小学朗诵范文（精选14篇）由网友“缘碎情灭”投稿提供，以下是小编为大家汇总后的小学朗诵范文，欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：小学经典朗诵稿
（1）五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
（2）源远流长的古典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
（1）那一曲曲动人心弦的经典，给了我们美好的艺术享受。
（2）那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。
（合）亲爱的同学们，东营市第六十中学“经典诵读”又与您见面了。
（1）本周担任诵读任务的班级是四年级。我是刘海琳（2）我是邹霆钧
（1）今天请大家欣赏李白的《行路难》
（2）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（1）李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，与李商隐、李贺三人并称唐代“三李”。他是我国伟大的`浪漫主义诗人，被后人尊称为“诗仙”。其诗风格豪放飘逸洒脱，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。《行路难》共三首，这是其中的一首。作者在这首诗中以满腔的悲愤，深深的感叹着仕路的艰难，从而抒发了他久久郁积于心的痛苦和忧伤。
（2）请大家欣赏名家诵读。
（1）今天我们朗诵的内容只是中华传统文化中沧海一粟。
（2）但即使是一叶小舟，我们也会“直挂云帆济沧海”。
（1）即使还是幼鸟我们总会羽翼丰满，去游览传统文化的万里画卷。
（2）就让我们循着圣人的足迹，前进，前进，前进吧！
（1）今天的经典诵读到此结束，谢谢大家收听，明天同一时间再见。
（2）再见！
篇2：小学经典朗诵稿
宝贝，别哭
亲爱的宝贝，别哭，
你的妈妈已经生命危急，
请不要怪她这些天不来看你，
她的心没有一刻离开过你。
亲爱的宝贝，别哭，
你的妈妈已经离你而去，
她是真的不想离开你，
她知道天堂的路有多远，
远到这一去就是永远的分离。
周围的人，凝视着你：
那一刻，大地一定有瞬间的温柔，
否则，妈妈那柔弱的肩膀，
怎能扛起天崩地裂的残忍。
那一刻，苍天一定有片刻的宁静，
否则，孩子你娇嫩的面容，
怎能抵御震荡的狰狞，
那一刻啊，我们相信，
是你的妈妈感动了天，感动了地，
——用她全部的爱和整个生命！！
“孩子，如果你活着，记住，妈妈爱你！”
——无边的苍穹记录了一个母亲的声音。
那是妈妈的爱在滋润着你，
从此，早晨的露珠会更加晶莹；
那是妈妈的爱在温暖你的心，
从此，正午的阳光会更加温馨；
那是妈妈的爱在装点你的人生，
从此，傍晚的彩霞会更加绚丽！
记住啊，孩子，你的妈妈永远爱你，
记住啊，孩子，我们永远站在一起！
篇3：小学开学典礼朗诵稿
生1：伴着习习的秋风，我的心里是甜甜的。
生2：因为，从今天开始，我们就成为小学生啦！
教师：美丽的校园，和蔼的老师，隆重的仪式，是送给你们新学期的第一份礼物。
家长：你们要听老师的话，遵守纪律；你们要在这个美丽的校园里，向高年级的哥哥姐姐学习。
生1：看到干净的塑胶操场，我多想去跳一跳，躺一躺。
生2：看到可亲的老师，可爱的大哥哥大姐姐，我多想停靠在温暖的避风港。
教师：孩子，祝福你们已经迈入玉华小学，我们将以饱满的爱与热忱迎接你们步入知识殿堂！
家长：孩子，愿爸爸妈妈的陪伴给你带童年的幸福！
生1：老师，我们将在一条全新的起跑线上，努力地追赶着朝阳！
生2：爸爸妈妈，我们将牢记您的嘱托，铭记您期许的目光。
教师：孩子，无论前方怎样，老师定会让你们的天空朗朗。
家长：只要你们怀抱希望和梦想，爸爸妈妈就会为你们架起成功的桥梁。
合：让我们携手并进，向美丽的梦想扬帆远航！
篇4：迎新年小学朗诵稿
a1:小树，又增加了一个年轮;
a2:大地，又迎来了新的一年。
b齐:四季的轮回，辉映出老师的辛勤与汗水;
c齐:成长的身影，彰显着同学的智慧与矫健。
齐:过去的一年啊，即使是狂风暴雨，即使是酷暑严寒，老师，您每天都踏着黎明走进校园，用充满灵性的笔，搭起华美的楼梯，引导我们走向知识的圣殿。
a齐：作为一名学生，我也深爱着我的校园，我学习中的每一个汉字，每一个算式和单词。
齐：你听这朗朗的书声，你看这刚劲的字体;一只只鼓满风帆的小船，就是这样积蓄着力量，准备远航……
a1:白驹过隙又一年，
a2:步步都是这样激动人心;
b1:文明之风吹遍校园的每个角落，
b2:老师一次又一次地在我们的成绩单上，写上“优”和满分。
c1: 我们的班级更凝聚了，
齐：师生努力结硕果。
c2: 我们的校园更美丽了，
齐：辛勤劳动谱新篇。
齐：新的一年新希望，催动桃李满园春。
a齐：请问小树，当春风又一次吹拂大地，你的根会不会扎得更深?
b齐：请问大地，当阳光又一次温暖普照，报春花会不会开得更艳?小蜜蜂会不会更加辛勤?
c齐：还要问一问，亲爱的同学们，当跨进新年的大门，你又怎样大步前进?
齐：当大地迎来又一个新春，当小树又增加一个年轮，同学们一定会像矫健的雄鹰，向着更高的天空奋进。
a1:新年的钟声即将敲响，
a2:新年的礼花就要绽放。
齐：在这美好的时刻，让我们的心愿变成蝴蝶，变成五彩缤纷的蝴蝶，飞翔，飞翔，飞翔……
a1：美好的时光伴我们歌舞，
a2：欢乐的节日放飞理想。
b1：我们的歌声赞美祖国，
b2：我们的舞姿憧憬希望。
c1：若能摘下星辰，我选择最明亮的。
c2：若能采来红叶，我选择最鲜艳的。
齐：我们做孩子，就要做人见人爱的好孩子。我们做学生，就要做人人赞叹的好学生。
a1：短暂的欢乐即将落幕，
a2：求学之路辛苦漫长。
b1：不经风雨，怎能见彩虹?
b2：不播撒汗水，怎能收获希望!
c1:请老师们放心，我们会好好学习。
c2：请家长们放心，我们会天天向上。
齐：是花儿你就尽情绽放，是小树你就更加茁壮。
a齐：我成长、我快乐，谁先进，就向谁学习。
b齐：我成长、我快乐，谁落后，就帮助谁。
c齐：做学校里的好学生，做家庭里的好孩子，做社会上的好少年。
齐：我们时刻准备着，实现共产主义的远大理想!
a1：少年智则国智，
a2：少年强则国强。
b1：少年进步则国进步，
b2：少年雄于地球则国雄于地球。
c1：红日初升，其道大光;
c2：前途似海，来日方长。
齐：美哉我少年中国，与天不老;壮哉我中国少年，与国无疆!
齐：祝同学们在新的一年里生活愉快、学习进步，快乐成长!祝老师们工作顺利，事业有成，青春永驻!祝爷爷奶奶称心如意，心境祥和，身体健康!祝爸爸妈妈生活美满，财源广进，幸福安康。
篇5：小学经典美文朗诵稿
伤心的记忆就存在心底吧，慢慢淡掉就好了。
还在数落着残留的折磨，看着那些不断更新而愈加忧郁的签名，究竟要怎么样才好。
鼻子酸痛，这么多年筑起的坚强堡垒轰然倒塌，泪水流下来，一回头跌碎百年身。
从单纯到冷漠是怎样的疲惫?
我把你的名字写在烟上，然后狠狠的吸进肺里，这样除了心还有一个可以滞留的地方。
凌乱的东西，很琐碎。一边收拾，一边记忆。
曾经以为悲伤只是一场幻觉，眼泪滑落却浑然不觉。
那些隔岸观火的心情像荼糜花一般，渐渐开过了天际，渗透到心底。
我没有那么的理直气壮，因为我也是有 英语诗歌朗诵稿遗忘的本能的。
收到短信，持续着无谓的交谈，心里有些温暖的东西在生根发芽，也有些绝望的未知在繁衍。
有些人，有些事，忘记总比铭记要好过很多。
假装之前那个日夜赶路的人不是我。
我懒懒的看着天空，很多人，欢喜我的转变。可是，对不起，我没有气力一直维持。总会莫名的被悲伤侵袭，难过得无以复加。
假装之前那个徘徊在废墟里的人不是我。
我努力习惯这种生活，就像当初努力习惯你的离开，同样是习惯，没有必要再纠结谁对谁错。
疼痛再次没有预兆的袭来，你的泪模糊了谁的眼……
假装之前那个冷漠孤傲的人不是我。
不会再想见面了，就这样灰溜溜的各自为安。
你突然离开满不在乎丢弃的废墟，终于我也嗤之以鼻视为荒域!
天空还是灰的，回忆倒退在笑容里停格，开始怀念你那纯美的笑容，灿若一夏的繁花。
早上还是灰蒙蒙的阴暗，而转瞬间我看到了耀目的太心情随笔阳，看到眼里的一切都变红了， 水果类英语单词闭上眼睛是一团暗淡的黄绿色，还有紫色。
[小学经典美文朗诵稿]
篇6：小学朗诵经典散文
这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。
沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。
路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处――酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好：
于是妖童媛女，荡舟心许；^首徐回，兼传羽杯；峤移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。
可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。
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篇7：小学经典诗文朗诵稿
抱孩子的父亲
那一夜，一个更小的孩子出生
哇哇哭泣时人间多出一个亲人
所有这些亲人都是地主
剥削迎他们来临的奴隶
每个夜晚，父亲的房间灯火通明
随时等待着地主的剥削
彻夜未眠
孩子是耐不住寂寞的云朵
于是清风开始吹拂
父亲抱起洁白的云朵开始旅行
日复一日，旅行过去了十几月
变沉的云朵能自己幽游了
而清风却仍吹拂着
于是我看到了一幅画：一个苍老了的父亲和一个茁壮起来的弟弟
在疾驰而过的汽车扬起尘埃的风中/舞动白黑头发的瞬间
篇8：小学经典诗文朗诵稿
甲男：春天是一幅水彩画，艳丽而真切。春天孕育着生命与希望，春给人以鼓舞和信心，引来无数的文人墨客对它的赞美。
甲女：可春天到底在哪里呢？
乙男：早春的柳树发出嫩绿的新芽，像用碧玉装扮无比美妙。这纤细婀娜的柳叶是谁剪裁出来的呢？
（女齐）咏柳
唐贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
乙女：生机勃勃的春天，春意盎然，满园春色却难以关住，你看一枝红杏探出墙头，不正在向人们炫耀着春天的美丽吗？
（男齐）游园不值
南宋叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
甲男：春，暖人心脾：（男齐）“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”
甲女：春，沁凉润透：（女齐）“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”
乙男：春，酒里飘香：（男齐）“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”
乙女：春，稍纵即逝。（女齐）：“林花谢了春红，太匆匆。”所以“有花堪折直须折，莫待花落空折枝。”
篇9：小学经典诗文朗诵稿
乙男：从古至今，多少诗人望月抒怀，借月咏怀之作，世代不绝。
甲女：千百年来，我们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚；在异地它乡思念故乡亲人。甲男：一曲《水调歌头》，承载着世间诉不尽的豪情和思念。
（男齐）水调歌头
宋苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年？我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒．起舞弄清影，何似在人间？
（女齐）转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。
（男女齐）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。（齐唱《明月几时有》）
乙女：不仅是苏轼，月亮也是诗仙李白一生不曾离开的最忠实的伴侣，无论他走到哪里，身处何方，总会留下有关明月的传世之作。
（女齐）静夜思
唐李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡
篇10：小学经典诗文朗诵稿
乙女：莲花，乃花中之君子也。
乙男：莲花，美丽、纯洁、高尚，引来无数的文人墨客对它的赞美。
甲女：江南盛夏，小船轻飘，莲叶田田，浆声应和着采莲姑娘的歌声，构成江南采莲曲。（女齐）江南
江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
甲男：西湖边，送友人，看到是接天莲叶、映日荷花的画面，唱的却是依依惜别、含蓄婉转的送别曲。
（男齐）晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
篇11：小学经典诗文朗诵稿
甲男：当漫无边际的雪亲吻冬日的时候，跟着雪的昭示走，是温馨的，充满活力的'。听到诗人们曾播下的诗句在雪地里鲜活起来了吗？
乙女：看，梅花开了！面对如絮飘舞的白雪，她含笑绽放；面对凛冽刺骨的寒风，她坚贞不屈。
（男齐）墨梅
元王冕
我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
（女齐）梅花
宋王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
结束语
甲男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
甲女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
乙男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
乙女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
让我们：
（全合）把经典诵读融入每一天，展翅高歌，飞向未来！
篇12：小学古诗词朗诵
曲游春
作者：周密
禁苑东风外，
囗暖丝晴絮，
春思如织。
燕约莺期，
恼芳情偏在，
翠深红隙。
漠漠香尘隔，
沸十里、乱丝丛笛。
看画船尽入西冷，
闲却半湖春色。
柳陌，
新烟凝碧。
映帘底宫眉，
堤上游勒。
轻蝶怨良宵岑寂。
正满湖碎月摇花，
怎生去得？
篇13：小学古诗词朗诵
贺新郎
作者：苏轼
乳燕飞华屋，
悄无人、槐阴转午，
晚凉新浴。
手弄生绡白团扇，
扇手一时似玉。
渐困倚、孤眠清熟，
帘外谁来推绣户？
枉教人、梦断《瑶台曲》，
又却是、风敲竹。
石榴半吐红布蹙。
待浮花、浪蕊都尽，
伴君幽独。
秾艳一枝细看取，
芳意千重似束。
又恐被西风惊绿，
若待得君来向此，
花前对酒不忍触。
共粉泪、两簌簌。
篇14：小学一年级朗诵
《歌颂文明》
一个不懂文明的人是很难进步的，而一个不懂文明的民族是很难真正获得解放的。所以，我们理应从自身做起，担负起一份自我改良的责任，让文明常存于我们一言一行中。因为拥有文明，也就拥有了美好的一切！
做文明的人是一种无所失落的选择，是对宇宙秩序与人类的深刻理解。因为文明本身就是轻松、洒脱、实在，“给我一个支点，我可以撑起地球！”文明有时就像这位伟大的科学家所说的那样不可思议。
中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。一个人的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。” 文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人，而学生的学习也应该首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。
这些小小细节，来自于平常生活，也许并不起眼，容易疏忽，但它的体贴、慰藉与温暖，能让感受到的人如沐春风，心灵润泽。
也许，发现生活中的不文明之处非常容易，但是，如果多多发现到那些出自于对他人尊重而为之的文明礼仪，比一味对恶习的谴责更能净化心灵，它唤起的是一种推己及人、己所不欲勿施于人的仁爱之情，人与人之间惺惺相惜、互敬互爱才是社会和谐的基础。
在这个注重细节的时代，一个称呼、一句问候、一个举动，都可能留给人深刻印象，印象的好坏就视乎你的言行是否出自对他人的尊重，敬人者，人恒敬之。陶冶礼仪、践行礼仪，让我们从现在做起。让我们全校上下,携起手来，让文明礼仪之花开满校园的每个角落
小学一年级朗诵（2）：
《炉中煤》
郭沫若
啊，我年青的女郎！
我不辜负你的殷勤，
你也不要辜负了我的思量。
我为我心爱的人儿
燃到了这般模样！
啊，我年青的女郎！
你该知道了我的前身？
你该不嫌我黑奴卤莽？
要我这黑奴的胸中，
才有火一样的心肠。
啊，我年青的女郎！
我想我的前身
原本是有用的栋梁，
我活埋在地底多年，
到今朝才得重见天光。
啊，我年青的女郎！
我自从重见天光，
我常常思念我的故乡，
我为我心爱的人儿
燃到了这般模样！
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