当前位置：首页 > 实用文档 > 其他范文> 研二学年自我鉴定

研二学年自我鉴定

时间：2023-09-28 08:05:21 其他范文收藏本文下载本文

研二学年自我鉴定（精选17篇）由网友“伯恩的世界”投稿提供，以下是小编为大家汇总后的研二学年自我鉴定，欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。

研二学年自我鉴定

篇1：研二学年自我鉴定

转眼间，又是一个学年过去了。看着时间越来越短了，我的心也不禁焦急了起来。作为一名研究生，当初我决定在大家毕业后继续留下来深造，就抱着要做出成绩的决心！如今时间已经过过去了两年，尽管有了不少进步和收获，但是距离我当初的目标却还有些许的差距。

目前这个状况，并不是我期待的情况。所以，我必须在今后的学习中更加的抓紧时间去提升自己改进自己！为此，我对目前自己在研二学年的情况做自我鉴定如下，希望自己能顺利的在之后定好学习计划，提升个人成绩和能力。以下是我研二学年结束后的自我鉴定：

一、个人情况

思想方面：经过反省，我认识到自己在思想上并没有太多的变化，这同时也说明了我在学习上出现了松懈，并没有及时应对学习的改变去适应。在思想上的松懈限制了我的学习情况，让我在收获上比起第一学年少了不少，但是持续稳定的情况也同样给我带来了收获。在这一学年里，我在基础和过去的经验方面得到了很好的巩固。

并且，通过一遍遍的累积，我不仅巩固了自己的基础，也让自己对过去的工作得到了不少的进步！而且也并不是全无收获，一年的累积让我更加的沉稳，并且新知识的学习也提升了我的探索心。通过这一年和同学们的讨论，我不仅收获了知识，更收获了不收优秀的同伴。

学习情况：在学习上，这一年确实收获有限，因为我没有话更多的时间自己的去探索新的知识。但是通过对知识的顾，加深了我对知识的印象。而且一次次的巩固不仅锻炼了我的意志，并且让我在自己擅长的领域有了更深的了解。这一年的工作并不是碌碌无为，而是不断的在基础和学习中稳步前进。

生活情况：这一年里我并没有太多的参加校内活动，但是在校外进行过几次社会实践，让自己累积了一些社会经验。尽管过的有些枯燥，但是确也非常的充实。并且每天和同学们的学习探讨也让我有了丰厚的收获。

二、个人的不足

反思这一年，我最大的问题就是在时间的把握上。如果我能更好的规划自己的时间，也就能更好的提高自己的效率，如今的我在实践中花费了太多，我认为在下一个学期，我更应该去探索，去寻找那些我还不够了解的知识。

时间如梭，我必须抓紧机会去完成自己的学业，在未来毕业的时候，我一定会带着更加完全的准备走出校门！

篇2：研究生研二自我鉴定

本人自xx年考取大学的研究生以来，经过两年的成长，使我在思想、学习、工作以及生活等各方都有了较大的进步：

在思想觉悟上，自从踏进校门那一刻起，我就对自己提出了明确的的要求。坚持用科学的思想来认识社会，进行教育探索和研究。并清醒地意识到自己身上所担负的责任，明确了新时期自己的人生理想和发展目标，并持有坚定的信心和勇气。

在专业课程的学习上，结合原来的学科背景和研究兴趣，我很快地确定了自己的研究方向和领域，并有针对性的认真研读了有关书籍杂志，学习了相关的必修与选修课程。为自己的科研工作打下扎实基础，在此期间，各门课程都取得了优异的成绩。在期末综合成绩排名中名列前茅。与此同时，我还利用课余时间参阅了其他人文学科的书籍，开阔了研究的视野，弥补了自己知识上的不足。

在科研能力上，尽管涉入教育领域的时间很短，但凭着一颗积极向上心和严谨求实的态度。在导师的指导下，通过自身不断的努力，以及与师长同学间的探讨交流，我还是取得了一些比较满意的成果。提高了查阅文献资料的能力和科研方法的能力。锤炼了书面表达的能力和独立思考判断能力，在一些省级刊物公开发表了3篇学术论文。这对我今后的学习和科研树立了信心。

在日常生活中，为人处世诚恳踏实，待人接物和善热情，生活朴实节俭，与同学之间关系融洽。在工作方面，抱着认真负责的态度和为同学服务的心态，不仅为同学带来方便也提高了自身组织管理能力和表达能力。在课余时间积极发展自己的业余爱好和兴趣，参加了不少社会活动，为个人综合素质的全面发展打下基础。请访问第一范～文网www. DiyiFan WEN.com阅读原文。

本人在期间的收获和成长，从思想觉悟、课程学习、科研工作到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，这离不开自己辛勤地付出和耕耘，更离不开老师和同学们的指导和帮助。我将继续以一颗积极向上的心态迎接未来的学习生涯，不断改正缺点错误，不断提高自己思想水平、科研能力和综合素质。

看过研究生研二自我鉴定的人还看了：

1.自我鉴定范文研究生毕业生3篇

2.毕业自我鉴定研究生

3.研究生毕业自我鉴定范文3篇

4.研究生毕业自我鉴定

5.研究生班级鉴定范文毕业生

篇3：《恐龙》二研后反思

在大家的指导下，我进行了第二次试讲。这次虽然课没有讲完，但我觉得自己看到那么一点点希望了。当张主任说我比上次进步多了时，我内心充满了希望。

这次试讲过后，我看到了自己的优点。

1、对文本有了一个阶梯式的设计。我确立了“教师引导――小组合作――学生自学”这样的学习步骤。

2、更加关注文本的整体性。我不再像以前一样只要是第二课时我都采用复习词语的形式导入。为了学生理解的整体性，我从回忆文本入手，让学生对上节课的内容有一个整体的认识。

3、板书设计更加有新意。用简笔画画出恐龙的模型，将形态、特点写在恐龙的身体上。

但我知道自己仍然有太多的不足，课没有讲完就是最大的不足，我的课堂不过高校，一节课就讲了四种恐龙的特点。经过大家的指点，我进行了教研后的反思。

1、对说明方法避而不谈。一讲中我过多讲解说明方法，而这一次我又走向了另一个极端――避而不谈。未能达成“初步感知打比方、作比较、列数据的说明方法，体会运用说明方法的好处。”这一目标。

2、对于“雷龙的学习”蜻蜓点水。其实对于雷龙的学习很关键，它要给学生已学习方法的指导，它关系到学生是否能够有效进行小组合作。在课堂上，我确实找到了学习雷龙的关键词语“庞然大物、比六头大象还要重、雷鸣一般”，但由于备学生不够充分，导致内容讲解不够深刻。反思后，我觉得可以通过两个句子的对比引导学生抓住关键词语，并说出句子好在哪儿，潜移默化中让学生初步感知说明方法。

1、小组合作问题不够明确。我出示的小组合作要求是：A自由读课文，找出描写此类恐龙的'语句。B用一两个词语说出此类恐龙的特点。C说说这种恐龙让你印象深刻的原因。当学生展开小组合作时，场面较混乱。学生不知道自己该干什么。如“自由读课文”这一问题的提出，跟小组合作的要求相矛盾。还有C问题的设置，学生更是不知所措。由于问题的不明确，学生小组合作的效率不高，几乎是一边问要求一边合作。所以教研后，经过反思我讲小组合作的要求改为：要求：

A选一选――在梁龙、剑龙、三角龙中选择一种你们最感兴趣的恐龙。

B画一画――用波浪线画出描写此类恐龙的句子。

C说一说――用一个或两个词语说说此类恐龙的特点。

D找一找――找一找描写恐龙特点的关键性词语。

2、二次试讲中，我增加了小练笔这个环节，但效果不是很好。大部分学生不知从何下笔。在练笔前，可让学生先说再写，以提高效率。

希望自己再接再励，取得进步！加油！

篇4：研二入党申请书

敬爱的党组织：

您好!

在20XX年刚刚成为沈阳工业大学的一员的时候，我便向党组织递交了第一份入党申请书。现在是研究生二年级，我再次向党组织提出申请：我志愿加入中国共产党!

我是一个很喜欢上进，并且绝不甘落后的人，从童年生活一直到现在，在对伟大的中国共产党的不断学习与了解的过程中，我知道中国共产党正是一个全心为全体人民谋利益的政党，而我们人生的意义就在于不断地奉献。我坚信中国共产党是一个先进集体和光荣组织，所以我向往加入中国共产党。回顾党的光辉战斗历程，党领导人民披荆斩棘，经历第一次、第二次国内革命战争，抗日战争和解放战争，终于推翻了三座大山，建立了中华人民共和国。建国后，党有领导人民战胜各种困难，取得了社会主义建设的伟大胜利。中国能有今天，中华民族能有今天，正是党的正确领导的结果，基层组织发挥战斗堡垒作用和党员发挥先锋模范作用的结果。党在中国历史上的地位和作用、共产党员的杰出表现，使我更加坚信，领导我们事业的是中国共产党，没有中国共产党，就没有社会主义祖国的今天。我作为一个追求进步的青年，我愿意把个人的理想、前途与党的伟大事业联系起来，为实现共产主义的伟大目标奋斗终身。

因此，我决心用自己的实际行动接受党对我的考验，我庄重地向党组织提出加入中国共产党的申请。在沈阳农业大学这座大熔炉里，我的思想在经历幼稚和成长锻炼之后有了新的提高，在党校毕业后，我的思想水平有了很大提高，这几年里我不断地完善自己希望自己能成为伟大的中国共产党中的一员。我觉得一个人独善其身并不够，还应该积极的用自己的言行去影响他人。一个优秀的人懂得要最大程度的发挥自身的潜力，不仅要刻苦学习、对周围的人关心爱护，还要切实、灵活的去带动大家都来关心国家、集体和他人的利益。而一个共产党员所负的责任正是这样，既要乐于为他人服务又要领导人们都来关心大家。

我想，如果成为了一名党员我就有机会向更多的优秀分子学习，取他人之长补己之短，在维护集体利益、坚持原则的同时做到与周围的人融洽相处;我就会时时处处对自己要更加严格要求，更深刻的增强自己的社会责任意识和克服困难的决心。

此致

敬礼

申请人：xuexila

申请时间：XX年XX月XX日

篇5：研究生研自我鉴定

一、个人情况

篇6：研究生学年研一自我鉴定

本人在我研究生的第二年，我们导师对我在研究生期间表现也还算满意的，不仅对我的学术研究成果上有很大的赞扬，同时也让我接受他手下本科生论文的检查和批阅，这是对我学习知识能力上很大的信任。同时为了不辜负导师对我的这份信任，我在导师的帮助下，将他交给我的这份额外的工作完成的很好，给当时他指导的本科生毕业的论文创作，有过很大的帮助。

我认为导师让我去帮助他，来检查本科生的论文是有特别的用意，就是让我在研究生毕业前，提高我论文的创作水平。这也是我在创作自己的硕士论文时，真真切切感受到的，我发现自己在硕士论文写作时，一些学术知识点的阐述，以及自己对于自己专业上一些知识联系，变得更加通透和清晰，自己的在创作时的思维能力和过去相比也加强了不少。这也是我在研究生毕业时，自己的硕士论文能被相关学术杂志发表的原因吧。

在研究生就读期间，自己很感谢自己导师对我这三年时间里学习上的帮助，同时也非常感谢自己当初的学习方向的选择。

篇7：二学位自我鉴定

攻读博士学位的三年，正值中国改革开放纵深发展、国民经济持续高速增长、积极参与经济全球化和区域合作的令人振奋的时期。当前阶段，国家基础建设蓬勃发展如日中天，所学的土木专业正可谓广阔天地，大有作为。在此大环境下，经过三年的努力，在思想、专业理论知识、生产实践经验，以及个人品德志向等方面，取得长足发展和巨大收获。

思想上，再一次坚定立足中国、面向全球，服务国家建设，服务全球建设的信念；依据个人对国家发展历史、现状与趋势的认识、以及对全球需求的认识，确定了个人的立足点和职业方向；坚定拥护国家和平发展道路与独自自主的和平外交政策，坚信人们的生活会更加美好。

专业上，勤奋学习并提高专业理论知识，争取更多地了解学科前沿课题和发展方向，同时涉猎人文历史、组织管理等方面知识，争做有所专长的知识面宽广的复合型人才；结合导师的科研项目与工程项目，掌握了从事科学研究的方法，训练了科技论文写作能力，并将专业知识与生产实践相结合，寓学于实践。

品德修养和组织协调能力上，具有强烈的集体观念和为实现集体目标努力工作的愿望；与人相处豁达大度、公正开明、不计小利、主动沟通、倡导协作共赢；具有独立负责、组织协调工作的初步能力。

相信自己能够从事科学研究、教学工作或独立担负本专业技术工作能力，能结合与本学科有关的实际问题进行有创新的研究，能够组织一些资金和人员积极地服务区域、国家和全球基础建设。

经过许多年的探求和追寻，我走进了经济法学院，开始了比较正规、系统的经济法及金融知识的学习。经过四年的辛勤努力，我完成了学业，通过了同等学力申请硕士学位的全国统考，完成了与本职工作密切相关的学位论文。

回首来时路，不禁有几分感慨：似乎是对自己少年时期一个问题的追寻，终于引出了眼前的结果，也确定了自己未来努力的方向。

“人活着是为了追求幸福，什么才是真正的幸福？怎样才能得到真正的幸福？”，许多年来，我一直在不懈地寻找这个问题的答案，经过许多曲折，直到内心确定了不变的信念。

我确信“天人合一”是人的归宿和幸福之门，当迷失了这个根本的时候，人的整体感逐步消失，个人感日益凸现，有些敏感的人就会产生“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而泣下！”的莫名痛苦。为了个人利益不择手段的人，就会觉得满世界都是陷阱和弱肉强食的丛林法则，恒远、稳定的幸福感从何而生？

而在历史上和现实生活中有很多人，能够自觉或不自觉地把自己的命运和他人、民族、国家，乃至世界宇宙联为一体，所谓“浩气满太虚，丹心照千古”，他们时刻感受到整体的力量，从不会绝望和退缩，永不会固步自封，内心涌动着春潮般新鲜的喜悦。正因为如此，义之所在，他们能“粉身碎骨浑不怕”地以一人敌万夫，也能“俯首甘为孺子牛”。 “问渠哪得清如许？为有源头活水来”，什么能夺走这种人的幸福？

找到了真正的幸福所在，就要努力知行合一，以此来追求真幸福。我觉得想要返本还源，把自己和世界联系在一起，就须不断学习和观察世界的规律和变化，了解人们的需要。只有认识了规律，才能事半功倍，减少错误，提高效率。经济基础决定上层建筑，而金融又是现代市场经济的核心。因此，我决心学习金融法律，认识经济和社会运行的规律，并进入金融机构工作。我不强求自己能做出什么大成绩，能够“学而时习之”，孜孜不倦地学习和实践自己感兴趣的金融法律知识，尽力而为，就能让我感到积极向上的力量，乐此不疲。

我也认识到生活处处有对立统一，就像江河虽是流向大海，却也要流过九曲十八湾。客观环境纷繁复杂，固执小节，不去了解别人的要求并取得别人的理解，也是缺乏整体感的表现。“不变随缘，随缘不变”，不变是根本，随缘是方法。

我找到了自己幸福的源泉，把她写出来，作为对自己的价值取向、行为要求及其形成缘由的鉴定。

篇8：二学位自我鉴定

时间，四年大学年是卓有成效的，去了，很自然地，四年的艰苦工作，现在也富有成果的回顾，反思自我，总结如下：

从开始，我深深地在语文学科，认为纪律的中文听起来不仅使我们能够说的话语，但也使我们能够写出漂亮的汉字，所以，我中国结下了不解之缘。正是因为这种不解的缘分，我小学到初中，高中，英语好了，作为一个语文课代表甚至很长一段时间，老师眼中的优秀学生，在领导者的眼睛。高考结束，我的语文成绩，一如既往，是最高的，在我所有的科目，所以我选择中国语言及文学系我的大学学校选择，和天津师范大学。幸运的是，最后我考入天津师范大学中国语言及文学的成功，继续我的职业生涯。

在四年的大学生活中，我是一个快乐而充实的度过。在学术上，我不仅深入研究所有课程的专业，同一时间，以便进一步提高他们的文化素质修养小专业；课外生活中，我积极参加学校的社团活动和社会实践，参加了青年志愿者协会，邓颜回与心理健康协会，做一些兼职校外的同时，不仅锻炼了社会生存技能，很少产生的收入补贴生活。

专业—中国语言和文学，我有更好的视野。听老年人塑造中国，女人可以成为不同的人，一个有着深厚的文化修养，气质，如蓝色。事实上，四年的专业学习，所以我也深深体会的巨大魅力中国，及其形成的微妙变化。我们要参加专业课程包括2方面，一是专业课程，如中国古代文学，中国现代文学，中国现代文学，外国文学，古代汉语和现代汉语，等，另一方面是专业选修杜甫

由于较高的为他们自己的需求，结合我兴趣辅修英语专业。辅修课程通常在周六和周日，所以我可以不喜欢未成年学生在星期六，这一天也可以美美的睡懒觉，我早就睁开朦胧的睡眼，起床，洗脸，然后去上课。小程序的苦和累，但也有音乐。丰富的课堂，演讲有趣和快乐，让未成年人的成绩单的喜悦，只有身在其中的人可以欣赏。很抱歉，我唯一的恶习完成专门课程你无法继续学业，所以不能，如我首先要得到一个双学位的时候，但是我也不能否定在未成年人的过程，结果是非常重要的过程也很重要，只要经历过，值得的。

除专业课程和小节目，我也跟着大家一起参加学校通过课程加强文化的日常生活的普通意义上的政治，经济，法律，道德修养和基本电脑技能。同一时间，以满足需求的专业培训的中学语文教师的语言和文学，我们也追求教师教育课程，通过试用，即将做为自己的未来作为一个语文教师充分的准备。

大学生活外最重要的任务是学习，其次是课余生活。我积极参加学校的活动，新加入了青年志愿者协会，二邓小—和平与三个代表的理论研究委员会和心理健康协会，在业余时间做一些兼职更早了解社区参与社区。我的课外生活，虽然不是壮观，但也在五颜六色的。

篇9：二学位自我鉴定

攻读硕士学位的三年，所获颇丰。思想觉悟、学习和科研都得到了充分的培养和锻炼，个人素质得到大力提升，是我人生当中的一笔不可多的财富。

在思想觉悟上，讲政治、有原则。拥护党的路线、方针和政策，能用科学发展观来认识世界，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有相对成熟的认识和定位。

在不断的学习中，积累了丰富的知识和经验，很好地完成了学业。专业课程的系统学习使我对党的指导思想研究有了更深刻、更准确的认识；收集、查阅和学习相关的文献和资料的过程不仅锻炼了自主学习的能力也为自己的科研工作奠定扎实基础，对本人研究方向的应用背景以及整个学科的结构有宏观的认识。

在导师的指导下，积极参与教学科研活动。在课题的研究过程中，查阅资料，研读了大量论著，通过自身不断的努力，逐步明确了研究方向，综合分析、写作能力、独立思考判断和研究的能力等基本素质不断提高，对相关的领域有了全面而具体的认知。

我相信，研究生阶段的收获能够作为今后工作和学习的基础，并继续保持和发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。

篇10：二学位自我鉴定

自从我进入大学校园以来，时刻在提醒自己，要好好读书，认真学习，并在每次考试过程中都名列前茅，且在校期间也获得过几次国家奖学金之类的。然而，就在这三年的校园生活里，却是我人生的一大转折点。我学会了做事和工作要有责任心，勤恳和踏实，学会了如何与人沟通交往，组织一些有关学生的活动，并充实自己的能力。三年的校园生活我和社会不断地打交道，不断地去实践，不断地挑战自我、充实自己，因而在成绩上、学风上、为人处事上一直都得到肯定，并以自我全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。因此，三年的校园生活，我学会了做事要稳重、要有责任心、要能吃苦耐劳，要富有时间观念，要富有团队合作精神和集体荣誉感等，种种这些使我拥有一定的语言表达能力，善于与人沟通能力。然而，读书才是我人生真正的乐趣，这只有在毕业之后才明白。

因此，我不断地在努力工作，而在工作的同时又在不断地学习。所以后来我在读书期间报考了贵州民院的自考本科，幸运的是我每科都以优异的成绩顺利通过了，而在后来又继续申报学位的申请。

人活着，不是为了得到什么，而是问问自己在世的时候做了些什么！

篇11：二学位自我鉴定

本人作为研究生在武汉大学××××学院攻读××××××专业两年，这两年的成长对我来说是意义重大的，毕业之际，回顾入校以来的学习、工作以及生活等各方面，做自我鉴定如下：

在思想上，时刻牢记自己是一名党员，以一名合格党员的要求严格规范自己的言行举止，处处以身作则，起到模范带头作用。坚持用科学发展观来认识世界，认识到到自己所担负的社会责任，拥护党的路线、方针和政策，关心时事政治，关心学校的改革与发展。在研究生入学后不久由预备党员转正成为一名正式的共产党员，在党支部担任××委员一职，工作认真负责，承担了党支部的大部分工作，在此期间，组织开展了丰富多彩的党支部活动，对党支部工作始终充满热情、不懈努力、积极进取，同时注意吸引身边的同学向党组织靠拢并帮助了多位同学入党。

在工作上，我曾任武汉大学研究生会××××部部长、×××党支部××委员。在研究生会工作期间，组织开展了武汉大学×××××等大型活动，我的工作积极性和组织协调能力得到了认可，被评为“武汉大学研究生会优秀干部”。作为党支部××委员，积极配合党支部书记开展工作，通过一年的努力使支部获得了“优秀党支部”的荣誉，出色的完成了任务。

在学习上，我在自己的研究方向和领域有针对性的认真研读了大量有关书籍和文献，学习了相关的必修与选修课程，为科研工作打下扎实基础，在此期间，各门课程都取得了优异的成绩。与此同时，利用课余时间阅读了其他人文社科类的书籍，开阔了视野，弥补了知识上的不足。在科研上，刻苦钻研、严谨求实，在导师的指导下，通过自身不断的努力，以及与师长同学间的探讨交流，取得了一些比较满意的成果。提高了查阅文献资料的能力和科研

方法的能力，锤炼了书面表达的能力和独立思考判断能力，参与了科研项目并发表了学术论文一篇，使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高。

在生活上，我尊敬老师，团结友爱，爱护同学，认真遵守学校规章制度。能够尽自己最大的力量帮助别人，努力和大家处在一个和谐的生活氛围之中。在学习之余，我也很注重个人综合素质的提升，我参加征文比赛，获得较好成绩，参加学校的举办的趣味运动会活动，参加研究生迎新晚会和本科生毕业晚会的节目表演，多次参与班级组织的旅游活动，平时经常和同学一起跑步、打乒乓球、羽毛球等，这些活动不仅锻炼了身心，还加深了同学之间的友情。

在研究生阶段，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的两年。这些经历和积累都将成为人生道路上的宝贵财富。从××大学毕业是一段学习历程的结束，更重要的是我人生中一个崭新的启程，感谢××大学对我培养教育，我将积极进取，勇于开拓，为理想而奋斗，争取为母校添彩，为社会做出贡献。

篇12：二学位自我鉴定

本人思想先进，乐观积极，乐于助人，通过这三年的硕士研究生学习，在思想、学习、科研、生活等各方面都有所提高，受益匪浅，现汇报如下。

在思想上，一直保持较高的思想觉悟，积极主动向党组织靠拢，认真研读马列主义、毛泽东思想、邓小平理论等重要思想，提高自身修养和思想水平，并且撰写心得体会、思想汇报和思想小结，时刻以党员的标准严格要求自己，并于12月光荣的成为一名中国共产党党员。

在学习和科研上，对于专业课程的学习刻苦努力，善于思考，对理论知识有了系统深刻的认识，打下了坚实的理论基础，完成了申请硕士学位所要求的全部课程，取得了优异成绩，在研究生一年期期间获得优秀课程奖。科研动手能力较强，参与了国家自然科学基金科研项目的研究，态度严谨，工作认真努力，在“XXXX”期刊发表论文1篇，并在导师指导下，顺利完成了硕士毕业论文的撰写。

在生活上，作息规律，养成了良好的生活习惯，为人处世和善热情，和同学关系融洽，乐于助人，并积极参与各项集体活动。

经过两年半的研究生学习，本人所获颇丰，从思想、学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实而有意义。相信这些经历和积累都将成为人生道路上的宝贵财富。

[二学位自我鉴定]

篇13：二学位自我鉴定

光阴荏苒，四年的大学时光即将逝去，春华秋实，乃自然之道，四年的辛勤耕耘如今也该硕果累累了，回顾以往，反思自我，总结如下：

从开始上小学起，我就深深地爱上了语文这门学科，觉得中国语文这门学科不仅能使我们说出动听的话语，还能让我们写出漂亮的方块字，于是，我以后的生活就与中文结下了不解之缘，学士学位自我鉴定。正是因为这份不解的缘分，我从小学到初中、高中，语文成绩一直很好，还曾一度长时间担任语文课代表，是老师眼中的优秀生，是同学眼中的佼佼者。高考结束，我的语文分数也一如既往的是我所有学科中最高的，因此，我选择了中文系汉语言文学专业来作为我大学学习的专业，而学校则选择了天津师范大学。很幸运的是，最后我被录取了，如愿以偿的进入到天津师范大学文学院汉语言文学专业继续我的学习生涯。

在这四年的大学生活里，我是愉快而充实地度过的。学业上，我不仅深入的学习了本专业所涉及的所有课程，同时，为了进一步提升自身的文化素质修养，还副修了英语专业；课余生活上，我积极地参加学校的'社团活动和社会实践，加入了青年志愿者协会、邓研会及心理健康协会，同时在校外做些兼职，不仅锻炼了社会生存技能，所得的小小收入也能补贴生活，自我鉴定《学士学位自我鉴定》。

对于我的专业——汉语言文学专业，我是怀着美好的憧憬的。听前辈人说，中文系能把一个女子塑造成为一个与众不同的人，一个有着深厚文化修养，一个气质如兰的人。的确，四年的专业学习，也让我也深深地体会到了中文的巨大魅力，以及它潜移默化改变人的塑造力。我们要修读的专业课程包括两个方面，一方面是专业必修课，如中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学，外国文学、古代汉语、现代汉语等等，另一方面是专业选修课，如杜甫研究、陶渊明研究、港台文学、东方文化、基—督教文学与文化，中国文化史、外国文化史等等。所修读的这些专业必修课奠定了我在汉语言与文学两方面的深厚基础，而专业选修课则是对必修课的一个有益补充，不仅使我的知识面更加广泛，而且使我对中文的爱慕之情益笃。专业选修课与专业必修课，两方面互为补充，相得益彰。

由于对自身有着较高的要求，我结合兴趣副修了英语专业。副修课程一般都开设在周六、周日，因此我就不能像其他不副修的同学一样，在周六、日还可以美美的睡个懒觉，我必须早早睁开朦胧的睡眼，起床，洗漱，然后去上课。虽然副修过程中有苦有累，但亦有喜有乐。上课时的充实，演 presentation的搞笑与欢乐，拿到副修成绩单的喜悦，是只有身在其中的人才能体会的。非常遗憾的是，我只副修完专科的课程就不能再继续修读了，所以也不能如我先时之愿拿到双学士学位，但我也不能因此就自我否定整个副修过程，结果很重要，过程亦很重要，只要经历过，就值得珍惜。

除了专业课程与副修课程外，我还跟随大家一起修读了学校的校通修课程，加强了日常生活的政治、经济、法律、道德等常识修养及基本计算机技能的培养。同时，为了适应汉语言文学专业培养中学教师的要求，我们还修读了教师教育系列课程，通过了见习、实习，即将取得教师资格证，为自己将来作为一名语文教师做了充分的准备。

大学生活除了最重要的学习任务外，其次就是课余生活了。我积极地参加学校的各项活动，大一加入了青年志愿者协会，大二加入了邓小平与三个代表重要思想的研究会和心理健康协会，其他空余出来的时间用来做做兼职，让自己更早的了解社会，参与社会。我的课余生活虽不轰轰烈烈，但亦过的丰富多彩。

大学是一个人从学校生活迈入社会的最后一步，是一个成长的过程，是一个重要的转折点。我很庆幸在大学里我选择了天津师范大学的汉语言文学专业，是它充实了我的大学生生活，让我在大学里健康快乐的成长；是它成就了现在的我，让我无论在生活上还是工作上都充满自信，斗志昂扬。

篇14：外研版必修二英语语法

第一单元

1.不定式作定语的用法归纳

1). 被修饰名词前有序数词、形容词最高级或the only, the last, the very, the next修饰时，常用不定式作后置定语。被修饰名词和不定式具有逻辑主谓关系。

Eg. John Smith is the only person to know the secret.

2).表示抽象概念的名词，后面用动词不定式做定语，用于解释中心词的内容，如ability, way, ambition, anxiety, attempt, campaign, chance, courage, decision, determination等。

Eg. she gave up the chance to go abroad.

3).如不定式动词是不及物动词作定语时，其后须加一个适当的介词。例如：

Have you got a chair to sit on? 你有椅子坐了吗?

2.⑴pay~ 的短语 ①注意pay attention to

②拜访pay a visit to

③付清，还清(债务);得到回报pay off

⑵ buy sth for some money 用多少钱买某物

sb. spend money on sth. / in doing sth. 把钱花在…上

sth. cost (sb.) money (某物)花了(某人)多少钱

3.sure

1).make sure that do(时态)

When you leave the office, make sure that all the lights are turned off.(灯关上了)

2).make sure of / about 确保，弄清楚

You’d better make sure of the time and place for the meeting .(弄清楚开会得时间和地点)

3) be sure to do肯定会，务必 Be sure to come on time.

be sure of / about 有把握，肯定

He is to succeed/ win. 他肯定会赢。(说话者的主观意见)

He is sure of his success. 他确信自己会成功.(主语的观点)

= He is sure that he will succeed.

4.一般将来时态

⑴will do sth / shall do sth 单纯表示将来要发生的动作，不强调已经打算好。

be going to do sth ①表示即将发生的或最近打算进行的事。

②表示说话人根据已有的迹象判断将要发生的事情

①It is going to rain. ②We are going to have a meeting today. ③ I am going to leave.

⑵be to do sth 表示安排、计划、决定、命令或注定要发生的事.

①The boy is to go to school tomorrow

②The bridge is to be built next year.

⑶“be about to + 动词原形” 表示即将发生的动作，或已经打算好马上要去做的动作，意为 be ready to do sth. 后面一般不跟时间状语。

I’m about to leave.

⑷ go , come , start, move, sail, leave, arrive ,stay 等表示位置转移的词可用进行时态表示按计划即将发生的动作。

I’m leaving for Beijing.

⑸ 某些动词(如come, go ,leave, arrive, start, get , stay 等表示位置转移的词)的一般现在时也可表示将来。表示按照时刻表上规定的时间将要发生，有具体的时间点。

①The meeting starts at five o’clock. ②The plane takes off at 7:05 am.

注将来时态中，如果单纯表示将来，或即兴动作，用will;

表示早已经打算好了则应该用be going to do / be to do be about to do / be doing 等。

第二单元

1.addict v./n. addiction adj. addictive /addicted

① Adam Rouse used to be a drug addict(瘾君子)

②He is now fighting against his cocaine addiction(瘾)

③Heroin is highly addictive(使人上瘾的)

④Her son is addicted to(沉迷于) computer games.

⑤Cocaine is a powerfully addictive(使人上瘾的)drug.

⒉likely adj. 可能的;有希望的, 适合的 adv. 或许, 可能

It is likely that... 很可能... = It’s probable/ possible that…

sb./sth. be likely to do很可能做… = It is possible for sb./sth. to do …

Not likely!不可能! 才不呢! (强调否认或拒绝)

①They are the likeliest candidates. 他们是最有可能当选的候选人。

②He is the likeliest person for the job. 他是最适合做这份工作的人。

③她下月很可能不来。She is not likely to come next month.

④很可能他不会同意。It is likely that he won’t agree.

The smokers are twice as likely as non-smokers to develop Alzheimer’s disease.

= The smokers are more likely to develop Alzheimer’s disease

⒊too…to

⑴“ too + adj/adv. + to + do sth.” 意思是太…而不能.

⑵此外，” too+ adj/adv. + for sb. to do sth.” 意为对某人来说，太….而不能。

⑶Too…to 中的too 前面有否定词，如never 时，表示肯定：

It is never too late to learn. 活到老，学到老。

【补充】：“too...to”结构中带有表示某种心情或描绘性的形容词或副词，如ready, eager, satisfied, kind, willing, easy, anxious等加动词不定式结合成一个不可分割的状态、态度、倾向或心情等，并且其后的不定式不是说明too的具体内容，而是修饰形容词，不定式就不再表示结果。例如：

Comrade Lei Feng was too ready to help others. 雷锋同志乐于助人。

⒋…..ever

⑴whatever用法 “不管…/ 无论(…任何…)” ------用法和what 类似。

?.引导状语从句： ①.Whatever happens, you shouldn’t lose heart.

= No matter what happens, you shouldn’t lose heart.

②.Whatever (great) difficulty you meet, you shouldn’t give up.

= No matter what difficulty you meet, you shouldn’t give up.

?.引导名词性从句： ①.You should tell me whatever happened.

②. Whatever he did is for your good.

(引导名词性从句时不能用no matter what)

⑵ whichever 用法 “任何一个(件、本…)” (有选择范围)

?.引导状语从句： Whichever computer you choose from those, I will buy it for you.

= No matter which computer you choose from those, I will buy it for you.

?引导名词性从句：Whichever book he bought from the shop would be paid for.

(引导名词性从句时不能用no matter which)

⑶whoever 用法 “任何…的人”

?.引导状语从句： ①.Whoever sees the dog, please contact Mr. Smith.

= No matter who sees the dog, please contact Mr. Smith.

②.Whoever studies hard, he can make progress later.

= No matter who studies hard, he can make progress later.

?引导名词性从句：①.Whoever studies hard can make progress later..

②.Give the book to whoever is interested in it.

(引导名词性从句时不能用no matter who)

第三单元

1. 强调句型

① It is/was + 主语/宾语/状语 + that (who) + 句子其余部分

② 对“… not …until…”强调，用It is/was not until … that …

③对特殊疑问句的强调, 用特殊疑问词+ is it that + 句子其余部分

Where did he see Li Ming yesterday? →

Where was it that he saw Li Ming yesterday?

2. make a record 录制唱片

keep / hold a record 保持记录

set a record 创记录

break a record 打破记录

3. 当way 作先行词时，用that / in which / 不用 (引导定语从句)

4.find/ make/ feel/ think/ believe/ consider + it + adj./n. + to do 结构

⑴我们相信通过学习有可能改变人生。

We believe it possible to change our life by learning.

⑵医生认为你度个假期比较好。

The doctor considered it better for you to have a holiday take a vocation.

5.主语+ be + adj. + to do 结构

1). What he said is difficult to understand.

2). The book is easy to read.

3). Chair is comfortable to sit on.

6.do you think 作插入语的用法

你认为他们何时会得出结论?

When do you think they will come to a conclusion ?

你认为我会怎么处理这件事?

How do you think I can deal with this matter?

其他插入语：do you believe/ suppose/ imagine/ guess/ expect/ suggest

注意：do you suggest 所在的句子要用虚拟语气，即should+ do, should 可以省略

第四单元

1. situation;point;case;experience;story;family 这类词充当先行词时常用where或相应介词+which。

⒉happen vi. 发生 (不能用于被动语态。)

⒊关系代词引导的定语从句

1)不用that, 只能用which的情况:

a) 在引导非限定性定语从句时

The tree, (which is four hundred years old,) is very famous here.

b) 介词后不能用

Gun control is a subject, (about which Americans talked a lot.)

2) 不用which, 只能用that的情况:

a) 在不定代词，如：anything, nothing, everything, all, much, few, any, little等作先行词时，只用that，不用which。 Finally, the thief handed everything (that he had stolen) to the police.

b) 先行词有the only, the very, the just修饰时，只用that。

He is the very man (that helped the girl out of the water) .

c) 先行词为序数词(the last)、形容词最高级时，只用that。.

The first English book (that I read) was “The Prince and the Pauper” by Mark Twin .

d) 先行词既有人，又有物时。

He talked about the teachers and schools( that he visited).

e)当主句是以who 或which 开始的特殊疑问句时，用that 以避免重复。

⒋译作“认为”时，有下列句型

consider sb./sth.(to be/as).认为某人是

sb./sth. is considered (to be/as).某人被认为是

sb is considered+to have done sth. 某人被认为做了某事

consider it+adj.+to do sth. 认为做某事是···

5.can’t stand + sth/ sb

can’t stand + (sb/sb’s) doing

can’t stand + 不能忍受being done

⒍adopt vt.

1) They adopted my suggestion. 采纳

2) The poor child was adopted by the couple. 收养

3) He’s not my real father; I’m adopted. 收养

⒎ tell A and B apart把A和B区分开

tell A from B_________________

tell the difference between A and B说出A和B 的不同

to tell (you) the truth 说实话

tell a story/joke/lie 讲故事、讲笑话、撒谎

⒏⑴可接不定式作宾语的动词有：afford ,agree, aim, attempt, decide, expect, fail, hope, learn, manage, offer, plan, pretend, promise, refuse, want ,wish, turn

完成句子

① 他买不起这么贵的小汽车。

He can’t afford to buy such an expensive car.

②当老师进来的时候，他假装正在读书。

When the teacher came in, he pretended to be reading.

③他主动提出开车去接我们。

He offered to pick us up.

⑵“疑问词+不定式”也可作宾语，这样的动词有 teach, show, discuss, decide等。

完成句子

①到目前为止他们还没决定什么时候走.

So far they haven’t decided when to leave.

② .他们正在讨论如何解决这个问题。

They are discussing how to deal with this problem.

She practises playing the piano every day.

⒐ v-ing 作宾语

⑴ 下列动词通常直接v-ing作宾语

finish, enjoy, mind, miss, keep, avoid, imagine, practice, suggest, risk, appreciate, admit等，

①你介意打开门吗?

Do you mind opening the door?

②她每天练习弹钢琴。

She practises playing the piano every day.

⑵一些动词词组由“动词+介词”组成的他们的后面也接v-ing 作宾语。常见的有：look forward to, get used to , put off, believe in, dream of , think of , give up, insist on, feel like, 等等。

我盼望收到你的来信。

I’m looking forward to receiving your letter.

10.有些动词接不定式和v-ing 作宾语意义不同，

forget/remember to do忘了、记着要去做某事 forget /remember doing 忘了、记得做过某事

regret to do 遗憾要做某事

regret doing 后悔做了某事

stop to do 停下来做另一件事

stop doing 停止做某事

try to do 努力试图去做某事

try doing 试着做某事(看看结果，效果)

mean to do 打算要做

mean doing 意味着

can’t help to do 不能帮着做某事

can’t help doing 禁不住做某事

①我本来打算去，但有事没去。

I had meant to go there, but something unexpected happened.

第五单元

⒈congratulate祝贺其宾语是人;

celebrate 祝贺，其宾语是物( 节日、生日、胜利、成功)

⒉aboard

①. aboard adv.& prep 在(船、飞机、火车上)

--The plane crashed , killing 200 people aboard.

--All aboard!

--Welcome aboard!

②区别：abroad/ board

A. abroad adv. 在国外

--She often goes abroad on business. 她经常因公出国。

-- I’ve never lived abroad before.

--He was famous, both at home and abroad.

B. board n. 木板，董事会

v. 上船(或火车、飞机、公共汽车等) on board = aboard

--I wrote the examples up on the board.

--There is still only one woman on the board of directors. 在董事会

3. Welcome to space

( 1 ) vt 欢迎，迎接

①President Hu Jintao will welcome 10 heads of states to Hainan Province for the 7th Boao For Asia next week .

胡锦涛同志下周将赴海南迎接前来参加亚洲第七届博鳌论坛的10国领导人。

( 2 ) adj . 受欢迎的

①You are welcome to stay with us as long as you like .

② ---Thank you for the coffee .

---- You are welcome .

总结：Sb be welcome to do sth 欢迎某人干某事

be welcome to sth./ to do sth. “可随意取用某物或做某事”。

You are welcome . 不用谢，别客气。

⒋连词有：because，as，since，now that， seeing that, considering that,

because通常表示直接的、主要的原因，从句通常置于句尾，也可置于句首，语气比较强回答why提出的问题;

as和since表示明显的、已知的原因，从句通常放在句首;for表示补充说明或推测的原因，从句必须后置，且必须用逗号和主句分开。

(1)because由因导果，because从句是全句最重要的部分，通常它被置于主句之后。

You want to know why I’m leaving? I’m leaving because I’m full.

(2)for语气较because要弱得多，只能置于主句之后，对前面主句的内容加以解释或推断

如：It’s morning now, for the birds are singing.(很显然，鸟叫不可能是“现在已是早上”的原因。)

(3)since，as“既然，由于”，它们通常被置于语句之前，但有时却相反。

Seeing all of the children already seated, he said,“Since everyone is here, let’s start.”

(4)下列情况下只能使用because:

①在回答why的问句时; ②在用于强调句型时; ③被not所否定时。

(5) 一些介词短语同样可以表示原因，这样的短语有：

because of, thanks to, due to, owing to, as a result of等。

--- He couldn't walk because his leg was broken// because of his broken leg

---They stayed in because the weather was bad//because of the bad weather

第六单元

1.interest: N.意思： (1)兴趣 (2) 股份

短语：对……感兴趣be interested in have /take interest in

对……失去兴趣lose interest in

共同利益common interests

2.it is generally agreed that… 人们一致同意…

与此类似的结构有：It is/ was said / believed / reported/ estimated /suggested that… 据……= sb./ sth. is said/ believed… to do (to have done)

⑴人们普遍认为它是我国最著名的作家之一。

It is generally agreed that he is one of the most famous writers in our country.

4). 有人建议会议应该推迟。

It is suggested that the meeting should be put off.

⒊It has occasionally been done. 偶尔做这件事

occasional adj. 偶然的;特殊场合的

occasion n. 场合;时机

on occasion 有时，间或 = occasionally

on one occasion 曾经;有一个时候

“有时”译法：

sometimes/ at times/ from time to time/ (every) now and then/ once in a while

⒋marry

marry sb. to sb. 使……娶/把……嫁给

get married to与某人结婚(表动作)

be married to与某人结婚(表状态) n. marriage

1)She married her daughter to an engineer.

她把女儿嫁给了一个工程师。

2) They have been married for 13 years.

=They got married 13 years ago.

=It is 13 years since they got married.

⒌1) which TV programme to watch 为“疑问词+不定式”结构，在句中作about 的宾语。

① Please explain to us where to begin and how to do it.

2) “疑问词+不定式”结构在句中可作主语、宾语、表语等。

② 什么时候离开这儿由你决定。

When to leave here is up to you.

③ 问题是怎样实施你的计划。

The question is how to carry out your plan.

【点津】whether 一词也可以与不定式连用。

④ I didn’t know whether to believe him or not.

本次整理就到这里啦，祝大家在考试中能金榜题名!

篇15：二学期的自我鉴定

这是我的这学期的自我鉴定，我写的是实话，一第一学期自我鉴定。同样也是我的原文！

从热日照耀的八月一转眼到了雪飘摇的十二月，一晃三个半月过去了。时光匆匆，流水年华，十九岁就在热血沸腾的高三时期经过黑色七月的洗礼八月的懒散就到了令人紧张的训让人无法接受的学教育，的。确我有感慨要发。

没天走过外事学院的街，特别能感受到做为一个学子的悲哀。从黄色的黎明到落叶深秋再到飞雪零丁，一直在心头久难挥去。高中的`同学，陌生或熟悉的面孔都离我而区，让我一个人来面对孤单的滋味，还有人情冷暖，笑冷双面。不再有高中时的纯真和朴实，只是物欲横流，我无法与之和污。谎言与荣誉坐在一起，真诚却和卑鄙无可奈何的握手。无论一还是二，都以能找个异性同居以为荣，而我们七匹狼却可以借以超然以为傲。不是看破红尘，而是我们这样从高中出来的人很少会适应，也是接受不了的。随时随地豆科仪看到情人的呢呢喃喃，食堂里也有人在喂饭，真是令人心酸他们不为自己负责。然而还有同学表示羡慕，晕倒！于是我没了自修的地方，只好去网吧，于是我学会了很多课堂上学不到的，并得到了“网吧是我第二个家”的同情。

对于学习，我感觉我在努力。虽然有逃课的现象，但是也是极少数的很不幸都被老师给逮了。的确，逃课是不对的，但是马克思哲学老师如同天人，我听不懂他在说什么，高等数学咱又不精，基础英语我又不甚懂。

关于纪律。自己的纪律，是偶尔忍不住逃几节课，其他的还没犯过，像夜不归宿，我没有！老生病也不是我的主观思想问题，我们的宿舍有位那个脚丫的同学，关窗，我们宿舍的人会自杀，开窗，家都满意了，我病了。这我也不想啊！关于同学们的纪律。家都长了，不能打骂真打起来我还不一定打的过人家，所以我采取说服和恐吓。当然刚才说过有的人对自己极端不负责，说不什么了却照样还什么，对此我正在想办法！

前几天我逃课上太原回来时同坐是再年毕业与中国科技学的顾浩甫教授，当他得制我是学生后对学生的种种劣性进行了批评，其中有一条最狠：“拣起可西方的垃圾当宝。“我底下头为之汗颜不是为自己，而是为自己的这个学生的称号，我想我应该，做到，永远对得起”学生“的称号。

或许写这东西老师会不认为是自己鉴定，而是自我辩解，那么就叫它自我狡辩书吧！