第十一册复习圆周及轴对称图形（共8篇）由网友“别忘了”投稿提供，下面是小编收集整理的第十一册复习圆周及轴对称图形，供大家参考借鉴，欢迎大家分享。
篇1：第十一册复习圆周及轴对称图形
第十一册复习圆周及轴对称图形
教学内容：复习圆和轴对称图形
复习目标：使学生进一步弄清概念，能正确地运用公式解答问题。
复习过程：
一、基本练习
1、口答：分别说出从1
2、概念：圆、圆心、半径、直径。圆周率、圆的周长。圆的面积。环形。弧、圆心角、扇形。
3、必须熟记：
在同一个圆里，所有的半径都相等，所有的直径也都相等。
圆是轴对称图形，任何一条直径都是圆的.对称轴，圆有无数条对称轴。
圆的画法。轴对称图形、对称轴。公式
4、求圆的半径r
已知直径d，求半径r 已知周长C，求半径r
5、求圆的直径d
已知半径r,求直径d 已知周长C，求直径d
6、求圆的周长。
已知半径r，求周长C 已知直径d，求周长C
7、求圆的面积。
已知半径r，求圆面积S 已知直径d，求圆面积S
已知周长C，求圆面积S
8、求环形的面积：大圆面积－小圆面积
9、求扇形的面积
10、已知扇形所在的圆的半径r和扇形的圆心角n，求扇形面积。
11、求扇形的圆心角。已知扇形所在的圆的半径r扇形面积。
可以这样理解：扇形面积是它所在圆面积的几分之几，360度的几分之几就是扇形的圆心角度数。
二、作业：课本第131页10――11题。课本第135页19――26题。
篇2：复习圆周及轴对称图形
复习目标：使学生进一步弄清概念，能正确地运用公式解答问题。
复习过程：
一、基本练习
1、口答：分别说出从1 ――9的值。求1的平方――15的平方分别等于多少？
2、概念：圆、圆心、半径、直径。圆周率、圆的周长。圆的面积。环形。弧、圆心角、扇形。
3、必须熟记：
在同一个圆里，所有的半径都相等，所有的直径也都相等。
圆是轴对称图形，任何一条直径都是圆的对称轴，圆有无数条对称轴。
圆的画法。轴对称图形、对称轴。公式
4、求圆的`半径r
已知直径d，求半径r 已知周长C，求半径r
5、求圆的直径d
已知半径r,求直径d 已知周长C，求直径d
6、求圆的周长。
已知半径r，求周长C 已知直径d，求周长C
7、求圆的面积。
已知半径r，求圆面积S 已知直径d，求圆面积S
已知周长C，求圆面积S
8、求环形的面积：大圆面积－小圆面积
9、求扇形的面积
10、已知扇形所在的圆的半径r和扇形的圆心角n，求扇形面积。
11、求扇形的圆心角。已知扇形所在的圆的半径r扇形面积。
可以这样理解：扇形面积是它所在圆面积的几分之几，360度的几分之几就是扇形的圆心角度数。
二、作业 ：课本第131页10――11题。课本第135页19――26题。
篇3：复习圆、轴对称图形
教 学目标：1、使学生进一步掌握相关图形的特征及运算。
2、使学生的空间观念和想象能力得到培养。
教学重点：公式及计算。
教学难点 ：技能技巧。
教具准备：小黑板 幻灯机
教学过程
一、基本训练：
1、口算：
在听算本上听算《口算卡片》（38 ）。
（1） 统计3分钟以内做完的同学加以表扬，然后指名报答案。
（2）全班统一核对，老师选重点点拨，集体订正。
2、口答：
指名回答上一节课所学知识。解答百分数应用题应该注意什么？
二、进行新课：
1、复习圆的概念。设计如下问题：
（1）圆的圆心是如何确定的？
（2）什么是半径、直径，同一个圆的半径和直径有什么关系？
（3）不同的圆有不同的圆周率吗？
（4）什么是圆的周长？什么是圆的面积？
2、复习圆的周长和面积的计算：
（1）做143页的'第11题。
（2）集体讲评，让学生说一说圆周长的计算公式及面积的计算公式。
（3）教师和学生一起回忆公式推导过程。
（4）在小黑板上出示如下问题：让学生口答。
A、填空：圆周长是其直径的（ ）倍。
大圆的半径是小圆的3倍，大圆的圆周长是小圆的（ ）倍。
B、判断：圆周率等于3。14 （ ）
圆的面积大小只与半径的长短有关。 （ ）
集体讲评。
3、复习轴对称图形。做练习三十五的第二十六题。然后集体讲评。
三、巩固练习：
1、做练习三十五 的第23 题：
（1）全班座练，指名板演。教师巡视，指导补偿生。
（2）统一讲评，集体订正。重点讲清：图形的特点。
2、做练习三十五 的第24 题：
（1）全班座练，指名板演。教师巡视，指导补偿生。
（2）统一讲评，集体订正。重点讲清：运用的公式。
四、当堂检测：（当堂效果验收，是课堂作业 ）
在A本上做练习三十五 的第30 题。
五、当天检测： （当天效果验收 ，是家庭作业 ）
在B本上做练习三十九 的第28、29 题
教后感：
篇4：数学教案－复习圆、轴对称图形
数学教案－复习圆、轴对称图形
课 题：复习圆、轴对称图形。教 学目标：1、使学生进一步掌握相关图形的特征及运算。
2、使学生的空间观念和想象能力得到培养。
教学重点：公式及计算。
教学难点：技能技巧。
教具准备：小黑板 幻灯机
教学过程（）
一、基本训练：
1、口算：
在听算本上听算《口算卡片》（38 ）。
（1） 统计3分钟以内做完的同学加以表扬，然后指名报答案。
（2）全班统一核对，老师选重点点拨，集体订正。
2、口答：
指名回答上一节课所学知识。解答百分数应用题应该注意什么？
二、进行新课：
1、复习圆的概念。设计如下问题：
（1）圆的圆心是如何确定的？
（2）什么是半径、直径，同一个圆的半径和直径有什么关系？
（3）不同的圆有不同的圆周率吗？
（4）什么是圆的周长？什么是圆的面积？
2、复习圆的周长和面积的计算：
（1）做143页的第11题。
（2）集体讲评，让学生说一说圆周长的.计算公式及面积的计算公式。
（3）教师和学生一起回忆公式推导过程。
（4）在小黑板上出示如下问题：让学生口答。
A、填空：圆周长是其直径的（ ）倍。
大圆的半径是小圆的3倍，大圆的圆周长是小圆的（ ）倍。
B、判断：圆周率等于3。14 （ ）
圆的面积大小只与半径的长短有关。 （ ）
集体讲评。
3、复习轴对称图形。做练习三十五的第二十六题。然后集体讲评。
三、巩固练习：
1、做练习三十五 的第23 题：
（1）全班座练，指名板演。教师巡视，指导补偿生。
（2）统一讲评，集体订正。重点讲清：图形的特点。
2、做练习三十五 的第24 题：
（1）全班座练，指名板演。教师巡视，指导补偿生。
（2）统一讲评，集体订正。重点讲清：运用的公式。
四、当堂检测：（当堂效果验收，是课堂作业）
在A本上做练习三十五 的第30 题。
五、当天检测： （当天效果验收 ，是家庭作业）
在B本上做练习三十九 的第28、29 题
教后感：
篇5：小学语文第十一册复习试题试卷
小学语文第十一册复习试题试卷
一 生字词掌握
zī yuán ēn cì kū jiéyáo wàngkuàng wùjié zhìjīng yínglàn yngwēi xié
( ) ( )( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )
shè xiǎngyí mínmù dǔshèng jié jùn mǎxióng yīngp suì zhǐ wàng chán chán
( ) ( ) ( )( )( )( ) ( )( ) ( )
huí dàngshàn dàisōng zhībǎo guì zī yǎngyīng érjuàn liànzàng lǐbēi jù
( )( )( ) ( )( )( )( )( )（ ）
zhì lǐdàng yànglǐng wùzhǔ chí guī sùyǔ diàohé ǎi kě qīnyí xiè qiān lǐ
( )( )( )( )( )( )( )( )
fēn zhì tà láitāo tāo bù juéshēng mìng chuí wēishìwài táo yuáncóng tiān ér jiàng
( )( )( )( )( )
shǎn shǎn fā guāng fēng yǔ tóng zhōu
( )( )
二 四字词语掌握
( )( )可亲 群星( )( ) 不加( )( ) ( )( )不绝
( )( )千里 震耳( )( ) 纷至( )( ) 从天( )( )
流连( )( )毫无( )( ) ( )( )而来 ( )( )而去
( )( )一息 ( )( )不息 风雨( )( ) 日月( )( )
生命( )( ) 世外( )( ) 闪闪( )( ) ( )( )而渔
三 课文语言积累运用
1、《只有一个地球》课文中运用说明方法的句子:
打比方:“在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.”
列数字:“……同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一个半径只有六千三百多千米的星球.”
作比较:“科学家已经证明,至少在以地球为中心的'40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球.”
2、我们深知: soft/大地不属于人类,而人类是属于大地的.
日积月累:
默写第四组日积月累“环保宣传标语”,并从课外再写三句
1 2
3 4
5
课外:
四 重点段落背诵默写
1、每一处( ),每一片( ),每一座( ),每一条( ),每一根( ),每一只( ),还有那( ),蓝天上的白云,在我们这个民族的( )和( )中,都是( )的.
2、溪流河川中闪闪发光的不仅仅是( ),也是( ).那清澈湖水中的每一个倒影,反映了( );那( )的流水声,回荡着我们
( ).河水为我们( ),滋润我们的( ),养育我们的( ).河水( )我们的木舟,木舟在( )的河水上穿行,木舟上( ).
3、印第安人喜爱( )的气息,喜爱它( )的声音,喜爱( )的松脂的( ).
4、( )与它( )是一体的,清风给了( ),
也送走了( ).
五 课文知识点掌握
由所学课文想开去:
1、《只有一个地球》课文学习中我们知道了如果不顾后果的滥用化学品,可再生资源不但不能再生article/,还会造成一系列生态灾难.联系到生活中,这些生态灾难就发生在我们周围:水土流失,洪水泛滥,土地沙化……
2、《大瀑布的葬礼》想到我们目前一些面临枯竭的瀑布,想到该如何去保护它们.
3、《青山不老》想到自己能为环境保护做点什么力所能及的事情:节约每一张纸,不使用白色塑料袋,不乱扔废旧电池,栽种小树苗……
4、《这片土地是神圣的》由“大地不属于人类,而人类是属于大地的”联系生活来谈?
*“竭泽而渔”来源于历史故事,选自《吕氏春秋．孝行览》.意为淘干了水塘捉鱼.比喻取之不留余地,只图眼前利益,不作长远打算.通过这个故事告诉人们不能只顾眼前,不作长远打算,而应该从长计议,合理规划.想想,还有什么也关系到长久之计,也需要长远规划?
六 课标古诗
1、《悯农(二)》——春种( ),秋收( ).四海( ),( ).
2、《寻隐者不遇》——( ),言师采药去.只在此山中, ( ).
3、《山行》——远上寒山( ),( ).
( )枫林晚,( )二月花.
4、《清明》——( )雨纷纷,路上行人( ).
( )何处有?( ).
5、《江南春》——( )绿映红,( )酒旗风.
南朝( ),多少( ).
6、《乐游原》——向晚( ),驱车( ).
夕阳无限好,( ).
7、《蜂》——不论平地与山尖,( ).
采得百花成蜜后,( ).
8、《江上渔者》——江上往来人,( ),
君看一叶舟,( ).
篇6：数学教案－小学第十一册数学总复习教案
数学教案－小学第十一册数学总复习教案
第一课时
教学内容：复习分数四则运算、倒数、比的概念和计算。
复习目标：使学生熟练地掌握分数乘、除法、倒数、比的意义和分数乘、除法的计算法则、化简比与求比值的方法。
复习过程：
一、复习分数四则运算和比
1、复习分数乘除法的意义。
口答（课本第130页复习第1题）。
说出下面各式的意义。
课本第132页练习三十五第5题中的1、2题。
2、复习倒数的意义。
口答（课本第130页总复习第3题。）
下面各题做得对不对？若不对，请说明理由。
讨论：什么叫倒数？0为什么没有倒数？
课本第132页练习三十五第3题，第5题中的3、4题。
3、复习比的意义。
什么叫比？比的意义是什么？
求比值（课本第130页总复习第4题。）
思考：怎样理解比的基本性质？怎样化简比？
化简比（课本第132页练习三十五第4题。）
讨论：比与除法、分数有什么联系和区别？
二、复习乘、除法的计算法则
1、复习分数四则计算。
直接写出得数（课本第132页练习三十五的第1题。）
口答得数后提问：
怎样计算1
怎样计算0.5＋1
怎样计算
怎样计算4
2、复习百分数、分数、小数互化。
问题：百分数、分数、小数之间的互化是什么？
3、练一练。
课本第132页练习练习三十五第2、6题。
4、讨论（课本第132页练习三十五第5题的5、6、7、题。）
5、小结。
课本第130页总复习第2题。
第二课时
教学内容：复习分数、小数四则混合运算
复习目标：使学生熟练地掌握整数、小数、分数四则混合运算的顺序和法则，能根据具体的题目，灵活地选择合理、简便铁计算方法，正确地进行计算。
复习过程：
1、指名回答（课本第130页总复习第5题）。
2、出示计算题，让学生分析运算顺序，确定先算什么？再算什么？再分析怎样计算。
（1）6
3、复习简便计算。
出示计算题后提问怎样计算简便？根据什么这样算？
1.5×（1
88
学生练习后教师讲评。
下面各题能简便计算吗？
学生练习后再口述计算过程，教师讲评。
72.8÷
（2.75×3
小结：分数、小数四则混合运算的运算顺序跟整数四则混合运算的运算顺序相同，计算时要根据运算顺序，确定先算什么。后算什么，同时还要根据具体题，灵活地选择合理的计算方法，使某些运算简便。
4、复习文字题
用6.5与2
要求学生列出综合算式。练习后提问：
为什么用6.9减去4
一个数的
小结：解答文字题，可以列成综合算式，也可以用方程来解答，列式时要注意分析题目中条件，正确判断运算顺序。
第三课时
教学内容：复习分数应用题、工程应用题。
复习目标：使学生熟练地掌握分数三种应用题的内在联系和解题规律，并能熟练地掌握。
复习过程：
一、基本训练
1、下面的这句话中，哪个量为单位“1”，另一个量相当于单位“1”的几分之几？
实际用电量是计划的
（计划用电量是单位“1”，实际用电量相当于计划用电量的
第二次比第一次多用
（第一次用量是单位“1”，第二次用量比第一次多的部分是第一次的
（3）一本书看了
（4）一桶油，用了一部分后还剩下这桶油的
（5）一根木料，截去一段后又截去余下的
2、说出线段图图意后再列式。
（求150的
[求150的（1－
（求一个数的
（一个数的（1＋
二、复习分数应用题
1、解答下列三道题。
课本第130页总复习第6题的1、2、3题。
2、学生解答后教师提问：
这三道题都是什么应用题？
这三道题有什么不同？
这三种应用题在应用题结构上有什么规律？在解题上有什么规律？它们的数量关系是什么？
3、小结：解答求一个数是另一个数的几分之几的应用题，要抓住题目中的问题部分进行判断，找出谁是另一个数，谁是一个数。用一个数除以另一个数。求一个数的几分之几是多少和已知一个数的几分之几是多少求这个数，这两种分数应用题都要先判断谁是单位“1”。再确定用乘法还是用除法解答，解答时还要注意题目中的数量与分率是否对应。这三种应用题的关系是：（教师板书）
一个数÷另一个数＝
单位“1”的数×
几／几相对应的数÷
4、练习
根据题意列出算式
自行车厂今年生产女式自行车7200辆
相当于去年产量的
比去年少生产
去年产量是今年的
比去年多生产
去年比今年少生产
去年比今年多生产
提问：第3、5、6题为什么用乘法计算？
为什么第3题右以直接乘，而5、6两题不能直接乘？
为什么第1、2、4题用除法计算？
为什么第1题可以直接除，而2、4两题不能直接除
小结：这6道题都是求“去年生产多少辆自行车”，但由于各题中所给的数量和分率不一样，单位“1”对应情况也不一样，所以解题方法，列式也不一样，在解答分数应用题时要认真审题，根据具体题目，准确判断单位“1”，找准对应关系，根据数量关系列式。
三、复习工程问题
1、口答下列问题
一项工作，单独做要18天完成，乙要12天完成。
甲的每天工作效率是多少？
乙的每天工作效率是多少？
甲乙两人的工作效率和是多少？
甲乙两人合做几天可以完成这项工作？
工程应用题有什么特点？
解答工程问题用到什么数量关系式？
2、解答。
（1）一个水池有甲乙两个进水管，单开甲管
（2）如果把乙管改成出水管，
提问：这道题的条件还可以怎样变？改变条件后怎样列式？
小结：解答工程问题，用单位“1”表示工作总量，把条件中的时间转化为工作效率，根据“工作总量÷工作效率＝工作时间”的数量关系进行列式解答。
第四课时
教学内容：百分数三种应用题
复习目标：使学生进一步理解百分数应用题的数量关系和解题方法是基本一致的，能熟练解答百分数三种应用题。
复习过程：
一、基本训练
1、下面的每句话中，哪个量为单位“1”，另一量相当于单位“1”的百分之几？
上半月完成了月计划产量的58％。
今年耕地面积比去年大20％。
经检验，这批产品的合格率是99.8％。
今年总产量比去年增产一成二。
2、画出线段图。
一本书已看了80页，还剩全书的40％没有看。
3、下面的句子中，哪些数能用百分数表示的化成百分数，哪些不能用百分数表示，为什么？
一块花布长
另一块红布长0.6米。
花布长度是红布长度的1
红布长度是花布的
二、复习求一个数是另一个数的百分之几，求百分率的应用题。
1、把下面的应用题补充完整后再列出算式。
一本书，已看了25页，还有20页没有看。求 百分之几？
可以做下列补充：
已看的页数是未看的百分之几？
未看的'页数是已看的百分之几？
已看的页数比未看的多百分之几？
未看的页数比已看的少百分之几？
已看的面数是全书的百分之几？
未看的页数是全书的百分之几？
2、提问：这几道题都是哪一种应用题？它的解题思路、方法和哪一种应用题是相同的？解题的思路、方法是什么？它与这种应用题又有什么不同？
3、小结：求一个数是另一个数的百分之几的应用题的解题思路和方法与求一个数是另一个数的几分之几的应用题是相同的。解题时都要抓住问题部分，弄清谁是标准量，谁是比较量，用比较量÷标准量。但是，这两种应用题结果的表示形式不一样，求几分之几的用分数表示，求百分之几的用百分数表示。
4、用3020千克的油菜籽可以榨油1208千克，油菜籽的出油率是多少？
学生解答后提问：求百分率的应用题是哪一种应用题。
小结：求百分率应用题实际上也是求一个数是另一个数的百分之几的应用题。但是求百分率应用题在书写格式上有它的特点即在列式的后面添上“×100％”。
三、复习百分数乘除法应用题。
1、根据条件与问题的关系，选择正确的算式。
学校九月份办公费开支是1200元。
十月份办工费用是九月份的80％，十月份是多少元？
是十月份办公费用的80％，十月份是多少元？
九月份比十月份多开支80％，十月份多少元？
十月份比九月份节约开支80%元？
九月份比十月份节约开支，十月份多少元？
十月份比九月份多开支80％，十月份多少元？
要求学生选择算式后说明选择的理由
2、提问：百分数乘除法应用题与分数乘除法应用题在解题思路和方法上一样吗？它的解题思路和方法是什么？
3、小结：百分数乘除法应用题的解题思路和方法是一样的，求一个数的百分之几是多少和求一个数的几分之几是多少是一样的，都要用乘法计算。已知一个数的百分之几是多少，求一个数，可以直接用乘法计算。也可以用方程解答。解答时要先判断谁是单位“1”是量，单位“1”的量是已千数，还是未千数，再确定解题方法。
4、练习。
一本书，第一天看了全书了
两天共看了如指掌50页，全书共有多少？
还剩下140页未看，全书共有多少？
第一天比第二天少看30页，全书共多少？
未看的比已看的多60页，全书共多少页？
第二天看了90页，第一天看了多少页？
练习后比较这5道题为什么用除法计算？为什么列式又不同？
这五道题，都是以全书为单位“1”，都是求全书共有多少页，所以都是用除法计算。但由于各题中的数量与分率的对应的情况不一样，所以具体列式也不一样。解答百分数应用题与解答分数应用题一样的。要认真审题，根据具体题目正确判断单位“1”，还要注意找准对应关系。
第五课时
教学内容：复习圆和轴对称图形
复习目标：使学生进一步弄清概念，能正确地运用公式解答问题。
复习过程：
一、基本练习
1、口答：分别说出从1
2、概念：圆、圆心、半径、直径。圆周率、圆的周长。圆的面积。环形。弧、圆心角、扇形。
3、必须熟记：
在同一个圆里，所有的半径都相等，所有的直径也都相等。
圆是轴对称图形，任何一打直径都是圆的对称轴，圆有无数打对称轴。
圆的画法。轴对称图形、对称轴。公式
4、求圆的半径r
已知直径d，求半径r 已知周长C，求半径r
5、求圆的直径d
已知半径r,求直径d 已知周长C，求直径d
6、求圆的周长。
已知半径r，求周长C 已知直径d，求周长C
7、求圆的面积。
已知半径r，求圆面积S 已知直径d，求圆面积S
已知周长C，求圆面积S
8、求环形的面积：大圆面积－小圆面积
9、求扇形的面积
10、已知扇形所在的圆的半径r和扇形的圆心角n，求扇形面积。
11、求扇形的圆心角。已知扇形所在的圆的半径r扇形面积。
可以这样理解：扇形面积是它所在圆面积的几分之几，360度的几分之几就是扇形的圆心角度数。
二、作业：课本第131页10――11题。课本第135页19――26题。
篇7：小学语文第十一册期末复习分类教案
一、设计思路
1 结合新课程标准和教学大纲。对新课标和大纲制定的有关六年级的各项要求，理解其中的每一项标准、尺度、重难点。
2学习教材课后练习和理解作者的编排的意图，理解每一项知识因材施教使得复习有针对性。
二教学目标
1是调查学生的心理状况。我召开不同层次的学生的调查会，了解学生对考试的看法和态度，了解他们对复习有什么要求：分析学生的心理层次，给学生一些精神食粮，调动每一个学生的积极性，使学生以饱满的热情投入到期末复习中来。
2是了解学生的知识状况。采用问卷的形式，了解学生的知识漏洞，了解学生最需要老师帮助他们解决什么难题；分析学生的知识层次，我可以因材施教使得复习有针对性，使得每一个学生在复习中有满足感，能较好的受到复习的效果。
三、复习计划
1、指导思想：根据新课标、依据教材和卷子、对本班的学生状况都做个简单的分析和说明。
2、复习时间：我分成四个阶段，第一阶段我安排语文基础知识的单项复习，第二阶段我安排阅读和习作的复习，第三阶段我安排的是单元综合和模拟综合的测试。第四阶段我安排的自由复习和个别辅导相结合
3、复习方法：我采用的是集中复习和自主复习相结合的方法。
4、复习内容：我把所有内容分为四个部分：语基部分、阅读部分和习作部分、口语交际部分。
四、复习的'实施方法我采用的是集中复习和自主复习相结合的方法。
第三阶段：习作部分--反复修改 写好日记由于我平时对学生的日记、读中学写、课后习作都抓得很紧，指导及时，讲评反馈比较到位，所以我班学生习作的复习重点不是反复的写作文，而是把重点放在反复的修改上。
1、组织修改一个方面：可以是作文中的重点段、可以是人物的一段对话、可以修改开头和结尾的方法。
2、欣赏日记：我让学生从四个一练习修改日记
（1）一事一议（练习写事的，把过程写清楚出示相应的习作篇目进行分析）
（2）一景一描（练习写景的，抓住景物特点出示相应的习作篇目进行分析）
（3）一人一写（练习写人的，要让人活起来出示相应的习作篇目进行分析）
（4）一感一想（练习想象的，想象事实结合出示相应的习作篇目进行分析）
3、日记交流：三至五个人进行日记交流，交流日记的方法是自己读、自己评、同学评、老师导相结合。这样学生可以互相学习，取长补短，逐渐提高习作水平，而且不乏味。 据学生的实际，我把前边的单项复习进行综合检测，以集中审题和单独审题的方式进行检测，可以是整体检测，主要是做一些综合练习，（接把自助餐搬进复习课的内容出示相应的题目进行审题并进行口头作文）
篇8：小学六年级数学第十一册期末复习试卷
小学六年级数学第十一册期末复习试卷
一、计算：
1、口算：10% ＝ ＝ ＝
＝ ＝ ＝ ＝
＝ 1.25320.25＝ ＝
2、计算（能简算要简算）20%
⑴ ⑵
⑶ ⑷
⑸ 6除1.5的商，加上4，再乘4，积是多少？
二、选择题（把正确的答案的序号填入括号）：10%
1、比的后项、分数的分母和除法中的除数都不能为
① 1 ② 奇数 ③ 零 ④ 整数 ⑤ 小数
2、一个三角形三个内角度数的比是3：4：5，这个三角形是三角形。
① 锐角 ② 钝角 ③ 直角 ④ 等腰
3、能与 组成比例的是
① 3：2 ② ③ 2：3
4、把10克食盐放入100克的水中，食盐和盐水质量的比是
① 1：10 ② 10：1 ③ 1：11 ④ 1：9
5、三角形的底一定，三角形的面积和高
① 不成比例 ② 成正比例 ③ 成反比例
三、填空：20%
1、表示 ； 表示 。
2、小明的体重是小丽的 ，是把 看作单位1，根据这句数量关系句，写成数量关系式是 。
3、把14厘米：42千米化成最简整数比是 。
4、一个圆的直径是20厘米，它的周长是 ，面积是 。
5、把 0.16、、0.167、16.7%和0.167这五个数按从大到小的.顺序排列：》》
6、取400克小麦，烘干后，还有320克，这种小麦的含水率是
7、一种物品降价15%后比原来便宜9元，这种物品现在的价钱是元。
8、如果 ，那么X和Y成 关系；如果 那么X和Y成 关系。
9、小勇的爸爸把8000元钱存入银行，定期2年，年利率是2.43%，利息税是20%，到期后，他一共可取出。
10、男生人数比女生多20%，女生人数比男生少%
四、操作题：6%
⑴一幅地图的比例尺是1：8000000，
请你改用线段比例尺表示。
⑵先画出一个边长是4厘米
的正方形，再画出它的所
有对称轴。
五、应用题：34%
1、商店运来一批水果，运来梨40筐，苹果的筐数是梨的 ，同时是桔子的 ，运来桔子多少筐？
2、一批货物，第一次运走总数的 ，第二次又运走总数的30%，第一次运的比第二次少30吨。这批货物共有多少吨？
3、某饲养场，养鸡500只，比鸭的只数多150只，这个饲养场中鸭的只数是鸡的百分之几？
4、有一个直径是8米的圆形花坛，现在要沿着花坛埔设一条宽
2米的水泥道，这条水泥道的面积是多少平方米？
5、一项工程，单独做，甲队要用8天完成，乙队要用12天完成，如果甲乙两队合做3天后，余下的工程由乙队继续做，还要几天才能完成？
6、甲乙两地相距250千米，客车和货车从甲乙两地同时出发，客车每小时行60千米，货车每小时行55千米，2小时后两车相距多少千米？（有几种情况都求出来）
7、请你找出一个生活中成正比例或成反比例的实例，编成一道应用题并解答。
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