自救：课后反思:在本课的教学设计中，教师在准备学生的探究活动的器材时，可以多一点实验器材！（可以是无用的，也可以是有用的，总之多一些，这样可以让学生开动脑筋，想出更多！更能说明问题的实验！有的可能是你老师也没想到的！）

篇6：我们的热情时代小学作文

我们的热情时代小学作文

忽然一滴水溅在了我的脸上，让我的眼睛不禁眯了起来，刚写好的字上也多了一个小小的水影。轻轻地放下笔，我抬头向窗外望去:是泡泡，有人在吹泡泡。我感到欣喜无比。

一个个亮晶晶的泡泡随风飞舞；阳光下，反射出五彩缤纷的.光芒，十分诱人。这种景象，在我记忆里似乎很遥远，很遥远。每次都想伸手抓住那一个个溜走的画面，可是每次都像抓泡泡一样，只要一触摸到它，它就会消失不见，不管怎么找都找不到。我只能无奈得甩甩头，回到现实。多希望它能永远停留，可是时间却不允许，因为时间已经被另一种东西霸占了。

初中的生活有甜也有苦，可是这却已经不是儿时的甜和苦了。儿时会为了有新衣服而高兴；儿时会为了摔一跤而哭泣。可现在却只会为了成绩而苦恼，为了成绩而幸福。

在爸爸妈妈的眼里，只有每天生活在书的海洋里，每天疯狂似的做作业，才能取得好成绩。童年时和小伙伴们在一起的一切一切似乎都是一个梦，一个美丽而虚幻的梦，让人可望而不可及。

做作业时累了，想听一听音乐，等来的却是爸爸的反对声；下课时想出去放松一下，回答的只有堆得像山一般的作业。我们的青春充满了作业的气息。

青春的我们会因为听到作业这个词而皱起眉头，会因为能够去户外活动而兴奋的尖叫，会因为一个并不那么可笑的笑话而笑得不愿停下，会因为一个根本不值得聊的话题而聊个不停，会经常看着树叶遐想童年；青春的我们喜欢在桌上发呆，喜欢迎风飞奔，喜欢玩儿时的游戏，喜欢在做作业时也能听见笑声……

青春，多么梦幻的词语；青春，多么奔放的画面……

篇7：当我们正热情时-随笔

原本以为自己能好好地干完一件事，到头来也才发现自己的耐性不过如此。

我没能好好地养一只宠物，没能种好一盆花，没能过好自己原本期待满满的假期。曾在自己忙碌的时候就把自己将要干的每件事记在纸上，满满的一大张，算是满满的梦想，满满的闲情。当时想来真的'是充实而且美丽的。可是当自己真正陷入生活，陷入假期的时候，竟把安排推之又推，最后弄的自己像没了魂一样的躯壳。笑人性情本来就这样，可又猛然就想到，为什么不在自己正热情，正信心的时候开始去完成和追求呢。

我自己问自己。

如果在当时就能整理好自己的背包，我想我就会拥有很多美丽的风景画面。如果在当时我能每天调好闹钟，热情满满地面对每一天生活，我想我就能有一只很可爱的狗狗和一盆很美丽的花。呵呵，人生总是在（如果…就）的句式中徘徊，失去和懂得。现在我希望我能不找一丁点的理由去阻碍自己做自己想做的事，因为我不想失去原本的热情，对生活的热情。因为我怕时间和自己的贪婪会把自己原来可以拥有很多美丽的梦一个个击碎。当我们正热情时。

我们，敌不过的，不是时间，而是，我们的懒惰。

★ 《使用燃料对环境的影响课时1》的教学反思