写人素材范文四年级（共12篇）由网友“y214”投稿提供，以下是小编整理过的写人素材范文四年级，欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。
篇1：写人作文素材
写人作文素材
外貌描写
须发
精美词语
白须 长须 白发 斑白 长发 短发 发丝 发辫 黑发 华发 灰色 金发 卷发 亮泽 浓发 齐眉 稀疏 细柔 秀发 凌乱 络腮胡 山羊胡 八字胡
羊角辫 披肩发 乱蓬蓬 滑溜溜 光秃秃 黑油油 软绵绵 齐刷刷
胡子拉渣 两鬓斑白 白发苍苍 白发如雪 白发如霜 乌黑发亮 乌黑浓密
鹤发童颜 长辫垂胸 乌黑油亮 云鬓高耸 乌发如云 两鬓苍苍 蓄着分头
剪着平头 自然卷发 滑腻柔软 油亮光洁
眺望 慈祥 敏锐 坚定 注视 凝视 慧眼 清澈 乌黑 明亮 温柔 赞许 专注 深邃 希冀 关切 凤眼 媚眼 杏眼 斜眼 美目 俊目 秀目 明目 星眸 失望
慈祥 敏锐 呆滞 秋波 浑浊 肿泡眼 老花眼 金鱼眼 蛤蟆眼 细眯眼 眯缝眼 斜视眼 斗鸡眼 青光眼 杏儿眼 丹凤眼 三角眼 骨碌碌 直勾勾 水汪汪 圆溜溜
双目似剑 双目传神 双目犀利 双目低垂 明眉锐眼 浓眉大眼 眉目清秀 秀眉俊目 慈眉善目 目光逼人 目光慈祥 目光炯炯 目光闪烁 目不转睛 目似闪电 冷目烁烁
怒目而视 怒目横眉 左顾右盼 含情脉脉 乌黑有神 乌黑明亮 清澈明亮 忽闪忽闪 暗淡无光 乌黑闪亮
精彩句段
1、小男孩头上长着厚厚的黝黑的短发。
2、女孩跳跃着，她的披肩发像波浪一样起伏着。
3、蓬松凌乱的黄发，像一堆杂草。
4、这是一头乌亮浓厚的美发，像黑色的瀑布从头到脚倾泻而下。它不柔软、妩媚，但健美、洒脱，有一种朴素而自然的魅力。
5、哥哥今天理了个小平头，头发根根都竖着。圆脑袋上毛拉拉的，像团起来的刺猬。
6、她乌黑的头发，梳成两条不长的辫子，垂挂在耳旁，上面还结着两个大红色的蝴蝶结，好像两只漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞。
7、李老师有一头漂亮的头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色的光。
8、他那半寸长的短发像秋天的.芦草一样又干又硬，没有一点油性。
9、他的头发好像永远不长似的，总是短短的；覆盖在头上，像戴了只黑色的瓜皮小帽。
10、一丝丝银白的头发从妈妈的黑发中钻了出来，爬到妈妈的额头。
11、她扎着两只羊角辫，蹦蹦跳跳地走过来，辫子也高兴地一摇一摆。
12、岁月的坎坷使他过早地衰老，稀疏的头发已经花白，就像被霜染过的枯草。
13、他乱蓬蓬、拖把布似的长发像是好几个月没梳理了。
14、小女孩跳跃着，她的披肩发像波浪似的，不停地起伏着，起伏着，那活泼的身影可爱极了。
15、女孩那根直撅撅的像把钢刷子似的小辫，尽管用皮筋一道又一道紧紧地箍住，可还是挑战似的翘在后脑勺上。
16、他浑身充满着力量，眼睛光芒四射，络腮胡子半个月没有剃又长出黑茬茬了。人说胡子长是衰老的记号，可是他的胡子更增加了他的英雄气概。
17、爸爸黑黝黝的脸，矮矮的个子，一幅庄稼汉的模样。要说有什么特殊，那就是他的胡子-----他的唇边、腮边都长满了密密的硬茬茬的络腮胡子。我小时候，每当他高兴时，常常用他硬茬茬的胡子扎得咯咯直笑。
篇2：作文写人素材
作文写人素材大全
作文写人素材大全：写人作文好词好句积累
1. 好词
(1)描写人物外貌的词语
虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤
白净柔嫩 满面红光
满头银发 目光炯炯 双目如潭
火眼金睛 浓眉大眼
慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧
英姿飒爽 衣着得体
(2)描写人物表情的词语
眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑
笑逐颜开 满面春风
洋洋得意 和颜悦色 悠然自得
容光焕发 神采飞扬
气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸
没精打采 泪流满面
(3)描写人物心情神态动作的好词
愉快 高兴 兴奋 喜悦 惊喜 快乐
愉悦 开心 幸福 欣慰 激动
心满意足 乐不可支 喜出望外
兴高采烈 心花怒放 欣喜若狂
一脸欣喜 哈哈大笑 喜气洋洋
得意洋洋
2. 好句
伯伯原先的红脸膛变得灰白，一点血色也没有，憔悴得很难看。
端庄秀气的鼻子下面，一张小嘴色泽红润，像樱桃似的。
孩子那灵巧的小嘴，紧紧地抿着，好像要保守什么重要秘密似的。
孩子噗哧一声笑了，露出了两排碎玉似的洁白牙齿。
她薄薄的红嫩的双唇，配着黄黑残缺的牙齿，张开来时很像一个破烂了的小石榴。
她的下巴就如同一个精美的小酒盅，在阳光下透出白瓷的质地。
她露出唇间洁白如牛奶的牙齿。
她露出来的一排牙齿白得像刚刚去了皮的杏仁。
她眉清目秀，小长脸，尖尖的下巴像个白莲花瓣似的。
她那发白的小嘴巴像贝壳那样闭得紧紧的。
3. 好段
人们都说薄嘴唇的人能说会道，张老师却是一对厚嘴唇，冬天常被风吹得爆出干皮。
从这对厚嘴唇里迸出的话语，总是那么热情、生动、流利，像一架永不生锈的播种机，不断地在学生们的心田上播下理想和知识的种子;又像一把大扫帚，不停息地把学生心田上的灰尘无情地扫去。
在老妈妈的左边有一位秀丽端庄的少女，斜倚在椅子上。
她一头美丽的金发，一条大辫子一直拖到背部。
一条黑裙更衬托出她白净柔美的脸庞，秀美的嘴唇微微张着，嘴角略向下撇，流露出忧虑的神情。
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作文写人素材大全：小学生写人作文描写攻略
一、人物语言要有个性。
这是语言描写最基本的、也是最高的要求。
所谓语言有个性，就是什么人说什么话。
语言大师老舍说过：“一个老实人，在划火柴点烟而没点燃的时候，就会说：’唉，真没用，连根烟都点不着!’相反，一个性情暴躁的人呢，就不是这样说，而是把火柴往地上猛地一摔，高叫道：’他妈的!’”。
请看一位小学生的作文片断：
有一天，我去外婆家做客。
当车开到茶亭站时，上来一位约摸六七十岁的农村老奶奶。
她驼着背，拄着拐杖，颤巍巍的，手里提着半篮子鸡蛋，好像要去农贸市场出售。
一位佩戴红领巾的少年忙上前扶着老奶奶，坐到自己的座位上。
老奶奶激动地对旁边的乘客说：“现在的形势真是一片大好，学习雷锋蔚然成风，社会上好人好事层出不穷。
你看，这位红领巾就是一个’活雷锋’……”
这段话中，老奶奶说的话就没有自己的个性，显然不符合自己的身份。
作为一个农村老奶奶，不会说出那么多大道理，更不会用上“蔚然成风”、“层出不穷”等成语。
她可能会说：“这孩子真乖。
”
二、要写出人物说话时的神态、动作等。
有些小学生写人物对话的时候，只注意写人物说的话，而不注意描写人物说话时的`神态、动作，老是“我说”、“你说”、“他说”，写出来的文章干巴、乏味。
请看下面一位小学生的作文片断：
买完烧饼，爸爸又想去买点儿熟肉，他走进一家肉店，说：“买半斤熟肉!”老板连看爸爸一眼都没看，麻利地称好了肉，态度冷冰冰的，还边称边漫不经心地和别人说话，一点儿也不热情。
当老板去接爸爸手中的钱时，看见了工商制服，立刻由刚才的冷冰冰变成了笑眯眯，他连忙拿回已递到爸爸手中的熟肉，慌忙说：“让我再给您称一遍!”爸爸说：“为啥要再称一遍?”老板说：“刚才称错了!”爸爸说：“你咋知道称错了?”老板说：“这，这……”爸爸说：“这什么?”老板说：“这是两块五毛钱的肉，不够半斤。
”爸爸说：“你竟敢缺斤少两，跟我走一趟吧!”
一个人说话时，总要出现相应的表情与动作，把它们描写出来，不但可以加强对话的表达效果，还可以表现人物的思想与性格。
另外，为了使对话形式更活泼，更生动，可以交替使用不同的对话形式，如提示语在前面，提示语在后面，还可以把提示语放在人物说的话中间，当然，如果读者能从人物的语言中体会到是谁说的话，也可以把提示语省略。
上面的病例可以这样修改：
当老板去接爸爸手中的钱时，看见了工商制服，立刻由刚才的冷冰冰变成了笑眯眯，他连忙拿回已递到爸爸手中的熟肉，慌忙说：“让我再给您称一遍!”爸爸奇怪地问老板：“为啥要再称一遍?”“刚才称错了!”老板边说边手忙脚乱地重新称肉。
“你咋知道称错了?”老板用手抹了一把脸上沁出来的汗珠，脸红得跟柜台里面的猪肝似的，半天才吞吞吐吐地说：“这，这……”爸爸严厉地问老板：“这什么?”老板低下了头，小声说：“这是两块五毛钱的肉，不够半斤。
”爸爸冷冷地看了看卖肉的老板，说：“平常看你怪老实的，谁知道你竟敢缺斤少两，欺骗顾客，跟我到局里走一趟吧!”
三、语言要简洁明了。
在进行语言描写时，语言要简洁。
不能拖泥带水，更不能写一大堆的废话，让“人物”说个没完。
语言拖泥带水，没话找话，这是小学生作文最容易出现的毛病，请看下面的例子：
星期天上午，我正在复习功课。
忽然听见门外传来又甜又脆的喊声：“小燕，小燕!”我一听就知道一定是我的好朋友--小云在喊我。
我连忙放下笔，去给她开门。
“小燕，吃过早饭了吗?”小云一见我就问。
我说：“吃过了。
”小云说：“吃的什么?”我说：“吃的油条、稀饭。
你吃了吗?”“小云说：”我们家的燃气灶坏了，爸爸去修了，现在还没回来呢!到哪儿吃早饭呀!“我说：”在我家吃吧!“小云摆摆手说：”不了，不了。
我发明了一种’学习棋’，你快跟我去看看吧!“我问”什么’学习棋’呀?“”先别急，一会儿你就知道啦?“说完，小云拉着我的手向她家跑去……
这段对话虽然写得很通顺，可很多却是不必要的废话。
你看文章是写小云发明了一种”学习棋“，想让我去看一看。
可小作者却在对话中写了”吃的什么早饭“、”小云家的燃气灶坏了“、”小云爸爸修了大半天还没有回来“这些与”学习棋“无关的对话。
这对刻画人物形象，表达文章中心思想毫无用处。
另外，小云发明了”学习棋“，急切地想让”我“去看一看。
这段对话显然也不符合当时的真实情景。
可见，作者是为了对话而写对话，完全是画蛇添足。
可能小作者要说，当时我和小云真是这样说的呀!即使真的这样说了，也要根据文章需要进行取舍。
在实际生活中，人们说的话既多又杂，写文章不是生活实录，不能原原本本地照搬生活。
写进文章里的语言一定要经过提炼加工，跟中心密切相关的话，有助于刻画人物形象的话，再多也是必要的;反之，与中心无关，对刻画人物毫无作用的话，哪怕是半句也是多余的。
上面的病例可以这样修改：
星期天上午，我正在复习功课。
忽然听见门外传来又甜又脆的喊声：”小燕，小燕!“我一听就知道一定是我的好朋友--小云在喊我。
我连忙放下笔，去给她开门。
”小燕，我发明了一种’学习棋’，你快跟我去看看吧!“一见面，小云就满面笑容地对我说。
”看你高兴的，什么’学习棋’?“我问。
”先别急，一会儿你就知道啦?“说完，小云拉着我的手向她家跑去……
篇3：四年级写人作文
我的阿姨已经28岁了，个子高高的，细长的眉毛下长着一双炯炯有神的大眼睛。头发黑黑的，雪白的瓜子脸，身材稍胖，腿粗粗的。阿姨很喜欢乐于助人。
昨天，我准备和阿姨坐公交车去广场看电影。我们从家门口开始坐，过了一会，在中间一个公交站停了车，上来了一位老奶奶，可是，车上的人很多已经没座位了，老奶奶站在离我们不远的地方，车一开动老奶奶就摇摇晃晃站不稳，司机叔叔按了一下广播。当时我和阿姨连忙站起来，她说：“我给老奶奶让座，你坐下。”阿姨走到老奶奶身边对她说：“您去坐我的那个座位。”老奶奶走到我面前高兴地说：“那个阿姨是坐这里吗？”我说：“是的。”老奶奶说：“你帮我谢谢你的阿姨。”
通过这件事情，我觉得阿姨是一个尊老爱幼的人，所以我喜欢她。
篇4：四年级写人作文
我们班今年来了一位班主任：杨老师，杨老师中等身材，留着一头长发。心地善良，和霭可亲。她就像母亲一样，严格要求我们。
杨老师十分心灵手巧，她在我们还没上学之前就和几位同学，早早的把教室布置好，让我们有好的学习环境。
今天，曹胜杰因为去上打鼓班，他从中午一直训练到下午，所以好多作业都没写完，他爸爸都来了，他着急的眼泪都流下来了，杨老师看到了过来细心的安慰他说：“你现在着急有什么用，只有你好好的利用时间才能把作业写完。”曹胜杰可算是不哭了，又认真的写起了作业……
每当我们班的同学遇到困难，杨老师总会细心的帮助他。刚开始，我们还不了解杨老师，可是经过这两个星期的了解，我们知道了杨老师不光是一个和蔼可亲的好老师，还是一个会激励同学发言的老师。
开学头一天，老师给我们班每位同学都发了一张集点卡，每一次上课老师都会给那些回答问题多的小组贴红旗。回答问题最多的组只要加满二十颗星就可以在下课时换礼物。同学们回答问题就十分积极，老师一问问题，我们都抢着回答。
这就是我的班主任，同学们都喜爱的杨老师！
篇5：四年级写人作文
胖胖的身体，圆圆的脑袋，留着寸发，一副近视镜架在鼻梁上，这就是我的作文启蒙老师。自从跟老师学作文，我的写作水平便蒸蒸日上，迅速提高。两个春秋过去了，我发现，老师的嘴与众不同。
一提到老师的嘴，同学们想到的一定是出口成章、妙语连珠，那是当然的喽！但是，我发现了他这张嘴的另一个特点吃。
有一次，我们都在埋头写作文。当我抬头思考问题的时候，我看见老师正卖力地啃着一个红富士苹果。我忍不住皱起眉头，问：老师，您怎么上课吃东西呀？谁知，他却一本正经地说：苹果润喉，我讲了这么长时间的课，嗓子都快哑了。
每次老师上课吃东西，他都会找到借口。
又一次，一个同学上课偷吃酸乌梅，被老师当场擒获。那个同学自然不会有什么好结果酸乌梅被没收了。我们满以为罪孽深重的酸乌梅会被扔进垃圾桶，可谁知，老师却张开大嘴，把少半袋酸乌梅都存进了自己肚里。我们不禁异口同声地说：老师，这还没等我们说完，老师又摆出一本正经的样子：这么好吃的东西，扔了多可惜，浪费是最大的犯罪呀！我们都被驳得哑口无言。
我想，熟悉老师的同学，他的嘴一定会给你留下深刻的印象。
篇6：四年级写人作文
我们班的”名人”可出名了，出名到全班同学都认识，到底是谁，就让我慢慢道来。
我帮有个捣蛋金，他姓金，所以我们都叫他捣蛋金。上小学没几天，就让全楼师生都知道了。入学第一天就把主席台上的花盆打破了，给校长批评了；第二天又把班级的电脑网坏了，又被老师批评了一顿。校长在晨会时，当场点名批评了捣蛋金，还让他到主席台说说自己的想法，就这样，他成了全校”名人”。
被老师批评了后，他不服，还是天天捣蛋。他有时把门玩坏了，有时把窗户打破了，有时把桌子打坏了……所以我们班天天都阴沉沉的，每位同学见到他，就会躲得远远的，有时老师都拿他没办法。
我们班还有位”名人”，他跑得飞快，有时就像风一样，姓戴，我们都称他风速戴。
正巧，有一天我和他比赛跑步。在班中，我的跑步也算数一数二的，但跟他比起来，那就差远了。一开始不分上下，但到了后来他一下子就超过了我好几十米。他跑到后，我过了五六秒才跑到终点。真的像同学说的那样快。
在全校他跑步第一，经常有到区里比赛，每次都会得到一二等奖，还经常被老师表扬，曾在成了学校里的大”名人”。
我们班还有“百度叶”、“学霸王”，就等你来发现哦！
篇7：四年级写人作文
你们认识我吗？如果不认识就让我来介绍一下我自己吧。
我的名字叫李帅，帅是将军的意思，也是很帅的意思。我上6年级，我的爱好是打篮球和读书。
我打篮球不是打得很好，虽然玩的不是很好，但是我很爱学。有一次，同学要我和他们去打篮球我毫不犹豫的答应了，我们小学生玩篮球还是讲一些规矩的，比赛开始了，我们每各队有三个人，在我们这三个人中，有一个身高一米七五的大高个打篮球最厉害，首先，对方发球，他们把球传个了另一个人，那个人刚要投球时被我给截住了，我发现这是三步上篮的好机会，马上开始上篮，一二三啊进球了，当时我的心情非常激动，这是我打比赛是进的第一个三步上篮。
读书也是我的喜好，我很好学，有的时候不懂得就要问。
有一次，我有一道英语题不会，我就去老师的办公室去问英语老师，英语老师教会了我，并夸奖我说：“李帅，够努力的啊！”我微微地笑了，我经常问老师的是些课外题，老师很支持学生多做一些课外题，多学习一些课外知识。
这就是我，你们喜欢我吗？喜欢我就来我们家乡玩吧！
篇8：写人四年级作文
我的妈妈长得胖胖的，戴着一副眼镜。因为她是一位翻译，所以特别重视我的英语学习。
记得有一次，我在写英语作业时，妈妈在一旁看着，突然她说：“你这个单词的第三个字母应该是e，不是a。”我听了妈妈的话想，老师说过这个词就是这么写呀。于是我便说：“就是a,没有错！”
“怎么没有错，明明就是e吗！”妈妈指责我：“你错了，还在那儿顶嘴！”
我没辙了只好说：“不信你就查字典！”
妈妈为了验证自己是对的，就拿出字典一查，没想到是a。她吓了一跳，连忙说：“对不起，我错了。”我笑了笑说：“没事了。”可能是有些词她不常用，已经淡忘了，值得原谅。
我的妈妈就是这样的人，有时会犯点错，但非常关心我。
篇9：写人四年级作文
一双水灵灵的眼睛，一个厚厚的上嘴唇，像波浪似的卷头发，一个菠萝型的头，凑成一个调皮的我。
妈妈说我是一个调皮的孩子。上次我爸爸生日的时候，我们想买一个生日蛋糕，妈妈问道：“我们买大的还是小的？”我说：“当然是大的罗。”我们回到家，就把生日蛋糕打开，开心地品尝着这美味的蛋糕。我悄悄地拿了一块蛋糕，把它涂到爸爸的脸上，大家一看，哈哈大笑。
爸爸又说我是一个聪明的孩子。有一次，我和爸爸闻到一股香香气味，我们就走到厨房去看看，原来是妈妈在做早饭。妈妈说：“我们家没有蛋了！”我说：“我们家一大堆‘弹”，不信你自己看看，有一大堆子弹。“妈妈一下子笑个不停，连在做饭也忘记了。
你喜欢这样的我吗？
篇10：写人四年级作文
上四年级啦！9月1日开学那天，我来到学校门口时，看见了老师熟悉的笑容，听见了老师亲切的话语，让我感觉很开心。
暑假放了四十多天，我虽然玩得很开心，可是总感觉到少了些什么。今天又看见老师们的音容笑貌，让我顿时一悟：噢，原来是这么多天没看见老师了！想到三年多来，老师每天教我们学习各方面知识。谆谆的教导，不断丰富和增长自己的知识。特别是每学期苏老师等的期末寄语：“思鑫，你上课积极发言。”、“但好动没耐心，希望。”、“这学期又有进步。”等话语，让我想起爸妈说的话：“老师是辛勤的园丁，让你和同学们在老师传授的知识浇灌下不断成长。”我这三年来的一些进步，是与老师们的教导分不开。
老师，谢谢您们！
篇11：写人四年级作文
早上，我赖在被窝里不肯起床。
爸爸走了上来；“闺女，你准备什么时候起床？”
还没等我回答，爸爸就又说了一句：“一定饿了吧，爸爸给你拿香喷喷的包子去。”说完，就下楼了。
而我呢，也接着迷迷糊糊的进入了梦乡，我刚进入梦乡没一会，爸爸就又上来了，他上楼的声音，又是我从梦乡走了出来。
爸爸刚走倒床前，就伸手把包子递到了我的手上，说：“赶快吃，不吃就冷了，冷了就不能吃了。”
别看爸爸很严厉，一点也不关心我们的样子，但是心里却很关心我们，你们说该不该夸我爸爸为好爸爸！
篇12：写人四年级作文
我叫舒晓芸，今年已经11岁了，我的性格特别胆小，每次爸爸妈妈不在家的时候我就会关着门躲在家里和姐姐看电视。
真的有一天爸爸妈妈都去加班了，只有我和姐姐在家里，姐姐拿起恐怖片直往楼上跑，我抱着姐姐生怕那些僵尸跳出来吃掉我，我的手更抓着姐姐不放了，姐姐看到我这个样子就骗我说：“姐姐先下去喝水很快就回来了。”说着姐姐就下去了。忽然我听见“咚咚”的声音是不是僵尸跳上来了，我心里很害怕，就躲到被子里一根头发都不敢露出来，我在被子里大声的叫：“姐姐，姐姐你快上来！”姐姐没有回答我，我心里想着：姐姐是不是被僵尸吃掉了！下面又传来“砰砰”的声音是不是下面的门打开了，吃人的僵尸进来了，我穿好鞋子开好灯就小心翼翼地走下去，看到姐姐在下面喝水我就高兴地拥抱姐姐，姐姐说：“别哭了我不是在这吗？”我就擦掉眼泪不哭了。
爸爸妈妈也就回来了。
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